大班美术教案多彩的拉花
幼儿教案《拉花》
大班美术活动设计活动内容：手工《拉花》活动目标:1、引导幼儿学习拉花的折剪方法，感受节日的欢乐气氛。
2、通过欣赏自己制作的拉花，激发幼儿对手工活动的兴趣，增强幼儿的动手能力。
活动准备:方形彩色纸若干、剪刀、胶水、拉花作品、花（油菜花、豌豆花）。
活动重点：折、剪。
活动难点：幼儿剪纸时要特别注意方向和间隔距离。
活动过程：一、导入出示几种常见的花（油菜花、豌豆花），让幼儿认一认这是些什么花。
教师出示已经做好的拉花，让幼儿欣赏，提问：“小朋友们见过这种花吗？这叫拉花。
这么好看的拉花是怎么做出来的，想不想学一学？”由此引出本节课主题《拉花》。
二、制作拉花1、教师示范拉花的做法，激发幼儿参与兴趣。
2、指导幼儿制作拉花。
第一步：取一张正方形的彩纸,沿对角线折叠成三角形。
第二步:再对折成小三角形。
第三步:用剪刀在三角形上沿与斜边平行的线来回剪,不能剪断。
(提醒幼儿注意用剪刀时注意安全)第四步:将纸展开,把许多剪好的纸的四周或中心交错粘在一起第五步:拉开粘贴好的纸的两端,一条美丽的拉花做好了.3、教师对幼儿进行个别指导。
4、引导幼儿相互欣赏作品。
5、学习儿歌《拉花歌》“你拉一，我拉一，见到朋友笑嘻嘻；你拉二，我拉二，送你一条花手绢儿；你拉三，我拉三，朋友分手说再见；你拉四，我拉四，我们再来玩一次。
”6、强调制作后的垃圾不要到处乱扔，应该扔到垃圾桶里。
7、教师总结“小朋友们真了不起！剪出这么漂亮的拉花啊！老师真为你们骄傲！以后小朋友可以自己制作漂亮的拉花,把拉花装饰到教室里、家里、自己的房间里、自己的身上等等。
要注意用剪刀的安全。
”。
多彩的拉花(教学设计)人美版(2023)美术一年级上册
5.培养学生的创意实践能力，鼓励学生在创作过程中积极探索、尝试创新，提高解决问题的能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握拉花的基本制作方法：折纸、剪纸、拼接等，了解不同颜色、形状的纸张搭配，创作出丰富多彩的拉花作品。
二、核心素养目标
《多彩的拉花》课程的核心素养目标主要包括：
1.培养学生的图像识读能力，通过观察、分析拉花的颜色、形状、图案，提高对美术作品的感知和欣赏能力。
2.培养学生的美术表现能力，运用所学制作技巧创作出富有创意的拉花作品，展示个人独特的审美观和创造力。
3.提升学生的审美判断能力，通过评价自己和他人作品，学会鉴赏、评价，培养高雅的审美情趣。
-例如：讲解拉花的起源、发展以及在民间习俗中的应用，让学生了解其深厚的文化底蕴。
2.教学难点
（1）剪纸技巧的掌握：剪纸是拉花制作的关键环节，对于一年级学生来说，掌握剪纸技巧有一定难度。
-例如：指导学生如何正确握剪刀、剪出均匀的线条和形状，避免剪刀伤手。
（2）拉花链条的拼接技巧：拼接时要注意顺序和美观，对于学生来说这是一个挑战。
首先，关于导入新课环节，我通过提问的方式引导学生关注生活中的拉花，激发了他们的兴趣。然而，部分学生对此话题显得有些陌生，这可能是因为他们对拉花的了解不够。在今后的教学中，我可以在课前提供一些图片或实物，让学生对拉花有更直观的认识，以便更好地进入学习状态。
其次，在新课讲授环节，我发现学生们对于拉花的制作步骤和技巧掌握程度不一。在讲解过程中，我尽量用简洁明了的语言进行描述，并配合示范操作。但部分学生可能在短时间内难以消化这些知识点。针对这一问题，我考虑在下一节课前，提前准备一些简洁易懂的操作手册，让学生可以边看边学，更好地掌握制作技巧。
小学美术集体备课教案《多彩的拉花》
小学美术集体备课教案《多彩的拉花》小学美术集体备课教案《多彩的拉花》主备：蔡风华、李敏教学目的：学习欣赏及制作拉花的方法，能够剪制一种以上的拉花，并能设计出多种用途。
通过活动，增进相互合作意识及师生、生生间的情感、培养保护环境及美化环境的意识。
通过学习活动，培养学生感知、观察思考及探索能力，能主动尝试以不同的媒材工具，探索各种造型方法。
教学重点及难点：1、激发学生探索欲望，鼓励学生自由发表。
2、通货自主、合作探究的学习，学习欣赏及制作拉花的方法，并能为拉花设计出多种用途。
教具准备：彩纸、剪刀、胶棒、钉书机、拉花装饰的环境图片教学过程：一、组织教学：教师检查学生的彩纸等用具，并安排小组。
二、讲授新课（一）、创设情景、激发探究教师展示拉花导入新课，激发学生探索欲望，并鼓励学生自由发表自己的看法。
教师引导学生观赏已用拉花布置好的课堂环境及教材图片，请学生说一说：拉花有什么用？可以美化什么？ ]你想用拉花美化那里？教师鼓励学生共同参与本次学习活动。
（二）、合作学习、自主探索①教师引导学生观察教材中四种剪制图，想一想、试一试，应该怎样叠纸，用什么纸比较容易剪制（小组讨论）②教师应到学生分类进行剪制，教师巡视，提示学生想一想：这些折剪的方法有什么相同和不同的地方？③小组讨论上述思考题后汇报，教师小结。
④小组合作方法的引导对叠纸剪制拉花方法的探索。
（三）、深入探究、激发思维对剪制拉花方法的进一步探索，思维方法及变通能力训练①教师检查学生剪制的拉花是否有剪断的，如有请学生讨论剪断的原因是什么？可以怎样避免？学生改进剪制方法。
②变通训练：教师示范一种不同剪制方法的拉花，引导学生进行观察“那里和书上的不一样“，启发学生说一说，可以怎样变？（四）、自由创作、大胆发表设计应用意识的激发，大胆自由发表的自信心。
①学生尝试新的剪折法，教师巡视，给予指导及鼓励。
学生运用拉花美化环境及自身。
②请学生发表感受并说一说：你的拉花还有什么用途，他怎样美化了生活？学生欣赏以拉花美化环境及人们生活的图片拓宽思路。
幼儿园手工多彩的拉花教案
幼儿园手工多彩的拉花教案
活动目标：
1、和同伴共同制作彩链布置环境体验节日的快乐
2、学会使用胶水进行首尾粘贴环环相扣连接成彩练感受彩莲的漂亮
活动准备：
彩色的长方形的纸条、胶水抹布等
活动过程：
1、告诉幼儿过几天新年就要到了
“新年马上就要到了过年的时候我们要把家里打扮得漂漂亮亮有的人家挂灯笼贴对联帖年画红红火火过大年”
2、让幼儿说说自己是样过年的
“小朋友过年的时候看到过的是样的”
3、引导幼儿制作彩链打扮教室
“过新年家里要打扮漂亮我们的教室也要妆扮一下看老师带来的”
4、出示彩链教师操作
问幼儿：彩链是做的
5、幼儿制作：
教师注意个别指导幼儿在使用胶水后时注意手的卫生、能用抹布擦一擦
6、欣赏教师作品念儿歌《拉花歌》激发幼儿兴趣
“你拉一我拉一见到朋友笑嘻嘻；你拉二我拉二送你一条花手绢儿；你拉三我拉三朋友分手说再见；你拉四我拉四我们再来玩一次”。
大班《多变的纸拉花》教案
大班《多变的纸拉花》教案教学目标1.学生能够了解纸拉花的基本知识和技巧；2.学生能够创作多种类型的纸拉花作品；3.学生能够通过手工制作增强动手能力和想象力。
教学重点1.创作不同形状的纸拉花；2.学习纸拉花的叠法和技巧；3.提高学生的手工制作能力。
教学准备1.白纸、颜色纸、剪刀、牛皮纸、双面胶、尺子等。
教学过程1.导入教师展示自己做的纸拉花作品，并与学生们分享纸拉花的基本知识和技巧，让学生对本次教学有初步了解。
2.讲解1.讲解纸拉花的基本知识：如何选择合适的纸张、剪纸的注意事项等。
2.讲解纸拉花的叠法和技巧：先将纸折好，然后按照叠法的步骤进行剪裁和折叠，最后拼接而成。
3.讲解制作纸拉花的方法：使用不同的纸张和颜色，通过不同的叠法和技巧制作出不同形状的纸拉花。
3.操作1.学生操作：先让学生选取一种颜色的纸张，并根据教师讲解的叠法和技巧进行剪裁和折叠，最后制作出一朵纸拉花。
2.让学生将自己制作的纸拉花展示给大家，与大家分享自己的制作经验与感受。
4.创作1.创作任务：让学生根据自己喜好创作出不同类型的纸拉花，可以是花儿、蝴蝶、草莓等。
2.展示作品：让学生将自己创作的作品展示给大家，与大家分享自己的制作过程与心得。
3.提供更多的素材和参考：让学生参考其他同学的作品，通过相互交流和借鉴，不断提高自己的制作水平。
5.总结学生根据自己的收获和感触，进行总结和反思。
教学评估1.学生作品的评价标准：形状美观、造型独特、折叠技巧恰当、自己的创意和特色等。
2.学生对本课程内容的理解和掌握程度的考评：通过对学生在教学过程中的表现和学习成果进行评估。
教学体验通过本次课程，学生们不仅了解了纸拉花的基本知识和技巧，还通过自己的操作和创作，增强了动手能力和想象力，不断提高了自己的手工制作水平。
同时，学生们也收获了快乐和成就感，充分体验到手工制作的乐趣和魅力。
教学课题：多彩的拉花
教学课题：多彩的拉花教学目标：1、欣赏拉花以及自主探究学习制作拉花的方法，能够剪制一种以上的拉花，并能设计出多种用途。
2、通过学习活动，培养学生认图读图的观察思考能力，以及能主动尝试以纸材探索拉花的多种造型方法。
3、通过本课活动，培养学生合作学习的意识，以及美化环境的意识。
教学重难点：通过识图探索制作拉花的方法，并能为拉花设计出多种用途。
教学具准备：彩色纸、剪刀教学过程：一、激趣引入欣赏拉花1、神奇的纸引入2、板书课题：多彩的拉花3、拉花的作用二、自主探索制作拉花1、纸材的选择2、制作图纸上的基本知识认识实线——剪虚线——折3、分四人小组，看图学习四种拉花的剪制方法分工合作：分工安排一人学一种；对不懂的，合作讨论与探索。
4、全班交流讨论四种制作方法，教师小结。
5、每人再学剪一种拉花三、大胆想象美化生活1、看书欣赏教材图片，了解拉花的美化2、思考交流：你的拉花还有什么用途？它怎样美化生活？3、小组活动，用拉花进行美化自己或环境四、展示交流表现自己五、课后延伸1、作业带回家后，看看能美化家的哪里2、尝试不同剪法下节课交流。
教学反思：给孩子们更多的等待美术组田玲早在教改之初，课程专家就指出，转变学生的学习方式是一主要的问题。
那在我们的教学过程中，是否仍对自主、合作、探究学习方法认识不清呢？而自主学习是否就是自学呢？探究学习适用于所有课型吗？低段孩子能进行探究学习吗？自主学习强调学生要以知识学习为主，同时强化技能的训练和实践的锻炼，在学习掌握“是什么、为什么”的知识的同时，要强化“怎么做”的知识与技能的教育，按照素质教育的要求，通过技能的训练转化为素质，通过实践的锻炼升华为素质。
《多彩的拉花》一课，是在于引导学生运用多种纸材及剪制手段，围绕如何剪制拉花以及如何运用多彩的拉花美化自身和环境这一目的进行设计与制作，并籍活动本身及作品传递、交流信息，从而培养学生的设计意识和实践能力，还有对生活的热爱。
因而在对本课进行教学目标制定时，以新的教学理念为指导，围绕学生的学习方式进行设计，体现学生主动、探究、合作式学习这一思路。
多彩的拉花教案
将工具摆放整齐
拉花有什么用？可以美化什么？你想用拉花美化哪里？
特点（颜色鲜艳、喜庆、装饰性强）
小组讨论
线条左右不相连 间距基本一样长
学生在完成不同拉花的制作
学生跟着老师制作
思考如何装饰教室
教学反思
四、共同探究、激发思维
正方形彩纸剪制的拉花方法
教师示范一种正方形彩纸剪制的拉花方法，学生跟着做，完成正方形彩纸拉①观察图片，图片中如何美化的？
将拉花拼贴在一起装饰门窗
教师播放示范视频将长方形彩纸剪制的拉花制作成鱼、灯笼等
小组合作完成拉花的创作并装饰教室。
五、反思学习、内化知情
课课题题
14课：多彩的拉花
课时安排：1课时
教学目标
1、知识与技能
学习折、剪、卷、粘等纸造型简单方法及设计制作拉花的方法。培养学生参考示意图进行设计制作的能力，并能根据拉花的用途设计制作出一种以上的拉花。
2、过程与方法
通过创设情境、了解设计目的、初步体验、参与游戏、教师演示等系列活动，引导学生了解拉花的用途，感受拉花的美感，观察、思考、探究拉花的设计制作方法。
教具准备
彩纸、剪刀、胶棒等
教师活动
学生活动
二次备课
一、组织教学：
教师检查学生的彩纸等用具，并安排小组。
二、讲授新课
1、情境导入
2020年马上就要到了，说明我们离中国传统节日—春节时间越来越近了，那你们知道春节的时候会用什么来装饰家吗？
2、展示图片拉花，引出课题《多彩的拉花》
3、欣赏图片，观察拉花有什么特点？
3、情感态度和价值观
通过学习活动，培养学生细致认真的学习态度，增强学生合作意识及美化环境的意识。
第14课《多彩的拉花》教学设计
（1）、你是怎样制作的？
（2）谁还有不同的方法
（3）、教师针对学生的介绍进行补充，并总结出纸造型的基本方法—折、剪、卷、粘。
3、了解、解决学生的疑问。
（1）、同学们遇到了哪些困难？
（2）、教师根据学生的问题进行演示：
4、学习看示意图的方法：
（1）、你能从中找出三处表示折的示意图吗？看谁最快用笔圈出来？
出示课题：《多彩的拉花）
新年联欢会就要到了，这些是去年哥哥姐姐们制作的拉花，我们怎样运用拉花把教室打扮得更漂亮呢?
师补充：长的拉花可以美化教室，那么短的拉花呢？
喜羊羊也想来参加，可是它遇到了一些问题，你们能帮帮它吗？
喜羊羊：怎样将一张纸变长，使他成为一段拉花？给你们两分钟的时间，看谁做得与众不同。
布置作业
1、制作认真，体现秩序美感。
2、造型新颖。
3、小组团结，效率高。
4、注意安全和卫生。
板书设计
多彩的拉花
纸造型的基本方法—折、剪、卷、粘。
教学反思
本课是-年级的设计应用美术课，教学目标是能利用废纸的色彩进行条状式、互套式拉花设计与制作。在废纸的悬着中展开联想，探索条形式拉花的设计与制作方法。产生探究各种拉花制作的兴趣，认识废物利用，培养环保意识。
人美版美术一年级上册
第十四课《多彩的拉花》教学设计
课题名
多彩的拉花
教学目标
1、学习欣赏及制作拉花的方法，能够剪制一种以上的拉花并能设计出多种用途。
2、通过活动，增进相互合作意识及师生、生生之间的情感。
3、培养保护环境既美化环境的意识。
4、培养学生感知、观察、探索能力，能主动尝试以不同方法、不同材料，探索各种造型方法。
教学重点
大班美术欣赏活动：拉花
大班美术欣赏活动：拉花
活动目标：
1.欣赏各种各样的拉花，感受拉花整体布局、色彩搭配、装扮高低的美。
2.能主动尝试以不同的方法制作各种造型的拉花。
3.对制作拉花感兴趣，愿意参与制作活动。
活动准备：彩纸、剪刀、胶棒、钉书机、双面胶、拉花装饰的环境图片
活动过程：
一、导入
师：这段时间孩子们一直在为咱们的元旦联欢会忙碌着，很多孩子都想出了很多的装饰办法，有的孩子提议用拉花来装扮，今天我们就来欣赏一下吧？
二、请幼儿欣赏拉花。
1.教师展示拉花图片，请幼儿从整体布局、颜色搭配、高低装扮这些方面欣赏。
师：你们看到这些拉花布置在这里有什么感觉？你最喜欢哪一种拉花？为什么喜欢？
教师小结：孩子们刚才看到这些拉花都感觉很漂亮，喜欢拉花上有漂亮的颜色，有的颜色搭配的很和谐，错落有序，排列很有规律。
有的拉花高低错落有序，间距排列的很整齐。
整体看起来非常的漂亮。
2.探索拉花的制作方法。
师：这么多好看的拉花到底是怎么制作出来呢？需要用到什么呢？小结：拉花使用各种不同材质的纸剪出来，再连接在一起的。
师：这些拉花是怎么做出来的呢？
3.出示制作拉花的步骤图，请幼儿解读其方法。
4.自由创作、大胆发表
孩子尝试新的剪折法，教师巡视，给予指导及鼓励。
三、结束
分小组展示拉花，共享成功的喜悦。
小学美术《多彩的拉花》教案
最后，总结回顾环节，学生对本节课所学内容有了更加深刻的理解。但在课后，我还需要对教学效果进行持续关注，了解学生们的掌握程度，并及时解答他们的疑问。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调拉花的制作技巧和设计创意这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和步骤分解来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与拉花相关的实际问题，如如何设计出富有创意的拉花图案。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的拉花制作操作。这个操作将演示拉花的基本制作原理和技巧。
（3）培养学生的创新意识和审美能力，创作出具有个性化特点的拉花作品；
（举例：鼓励学生在制作过程中发挥自己的想象，结合自己的生活经验和兴趣爱好，创作出独具特色的拉花作品。）
2.教学难点
（1）掌握剪刀的使用方法，正确进行剪切；
（举例：学生在使用剪刀时容易出现剪切不准确、纸张破损等问题，教师需耐心指导，帮助学生掌握正确的剪刀使用方法。）
小学美术《多彩的拉花》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材三年级上册《多彩的拉花》章节。教学内容主要包括：1.了解拉花的基本概念、历史背景及其在民间艺术中的应用；2.学习运用彩色纸张、剪刀、胶水等材料制作简单的拉花作品；3.培养学生的动手能力、观察力和创造力，激发他们对民间艺术的兴趣。具体内容包括：认识各种形状的拉花，学习制作拉花的基本技巧，创作属于自己的多彩拉花作品。
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1、大班美术教案多彩的拉花幼儿园大班美术教案:多彩的拉花活动目标1、学习欣赏及制作拉花的方法，能够剪制一种以上的拉花，并能设计出多种用途。
2、通过活动，增进相互合作意识及师生、生生间的情感、培养保护环境及美化环境的意识。
3、通过学习活动，培养孩子感知、观察思考及探索能力，能主动尝试以不同的媒材工具，探索各种造型方法。
活动准备彩纸、剪刀、胶棒、钉书机、拉花装饰的环境图片活动过程一、导入请幼儿欣赏拉花。
二、展开1.教师展示拉花，激发孩子探索欲望，并鼓励孩子自由发表自己的看法。
请幼儿说一说：拉花有什么用? 可以美化什么? 你想用拉花美化那里?2.合作学习、自主探索(1)教师引导孩子观察剪制图，想一想、试一试，应该怎样叠纸，用什么纸比较容易剪制(幼儿讨论)(2)教师应到孩子分类进行剪制，教师巡视，提示孩子想一想：这些折剪的方法有什么相同和不同的地方?引导对叠纸剪制拉花方法的探索。
3.对剪制拉花方法的进一步探索(1)教师检查孩子剪制的拉花是否有剪断的，如有请孩子讨论剪断的原因是什么?可以怎样避免?改进剪制方法。
(2)教师示范一种不同剪制方法的拉花引导孩子进行观察“那里和书上的不一样“，启发孩子说一说，可以怎样变?4.自由创作、大胆发表(1)孩子尝试新的剪折法，教师巡视，给予指导及鼓励。
(2)请孩子说一说感受：你的拉花还有什么用途，它怎样美化了生活?孩子欣赏以拉花美化环境及人们生活的图片拓宽思路。
三、结束分小组展示拉花，共享成功的喜悦。
2、大班美术多彩的贝壳教案活动目标1.学习贝壳印画的方法，尝试在贝壳印画上组合、添画，变出各种形象。
2.激发幼儿想象和创造力。
3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备1.知识准备：课前观察各种贝壳的形状颜色。
2.教具准备：贝壳3.学具准备：各种贝壳食物画纸画笔若干，《画而乐》5岁下册幼儿用书p11。
活动过程1.欣赏贝壳印画作品，引起幼儿兴趣。
(1)教师：今天老师带来了几幅有趣的绘画作品，这些画和我们平时画的有些不一样，到底是哪里不一样呢?让我们看一看吧!(利用课件或图片，出示贝壳印画作品，让幼儿欣赏。
)(2)教师：你发现了什么?有什么不一样?这些画用什么画出来的?2.出示贝壳，观察贝壳的外形特征。
(1)出示各种造型的贝壳实物，让幼儿自由结伴观察贝壳的外形特征。
教师：刚才看了这么多的贝壳，你最喜欢那个贝壳?为什么?这个贝壳像什么?还像什么?哪里像?3.说一说、画一画，讨论探索贝壳组合印画的方法。
教师：怎么把这些好看的贝壳画到纸上呢?(教师根据幼儿的语言描述，示范贝壳印画的方法，也可请能力强的幼儿上来示范贝壳印画的方法。
)教师：一只美丽的贝壳印好了，可是这只贝壳不像蝴蝶呀?还需要怎么做?(教师根据幼儿的描述，示范把贝壳添画成蝴蝶。
)教师：蝴蝶最喜欢在哪里玩?(鼓励幼儿添画适当的背景。
)4.幼儿开始贝壳印画，先观察作业纸背面的步骤图，与同伴交流，探索贝壳印画的方法。
讨论：(1)先画什么(把贝壳放在纸上，用笔勾勒外形。
)?(2)再画什么(可用多个贝壳进行组合，也可自由添画。
)(3)最后画什么(上色，添画适当的背景)?5.幼儿练习作画，教师巡回指导。
6.与同伴一起交流分享。
3、大班美术多彩的春天教案反思教学目标：1.幼儿初步感知《叫醒春天》故事内容，用绘画的形式表现春天的美景。
2.幼儿能学会用排笔作画的基本方法。
3.幼儿能感受春天的美，体验创作的快乐。
4.培养幼儿的欣赏能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点难点：教学重点：熟练掌握春天的特征,抓住春天里有代表性的景色进行绘画创作,能够统一构思和意见。
教学难点：幼儿能在老师正确的引导下掌握排水画的方法，使一幅画变得更完美。
教学准备：1.课件、相机、一张范画2.幼儿已听过童话故事《叫醒春天》。
3.油画棒、素描纸、水粉(黄、绿)、塑料布等工具。
活动过程：1.通过提问帮助幼儿回忆师：《叫醒春天》这个故事小朋友都听过，故事里面的小灰鼠为小白鼠朗诵的那首小诗大家还记得吗?那我们一起再来欣赏一下吧!2.出示PPT，引导幼儿作画。
出示文稿，教师朗诵诗内容师：一闪一闪，阳光闪耀在青草之间一闪一闪，露珠闪耀在花朵之间一闪一闪，小鱼儿闪耀在波浪之间一闪一闪，春天的蒲公英闪耀在你暖暖的笑容之间那是一首暖洋洋的小诗，好像每一个字都是蘸着阳光写成的。
提问：师：小灰鼠用了这么一首美丽景色的小诗叫醒了春天，小朋友来想一想，被叫醒的春天还会有什么样的美丽景色呢?幼儿：小草发芽了、桃花开了、小燕子飞来了--------师：小朋友说了这么多美丽的景色，请小朋友将这些美丽的景色画出来，好吗?先不要涂底色。
3.幼儿作画(1)幼儿作画，教师巡回指导。
(背景音乐，带有春天的图片)(2)出示范画师：小朋友的画已经画好了，这是小朋友画的一幅画，今天老师来教小朋友用一种新方法来涂底色。
(3)出示画画工具，教师边演示边讲解方法及要求。
师：老师这里有一把刷子和一些调好的颜料，先将刷子轻轻的沾满颜料，记住不能沾的太多，会滴下来，可以在小碗的边上轻轻的靠一下，我们可以用从左向右、或者从上向下的方法涂，选择一种方法顺着一个方向涂到底。
老师选择从左到右的方法，不要反复的在同一个地方刷，如果有没涂到的地方，可以从后面再向前涂一下就可以了。
师：好了，我的画完成了，小朋友想动手去试一试吗?老师为小朋友准备了黄色和绿色两种颜料，选择其中一种颜料去试试吧!(4)幼儿作画，教师巡视指导。
4.作品欣赏(1)教师将幼儿作品照下在白板上播放。
(2)教师小结：涂好的小朋友把刷子放在小盘子里，我们和后面的客人老师一起来欣赏一下我们的作品吧!小灰鼠用一首美丽的小诗来叫醒了春天，我们今天用一幅美丽的画叫醒了春天，还学了一种新的涂底色的方法，因为要等到画干呀，还需要一点点时间，那我们先回教室，等画干了，我们将它布置在春天的美术专栏里，和小伙伴们一起去欣赏，好吗?和客人老师说再见吧!活动反思：用这样的导入方法能发挥幼儿的创造性，它不是要求幼儿被动地按一种规定的标准图象去绘画，而是要求幼儿自己主动地去观察，发现，用自己的理解方式大胆地表现对事物的认识与情感的。
在活动中，我把发挥幼儿的创造性放在首位，用新颖的排水画涂底色来吸引幼儿的注意，为幼儿提供作品展示的机会，鼓励幼儿大胆作画。
可能由于幼儿的蘸颜料的湿度上把握的不是太好，导致画纸太湿，不能很好的呈现出来，有可能导致作品的损坏。
4、大班美术教案:多彩的拉花幼儿园大班美术教案:多彩的拉花活动目标1、学习欣赏及制作拉花的方法，能够剪制一种以上的拉花，并能设计出多种用途。
2、通过活动，增进相互合作意识及师生、生生间的情感、培养保护环境及美化环境的意识。
3、通过学习活动，培养孩子感知、观察思考及探索能力，能主动尝试以不同的媒材工具，探索各种造型方法。
活动准备彩纸、剪刀、胶棒、钉书机、拉花装饰的环境图片活动过程一、导入请幼儿欣赏拉花。
二、展开1.教师展示拉花，激发孩子探索欲望，并鼓励孩子自由发表自己的看法。
请幼儿说一说：拉花有什么用? 可以美化什么? 你想用拉花美化那里?2.合作学习、自主探索(1)教师引导孩子观察剪制图，想一想、试一试，应该怎样叠纸，用什么纸比较容易剪制(幼儿讨论)(2)教师应到孩子分类进行剪制，教师巡视，提示孩子想一想：这些折剪的方法有什么相同和不同的地方?引导对叠纸剪制拉花方法的探索。
3.对剪制拉花方法的进一步探索(1)教师检查孩子剪制的拉花是否有剪断的，如有请孩子讨论剪断的原因是什么?可以怎样避免?改进剪制方法。
(2)教师示范一种不同剪制方法的拉花引导孩子进行观察“那里和书上的不一样“，启发孩子说一说，可以怎样变?4.自由创作、大胆发表(1)孩子尝试新的剪折法，教师巡视，给予指导及鼓励。
(2)请孩子说一说感受：你的拉花还有什么用途，它怎样美化了生活?孩子欣赏以拉花美化环境及人们生活的图片拓宽思路。
三、结束分小组展示拉花，共享成功的喜悦。
5、大班美术多彩的报纸鱼教案反思活动目的：1.能用报纸条卷曲固定成鱼的外形，并用彩纸设计装饰鱼的花纹。
2.尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
活动准备：ppt课件;“报纸鱼”范例一件;报纸、蜡光纸若干;双面胶、剪刀。