12我的环保小搭档(教案)部编版道德与法治二年级下册
112我的环保小搭档(教学设计)-部编版道德与法治二年级下册
1. 环保意识
- 环保的含义和重要性
- 个人的环保责任和义务
- 环保法律法规的基本知识
2. 法治观念
- 法治社会的特点和意义
- 公民的法治权利和义务
- 环保法律法规的应用和遵守
3. 实践能力
- 节约资源的方法和技巧
- 垃圾分类的标准和操作
- 保护生态环境的实际行动
4. 团队合作
- 团队合作的重要性
10. 请简述本节课的学习收获和感悟。
课后拓展
1. 拓展内容：
- 阅读材料：《环保小助手》书籍，介绍环保意识和法治观念的相关知识。
- 视频资源：《环保行动的力量》纪录片，展示环保行动对个人和社会的影响。
- 阅读材料：《法治社会的建设》书籍，探讨法治观念的重要性。
- 视频资源：《团队合作的秘诀》视频，介绍团队合作的方法和技巧。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1. 情境教学法：通过创设环保相关的情境，如模拟垃圾分类、节约用水的小游戏等，让学生在实际情境中学习环保知识和法治观念。
2. 互动讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和想法，培养学生的实践能力和团队合作精神。
3. 案例分析法：通过分析环保案例，让学生了解环保法律法规的应用，提高学生的法治观念。
教学手段：
1. 多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示环保知识和法治观念，提高学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的学习兴趣和理解程度。
2. 网络教学平台：运用网络教学平台，上传相关环保资料和案例，方便学生自主学习和交流讨论。
二年级下册道德与法治教案-12.我的环保小搭档 部编版
12.我的环保小搭档【教学目标】1.了解环保及环保小搭档的定义。
2.寻找生活中环保小搭档，尝试设计未来的环保搭档。
3.树立关注环保的责任与意识，争做环保小达人。
【教学重难点】重点：了解身边的环保小搭档。
难点：能够从自身做起，争做绿色小卫士。
【教学安排】课前提醒：请你整理好学习用品，调整座位。
这节课就让我们以饱满的精神状态开始这节课的学习吧！导入师：这是宇宙中最美的星球，在她身上孕育着无数的生命，是我们人类和动物赖以生存的家园，她的名字就叫做——地球。
我们跟随熊大熊二一起来看一看。
播放《熊出没-家园》公益环保动画视频。
师：看完视频，你有什么想说的？师：同学们，保护环境也就是我们常说的环保。
我们应该怎么做呢？生回答。
预设回答到不植树造林、节约用水教师：是呀，对环境的爱护、对资源的节约就是环保。
（贴图）【设计意图：创设情境，通过影片导入新课，使课堂富有趣味性，激发孩子们的学习兴趣；并链接孩子们的实际生活，引导学生积极投入学习中。
】活动一：环保行动有搭档师：看来啊，同学们都知道要环保，做好这些是很不容易，有时候，我们可以找一些小帮手，环保就更有效、更成功了。
这些小帮手，就是环保小搭档。
你们瞧，亮亮给自己找到了哪些环保小搭档呢？情境一：打完球，亮亮口渴了，这个时候亮亮请出谁来当它的环保小搭档呢？（生回答）（出示小水壶）为什么亮亮不选纸杯，而是选择小水壶作为他的环保搭档呢？预设生回答：小水壶身形虽小却保护了树木，可真大呀！所以小水壶是亮亮的环保小搭档。
出示一棵树=8000个纸杯，你有什么想说的？师：那这个环保小搭档你们平时都带上了吗？看来呀，真是个受欢迎的小搭档呀！情境二：植树节到了，亮亮跟爸爸一起去植树。
谁是亮亮的环保小搭档呢？（生回答）小铲子是亮亮的环保小搭档。
师：帮助我们植树的铁锹、和我们一块做环保的家人或者朋友都是我们的环保搭档！【设计意图：通过对文本内容的适当扩容，创设情境，发现环保行动只要有了小搭档，就变得简单，还能发挥出大作用】活动二：寻找环保小搭档1.师：刚才我们帮亮亮找到了这么多的环保小搭档，接下来，让我们走进视频中去看看，视频中又出现了哪些环保小搭档呢？播放视频《环保搭档》。
最新部编版道德与法治二年级下册《我的环保小搭档》优质教案
《我的环保小搭档》教案教学目标:1、了解什么是环保，发现身边的环保现象。
2、发现身边的环保搭档，找到自己的环保小搭档。
3、了解国家关于环保的相关法律，能在生活中加强环保的意识。
教学重点：发现身边的环保现象，找到自己的环保小搭档。
教学难点：找到自己的环保小搭档，并加深环保的意识。
课前活动：小游戏——《请你跟我做一做》。
请你跟我做一做（我就跟你做一做），请你跟我拍拍手（我就跟你拍拍手），请你跟我伸伸腰（我就跟你伸伸腰），请你跟我点点头（我就跟你点点头），请你跟我微微笑（我就跟你微微笑），请你跟我坐坐好（我就跟你坐坐好）。
你们坐得可真精神，这节课就让我们以饱满的精神状态来愉快的学习吧!一、“地球爷爷”导入新课（环保图片）1、同学们，今天我们课堂来了一位神秘的客人，瞧，它来了！2、小朋友们，我是地球爷爷，是地球的守护者，最近我看到了这样一些画面，我们一起来看看吧！（出示：环保图片）2、同学们，图片上的小朋友都在做什么呀？这么做有什么好处呢？（生回答）3、其实，在我们学校里，也有很多同学积极参加了，瞧！（本校学生环保图片）4、同学们，你们想成为一名环保小达人吗？（生回答）大家都想成为环保小达人，学了这节课你们一定可以的。
但是，要想成为环保小达人就要先了解一些环保小知识。
二、七嘴八舌话“环保”亲爱的小朋友们，你们知道什么是环保吗？（课件出示46页图片1）来，说说你们自己的理解。
（2——3名学生回答）是的，环保就是要爱护环境（课件出示46页图片2）；环保就是节约，不浪费（课件出示46页图片2）。
咱们班上有人在环保吗？是怎样做的？（2——3名学生回答）看来我们班的同学们都是环保小天使呀!老师要为你们点个赞。
三、环保有搭档（一）老师呀，知道同学们都想成为环保小达人，所以老师就向地球妈妈寻求到了一个小秘方，你们想知道是什么吗？那就是找环保小搭档，只要找到环保小搭档你也可以哦！（二）那什么是环保小搭档呢？让我们随着亮亮一起去看看吧！（三）植树节到了，亮亮要和爸爸一起去郊外种树，可是呀，他的爸爸现在在办公室还有点事走不了，让亮亮去办公室找他。
【部编道德与法治二年级下册】12我的环保小搭档 教案设计
7．大量氮、磷等植物性营养元素进入水体后，藻类大量繁殖，水质恶化，水生生物死亡，一般称为富营养化。
8．水体被污染的程度，可由溶解氧（DO）、生化需氧量（BOD）、化学需氧量（COD）、总需氧量（TOD）和总有机碳（TOC）等多项指标综合表示。
二、最后总结
首先让学生发言，经过两课时的学习，从中学到了什么有关环保的知识。最后老师进行总结。
板书
设计
12我的环保小搭档
你知道了什么？
9．造成温室效应的气体有二氧化碳，还有氯氟烃、甲烷、氮氧化合物、臭氧等气体。
10．一氧化碳是一种可以使人致死的有毒气体。汽车在开着发动机停车等候状态下排放的一氧化碳量较多。
11．重点城市空气质量周报，目前主要有污染指数、首要污染物、空气质量级别三项内容。当污染指数在101-200之间时，空气质量为3 级，属轻度污染。
部编版小学道德与法治二年级下册教学设计
12我的环保小搭档
课题
我的环保小搭档
课时安排
2课时
教学
目标
1.了解环保的基本常识；
2.给学生们灌输绿色环保的理念；
3.让学生们找一找身边的环保搭档。
教学
重难点
理解很容易，实施却很难。环保意识人人都有，但真正关系到每个人身上时，做的却没有说的多。要让学生们真正意识到我们现在环境所存在的危机，也要让学生们真正参与到环保之中。
18．联合国环境规划署总部设在瑞士的首都。
19．酸雨是指pH值＜5.6的大气降水。
20．湿地是地球上生物多样性丰富和生产力较高的生态系统，在控制洪水、调节水流、调节气候、降解污染等方面有重要作用，被誉为“地球之肾”。
道德与法治二年级下册《我的环保小搭档》教案
道德与法治二年级下册《我的环保小搭档》教案教学目标：1. 知识目标：通过本课教学，使学生懂得保护环境的重要性和必要性。
2. 能力目标：培养学生主动参与环保活动的能力和意识。
3. 情感目标：通过教学使学生产生对美好环境的认同感，树立保护环境的观念，以实际行动爱护我们的家园。
教学重点：树立保护环境的重要性认识，并落实到行动上。
教学难点：小学生环保意识的养成教育。
教学准备：1. 学生课前学习“资料链接”了解周围环境污染情况。
2. 教师准备相关课件、图片等。
3. 制作“环保小卫士”的图案。
教学过程：一、创设情境，导入新课教师：播放歌曲《我们的田野》并配上视频（如果条件不允许现场播放歌曲，学生唱歌时可以配上美丽的田野图片）。
伴着这优美的歌声，我们一起来领略大自然的美丽，请同学们看大屏幕（出示美丽的田野风光）……看得出大家都陶醉于这美景之中了。
但是美中不足的是有一些破坏环境的现象在我们的生活中随处可见（课件出示各种破坏环境的图片），下面请同学们以小组为单位选择你们感兴趣的一张图片谈谈你们了解到的破坏环境的现象。
（学生以小组为单位交流图片中谈到的破坏环境的现象）教师：通过观察、交流，你们发现了哪些破坏环境的现象？学生：乱扔垃圾、随地吐痰、排放废气、废水、废渣等。
教师：看来同学们的收获真不少，这些现象给我们美好的环境带来了哪些危害？学生：影响美观、影响人们的健康、影响生态平衡等。
教师：是啊，这些破坏环境的现象都太不美好了，所以我们要树立环保意识，做一个环保的小学生，保护我们美好环境的小卫士。
这节课我们就来上一节“环保”课（板书课题）二、深入探究，落实行动听到同学们的发言，我想我们对环保的意识又增强了不少。
1. 教师：请同学们看大屏幕（课件出示本课的主要内容），谁来说说我们为什么要保护环境？（学生交流）哪位同学能概括的说说呢？（因为地球是我们人类共同的家园，我们人类离不开大自然，而保护环境就是最好的爱惜自己。
）（板书：保护环境就是爱护自己）2. 教师：为了更好的了解破坏环境对人类的危害，我们看看下面的漫画（出示漫画），你从这幅漫画中知道了什么？3. 学生交流。
小学部编版二年级下册道德与法治《12、我的环保小搭档》说课(含板书及教学反思)
小学部编版二年级下册道德与法治《12、我的环保小搭档》说课（含板书及教学反思）金华市第一小学二年级下册《道德与法治》教材中的第12篇课文是《我的环保小搭档》，教学内容主要是让学生通过理解环保的概念和意义，培养他们的环保意识和责任感。
以下是我对这篇课文的说课内容。
一、说教材本课是《道德与法治》教材的第12篇课文。
该教材是小学生道德与法治核心课程的教材之一，共分为上下两册。
这是下册的最后一篇课文，通过教学使学生对环保有一定的了解，懂得如何爱护环境，从小做起。
二、说教学目标1.认知目标：了解环保的概念、意义和方法，明白环境对人类的重要性。
2.能力目标：通过课文内容的学习与活动的开展，培养学生的环保意识、责任感和行动能力。
3.情感目标：培养学生关爱环境、热爱大自然的情感，懂得从小事做起，积极参与环保行动。
三、说教学重点1.理解环保的概念和意义。
2.掌握环保的基本方法和行动。
四、说教学难点1.理解环保的责任和意义。
2.培养学生积极主动参与环保活动的意识和能力。
五、说教学准备1.教学工具：多媒体课件、小黑板、彩色粉笔。
2.教学素材：课文《我的环保小搭档》。
六、说教学过程本课采用“提问—讲解—互动—归纳”的教学方法，主要分为以下几个环节：Step 1：导入（5分钟）通过小组讨论的方式引导学生了解与环保有关的事物，例如：怎样才算是一个环保的家庭？你们的家庭都做了哪些环保行动？引导学生逐渐了解环保的概念，并尝试形成对环保的初步认识。
导入结束后，我将提出课题：“今天我们将要学习的是《我的环保小搭档》，请大家仔细听，认真思考。
”Step 2：展示环境图片（5分钟）通过多媒体课件展示一些环境图片，例如绿树成荫的公园、蓝天白云、清澈的江河等等。
引导学生观察图片中的环境现象，激发他们对美好环境的向往。
Step 3：呈现课文（10分钟）通过多媒体课件呈现课文《我的环保小搭档》，师生共同读课文，进行分段理解与讨论。
关键词、短语和句式要引导学生一起品读，理解文中环保小搭档的形象和环保行动的方法。
部编版道德与法治二年级下册《我的环保小搭档》教案
部编版道德与法治二年级下册《我的环保小搭档》教案本节课是第三单元的最后一课，旨在从学生身边抓起，让同学们找到自己的“环保搭档”，从自身做起，重视环保。
教学目标包括：了解环保的意义，能够找到自己的环保搭档，理解环保的重要性。
在寻找和制作环保搭档的过程中，培养学生善于发现、思考和动手的能力，让学生养成环保的好惯，深入人心地树立环保观念。
在导入新课时，老师提出问题：“环保是什么？”并板书了“环保是什么”这个问题，引导学生思考环保的含义。
学生们回答了环保是保护环境、节约用水和用纸等，老师通过提问引出了“环保搭档”这个话题。
老师解释了环保的含义，即为了解决现实或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称，包括工程技术、行政管理、创新研发、法律、经济、宣传教育等多种方法和手段。
学生们分享了自己身边的环保搭档，例如爷爷的自行车、妈妈的购物篮、自己的水壶等，老师播放了公益广告《环保搭档》，让学生更深入地认识环保搭档的重要性。
最后，老师让学生动手制作自己的环保搭档，落实环保意识。
在我们身边，有许多小细节能够体现出对环境的保护，例如“一水多用、随手关灯、少用空调、自备餐具、将垃圾分类、回收废电池、拒食野生动物、购买环保产品”等等。
然而，很多人却不愿意或懒得去做这些小事。
如果我们能够多“顺便”一些，多“留意”一些，就会发现我们身边到处都有人在保护环境。
因此，我们应该呼吁更多的人加入到“选择低碳、绿色生活”的行列中来，寻找我们身边的环保搭档。
每个人只要有一个属于自己的环保搭档，我们的社会就会有成千上万个环保搭档。
将这些环保搭档聚集起来，将会汇聚成环保生活的一股强大力量，我们的社会也必将建设成为环境友好型、资源节约型的文明社会，让我们的社会更加和谐、美丽、幸福。
本节课总结了前几次课程的内容，通过教育同学们环保的观念，具有很大的教育意义。
板书设计：我的环保小搭档展示我的环保搭档。
部编人教版小学二年级道德与法治下册教学设计-第十二课《我的环保小搭档》(教案)
部编人教版小学二年级道德与法治下册教学设计第十二课我的环保小搭档教学目标：知识与技能：了解环保的基本常识；给学生们灌输绿色环保的理念；过程与方法：介绍环保常识，根据教材内容，让学生寻找身边的环保搭档，并动手做出教材中的环保小搭档情感态度与价值观：要让学生们真正意识到我们现在环境所存在的危机，也要让学生们真正参与到环保之中。
教学重难点：理解很容易，实施却很难。
环保意识人人都有，但真正关系到每个人身上时，做的却没有说的多。
要让学生们真正意识到我们现在环境所存在的危机，也要让学生们真正参与到环保之中。
教法：介绍环保常识，根据教材内容，让学生寻找身边的环保搭档，并动手做出教材中的环保小搭档教学准备：准备胶水或胶棒。
搜集关于环保的标语。
教学时数：2课时教学过程设计：一、常识介绍环境保护在我们身边无处不在，我们应该时刻都有环保的意识。
1．第27届联合国大会决定把每年的6月5日定为世界环境日。
2．一般认为，我国酸雨形成的主要原因是二氧化硫等酸性气体进入大所后，逐步形成PH<5.6的酸性降水。
3．臭氧是一种天蓝色、有臭味的气体，在大气圈平流层中的臭氧层可以吸收和滤掉太阳光中大量的紫外线，有效保护地球生物的生存。
4．噪声的来源主要有交通噪声、工业噪声、建筑施工噪声和社会噪声。
人耳开始感到疼痛的声音叫痛阈，其声级为120分贝。
5．如果大气中没有“温室气体”，地球表面温度将降低至-23℃，但是，如果温室气体量增加过多过快，就会造成全球性气候变暖。
二、畅所欲言引导学生根据教材寻找身边的环保搭档，让学生们积极发言。
三、动动手根据教材中的“展示我的环保搭档”用手边不用的废纸制作简单的小笔帽。
四、总结通过这节课的学习，我们找到了身边的环保小搭档，明白了如何低碳生活，我相信大家在今后的生活中一定能找到更多的环保小搭档，做一个合格的环保小卫士。
教学反思:。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
12 我的环保小搭档
教学目标
1.认知目标：知道一次性用品对环保不利，认识可回收和不可回收标志、认识垃圾箱标志。
2.能力目标：自觉使用绿色节能环保产品、拒绝或少用一次性用品，学习废物利用、垃圾分类的能力
3.情感目标：培养学生的环保生活观念，养成绿色日常生活行为习惯。
教学重难点
1.让学生们体验绿色环保，拒绝或少用一次性用品，知道废物利用，学会垃圾分类。
2.要让学生们真正意识到我们现在环境所存在的危机，让学生们体验绿色环保，养成低碳生活习惯。
3.让学生发现身边的环保现象，并找到自己的环保搭档。
教学方法
讲授法、讨论法、练习法、启发法、演示法、活动法、实践法
教学过程
一.和一次性物品说no no no
活动1：摸一摸（请几个孩子将老师准备的纸盒排队搬进教室）
教师：孩子们，今天老师带了好几个宝盒和大家做朋友。
大家开心吧。
我的宝盒里有什么呢？现在我要请一个小朋友来摸一摸。
（教师将装有一次性筷子的纸盒拿上）教师：悄悄告诉你的同桌，是什么？再换一位同学，再大声告诉老师，答案是否一样？他们摸的真的是筷子？（教师将一次性筷子拿出。
）
教师：为什么叫一次性筷子？谁能说说。
一次性的用品除了筷子外，你和你家里人还用过什么？说说看，并请一位同学到讲台上找出他所说的物品图片贴在黑板上。
）
教师点击PPT，出现一次性用品图片，再由学生说出它们的名字。
活动2：教师点击一次性筷子，出现筷子视频。
播放。
老师补充：
一株生长了20年的大树，仅能制4000双筷子。
中国每年为制造一次性筷子就要砍掉2000万棵树。
活动3：教师：仅仅是一次性筷子就造成了这么大的资源浪费，那么有没有东西可以替代这些一次性用品？小组讨论。
教师总结，并出示表格
一次性筷子专用筷子
纸巾小手帕
纸杯小水壶
教师：每天背着小水壶，带着小手帕，带着专用的碗和筷子上学的我们，就是在为地球的环保作贡献呢。
二．废旧物品变变变
教师：绿色生活，少用一次性用品，将废物再利用，你会吗？
活动4：再摸百宝箱。
（里面是一个用矿泉水瓶做的花瓶）；
教师：摸了之后再告诉自己的同桌。
然后再换一个同学来摸，告诉全班同学，看答案是否相同。
教师将花瓶拿出，在教室来回展示。
问：你们认为这是怎么做出来的？你还见过谁进行过废物改装。
教师出示油桶、纸盒、废旧轮胎、易拉罐，说说它们可以变身成什么？（在学生讲完之后，教师再点击答案。
）
三．垃圾宝宝要回家
教师：太神奇了吧。
日常生活中，我们要将垃圾变废为宝，一起打造美丽的地球。
小朋友们，今天我们还要学习将垃圾分类，学会将迷途的垃圾宝宝送回家。
活动5.首先，我们来认一认。
出示可回收和不可回收标志、
在生活中的哪些地方我们见过这些标志？
这些标志在街道上，学校、小区、医院的垃圾箱上。
（PPT出示垃圾箱）
绿色代表厨余垃圾，可回收成肥料。
蓝色：代表可回收再利用垃圾，包括塑料、纸类、金属。
灰色：表示其他垃圾，如砖瓦、陶瓷、渣土等。
红色：代表有害物质，有时也用橙色标示，有害物质包括废电池、荧光灯管、
医院的垃圾箱都是黄色，医疗垃圾是有害垃圾。
（出示垃圾箱）
绿色和蓝色都是可回收垃圾箱，而红灰黄都是不可回收垃圾。
活动6.一起来认认这些垃圾筒：今天老师给大家带来了四位垃圾分类推广大使，一起去认识
他们吧。
（播放视频）
说一说你刚才看到的公益短片，小小大使们是怎样把垃圾分类的
出示PPT：
垃圾分类：
可回收-可乐瓶旧报纸
厨余垃圾-菜叶果皮
有害垃圾：废电池、过期药品
其他垃圾：装修后的砖头、渣土
教师总结：环卫工人把不同的垃圾分类，有的回收，可以再加工成有用的物品，有的垃圾运到垃圾站进行科学的处理，这样才能保护环境，让垃圾对我们无危害。
小朋友看了视频，要学会给垃圾分类。
让不同的垃圾回自己的“家”。
活动7.小游戏。
请大家注意游戏规则：点击开始进入游戏，将图内所列垃圾分类拉进相应的垃圾箱内。
所有垃圾归位完毕之后，点击提交。
全部归位正确的宝贝将获得5个积分。
在刚才的游戏中，可降解的一次性饭盒\报纸、纸文件夹、金属易拉罐是可回收垃圾。
塑料袋、废旧文具、用过的茶叶袋是不可回收垃圾。
剩饭菜、果皮是厨余垃圾。
电池和炭粉盒是有害垃圾。
活动8.现场操练垃圾分分分
教师将事先准备垃圾和不同颜色的垃圾箱呈现出来。
讲台上有：矿泉水瓶、写过的本子、废电池、果皮、用过的文具、破旧的玩具。
（垃圾箱是用彩纸贴在纸篓上制成的。
上面分别写上可回收、不可回收、有害等字样）
教师：宝贝们，讲台上有四个垃圾箱，这四个垃圾箱很特别哦，谁来找找它的特别之处？学生上台,发现这些垃圾箱都是旧纸盒改装的。
教师小结：小朋友，通过这堂课的学习，让我们知道了要少用一次性用品，学会变废为宝，将垃圾投放分类。
在日常生活中每天会产生垃圾，我们要分一分，再把不同的垃圾投放，把垃圾送回自己的家。
最后一起来唱一首《低碳宝贝》，让我们站起来，找一找你的抽屉，你的书包，我们的教室，把这里所有的垃圾宝宝都送回它们的家吧！将找到的垃圾分类投放到讲台上的垃圾箱里吧。
宝贝，你能行。