混凝土结构设计原理第2版教学设计

介绍

混凝土结构设计是建筑工程中重要的一部分。本教学设计旨在帮助学生深入理

解混凝土结构设计的基本原理，掌握相关技能，并能够在实际工程中应用所学知识。

教学目标

本教学设计的主要目标是：

1.深入理解混凝土结构设计基本原理和计算方法；

2.掌握混凝土结构设计的技能；

3.能够在实际工程中应用所学知识。

教学内容

本教学设计包括以下内容：

第一章混凝土结构基础

本章介绍混凝土结构的基本概念、构造形式和组成部分，以及混凝土材料的性

能和特点。通过本章的学习，学生将深入理解混凝土结构的基本组成和相关特性。

第二章混凝土结构的力学性能

本章讲解混凝土结构的力学性能，包括受力状态、应力平衡和应变平衡方程、

弹性和塑性分析、刚度和变形、屈服点和极限状态等。学生将掌握混凝土结构在受力状态下的力学性能和响应机制。

第三章混凝土结构的承载力

本章介绍混凝土结构的承载力设计原理和计算方法，包括工作状态和极限状态的承载力设计、受剪弯和受轴拉的承载力计算、受拉的极限状态设计等。通过本章的学习，学生将掌握混凝土结构的承载力计算方法。

第四章混凝土结构的构造设计

本章介绍混凝土结构的构造设计原理和方法，包括梁、板、柱和墙体的设计原理和计算方法。通过本章的学习，学生将掌握混凝土结构的构造设计技能。

第五章混凝土结构的建议与规范

本章介绍混凝土结构的设计规范和建议，包括混凝土材料和结构设计的规范和标准。通过本章的学习，学生将了解混凝土结构设计的相关规范和标准，掌握相关知识。

教学方法

本教学设计采用以下教学方法：

1.讲授法：课堂上对教材内容进行讲解和解释；

2.实验法：通过实验操作体验混凝土结构的性能和特点；

3.讨论法：在课堂上组织讨论，交流混凝土结构设计的实际应用等；

4.实习法：学生进行实习，模拟实际混凝土结构的设计和施工过程。

教学评估

学生将通过以下方式进行评估:

1.期末考试：考察学生对所学知识的理解和掌握程度；

2.作业评估：考察学生对课堂学习的理解和应用能力；

3.课程实习：考察学生对混凝土结构实际应用的能力和技能。

结语

本教学设计旨在帮助学生深入了解混凝土结构设计的基本原理和技术，掌握相

关技能，提高应用能力。同时，也为学生今后从事建筑工程提供必要的帮助和支持。

钢筋混凝土结构与砌体结构教学设计

钢筋混凝土结构与砌体结构教学设计一、前言钢筋混凝土结构和砌体结构是建筑工程中最为常用的结构体系，其应用广泛，重要性不言而喻。在建筑工程教育中，教授这两个方面的结构体系也是必不可少的内容。因此本文旨在针对这两个结构体系，提供一种针对性的教学设计。二、课程目标 1.掌握钢筋混凝土结构和砌体结构的基本原理； 2.理解各自的优缺点和适用范围； 3.培养学生的实践能力，掌握结构设计的基本方法； 4.提高学生的综合素质，培养他们的创新精神和团队合作精神。三、教学内容 1. 钢筋混凝土结构设计主要包括以下方面： 1.钢筋混凝土结构的基本构件概述； 2.钢筋混凝土结构的受力特点和设计方法； 3.钢筋混凝土结构的有限元分析； 4.实际结构的设计和优化。 2. 砌体结构设计主要包括以下方面： 1.砌体结构的分类和特点； 2.砌体墙体的受力分析和设计方法；

3.砌体结构的施工和检验。四、教学方法 1.理论课教学：通过讲授钢筋混凝土结构和砌体结构的基本理论和设计方法，使学生掌握各自的特点和适用范围。 2.实验教学：通过实验教学，教授学生如何进行钢筋混凝土结构和砌体结构的设计和优化，并培养他们的实践能力。 3.项目实践：组织学生团队进行一个项目的实践，提高他们的团队合作能力和创新精神。五、评估方式评估方式主要包括以下方面： 1.期末考试：测试学生对钢筋混凝土结构和砌体结构的掌握程度和应用能力。 2.项目实践评估：评估学生团队项目实践的完成情况，提高他们的创新精神和团队合作精神。 3.平时表现：考察学生的出勤率、课堂表现、作业情况等。六、总结通过对钢筋混凝土结构和砌体结构的教学设计，培养了学生的实践能力和创新精神，提高了他们的综合素质和团队合作精神。希望这样的教学设计能够给其他教师提供一些启示和借鉴。

钢筋混凝土结构课程教案

钢筋混凝土结构课程教案 1. 课程概述本课程旨在介绍钢筋混凝土结构的原理、设计和施工等方面知识，培养学生对钢筋混凝土结构的理论与实践能力。 2. 课程目标通过本课程的研究，学生将能够： - 了解钢筋混凝土结构的特点和应用领域； - 掌握钢筋混凝土结构的设计原理和计算方法； - 熟悉钢筋混凝土结构的施工工艺和相关规范； - 能够运用所学知识进行简单的钢筋混凝土结构设计和分析。 3. 课程内容 3.1 钢筋混凝土结构概述 - 钢筋混凝土结构的优点和应用领域 - 钢筋混凝土结构与其他结构形式的比较 3.2 钢筋混凝土材料及其性能 - 钢筋混凝土的组成与性质

- 混凝土的配合比设计 - 钢筋的种类和性能 3.3 钢筋混凝土结构的力学性能 - 钢筋混凝土的受力特点与承载力计算 - 钢筋混凝土的变形与裂缝控制 - 钢筋混凝土结构的稳定性分析 3.4 钢筋混凝土结构的设计原理 - 钢筋混凝土梁、柱、板的设计方法 - 钢筋混凝土结构的构造设计要点 3.5 钢筋混凝土结构的施工工艺 - 钢筋混凝土结构施工流程 - 钢筋混凝土结构施工中的常见问题与解决方法 4. 教学方法本课程将采用多种教学方法，包括课堂讲授、案例分析、实验演示和工程实践等，以提高学生的实践能力和问题解决能力。

5. 课程评估学生的评估将采用多种形式，包括课堂表现、作业考核、实验报告和期末考试等。 6. 参考教材 - 《钢筋混凝土结构设计规范》 - 《钢筋混凝土结构设计教程》 - 《钢筋混凝土结构施工与验收》以上为钢筋混凝土结构课程的教案，希望能够为学生提供全面深入的学习内容，并培养学生对钢筋混凝土结构的设计和施工能力。

混凝土结构设计原理教案

《混凝土结构设计原理》电子教案编写人马成松长江大学城市建设学院二00五年八月

混凝土结构设计原理教案（部分）（一）绪论要求： 1．掌握混凝土结构的一般概念及特点。 2．了解混凝土结构在国内外土木工程中的发展与应用概况。 3．了解本课程的主要内容、要求和学习方法。内容： 1.1混凝土结构的基本概念混凝土是由钢筋和混凝土两种物理力学性能完全不同的材料组成。是现代主要的人造工程结构材料，把钢筋和混凝土这两种材料结合在一起共同工作，让混凝土承受压力，钢筋承担拉力，以满足工程结构的使用要求。共同工作条件： 1、钢筋与混凝土之间存在着粘结力；使二者结合好，在荷载作用下，协调变形，共同工作，两者不致产生相对滑移。 2、钢筋与混凝土有相近的线膨胀系数；α钢=1.2×10-5 α砼=（1.0-1.5）×10-5.温度变化时，两种材料不致产生较大的相对变形而破坏它们之间的粘结力。 3、混凝土对钢筋的保护作用：可防腐、防锈；结构也不致因火灾，使钢筋很快软化而导致破坏。混凝土结构优点：1、耐久性好：表现在：①是混凝土的强度在良好环境下，随着时间增加，混凝土强度增大；②是混凝土对钢筋保护作用，不象钢结构需经常保养与维修。 2、耐火性好：混凝土传热性能差，发生火灾时钢筋不会很快达到软化的危险程度，以避免结构倒塌破坏，比钢、木结构耐火性好。 3、整体性好：现浇或装配式，整体性好，有利于抗震、防爆。 4、可模性好：根据需要可浇筑成任何尺寸及形状。 5、易就地取村：混凝土所用原材料为砂、石，可就近、就地取村，运输费用少，降低造价，也可用工业废料（矿渣、粉煤灰等）制成人造骨料用于混凝土结构中。混凝土结构缺点： 1．自重大：对大跨、高层、结构抗震等不利，但可用轻质高强度混凝土来改善.。 2．抗裂性差：正常使用情况下，一般钢筋混凝土结构中存在裂缝，这将导致结构刚度下降，变形增大，影响其耐久性。 3．需用模板：工序多，周期长，且受季节气候条件限制，对已建成的结构，补强、维修工作困难。 1.2混凝土结构的发展简况钢筋混凝土结构只有150多年的历史，与砖木结构、钢结构相比，是一种较新的结构，但发展很快。 1.3本课程的任务和特点 1、非单一材料，非均质，弹塑性材料； 2、规范的约束，实践性； 3、多解性。 (二)混凝土结构材料的物理、力学性能要求： 1．钢筋 (1)熟悉钢筋的品种和级别。 (2)掌握钢筋的应力一应变全曲线特性及其数学模型。 (3)了解钢筋的冷加工性能、重复荷载下钢筋的疲劳性能以及混凝土结构对钢筋性能的要求。

混凝土结构教案

混凝土结构教案教案标题：混凝土结构教案教案概述：本教案旨在帮助学生理解混凝土结构的基本原理和应用，并培养他们在设计和建造混凝土结构时所需的技能。通过本教案的学习，学生将了解混凝土的组成、特性和施工过程，并能够设计和分析简单的混凝土结构。教案目标： 1. 了解混凝土的组成、特性和分类。 2. 掌握混凝土结构设计的基本原理和方法。 3. 学会使用相关软件和工具进行混凝土结构的分析和设计。 4. 培养学生的团队合作和问题解决能力。教案内容和活动：活动一：混凝土的组成和特性（预计时间：1课时） 1. 简要介绍混凝土的组成和制作过程。 2. 讲解混凝土的特性，如强度、耐久性和可塑性。 3. 展示混凝土在建筑中的应用案例，并引导学生分析其优缺点。活动二：混凝土结构设计原理（预计时间：2课时） 1. 介绍混凝土结构设计的基本原理和方法。 2. 讲解混凝土结构的受力特点和设计准则。 3. 指导学生进行简单的混凝土结构设计计算。活动三：混凝土结构的施工过程（预计时间：1课时） 1. 介绍混凝土结构的施工过程和常用工艺。

2. 展示混凝土结构施工现场的图片或视频，并讨论其中的关键步骤和注意事项。 3. 组织学生进行模拟施工活动，让他们亲自体验混凝土的浇筑和养护过程。活动四：混凝土结构的分析和设计工具（预计时间：2课时） 1. 介绍常用的混凝土结构分析和设计软件，如AutoCAD和ETABS。 2. 指导学生使用这些软件进行简单的混凝土结构分析和设计实践。 3. 引导学生分析和讨论不同设计方案的优劣，并提出改进意见。活动五：混凝土结构设计项目（预计时间：3课时） 1. 将学生分成小组，每个小组设计一个简单的混凝土结构项目，如楼房、桥梁或水池。 2. 指导学生进行项目规划和设计，包括结构荷载计算、截面设计和构造图纸绘制。 3. 组织学生进行项目展示和评审，让他们分享设计思路和经验，并接受同学和教师的评价和建议。教案评估： 1. 学生参与度和表现评估：观察学生在课堂活动中的积极参与程度和表现。 2. 作业和练习评估：布置相关的练习和作业，检查学生对混凝土结构知识和技能的掌握情况。 3. 项目评估：评估学生在混凝土结构设计项目中的设计能力和团队合作能力。教案扩展： 1. 深入研究混凝土结构的新技术和发展趋势。 2. 组织参观混凝土结构工地或实验室，让学生亲身体验混凝土结构的建造和测试过程。

混凝土结构与砌体结构教学设计

混凝土结构与砌体结构教学设计简介混凝土结构和砌体结构是建筑工程中常用的两种结构形式，本文将从教学设计的角度，介绍混凝土结构和砌体结构的相关知识和教学方法。一、混凝土结构 1.1 基本概念混凝土是一种由水、水泥、骨料、外加剂等混合而成的建筑材料，具有高强度、耐久性好、施工方便等优点。混凝土结构是指以混凝土作为结构材料的建筑结构。 1.2 教学内容混凝土结构教学内容包括混凝土的原理和性能、混凝土结构构造、混凝土施工工艺等方面。 1.3 教学方法混凝土结构的教学方法应注重理论学习和实践操作的结合，举办混凝土实验、观摩施工现场等活动，并注重学生的个性发展和自主学习的能力。二、砌体结构 2.1 基本概念砌体结构是指以砖、石、混凝土空心砖、蒸压加气混凝土等为主要原料的建筑结构。砌体结构具有重量轻、隔声隔热性好、防火性好等优点。 2.2 教学内容砌体结构教学内容包括砌体材料、砌体墙体构造、砌体结构施工实践等方面。

2.3 教学方法砌体结构的教学方法应注重理论学习和实践操作的结合，举办砌体实验、观摩施工现场等活动，并注重学生的创新能力和实践能力的培养。三、混凝土结构与砌体结构教学融合 3.1 教学内容混凝土结构与砌体结构教学融合可从结构设计、施工工艺、实践教学等方面展开，让学生了解混凝土结构与砌体结构在实际工程中的应用。 3.2 教学方法混凝土结构与砌体结构教学融合的教学方法应注重跨学科的融合，在教学内容设计和教学方法设置上，应尽可能地让学生深入了解两种结构形式的异同点，培养学生的综合素质和解决实际问题的能力。四、结语本文从混凝土结构和砌体结构的基本概念、教学内容和教学方法等方面，介绍了混凝土结构与砌体结构的教学设计。希望本文能给广大教师在教学实践中提供一定的参考和借鉴。

结构设计原理课程标准

《结构设计原理》课程标准一、课程概述《结构设计原理》主要讨论土木基础设施工程中各种工程结构的基本构件受力性能、计算方法和设计原理，它是学习和掌握桥梁工程和其他道路人工构造物设计的基础，属于专业基础课，考核方式为考试。先修课程为工程制图、工程材料、理论力学、材料力学、结构力学、高等数学，后续课程为桥梁施工技术、桥涵设计、地下工程结构、隧道工程等。二、课程设计思路本课程培养学生解决工程中遇到的一般结构问题的能力，学好后续专业课程的能力，培养学生具有基本构件设计能力，使用和理解各种结构设计规范的能力，解决工程结构实际问题的能力，综合分析问题的能力等。 1.设置依据根据高职道路桥梁工程技术和市政工程技术专业人才培养方案的要求以及《四川建筑职业技术学院人才培养方案》，并结合本专业人才培养模式的特点进行设置。 2.课程框架的设计本课程按照两类极限状态、四大类构件进行教学设计，具体如下：（1）材料物理力学性能（2）承载能力极限状态 ○1受弯构件正截面和斜截面承载力计算 ○2受压构件正截面设计 ○3受拉构件正截面设计（3）受弯构件最大裂缝宽度和挠度计算 3.教学目标掌握钢筋混凝土结构的破坏原理，能够对受弯构件、受压构件、受拉构件进行截面设计和截面复合。能够计算钢筋混凝土简支梁的最大裂缝宽度和最大挠度。

4.理论与实践比例本课程全部为理论教学。 5.教学资源的利用教学过程中教师和学生可以利用网络资源，包括慕课、微课和各种精品课、资源库，电子书籍、电子期刊等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变。三、课程目标通过本课程的学习，使学生具备工程结构的基本知识，掌握钢筋混凝土结构各种基本构件的受力特性及其变形规律，并能根据有关设计规范和资料进行构件的设计。（一）知识目标 1.钢筋混凝土结构设计基本知识； 2.钢筋混凝土受弯构件设计与构造要求； 3.钢筋混凝土受压构件设计与构造要求； 4.钢筋混凝土简支梁裂缝宽度和挠度计算； 5.预应力混凝土结构基本知识。（二）素质目标 1.具有遵纪守法的良好行为; 2.具有热爱科学、实事求是的作风； 3.具有艰苦奋斗、吃苦耐劳精神。（三）能力目标 1.工程思维和理解规范的能力； 2.利用力学知识分析桥梁基本构件受力的能力； 3.加工制作基本构件的能力； 4.常用构件的基本设计计算能力。四、课程内容与学时分配教学内容与学时安排表

混凝土结构有限元分析第二版教学设计

混凝土结构有限元分析第二版教学设计一、教学目标本次教学旨在让学生掌握混凝土结构有限元分析的基本理论和方法，具有一定的工程应用能力。具体目标如下： 1.了解混凝土结构有限元分析基本原理，熟练掌握有限元分析的基本流程和方法； 2.掌握常见混凝土结构有限元分析软件的使用方法； 3.具备混凝土结构有限元分析的工程实践能力，能够独立进行基本工程分析。二、教学内容 1. 混凝土结构有限元分析基础知识 1.混凝土力学基础知识； 2.有限元分析基本原理及其发展过程； 3.有限元方法的优缺点及适用范围。 2. 混凝土结构有限元分析软件 1.ANSYS软件介绍及其界面、基本使用方法； 2.混凝土结构有限元分析软件的特点及其应用。 3. 混凝土结构有限元分析实战 1.基本的有限元分析流程； 2.混凝土结构建模方法；

3.材料力学参数选取； 4.水平荷载、垂直荷载等非静力分析。三、教学方法采用“理论教学 + 实践操作”相结合的教学方法，突出理论与实践相结合的教学理念，本课程强调实践操作。教学中将采取多种教学方法，包括讲解、演示、实验、案例分析等，以激发学生学习兴趣，提高学生的学习效果。四、教学评价本课程的教学分为两个部分，分别是课堂理论教学和实验操作。对于课堂理论教学，主要通过考试和课堂表现进行评价，对于实验操作则通过实验成果评估学生掌握情况。五、教学进度教学部分课时数教学内容混凝土结构有限元分析基础知识8 混凝土力学基础知识；有限元分析基本原理及其发展过程；有限元方法的优缺点及适用范围混凝土结构有限元分析软件12 ANSYS软件介绍及其界面、基本使用方法；混凝土结构有限元分析软件的特点及其应用混凝土结构有20 基本的有限元分析流程；混凝土结构建模方

《结构设计原理》教案第十二章预用力混凝土受弯构件的应力损失

第一节预应力混凝土梁各工作阶段的受力分析第二节预加力的计算与预应力损失的估算第一节预应力混凝土梁各工作阶段的受力分析预应力混凝土结构(prestressed concrete structure)从张拉预应力筋(prestressed reinforcement)开始，到承受外荷载，直至最后破坏，大致可分为四个受力阶段，即预加应力阶段、使用荷载作用阶段、裂缝出现阶段和破坏阶段。以后张法(post-tensioning method)预应力混凝土梁，如图为例，说明各个阶段所承受的荷载、预加力大小和跨中截面的受力情况。一、施工阶段（一）预加应力阶段 1、时间：从预应力筋的张拉开始，至预应力筋的锚固和预应力传递。 2、荷载：主要是偏心预压力（即预加应力的合力）N p及梁的自重。 3、工作状态：弹性阶段，可按材力公式计算。 4、受力特点：预应力损失最小，预加力大，荷载小。 5、本阶段的设计计算要求是：

①控制梁的上、下缘混凝土的最大拉应力和压应力，及梁腹的主应力，不应超出《公桥规》的规定； ②控制钢筋的最大张拉应力； ③保证锚具下混凝土局部承压的容许承载能力，使其大于实际承载的压力，并有足够的安全度，以保证梁体不出现水平纵向裂缝。 6、有效预应力的概念：通常把扣除应力损失后钢筋中实际存余的应力称为有效预应力（effective Prestress）。（二）运输、安装阶段此阶段混凝土梁所承受的荷载，仍是预加力和梁的自身恒载。但由于引起预应力损失的因素相继增加，使要比预加应力阶段小；同时梁的自身恒载应根据《公桥规》的规定计入1.20或0.85的动力系数。构件在运输中的支点或安装时的吊点位置常与正常支承点不同，故应按梁起吊时自身恒载作用下的计算图式进行验算，特别需注意验算构件支点或吊点处上缘混凝土的拉应力。二、使用阶段 1、时间：该阶段是指桥梁建成通车后整个使用阶段。 2、荷载：梁自重（称为Ⅰ期恒载），偏心预加力N p，车辆及人群等活载，和桥面铺装、人行道板、栏杆等后加桥梁恒载（称为Ⅱ期恒载）。 3、本阶段可分为如下几个受力状态：（1）加载至受拉边缘混凝土预压应力为零，构件仅在永存预加力Npe（即永存预应力σpe的合力）作用下，其下边缘混凝土的有效预压力为σpc。当构件加载至某一特定荷载，在控制截面上所产生的弯矩为M0 时，其下边缘混凝土的预压应力σpc,恰被抵消为零，则下式成立，即一般把在M0作用下控制截面上的应力状态，称为消压状态，而把M0称为消压弯矩(decompression moment)。（2）加载至受拉区裂缝即将出现当构件在消压状态后继续加载，并使受拉区混凝土应力达到抗拉极限强度f tk时的应力状态，即称为裂缝即将出现状态。此时荷载产生的弯矩就称为裂缝弯矩M cr。(图12-1c)如果把受拉区混凝土应力从零增加到f tk的外弯矩用Mf表示，则裂缝弯矩M cr的大小为: M cr=M0+M f

《混凝土结构基本原理》课程思政教学设计与实践

《混凝土结构基本原理》课程思政教学设计与实践摘要：专业课程教学是课程思政的最主要依托，混凝土结构基本原理是土木工程专业核心课程，为了产生“润物无声”的思政育人效果，思想政治教育内容与专业知识技能教育内容有机融合，针对课程 10 个章节深度挖掘“思政映射点”，将文化自信、强国意识和社会责任的思政目标融入到课程教学目标中，可为土木工程其他专业课程思政教学设计提供参考。关键词：混凝土结构基本原理；课程思政；设计与实践中图分类号：G642 文献标识码：A 《混凝土结构基本原理》是高校土木工程专业一门重要的专业基础课，具有很强的理论性和实践性。通过本课程的学习，使学生掌握混凝土结构材料的特性、基本构件设计方法和原则，了解混凝土结构的最新成果和发展方向，目的是提高学生的分析、研究、解决工程问题的能力，提升学生的综合素质，为其后续专业学习和职业需要提供支撑，同样也能帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观，促进全面发展。因此，教师在传递知识的同时，应结合课程的特点，积极挖掘蕴含在知识中的德育元素，将专业教育与思政教育同向同行协同育人。通过专业课程“思政化”的方式，润物无声地培养学生良好的职业观念、职业意识和职业素养，把知识传授、能力培养、思想引领融入课程教学的全过程，从全方位培养全面发展的高素质土木人才。 2016年底，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“要用好课堂教学这个主要渠道，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思政课程同向同行，形成协同效应”。[1]因此思政教育要渗透到各门专业课程教学中，对于高等教育来说具有一定的重要性和实用性。[2] 一、课程简介

混凝土结构设计原理1--3章教案

《混凝土结构基本原理》 1~3章教案

第一章绪论内容的分析和总结本章主要讲述了混凝土结构的一般涵义，结构中配置钢筋的作用和要求以及钢筋混凝土结构的优缺点。另外介绍了混凝土结构的发展和应用前景。使学习者对混凝土结构有一个总体概念，并且阐述了本课程的特点和学习本课程应注意的问题。学习的目的和要求 1.学习目的通过对本章的学习，主要理解钢筋混凝土中配筋的作用和对配筋的基本要求，了解钢筋混凝土结构的优缺点，理解钢筋和混凝土共同工作的机理，了解混凝土结构的发展状况和学习本课程应该注意的问题。 2.学习要求 (1)理解配筋的主要作用及对配筋的基本要求。 (2)了解结构或构件脆性破坏类型和延性破坏类型。 (3)了解钢筋混凝土结构的主要优缺点及其发展简况。 (4)掌握本课程的主要内容、任务和学习方法。 §1-1 混凝土的一般概念和特点一、混凝土结构的一般概念（P2图1－1）混凝土：水泥、砂、碎石制作的人造石材，简写为砼。 1．混凝土结构concrete structure，以混凝土为主制成的结构，包括： ·素混凝土结构plain concrete structure，由无筋或不配置受力钢筋的混凝土制作的结构。 ·钢筋混凝土结构reinforced concrete structure，由配置受力的普通钢筋、钢筋网或钢筋骨架的混凝土制作的结构。 ·预应力混凝土结构prestressed concrete structure 由配置预应力钢筋，再通过张拉或其他方法建立预加应力的混凝土制成的结构。 2．钢筋混凝土结构reinforced concrete structure， ·钢筋混凝土结构是由钢筋和混凝土按照一定方式结合而成的结构。 ·混凝土的抗压强度高，抗拉强度却很低（f t≈f c/10），受拉时极易开裂。 ·钢材的抗拉、抗压强度都很高。 ·配筋的作用：不仅可以提高结构承载力，而且可以改善结构受力性能。