人教(2016部编版)七年历史上册 第四单元 第19课 北魏政治和北方民族大交融 课件 (共24张PPT)
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人教部编版历史七年级上册第四单元第19课 北魏政治和北方民族大交融(共34张PPT)

结果:东晋以少胜多大败前秦 影响:消除了前秦对江南地区的战争威
胁,使江南的社会环境更加安定。 为经济的发展创造了条件。
苻坚拥有八十多万兵 力,却不能统一江南,这 究竟是为什么?
从前秦方面看,前秦军队的民族成分复 杂,其他民族不满于前秦的统治,希望 秦军失败,以摆脱氐族贵族的控制,秦 军中的汉人更是希望东晋军队能够打胜 仗。此外,前秦军队指挥不当,战线过 长也是失败的原因。
2.下图中历史现象导致的直接后果是( ) 魏晋时期民族流动示意图
A.江南经济发展 B.北方文化繁荣 C.专制统治加强 D.国家统一完成
3.魏晋南北朝时期,江南地区得以开发的最主要 原因是( ) A.南方的自然条件优越 B.北方人民南迁带来先进技术 C.江南统治者施行仁政 D.南方社会较为稳定
4.有人说,江南是一位待字闺中的妙龄女郎,从 古至今令千万文人为之低吟浅唱。自4世纪初起, 许许多多的北方人远离家乡来到江南,主要是因为
C.顺应历史发展趋势 D.得到最高 统治者的支持
导入新课
风 天 笼天 阴 敕
----
吹 苍 盖似 山 勒
草 苍 四穹 下 川
《 低 野 野庐
敕见茫
勒牛茫
歌 》
羊
这是一首北朝民歌,原是鲜卑语,后译成汉语,
广为流传。你知道鲜卑族在中国历史上最早建立
了哪个朝代吗?你想了解鲜卑族历史上一位杰出
政治家的改革吗?
一 淝水之战
观察和简述
时间:383年 交战双方:前秦──东晋 有关的成语或典故: 投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳
() A.北方自然条件恶劣 B.南方经济发达 C.北方战乱频繁 D.南方统治者施行“仁政”
5.魏晋南北朝时期,江南得以开发的主要原因是
胁,使江南的社会环境更加安定。 为经济的发展创造了条件。
苻坚拥有八十多万兵 力,却不能统一江南,这 究竟是为什么?
从前秦方面看,前秦军队的民族成分复 杂,其他民族不满于前秦的统治,希望 秦军失败,以摆脱氐族贵族的控制,秦 军中的汉人更是希望东晋军队能够打胜 仗。此外,前秦军队指挥不当,战线过 长也是失败的原因。
2.下图中历史现象导致的直接后果是( ) 魏晋时期民族流动示意图
A.江南经济发展 B.北方文化繁荣 C.专制统治加强 D.国家统一完成
3.魏晋南北朝时期,江南地区得以开发的最主要 原因是( ) A.南方的自然条件优越 B.北方人民南迁带来先进技术 C.江南统治者施行仁政 D.南方社会较为稳定
4.有人说,江南是一位待字闺中的妙龄女郎,从 古至今令千万文人为之低吟浅唱。自4世纪初起, 许许多多的北方人远离家乡来到江南,主要是因为
C.顺应历史发展趋势 D.得到最高 统治者的支持
导入新课
风 天 笼天 阴 敕
----
吹 苍 盖似 山 勒
草 苍 四穹 下 川
《 低 野 野庐
敕见茫
勒牛茫
歌 》
羊
这是一首北朝民歌,原是鲜卑语,后译成汉语,
广为流传。你知道鲜卑族在中国历史上最早建立
了哪个朝代吗?你想了解鲜卑族历史上一位杰出
政治家的改革吗?
一 淝水之战
观察和简述
时间:383年 交战双方:前秦──东晋 有关的成语或典故: 投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳
() A.北方自然条件恶劣 B.南方经济发达 C.北方战乱频繁 D.南方统治者施行“仁政”
5.魏晋南北朝时期,江南得以开发的主要原因是
人教部编版七年级历史上册第四单元第19课北魏政治和北方民族民族大融合课件(共37张)

民族交融是指各民族间共同生活、彼此学习、共同发展、
逐渐交融的过程,包括经济生活、文化语言、风俗习惯等 互相影响,趋向一致。它是中国古代历史上一种进步的历 史现象。
北方游牧民族的内迁
游牧民族 (胡人)
鲜卑 匈奴
羯
羌
氐 中原
民族交融是 时代的主流!
农耕民族 (汉人)
黄河流域各民族的大交融:
游
文化教育
①迁 都:494年从平城迁都洛阳; ②说汉话:规定官员在朝廷中必须
使用汉语,禁用鲜卑语;
③穿汉服:以汉服代替鲜卑服。 ④改汉姓:改鲜卑族姓为汉姓; ⑤联汉姻:鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻;
1.下图三幅画绘自敦煌莫高窟壁画。这些 原是北方少数民族的坐具,在魏晋南北朝 时期引入内地。根据图画说一说,民族交 往、交流和交融对汉族的发展有什么影响?
(439~534年)西魏
北周
(535~557年) (557~581年)
534年,高欢建立东魏政权,定都邺(yè 今河南安阳北)。 535年,宇文泰建立西魏政权,定都长安。550年,高欢之子高洋 废东魏,建立北齐。557年,宇文泰之子宇文觉废西魏,建立北周。 北周灭北齐,统一北方。
北魏孝文帝改革措施:
交融对汉族的发展有什么影响?
民族交往交流交融是中华民族自我完善发展的强大推 力。从历史上看,我国各民族在交往中加深了解,在 交流中取长补短,在交融中和谐共赢,在每一次深度 的交往交流交融后,都会产生更加强大的、比原来的 民族更加优秀的群体,其结果都是形成更加强大的政 权和更大范围内的统一多民族国家。 一是经济的交流发展。经济上相互补充,互相依存的 兼容性,必然形成经济上的民族亲合力,由此而产生 政治上的凝聚力。 二是科学文化的进步。各民族通过文化及科学上的相 互交流和促进,共同推动了中华文化和科学的发展。
逐渐交融的过程,包括经济生活、文化语言、风俗习惯等 互相影响,趋向一致。它是中国古代历史上一种进步的历 史现象。
北方游牧民族的内迁
游牧民族 (胡人)
鲜卑 匈奴
羯
羌
氐 中原
民族交融是 时代的主流!
农耕民族 (汉人)
黄河流域各民族的大交融:
游
文化教育
①迁 都:494年从平城迁都洛阳; ②说汉话:规定官员在朝廷中必须
使用汉语,禁用鲜卑语;
③穿汉服:以汉服代替鲜卑服。 ④改汉姓:改鲜卑族姓为汉姓; ⑤联汉姻:鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻;
1.下图三幅画绘自敦煌莫高窟壁画。这些 原是北方少数民族的坐具,在魏晋南北朝 时期引入内地。根据图画说一说,民族交 往、交流和交融对汉族的发展有什么影响?
(439~534年)西魏
北周
(535~557年) (557~581年)
534年,高欢建立东魏政权,定都邺(yè 今河南安阳北)。 535年,宇文泰建立西魏政权,定都长安。550年,高欢之子高洋 废东魏,建立北齐。557年,宇文泰之子宇文觉废西魏,建立北周。 北周灭北齐,统一北方。
北魏孝文帝改革措施:
交融对汉族的发展有什么影响?
民族交往交流交融是中华民族自我完善发展的强大推 力。从历史上看,我国各民族在交往中加深了解,在 交流中取长补短,在交融中和谐共赢,在每一次深度 的交往交流交融后,都会产生更加强大的、比原来的 民族更加优秀的群体,其结果都是形成更加强大的政 权和更大范围内的统一多民族国家。 一是经济的交流发展。经济上相互补充,互相依存的 兼容性,必然形成经济上的民族亲合力,由此而产生 政治上的凝聚力。 二是科学文化的进步。各民族通过文化及科学上的相 互交流和促进,共同推动了中华文化和科学的发展。
人教(部编版)初中历史七年级上册第四单元 第19课北魏政治和北方民族大交融课件(共25张PPT)

孝文帝改革的原因分析
鲜卑的文化极其落后,统 一北方后,摆在鲜卑面前 的最大的难题是什么?
巩固统治
入主中原的挑战(改革的必要性)
游牧文明与农业文明 部落联盟 相对落后
生产方式 生活方式 政治生活 文化生活
农耕 定居
统一大帝国 皇帝专制集权制度
先进
史料信息反映了什么矛盾?
长途跋涉
……
……
1.骄傲轻率
2.内部不稳(民族矛盾)
3. 领导失误
意义:
淝水之战是中国古 代又一次以少胜多的 著名战役。淝水之战 以后,前秦很快土崩 瓦解,北方再度陷入 分裂和混战的状态。
二、北魏孝文帝改革
386年,拓跋珪建立政权; 398年,拓跋珪称帝, 定国号为“魏”(北魏)
439年,北魏统一黄河流域。
孝文帝
喜爱人物
公元467~499年 鲜卑族 平城(今山西大同北) 祖母冯太后(汉族) 诗赋、史书传记、 诸子百家 孔子、比干、周文王等
孝文帝改革措施
(1)实行均田制 485年 15岁以上的男子可以受露田(种庄 稼不栽树的土地)40亩,妇女受露田 20亩;男子每人还可以受桑田(栽桑、 枣、榆树的土地)20亩,作为世业 (可以世代传承),不宜栽种桑树的地 区,男子给麻田10亩,妇女5亩。 ——《魏书》
问题设计:这一措施会产生 哪些积极影响?
作用:提高了农民生产积极性, 推动了北方农业的恢复与发 展。
登国(386——395年)初,太祖散诸 部落(解散部落),始同为编民(编入户籍 的平民)。
其后……分土定居,不听迁徙,其君长大 人皆同编户。 ——《魏书》
问题设计:拓跋鲜卑发生了什么变化?
游牧文明
北魏统治集团强迫汉、氐、羌、匈奴 等族人民充当步兵,打仗时令他们冲在 前面,鲜卑骑兵督阵在后,常有被骑兵 践踏而死者。 尖锐的民族矛盾 从道武占中山到孝文改制的90年 中,记载于史册的各族人民起义,超 过70余次,遍及整个北方各地。
人教部编版七年级上册第四单元第19课 北魏政治和北方民族大交融 (共28张PPT)

汉族妇女制作蒸馍与烙饼 穿裤褶服的南朝汉族乐队 穿汉族服装的少数民族贵族 汉族士大夫在烧烤
交融中的发展——北方民族大交融
文化艺术的交融
汉人演奏少数民族乐器图
《鲜卑人乐舞图》---鲜卑人 以汉族礼仪形式的歌舞表演
交融中的发展——北方民族大交融
北方地区民族交融的表现
生产方式 互相学习农业生产经验和畜牧业经验 生活方式 汉族接受北方民族的食物、服装、用具等
内迁各族大多使用汉语,西北民族的乐器、 文化生活 歌舞等也受到汉族人民的喜爱
淝水之战
1、这次战役作战的双方分别是谁?有 什么特点?和以前历史上哪几次战役相 似? 2、苻坚拥有八十多万兵力,却不能统 一江南,原因很多。其实他和赤壁之战 中的曹操一样犯过类似的错误,大家想 一想,他们都犯过怎样的错误?
下列成语都源自淝水之战,比比谁的反应快!
投 鞭
草
断 流 ;
木 皆 兵; 。
民族矛盾激化
在战争中往往驱使汉人为先锋,鲜卑骑兵在后面督阵并任 当时北方各族人民长期杂居,民族聚落已不多见。内迁的 意践踏汉人。 北方出现了民族交融的趋势 各族在生产、生活和习俗上,与汉族已无明显的区别。
改革迫在眉睫
交流中的融合——孝文帝改革
孝文帝:鲜卑族,姓拓跋 名宏,后改汉姓元,故又称元 宏。自幼接受汉学教育,是北 魏第一个系统接受汉文化儒学 教育的皇帝。 (孝文帝)雅好读书,手 不释卷。五经之意,览之便讲 ……诗歌铭颂,任兴而作…… ——《魏书·高祖纪下》
同地方的物品,他们中很多人说着夹杂鲜卑语的汉语
,穿着和汉族一样的服饰,他们一改往日不尊老,不
养老的陋习,老人得到了子女的照顾。从他们身上,
已经看不出鲜卑族和汉族的区别了。
人教部编版历史七年级上册第四单元第19课北魏政治和北方民族大交融(共20张PPT)

规定不再说鲜卑语,而须改说汉语。 下令禁止在朝廷上使用鲜卑语。规定30岁 以上的鲜卑官吏要逐步改说汉语;30岁以 下的鲜卑官吏要立即改,仍说鲜卑的,一 律降爵罢官。
汉化措施
①说汉语
②穿汉服
比较汉服与胡服的区别?
鲜卑衣服狭而短,窄 领小袖,便于骑射,汉 服宽而长。
胡服俑 汉服俑
《孝文帝出行图》
反映了孝文帝汉化 改革后北魏的衣冠 制度
平城 洛阳
魏主曰:“国家兴自 北土,徙居平城,虽富有 四海,文轨未一。此间用 开之地,非可文治,移风 易俗,信为甚难。崤函帝 宅,河洛王里,因兹大举, 光宅中原。”
——《魏书》
从材料看:孝文帝为什么要将都城由平城迁至洛阳?
平城,地处偏远,不利于对中原地区的统治和吸收汉文化制度。
汉化措施
①说汉语
《魏书‧咸阳王禧传》记载孝文帝言:「今欲断诸北语,一从正音。 其年三十已上,习性已久,容不可猝革。三十已下,见在朝廷之人,语 音不听仍旧;若有故为,当加降黜。」
4.19 北魏政治和北方民族 大交融
根据本课的讲述,请你谈谈你理解“民族 交融” ?
民族交融是指各民族间共同生活、彼此学习、 共同发展、逐渐交融的过程,包括经济生活、文 化语言、风俗习惯等互相影响,趋向一致。
它是中国古代历史上一种进步的历史现象。
魏晋南北朝时期朝代更替图
北朝
266-316
魏
西
晋
263
秦王苻坚统一北方后,决定大举南下, 荡平江南,消灭东晋,统一中国。
时间:公元383年 交战双方:东晋 前秦 结果:东晋以少胜多
影响:东晋解除来自北方的威胁。 北方再度陷入分裂混战的状态
淝水之战,苻坚拥兵80万,却 兵败如山倒,这是为什么呢?
汉化措施
①说汉语
②穿汉服
比较汉服与胡服的区别?
鲜卑衣服狭而短,窄 领小袖,便于骑射,汉 服宽而长。
胡服俑 汉服俑
《孝文帝出行图》
反映了孝文帝汉化 改革后北魏的衣冠 制度
平城 洛阳
魏主曰:“国家兴自 北土,徙居平城,虽富有 四海,文轨未一。此间用 开之地,非可文治,移风 易俗,信为甚难。崤函帝 宅,河洛王里,因兹大举, 光宅中原。”
——《魏书》
从材料看:孝文帝为什么要将都城由平城迁至洛阳?
平城,地处偏远,不利于对中原地区的统治和吸收汉文化制度。
汉化措施
①说汉语
《魏书‧咸阳王禧传》记载孝文帝言:「今欲断诸北语,一从正音。 其年三十已上,习性已久,容不可猝革。三十已下,见在朝廷之人,语 音不听仍旧;若有故为,当加降黜。」
4.19 北魏政治和北方民族 大交融
根据本课的讲述,请你谈谈你理解“民族 交融” ?
民族交融是指各民族间共同生活、彼此学习、 共同发展、逐渐交融的过程,包括经济生活、文 化语言、风俗习惯等互相影响,趋向一致。
它是中国古代历史上一种进步的历史现象。
魏晋南北朝时期朝代更替图
北朝
266-316
魏
西
晋
263
秦王苻坚统一北方后,决定大举南下, 荡平江南,消灭东晋,统一中国。
时间:公元383年 交战双方:东晋 前秦 结果:东晋以少胜多
影响:东晋解除来自北方的威胁。 北方再度陷入分裂混战的状态
淝水之战,苻坚拥兵80万,却 兵败如山倒,这是为什么呢?
人教版七年级上册历史《第19课 北魏政治和北方民族大交融》课件

三则材料分别反映了什么问题?
材 料(二)
材料一 魏主曰:“国家兴自北土,徙居平城,虽富有四海,文
轨未一。”
——《魏书》
材料二 政治上,平城是鲜卑贵族元老集中的地方,保守势力强 大……在经济上,平城偏北地寒,六月风雪,风沙常起……恶劣的气 候环境,难以适应经济的发展;……还有从地理位置看,平城偏北的 位置更不利于北魏对整个中原地区的统治。
材料三 (前秦)苻坚不顾上下反对,强征各族人民当兵,拼凑了 步兵60余万、骑兵27万,浩浩荡荡南下,企图灭亡东晋,统一中国。
分析淝水之战中前秦失败的原因
淝水之战中前秦失败的原因
从前秦方面看
①秦军劳师远征,苻坚骄傲轻敌,指挥失误。 ②军队的民族成分复杂,其他民族不满于前秦氐族贵族的统治, 希望秦军失败,秦军中的汉人更是希望东晋的汉族军队获胜。
改汉姓,
与汉族联姻等。
鲜卑族服饰俑 汉族服饰俑
影 响
促进了民族交融,也增强 了北魏的实力。
三 北方地区的民族交融
北魏陶俑
(1)魏晋以来北方地 区的民族交融有何 具体表现? (2)魏晋以来北方地 区的民族交融有何 影响?
北魏骑兵俑
经 济
魏晋以来,内迁的各族人民与当地汉人错居杂处, 开始过着定居的生活。
A.在洛阳的街头,人们都穿着汉族服装 B.在朝廷中大臣在用鲜卑语向皇帝汇报 C.一家人正在举办婚礼,新郎是鲜卑人,新娘是汉族 人 D.鲜卑人在学校中学习儒家经典
5.西晋时,洛阳贵族官僚争用胡床、方凳等西北 各族的家具。对这一现象解读最准确的是
( A)
A.内迁各族的文化习俗影响了汉族 B.洛阳贵族官僚生活简朴 C.汉族的习俗影响了内迁各族 D.洛阳贵族官僚盲目攀比
第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融
最新部编人教版初中七年级历史上册《第19课 北魏政治和北方民族大交融》优质教学课件
(1)史料一、史料二各自提出的中心问题是什么?
【答案】迁都。在朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语。
第19课 北魏政治和北方都城迁到哪里?你认为他 迁都的原因是什么? 【答案】北魏孝文帝。 洛阳。为了加强对黄河流域的控制,巩固 统治;便于学习和接受汉族先进文化。
第19课 北魏政治和北方民族大交融
(5)通过上述史料及所学知识,你认为北魏孝文帝改革产生了怎样 的影响? 【答案】促进了民族交融,增强了北魏的实力;加速了北方各族封 建化的进程;有利于北方经济的恢复和发展。
第19课 北魏政治和北方民族大交融
知识延伸
魏晋南北朝时期民族大交融的原因和意义 (1)原因:魏晋以来,内迁的各族人民与当地汉人错居杂处,为民 族交融提供了便利。北魏孝文帝的改革进一步促进了民族的交融。 (2)意义:北方地区民族的交往、交流与交融,为中华民族的发展 注入了新的活力,进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化, 并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
——《魏书》
第19课 北魏政治和北方民族大交融
史料二 帝曰:“今欲断诸北语(禁用鲜卑语),一从正音……其 年三十已上,习性已久,容不可猝革。三十已下,见在朝廷之人, 语音不听仍旧,若有故为,当加降黜(降职或罢官)。”
——《资治通鉴》
第19课 北魏政治和北方民族大交融
史料三
第19课 北魏政治和北方民族大交融
第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融
第19课 北魏政治和北方民族大交融
第19课 北魏政治和北方民族大交融
要点探究 解决问题
探究点一 北魏孝文帝改革
史料一 魏主曰:“国家兴自北土,徙居平城,虽富有四海,文 轨未一。此间用武之地,非可文治,移风易俗,信为甚难。崤 (xiáo)函帝圣,河洛王里,因兹大举,光宅中原。”
【答案】迁都。在朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语。
第19课 北魏政治和北方都城迁到哪里?你认为他 迁都的原因是什么? 【答案】北魏孝文帝。 洛阳。为了加强对黄河流域的控制,巩固 统治;便于学习和接受汉族先进文化。
第19课 北魏政治和北方民族大交融
(5)通过上述史料及所学知识,你认为北魏孝文帝改革产生了怎样 的影响? 【答案】促进了民族交融,增强了北魏的实力;加速了北方各族封 建化的进程;有利于北方经济的恢复和发展。
第19课 北魏政治和北方民族大交融
知识延伸
魏晋南北朝时期民族大交融的原因和意义 (1)原因:魏晋以来,内迁的各族人民与当地汉人错居杂处,为民 族交融提供了便利。北魏孝文帝的改革进一步促进了民族的交融。 (2)意义:北方地区民族的交往、交流与交融,为中华民族的发展 注入了新的活力,进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化, 并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
——《魏书》
第19课 北魏政治和北方民族大交融
史料二 帝曰:“今欲断诸北语(禁用鲜卑语),一从正音……其 年三十已上,习性已久,容不可猝革。三十已下,见在朝廷之人, 语音不听仍旧,若有故为,当加降黜(降职或罢官)。”
——《资治通鉴》
第19课 北魏政治和北方民族大交融
史料三
第19课 北魏政治和北方民族大交融
第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融
第19课 北魏政治和北方民族大交融
第19课 北魏政治和北方民族大交融
要点探究 解决问题
探究点一 北魏孝文帝改革
史料一 魏主曰:“国家兴自北土,徙居平城,虽富有四海,文 轨未一。此间用武之地,非可文治,移风易俗,信为甚难。崤 (xiáo)函帝圣,河洛王里,因兹大举,光宅中原。”
人教部编版历史七年级上册第四单元第19课 北魏政治和北方民族大交融(共23张PPT)
①迁都洛阳 ②推行汉化
说汉语 穿汉服 改汉姓 通汉婚
意义:增强了北魏实力,促进了北方民族交融。
三、北方地区的民族交融
表现
生产生活 政治制度 思想文化 民族心理
B 1.下列关于淝水之战的表述,错误的是(
)
A.淝水之战产生于4世纪的后期
B.在大臣和军民的支持下,苻坚率军攻晋
C.淝水之战是一次以少胜多的著名战役
诸子百家 喜 爱 的 孔子、比干、周文王 人物 等
1、迁都
平城
洛阳
2、推行汉化:
假如你是孝文帝,在迁都后你会采取哪些 措施来学习汉族文化呢?
在朝廷中必须使用汉语
(孝文帝)诏不得以北俗之语言于朝 廷,若有违者,免所居官。
——《魏书》
“今欲断北语,一从正音”,30岁以上的鲜卑 官员要逐步改说汉语,30岁以下的要立即改说 汉语,故意说鲜卑语的,要罢官降爵。
——《资治通鉴》
鲜卑服饰
汉族服饰俑
北魏文官俑
以汉服代替鲜卑服
“魏主下诏,以为北人谓土为拓,后为跋。魏之先帝
出于黄帝,以土德王,故拓跋氏。夫土者,黄中之色,
万物元也,宜改姓元氏。谓功臣旧族代(鲜卑姓为汉姓
鲜卑姓 拓跋 贺楼
邱穆陵 步六孤
贺赖 独孤
汉姓 元 楼 穆 陆 贺 刘
谢 谢!
第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融
第19课 北魏政治和北方民族大交融
一、淝水之战
苻 坚
前秦统一黄河流域,与东晋形成对峙局面。
淝水之战
时间 地点 交战双方 结果 特点 成语典故
383年 淝水 前秦VS东晋 东晋大败前秦 以少胜多 投鞭断流、风声鹤唳、草木皆兵 东山再起
影响
人教部编版历史七年级上册第19课 北魏政治和北方民族大交融课件(33张PPT)
5.在古代史上提倡使用汉语,穿汉服,用汉姓等措施的一次 著名改革是:
A.商汤改革 B.管仲改革
C.商鞅变法 D.孝文帝改革
C 6.孝文帝叫拓拔宏,又叫元宏,你知道为什么吗?
A.皇帝赐姓元 B.他喜欢银元 C.改用汉姓 D.讨厌自己的复姓
C 7.中国古代史上曾有过多次迁都,其中以接受先进文化而
进行的迁都是:
C
10.商鞅和北魏孝文帝都是我国历史上著名的改革家。他 们变法和改革的共同作用是
A.促进了民族大融合
B.学习了汉族先进文化
C.都促进了社会经济的发展 D.为统一全国奠定了基础
在民族心理上,随着经济、文化的交流与融汇, 思想感情日益沟通,以往的“胡”“汉”观念 逐渐淡薄,民族之间的隔阂与偏见逐渐减少。
北方地区民族的交往、交流与交融,为 中华民族的发展注入了新的动力,进一步 丰富了中华民族的物质文明和精神文化, 并为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发 展奠定了基础。
思考:
洛阳
孝文帝为什么 要迁都,迁都 后产生了什么 影响?
北魏都城平城,那里出产的粮食不能满
孝
原因 足都城众多人口的需要
文
平城位置偏北不利于对中原地区的统治
帝
和学习汉族先进文化
迁
都
洛阳获得发展和繁荣 影响
为孝文帝进一步实行改革创造了条件
小组讨论:假如你是孝文帝,在 迁都后你会采取哪些措施来学 习汉族的先进文化呢?
B.珠江流域
C.黄河流域
D.淮河流域
11 . 都 城 能 反 映 一 个 朝 代 政 治 、 经 济 、 文 化 的 发 展 , 其 中 为
C 接受
先进文化而迁都的是
A.周平王迁都
B.盘庚迁殷
人教部编版七年级上册第19课 北魏政治和北方民族大交融 课件ppt(23张PPT)
蒸馍与烙饼原是少数民族的食物,魏晋时在 中原却很风行
北方少数民族墓室壁画《采桑图》
在生产方式上,少数民族学习汉族的先进生 产经验,成为农业居民
北方地区的民族融合
政 治 制 度 的
十六国北朝政 权的统治者,与 汉族士人合作, 沿袭中原地区原 有的统治方式,
交 实行君主专制制
融 度。
北方地区的民族融合
第19课 北魏政治和北方民族大交融
四世纪后期,氐族苻氏建立的前秦逐渐强盛起来,并统一了北 方的黄河流域。氐族贵族深受汉族文明影响,皇帝苻坚汉文化修养 很高,任用王猛为相,锐意改革,前秦逐渐强大起来。
强大后的前秦疆域,东濒大海,南抵 汉水,西至龟兹,北达沙漠, 与南方 的东晋形成对峙的局面。
淝水之战
都城平城,地处偏远,气候干旱,气温偏低,不利于对广大中原地 区的统治和吸收汉文化制度。洛阳卧居中原,山川纵横、气候宜人、 交通便利。迁都洛阳,一方面加强了同汉族地主之间的联系,有利 于更好地吸收汉族文化,另一方面加强了对整个黄河流域的控制。
北 魏 孝 文 帝 迁 都 洛 阳
——北魏孝文帝改革的措施
论从史出
“今欲断北语,一从正音”,30岁以上的 鲜卑官员要逐步改说汉语,30岁以下的要立即 改说汉语,故意说鲜卑语的,要罢官降爵。
——《资治通鉴》
在朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语。
孝文帝选择中原大姓(汉族贵族)女子作后宫,并分 别为五个皇弟聘中原大姓女子为王妃,很多鲜卑公 主也嫁给汉族高门。
鼓励鲜卑贵族和汉族贵族联姻 联汉姻
促进了洛阳的繁荣
汉化措施
减少了民族隔阂 促进了鲜卑人对汉族文 化的认同 增强了北魏的实力
494年,孝文帝迁都洛阳,把百余万包括鲜卑族在内 的北方各族人民迁到中原。
北方少数民族墓室壁画《采桑图》
在生产方式上,少数民族学习汉族的先进生 产经验,成为农业居民
北方地区的民族融合
政 治 制 度 的
十六国北朝政 权的统治者,与 汉族士人合作, 沿袭中原地区原 有的统治方式,
交 实行君主专制制
融 度。
北方地区的民族融合
第19课 北魏政治和北方民族大交融
四世纪后期,氐族苻氏建立的前秦逐渐强盛起来,并统一了北 方的黄河流域。氐族贵族深受汉族文明影响,皇帝苻坚汉文化修养 很高,任用王猛为相,锐意改革,前秦逐渐强大起来。
强大后的前秦疆域,东濒大海,南抵 汉水,西至龟兹,北达沙漠, 与南方 的东晋形成对峙的局面。
淝水之战
都城平城,地处偏远,气候干旱,气温偏低,不利于对广大中原地 区的统治和吸收汉文化制度。洛阳卧居中原,山川纵横、气候宜人、 交通便利。迁都洛阳,一方面加强了同汉族地主之间的联系,有利 于更好地吸收汉族文化,另一方面加强了对整个黄河流域的控制。
北 魏 孝 文 帝 迁 都 洛 阳
——北魏孝文帝改革的措施
论从史出
“今欲断北语,一从正音”,30岁以上的 鲜卑官员要逐步改说汉语,30岁以下的要立即 改说汉语,故意说鲜卑语的,要罢官降爵。
——《资治通鉴》
在朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语。
孝文帝选择中原大姓(汉族贵族)女子作后宫,并分 别为五个皇弟聘中原大姓女子为王妃,很多鲜卑公 主也嫁给汉族高门。
鼓励鲜卑贵族和汉族贵族联姻 联汉姻
促进了洛阳的繁荣
汉化措施
减少了民族隔阂 促进了鲜卑人对汉族文 化的认同 增强了北魏的实力
494年,孝文帝迁都洛阳,把百余万包括鲜卑族在内 的北方各族人民迁到中原。
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【问题1】北魏孝文帝改革分哪几步?
穿汉服
改汉姓
鲜卑姓改为汉姓
鲜卑姓 拓 跋 拔 拔 汉姓 元 长孙
丘穆陵
穆
陆 贺 刘
胡 汉 服 服 北魏孝文帝出御图
步六孤 贺 赖 独 孤
北魏孝文帝改革
汉化措施:
1.语言:官员在朝廷中必须使用汉语
2.服装:以汉服代替鲜卑服 3.姓氏:改鲜卑姓为汉姓 4.婚姻:鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻
用人不当
民族隔阂
二、北魏孝文帝改革
昔黄帝有子二十五人……昌 意少子,受封北土,国有 大 鲜卑山,因以为号。其后世 为君长,统幽都之北,广漠 之野。畜牧迁徙,射猎为 业……不为文字,…….如史 官之纪录焉。黄帝以土德王, 北俗谓土为托(拓),谓后为跋, 故以为氏。 ——《魏书序纪》 淝水 建立 迁都 统一 之战 北魏 平城 北方
材料2:“秋,七月,坚亲至猛第视疾,访以后 事。猛曰: “晋虽僻处江南,然正朔相承,上 下安和,臣没之后,愿勿以晋为图。鲜卑、西羌, 我之仇敌,终为人患,宜渐除之,以便社稷。” ——《资治通鉴》晋纪二十五
一意孤行
人民厌战
矛盾尖锐
【探究一】改革后的前秦为什么没能实现统一?
材料3 朱序的作用 1. 朱序前为东晋襄阳太守,曾经屡破秦兵,因 大意被秦俘虏,秦王坚以序能守节,拜度支尚书。 2. 苻坚派朱序来东晋军营劝降,然而朱序却私 下向东晋将领谢石等透露苻坚轻骑冒进,并劝东 晋将领抓住机会败其前锋。 3. 初,秦兵小却,朱序在陈后呼曰:“秦兵败 矣!”众遂大奔。 4.另外朱序他还有一位作为他模范的母亲,其母 非常英勇,曾率百余婢女独抗秦师。 ---材料选自《资治通鉴》
李唐一族之所以崛兴,盖取塞外野蛮精悍 之血,注入中原文化颓废之躯,旧染既除,新机 重启,扩大恢张,遂能别创空前之世局。 ——陈寅恪《李唐氏族推测之后记》
【探究三】北魏孝文帝改革的意义?
丰富了北方民族的物质文
化生活,促进了“胡”“汉” 的交融与发展,为隋唐的繁 荣与开放奠定了基础。
淝水 建立 迁都 统一 之战 北魏 平城 北方
内
容前秦东晋Fra bibliotek383年
投鞭断流 草木皆兵 风声鹤唳 东山再起 东晋胜利
以少胜多
前秦瓦解 北方再度 分裂
北魏政治和北方民族大交融
淝水之战
【探究一】改革后的前秦为 什么没能实现统一?
从苻坚看前秦淝水之战失败的 原因
【探究一】改革后的前秦为什么没能实现统一? 材料1:“(前秦)苻坚不顾一致反对,强征各 族人民当兵,拼凑了步兵60余万、骑兵27万, 浩浩荡荡南下,企图灭亡东晋,统一中国。” ——《中国历史》七上教材
如何缓和矛盾?
【问题1】 北魏孝文帝改革分哪几步?
魏孝文帝姓拓跋、名宏 ,生于公元 467年 , 三年后立为太子。公元 471年 ,魏献文帝让 年幼的拓跨宏继位 ,五年后献文帝死 ,由孝文 帝祖母冯太后亲理国政到 490年。冯太后亲 政时期 ,曾下令禁止鲜卑族内部通婚 ,还颁行 均田制等政策。
缓和 矛盾
383年 386年 398年 439年
北魏的建立和统一
淝水 建立 迁都 统一 之战 北魏 平城 北方
383年 386年 398年 439年
孝文帝 即位
471年
【探究二】 北魏孝文帝为什么要改革?
材料4:“刘渊(匈奴) 、石勒(羯族)、 苻坚(氐族)…,虽曰种类(注:指民族) 不同, 然皆久居中国 , 其豪杰好恶之情 , 犹与中国不甚相异。独拓拔氏, 则以真胡 入主中原, 纯用胡俗。” --叶适 《旧学纪言》
用汉语
穿汉服
改汉姓
联汉姻 采汉制
5.政治:采用汉魏的官制、法律等
【探究三】北魏孝文帝改革的意义?
改革对比
政治上
整顿吏治,厉行 法治,加强集权 招抚流民,减赋 禁奢
经济上
思想文 兴办学校,提倡 化 儒学
苻坚改革
孝文帝改革
【探究三】北魏孝文帝改革的意义?
材料9:孝文帝改革后15年间,只发生6 次暴动事件。 许春宏《一位历史改革者的启示》
第19课
北 魏 政 治 和 北 方 民 族 大 交 融
民族 冲突
淝水之战 383年
前秦衰亡
迁都洛阳 民族 汇聚 孝文帝 改革 485年
汉化措施
民 族 交 往 交 流 交 融
383年 386年 398年 439年
孝文帝 即位
471年
隋朝 统一
589年
北魏政治和北方民族大交融
中华民族作为一个自在的民族实体则是几千 年的历史过程所形成的……它的主流是由许 许多多分散存在的民族单位, 经过接触、混杂、 联结和融合, 同时也有分裂和消亡, 形成一个 你来我去、我来你去, 我中有你、你中有我, 而又各具个性的多元统一体。 ——费孝通《中华民族的多元一体格局》
缓和了矛盾
材料10: “自晋宋以来。视洛阳为荒土, 此中谓长江以北,尽是夷狄。昨至洛阳, 始知衣冠士族,并在中原,礼仪富盛, 人物殷阜。” [北魏]杨衔之《洛阳伽蓝记》
促进了民族交融,增强了实力
【探究三】北魏孝文帝改革的意义?
书中还有当时的各地区、各民族美食的介 绍,比如第一次对各种乳酪制品的制作技术作 了详细总结。其所记含动物原料的121种食品 或菜肴中,羊肉约占1/3,居于首位;而许多 牛羊肉和野味类的菜肴在烹饪中都加入了米和 面。另外还记有一些等典型的吴越食品。 整理自贾思勰《齐民要术》
材料6:(孝文帝)诏不得以北俗之语言于朝 廷,若有违者,免所居官。 《魏书》 用汉语
材料7:孝文帝自己迎娶汉族高门士族的女儿 入宫,同时令自己的六个兄弟都娶汉族高门士 族的女儿为正妃。 联汉姻
材料8:北魏初年的官制是汉、鲜卑杂用,孝 文帝在模仿两晋、南朝官制的基础上又有所创 新,清除官制中的鲜卑成分。 采汉制
促进 交融
【问题1】 北魏孝文帝改革分哪几步?
根据材料说一说在学习 汉族先进文化方面,洛 阳和平城相比具有哪些 优势?
平 城
“此间(平城)用武之 地,非可文治,移风易 洛阳 俗,信为甚难”。 洛阳为数朝之都,素来 是中原的政治、经济、 曾经建都在洛阳的朝代:文化中心。
东周、东汉、曹魏、西晋
【问题1】北魏孝文帝改革分哪几步?
是否顺应潮流?
【探究二】 北魏孝文帝为什么要改革?
材料5:公元 471 年 孝文帝即位 九月 “壬午 , 青 州、高阳氏封辩自号齐号, 聚党千余人, 州军讨灭 之 。” “冬十月丁亥 , 沃野 、 统万两军敕勒叛。” 同年 , “朔方民曹平原招集不逞, 破石楼堡 , 杀军 将 。” 十一月 , “妖贼司马子君聚众反于平陵” 。 延兴 “二年春正月已卯, 统万镇胡民相率北叛 。” 胡民就是北边的匈奴等族。“二月蠕蠕犯塞” 。蠕蠕, 柔然也。同月 , “东部敕勒叛奔蠕蠕” 。三月, “连川敕勒谋叛” 。 “秋七月 , 光州民孙晏等聚党 徒千余人叛。 ——《北魏史·高祖纪第七上》
第19课 北魏政治和北方民族大交融
北魏政治和北方民族大交融
知识回顾
政治上 整顿吏治,厉行法治,加强集权
经济上 招抚流民,减赋禁奢
思想 文化
兴办学校,提倡儒学
苻坚改革
一、前秦的统一与瓦解
沙漠
qiū cí
龟兹 对 汉水 峙 大海
东晋十六国形势
北魏政治和北方民族大交融 了解淝水之战
淝水之战(摘选) 项 目 强大的前秦与南方的东晋 交战 形成对峙的局面。 双方 383 年,苻坚不顾一致反 对,强征各族人民当兵(约 时 间 80 多 万 ) , 企 图 统 一 中 国。 ..... 晋军以 8 万精兵应战, 经 过 (成语) 打败前秦军。苻坚中箭负伤, 带领残兵逃回北方。 结 果 淝水之战是中国古代又一次 点 以少胜多的著名战役。淝水 特 之战以后,前秦很快土崩瓦 影 响 解,北方再度陷入分裂和混 战状态。
【问题2】 鲜卑民族“消失”了吗?
了吗?
汉族服饰
鲜卑服饰
宽袖袴( [kù] )褶装
【问题3】他是谁?从他的民族看汉族发展的什么特点?
第一代 曾祖父:李虎 西魏开国功臣 第二代 爷爷:李昺;奶奶: 独孤氏 (鲜卑族) 了吗? 第三代 父亲:李渊(汉族); 母亲:窦氏(鲜卑贵族) 第四代 他(汉族 );妻子:长孙氏(鲜卑贵族) 第五代 儿子:李治(汉族);