猜猜我有多爱你教案
中班语言公开课《猜猜我有多爱你》教案3篇
【导语】写教案不能千篇⼀律，要发挥每⼀个⽼师的聪明才智和创造⼒，⽼师的教案要结合本地区的特点，因材施教。
准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】中班语⾔公开课《猜猜我有多爱你》教案 活动⽬标： 1、在优美的意境中倾听故事，理解故事内容。
感受⼤兔⼦与⼩兔⼦间浓浓的情意。
2、发展幼⼉的扩散性思维，尝试以具体的动作、语⾔来表达⾃⼰的情感。
3、引导幼⼉感悟真挚深切的"爱"的情感，并能勇敢地表达出来。
能感受⽗母长辈的爱，懂得感恩。
活动准备：《猜猜我有多爱你》绘本课件、PPT 活动过程： ⼀、观察图⽚，谈话导⼊ 今天郭⽼师带来⼀个故事想和⼩朋友们⼀起分享。
这本图书的名字叫什么？有没有⼩朋友认识这上⾯的字呢？郭⽼师告诉你们上⾯两个蓝⾊的字念猜猜，下⾯的⼏个字叫我有多爱你。
这个故事的名字叫《猜猜我有多爱你》不过这上⾯有这么多字都不认识没关系只要认识⼀个字"爱"。
因为这是⼀个关于爱的故事，兔妈妈和⼩兔⼦是怎么相爱的呢?仔细听⼀听，看⼀看，我要开始讲故事了。
故事的名字叫《猜猜我有多爱你》 ⼆、欣赏作品，感受爱的氛围 1、教师读故事：⼩兔⼦该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住兔妈妈的长⽿朵不放。
他要妈妈好好听他说"猜猜我有多爱你"。
"喔，这我可猜不出来"，兔妈妈说。
⼩兔⼦把⼿臂张开，开得不能在开。
"妈妈我爱你有这么多"。
妈妈⼀看也把⼿张开，张到⽆法再张开说："我爱你有这么多""恩，这真是很多"⼩兔⼦想。
教师提问：⼩朋友们⼩兔⼦兔妈妈⽤了⼀个什么动作来表⽰爱的？（把⼿臂张开，张到⽆法再张开。
说猜猜我有多爱你）教师提问：为什么要张开？（说明⼼⾥的爱多）⼀起来表演："我爱你有这么多。
" 2、请⼩朋友继续看看⼩兔⼦和妈妈还⽤了什么动作说了什么话来表⽰对妈妈的爱呢？ 教师继续讲故事：⼩兔⼦把⼿举了起来"妈妈我爱你⼀直到我的⼿指头"。
中班语言课教案《猜猜我有多爱你》（通用18篇）
中班语⾔课教案《猜猜我有多爱你》（通⽤18篇） ⼀份好的教案能让⽼师明确教学⽬标，更⼤程度的调动学⽣上课的积极性。
下⾯由应届毕业⽣考试⽹店铺为⼤家整理中班语⾔课教案《猜猜我有多爱你》，希望能够帮助到⼤家。
中班语⾔课教案《猜猜我有多爱你》篇1 活动⽬标： 1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱和故事中的语⾔美。
2、围绕爱，来学习爱的表达⽅式。
活动过程： ⼀、引出故事 师：今天我带来⼀本书，谁认识这些字?(连起来念：猜猜我有多爱你) 师：谁⼼⾥有爱的?有谁爱你吗?(爸爸、妈妈) 师：这是关于谁和谁爱的故事呢?(兔⼦和兔妈妈) ⼆、教师讲故事，幼⼉欣赏。
1、故事：⼩兔⼦该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住兔妈妈的长⽿朵不放。
他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。
“喔，这我可猜不出来”，兔妈妈说停。
提问：刚才⼩兔⼦对妈妈说了⼀句什么话? 2、故事：⼩兔⼦把⼿臂张开，开得不能在开。
“妈妈我爱你有这么多”。
兔妈妈的⼿臂要长的多，他说“我爱你有这么多”“恩，这真是很多”⼩兔⼦想。
停 提问：⼩兔⼦⽤了⼀个什么动作来表⽰爱的?(把⼿臂张开，张到⽆法再张开。
) 提问：为什么要张开?(说明⼼⾥的爱多)⼀起来表演：“我爱你有这么多。
” 3、你们再猜猜⼩兔⼦和妈妈是⽤什么⽅法表⽰爱的? 教师继续讲故事：⼩兔⼦把⼿举了起来“妈妈我爱你⼀直到我的⼿指头”。
兔妈妈也把⼿举了起来说：“我爱你⼀直到我的⼿指头”。
这可真⾼，⼩兔⼦想我要是有那么长的⼿臂就好了。
⼩兔⼦⼜想了⼀个好主意：“妈妈我跳的有多⾼就有多爱你”他笑着跳上跳下。
兔妈妈也笑着跳了起来：“我跳得有多⾼，就有多爱你”兔妈妈跳的可真⾼，⽿朵都碰到树枝了。
这真是跳得太棒了，⼩兔⼦想，我要是能跳得这么⾼就好了。
停 提问：⼩兔⼦⼜⽤了哪两种⽅法表⽰爱妈妈的?(⼼⾥有爱要⼤声说出来)⽼师来当你们的妈妈，我们来⽐⼀⽐，把脚也踮起来，请⼩朋友看看妈妈的爱多，还是你的爱多? (伸⾼⼿臂：妈妈我爱你⼀直到我的⼿指头) (跳⾼：我跳的有多⾼就有多爱你) 有爱的⼈愿意表⽰出来就显的很帅了、很漂亮了。
应彩云绘本故事猜猜我有多爱你教案
应彩云绘本故事《猜猜我有多爱你》优秀教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、想象和表达，理解绘本《猜猜我有多爱你》的故事内容。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发他们的情感共鸣。
3. 引导幼儿体验亲子之间的爱，培养他们的亲情情感。
二、教学内容：1. 绘本《猜猜我有多爱你》的故事内容。
2. 亲子之间的爱意表达。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解绘本故事的内容，体验亲子之间的爱。
2. 教学难点：引导幼儿用适当的方式表达自己对父母的爱。
四、教学准备：1. 准备绘本《猜猜我有多爱你》若干份，方便幼儿观察。
2. 准备画纸、彩笔等绘画材料，供幼儿表达爱意使用。
五、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察绘本《猜猜我有多爱你》，引导他们关注故事中的小兔子和大兔子。
2. 讲述故事：以生动的语言和表情，讲述绘本《猜猜我有多爱你》的故事，引导幼儿关注故事中的爱意表达。
3. 讨论故事：邀请幼儿分享自己对故事的理解，引导他们表达自己对父母的爱。
4. 绘画表达：给幼儿发放画纸和彩笔，让他们用自己的方式表达对父母的爱。
5. 分享作品：邀请幼儿展示自己的绘画作品，让大家一起感受亲子之间的爱。
7. 作业：鼓励幼儿回家后，向父母表达自己的爱，并用绘画的方式记录下来。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和喜爱程度。
2. 评估幼儿在绘画表达环节中对父母爱的表达，观察他们的创造力和表达能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中表达对父母爱的行为。
七、教学延伸：1. 开展亲子活动，让家长参与幼儿的表达过程，增进亲子间的情感交流。
2. 布置家庭作业，鼓励幼儿回家后，用其他方式表达对父母的爱，如制作手工、写信等。
3. 组织类似主题的故事会，让幼儿分享自己的作品，增进彼此的了解和交流。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导幼儿观察、想象和表达。
2. 思考如何调整教学方法，以更好地激发幼儿的情感共鸣和创造力。
应彩云绘本故事猜猜我有多爱你教案
应彩云绘本故事《猜猜我有多爱你》优秀教案一、教学目标：1. 让学生通过绘本阅读，感受到爱的情感，培养学生的情感认知能力。
2. 帮助学生理解故事中的比喻和夸张手法，提高学生的文学鉴赏能力。
3. 引导学生通过讨论和表达，增进学生与同学之间的情感交流。
二、教学内容：1. 绘本《猜猜我有多爱你》的故事情节和主要角色。
2. 故事中使用的比喻和夸张手法。
3. 故事所传达的爱的情感。
三、教学重点：1. 学生能够理解并描述故事情节。
2. 学生能够识别并解释故事中的比喻和夸张手法。
3. 学生能够表达自己对爱的理解和感受。
四、教学难点：1. 学生能够理解并运用比喻和夸张手法。
2. 学生能够深刻感受到故事所传达的爱的情感。
五、教学准备：1. 准备绘本《猜猜我有多爱你》的实体书或电子书。
2. 准备相关的讨论问题和活动材料。
3. 准备教学PPT或其他辅助教学工具。
【教学环节1】1. 引入：通过简单的讨论或活动，引导学生思考爱的概念，激发学生的兴趣。
2. 阅读绘本：让学生独立或分组阅读《猜猜我有多爱你》，理解故事情节和主要角色。
3. 讨论：学生分享对故事的理解和感受，引导学生在小组内进行讨论和交流。
【教学环节2】1. 讲解：教师引导学生关注故事中的比喻和夸张手法，解释其含义和作用。
2. 练习：学生尝试使用比喻和夸张手法表达自己的想法，进行小组内的练习和展示。
3. 反馈：教师对学生的表达进行评价和指导，提供改进的建议。
【教学环节3】2. 表达：学生通过讨论、写作、绘画等方式，表达自己对爱的理解和感受。
3. 展示：学生将自己的表达作品进行展示，与其他同学分享和交流。
六、教学过程：1. 课程导入：通过展示自然界中的亲子关系图片，如动物妈妈和宝宝，引导学生谈论爱。
2. 绘本阅读：教师有感情地朗读《猜猜我有多爱你》，学生在听的过程中感受爱的氛围。
3. 分角色朗读：学生分角色朗读故事，体验故事中角色的心情。
4. 讨论交流：教师引导学生谈论故事中父子之间的爱，以及爱的大小和比较。
幼儿绘本猜猜我有多爱你教案XX
幼儿绘本《猜猜我有多爱你》教案第一部分一、教学目标：1. 让幼儿通过观察图片，理解故事内容，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过讨论，帮助幼儿表达自己的情感，增进亲子间的情感交流。
3. 培养幼儿对绘本阅读的兴趣，提高幼儿的阅读能力。
二、教学内容：1. 绘本《猜猜我有多爱你》的故事内容介绍。
2. 引导幼儿观察绘本插图，理解故事情节。
3. 通过讨论，让幼儿表达自己对故事的理解和感受。
三、教学准备：1. 准备绘本《猜猜我有多爱您》若干份，确保每个孩子都能看到。
2. 准备相关话题的图片或道具，用于引导幼儿观察和讨论。
3. 准备记录幼儿讨论的纸笔。
四、教学过程：1. 引入：以一个简单的亲子游戏开始，比如“猜猜我有多高”。
让幼儿和家长一起参与，激发幼儿对课程的兴趣。
2. 介绍绘本：向幼儿介绍绘本《猜猜我有多爱你》，引导幼儿观察封面，激发幼儿的阅读兴趣。
3. 讲述故事：以生动的语言和表情，讲述《猜猜我有多爱你》的故事，引导幼儿关注故事中的细节。
4. 观察插图：让幼儿观察绘本插图，引导幼儿描述图片中的内容，培养幼儿的观察力和想象力。
5. 讨论：引导幼儿讨论故事中的情感表达，让幼儿表达自己对故事的理解和感受。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起模仿故事中的情节，表达对家长的爱。
2. 鼓励幼儿家长在朋友圈分享幼儿完成作业的照片或视频，增强亲子间的互动。
幼儿绘本《猜猜我有多爱你》教案第六部分六、教学目标：1. 加深幼儿对故事的理解，培养幼儿的共情能力。
2. 通过绘画活动，发展幼儿的创造力和表达能力。
3. 强化幼儿对家庭和亲情的认识，增强幼儿的家庭归属感。
七、教学内容：1. 针对《猜猜我有多爱你》故事中的情感主题进行深入讨论。
2. 开展绘画活动，让幼儿表达自己对家庭和亲情的看法。
3. 通过小组分享，让幼儿学会倾听和理解他人的感受。
八、教学准备：1. 准备画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料。
2. 准备用于展示的布告板和胶带。
《猜猜我有多爱你》教案
《猜猜我有多爱你》教案《猜猜我有多爱你》教案（通用10篇）在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是店铺收集整理的《猜猜我有多爱你》教案，希望对大家有所帮助。
《猜猜我有多爱你》教案篇1活动目标：1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱和故事中的语言美。
2、围绕爱，来学习爱的表达方式。
活动过程：一、引出故事师：今天我带来一本书，谁认识这些字?(连起来念：猜猜我有多爱你)师：谁心里有爱的?有谁爱你吗?(爸爸、妈妈)师：这是关于谁和谁爱的故事呢?(兔子和兔妈妈)二、教师讲故事，幼儿欣赏。
1、故事：小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。
他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。
“喔，这我可猜不出来”，兔妈妈说停。
提问：刚才小兔子对妈妈说了一句什么话?2、故事：小兔子把手臂张开，开得不能在开。
“妈妈我爱你有这么多”。
兔妈妈的手臂要长的多，他说“我爱你有这么多”“恩，这真是很多”小兔子想。
停提问：小兔子用了一个什么动作来表示爱的?(把手臂张开，张到无法再张开。
)提问：为什么要张开?(说明心里的爱多)一起来表演：“我爱你有这么多。
”3、你们再猜猜小兔子和妈妈是用什么方法表示爱的?教师继续讲故事：小兔子把手举了起来“妈妈我爱你一直到我的手指头”。
兔妈妈也把手举了起来说：“我爱你一直到我的手指头”。
这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。
小兔子又想了一个好主意：“妈妈我跳的有多高就有多爱你”他笑着跳上跳下。
兔妈妈也笑着跳了起来：“我跳得有多高，就有多爱你”兔妈妈跳的可真高，耳朵都碰到树枝了。
这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得这么高就好了。
停提问：小兔子又用了哪两种方法表示爱妈妈的?(心里有爱要大声说出来)老师来当你们的妈妈，我们来比一比，把脚也踮起来，请小朋友看看妈妈的爱多，还是你的爱多?(伸高手臂：妈妈我爱你一直到我的手指头)(跳高：我跳的有多高就有多爱你)有爱的人愿意表示出来就显的很帅了、很漂亮了。
幼儿园中班绘本教案《猜猜我有多爱你》教案
一、教学目标：1. 情感目标：通过绘本的阅读，培养幼儿对爱的理解和感受，增强亲子间的情感交流。
2. 认知目标：让幼儿能够理解绘本故事的内容，认识故事中的角色。
3. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解绘本故事的内容，感受爱的情感。
难点：让幼儿通过绘本阅读，表达自己对爱的理解和感受。
三、教学准备：1. 物质准备：准备《猜猜我有多爱你》绘本，小兔子和大兔子玩偶，爱的道具（如小红旗、小星星等）。
2. 经验准备：幼儿有过表达爱的经验，如拥抱、亲吻等。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小兔子和大兔子玩偶，引导幼儿观察并认识它们，激发幼儿的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师讲述绘本故事，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
（2）教师通过提问，引导幼儿思考和表达自己对爱的理解和感受。
（3）幼儿分组进行角色扮演，体验故事中的角色，表达爱。
3. 拓展部分：（1）教师组织幼儿开展“猜猜我有多爱你”的游戏，让幼儿在游戏中体验爱的表达。
（2）教师引导幼儿用自己的方式表达爱，如绘画、手工制作等。
五、教学评价：通过观察幼儿在课堂中的表现，以及他们在游戏和活动中的参与程度，评价幼儿对爱的理解和感受。
通过家长反馈，了解幼儿在家庭中表达爱的变化。
六、教学策略：1. 情境教学：通过设置故事情境，让幼儿身临其境，更好地理解故事内容和感受爱的情感。
2. 互动式教学：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与课堂活动，表达自己的观点和感受。
3. 游戏化教学：将游戏融入教学，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度。
七、教学步骤：1. 导入：教师出示小兔子和大兔子玩偶，引导幼儿观察并认识它们，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：教师讲述《猜猜我有多爱你》绘本故事，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
3. 讨论交流：教师通过提问，引导幼儿思考和表达自己对爱的理解和感受。
4. 角色扮演：幼儿分组进行角色扮演，体验故事中的角色，表达爱。
幼儿园中班绘本教案《猜猜我有多爱你》教案
幼儿园中班绘本教案《猜猜我有多爱你》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂《猜猜我有多爱你》的故事内容，理解故事中的情感表达。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿懂得关爱他人，体验亲情之爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并能够讲述故事的基本内容。
难点：让幼儿理解故事中爱的表达，并能够用自己的方式表达爱意。
三、教学准备：1. 物质准备：绘本《猜猜我有多爱你》、图片、卡片等。
2. 经验准备：幼儿有听过类似的故事，知道爱的表达。
四、教学过程：1. 导入：教师通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，引出今天的绘本故事《猜猜我有多爱你》。
2. 讲述故事：教师用生动的语言、表情、动作等讲述故事，让幼儿听懂故事内容。
3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的情节，让幼儿理解故事中的情感表达。
4. activities：a. 观察图片：教师出示故事中的图片，让幼儿观察并讲述图片内容。
b. 角色扮演：教师与幼儿一起扮演故事中的角色，体验故事中的情感。
c. 制作爱心卡片：教师引导幼儿制作爱心卡片，用自己的方式表达爱意。
5. 总结：教师引导幼儿总结故事的主题，让幼儿懂得关爱他人，体验亲情之爱。
五、作业：让幼儿回家后，与家人一起分享故事《猜猜我有多爱你》，并尝试用自己的方式表达对家人的爱。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和喜爱程度。
2. 关注幼儿在讨论和表达环节的表现，评估他们的观察力、表达力和想象力。
3. 收集幼儿制作的爱心卡片，观察他们的创造力和对爱的理解。
七、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地吸引了幼儿的注意力，确保他们能够集中精力听故事。
2. 思考讨论环节是否充分，是否给予了每个幼儿表达自己观点的机会。
3. 评估活动安排是否恰当，是否有足够的时间让幼儿完成爱心卡片的制作。
八、教学拓展：1. 开展家庭作业环节，鼓励幼儿在家中与家人分享故事，并记录家人的反应。
中班语言教案：《猜猜我有多爱你》
中班语言教案：《猜猜我有多爱你》《猜猜我有多爱你》大班教案篇一活动目标：1、巩固幼儿对诗歌内容的理解，进一步感受作品的表现手法。
2、初步引导幼儿学习仿编诗歌，学习诗歌中句型“我爱你就像…………有……我就有多爱你”的句式结构进行仿编。
3、通过对诗歌进行仿编，让幼儿表达对其他人爱的情感。
活动准备：已学会诗歌《猜猜我有多爱你》空白心形卡、心形词卡：猜猜我有多爱你。
爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师、同伴的`图片活动过程：一、复习诗歌，进一步巩固幼儿对诗歌内容的理解。
1、上节课我们学习了一首非常好听的诗歌，小朋友还记得是那首诗歌吗？2、幼儿和师一起配乐朗读诗歌。
3、朗读诗歌一遍后提问。
师：诗歌里是向谁表达自己的爱呢？师：诗歌里是怎么对爸爸妈妈表达爱的，他是怎么说的？诗歌里是怎么对爷爷奶奶表达爱的，他是怎么说的？诗歌里是怎么对老师表达爱的，他是怎么说的？诗歌里是怎么对小伙伴们表达爱的，他是怎么说的？师小结：小朋友们，原来我们可以用生活中的很多东西来表达我们的爱。
告诉家人我们有多爱他们二、学习仿编诗歌《猜猜我有多爱你》1、师：诗歌中用大海表达了对爸爸妈妈的爱，那小朋友想想还能用什么表达对爸爸妈妈的爱呢？（幼儿说一个，教师在空的心形卡上画出孩子说的内容）2、幼儿按自己说的用诗歌里的句式完整的说出来。
3、用同样的方法仿编后面的句式。
4、将幼儿分成4组，充分让幼儿表达自己的爱5、请幼儿欣赏自己仿编的诗歌，教师对幼儿的仿编活动进行评价三、教师小结1、师：原来我们生活中有这么多东西可以表达对别人的爱，心中有爱就表达出来，爱你的人也肯定多了。
现在请小朋友对你的小伙伴们大声说出你的爱吧！2、组织幼儿一起舞蹈《把爱传出去》附：诗歌《猜猜我有多爱你》爸爸、妈妈猜猜我有多爱你？我爱你就像蓝蓝的大海，大海有多蓝，我就有多爱你；爷爷、奶奶猜猜我有多爱你？我爱你就像甜甜的蜜桔，蜜桔有多甜，我就有多爱你；老师、老师猜猜我有多爱你？我爱你就像美丽的花朵，花朵有多美丽，我就有多爱你；小伙伴们猜猜我有多爱你？我爱你就像漂亮的气球，气球有多漂亮，我就有多爱你。
幼儿绘本猜猜我有多爱你教案XX
幼儿绘本《猜猜我有多爱你》教案第一部分一、教学目标：1. 让幼儿通过绘本阅读，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 帮助幼儿理解爱的表达和传递，增进亲子间的感情。
3. 培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。
二、教学内容：1. 绘本《猜猜我有多爱你》的故事情节和主要角色。
2. 爱的表达和传递的方式。
3. 培养幼儿观察绘本细节的能力。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解绘本的故事情节和爱的表达。
2. 难点：帮助幼儿用语言表达自己对父母的爱。
四、教学准备：1. 准备绘本《猜猜我有多爱您》若干份，确保每个孩子都能看到。
2. 准备画纸、彩笔等绘画材料。
3. 准备音乐播放设备。
五、教学过程：1. 导入：以一首儿歌《我的好妈妈》引发幼儿对父母的感激之情，营造温馨的氛围。
2. 绘本阅读：教师带领幼儿一起阅读绘本《猜猜我有多爱你》，引导幼儿观察故事情节和角色。
3. 讨论：让幼儿谈谈自己是如何表达对父母的爱，鼓励幼儿用语言和动作表达。
4. 绘画活动：让幼儿用彩笔在画纸上画出自己对父母的爱，激发幼儿的想象力。
6. 亲子活动：邀请家长参与，让幼儿向父母表达自己的爱，增进亲子间的感情。
7. 课后作业：让幼儿回家后，尝试用语言和动作向家人表达爱意，记录在画纸上，下次分享。
六、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，观察幼儿在活动中的参与度和理解程度，针对不足之处进行改进，以提高教学效果。
幼儿绘本《猜猜我有多爱你》教案第二部分六、教学评价：1. 观察幼儿在绘本阅读过程中的兴趣和参与度。
2. 评估幼儿在讨论环节中对爱的表达和传递的理解。
3. 关注幼儿在绘画活动中对爱的创造力和表达能力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模拟故事中的情景，增进幼儿对故事情节的理解。
2. 开展家庭作业活动，让幼儿与家人一起完成一幅关于爱的画作，促进亲子间的沟通。
八、教学资源：1. 绘本《猜猜我有多爱你》电子版或纸质版。
2. 绘画纸张、彩笔、颜料等绘画材料。
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《猜猜我有多爱你》阅读指导设计
包场中心小学 于莎莎
阅读目标:
1﹑引导学生把观察、想象与阅读相结合,理解故事内容,感受大兔子与小兔子间浓浓的情
意.
2﹑欣赏故事,感受故事中爱的不同表达方式,学习用具体的动作、语言来表达抽象的情
感.
3﹑通过阅读交流,让学生感受母爱的伟大与无私,学会用自己的方式来表达爱.
阅读准备:
《猜猜我有多爱你》绘本课件、《猜猜我有多爱你》绘本
阅读过程:
一、激趣导入
1、每到过新年放寒假，就是小朋友们最开心的时候了。在寒假里，小朋友一定看了许多
故事书和动画片吧，还记得吗，能给大家介绍一下吗？
(学生交流,师及时评价)
2、一个个有趣的故事，一部部精彩的动画片，能将我们带入神奇而又充满梦幻的世界，
给我们知识，给我们力量。
今天我们再一起来读一个有趣的故事。(出示绘本封面)
二、看图想象编故事
1、在茂密的森林里,住着两只可爱的兔子，看看它们的颜色是——?
2、(出示栗子图)这是我们平时吃的栗子，看看两只兔子的颜色是不是和这栗子有点像呀.
我们把像栗子一样的颜色称为—“栗色”(出示)，所以这是两只——栗色的兔子。(指图)
3、小朋友来猜猜它们是什么关系？
(通过观察让学生体会两只兔子的亲密关系)
4、(课件出示四幅兔子图)兔宝宝和兔妈妈在干什么呢？
(让学生看图想象创编简单的故事)
5、老师也给它们编了个故事，一起来听听。(师讲故事)
三、进入故事,理解内容
1、玩着玩着，兔宝宝玩累了，该上床睡觉了，可他还紧紧地抓着妈妈的长耳朵不放，要
和妈妈说悄悄话呢。(出示图1)
兔宝宝在对妈妈说?
相机出示：猜猜我有多爱你
兔妈妈可猜不出兔宝宝有多爱她，我们小朋友能帮忙猜猜吗？
(学生猜)
2、为了让妈妈知道自己有多爱她，兔宝宝是怎么做的？
(出示图2)
(指名学生看图说内容，做动作)
通过兔宝宝的这个手势，你们知道了什么?
3、兔妈妈看到兔宝宝的动作后，她做了什么，说了什么呢？(出示图3)
兔宝宝看到妈妈那张得开开的手臂,发现妈妈的受臂——
妈妈的手臂要比自己长多了，这时兔宝宝想到了什么？
4、兔宝宝又会想什么办法向妈妈表示自己的爱更多呢，他想啊想啊，终于想到了一个好
办法。(出示图4)兔宝宝把手举得很高很高，他对妈妈说：“妈妈，我的手举得有多高,我就有
多爱你。”(师边说边做动作)
这时我们的兔宝宝心情怎样，他心里会想些什么?
5、可是当兔妈妈也把手举得高高时，(边说边出示图5)兔宝宝发现妈妈举得要比自己—
高多了。
兔宝宝心里会怎么想?
(生说想法)
6、是呀，妈妈真是太厉害啦，我一定要比过她。兔宝宝想啊想，又想出了一个好主意：
(出示图6)他倒立起来，把脚撑在树干上，对兔妈妈说：“妈妈，我爱你一直到我的脚趾头。”
(生齐读句子)
兔宝宝一边倒立着，心里一边会想？
7、兔妈妈看着兔宝宝的动作，觉得自己孩子真是天真可爱，它又是怎么做的？(出示图
7)
(生看图说)
从兔妈妈的动作中，你发现了什么？
8、妈妈的爱还是比自己多，可我们的兔宝宝并没有停止向妈妈表达自己的爱，看，他又
来了。(出示图8)可爱的兔宝宝不停地跳上跳下，他跳得多开心哪，他笑着对妈妈说—— (出
示句子“我跳得有多高就有多爱你。”)
(生齐读兔宝宝的话)
9、妈妈看到孩子跳得那么开心，她也跟着跳了起来，她一跳跳到了——(出示图9)
(生看图说)
妈妈跳得真是太高了，可是难道我的爱就比她少吗，不行，我得再想个办法，兔宝宝想。
10、 (出示图10)他看到前面有一条弯弯的小路一直伸到小河，于是对妈妈说：“妈妈,我
爱你，像这条小路伸到小河那么远。”而兔妈妈呢，望着小河那边的山丘说：“孩子,我爱你,
远到跨过小河，再翻过山丘。”
跨过小河再翻过山丘，兔宝宝觉得这真是—太远了。(指名回答)
11、兔宝宝和兔妈妈相互地比这谁的爱更多，不知不觉太阳落山了，兔宝宝也玩累了。(出
示图11)它看到天空中挂着一轮弯弯的月亮,嘴里喃喃地说着：“妈妈，我爱你一直到月亮那
里。”说完,就慢慢地睡着了。
12、(出示图12)兔妈妈听了孩子的话，心里很感动，多么可爱的孩子呀！她把兔宝宝抱
起，轻轻放到用叶子铺成的小床上，低下头,亲了亲自己的孩子。
(出示图13)最后,她在孩子的旁边躺下，微笑着轻声地说：“我爱你,一直到月亮那里,再从
月亮上回到这里来。”
从这句话中，你知道了什么?
(生说感受)
故事读到这儿就结束了，当我们很爱很爱一个人的时候就会想要表达出来，就像兔宝宝
喜欢拉这妈妈的耳朵，悄悄地对她说——猜猜我有多爱你，这也是我们今天读的故事的题目。
四、总结概括,联系生活
1、故事读完了，现在老师要来考考小朋友了，有信心吗?
出示问题：故事的题目是?这个故事讲了谁?
小兔子第一个用什么动作向妈妈表达爱的?
第二个用什么动作表达对妈妈的爱的?
第三个是什么动作?
第四个是什么动作?
2、兔妈妈很爱很爱自己的孩子，我们小朋友的妈妈也在用不同的方式爱着你们，能说
说你的妈妈是怎么爱你的吗？
(生交流)
3、故事中，兔宝宝用自己的方式向兔妈妈表达了爱，你有什么好办法向你的妈妈表达
爱呢?
(生交流说办法)
4、总结：妈妈的爱像大海，妈妈的爱像高山，妈妈的爱像草原，妈妈的爱像天空，妈
妈的爱无边无际……
让我们一起来记住—妈妈的爱.
(播放歌曲《世上只有妈妈好》)
5、一本好书读一遍是不够的,每一次读你都会有不同的感受和收获的,回家可以把这个
故事讲给爸爸妈妈听,，他们一起再读读这个故事，让他们也来分享你们的感受！
教后反思:
《语文课程标准》指出“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少
做题，多读书，读好书，读整本的书。”而绘本图文并茂，画面精美，符合儿童形象性思维的
特点，更能激发孩子的阅读兴趣，开拓孩子的想象空间.
《猜猜我有多爱你》这本图画书里有一只像孩子的小兔子和一只像妈妈的大兔子。小兔
子像所有的孩子一样爱比较。它们俩在比赛谁的爱更多一些。大兔子用智慧赢得了比赛，可
小兔子用它的天真和想象赢得了大兔子多出一倍的爱。两只兔子都获胜了。整个作品充溢着
爱的气氛和快乐的童趣，小兔子亲切可爱的形象、两只兔子相互较劲的故事构架以及形象、
新奇的细节设置都对孩子有着极大的吸引力.
通过这堂阅读指导课,我觉得可以让孩子收获:1.感受画面的美好与快乐,认识绘本,对绘
本阅读产生兴趣.2.在看画面猜两只兔子之间的关系时,通过引导观察兔子的颜色﹑大小﹑动
作﹑眼神,让孩子学会仔细去观察.3在看图创编故事一环节中,激发培养了孩子的想象和表达
能力.4.在阅读整个故事时,让孩子体会了小兔子对妈妈的不同方式的爱,以及兔妈妈对兔宝宝
同种方式却比其更多的爱.让孩子感受到兔妈妈的那种伟大而又无私的爱,激发孩子想要表达
爱的愿望,学会用自己的方式向妈妈表达爱.将课堂迁移到生活中来.不足:1﹑学生的口头表达
能力欠缺，主要是语言不够完整。需要在平时的教学中加强训练,逐步提高.2﹑课堂中,对于有
些学生的回答没有及时给予激励性的评价,这也是在以后的教学中需要改进的.
另外,本课的教学作为一堂阅读指导课做的还很不够,缺少了阅读方法的指导。一节课读
完一本书,给学生留下的是什么?仅仅是这一个故事显然不够。我想更多的是应教给孩子们一
种阅读方法，引起他们阅读的兴趣。那才是阅读指导课真正需要做的。
阅读是一辈子的事，阅读绘本所给予的不仅是眼睛的享受，更多的是细节的领悟和心
灵的体会.今天只是一个开始,希望这个开始能为孩子们打开阅读之窗,让他们在今后的阅读中
看到更多﹑更美好的东西!