《多彩的拉花》--教案
2019最新人美版美术一上《多彩的拉花》教学设计及反思
2019最新人美版美术一上《多彩的拉花》教学设计及反思教学目标：1、学习拉花的制作方法,初步感受纸的弹性与伸缩性能并能够剪制一种以上的拉花。
2.通过欣赏和实践活动,能用制作的拉花设计出多种用途并进行环境美化,激发他们热爱生活的情感。
3.通过教学拓展学生的思维,让学生从中得到美的享受,培养学生的观察、思考、想象、自主学习等能力。
教学重点：运用多种纸材和剪制手段表现不同的拉花,并能用自制的拉花美化自身与环境。
教学难点：剪刀的使用与控制,拉花的不同表现方法,以及折叠后拉花的展开技巧。
教学准备：1、教具准备：若干种拉花范作、剪刀、胶水、订书机、一根橡皮筋及各色彩纸等。
2、学具准备：剪刀、胶水及各色彩纸。
教学过程：（一）、感知与体验教师出示一根橡皮筋师：认识它吗？生：橡皮筋。
师：我想请一位小助手来帮我拉一拉橡皮筋。
（师生同拉,使之变长）你发现橡皮筋有什么变化？生：橡皮筋变长了。
师：老师这里还有一样东西,看是什么？生：纸条。
师：每个小朋友的桌上都放着这样的纸条,请你们拉一拉,它会变长吗？有弹性吗？生：（好奇的尝试）不会变长！一点也没有弹性！师：你能想办法让它变长、变得有弹性吗？(生表示疑惑)师:老师给你30秒钟时间,请你动动你的小手,可以折一折,也可以剪一剪,让我们来比一比,谁能让纸条变得像橡皮筋一样神奇。
师：请你们给老师15秒,看老师让纸条发生了什么变化？学生数时间师：老师的纸条怎么样了？这就是我们今天要学习的《多彩的拉花》（二）审美与欣赏1、课件欣赏拉花。
2、请学生说一说：拉花美吗？拉花有什么用吗？可以美化什么？你在生活中见到过拉花布置的环境吗？欣赏课件3、师小结：六一儿童节、国庆节、元旦等喜庆的日子我们经常会用一些五彩的拉花来美化我们周围的环境。
环境是我们人类生存的家园,我们每个人除了要爱护环境外,更要学会用自己灵巧的双手来美化环境。
（三）尝试与探究1、师：同学们,我们光看还不过瘾,这么好的拉花是怎么做出来的,想不想学一学呀？2、师：谁还记得老师刚才是怎样剪的？大屏幕看制作图3、同学们请看大屏幕：比一比谁的拉花长,为什么？4、看制作图,师生共同剪。
美术教案-多彩的拉花2篇
美术教案－多彩的拉花美术教案－多彩的拉花精选2篇（一）课题：多彩的拉花年级：小学二年级教学目的：1. 学会使用拉花工具制作各种形状的花朵。
2. 理解不同颜色的组合可以营造不同的视觉效果。
3. 培养学生的创造力和艺术欣赏才能。
教学准备：1. 拉花工具：编织棒、裁纸刀等。
2. 色纸、颜料、剪刀、胶水等。
3. 样板图和示范作品。
教学过程：1. 导入〔5分钟〕：给学生展示一些不同形状和颜色的花朵图片，并带着学生讨论它们的不同之处。
2. 介绍拉花工具〔5分钟〕：向学生展示不同的拉花工具，解释它们的用处和操作方法。
3. 示范制作〔10分钟〕：向学生展示如何使用拉花工具和颜料制作花朵。
可以选择一种简单的花朵形状进展示范，并解释每个步骤的详细操作。
4. 学生操作〔20分钟〕：将学生分成小组，让他们自行选择花朵的形状和颜色，并使用拉花工具制作花朵。
老师可以适时提供指导和帮助。
5. 制作展示〔10分钟〕：让每个小组展示他们制作的花朵，让其他学生进展欣赏和评论。
鼓励学生分享自己的创意和经历。
6. 总结〔5分钟〕：总结学习到的内容，并鼓励学生继续探究和尝试更多的拉花形状和颜色组合。
教学延伸：1. 可以引导学生尝试制作不同形状和大小的花朵，培养他们的创造力和想象力。
2. 可以引导学生尝试不同的颜色组合，解释不同颜色的搭配可以营造出不同的情感和气氛。
3. 可以引导学生将制作的花朵用于其他艺术作品中，如手工贺卡、墙面装饰等。
教学反思：本节课主要通过学习制作拉花的技巧，培养学生的创造力和艺术欣赏才能。
通过学生自己制作花朵，可以培养他们的动手才能和观察力。
同时，通过小组展示和讨论，可以增强学生的合作意识和分享精神。
需要注意的是，老师要及时提供指导和帮助，尤其对于操作拉花工具和控制颜料的学生需要多加关注。
美术教案－多彩的拉花精选2篇（二）教学目的：1.学会使用彩带进展编织。
2.培养学生的动手才能和创造力。
3.进步学生对美术作品的欣赏和鉴赏才能。
一年级上册美术教案-第14课《多彩的拉花》人美版(2023秋)
-实践操作能力：培养学生动手制作拉花的能力，强调操作的规范性和技巧性，如正确使用剪刀、胶水等工具。
2.教学难点
-色彩搭配的实践应用：学生在理论层面理解色彩混合后，难点在于如何将这些知识应用到实际创作中，选择合适的颜色搭配，创作出富有美感的作品。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和设计理念。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了色彩搭配的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对拉花制作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用，创作出属于自己的多彩拉花作品。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的拉花样品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“拉花在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
举例说明：
在色彩搭配方面，教师可以通过展示不同颜色的拉花样本，引导学生观察和分析，然后让学生尝试自己搭配颜色，实践中掌握色彩搭配的技巧。
在对称与重复的设计中，教师可以提供一些基本图案模板，让学生在此基础上发挥创意，通过旋转、镜像等方式创造出独特的对称图案。
在工具使用方面，教师应进行详细演示，如如何正确握剪刀、如何涂抹胶水等，并在学生实践过程中给予个别指导。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调色彩搭配和对称重复这两个重点。对于难点部分，我会通过展示和比较不同颜色搭配的拉花样品，帮助大家理解。
多彩的拉花课外活动教案范文
多彩的拉花课外活动教案范文作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的多彩的拉花课外活动教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
多彩的拉花课外活动教案1一、教学目标：知识与技能：学习折、剪、卷、粘等纸造型的简单方法及制作拉花的方法，并能根据拉花的用途设计制作出一种以上的拉花。
能力目标：通过学习活动，培养学生观察、思考、探究的能力和参考示意图进行制作的能力。
情感目标：通过学习活动，培养学生细致认真的学习态度，增强学生合作意识及保护环境、美化环境的意识。
二、教学重难点：重点：初步学习参考示意图进行制作的方法，并根据拉花的用途，使用多种纸材、运用纸造型的方法设计制作出不同的拉花。
难点：剪刀的使用与控制，拉花的.不同表现方法，折叠后拉花的展开技巧以及有规律的组合体现出的拉花的秩序美。
三、教学过程：一、导课：激趣导入：同学们，你们能使用一定技巧将一张纸在不发生断裂的情况下变长吗？（生尝试）出示课题《多彩的拉花》，出示制作方法：拉起来，粘起来，连起来。
使生对拉花的制作有一个浅显的认识。
二、新课学习：1、拉起来，看一看，它们有什么不同？（出示图形，请生感受纸张的变化）2、学习制作课本上第三种拉花形式（1）拿出纸张，画一画，剪一剪，（注意与纸边留点距离），拉起（2）想一想，它们是怎样被拉起来的？（3）询问学生学会了吗？了解学生掌握情况，及时巩固。
3、比一比，谁的创意更有趣？（出示例图：蜗牛排排队，雪娃娃）激发学生学习兴趣。
4、学这个样子，剪一剪、拉一拉。
（学习书上第一种剪法）你是这样做的吗？确认孩子剪的方式是否与课本一致。
5、比一比，谁的拉花长，为什么？6、你观察出来了吗？（思考，得出结论：剪的线条越细，拉花越长）7、做一做，连一连出示三种拉花，请生连线，思考这几种拉花是怎样做出来的？8、生活中，你还见过什么样子的拉花，他们是怎样做出来的？（使用粘的方式）9、你能想出多少种粘接方法？10、挑战新任务（书上第四种）说一说，制作拉花时应注意什么？三、总结：剪、折、粘贴的制作方法不同，拉花就会千姿百态。
2023-2024学年四年级上学期综合实践活动(劳动教育)第4课多彩的拉花教案
2023-2024学年四年级上学期综合实践活动（劳动教育）第4课多彩的拉花教案一、教学目标1. 让学生了解拉花的历史和文化背景，培养学生对传统民间艺术的热爱。
2. 培养学生的动手能力，提高学生的审美观念和创新能力。
3. 增强学生的团队协作意识，培养良好的沟通与交流能力。
二、教学内容1. 拉花的基本概念与制作方法。
2. 拉花的图案设计及色彩搭配。
3. 拉花的实际操作与创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：拉花的制作方法、图案设计及色彩搭配。
2. 教学难点：拉花的实际操作与创作。
四、教学准备1. 教师准备：拉花制作工具、材料、示范作品。
2. 学生准备：剪刀、胶水、彩纸等制作工具及材料。
五、教学过程1. 导入a. 利用多媒体展示拉花作品，引导学生欣赏并感受拉花的美。
b. 介绍拉花的历史和文化背景，激发学生对传统民间艺术的兴趣。
2. 新课内容a. 讲解拉花的基本概念与制作方法。
b. 示范拉花的图案设计及色彩搭配。
c. 引导学生进行拉花的实际操作与创作。
3. 实践操作a. 学生分组，每组选择一个主题进行拉花创作。
b. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
c. 学生展示作品，互相交流学习心得。
4. 总结与拓展a. 教师点评学生作品，总结本节课的学习内容。
b. 鼓励学生在课后继续探索拉花的制作技巧，提高自己的创作能力。
六、教学反思1. 教师在课后对教学效果进行反思，总结优点与不足，为今后的教学提供借鉴。
2. 关注学生的学习情况，及时调整教学策略，以提高教学效果。
七、作业布置1. 学生根据本节课所学内容，回家后独立完成一幅拉花作品。
2. 家长参与评价孩子的作品，给予鼓励与建议。
八、教学评价1. 学生课堂表现：积极参与、认真听讲、互相帮助。
2. 学生作品评价：创意独特、色彩搭配和谐、制作技巧熟练。
3. 学生课后反馈：对拉花制作产生浓厚兴趣，愿意继续学习。
本教案旨在通过丰富多彩的教学活动，让学生深入了解传统民间艺术——拉花，培养他们的动手能力、审美观念和创新能力。
小学劳动技术多彩的拉花教案
小学劳动技术多彩的拉花教案【引言】劳动技术是小学课程中一门非常重要的学科，旨在培养学生独立思考和动手实践的能力。
而拉花则是劳动技术中的一项创意活动，它不仅是一种艺术表现形式，而且能够培养学生的细致耐心和创造力。
为了帮助小学生更好地学习拉花技术，本文将介绍一个多彩的拉花教案。
【一、教学目标】1. 了解拉花的基本原理和技巧；2. 能够使用不同颜色的巧克力调制液体；3. 掌握通过不同的拉花器具和手法制作各种形状的拉花；4. 增强学生的观察能力和创造力；5. 培养学生的团队合作和分享精神。
【二、教学准备】1. 彩色巧克力液体；2. 拉花器具：拉花笔，拉花瓶等；3. 不同形状的模具；4. 一块平整的工作台；5. 杯子，勺子等辅助工具；6. 讲解材料：幻灯片或视频等。
【三、教学过程】1. 介绍拉花技术的背景和基本原理（15分钟）通过展示图片或短视频，引导学生了解拉花技术的起源和发展，并简要介绍拉花的基本原理。
2. 示范制作简单的拉花（20分钟）选择一种简单的拉花形状，如心形，鱼形等，进行现场示范，并逐步讲解制作过程和技巧，如注入巧克力液体、运用拉花器具等。
3. 学生分组实践制作（30分钟）将学生分成小组，每组配备一套所需工具和材料，并指导他们制作不同形状的拉花。
老师在每个小组间巡视，提供指导和帮助。
4. 分享与展示（20分钟）每个小组选出一名代表，将他们制作的拉花展示给其他同学。
同时，要求他们讲解制作过程和使用的技巧。
5. 扩展探究（15分钟）提供一些扩展探究的问题，如何通过改变巧克力液体的温度和黏度来制作不同形状的拉花，学生可以尝试回答并进行实践。
6. 总结回顾（10分钟）回顾学习内容，总结制作拉花的基本原理和技巧。
同时，学生也可以分享他们的学习心得和感受。
【四、教学评价】1. 观察学生在制作拉花过程中的动作是否熟练，是否能够运用正确的技巧；2. 通过学生的拉花展示和讲解，评价他们对于拉花原理的理解程度；3. 通过学生的扩展探究问题的回答，评价他们的思维拓展和创造力。
多彩的拉花美术教案
多彩的拉花美术教案多彩的拉花美术教案篇一：一年级美术上册多彩的拉花1教案人美版多彩的拉花教学目标：1.初步感受纸的弹性与伸缩性能，了解拉花的制作方法，体会环境与艺术作品两者之间的关系，知道美化环境的途径和方法。
2.能大胆的创作，把绘画和手工结合起来。
3.培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。
教学重点：感受纸制材料的特性，合理利用材料和工具进行制作活动，提高动手能力。
教学难点：尝试不同的工具，通过看看、想想、画画、做做等方法，进行简单组合和装饰来美化环境。
教学过程：一、提问引入，激发兴趣1.教师：同学们，今天老师这有一张正方形的纸，你们谁能告诉我怎样让它变长？2.你真聪明！你是怎么做的呢？3.出示课题：《多彩的拉花》二、欣赏：多彩的拉花1.教师：同学们，就让我们到拉花世界去看一看吧。
大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？(放课件：多彩的拉花)学生：看到了拉花布置后的环境与拉花与服装服饰的搭配等，看完了以后感觉非常美，也想到自己制作一件拉花作品。
教师总结：大家说的非常好，环境是我们人类生存的条件，是我们的家，让我们每个同学都来爱护环境。
2.教师：下面就让我们认识一下拉花的制作方法。
（课件演示）教师小结：拉花的几种基本做法，关键是如何折叠纸张，如何剪开。
三、练习：大家一起动手做1.教师：想一想拉花可以装饰哪些环境？拉花的制作方法还有哪些？2.拉花剪短后该怎么办？为什么会断？怎样可以做的更好？四、欣赏艺术作品教师出示学生作品，比一比，说一说作品色异同之处，谁的最好。
1.给5秒钟的时间，学生欣赏讨论2.引导学生说出自己的创作过程五、欣赏学生及教师优秀作品，启发学生创作思维六、作业要求教师：学生分组创做一件拉花作品，并把作品与校园环境结合起来，看那个同学的手法最新颖，作品最漂亮。
七、学生创作，教师巡视指导八、课后展评1.各小组选出你最喜欢的作品。
2.师生互评。
教师小结：拉花装饰的世界真是太美了，让我们爱护环境，爱护我们的朋友。
多彩的拉花(教学设计)-二年级下册劳动技术全国通用版
多彩的拉花（教学设计）二年级下册劳动技术全国通用版一、教学目标1. 让学生掌握拉花的制作技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 通过制作拉花，培养学生对劳动技术的兴趣，提高学生的审美观念。
3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 学习拉花的制作方法，包括剪、折、粘等技巧。
2. 学习拉花的装饰方法，如彩纸、彩笔、贴纸等。
3. 欣赏和分析优秀的拉花作品，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点重点：掌握拉花的制作方法和装饰技巧。
难点：如何将拉花制作得美观、创意十足。
四、教具与学具准备教具：彩纸、彩笔、贴纸、剪刀、胶水等。
学具：同上。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些精美的拉花作品，引起学生的兴趣，引导学生思考拉花的制作方法和技巧。
2. 讲解：教师讲解拉花的制作方法和装饰技巧，重点讲解剪、折、粘等技巧的应用。
3. 示范：教师示范制作一个简单的拉花，边示范边讲解步骤和注意事项。
4. 实践：学生分组进行拉花的制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
六、板书设计1. 拉花制作方法：剪、折、粘2. 拉花装饰技巧：彩纸、彩笔、贴纸七、作业设计1. 学生回家后，利用废旧物品和家庭资源，制作一个独具创意的拉花作品。
八、课后反思本节课通过展示精美的拉花作品，激发了学生的兴趣，引导他们思考拉花的制作方法和技巧。
在实践环节，学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保了学生能够掌握拉花的制作方法。
在展示环节，学生互相评价，教师给予肯定和指导，提高了学生的审美观念和团队协作能力。
然而，在教学过程中，部分学生对剪、折、粘等技巧的掌握程度不同，导致拉花作品的美观程度有所差距。
在今后的教学中，教师应针对不同学生的实际情况，给予个别化的指导，提高学生的制作水平。
同时，教师应鼓励学生发挥创意，充分利用家庭资源和废旧物品，制作出更具特色的拉花作品。
重点关注细节：作业设计作业设计细节补充和说明：一、作业设计的目的作业设计在教学过程中起着至关重要的作用。
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《剪贴纸拉花》（研课）活动方案
双河镇中心校李福军
一、教学目标：
（一）初步感受纸的弹性与伸缩性能,了解拉花的制作方法,体会环境与艺术作品两者之间的关系，知道美化环境的途径和方法。
（二）能大胆的创作，把绘画和手工结合起来。
（三）培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。
二、教学重点：
感受纸制材料的特性，合理利用材料和工具进行制作活动，提高动手能力。
三、教学难点：
尝试不同的工具，通过折纸、画痕、剪纸、粘贴等方法，进行简单组合和装饰来美化环境。
四、教学设计：
（一）提问引入，激发兴趣：
1、教师：同学们，今天老师这有一张正方形的纸，你们谁能告诉我怎样让它变长？
2、你真聪明！你是怎么做的呢？
3、出示课题：《剪贴纸拉花》今天老师就和同学们一起进行制作纸拉花，同学们喜欢吗？
（二）欣赏：多彩的拉花
1、教师：同学们，就让我们到拉花世界去看一看吧。
大家看的时候
一定要仔细，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？(放课件：多彩的拉花)
学生：看到了拉花布置后的环境与拉花与服装服饰的搭配等，看完了以后感觉非常美，也想到自己制作一件拉花作品。
教师总结：大家说的非常好，环境是我们人类生存的条件，是我们的家，让我们每个同学都来爱护环境。
2、教师：下面就让我们认识一下拉花的制作方法。
〈课件演示〉
教师小结：拉花的几种基本做法，关键是如何折叠纸张，如何剪开。
（三）练习：大家一起动手做
1、教师：想一想拉花可以装饰哪些环境？（居室、班级、礼堂等）拉花的制作方法还有哪些？
2、拉花剪短后该怎么办？为什么会断？怎样可以做的更好？
（四）欣赏艺术作品
教师出示学生作品，比一比，说一说作品色异同之处，谁的最好。
（1）给5秒钟的时间，学生欣赏讨论
（2）引导学生说出自己的创作过程
（五）欣赏学生及教师优秀作品，启发学生创作思维
（六）作业要求：
教师：学生分组创做一件拉花作品，并把作品与校园环境结合起来，看那个同学的手法最新颖，作品最漂亮。
教学反思：
在教学中，我根据三年级学生的学情，遵循“教为主导，学为主
体”的教学思想，主要采取创设情境、观察欣赏、直观演示等方法教学。
并运用图文并茂的多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣及自主学习的愿望，充分调动学生的学习积极性，促进学生间的情感和思维交流，使活动顺利进行。
《剪贴纸拉花》（磨课）活动方案
双河镇中心校李福军
一、教学目标：
（一）初步感受纸的弹性与伸缩性能,了解拉花的制作方法,体会环境与艺术作品两者之间的关系，知道美化环境的途径和方法。
（二）能大胆的创作，把绘画和手工结合起来。
（三）培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。
二、教学重点：
感受纸制材料的特性，合理利用材料和工具进行制作活动，提高动手能力。
三、教学难点：
尝试不同的工具，通过看看、折纸、画痕、剪纸、粘贴做做等方法，进行简单组合和装饰来美化环境。
四、教学设计：
（一）提问引入，激发兴趣：
1、教师：同学们，你们看老师手中拿的是什么？你们谁能告诉我你
们都是在什么地方经常看见？
2、同学们你们真聪明！你们想和老师一起学习制作吗？
3、出示课题：《剪贴纸拉花》今天老师就和同学们一起进行制作纸拉花，同学们喜欢吗？
（二）欣赏：多彩的拉花
1、教师：同学们，就让我们到拉花世界去看一看吧。
大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？(放课件：多彩的拉花)
学生：看到了拉花布置后的环境与拉花与服装服饰的搭配等，看完了以后感觉非常美，也想到自己制作一件拉花作品。
教师总结：大家说的非常好，环境是我们人类生存的条件，是我们的家，让我们每个同学都来爱护环境。
2、教师：下面就让我们认识一下拉花的制作方法。
〈课件演示〉
3、教师演示制作方法
1）、折纸 2、画痕 3、剪 4、粘贴
教师小结：拉花的几种基本做法，关键是如何折叠纸张，如何剪开。
（三）练习：大家一起动手做
1、教师：想一想拉花可以装饰哪些环境？（居室、班级、礼堂等）拉花的制作方法还有哪些？
2、拉花剪短后该怎么办？为什么会断？怎样可以做的更好？
（四）欣赏艺术作品
教师出示学生作品，比一比，说一说作品色异同之处，谁的最好。
（1）给5秒钟的时间，学生欣赏讨论
（2）引导学生说出自己的创作过程
（五）欣赏学生及教师优秀作品，启发学生创作思维
（六）总结：
同学们，我们今天学习了纸拉花的制作方法，希望同学们回家后认真的练习，剪出更美丽更漂亮的纸拉花，把我们的班级装扮的更加漂亮。
教学反思：
本节课我在教学指导中欣赏各种拉花作品时，学生作为主体，自己思考探究，总结感受。
在直观学习中，教师作为引导着，师生共同探究拉花的制作，学生通过自己的练习，掌握制作拉花的基本方法。
最后发挥想象，为拉花设计多种用途，使他们的各种能力得到发挥、提高。
在教学中，我根据三年级学生的学情，遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，主要采取创设情境、观察欣赏、直观演示等方法教学。
并运用图文并茂的多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣及自主学习的愿望，充分调动学生的学习积极性，促进学生间的情感和思维交流，使活动顺利进行。