2021春三年级下语文第二单元素质过关测试卷(人教部编版,含答案)

2021春三年级下语文第二单元素质过关测试卷 （时间：60分钟，总分：100分） 一、读拼音，写字词。（9分） lù（ ）正在一个chí táng （ ）边xīn shǎng （ ）着自己dào yìng （ ）在水里的角时，耳边突然chuán （ ）来了shī（ ）子的脚步…… 二、选择正确的答案。（每空2分，共16分） 1.下列加点字的读音全部正确的是哪一项？（ ） A.耕．种（gēng） 接触．（chù） 懦．弱（xū）

B.匀称．（chèn） 头颈．（jǐng） 不禁．（jìn） C.皱．眉（zòu） 生涯．（yá） 遵循．（xún） D.抱怨． （yuàn） 尊．敬（zūn） 滔．天（tāo） 2.下列各组词语中，加点字的读音完全相同的一项是（ ） A.撒．手 撒．网 撒．谎 撒．种 B.称．职 称．心 匀称． 对称．

C.禁．受 囚禁． 不禁． 禁．止 D.挣．扎 挣．脱 挣．钱 挣．断 3.下面句子中带点的字解释正确的一项是（ ） 因．释其耒而守株，冀．复得兔。

A.因：因为 冀：河北省的别称 B.因：于是 冀：希望 C.因：凭借，根据 冀：希望 D.因：因此 冀：河北省的别称 4.现在大楼越建越高，王小明总是担心哪一天，这楼要是倒下了可如何是好。王小明的这种心态用下面哪个词语形容最合适？（ ） A.杞人忧天 B.掩耳盗铃 C.杯弓蛇影 D.井底之蛙 5.下列句子中的成语运用不正确的一项是（ ） A.做学问时一定不能掩耳盗铃．．．．，要实事求是。

B.他怀着侥幸心理打算滥竽充数．．．．，结果被老师批评了。 C.别以为自己聪明，可以掩饰所做的坏事，其实是杞人忧天．．．．，自欺欺人。 D.我们在做任何事情的时候，都要有自己的主见，不要邯郸学步．．．．。 6.下列句子中标点符号使用不正确．．．的是（ ） A.“你敢碰我吗；陶罐子！”铁罐傲慢地问。 B.他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！” C.“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” D.“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。” 7.下列句子没有运用比喻的修辞手法的句子是（ ） A.池水清清的，像一面镜子。 B.我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。 C.我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。 D.池子没有出现在地图上，像河流那样蜿蜒地贯穿全国。 8.根据本单元所学内容，下列说法正确的一项是（ ） A．《守株待兔》告诉我们：不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。 B．《陶罐和铁罐》中的铁罐最终没有被找到，是因为它常常奚落陶罐。 C．《池子与河流》中的池子比喻生活中永不满足、负重前进、创造快乐和幸福的人。 D．《鹿角和鹿腿》中，美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。 三、按要求完成句子练习。（8分） 1.因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。(用自己的话写出大意)

2.照样子，补充句子。（注意加点字哟！） 例：父亲皱起了眉．．．．，摇了摇头．．．．：“小圆，你不能这么做。”

（1）老师 ：“你这次考试进步非常大，要继续加油！” 例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来．．．．．．。

（2）“爸爸给我买的新铅笔不见了。”妹妹 。 3.我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！（改成陈述句）

四、中国古代寓言故事既发人深省又好玩，请你结合目录回答下列问题。（5分） 1.“有个人看到螳螂捉小虫子时用树叶隐藏自己，于是他也找了一片树叶隐藏自己，并上街拿东西，结果被抓了。”这个寓言故事是（ ）（2分） A．《掩耳盗铃》B．《一叶障目》C．《堵门防盗》D．《螳螂捕蝉，黄雀在后》 2.我还知道目录中 （填题目）的寓意是： （3分） 五、阅读课内片段，完成练习。（9分） 鹿角和鹿腿（节选） 一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” …… 鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！” 1.把文中描写鹿的神态的句子用“_____”画出来。这句话表现了鹿 的心理。我会仿照这句话，写一个描写人物神态的句子： 。（4分） 2.选文第一自然段中鹿抱怨的是 ；第二自然段中鹿感叹的是 这两段话运用 的手法，写出了鹿对角和腿前后态度的转变。（3分） 3.下列对选文告诉我们的道理，理解不正确的一项是（ ）（2分） A.对于难看的东西要批评，对于好看的东西要赞扬 B.对于事物，不仅要看美丽的外表，还要讲实用 C.不要因为事物的长处就看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处 D.美和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值 六、阅读下面的文言文，完成练习。（11分） 狐指骂蒲提① 狐经蒲提架下，渴欲②啖③（dàn）之。因其架高，跳而摘之，不得。遂④（suì）怅（chàng）怅⑤然指骂之曰：“此蒲提大不中用，酸而无味。” （注释）①蒲提：葡萄。 ②欲：想要。③啖：吃。④道。于是。⑤怅怅：不痛快。 1.借助注释读懂故事，下面哪幅图最适合当作这则故事的插图？（ ）（2分）

A． B． C． 2.读一读，在停顿合适的句子后面打“√”。（2分） （1）此蒲提大不/中用，酸而无/味。（ ） （2）此蒲提/大不中用，酸/而无味。（ ） 3.用“ ”画出故事的起因，用“ ”画出故事的经过和结果。（2分） 4.我们把故事中狐狸这样的行为称作（ ）。（2分） A.狐狸的尾巴藏不住 B.吃不到葡萄说葡萄酸 C.再狡猾的狐狸也逃不过好猎手 5.葡萄成熟了，森林农场管理处决定举行“丰收节”活动。管理处在葡萄架下贴了一则通知，但是通知中有三个错误，请你帮森林农场管理处把正确的通知写在右侧。（3分）

七、课外阅读。（12分） 吹牛的小蚂蚁 ①一只小蚂蚁向同伴们讲述他乘坐落叶船历险的故事。小蚂蚁东东听了，说：“在小溪中旅行算什么？我昨天一个晚上就游遍了整个地球。什么尼罗河、太平洋，我游起来胜似闲庭信步。” ②同伴们听了，都惊讶不已：东东的本领可真大呀！ ③一天早晨，下了一场大雨。雨过天晴，小蚂蚁东东和伙伴们去户外活动筋骨，呼吸新鲜空气。这时，小蚂蚁们看到一泓（hóng）清水中有一片漂亮的树叶。如果用它来做书签，那是多么令人高兴的事啊！ ④可谁去把它捡回来呢？大伙儿自然想到了小蚂蚁东东，想到了这位周游过世界的大英雄。于是，大家一致推荐东东，相信他一定能取回树叶。小蚂蚁东东望着这滩清水，犹豫了好一阵子。最后。他只得硬着头皮向前爬。谁知刚跨入水中，东东就被水淹没了。他在水中拼命挣扎，大呼“救命”。 ⑤树上的喜鹊见了，赶忙衔来一根树枝。抛进水中，小蚂蚁东东费尽力气，颤抖地沿着树枝爬上来。 ⑥小伙伴们既关切又不解地问：“你不怕太平洋里的风浪，为啥怕这点儿水呢？” ⑦东东的脸红了：“我……我……那天是爬上一个地球仪，漫游了整个世界。” 1.按要求完成练习。（8分） （1）联系上下文理解词语。（3分） 闲庭信步： 惊讶不已： （2）根据第④段的内容，补全小蚂蚁东东捡树叶的流程图。（3分） 望着→犹豫→（ ）→（ ）→被淹→（ ）→喊救命 （3）小蚂蚁东东为什么能游遍地球却不能帮大家取回清水中的树叶？请用“ ”在文中画出来。（2分） 2.这个故事告诉我们的道理是（ ）（2分） A.小蚂蚁跨入水中会被淹死。 B.吹牛是不对的，总有一天会被拆穿。 C.我们要像喜鹊一样乐于助人。 D.其他小蚂蚁让东东去捡树叶是不对的。 3.寓言故事能启发我们思考生活中的人和事。请观察下图，结合这则寓言揭示的道理，劝劝图中的小朋友吧！（2分） 我想对图中的小朋友说：“ ” 八、习作（30分） 提示：图上有哪些人？他们在干什么？他们的动作又是怎样的？他们可能说了哪些话？仔细观察图片，发挥想象，将图片中的内容描述出来。 要求：题目自拟，语句通顺。

参考答案 一、鹿 池塘 欣赏 倒映 传 狮 二、1.D 2.B 3.B 4.A 5.C 6.A 7.D 8.A 三、1.于是，那个农民放下他的农具，荒废了他的耕作，天天等在树桩旁，希望能再得到只兔子。当然，兔子没等到，他自己却成了宋国的笑柄。 2.（1）露出了赞许的目光，拍了拍他的肩膀 （2）伤心地哭起来 3.我们还是和睦相处吧，没有什么可吵的。 四、1.B 2.《买椟还珠》 做什么事情都要分清主次，不要做出舍本逐末、取舍不当的傻事 五、1.鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 对自己的腿的不满和抱怨 示例：姐姐扬起了眉毛，咧着嘴：“这次我终于可以好好地玩啦！”

2. 腿配不上美丽的角 美丽的角差点儿送了他的命，难看的腿却让他狮口逃生 对比 3.A 六、1.A 2.（2）√ 3.狐经蒲提架下，渴欲啖之。 因其架高，跳而摘之，不得。遂怅怅然指骂之曰：“此蒲提大不中用，酸而无味。” 4.B

5. 七、1.（1）在很大的院子里散步，形容很清闲的样子，有时也形容信心十足。文中指小蚂蚁东东说自己游尼罗河、太平洋时胜似在院子里散步，很清闲。 形容十分惊讶。文中指其他小蚂蚁听了东东的话感到十分惊讶。 （2）向前爬 跨入水中 拼命挣扎 （3）东东的脸红了：“我……我……那天是爬上一个地球仪，漫游了整个世界。” 2.B 3.大象是国家一级保护动物，是不能私人养殖的，我们不能像故事中吹牛的小蚂蚁一样，我们要做诚实的好孩子。 八、例文： 踢足球 叮铃铃，下课铃响了，同学们想小鸟一样冲出教室，小明、丁丁和小刚去球场踢足球。 小刚刚要踢的时候，丁丁飞快地拦住球，小明去抢小刚踢的球，只见他一伸脚就把球带过来，小明对准球王使劲一踢，啪的一声，球进了球网里，小明高兴得手舞足蹈。 叮铃铃上课了，他们还意犹未尽，丁丁说：“一会儿下课我们接着玩。”小刚和小明异口同声地说：“好！”然后他们迅速跑进教室认真听课。