高中化学 人教版选修6 第二单元课题二 物质的制备 教学设计、教案
人教版高中化学选修六第二单元物质的获取 课题二 物质的制备 硫酸亚铁的制备 课件(共25张PPT)(

单质
氧化 物
氢氧化物
盐 含铁元素 物质类别
回顾:用价—类二维图认识元素化合物(钠及其化合物)
钠元素 21.钠为着什火么时钠能要否保用存二在氧煤化油碳中或?者水来灭火?
化合价
+ 1
Na2O Na2O2 NaOH
Na2CO3
分别写出这三两个反应的化学方程式
O2 O2,加热
Na
0
H2O
42NNaa2+OO2+2 2H2O2Na2O4NaOH+O2↑ 2N2aN2Oa+2+O22CO加热2 Na22ON2a2CO3+O2
+ 碱+ ?
3
盐Fe2+O3水 Fe(OH)3
+2
H2SO4+2
+
FeO Fe(OH)2 FeSO4
2
Fe
0
单质
氧化 物
氢氧化物
盐 含铁元素 物质类别
从化合价——物质类别二维图看硫酸亚铁的制备
由铁的氢氧化物——Fe(OH)3制备FeSO4
铁元素 化合价
+ 3
请书写这两个反应的离子方程式
Fe(OH)3+3H+
硫酸亚铁的制备(2)
从化合价——物质类别二维图看硫酸亚铁的制备
由铁单质制备FeSO4,请说出尽可能多的方案
铁元素 化合价
请分别书写这三个反应的离子方程式
Fe+2H+ Fe2++H2 ↑
+3
Fe2O3
Fe(OH)3
Fe+Cu2+ Fe2++Cu
Fe+2Fe3+ 3Fe2+
最新人教版选修6《物质的制备》教案2

最新人教版选修6《物质的制备》教案21复习重点1.掌握常见气体的实验室制法(包括所用试剂、仪器、反应原理和收集方法).2.综合运用化学知识对常见的物质(包括气体物质、无机离子)进行分离、提纯和鉴别.难点聚焦一、常见气体的实验室制备1、气体发生装置的类型(1)设计原则:根据反应原理、反应物状态和反应所需条件等因素来选择反应装置。
1、O 2 2KClO 32KCl+3O 2↑2KMnO 4K 2MnO 4+MnO 2+O 2↑ 2H 2O 22H 2O+O 2↑2、NH3 2NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+2NH3↑+2H2ONH3·H2O NH3↑+H2O3、CH4 CH3COONa+NaOH Na2CO3+CH4↑4、H2 Zn+H2SO4(稀)=ZnSO4+H2↑5、CO2 CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O6、H2S FeS+H2SO4(稀)=FeSO4+H2S↑7、SO2 Na2SO4+H2SO4(浓)=Na2SO4+SO2↑+H2O8、NO2 Cu+4HNO3(浓)=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O9、NO 3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O10、C2H2 CaC2+2H2O→Ca(OH)2+CH≡CH↑11、Cl2 MnO2+4HCl(浓)MnCl2+Cl2↑+2H2O12、HCl NaCl(固)+H2SO4(浓)NaHSO4+HCl↑NaCl(固)+NaHSO4Na2SO4+HCl↑2NaCl(固)+H2SO4(浓)Na2SO4+2HCl↑13、C2H4 C2H5OH CH2=CH2↑+H2O14、N2 NaNO2+NH4Cl NaCl+N2↑+2H2O2、收集装置(1)设计原则:根据氧化的溶解性或密度(1)设计原则:根据净化药品的状态及条件(3)气体的净化剂的选择选择气体吸收剂应根据气体的性质和杂质的性质而确定,所选用的吸收剂只能吸收气体中的杂质,而不能与被提纯的气体反应。
人教版选修6《物质的制备》教案(重点资料).doc

实验方案的设计和气体的制备(建议2课时完成)[考试目标]1.掌握见气体的实验室制法(包括所用试剂、仪器、反应原理和收集方法)。
2.设计、评价或改进实验方案。
3.了解控制实验条件的方法。
4.分析或处理实验数据,得出合理结论。
5.绘制和识别典型的实验仪器装置图。
6.以上各部分知识与技能的综合应用。
[要点精析]一、气体的制备1.气体发生装置的类型(1)设计原则:根据反应原理、反应物状态和反应所需条件等因素来选择反应装置。
(2)装置基本类型:2.几种气体制备的反应原理 (1)O 22KClO 3 2KCl+3O 2↑2KMnO 4K 2MnO 4+MnO 2+O 2↑ 2H 2O 22H 2O+O 2↑ (2)NH 3 2NH 4Cl+Ca(OH)2CaCl 2+2NH 3↑+2H 2ONH 3·H 2O NH 3↑+H 2O (3)CH 4 CH 3COONa+NaOHNa 2CO 3+CH 4↑(4)H 2 Zn+H 2SO 4(稀)=ZnSO 4+H 2↑ (5)CO 2 CaCO 3+2HCl=CaCl 2+CO 2↑+H 2O (6)SO 2 Na 2SO 4+H 2SO 4(浓)=Na 2SO 4+SO 2↑+H 2O (7)NO 2 Cu+4HNO 3(浓)=Cu(NO 3)2+2NO 2↑+2H 2O(8)NO 3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O(9)C2H2 CaC2+2H2O→Ca(OH)2+CH≡CH↑(10)Cl2 MnO2+4HCl(浓)MnCl2+Cl2↑+2H2O(11)C2H4 C2H5OH CH2=CH2↑+H2O(12)H2 S FeS+H+=H2S↑+Fe2+3.收集装置(1)设计原则:根据氧化的溶解性或密度(2)装置基本类型:4.净化与干燥装置(1)设计原则:根据净化药品的状态及条件(2)装置基本类型:(3)气体的净化剂的选择选择气体吸收剂应根据气体的性质和杂质的性质而确定,所选用的吸收剂只能吸收气体中的杂质,而不能与被提纯的气体反应。
高中化学 第2单元 课题2 第1课时 物质制备的一般过程同步备课课件 新人教版选修6

业
菜单
人教版 ·化学 选修6
教
课
学
堂
目
互
标 分
2.实验方案的设计与评价。
析
3.反应条件的控制。
动 探 究
4.硫酸亚铁铵的制备。
教
●教学地位
学
当 堂
方 案
本课时内容主要包括物质制备的一般过程和硫酸亚铁
双 基
设 计
铵的制备,物质的制备是学习化学的一个目标,其过程要了
达 标
解。硫酸亚铁铵的制备也是工业常用到的生产技术。高考对
达 标
某个“子结构”(或可能转化为某个“子结构”)。
(1)制 CO2 的原料为含C__O_23_-_或___H_C_O__3-_的物质,也可选木
课
前 炭或有机物等物质。
课
自
时
主
作
导
业
学
菜单
教 学 目 标 分 析
(2)制乙酰水杨酸的原料为:
人教版 ·化学 选修6
课 堂 互 动 探 究
教
当
学
堂
方
双
案
基
基 达
计
标
酸处理矿渣并在数百个蒸发皿间进行重结晶操作的实验方
课 案,历经四年夜以继日的艰苦实验,终于在 1902 年提取出
前
课
自 0.1 g 氯化镭,从而在放射性研究上做出了重大贡献。
时
主
作
导
业
学
菜单
人教版 ·化学 选修6
教
课
学
堂
目
互
标
动
分 析
为此与另一位科学家贝克勒尔分享了 1903 年的诺贝尔
教 学
2.熟悉物质的称量、溶 解、结晶、过滤(包括抽
2016-2017学年人教版选修6 第二单元课题二 物质的制备(第三课时) 教案

课题二物质的制备(第三课时)1.实验目标以制备Al(OH)3实验为例,体验制备实验的设计思路、制备条件的选择;学习利用实验室或自然界易得原料设计、制备所需物质,培养自主设计实验的能力。
2.预习指导(1)实验原理氢氧化铝是典型的两性氢氧化物,既能与强酸反应又能与强碱反应,反应方程式是:Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O;Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O。
铝和铝的化合物都可以用来制取氢氧化铝用较纯净的铝屑制取氢氧化铝有多种方案:方案一:涉及的反应:;(或)方案二:涉及的反应:;(或)。
方案三:涉及的反应:;;从以上三种方案的试剂用量来看,方案三制备1 mol Al(OH)3需3/4mol H+和3/4 mol OH-,酸与碱的用量少,是最佳方案。
如果选用含Al3+的物质如明矾、Al2(SO4)3等为原料制取氢氧化铝,则可以选用以下方案:或,但是由于氢氧化铝是典型的两性氢氧化物,与强碱会发生反应:,因此选用强碱不好控制,选用弱碱较为理想。
如果选用纯净的氧化铝为原料,可直接用强酸溶解1份氧化铝,用强碱溶解3份氧化铝,然后混合两种溶液,利用盐类水解制备氢氧化铝,与由铝制备氢氧化铝类似,但在实验室该方法效果不理想。
(2)实验技能①本实验无论采用哪种方法制取氢氧化铝,都要用到过滤操作。
提醒学生过滤操作注意事项:过滤时滤纸应大小合适,在漏斗中滤纸的边缘应比漏斗的口稍低,用水湿润滤纸,使滤纸紧贴漏斗的内壁,中间不留气泡,漏斗放置在漏斗架上,调整好高度,使下端紧贴烧杯内壁,下端斜面向外。
向漏斗中加入液体须用玻璃棒引流,玻璃棒的下端轻靠在三层滤纸的一边。
漏斗中的液体液面要低于滤纸边缘等等。
②复习沉淀洗涤操作。
本次实验得到的氢氧化铝需要用热蒸馏水洗涤。
洗涤方法:溶液过滤完后,滴加少量热蒸馏水,洗涤原烧杯壁和玻璃棒,再将此溶液倒入漏斗中。
待洗涤液过滤完后,再滴加少量热蒸馏水,冲洗滤纸和沉淀。
③复习一定物质的量浓度的氢氧化钠溶液和稀硫酸溶液的配制。
2016-2017学年人教版选修6 第二单元课题二 物质的制备(第三课时) 教案

课题二物质的制备(第三课时)1.实验目标以制备Al(OH)3实验为例,体验制备实验的设计思路、制备条件的选择;学习利用实验室或自然界易得原料设计、制备所需物质,培养自主设计实验的能力。
2.预习指导(1)实验原理氢氧化铝是典型的两性氢氧化物,既能与强酸反应又能与强碱反应,反应方程式是:Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O;Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O。
铝和铝的化合物都可以用来制取氢氧化铝用较纯净的铝屑制取氢氧化铝有多种方案:方案一:涉及的反应:;(或)方案二:涉及的反应:;(或)。
方案三:涉及的反应:;;从以上三种方案的试剂用量来看,方案三制备1 mol Al(OH)3需3/4mol H+和3/4 mol OH-,酸与碱的用量少,是最佳方案。
如果选用含Al3+的物质如明矾、Al2(SO4)3等为原料制取氢氧化铝,则可以选用以下方案:或,但是由于氢氧化铝是典型的两性氢氧化物,与强碱会发生反应:,因此选用强碱不好控制,选用弱碱较为理想。
如果选用纯净的氧化铝为原料,可直接用强酸溶解1份氧化铝,用强碱溶解3份氧化铝,然后混合两种溶液,利用盐类水解制备氢氧化铝,与由铝制备氢氧化铝类似,但在实验室该方法效果不理想。
(2)实验技能①本实验无论采用哪种方法制取氢氧化铝,都要用到过滤操作。
提醒学生过滤操作注意事项:过滤时滤纸应大小合适,在漏斗中滤纸的边缘应比漏斗的口稍低,用水湿润滤纸,使滤纸紧贴漏斗的内壁,中间不留气泡,漏斗放置在漏斗架上,调整好高度,使下端紧贴烧杯内壁,下端斜面向外。
向漏斗中加入液体须用玻璃棒引流,玻璃棒的下端轻靠在三层滤纸的一边。
漏斗中的液体液面要低于滤纸边缘等等。
②复习沉淀洗涤操作。
本次实验得到的氢氧化铝需要用热蒸馏水洗涤。
洗涤方法:溶液过滤完后,滴加少量热蒸馏水,洗涤原烧杯壁和玻璃棒,再将此溶液倒入漏斗中。
待洗涤液过滤完后,再滴加少量热蒸馏水,冲洗滤纸和沉淀。
③复习一定物质的量浓度的氢氧化钠溶液和稀硫酸溶液的配制。
2016-2017学年人教版选修6 第二单元课题二 物质的制备(第二课时) 教案2

课题二物质的制备第二课时1.实验目标(1)制取乙酸乙酯,初步体验有机物质的制取过程和特点(2)探究浓硫酸在生成乙酸乙酯反应中的作用(3)体验通过实验的方法获取知识的过程2.预习指导(1)实验原理乙酸和乙醇在催化剂存在的条件下加热可以发生酯化反应生成乙酸乙酯。
反应方程式为:,H+可以用作酯化反应的催化剂。
由于该反应是可逆反应,为了提高乙酸乙酯的产量,必须尽量使化学反应向有利于生成乙酸乙酯的方向进行,所以乙酸乙酯的制备反应常选用浓硫酸做催化剂,浓硫酸除了做酯化反应的催化剂以外还具有吸水性,可以吸收酯化反应中生成的水,使化学平衡向生成物方向进行,更有利于乙酸乙酯的生成。
酯化反应中起催化剂作用的浓硫酸量很少,一般只要使硫酸的质量达到乙醇质量的3%就可以,但在实际实验中浓硫酸的用量往往比较多,就是要利用浓硫酸的吸水性。
(2)实验技能①反应物的混合。
加入试剂顺序为乙醇→浓硫酸→乙酸。
由于反应物中有浓硫酸,所以加入3 mL乙醇后要边振荡试管边慢慢加入2 mL浓硫酸和2 mL乙酸,防止浓硫酸与乙醇、乙酸混合时放出大量热量,造成液体飞溅。
浓硫酸不宜最后滴加,以免在滴加浓硫酸的过程中乙酸与乙醇过早发生反应。
②蒸馏操作。
本实验中,制取乙酸乙酯的装置是一种边反应,边蒸馏的简易装置,加热应缓慢,反应温度不宜过高,温度过高时会产生乙醚和亚硫酸等杂质,而且会使过多乙醇、乙酸未经反应就脱离反应体系,降低乙酸乙酯的产率。
③分液操作。
反应结束后用直尺测有机层厚度,然后将饱和碳酸钠溶液和蒸出产物导入分液漏斗内分液,取有机层回收。
(3)实验操作要点①乙酸、乙醇、乙酸乙酯的沸点分别为117.9 ℃,78.5 ℃,77.1 ℃,而乙酸与乙醇反应的温度实际上只有70~80 ℃,因此开始加热时不要加热到沸腾,先用酒精灯微热(约70~80 ℃)3~5 min,使乙酸和乙醇充分反应。
然后加热使之微微沸腾,并持续一段时间,将乙酸乙酯蒸出,当加热反应物的试管中液体剩下约1/3时停止加热。
高中化学 第二单元课题二《物质的制备》课件 新人教选修6

【答】(1) ②④⑦⑧ (2)①③⑥,A (3)①②③④⑥⑧,B (4)⑥
[例4]:
某集气瓶中充满了HI气体,试设计一个装置表 示:将这种气体排出烧瓶,并粗略证明它确实是HI 气体,写出有关反应的离子方程式。
【答】:往装有气体的瓶中注入浓磷酸,使气体排出, 用盛有适量水的烧杯吸收排出的气体(玻璃管下端接一个 倒置漏斗),一段时间以后,取少量烧杯中的溶液,测得 PH值小于7;加入用硝酸酸化的硝酸银溶液,如发现有黄 色沉淀生成,则可说明原气体是HI气体。
F、仪器拆卸的一般过程:从右到左,自上而下,先拆主体, 后拆部件。
G、净化气体时,一般先除去有毒、有刺激性气味的气体, 后除去无毒、无气味的气体, 最后除水蒸气。
1、气体的发生装置
1.1 设计依据 反应物的状态和反应的条件
▪ 1.2 装置的分类
(1)固+固 加热
①
②
可制O2、NH3、CH4等
(2)固+液(液+液)加热
• (1)常温反应装置 • (2)加热反应装置 • (3)冷却反应装置
• 5.2 判断原则
6、排水量气装置
标准 装置
注意事项: 左端水位与右 端水位相平
变化 装置
注意事项: 量筒内的水位与 水槽中水位相平 .
[例1]:
(1)在没有现成的CO2气体发生器的情况下,请你选用 下图中的部分仪器,装配成一个简易的、能随开随用、随
[例5]铜与浓硝酸反应和铜与稀硝酸反应,产物
不同,实验现象也不同。
⑴某课外活动小组为了证明并观察到铜与稀 硝酸反应的产物为NO,设计了如左图所示
的实验装置。请你根据他们的思路,选择下
列药品,完成该实验,并叙述实验步骤。
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课题二物质的制备(第1课时)1.以用废铁屑制备硫酸亚铁铵为例,初步体验无机物制备的过程。
2.掌握水浴加热、过滤、蒸发、洗涤等基本操作。
3.体验利用溶解度的差异制备物质的过程。
一、制备物质的基本流程目标产品→选择原料→确定反应原理→设计反应路径→设计反应装置→控制反应条件→分离提纯产品1.原料的选择制备物质的原料既可以选用______________,也可以选择__________,但是,不论选择什么样的原料,所选择的原料中必须含有__________或新化合物中的某个“子结构”(或可能转化为某个“子结构”)。
(1)制CO2的原料为______________________等物质。
(2)制乙酰水杨酸的原料为______________________。
2.反应路径的设计原料确定后,应根据____________、____________等设计反应路径。
如:用Cu 、浓硝酸、稀硝酸为原料制备Cu(NO 3)2,可有多种实验方案:方案1:Cu +____HNO 3(浓)===________+________+__________。
方案2:______Cu +______HNO 3(稀)===__________+__________+__________。
方案3:____Cu +O 2=====△____________;CuO +____HNO 3===__________+__________。
选择方案3的理由是________________________。
3.实验条件的选择实验条件不同时,所制备物质的状态、性质也可能不同。
(1)向AlCl 3溶液中逐滴加入NaOH 溶液的化学方程式为__________________;________________________。
(2)向NaOH 溶液中逐滴加入AlCl 3溶液的化学方程式为________________________;______________________。
二、硫酸亚铁铵的制备1.硫酸亚铁铵的性质硫酸亚铁铵[(NH 4)2SO 4·FeSO 4·6H 2O]为________色晶体,商品名称为__________,是一种______盐,一般亚铁盐在空气中易被____________,形成复盐后就比较稳定。
与其他复盐一样,硫酸亚铁铵在水中的溶解度比组成它的每一种盐[FeSO 4或(NH 4)2SO 4]的溶解度都__________。
利用这一性质可以制取硫酸亚铁铵晶体:将含有FeSO 4和(NH 4)2SO 4的溶液__________,__________后结晶可得到硫酸亚铁铵晶体。
2.硫酸亚铁铵的制备将铁屑与稀硫酸反应可制得________溶液,然后加入等物质的量的__________,加热浓缩至表面出现结晶薄膜为止。
放置冷却,则析出____________晶体。
有关反应的化学方程式如下:________________________________________________________________________; ________________________________________________________________________。
【实验步骤】该制备实验的操作过程主要分为三个步骤,即铁屑的________、________的制备和______________晶体的制备。
(1)称取3 g 铁屑,放入锥形瓶中,向其中加入15 mL 10% Na 2CO 3溶液,小火加热10 min 以除去铁屑表面的__________,将剩余的碱液倒掉,用蒸馏水把Fe 冲洗干净(即倾析法),干燥后称其质量,记为m 1(Fe)。
即:浸泡(煮沸)→倾析法分离→洗涤→晾干(烘干)。
(2)将称量好的铁屑放入洁净的锥形瓶中,向其中加入15 mL 3 mol·L -1H 2SO 4,放在水浴中加热至________________(有氢气生成,用明火加热注意安全)。
趁热过滤,并用少量热水洗涤锥形瓶及滤纸,将滤液和洗涤液一起转移至蒸发皿中。
将滤纸上的固体干燥后称重,记为m 2(Fe),反应掉的铁的质量m (Fe)=__________________,进而可计算得生成FeSO 4的物质的量。
(3)根据FeSO 4的物质的量,计算等物质的量的(NH 4)2SO 4的质量,称取(NH 4)2SO 4并将其加入制得的硫酸亚铁溶液中,缓缓加热,浓缩至表面出现__________为止。
放置冷却,得到硫酸亚铁铵的晶体。
过滤,并用少量__________洗去晶体表面附着的____________,观察硫酸亚铁铵的颜色和状态。
(4)称量、保存答案:一、1.自然界中原有的物质 一些废弃物 目标产品中的组分(1)含CO32—或HCO3—的物质,木炭、有机物2.原料性质设备条件4Cu(NO3)22NO2↑2H2O383Cu(NO3)22NO↑4H2O22CuO2Cu(NO3)2H2O不产生对环境造成污染的物质,且制得相同质量的硝酸铜,硝酸的利用率高3.(1)AlCl3+3NaOH===Al(OH)3↓+3NaCl Al(OH)3+NaOH===NaAlO2+2H2O(2)AlCl3+4NaOH===NaAlO2+3NaCl+2H2O3NaAlO2+AlCl3+6H2O===4Al(OH)3↓+3NaCl二、1.浅绿莫尔盐复氧气氧化小蒸发、浓缩冷却2.FeSO4(NH4)2SO4硫酸亚铁铵Fe+H2SO4===FeSO4+H2↑FeSO4+(NH4)2SO4+6H2O===(NH4)2SO4·FeSO4·6H2O↓净化硫酸亚铁硫酸亚铁铵(1)油污(2)不再有气体生成为止m1(Fe)-m2(Fe)(3)结晶薄膜无水乙醇水分一、物质制备方案的选择原则①条件合适,操作方便;②设计合理,步骤简单;③原料易得,价格低廉;④产物纯净,产量较高;⑤易于分离,污染物少。
二、硫酸亚铁铵的制备实验注意事项1.铁屑的选择:(1)为缩短反应时间,应设法增大铁的表面积,最好选用刨花车间加工的生铁碎铁屑(丝),或选用细弹簧弯曲状废铁;废旧铁丝纱窗也可,但净化处理、烘干后要剪成小段。
(2)避免使用锈蚀程度过大的铁屑,因其表面Fe2O3过多,会导致Fe3+留在溶液中而影响产品的质量。
(3)市售的清洁用钢丝球不适合作为原料,因为钢丝球中金属铬、镍含量较高,最终会导致铬、镍化合物进入产品而显墨绿色。
2.铁屑先要除去油污,因为废铁屑表面有油污,如果不除去不利于铁屑与硫酸的反应。
根据盐类水解知识可知,升高温度,促进Na 2CO 3的水解,溶液碱性增强,去油污能力增强,所以除污用热碳酸钠溶液。
铁屑与碳酸钠溶液加热除油后用倾析法倒掉溶液,先用自来水再用蒸馏水将铁屑洗涤干净,可以用pH 试纸检验洗涤液的pH 来确定铁屑是否洗净,然后干燥称量。
3.与铁屑反应硫酸的浓度不宜太大或太小。
浓度小,反应慢;浓度太大,易产生Fe 3+、SO 2,使溶液出现黄色。
为加快反应速率需加热,但最好控温在60 ℃以下。
4.反应中铁要稍过量。
铁与稀硫酸反应临近结束时,可剩下一点铁屑,这是因为有Fe存在可以还原氧化生成的Fe 3+,保证Fe 2+稳定、纯净地存在,减少产物中的Fe 3+杂质。
硫酸亚铁的制备要振荡,及时使铁屑回落进入酸液反应。
注意分次补充少量水,可防止FeSO 4析出,也可控制硫酸浓度不过大。
5.硫酸亚铁的制备反应基本结束后,为防止水解,加1 mL H 2SO 4溶液;为防止因冷却使FeSO 4晶体析出而造成损失,采用趁热过滤,因为FeSO 4在低温时溶解度较小,如果不趁热过滤就会有FeSO 4·7H 2O 析出。
过滤完后用少量的热水洗涤2~3次,但所用热水不可过多,否则后面浓缩结晶溶液时所用时间较长。
6.注意计算(NH 4)2SO 4的用量,基本保持(NH 4)2SO 4和FeSO 4的物质的量之比是1∶1,溶解之前按溶解度计算蒸馏水的用量并煮沸。
7.蒸发浓缩初期要搅拌,发现结晶薄膜出现后停止搅拌,冷却后可结晶得到颗粒较大或块状的晶体,便于分离、产率高、质量好。
8.最后得到的(NH 4)2SO 4·FeSO 4·6H 2O 晶体,用无水乙醇洗涤2~3次,洗去晶体表面附着的水分。
洗涤莫尔盐用无水乙醇,不能用水。
莫尔盐不溶于乙醇,但易溶于水,用无水乙醇可以除去水,易于干燥。
知识点1 物质制备原理的设计【例题1】 在实验室进行物质制备实验,下列从原料及试剂分别制取相应的最终产物的设计中,理论上正确、操作上可行、经济上合理的是( )。
A .C ――→在空气中点燃CO ――→CuO △CO 2――→NaOH 溶液Na 2CO 3 B .Cu ――→AgNO 3溶液Cu(NO 3)2溶液――→结晶Cu(NO 3)2·x H 2O 晶体C .Fe ――→点燃Fe 2O 3――→H 2SO 4Fe 2(SO 4)3溶液D .CaO ――→H 2O Ca(OH)2溶液――→Na 2CO 3溶液NaOH 溶液解析:A 项中,让碳在空气中燃烧生成产物CO ,可行性差,经济上也不合理,步骤CO ――→CuO CO 2多余,且要生成Na 2CO 3,NaOH 需过量,因此CO 2的量不好控制;B 项中,虽然原理上可行,但硝酸银的价格太高,经济上不合理;C 项中Fe 在氧气中燃烧生成Fe 3O 4,原理上不正确;D 项符合要求。
答案:D点拨:本题是对物质制备优化路径选择的考查。
物质的制备过程要考虑反应的科学性(能进行)、可行性(可控)、经济性(转化率高,速度快)、安全(无污染等)。
知识点2 硫酸亚铁铵的制备【例题2】 根据硫酸亚铁铵的制备实验,回答下列问题:(1)加入(NH 4)2SO 4的质量为__________〔用含m 1(Fe)、m 2(Fe)的代数式表示〕。
(2)制得的晶体过滤后用无水乙醇洗涤而不用蒸馏水,根据是________________。
(3)浓缩时能否蒸发至干,为什么?________________________________________。
(4)制取FeSO 4时,加入的Fe 为什么要过量?______________________。
解析:(1)根据反应掉的铁的质量m (Fe)=m 1(Fe)-m 2(Fe)。
进而可计算生成FeSO 4的物质的量。
确定(NH 4)2SO 4质量的方法:Fe ~FeSO 4~(NH 4)2SO 4,m 〔(NH 4)2SO 4〕=m 1(Fe )-m 2(Fe )56×132=33[m 1(Fe )-m 2(Fe )]14。