人教版生物八年级上册：《骨和关节》文案
初中生物关节讲课教案
初中生物关节讲课教案
教学目标：
1. 了解关节的定义和结构
2. 掌握不同类型的关节，如球-窝关节、滑动关节等
3. 认识关节在人体内的作用和重要性
教学内容：
1. 什么是关节？
2. 关节的结构和分类
3. 不同类型的关节及其功能
4. 关节在人体内的作用
教学过程：
一、引入：
1. 以问题引入：你知道我们的身体是如何灵活运动的吗？
2. 介绍本节课的主题：今天我们将学习关节的知识，它是我们身体能够进行各种灵活运动的重要部分。
二、讲解关节的定义和结构：
1. 通过图示和实物模型展示关节的结构：
- 关节由骨头、软骨、肌肉和韧带等组成
- 介绍关节内的滑液和软骨的作用
三、介绍不同类型的关节：
1. 球-窝关节：
- 解释球-窝关节的结构和功能
- 举例说明人体中哪些部位是球-窝关节
2. 滑动关节：
- 讲解滑动关节的结构和特点
- 示范滑动关节在关节的活动中的作用
四、探讨关节在人体内的作用：
1. 答疑解惑：为什么我们的手腕可以做出各种动作？
2. 分组讨论及展示：学生们小组活动，讨论关节在人体内的作用，并展示自己的探讨结果
五、总结：
1. 对课程内容进行简单总结，并强调关节在人体内的重要性；
2. 综合性问题：为什么关节受伤后会导致运动受限？
六、作业布置：
1. 完成课堂练习，加深对关节结构和功能的理解；
2. 搜集相关资料，了解某种特定类型的关节，如齿弓关节；
七、课后反思：
1. 教学过程中的不足，如是否引导学生主动思考；
2. 学生对关节的理解情况，是否需要进行进一步的强化教学。
初二生物《关节》教案
初二生物《关节》教案初二生物《关节》教案教学目标知识目标1．说出关节的各结构名称及其作用。
2．知道体育锻炼对关节的影响和有关脱臼及其急救的知识。
能力目标明确观察目的，有序地观察关节的结构，分析各部分结构的功能，培养学生观察及分析能力。
情感目标1．通过关节的结构及功能的学习，使学生树立结构与功能相适应的辨证观点。
2．在分组观察和讨论活动中，使学生学会相互协作。
本节知识结构教材分析关节在运动中起杠杆的作用，因此有关关节的内容，是本章的重点之一。
而关节的基本结构和功能，是本节的教学重点，关节的牢固性和灵活性的统一是本节的难点。
按照从感性到理性的认识规律，先让学生观察关节，获得关节结构的感性知识，在这基础上再引导学生分析关节的牢固性、灵活性是由哪些结构体现？来突破重点和难点。
教法建议学习骨连接的知识时，主要让学生弄清楚关节的结构和功能。
谈到骨连接，学生首先反应出来的就是关节。
可以先问问学生，人可以做各种复杂的动作，但人的一块骨能否做出动作呢？人的整体位移和局部的活动都是由不同的骨连接在一起完成的，让学生说说他们最熟悉的动作的完成需要哪些骨的参与（学生说不出具体名称不要紧，重要的是学生能知道一个动作的完成要靠不同骨的共同作用）。
告诉学生骨和骨组成了骨的连接，其中活动自如的骨连接有一个专用名称那就是关节。
关于关节的结构，有条件的学校最好分组实验，观察猪的关节，观察时让学生结合课本上关节的结构示意图，辨认各部分名称。
教师最好出示观察内容的提纲和思考讨论的问题指导学生由外到内观察：1．用镊子拉一拉关节囊，体会其坚韧性，思考其作用？2．观察相邻两块骨面的形状有何不同？哪是关节头？哪个是关节窝？3．观察关节面的颜色与其他部位的骨有何不同？软骨覆盖在关节面上有何作用？4．用手摸一摸关节腔有什么感觉？这对运动有什么意义？这样使观察目的性强，有利于学生观察能力的培养。
同时可以启发学生针对关节面接触的面积是大有利还是小更有利，进而思考关节面为什么形成关节头和关节窝，而不是两个平面或是两个头、两个窝等问题，让学生从关节的功能上理解其结构组成上的特点以及结构与功能相适应的关系。
人教版名校八年级上册生物精品教案：第1课时骨和关节
第1课时骨和关节一、教学目标：1.观察长骨的结构，辨认骨的基本结构；2.探究骨的成分，解释骨的结构与功能相适应。
3.能识图说出关节的各部分结构及功能。
4．知道体育锻炼对关节的影响。
二、教学重难点重点：长骨结构与功能的适应；骨的成分和特性。
难点：骨的结构和成分与其功能的关系。
三、教学模式自主学习、合作探究四、教学主备根据自己的教学计划收集有关的图片、录像、电影等资料、检测题五、教学过程（一）创设情境，引入新课学生就生活经验聊聊平时吃鸡腿时看到的骨头样、煲汤的骨头样等等，激发学生学习的兴趣。
（二）新课教学1.以活动“解剖观察哺乳动物的长骨”为主，则由学生自带动物的长骨，通过课堂实验，一起动手来认识骨的结构；再以活动“探究骨的成分和特性”为主，认识骨的成分。
因此，组织好学生的观察实验和探究实验，是骨教学的基本保证。
此外，应教会学生运动骨折后的急救，特别是要保护骨膜。
要重视联系青少年和老年人的运动保健知识。
讨—抗压和抗扭曲力强，骨松质——坚固性；骨髓，红骨髓——大量失血或贫血长骨的骨干主要由骨密质构成，形成管状结构，轻而结实、骨燃烧后的剩余物质是什么？这种物质有什么特性？科学探究的结果，展示实验处有机物能燃烧，无机物3、本课小结在屏幕上展示本节知识点，再次帮助学生强化对本节重难点知识的理解、记忆。
关于本节课的内容同学们还有什么感到疑惑的地方，提出来一起讨论。
有助于对所学知识的理解记忆，又培养了学生的语言表达能力，促进学生身心的全面健康发展。
4、巩固练习课件展示堂上练习题，激励学生以竞答的形式完成，检验自己的学习效果。
5、5分钟检测题及时得到学生的信息反馈板书设计：第2节动物运动的形成一、运动的结构基础——运动系统（一）骨1．骨的形态：长骨、短骨、扁骨、不规则骨2．长骨的结构骨膜结缔组织膜（保护）有丰富的血管和神经（营养、接受刺激）有成骨细胞（长粗、再生）骨质骨密质：致密坚硬骨松质：疏松，排列有规律骨髓红骨髓：造血黄骨髓：贮存营养***既轻便又坚固，适于完成运动3．骨的成分与特性无机物（2/3）——使骨脆硬有机物（1/3）——使骨柔韧（二）骨连结1．骨连结的类型不活动的骨连结半活动的骨连结2．关节的结构关节囊：致密的结缔组织膜，保护作用，内表面分泌滑液关节面：由关节头和关节窝组成，有关节软骨，减小摩擦，减缓震动关节腔：有少量滑液，减少摩擦**关节既牢固又灵活，适于完成运动2019-2020学年八上生物期末复习试卷一、选择题1．图为大豆、花生等豆科植物形成的根瘤，根瘤的形成能促进空气中的氮转化成植物能吸收的含氮物质。
人教版—生物—八年级上册—动物的运动(骨连接)教学设计
Байду номын сангаас教学内容
内容
一、片头
（5秒以内）
展示本节课的学习目标和要求。
二、正文讲解
（4分钟左右）
讲解骨连接和关节的关系，讲解关节的概念。
讲解关节结构的名称，关节结构的作用及特点。
三、结尾
配套微课内容的巩固练习题强化本节课的知识。
自我反思
有效的科学教学取决于学习材料、科学设备、视听媒体以及教学技术的可以获得和组织安排，有效的学习环境不仅要求有特定的探究题目和学习活动所需的专用设备，而且要求有范围广泛的基础科学材料。通过微课视频的指导，学生的思考，师生的总结，学生的科学知识从感性上升到理性，进而发展学生的科学思维。
微课名称
骨连接
学科
生物
录制时间
2021年11月
知识点来源
学科：生物年级：八年级教材版本：人教版
知识点描述
让学生更清晰的掌握关节的结构
预备知识
了解哺乳动物的运动系统
教学类型
讲授型、练习型
适用对象
八年级学生
设计思路
初中八年级学生对动物的运动系统知识已经有所了解，但他们对骨连接缺乏系统的认识，鉴于关节内容在新课改中的重要性，我设计了这个微课，其思路是这样的：首先讲解动物的骨连接都有哪几类，关节属于能活动的骨连接，增进理解，最后知道关节的结构名称和特点。
人教版八年级生物第二章第一节第2课时骨、关节和肌肉的协调配合
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教学过程
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2．运动时各系统的配合： (1)运动需要__神__经__系统的调节； (2)运动需要__能__量__的供应，需要_消__化__系统、_呼__吸__系统、_循__环___系 统等系统的配合； (3)运动需要在多个系统的配合下，由__运__动__系统完成。 3．运动的意义：使动物具有强大的运动能力，有利于_寻__觅__食__物___、 __躲__避__敌_害__、争夺栖息地和繁殖后代，以适应_复__杂__多__变__的环境。
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初中生物骨与关节教案
初中生物骨与关节教案
一、教学内容：骨骼结构与功能、不同类型的关节与活动
二、教学目标：
1. 了解骨骼结构与功能，能够描述骨骼对人体的重要性；
2. 能够区分不同类型的关节，并了解它们的特点和功能；
3. 能够说明运动时关节的作用和保护。
三、教学重点与难点：
1. 骨骼结构的特点与功能；
2. 不同类型的关节的特点和功能；
3. 运动时关节的作用和保护方法。
四、教学过程：
1. 导入：通过展示人体骨骼模型和关节示意图，让学生了解骨骼结构和关节的作用；
2. 学习：分组讨论，让学生了解不同类型的关节，如球-and-socket joint、pivot joint等，并讨论它们的特点和功能；
3. 实验：进行运动实验，让学生感受关节在运动中的作用，同时讨论如何保护关节；
4. 总结：总结骨骼结构与功能、不同类型的关节与活动的内容，让学生能够复述并理解这些知识。
五、作业安排：
1. 向学生布置写一份关于骨骼结构与功能、不同类型的关节与活动的作文；
2. 完成课堂讨论中未完成的问题；
六、教学反馈：
1. 定期进行小测验，检查学生对骨与关节知识的掌握情况；
2. 在课堂上，引导学生发表对于骨骼结构、不同类型的关节和运动的看法。
七、教学资源：
1. 人体骨骼模型；
2. 关节示意图；
3. 实验用具。
八、板书设计：
1. 骨骼结构与功能；
2. 不同类型的关节；
3. 运动时关节的作用和保护方法。
八年级上册关节知识点
八年级上册关节知识点身体的健康始终是人们关注的热点。
其中，关节是人体中不可忽视的一部分。
本文将针对八年级上册关于关节的知识点进行一定的阐述。
一、关节的定义和分类关节是指构成骨骼的两个或多个骨头之间的连结部分。
关节的分类有很多种，其中较为常见的是按运动方式进行分类，主要有四类：球-and-socket（球窝型）、hinge（铰链型）、pivot（横轴型）、sliding junction（滑动型）。
二、关节的结构通过结构的角度来看，关节主要由以下几个部分组成：1.关节囊：关节囊包围着关节，它是由结缔组织构成的。
它的内膜称为同化膜，能分泌滑液。
2.滑膜：滑膜覆盖在关节内部，能分泌滑液，减少骨头的摩擦。
3.关节头：关节头主要为骨头的表面，可参与运动。
4.关节窝：关节头嵌入关节窝，构成了一个复杂的关节。
5.关键软骨：关键软骨可以缓解受力，防止骨头之间的直接接触，对于关节的正常运动至关重要。
三、关节的运动在正常情况下，关节的运动绕过了各个方向的曲线。
不过，不同的关节在运动方面的自由度是有差异的。
例如，肩关节可以实现多方向的运动，而腕关节的自由度比较有限。
四、关节疾病关节疾病是一个较为常见的健康问题，它们可能会带来大量的不适和痛苦。
骨关节炎是一种关节疾病，与人体老化、过度使用某一关节以及某些基因等因素有关。
其他常见的关节疾病包括风湿病、关节炎等。
治疗关节疾病的方法包括手术和非手术治疗，非手术治疗通常包括药物治疗、物理疗法等。
五、预防关节疾病想要预防关节疾病，可以遵循以下几个方面的内容：1.保持身体健康：人们应该保持适当的体重，保持身体健康的同时避免对关节的过度使用。
2.适当的锻炼：适当的锻炼可以增强肌肉的力量，减轻关节的负担，也可以增强关节的柔韧性。
3.注意姿势：保持正确的姿势可以减少关节的伤害，可以选择合适的床垫和椅子，同时避免翘腿、跷二郎腿等不良习惯。
六、结语关节是人体健康的重要组成部分，关于关节的知识对于维护身体健康很重要。
新人教版初中生物八年级上册精品教案第1课时 骨和关节
第1课时骨和关节一、教学目标：1.观察长骨的结构，辨认骨的基本结构；2.探究骨的成分，解释骨的结构与功能相适应。
3.能识图说出关节的各部分结构及功能。
4．知道体育锻炼对关节的影响。
二、教学重难点重点：长骨结构与功能的适应；骨的成分和特性。
难点：骨的结构和成分与其功能的关系。
三、教学模式自主学习、合作探究四、教学主备根据自己的教学计划收集有关的图片、录像、电影等资料、检测题五、教学过程（一）创设情境，引入新课学生就生活经验聊聊平时吃鸡腿时看到的骨头样、煲汤的骨头样等等，激发学生学习的兴趣。
（二）新课教学1.以活动“解剖观察哺乳动物的长骨”为主，则由学生自带动物的长骨，通过课堂实验，一起动手来认识骨的结构；再以活动“探究骨的成分和特性”为主，认识骨的成分。
因此，组织好学生的观察实验和探究实验，是骨教学的基本保证。
此外，应教会学生运动骨折后的急救，特别是要保论密质——抗压和抗扭曲力强，骨松质——坚固性；骨大量失血或贫血时，可转变为红骨髓，恢复造，弹性强。
、骨燃烧后的剩余物质是什么？这种物质有什么科学探究的结果，展示有机物能燃烧，无机物2.关节的结构组成3、本课小结在屏幕上展示本节知识点，再次帮助学生强化对本节重难点知识的理解、记忆。
关于本节课的内容同学们还有什么感到疑惑的地方，提出来一起讨论。
有助于对所学知识的理解记忆，又培养了学生的语言表达能力，促进学生身心的全面健康发展。
4、巩固练习课件展示堂上练习题，激励学生以竞答的形式完成，检验自己的学习效果。
5、5分钟检测题及时得到学生的信息反馈板书设计：第2节动物运动的形成一、运动的结构基础——运动系统（一）骨1．骨的形态：长骨、短骨、扁骨、不规则骨2．长骨的结构骨膜结缔组织膜（保护）有丰富的血管和神经（营养、接受刺激）有成骨细胞（长粗、再生）骨质骨密质：致密坚硬骨松质：疏松，排列有规律骨髓红骨髓：造血黄骨髓：贮存营养***既轻便又坚固，适于完成运动3．骨的成分与特性无机物（2/3）——使骨脆硬有机物（1/3）——使骨柔韧（二）骨连结1．骨连结的类型不活动的骨连结半活动的骨连结2．关节的结构关节囊：致密的结缔组织膜，保护作用，内表面分泌滑液关节面：由关节头和关节窝组成，有关节软骨，减小摩擦，减缓震动关节腔：有少量滑液，减少摩擦**关节既牢固又灵活，适于完成运动。
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第1课时骨和关节
一、教学目标：
1.观察长骨的结构，辨认骨的基本结构；
2.探究骨的成分，解释骨的结构与功能相适应。
3.能识图说出关节的各部分结构及功能。
4．知道体育锻炼对关节的影响。
二、教学重难点
重点：长骨结构与功能的适应；骨的成分和特性。
难点：骨的结构和成分与其功能的关系。
三、教学模式
自主学习、合作探究
四、教学主备
根据自己的教学计划收集有关的图片、录像、电影等资料、检测题
五、教学过程
（一）创设情境，引入新课
学生就生活经验聊聊平时吃鸡腿时看到的骨头样、煲汤的骨头样等等，
激发学生学习的兴趣。
（二）新课教学
1.以活动“解剖观察哺乳动物的长骨”为主，则由学生自带动物的长骨，通过课堂实验，一起动手来认识骨的结构；再以活动“探究
骨的成分和特性”为主，认识骨的成分。
因此，组织好学生的观察实验和探究实验，是骨教学的基本保证。
此外，应教会学生运动骨折后的急救，特别是要保护骨膜。
要重视联系青少年和老年人的运动保健知识。
讨论
——坚固性；骨髓，红骨髓——造血功能，黄
当身体大量失血或贫
轻而结实，弹性强。
什么特性？
、向全班同学汇报本组进行科学探究的结
有机物能燃烧，无机物能够溶解于盐酸。
2.关节的结构组成
3、本课小结
在屏幕上展示本节知识点，再次帮助学生强化对本节重难点知识的理解、记忆。
关于本节课的内容同学们还有什么感到疑惑的地方，提出来一起讨论。
有助于对所学知识的理解记忆，又培养了学生的语言表达能力，促进学生身心的全面健康发展。
4、巩固练习
课件展示堂上练习题，激励学生以竞答的形式完成，检验自己的学习效果。
5、5分钟检测题
及时得到学生的信息反馈
板书设计：
第2节动物运动的形成
一、运动的结构基础——运动系统
（一）骨
1．骨的形态：长骨、短骨、扁骨、不规则骨
2．长骨的结构
骨膜结缔组织膜（保护）
有丰富的血管和神经（营养、接受刺激）
有成骨细胞（长粗、再生）
骨质骨密质：致密坚硬
骨松质：疏松，排列有规律
骨髓红骨髓：造血
黄骨髓：贮存营养
***既轻便又坚固，适于完成运动
3．骨的成分与特性
无机物（2/3）——使骨脆硬
有机物（1/3）——使骨柔韧
（二）骨连结
1．骨连结的类型
不活动的骨连结
半活动的骨连结
2．关节的结构
关节囊：致密的结缔组织膜，保护作用，内表面分泌滑液
关节面：由关节头和关节窝组成，有关节软骨，减小摩擦，减缓震动
关节腔：有少量滑液，减少摩擦
**关节既牢固又灵活，适于完成运动。