图文并茂教案
2.3图文并茂(教案)四年级下册信息技术川教版 (2)
师：同学们已经将图片插入到文档中了，同学们有没有发现和我们书上的效果有不一样的地方？
生答：图片没有在文字的下方
师：这是因为我们还没有给他设置文字环绕方式，那怎么设置文字的环绕方式呢？
学习环节二：讨论领悟
阅读P55第2自然段内容，完成：
1、4人为一小组讨论并完成文字环绕方式的设置
2、将标题设置为艺术字或者加大字号，设置居中效果。
任务二：
1、将插入的图片大小进行调整。
2、你们有哪些方法进行设置？
任务三：
1、将“堆雪人”图片插入到相应的位置并设置文字环绕方式，调整好大小。
2、设置图片轮廓的颜色、粗细、线形。
学习环节五：评价提升
师：在这节课中，我们讲解了图片的插入方法和文字环绕方式的设置，对插入的图片进行简单的修饰，结合之前学习的文字格式和段落格式设置，页面布置分栏的设置，综合进行排版，达到我们图文并茂的效果。在排版中还有很多关于图片的设置，我们在下节课中来继续了解。
课后练习：
任务一：
1、将“西岭雪山”图片文件插入到相应的位置。
2、怎么改变图片的大小？
3、你们有哪些方法进行设置？
学习环节三：分享展示
师：我看到有些同学很快就设置出来了，但有些同学没有完成，我们一起来看一看：
展示学生作品：请同学讲解操作方法，并上台演示：
学生活动：未完成的同学继续完成，完成的同学帮助一下未完成的同学。
师：同学们现在已经知道怎么插入图片和设置文字环绕方式以及图片的大小，大家观察第二幅图片与第一幅图片不一样的地方？
2.3图文并茂（教案）四年级下册信息技术川教版
课 题
第2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：图文并茂
图文并茂 教案
图文并茂教案教案标题：图文并茂的教案——激发学生学习兴趣和提高教学效果教案目标：1. 培养学生对于图文并茂教学方式的兴趣和好奇心。
2. 提高学生的学习动力和主动参与度。
3. 培养学生的观察力、思维能力和创造力。
4. 提高教学效果，使学生更好地理解和消化知识。
教学内容：本次教学将以图文并茂的方式呈现，以激发学生的学习兴趣和提高教学效果。
教学内容为《动物的生活习性》。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 利用一张具有吸引力的图片或短视频引起学生的兴趣，例如一只可爱的动物。
- 引导学生观察这只动物的特征，并提出问题，激发学生的思考和好奇心。
2. 学习（20分钟）- 分发学生教材或提供电子版教材，其中包含关于动物生活习性的文字描述和相关图片。
- 学生独立阅读教材，观察图片，并记录下自己对于动物生活习性的疑问和想法。
- 学生分组讨论并分享自己的观察和问题，教师引导学生深入思考，并解答他们的疑问。
3. 实践（15分钟）- 将学生分成小组，每个小组选择一个动物，利用图文并茂的方式制作一份关于该动物生活习性的小报告或海报。
- 学生可以使用图片、文字、图表等多种方式呈现，以展示他们对于该动物生活习性的理解和观察结果。
4. 总结（10分钟）- 各小组展示他们的小报告或海报，并向全班分享他们的观察和发现。
- 教师引导学生总结本节课学到的知识，并与学生一起回答之前提出的问题。
- 引导学生思考图文并茂的教学方式对于他们的学习有何帮助，并鼓励他们在以后的学习中尝试运用类似的方式。
教学评估：1. 学生小组的小报告或海报的质量和内容。
2. 学生的参与度和讨论质量。
3. 学生对于图文并茂教学方式的反馈和理解程度。
教学延伸：1. 鼓励学生利用图文并茂的方式制作更多的学习材料，例如学习笔记、复习卡片等。
2. 引导学生在其他学科中尝试使用图文并茂的教学方式，如数学问题的解答过程、历史事件的图表呈现等。
教案撰写的重点是通过图文并茂的方式激发学生的学习兴趣和提高教学效果。
2.3图文并茂(教案)四年级下册信息技术川教版
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1. 软硬件资源：
- 计算机教室，每台电脑安装有川教版四年级下册信息技术教材的相关软件。
- 投影仪，用于展示教学内容和示范操作。
- 计算机，用于教师演示和学生的实践操作。
2. 课程平台：
- 学校内部的教学管理系统，用于发布教学资源和作业，以及学生提交作业和互动交流。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了图文混排的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对图文混排的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调图片插入和文本框使用这两个重点。对于插入图片的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解如何正确地插入图片并调整其大小和位置。对于使用文本框的难点部分，我会讲解如何插入文本框，调整文本框的大小和位置，以及如何在文本框内输入和编辑文本。
三、实践活动（用时10分钟）
在新课讲授环节，我详细解释了图文混排的概念和重要性，并通过案例分析让学生了解了其在实际中的应用。但在重点难点解析环节，我发现部分学生对于图片编辑和文本框使用的理解不够透彻。可能是因为我在讲解时过于注重操作步骤，而忽略了让学生深入理解背后的原理。下次，我需要更加注重理论联系实际，让学生在操作中体会原理，提高他们的理解能力。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“图文混排在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
小班画小草图文并茂教案
小班画小草图文并茂教案一、教学目标。
1. 让学生了解小草的生长过程和特点。
2. 培养学生的观察力和绘画能力。
3. 激发学生对自然的热爱和保护意识。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，让学生通过观察和绘画，了解小草的生长过程。
2. 教学难点，引导学生运用绘画表达自己对小草的理解和感受。
三、教学准备。
1. 教师准备，小草的图片、小草的生长过程资料、绘画工具（彩色笔、颜料、画笔等）。
2. 学生准备，绘画工具、绘画纸。
四、教学过程。
1. 导入。
教师向学生介绍小草的生长过程和特点，让学生对小草有一个初步的认识。
2. 观察。
教师带领学生到校园或者草地上观察小草，让学生仔细观察小草的形态、叶子、茎等特点，并让学生用手摸摸小草的叶子和茎，感受小草的细腻和柔软。
3. 绘画。
教师让学生根据自己的观察和感受，用绘画工具在绘画纸上绘制小草的形态和特点。
教师可以引导学生先用铅笔勾勒出小草的轮廓，再用彩色笔或颜料填充小草的颜色。
学生可以根据自己的想象和感受，为小草添加一些花朵或昆虫等细节。
4. 分享。
学生完成绘画后，教师让学生分享自己的作品，并邀请学生谈谈自己对小草的理解和感受。
学生可以用自己的语言描述自己绘制小草的过程和心情，也可以分享自己对小草的喜爱和保护意识。
5. 总结。
教师对学生的作品进行总结，肯定学生的努力和成果，并引导学生思考小草在我们生活中的重要性，以及我们应该如何保护小草。
六、作业。
让学生回家后观察自家院子或者周围的草地，用绘画的方式表达对小草的热爱和保护意识。
七、教学反思。
通过这堂课的教学，学生不仅了解了小草的生长过程和特点，还培养了自己的观察力和绘画能力。
通过观察和绘画，学生对小草有了更深刻的认识和理解，也激发了他们对自然的热爱和保护意识。
这样的教学方式既丰富了学生的课外生活，又培养了他们的综合能力，是一堂富有意义的教学活动。
用米做创意画图文并茂教案
用米做创意画图文并茂教案一、教学目标1. 让学生了解米的来源和种类。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 提高学生的观察力和细致性。
4. 让学生体验用米做创意画的乐趣。
二、教学重点1. 让学生了解米的种类和特点。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
三、教学难点1. 如何利用米粒做出清晰的图案。
2. 如何在制作过程中保持耐心和细致。
四、教学准备1. 大米、五颜六色的食用色素、画板、胶水、画笔、水杯、毛巾。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）教师向学生展示不同种类的大米，并让学生猜测这些大米的种类和用途。
然后简单介绍米的来源和种类。
2. 制作五彩大米（15分钟）教师将大米分成几份，加入不同颜色的食用色素，让学生用手抓匀，使米粒变成五颜六色的。
然后将彩色大米晾干备用。
3. 制作创意画（30分钟）教师向学生展示一些用米制作的创意画，并简单介绍制作方法。
然后让学生自由发挥想象，用彩色大米在画板上制作自己喜欢的图案。
学生可以先用胶水在画板上画出轮廓，然后将彩色大米填入轮廓内，也可以直接用胶水和彩色大米一起进行创作。
4. 制作心得分享（10分钟）让学生展示自己的创意画，并分享制作过程中的心得体会。
5. 课堂小结（5分钟）教师对学生的表现进行肯定，总结本节课的重点和难点，鼓励学生在家继续进行创意画的制作。
六、教学反思通过本节课的教学，学生对米的种类和用途有了更深刻的了解，同时也培养了他们的动手能力和创造力。
在制作创意画的过程中，学生们体验到了用米粒做画的乐趣，也锻炼了他们的观察力和细致性。
在今后的教学中，可以通过类似的活动，激发学生的创造力和想象力，让他们在快乐中学习，收获更多的知识。
六年级美术下册第9课《图文并茂》教案新人教版
课题教学目标图文并茂课型综合.研究课时1课时认、学会运用绘画形式表现自己的想法，培育他们的创建性，加强学生的知生活情味。
领域技2 、学惯用绘画表现自编故事的形式特点，经过创作画，使学生进一步能掌握人物动作的画法。
领域情3、经过画自编故事，使学生从生活中领会真、善、美感领域教学重难点教学准备重认识绘画故事的表现特点，感觉真、善、美。
点绘画自编故事的创作特点及步骤。
难选材、构想设计。
点构图与绘制各样材质和表现形式达成的范作数幅，相应的课件。
各样可绘画的笔或白雪修正液，作业纸、彩色纸、胶棒、剪刀、KT 板等板书设计图文并茂三个主要元素：谁、在哪里、作业步骤：① 选材构想② 文字表现③ 构图教学活动教师活动学生活动第一一：入教供给数片和几句（或几段文字），学生依据文字找到相的画将它起来，并找出先后序将故事完好。
教小，出示《文并茂》。
意：以游的形式“ 一”，激学生的好奇心和趣，以的情投入学内容——文并茂。
二：新授1.欣、剖析作品（1）欣大丰子的配文画，领会此中的兴趣性趣。
（件 1出示）提：假如些画作品没有配上文字，会么拥有感染力？意：学生领会故事画的魅力。
（2）欣不一样种的故事画。
（（ 3）欣小朋友自故事的配画作。
（件 3 出示）看了么多的故事画，你有没有一幅好的故事画包含哪些内容？：一幅故事画包含三个主要元素：、在哪里、干什么（板）2.剖析故事画的作步：知道了故事画的元素，假如你自一幅故事画，按什么步行呢？比方：咱学校在上个礼拜天同学参加了“ 身体，暴走活”，在路上生了多风趣的事情。
假如要把件事情画成故事画，咱怎来表好呢？引：①构想要从一天中生的存心的、使自己感觉深的事情中去材、构想，出文字与画面的合方法。
比方位同学的作品（看件4）就了同学在路上走笑笑来疲的情形。
大家看看他的画面中是怎表不一样同学的作和表情的？② 材、构想此后，要依据整体与文字的安排，行写文字制作，注意笔迹要工整，文字部分要，安排在画面的地点等。
人教版小学六年级美术下册《图文并茂》精品教案
《图文并茂》精品教案一、教材分析《图文并茂》是人教版六年级下册第九课的内容。
本课属于新课程标准中“造型·表现”“设计·应用”学习领域的课程，是结合小学生的思维特点而设计的，旨在培养学生的创造能力，让学生学会运用绘画形式表现自己的想法，增强学生的生活情趣。
浓厚的学习兴趣和创作欲望对构思故事和绘画有极大的帮助。
学生感受真善美是重点，用简单的语言构思故事是难点。
构思的故事表现真性情，绘画手法丰富生动，这些是在课堂中需要把握的。
评价方式多种多样也是上好本课的关键。
二、教学目标1.用连环画或插图的方式表现自编的故事。
2.在欣赏、交流的过程中认识图文并茂的创作方法。
3.感受画面搭配故事的创作乐趣，增强学生的想象力和创造力。
三、教学重点、难点1.教学重点：自编故事，用画面搭配故事，使故事图文并茂的呈现。
2.教学难点：故事有趣，画面生动。
四、教学过程（一）欣赏导入1．游戏导入提问：同学们好，我想大家通过六年的小学学习应该对看图写话并不陌生，今天老师为大家带来一张《西游记》的插图，我们来做个连一连的小游戏，请你找一找，下面哪句话与图片内容相符？（出示图片）教师总结：同学们根据文字找到了相应的图画，形成了一幅完整的作品。
2．出示课题教师语言：像这样既用图片又用文字表现一个故事的形式，就是我们今天要学习的《图文并茂》。
（出示图片）（二）讲授新课1.介绍发展阶段教师语言：这样几段画面和简单文字组成的小故事，我们把它叫做“连环画”。
也就是我们通常说的小人书。
它是图文并茂、通俗易懂、雅俗共赏的文艺形式。
是通过语言与多幅画互相依托、密切配合来叙述故事的发生和发展过程，让故事简洁明了，是一种综合表现的艺术形式。
（出示图片）2.欣赏分析中外作品教师语言：中国的第一套连环画是《三国志》，《三国志》是由西晋史学家陈寿所著，记载中国三国时期的断代史，同时也是二十四史中评价最高的“前四史”之一。
（出示图片）教师语言：中国著名漫画家张乐平先生的《三毛流浪记》，他笔下的三毛是个贫穷、正直的孩子，三毛倔强的性格深入人心，在普通民众中引起了很大的共鸣。
小学美术《核心素养图文并茂》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了图文并茂的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对图文并茂的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.知识融合：引导学生将所学美术知识与生活实际相结合，提高跨学科整合能力，培养综合素质。
4.文化理解：通过学习不同美术作品，了解多元文化，培养学生尊重和包容的态度，增强民族自豪感。
5.评价与反思：培养学生学会自我评价和同伴评价，提高批判性思维和解决问题的能力，促进终身学习能力的发展。
三、教学难点与重点
-不同绘画工具的特点和适用场景。
-色彩搭配的基本原则，如何通过色彩表达情感。
-线条和形状的运用，如何通过它们构建画面结构。
-创作与评价：培养学生创作和评价作品的能力，关注创作过程中的思考与反思。
-创作过程中的思路整理和技巧应用。
-学会从多角度评价作品，如创意、技巧、表现力等。
2.教学难点
-图文结合的创意构思：学生往往在构思阶段难以将图画和文字有机结合，形成有创意的作品。
-评价与反思的深度：学生在评价和反思作品时，往往只停留在表面，缺乏深度分析。
-难点举例：如何从多维度进行作品评价，并从中吸取经验。
-教学策略：设计评价表格，引导学生从创作意图、技法运用、视觉效果等方面进行深入分析，促进学生批判性思维的发展。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《核心素养图文并茂》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过，一张图片加上文字说明，会让人更容易理解？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索图文并茂的奥秘。
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图文并茂教案
图文并茂教案
教案是教师备课的重要工具，它能够帮助教师系统地规划教学内容和教学步骤，提高教学效果。
而图文并茂的教案则更具有吸引力和可读性，能够激发学生的
学习兴趣，提高他们的学习积极性。
本文将探讨图文并茂教案的重要性，并分
享一些编写图文并茂教案的技巧。
一、图文并茂教案的重要性
1. 提高学习兴趣：图文并茂的教案能够通过生动的图片和精美的排版吸引学生
的注意力，激发他们的学习兴趣。
相比于单调的文字教案，图文并茂的教案更
能够引起学生的好奇心，让他们主动去探索和学习。
2. 增强记忆效果：研究表明，人脑对于图像的处理速度要快于文字。
因此，教
案中的图片能够帮助学生更快地理解和记忆教学内容。
同时，图文并茂的教案
还可以通过图像和文字的结合，提供多种感官刺激，有助于学生形成更深刻的
记忆。
3. 促进思维发展：图文并茂的教案可以激发学生的思维，培养他们的观察力和
分析能力。
通过观察和分析图像，学生可以从中获取更多的信息，并进行推理
和思考。
这种思维训练有助于学生培养独立思考和解决问题的能力。
二、编写图文并茂教案的技巧
1. 选择合适的图片：在编写图文并茂的教案时，选择合适的图片非常重要。
图
片应与教学内容相关，并具有较高的质量和清晰度。
同时，图片的风格和色彩
应与教学氛围相符合，避免给学生造成视觉上的干扰。
2. 简洁明了的文字说明：教案的文字说明应简洁明了，能够准确地表达教学目
标和步骤。
避免使用过多的专业术语和复杂的句子结构，以免给学生带来困惑。
同时，文字说明应与图片相互呼应，形成一个完整的教学信息。
3. 合理的排版设计：教案的排版设计应注重美观和易读性。
可以使用不同的字体、字号和颜色来突出重点和层次感。
同时，合理的行距和段落间距可以使教
案更加整洁和易于阅读。
此外，可以使用箭头、图表等辅助工具来帮助学生更
好地理解教学内容。
4. 多样化的教学资源：除了图片，教案还可以包括其他多媒体资源，如音频、
视频等。
这些资源能够更好地满足学生的多样化学习需求，提高教学的互动性
和趣味性。
但是，在使用多媒体资源时，教师需要注意资源的合法性和适用性。
总之，图文并茂的教案对于提高教学效果和学生学习积极性起到了重要的作用。
教师在编写图文并茂教案时，应选择合适的图片，简洁明了的文字说明，并进
行合理的排版设计。
同时，教案还可以包括其他多媒体资源，以满足学生的多
样化学习需求。
通过这些技巧的运用，教师可以编写出更具吸引力和可读性的
教案，提高教学效果。