人教版七年级下Unit9__Period1__导学案

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人教版 七年级下册 新编unit 9 导学案

人教版 七年级下册  新编unit 9 导学案

Unit 9 What does he look like?Section A 1a - 1c (P49) 第一课时总第65课时导学案教学反思【学习目标】:1. 学习描述人外貌的词汇;2. 学会描述人的外貌。

--What does he/she look like? -- He/She is…, and he/shehas….【体验学习】:I、预习交流1. 根据单元标题和图片等,预测新课内容;2. 根据音标拼读新单词并牢记;3. 自学课文,勾画出重点和疑惑。

II、翻译官1. 长发___________________2. 短发_____________________3. 直发___________________4. 卷发_____________________5. 高的___________________6. 矮的_____________________7. 重的___________________ 8. 廋的_____________________9. 中等个子_______________ 10. 中等身材_________________【课堂导学】:I、新课呈现新- 课- 标 -第 -一- 网Step1 Free talkTry to speak out the words of people’s looks you know.Step2 Presentation1. Learn the new words about people’s looks in 1a.2. Finish 1a. Then check the answers.3. Look at the picture in 1a and learn the drills:--What does he look like? Is he short or tall?--Well, he’s really…. And he has….Step3 ListeningListen and finish 1b. Check the answers.Step4 Pair workPractice the conversations in 1a .Then make your own conversations.II、合作交流Group work: 总结归纳本课学的描述人外貌的词汇。

新人教版七年级下第九单元学案(校本课程)

新人教版七年级下第九单元学案(校本课程)

新人教版七年级下第九单元学案第一课时【学习目标】1.通过归类,整理出可以描述人的外貌特征的词汇,并进行记忆。

2.区别清楚Be 动词和have, has以及wear在描述人物外貌时的不同用法。

3.通过对话练习:“—What does he look like?—He is...”,会口头描述人的外貌特征。

4.通过1b听力活动,理解以人物外貌特征为话题的情景对话。

【学习内容】(一)自主预习:1 从课文中找出描写人物外貌特征的词汇。

短/长/卷/直/发__________________________________高/矮/胖/瘦_____________________ 中等身材_______________________中等身高_______________________ 看起来像________________________翻译句子:你的朋友长得怎么样?______________________________她中等身高,留着长直发。

_________________________________________(二)团队合作探究:1. be, have/has描述人的外表时,可用“主语+________+形容词”或“主语+________+形容词+名词”或“主语+__________ +形容词+build/height”.请用is或has填空描述人。

___tall ___heavy ____curly hair _____ of medium height/build____thin ____long hair ___short _____big eyes____ big ears _____ small nose ______ old/young ____strong/weak2. 小组内讨论如何描述人物胖的_______ 重的________描述体型(build):瘦的________中等的__________长的_______,短的_______描述头发(hair):直的________,卷曲的_______金黄色的______,黑色的________,灰色的_________高的__________描述身高(height):矮的___________中等身高的__________老的________描述年龄(age):,年轻的________中年的middle-aged(三)达标检测()1. —What _____ his sister ______ ? —She is tall .A. is, lookB. does, likeC. does, look like()2. She ______ happy to see the picture. A. looks B. likes C. looks like()3. Mr. Li is the man ________ long hair.A. withB. andC. fromD. for()4. Her father ______ bald, but her mother ______ long, black hair.A. is; isB. is; hasC. has; isD. has; has()5.—What does Merry look like?—______.A. She looked like her motherB. She is funny.C. She had brown hair and black eyesD. She looks like a movie star()6. My teacher is very young. He ____ short, straight hair.A. haveB. hasC. haves()7. Does she have red hair? A. Yes, she does B. No, she isn’t C. Yes, she is.()8. One of the women__________ gold ear rings.A. doesB. hasC. have()9. My friend is a ___________ girl.A. good-lookingB. good-look C looking –good D look-good()10.--Is your father tall?--No, but not short either. He _______________.A. has a medium buildB. is medium buildC. is medium height(四)延伸迁移:1. 那个中等身材,有点胖的人是我的英语老师。

人教版新目标英语七年级下学期导学案:Unit 9 How was your weekend

人教版新目标英语七年级下学期导学案:Unit 9 How was your weekend

Unit 9 How was your weekend第一课时Section A 1a~2c【学习目标】:1. 掌握下列单词及短语:visit(v), stay(v), have(v), practice(v), test (n.), past (adj), what about at home, study for the test2. 掌握句型:What did he/sh e/they do last weekend?He/She/They studi ed for the test/….What about …【学习重点】:1. 相关动词的过去式及动词短语。

2. 该掌握的句型。

【学习过程】:一、复习Task1:请大家回顾我们学过的动词及其过去式:play played clean cleanedvisit visited stay stayedpractice practiced study studieddo did go wenthave had am\ is wasare were二、预习Task1:检查课前预习.Task2:朗读本课的单词和短语Task3:听磁带,完成1a,1 bTask4:听磁带,完成2a,小组自我检查预习作业并展示成果。

Task5:听磁带,完成2 b,小组自我检查预习作业并展示成果。

三、自主学习:Task1:用右边短语,小组对话练习。

A : What did you do last weekend ?B : I _________________________ .A : What about your friend , Carol ?B : She______________ .What did you do ?A : I ______________ and ____________________.Task2:小组练习展示。

四、合作探究:Task 1.请大家进行小组讨论,总结出你们都不懂的地方,并提出。

人教版七年级下册Unit 9导学案

人教版七年级下册Unit 9导学案
-她留着长发。
Ⅲ、写作
请根据下表中的提示,向大家介绍一下你的妹妹。
姓名
Mary
年龄
9岁
外貌
瘦,中等身材,黑色的卷发
性格
友善但害羞
爱好
看电视和看书
要求:1.60词左右。
2.内容包含表中所有信息。
3.语句通顺、语意连贯。
4.参考词汇:thin, of medium build , curly black hair, friendly, shy,
李老师留着黑色的短发
(4)主语+wear/wears+n.某人穿着/戴着……
格林先生总是戴着眼镜
2.选择疑问句:(1)一般疑问句+or+选择部分?
你的朋友是个男孩还是女孩?
(2)特殊疑问句+A or B?
你通常几点起床,六点还是七点?
(3)选择疑问句不用yes或no回答,而要选择一项回答。
-她留着短发还是长发?
Unit9导学案
I、词汇
1.外貌相关词汇:
长发短发直发卷发
高的矮的重的瘦的
金黄色的头发长脸圆脸
中等个子中等身材
2.一点;少量3.一副眼镜
4.戴眼镜5.去看电影
6.同样的方式_______________7.最后
8.首先________________ 9.从此以后
10. handsome/ pretty/ beautiful/ smart辨析
watch TV,Байду номын сангаасread books….
II、句型
1.询问外貌:What do/does sb. look like?
你哥哥长什么样?
描述外貌:(1)主语+is/are+of medium height/build.某人中等个头/中等身材。

人教版七年级英语下册Unit9整单元教案

人教版七年级英语下册Unit9整单元教案
学生进行分组练习对话,主要操作和练习使用What引导询问人的外貌的特殊疑问句及其答语。
A:What does he look like ?
B:He’s of medium height.
C:What does your friend look like ?
D:She’s of medium build,and she has long hair.
Step11Homework.
.
德育教育:人各有所长,不以貌取人。
教师寄语:与人为善,学会尊重
1. Role-play the conversation 2d in pairs nextclass.
2.Try to recite the passage.
3.The WbP92-93
教师寄语:Be kind to others.
Read the new words after the teacher:
E:Oh,really? I see.Thank you.
F:That’s OK.
让学生从听力过渡到口语对话练习。培养交际能力。小组合作,基础好的学生带动基础弱的学生,让全体学生参与课堂。
Step5.Listening
Practice.(2a)
1.在屏幕上展示对话内容。
2.Give the answers.
教学活动过程设计(第1课时)
教学
环节
.
教学活动
设计
意图
教师活动
学生活动
Step1:Greetings
Good morning
boys and girls !
A duty report about favorite persons or
famous persons in the world.

人教版英语七年级下册Unit9 Section A(1a-2c)导学案

人教版英语七年级下册Unit9 Section A(1a-2c)导学案

Unit9 Section A〔1a-2c〕导学案【课型】听说课【学习目标】1. 在听说训练中,学生能掌握本课重点词汇:short hair, curly hair, long hair, straight hair; tall, medium height, thin, heavy。

2. 通过听说训练,理解以下句型的意义,初步掌握描述人的外貌的句型:-What does your friend look like?-She’s of medium height, and she has lon g straight hair.-Is he short or tall?-Well, he’s really tall.3.初步了解听前预测的技巧,并在听的过程中学会关键词,做到有目的地获取有效信息。

4. 能通过描述外貌,培养学生的观察能力,并学会欣赏别人的长处和优点,增进同学友谊。

学习过程【自主学习】预习本节课单词,借助词汇录音跟读。

【新课导入】Step 1: GreetingDaily greetings to the students.【新知呈现】Step 2: Presentation1. 多媒体展示一些人物图片,引导学生学习有关外貌的单词和短语。

2. 学习生词的过程中,引导学生关注/Ɵ/和/ð/的发音以及句中重读单词。

3. 熟练朗读1a中的单词和短语。

4. 单词与图片人物搭配,并核对答案。

【新知学习】Step 3: Listening 1bBefore listening1. 认真观察la图片,在车站门口的几个男孩身边简单注明描述外貌的单词。

如:h注明tall,curly hair。

2. 学生自读la图片不完整对话。

While listening1. 播放录音,把la图片中的对话补充完整。

注意有关外貌的关键词,找到Amy 的朋友。

2. 齐读描述Amy朋友外貌的句子。

3. 再播放录音,跟读时注意对话中的重读单词。

(完整word版)人教版新目标七年级英语下册Unit9导学案

课题:Unit 9 What does he look like?课题:Unit 9 What does he look like? 主备人:审核人:复核人:课型:New 总第 2 课时【教学目标】Master “ look like, blonde hair ”and so on.【重点、难点】“ This person is of medium height ”【教学过程】二次备课预习指导:预习P50 2d-P51 3d 找出下列短语和句子,写在空白处:1.你今晚去看电影吗?_______________________________________2.但我可能会晚一点儿。

________________________________________3.就先在电影院前面见他吧。

_______________________________________________________4.他留着棕色的头发戴眼镜。

___________________________________________________________5.他不高不矮,他是中等身高。

______________________________________________________6.那么回头见。

____________________________7.他确实高。

________________________________________8.他们是中等身高。

___________________________________________9.他们留直发还是卷发?______________________________________10.他帅呆了。

___________________________________11.你最喜欢的男演员或女演员___________________________________当堂训练:I. 改错1. What do your sister look like?2. Does her aunt tall or short?3. They are often wearing glasses.课题:Unit 9 What does he look like? 主备人:审核人:复核人:课型:New总第 3 课时【教学目标】Describe people’s looks【重点、难点】Describe people’s looks【教学过程】二次备课预习指导:I. 预习Unit9 Section B (P52-P54) 所有单词, 并在下列空白处写出1.鼻子_______________2.金色的__________3.嘴__________4.圆形的__________5.脸_________________6.眼睛_________7.歌手__________ 8.艺术家_______ 9.犯罪活动___________10.罪犯__________ 11.放__________ 12每个;各自_______________13.方式;路线__________14.描绘_______________ 15.不同地_____________16.另一,又一__________________17.结尾;尽头____________________18.最后______________19.真正的,真实的___________20.牛仔裤_________II. 预习P52、53 找出下列短语和句子, 写在空白处:1.一个大鼻子_____________________2.一张小嘴_________________3.一张圆脸________________4.留黑发____________________5.留金发_________________6.留短发________________7.戴眼镜_____________8.他是一个警察艺术家_____________________________________________9.一些人目击犯罪然后和Joe交谈________________________________________________________________10.画一张罪犯的画像__________________________________________11.警察把它放在报纸上和电视上来抓他__________________________________________________________________12.许多人并非以同样的方式看待事情__________________________________________________________________13.所以他们可能将同一个人描绘的不一样。

人教七年级下Unit9导学案

科目英语课题Unit 9 What does he look like?(SectionB1a-1e)设计人张世荣李金霞班级七二班学生姓名学习目标1.单词和短语: blond ,round face,small mouth,wear glasses ,big nose,blond hair,long face,big eyes,black hair2,句型:My favorite singer is John Jackson.He’s tall and thin.He has short curly brown hair.3语法:形容词的用法第 4 课时导案学案自主学习词汇:金色的____ 眼睛________圆的______歌手________嘴_____ 脸____ 鼻子_____词组:金色的头发_____ 长的卷曲的头发________ 戴着眼镜__________ 电影明星___________句子:1.我最喜欢的歌手是约翰. 杰克逊2.他是高的和瘦的3.我喜欢有长的金黄色的头发的女人合作探究1,完成1a, 把单词与相应的图片搭配起来.2,完成1b,就著名的音乐家或演员造句,然后填空1)________ has a round face 2)_________ has black hair3)_______ wears glasses 4)_________ has blonde hair.3.完成1c.Listen and write Johnny Dean’s and Tina Brown’s jobs in the chart.4.完成1d。

再听,约翰尼和蒂娜长什么样?填1c的表格。

展示提升1.写出一个你最喜欢的的演员,歌星或者运动员的名字,然后描述他Eg: My favorite actor is Yao Ming.He is tall and he has short black hair.2.1e描述你最喜欢的歌星或运动员的长相.eg:My favorite singer is John Jackson.He’s tall and thin.He has short curly brown hair.short curly brown hair 短的卷曲的棕色头发The lovely boy has short curly brown hair.多个形容词同时修饰一个名词时,需遵循一定的规则:限定词(包括冠词、指示代词、物主代词、序数词、基数词、名词所有格)-- 表观点的描述性形容词(beautiful;interesting等)--- 大小/长短/高低/形状--年龄/新旧--颜色--国籍/地区--材料或种类--名词。

英语人教版七年级下册unit9导学案

Unit 9 What does he look like?Section A 1a - 1c (P49)教师寄语:A good fame is better than a good face.美名胜过美貌。

【学习目标】1. 学习描述人外貌的词汇:tall, short, heavy, thin, long hair, short hair, curly hair, straight hair,of medium height, of medium build2. 学会描述人的外貌。

--What does he/she look like? -- He/She is…, and he/she has….【学习重难点】学会从身高、体型、发型等来描述一个人的外貌特征。

【课前案】1. 组长检查家庭作业;2. 听写前一天布置的单词;3. 完成1a ,将单词与图画匹配。

4. 自学课本49页,翻译下列短语,并选两个小组进行黑板展示。

长发___________________ 短发_____________________直发___________________ 卷发_____________________高的___________________ 矮的_____________________重的___________________ 瘦的_____________________中等个子_______________ 中等身材_________________【课中案】1.分组展示预习完成的1a.2.合作探究:在描述人物外貌时is和has的区别______________________________________________________________________________________________________________3.翻译并回答下列句子,并讨论他们有何不同?What does he look like?________________________________What do you look like? ________________________________What’s he like? _______________________________________________________________________________________4.听力口语训练:听录音完成1b:找到谁是Amy的朋友。

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人教版七年级下Unit9 Period1 导学案
Section A1a-2c
【学习目标】
一、掌握词汇:hair , straight , tall , height ,thin , heavy, build , like, curly, short, medium
二、熟练掌握下列短语:look like , medium build , medium height.
三、熟练运用下列句型:--What does he look like ? --He is tall .\He has curly hair
四、学会对人物外表特征的提问及回答。

【预习内容】一、预习并完成下列翻译形容词:
1、描述身高:(高的),(矮的),(中等高度);
2、描述体型:(瘦的),(胖的),(重的),
(中等身材);
3.描述头发:(短的头发),(长的头发)
(直的头发),(弯曲的头发);
4、描述颜色:(金黄色的),(棕色的),(黑色的)
二、根据汉语意思,完成句子。

1.他长什么样子?Does he ?
2.你的朋友长什么样子?Does your ?
3.她中等身材。

She is .
4.她有长头发和大眼睛。

She has and .
三、通过预习你的疑问是
【学习过程】
一、幻灯片展示新词汇,并教读词汇。

二、Activity 1a:Match the words with the people in the picture. Then read the words
together.
三、Listening tasks: 1. Listen and fill in the blanks in the picture above.(1b)
2. Listen and circle “is” or ”has”.(2a)
3. Listen and fill in the chart.
四、结对活动。

Describe your new friend , teacher, father or mother.
五、课文要点讲解:
1、询问人物外貌特征的句型:
What do / does +主语+look like? ……长得什么样?
2、描述人物外貌时的用语:
1)sb is / are / am + 形容词。

他长得高/矮。

.
他们中等身材/个头。

.
她长得胖/重/瘦。

.
2)sb have / has + (形容词)+ 名词。

她留着又长又卷的头发。

.
他留着胡子。

.
他们有着黑眼睛。

.
3)巩固提高练习:用be 或have 的适当形式填空:
①My father ________ of medium build and _________ a beard.
②Dave ________ short. But his sister ________ tall.
③I _______ of medium height and _______short straight black hair.
④Tom’s hair _______ short. But his eyes ______ big.
⑤My new friend _______ thin and tall.
⑥Linda _______ curly hair.
3.辨析:look like与be like
两个短语都可指外表上像,但look like意为“看上去像”,主要指外观上像;而be like意为“像....一样”,指品德、相貌等,更多侧重于一个人的个性征。

【举例】
翻译:
1)我长得像我的爸爸。

2)--周杰伦长什么样?
--他又高又瘦。

3)--约翰是什么样的人?
--他很害羞。

【当堂作业】
句型转换:
1、He’s tall and thin. (改为否定句)
He ______ tall or thin.
2、She is not too thin or too heavy. (改为同义句)
She is ________ _________ _________.
3、Cathy is very tall with long hair. (对划线部分提问)_______ does Cathy __________ __________?
4、She wears a blue sweater today.(改为一般疑问句)______ she ________ a blue sweater today?。

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