讲故事比赛活动总结
语文讲故事比赛活动总结(2篇)
第1篇一、活动背景为了提高同学们的语文素养，激发同学们对文学作品的热爱，培养学生的语言表达能力和舞台表演技巧，我校于本月举办了语文讲故事比赛。
此次活动得到了全校师生的广泛关注和积极参与，取得了圆满成功。
二、活动目的1. 提高同学们的语文素养，丰富校园文化生活。
2. 培养同学们的语言表达能力和舞台表演技巧。
3. 激发同学们对文学作品的热爱，增强文学鉴赏能力。
4. 增强班级凝聚力，促进同学之间的交流与合作。
三、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、宣传等工作。
2. 确定比赛主题，收集参赛作品，进行初步筛选。
3. 制定比赛规则，明确评委标准。
4. 安排比赛场地、音响、灯光等设备。
四、活动过程1. 宣传阶段：通过校园广播、宣传栏、班级微信群等多种渠道进行宣传，让同学们了解比赛活动，积极参与。
2. 初赛阶段：各班推荐优秀选手参加初赛。
初赛分为自我介绍、讲故事两部分，选手需自选一篇文学作品进行讲述。
评委根据选手的语言表达、故事内容、舞台表现等方面进行评分，选出优秀选手进入决赛。
3. 决赛阶段：决赛分为自我介绍、讲故事、互动环节三个部分。
选手需自选一篇文学作品进行讲述，评委根据选手的语言表达、故事内容、舞台表现等方面进行评分。
互动环节中，选手需回答评委提出的问题，展现自己的知识储备。
4. 颁奖阶段：根据选手在决赛中的表现，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
为获奖选手颁发证书和奖品。
五、活动成果1. 参赛选手在比赛中充分展示了自身的语言表达能力和舞台表演技巧，得到了评委和观众的一致好评。
2. 通过比赛，同学们对文学作品的热爱得到了进一步激发，文学鉴赏能力得到了提高。
3. 活动增强了班级凝聚力，促进了同学之间的交流与合作。
4. 活动得到了全校师生的广泛关注，为我校校园文化建设增添了亮丽的色彩。
六、活动反思1. 活动筹备过程中，要充分考虑参赛选手的年龄特点，合理安排比赛内容和形式，使比赛更具趣味性和挑战性。
教师讲故事比赛总结(通用5篇)
教师讲故事比赛总结(通用5篇)教师讲故事比赛总结篇1教师讲故事比赛总结一、比赛情况本次比赛共吸引来自__省__市__所小学的__名教师参加，经过激烈角逐，共产生__名一等奖，__名二等奖，__名三等奖。
__市实验小学__老师获得特等奖，__市__路小学__老师获得一等奖，__市__路小学__老师、__市__路小学__老师、__市__路小学__老师获得二等奖，__市__路小学__老师、__市__路小学__老师、__市__路小学__老师、__市__路小学__老师获得三等奖。
__市__路小学__老师和__市__路小学__老师获得“__市优秀班主任”荣誉称号。
二、主要特点本次讲故事比赛，教师们凭借自己的智慧和灵感，用饱含真情的语言，塑造了一个个生动形象的鲜活人物形象，通过一个个人物情境的精彩呈现，让孩子们在听故事的过程中，受到启发，心灵受到洗礼，获得美好情感体验，从而有效发挥故事的教育作用。
参赛教师精神饱满，姿态大方，表演投入，情感到位，展示了我市教师的风采。
本次讲故事比赛，教师们的故事内容精彩纷呈，形式多样，教育意义深远，既为孩子们提供了一个展示的舞台，又为孩子们营造了一个良好的成长环境。
通过比赛，不仅锻炼了孩子们的语言表达能力，同时也涌现出了一批表现突出的优秀故事小选手。
本次讲故事比赛，教师们的故事内容精彩纷呈，形式多样，教育意义深远，既为孩子们提供了一个展示的舞台，又为孩子们营造了一个良好的成长环境。
通过比赛，不仅锻炼了孩子们的语言表达能力，同时也涌现出了一批表现突出的优秀故事小选手。
三、其他情况本次讲故事比赛，各参赛教师能够正确对待，积极准备，对待每一场比赛都能够认真对待，参赛选手们都能够尽力发挥，展示自己的最佳水平。
同时，在比赛过程中，各位老师能够认真遵守比赛规则，尊重评委，文明参赛。
同时，本次比赛也得到了__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、教师讲故事比赛总结篇2教师讲故事比赛总结为了让教师们能够更好地讲述自己的故事，我们于本月举行了教师讲故事比赛。
讲英雄故事比赛活动总结（优秀范文5篇）
讲英雄故事比赛活动总结（优秀范文5篇）第一篇：讲英雄故事比赛活动总结第八届讲故事比赛活动总结为了更好地对学生进行爱国主义教育和革命传统教育，让学生懂得今天的和平幸福生活来之不易，继承先辈遗志发扬民族精神，我校举办了第八届讲故事的活动：1.本次活动得到了校领导的高度重视，并且对本次活动的召开给予大力的支持，使本次活动有明确的方向和步骤。
2.班主任老师做了十分广泛深刻的动员宣传，利用主题班会的形式成功的开展了本次活动。
3.广大学生以十分高昂的积极性参加了本次活动，学生的故事内容方向性强，爱国色彩浓重，每个故事都能再现老一辈革命先辈们的英雄事绩，让每位同学的心灵都经受一次“红色”的洗礼，明白了新中国的五星红旗是烈士们用鲜血染成的，明白了应该珍惜今天的幸福生活，作为时代新人应该继承和发扬老一辈革命先辈们的遗志为祖国贡献力量，使爱国主义教育、革命传统教育落到实处。
4.本次活动的教育意义针对现在的青少年是十分深远的，通过本次活动使他们明确了学习、生活的方向，有了新的动力和目标。
5.成绩总结：小学部的十七个班级全部参加了比赛，活动前后持续了一上午。
一场场英雄故事演讲声情并茂，催人泪下。
董存瑞、王二小、邱少云等一系列革命英雄形象在演讲者的演讲中栩栩再现，使全体学生接受到了一次生动的爱国主义的教育。
第二篇：讲英雄故事讲英雄故事，学习英雄精神活动目标：1、扩大学生阅读面，培养学生的读书兴趣和良好的读书习惯。
2、培养学生的口头表达能力，让他们学会怎样讲故事，同时也培养他们听、记别人讲话的习惯、办法。
3、让学生从这些故事中受到了一定的教育和启发，激发他们的爱国心，引导他们奋发向上，勤奋学习，立志成才，报效祖国。
准备工作：1、要求学生收集、阅读一些有关民族英雄的书籍，有条件的还可以从网上下载一些资料。
2、将全班学生分成若干小组，每小组4人，并推选一人当小组长。
3、安排活动地点并布置场地。
4、奖状、奖品若干及活动用的有关材料。
讲故事比赛活动现场总结(2篇)
第1篇一、活动背景为了丰富校园文化生活，提高同学们的文学素养和表达能力，我校于近日举办了一场别开生面的讲故事比赛。
本次活动得到了广大师生的积极响应，参赛选手们纷纷报名参加，活动现场气氛热烈，精彩纷呈。
二、活动准备1. 组织筹备：学校成立了讲故事比赛组委会，负责比赛的策划、组织、实施等工作。
2. 宣传动员：通过校园广播、宣传栏、班级微信群等多种渠道，广泛宣传比赛活动，激发同学们的参赛热情。
3. 场地布置：比赛现场布置得温馨而庄重，设置了评委席、观众席、选手休息区等，确保比赛的顺利进行。
4. 评委选拔：从教师、学生中选拔了具有丰富经验和较高文学素养的评委，确保比赛的公平、公正。
三、活动过程1. 开幕式：比赛在庄严的国歌声中拉开帷幕，主持人介绍了比赛规则、评分标准以及评委团队。
2. 选手展示：参赛选手们按照抽签顺序依次上台，他们用生动、形象的语言，将一个个感人至深的故事娓娓道来。
选手们的故事内容丰富，有感人肺腑的家庭故事，有扣人心弦的历史故事，有充满正能量的励志故事等。
3. 评委点评：评委们对每位选手的表现进行了认真点评，既肯定了选手们的优点，又指出了不足之处，提出了改进建议。
4. 颁奖环节：经过激烈的角逐，最终评选出一、二、三等奖和优秀奖。
评委们为获奖选手颁发了奖状和奖品。
四、活动总结1. 活动成果：本次讲故事比赛取得了圆满成功，不仅丰富了同学们的校园文化生活，还提高了同学们的文学素养和表达能力。
2. 选手表现：参赛选手们表现出色，他们用自己的故事感染了在场的每一个人，赢得了评委和观众的一致好评。
3. 评委点评：评委们对比赛进行了公正、客观的评价，为选手们提供了宝贵的意见和建议。
4. 活动亮点：（1）参赛选手众多，涵盖了各个年级，体现了同学们对文学的热爱。
（2）选手们的故事内容丰富，形式多样，展示了同学们的文学才华。
（3）评委团队专业、公正，保证了比赛的公平性。
（4）活动组织有序，场地布置温馨，为选手们提供了一个良好的比赛环境。
【报告】讲故事比赛活动总结4篇
【报告】讲故事比赛活动总结4篇报告：讲故事比赛活动总结继续教育是每个人的必由之路，而如何让继续教育变得更加丰富多彩，就需要我们做出不同的尝试和探索。
在这个背景下，本机构在最近组织了一场“讲故事比赛”活动，旨在在提高学习效果的同时，增加学习的趣味性，下面是本次活动的总结。
一、比赛的背景和目的传统的学习方式，通常以教师为中心，强调知识的灌输和记忆。
这种方式虽然可以确保学习内容的深入理解，但也容易让学习变得枯燥乏味。
因此，本次“讲故事比赛”活动旨在通过让学员们讲故事的方式来增加学习的娱乐性和兴趣性，从而提高学习的效果。
二、比赛的活动流程该比赛以单项赛为主，分为初赛和决赛两个阶段。
初赛在各个分校分别进行，由各分校各自评选出的前三名选手进入决赛。
决赛在总部进行，每个分校各派出一名选手参加决赛。
比赛设有专业评委和现场评委，根据各自的评分标准，对选手演讲的内容、表达能力和形式等方面进行评分。
三、比赛的亮点1、打破传统学习方式的局限性本次比赛摆脱了传统学习方式的桎梏，采取了让学员讲故事的方式，不仅提高了学习的趣味性和兴趣性，而且也让学员们能够更好地加深对知识点的理解和记忆。
2、丰富多彩的比赛形式比赛形式活泼多样，不同的选手、不同的故事、不同的语言环境都能成为本次比赛的亮点，吸引了大量选手报名参加。
3、学习与竞赛相结合本次比赛不仅促进了学员之间的互动，更是提高了学员之间的竞争意识，推动了学员之间的学习和交流，让学员们在愉悦的氛围中获得了更好的学习效果。
四、比赛中存在的问题和改进本次比赛也存在一些问题的，比如有的选手没有深入掌握知识点，话题的选择也不够丰富多彩，演讲时语速过快，有些选手的表现不够出色等等。
在今后的比赛中，我们将针对这些问题，加强教学效果评估和选手素质的筛选，提高比赛的质量和水平。
五、结语本次讲故事比赛活动不仅顺利完成，更是为我们提供了一个学习和交流的平台。
通过活动的举办，我们看到了学员之间的互动和竞争，也对学员的素质和能力做出了评价和提高建议。
教师讲故事比赛的总结报告(优秀4篇)
教师讲故事比赛的总结报告(优秀4篇)教师讲故事比赛的总结报告(优秀4篇)教师讲故事比赛的总结报告要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的教师讲故事比赛的总结报告样本能让你事半功倍，下面分享【教师讲故事比赛的总结报告(优秀4篇)】相关方法经验，供你参考借鉴。
教师讲故事比赛的总结报告篇1教师讲故事比赛总结报告背景概述：2023年教育领域举办了教师讲故事比赛，本次比赛旨在提高教师的口语表达和叙事能力，同时让教师更加深入地理解故事的魅力。
比赛得到了广大教师的积极参与和热烈响应，最终共有20名教师脱颖而出，获得了不同层次的奖励。
比赛流程：1.比赛开始前，主办方对比赛规则进行了详细说明，包括参赛方式、比赛形式和评分标准等。
参赛教师需以讲故事的形式，讲述自己或他人经历的故事。
比赛形式为演讲，时间不超过10分钟。
评委将对参赛者的语言表达能力、情感表达、故事情节等方面进行评分。
2.比赛正式开始，参赛教师们以不同的方式展示了他们的故事。
有的教师讲述了自己的人生经历，有的教师讲述了身边同事的故事，还有的教师借助多媒体演示文稿来展示故事情节。
他们的故事深刻、生动、感人，赢得了现场观众和评委的一致好评。
3.比赛过程中，主办方还邀请了专业的讲故事教师作为嘉宾，为参赛教师提供了专业的指导和建议。
他们分享了如何将情感融入故事、如何吸引听众的注意力等技巧，帮助参赛教师更好地展现自己的故事。
分析总结：1.本次比赛的成功之处在于参赛教师们的积极参与和广大观众的热情支持。
参赛教师们通过讲述自己的故事，展示了自己的表达能力和叙事能力，也传递了他们对于教育的热爱和对于学生成长的理解和关注。
2.比赛中，参赛教师们表现出了不同的风格和特点。
有的教师以情感饱满、生动形象的语言表达了故事的情节和情感，有的教师则以细腻、深刻的描绘让听众感受到了故事的深度和内涵。
这些表现都充分展示了参赛教师们对于故事的独特理解和诠释。
3.比赛也得到了专业人士的支持和帮助。
寿县讲故事比赛活动总结(2篇)
第1篇一、活动背景为进一步弘扬中华优秀传统文化，丰富人民群众的精神文化生活，提高全民文化素养，寿县文化广电和旅游局于近日举办了一场别开生面的讲故事比赛活动。
本次活动旨在激发群众参与文化活动的热情，挖掘寿县地方文化特色，传承和弘扬寿县民间故事，推动寿县文化事业繁荣发展。
二、活动目的1. 弘扬中华优秀传统文化，传承寿县民间故事。
2. 提高全民文化素养，丰富人民群众的精神文化生活。
3. 推动寿县文化事业繁荣发展，增强文化自信。
4. 发现和培养讲故事人才，提升讲故事水平。
三、活动内容1. 活动主题：传承故事，共享文化2. 参赛对象：寿县范围内各年龄段、各行业群众3. 比赛形式：个人参赛，讲述寿县民间故事、历史传说、红色故事等4. 比赛要求：参赛选手自选故事，讲述内容积极向上，富有感染力，语言表达流畅，富有感染力。
四、活动组织1. 活动筹备：成立活动筹备组，负责制定活动方案、宣传发动、场地布置等工作。
2. 活动宣传：通过线上线下多渠道宣传，提高活动知名度，吸引更多群众参与。
3. 活动评审：成立评审团，由资深文化工作者、专家、学者等组成，对参赛作品进行公平、公正、公开的评审。
4. 活动颁奖：对获奖选手进行表彰，颁发证书和奖品。
五、活动成果1. 活动吸引了众多群众参与，共收到参赛作品100余件，其中优秀作品30余件。
2. 通过比赛，发掘了一批具有较高讲故事水平的选手，为寿县文化事业发展注入了新的活力。
3. 活动充分展示了寿县丰富的民间故事资源，让更多人了解和喜爱寿县文化。
4. 活动增强了群众的文化自信，激发了全民参与文化活动的热情。
六、活动总结1. 活动组织有序，宣传到位，参与度高，取得了圆满成功。
2. 活动充分展示了寿县民间故事的魅力，传承了中华优秀传统文化。
3. 活动发现和培养了一批讲故事人才，为寿县文化事业发展奠定了基础。
4. 活动增强了群众的文化自信，激发了全民参与文化活动的热情。
5. 活动存在不足之处，如部分参赛选手讲述技巧有待提高，部分故事内容不够丰富等。
比赛总结万能(范文5篇).doc
比赛总结万能（范文5篇）比赛总结万能篇1中心幼儿园_0_3年第一学期教师故事比赛总结为了进一步贯彻《幼儿园教育指导纲要》，适应幼儿园课堂改革的需要，全面提高教师的语言表达能力，训练教师的口才及演说才华，我园在_0_3年_0月__举行了教师故事比赛活动，现总结如下：一、准备工作充分我园提前召开了预备会，学习了故事比赛活动方案，向老师们阐明了这次活动的重要意义，要求老师们提前做准备，切实以这次活动为契机，全面提高自身的语言表达能力，增强学习语言的兴趣。
二、比赛情况参赛教师都能认真选材、积极训练，所选故事内容健康、富有童趣，参赛时仪表大方、讲述流畅、发音清晰，体现了良好的语言修养，比较优秀的有：__、__、__、老师;老教师__虽然年过五十，但仍然精神十足，讲的故事惟妙惟肖，博得一致好评。
三、存在的不足_、老师们普通话水平有待加强、有个别语音不准。
_、语调平淡、感染力不强。
3、肢体语言欠丰富，表现力差。
四、今后努力方向以这次活动为契机，各班教师要加强语言训练，遵循循序渐进的原则，力求表达连贯、完整，全面提高语言表达能力。
比赛总结万能篇2为了深入推进“阳光体育运动”的开展，切实夯实“体育大课间活动”，增强学生体质，提高广播体操质量，陶冶学生情操，培养学生集体主义观、团队意识、相互协作能力，促进学生全面发展，镇教育办公室于20_年5月中旬在全镇举办了“20_春季小学生广播体操比赛”，本次体操比赛在各校激情飞扬的表演中取得了圆满的成功。
现对本次比赛总结如下：一、取得的成绩1、本次体操比赛结合我镇实际，考虑集体汇演安全事故的发生、保证学校教育教学的正常开展、减少学校经费开支、确保各学校全员参与、镇教育办公室决定采用移动评委到学校进行量化考评方式进行比赛，通过比赛，取得了较为良好的效果，受到师生好评。
2、各校高度重视本次体操比赛，并结合自身实际，认真做好体操比赛赛前排练工作，全镇576名学生用他们娴熟规范的动作尽情展示出了我镇各校崇尚活泼、健美、高尚的精神风貌，呈现出校园文明、和谐、亮丽、生机的新气象。
教师讲故事比赛教研总结
一、活动背景为了提高教师的语言表达能力和教育教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校于近日举办了教师讲故事比赛。
本次比赛旨在激发教师的教育热情，提升教师的语言魅力，促进教师专业成长。
以下是本次比赛教研总结。
二、活动过程1. 活动准备在比赛前，学校组织了教师讲故事比赛教研活动，旨在让参赛教师明确比赛要求，提升讲故事技巧。
教研活动内容包括：（1）讲解讲故事的基本技巧，如语速、语调、肢体语言等；（2）分析优秀讲故事案例，让教师学习借鉴；（3）进行分组练习，提高教师的自信心。
2. 比赛过程比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛环节，各参赛教师根据抽签顺序进行讲述，评委根据讲故事技巧、内容、表达等方面进行评分。
决赛环节，进入决赛的教师根据评委建议，对讲故事内容进行修改和完善，再次进行展示。
3. 活动总结比赛结束后，学校组织了教研活动，对本次比赛进行总结。
以下是本次教研总结的主要内容：（1）肯定优点，指出不足在总结中，学校对参赛教师的精彩表现给予了高度评价，认为参赛教师在比赛中展现出了良好的语言表达能力和教育教学水平。
同时，针对比赛中存在的问题，如部分教师讲述内容不够充实、表达不够流畅等，提出了改进建议。
（2）分享经验，共同成长在教研活动中，参赛教师分享了各自在讲故事过程中的心得体会，如如何选择合适的题材、如何运用语言技巧、如何与观众互动等。
通过分享，教师们相互学习，共同提高。
（3）加强培训，提升能力针对比赛中暴露出的问题，学校决定加强教师培训，提高教师讲故事能力。
具体措施如下：1）组织教师参加讲故事技巧培训，邀请专家进行授课；2）开展讲故事比赛交流活动，邀请优秀教师分享经验；3）鼓励教师参加各类语言表达比赛，提升自身能力。
三、活动成果1. 提高了教师讲故事技巧通过本次比赛，参赛教师对讲故事技巧有了更深入的了解，并在实际操作中得到了锻炼。
教师们纷纷表示，比赛让他们认识到了自己在讲故事方面的不足，为今后的教育教学工作提供了有益借鉴。
讲故事比赛_活动总结(2篇)
第1篇一、活动背景为了丰富校园文化生活，提高学生的语言表达能力和文学素养，激发学生对阅读的兴趣，我校于2023年4月举办了一场别开生面的“梦想启航”讲故事比赛。
本次活动得到了全校师生的广泛关注和积极参与，经过激烈角逐，最终评选出了优秀选手和优秀组织奖。
二、活动目的1. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的文学素养。
2. 锻炼学生的语言表达能力，提升学生的自信心。
3. 激发学生的创造力和想象力，培养学生的艺术修养。
4. 促进学生之间的交流与合作，营造良好的校园文化氛围。
三、活动准备1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 制定比赛规则和评分标准，确保比赛的公平、公正。
3. 宣传发动，通过校园广播、海报、班级微信群等多种渠道进行宣传，扩大活动影响力。
4. 准备比赛场地、音响设备、奖品等。
四、活动过程1. 初赛阶段：各年级学生积极参与，经过选拔，共有30名学生进入决赛。
2. 决赛阶段：选手们以饱满的热情和丰富的想象力，讲述了一个个生动有趣的故事。
评委们根据选手的语言表达、故事内容、创意等方面进行评分。
3. 颁奖仪式：经过紧张激烈的角逐，最终评选出一等奖3名、二等奖5名、三等奖7名、优秀奖10名。
五、活动成果1. 参与度高：本次活动共有300余名学生报名参加，参与人数占全校学生的60%以上。
2. 语言表达能力提升：通过比赛，学生的语言表达能力得到了显著提高，他们在比赛中更加自信、大方。
3. 阅读兴趣激发：比赛过程中，选手们分享了许多优秀的文学作品，激发了更多学生对阅读的兴趣。
4. 校园文化氛围浓厚：比赛期间，校园内充满了欢声笑语，师生之间的互动更加密切，校园文化氛围更加浓厚。
六、活动反思1. 活动策划方面：在今后的活动中，我们将更加注重活动的创新性和趣味性，以提高学生的参与度。
2. 活动组织方面：在活动组织过程中，我们发现部分环节存在不足，如评委打分不够客观、现场秩序维护不够到位等，今后我们将加以改进。
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讲故事比赛活动总结
讲故事比赛活动总结范文（精选4篇）
在经历了一个丰富多彩的活动后，我们的个人能力得到了很大进步，是时候静下心来好好写写活动总结了。
你所见过的活动总结应该是什么样的？下面是我精心整理的讲故事比赛活动总结范文（精选4篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
讲故事比赛活动总结15月12日，由我心理协会组织的“我的家我的故事”讲故事比赛在理科楼406举行。
前期准备：本次活动，朱梦杰会长主要交给我负责，这也是我第一次负责社团的活动。
包括前期的宣传，中期的选手准备，还有比赛当天的主持工作……但是很多时候自己还是做得很不够，还是需要很多人包括朱梦杰会长参与、帮助。
不可否认，宣传时自己有点拖拉，虽然自己当时的心理状态的确不是很好，不过这不能成为借口。
幸好在最后时刻完成了宣传任务，没有造成什么额外的损失。
宣传时，信科1班的宣传任务交给了沈晓岚和季明月，信科2班的任务交给了何百莹，都比较好的完成了任务。
准备期间，我组织选手集中过两次，分别是通知比赛细节及检验准备进度。
选手们后来准备的都很充分。
会员们的集中则是细化了每个人的任务，为比赛当天的有序奠定了铺垫。
本来是由我负责准备打分条的，可是好不容易做出来，被会长一票否决了！于是会长接下来这件事。
比赛当天，由于还有几个选手没有把材料全部给我，我只好自己跑去准备。
于是我缺席了会场整理。
非常不应该。
而且又有自己当晚是主持人的原因，还要对台词。
还是由于没有准备充分，不能兼顾好。
最后的比赛是检验我们成果的时候。
由于事先没有想到比赛时间和毕业生晚会时间冲突，当晚的观众很少，虽然后来又陆陆续续来了些，不过依然没能有很活跃的现场气氛。
比原定时间延后一刻钟。
正式比赛：第一换环节，“我的`家我的故事”，选手们都很有话讲，又由于比赛没有十分严格的时间限定，大家都不同程度的超时了。
这也直接导致最后比赛时间超长。
第二环节，“全家福，我来画！”由于没有和选手讲清楚充分利用我们提供的彩笔，有些比较内敛的选手就没有主动去拿，导致了他们的作品颜色单一。
第三环节，“方言巧用”，有选手选择唱歌，网络上下的歌词有些许不匹配，其他基本无大碍。
主持人方面，首先在介绍嘉宾时没有先介绍外院的嘉宾，同样在最后颁奖的时候也没有请这位嘉宾颁比较重要的奖。
其次，
在介绍嘉宾时，有没有称“学姐”的。
最后，邀请社联主席颁“最佳人气奖”，也是个谬误。
小结：这次比赛总体来说还是比较成功的，其中有几位选手讲到动情之处几度潸然泪下，在场的观众和评委为他们的真情实感热烈鼓掌。
这次比赛后会长和和我讲了她的看法，还是很受鼓舞的。
不过还是很直接地讲了我的不足，自己只感到有些东西好像只是在自己脑中根深蒂固的。
要改的确是不容易的，但是只要不断强化这种意识，并不断约束自己，形成习惯，虽然会有反复，不过还是能改的。
其实自己还觉得，活动的准备时间其实不需要太长的，比如这类活动一个星期准备是足够的。
稍加点强度，加快点节奏，也许可以收到更好的效果。
讲故事比赛活动总结2为进一步深化本校20xx年“明礼知耻·崇德向善”主题实践活动，扎实推进校园社会主义核心价值观建设，传递正能量、凝聚精气神，我校初一初二年级举行了本次以“明礼知耻·崇德向善”为主题的讲故事比赛，旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。
并努力为同学们提供一个敢说话，会表达的氛围。
本次活动在学校领导的大力支
持下，在思教处的精心安排和组织以及班主任的配合下，活动举办得严密、充分有序，现场气氛活跃。
为了举办这次活动，初一初二的班主任老师们做了大量的前期准备工作，在班级内部进行了比赛选拔，每位同学都有参赛机会。
每班在班级初赛的基础上推荐一名学生参加学校选拔比赛。
各班的指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选和指导，并积极与家长联系，争取家长的配合。
在老师的倾心指导和孩子们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场小观众和评委老师们阵阵热烈的掌声。
突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。
本次比赛经过初赛和复赛最终评选出了初一初二年级各一等奖一名，二等奖两名三等奖三名，团体奖和组织奖若干。
讲故事的同时加上了自己的表演，使故事通过表演而显得具体、形象、生动、活泼，引来了一阵阵热烈的掌声。
给大家也留下了深刻的印象。
本次活动结束了，在大家的共同努力下，此次比赛可以说是一次高水平的比赛，我们要总结经验，争取在以后的各种活动中取得更好的成绩。
今后的时间，我们要继续努力，把讲故事活动形式多样化，力争人人会讲故事，并长久地把这项活动坚持下去，从而为孩子们营造一个良好的阅读氛围，提高学生的口语表达能
力。
讲故事比赛活动总结3为了传承和弘扬优秀名族文化，提高学生品德修养，教育和引导学生继承和发扬中华民族的传统美德，形成良好的道德素质和文明素质，结合学校“礼乐于人”的办学理念，特举行本次讲故事比赛活动。
旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。
并努力为孩子们提供一个敢说话，会表达的氛围。
本次活动在学校领导的大力支持下，在各位老师的精心安排和组织以及家长的配合下，活动举办得严密、充分有序，现场气氛活跃。
此次比赛活动是经过了几个星期的积极准备。
各班指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。
在老师的教导下和选手们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场小观众和评委老师们阵阵热烈的掌声。
突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。
本次比赛中获得二年级组一等奖的同学是二年级（2）班齐思雨，获得二等奖的同学是二年级（1）班陈家粮，获得三等奖的同学是二年级（5）班赵鑫玮和二年级（6）班刘星语。
获得一年级组一等奖的同学是一年级（2）班陈瑾萱，获得
二等奖的同学是一年级（7）班柴心卓，获得三等奖的同学是一年级（8）班郑程和一年级（3）班的耿珂玥
总结本次比赛，有以下几个特点：
1、教师指导认真，选手靓妆登场，激情投入，高潮迭起，令选手，评委老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。
2、选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力。
体现出了学生的多才多艺。
本次活动结束了，但在今后我们会总结经验把讲故事活动形式多样化，力争人人会讲故事，并长久地把这项活动坚持下去，从而为孩子们营造一个良好的阅读氛围，提高小学生的口语表达能力。
讲故事比赛活动总结4元旦将至，为了让小朋友们充分参与感受元旦教育活动的过程，20xx年12月30日下午大码头镇中心幼儿园举行了庆元旦“讲故事”比赛活动。
老师们利用了两周的时间对本次讲故事进行了精心编排，在这次故事中涉及到的道具，场景，人物造型、音乐等设计生动、新颖、有感染力，本次的讲故事不同时的是：家长、幼儿、老师共同参与。
小班的故事《拔萝卜》孩子们表演的真是生动有趣，老爷爷与老奶奶的动作形象表演更是深情入画；中班的《白雪公主》、
《燕南飞》，大班的《森林之王》孩子们表现的更是精彩出色，人物描绘的活力活现、形象逼真，不断迎来大家高度的赞扬与阵阵掌声。
本次活动的开展，不仅给孩子们提供了展示自我的平台，使孩子得到了锻炼和提高，也进一步凸显了我园“绘本艺术教育特色”的独树一帜。
在和家长们互动、交流、切磋的过程中，相信我园的各项活动会开展的越来越好！
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