高中生物(新人教版)必修第一册课后习题：细胞呼吸的原理和应用(课后习题)【含答案及解析】
人教版高中生物必修第1册 细胞呼吸的原理和应用(第二课时)-练习题
是 ( )
A．葡萄糖→丙酮酸→水
B．葡萄糖→丙酮酸→O2
C．葡萄糖→O2→水
D．葡萄糖→丙酮酸→CO2
5．在有氧呼吸的下列反应阶段中，不在线粒体中进行的只有（）A．[H]传递给氧气生成水B．C6H12O6分解为丙酮酸和[H]
C．丙酮酸分解为CO2和[H] D．ADP与磷酸结合生成ATP
6．种子生活力是种子的发芽潜在能力和胚所具有
的生命力，能够反映种子的优劣。
可依据细胞呼吸
的原理对种子生活力进行检测。
如图是细胞有氧呼
吸的过程，请回答有关问题：
(1)图中4、5、6所代表能量最多的是________。
(2)细胞中有氧呼吸的主要场所是________，进入该场所参与后续反应的物质有________。
(3)常见的检测种子生活力的方法有BTB(溴麝香草酚蓝)法和TTC 法。
其中BTB(溴麝香草酚蓝)法的原理是活种子在细胞呼吸过程中，产生的CO2能够使BTB(溴麝香草酚蓝)发生颜色变化，该变化过程是________。
(4)TTC法：TTC是一种指示剂，它的氧化型为无色，还原型为红色。
(新)统编人教版高中生物(必修1)全册课后“练习与应用”汇总(附答案)
（新）人教版高中生物（必修1）全册课后“练习与应用”汇总(附答案)第1章走近细胞.第1节细胞是生命活动的基本单位【练习与应用】一、概念检测1.判断下列事实或证据是否支持细胞是生命活动的基本单位。
(1)草履虫是单细胞生物，能进行运动和分裂。
(√ )(2)人体发育离不开细胞的分裂和分化。
( √)(3)离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧气。
(× )(4)用手抓握物体需要--系列神经细胞和肌肉细胞的协调配合。
(√ )2.下列叙述与细胞学说不相符的是( C)A.植物和动物都是由细胞构成的，这反映了生物界的统- -性B.植物和动物有着共同的结构基础C.人体每个细胞都能单独完成各项生命活动D.新细胞是通过已存在的细胞分裂产生的3.观察人体皮肤纵切片和迎春叶横切片的光学显微镜图像，回答问题。
(1)在两张切片的图像中，尽可能多地写出你认识的细胞名称以及它们可能的功能。
人体皮肤：本切片图中可见上皮组织的细胞、角质保护层细胞（死亡）和皮下结缔组织中的多种细胞；迎春叶：表皮细胞（保护）、保卫细胞（控制水分蒸发和气体进出）、叶肉细胞（光合作用）、导管细胞（运输水和无机盐）、筛管细胞（运输有机物），等等。
(2)比较动物细胞和植物细胞，描述它们的共同点和区别。
植物细胞和动物细胞的共同点是：有细胞膜、细胞质、细胞核；区别是：植物细胞有细胞壁、液泡，有些植物细胞还有叶绿体。
(3)为什么把人体皮肤和迎春叶都称为器官?因为人体皮肤和迎春叶都是由多种组织组成的。
例如，人体皮肤由上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织组成，这些不同的组织按照一定的次序结合在一起构成行使保护等功能的器官。
二、拓展应用1.某同学在显微镜下观察了菠菜、天竺葵、柳树叶片中的叶肉细胞，发现这些叶肉细胞中都有叶绿体，于是得出了植物叶肉细胞都有叶绿体的结论。
他得出这个结论应用了不完全归纳法。
你还能列举不完全归纳法其他应用的例子吗?在使用这种方法时，要注意什么问题?可用学生已学过的植物或动物的分类、细胞所具有的结构进行举例，也可以结合学生的生活经验进行举例。
人教版高中生物必修1课后习题 第5章 第3节 第1课时 细胞呼吸的方式及有氧呼吸
第3节细胞呼吸的原理和应用第1课时细胞呼吸的方式及有氧呼吸课后训练巩固提升基础巩固1.细胞呼吸的实质是( )A.分解有机物,储存能量B.合成有机物,储存能量C.分解有机物,释放能量D.合成有机物,释放能量答案:C解析:细胞呼吸的物质变化是分解有机物,能量变化是将有机物中的能量释放出来。
2.有氧呼吸最常利用的物质是( )A.淀粉B.糖原C.葡萄糖D.ATP答案:C解析:葡萄糖是有氧呼吸最常利用的底物。
3.设置两个或两个以上的实验组,通过对结果的比较分析,来探究某种因素与实验对象的关系,这样的实验叫( )A.验证性实验B.对比实验C.模拟实验D.演示实验答案:B解析:对比实验就是相互对照。
4.在探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中,质量分数为10%的NaOH溶液的作用是( )A.吸收空气中的O2B.吸收空气中的CO2C.检测酒精的产生D.检验CO2的产生答案:B解析:为避免空气中CO2影响实验结果,可将空气通过质量分数为10%的NaOH溶液,使得空气中的CO2被吸收。
5.在检测酵母菌细胞呼吸产物时,下列描述错误的是( )A.CO2可使澄清的石灰水变浑浊B.CO2可使溴麝香草酚蓝溶液由蓝变绿再变黄C.酒精在碱性条件下与灰绿色的重铬酸钾溶液反应变成橙色D.葡萄糖在酸性条件下能与橙色的重铬酸钾溶液发生颜色反应答案:C解析:酒精在酸性条件下与橙色的重铬酸钾溶液反应变成灰绿色。
6.右图为有氧呼吸的主要场所——线粒体的结构示意图。
有氧呼吸过程中CO2产生和水消耗的场所分别是( )A.①②B.②②C.②③D.③③答案:D解析:在有氧呼吸过程中,CO2产生和水消耗均发生在第二阶段。
第二阶段的场所为线粒体基质,即题图中③所示。
7.用含18O的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子,18O转移的途径是( )A.葡萄糖→丙酮酸→水B.葡萄糖→丙酮酸→氧C.葡萄糖→氧→水D.葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳答案:D解析:在细胞质基质中,含18O的葡萄糖在酶的作用下分解为丙酮酸和[H],丙酮酸进入线粒体与水反应,彻底分解成二氧化碳,所以用含18O的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子,18O转移的途径应是葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳。
2024_2025学年新教材高中生物课时检测18细胞呼吸及原理的应用含解析新人教版必修1
细胞呼吸及原理的应用(20分钟70分)一、选择题(共11小题,每小题4分,共44分)1.有氧呼吸是一系列的氧化还原反应,在此过程中O2的作用是( )A.参加酶的催化作用B.氧化葡萄糖形成丙酮酸C.与葡萄糖中的碳结合生成CO2D.在线粒体内膜上与[H]结合生成水【解析】选D。
有氧呼吸过程中,O2参加第三阶段,和[H]反应生成水,释放大量能量,这个过程发生的场所是线粒体内膜,D正确。
2.关于细胞呼吸中物质改变的叙述,正确的是 ( )A.只有有氧呼吸才能产生CO2B.有O2参加必定是有氧呼吸C.只有无氧呼吸才能产生ATPD.无氧呼吸中无丙酮酸的产生【解析】选B。
酵母菌等生物的细胞进行无氧呼吸时也能产生CO2,A错误;无氧呼吸过程中没有O2参加,有O2参加必定是有氧呼吸,B正确;有氧呼吸过程中释放大量能量,产生较多的ATP;无氧呼吸只能产生少量ATP,C错误;无氧呼吸第一阶段产生丙酮酸,D错误。
3.假如用O探讨植物的有氧呼吸,在最初的哪种产物中能检测到18O ( )A.丙酮酸B.CO2C.H2OD.O2【解析】选B。
用O探讨植物的有氧呼吸,水在有氧呼吸的其次阶段参加反应,在酶的作用下,与丙酮酸反应生成CO2和[H],并释放少量能量,所以在最初的CO2中能检测到18O。
4.在密闭容器内,酵母菌利用葡萄糖产生乙醇,此过程中不生成( )A.ATPB.CO2C.三碳化合物D.乳酸【解析】选D。
酵母菌无氧呼吸第一阶段生成ATP,A正确;酵母菌无氧呼吸产生酒精和二氧化碳,B正确;酵母菌无氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],C正确;酵母菌无氧呼吸产生酒精和二氧化碳,不产生乳酸,D错误。
5.无氧呼吸与有氧呼吸的主要区分是( )A.能否分解有机物B.是否释放能量C.是否须要酶催化D.有机物分解是否彻底【解析】选D。
有氧呼吸与无氧呼吸均能分解有机物,A错误;有氧呼吸和无氧呼吸都能产生能量,有氧呼吸产生的能量多,无氧呼吸产生的能量少,B错误;有氧呼吸和无氧呼吸都须要酶参加,C错误;有氧呼吸能彻底分解有机物,而无氧呼吸不能彻底分解有机物,D正确。
高一生物必修一第3节 细胞呼吸的原理和应用 答案
第3节细胞呼吸的原理和应用（一）问题探讨1.通气可以给酵母菌提供呼吸需要的氧气,利于酵母菌进行旺盛的细胞分裂;密封则是避免空气进入,便于酵母菌在无氧条件下分解有机物产生酒精。
2.在有氧条件下,酵母菌分解营养物质释放的能量多,这些能量可以为酵母菌细胞进行物质代谢和细胞分裂提供充足的动力。
3.密封发酵时,酵母菌将有机物转化为酒精的同时,能为自己的生命活动提供少量能量。
（二）探究与实践B瓶应封口放置一段时间后,再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶。
这是因为B 瓶在封口后,培养液液面上方还存有一定量的氧气,静置一段时间,让酵母菌将这部分氧气消耗尽,再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶可认为检验的是酵母菌的无氧呼吸释放的气体。
（三）思考.讨论1.有氧呼吸的能量转化效率大约为34%。
结合上一节所学内容, mol ATP分子的高能键含有30.54kJ的能量,因此,1mol葡萄糖能够使32 mol ADP分子转化为ATP 分子。
2.提示:燃烧是一种迅速释放能量的过程,而有氧呼吸过程则是逐步缓慢释放能量,这种方式保证有机物中的能量得到最充分的利用,主要表现在两个方面:可以使有机物中的能量逐步地转移到ATP中;能量缓慢有序地释放，有利于维持细胞的相对稳定状态。
（四）旁栏问题（五）思考.讨论2.提示:酸奶制作时利用了乳酸菌无氧呼吸；收获后的粮食要晒干再贮藏，就是通过降低细胞呼吸速率来延长贮藏时间。
（六）思维训练提示:这一论点包含两个要点:线粒体原本是一种独立生存的细菌,后来与真核细胞共生变成细胞内的结构。
由此可见,证据1、3和4,能够支持这一论点,而论据2不支持。
（七）练习与应用一、概念检测1.（1）× （2）√2.C3.B二、拓展应用1.提示:松土透气可以使跟细胞进行充分的有氧呼吸，从而有利于根系的生长和无机盐的吸收，促进作物生长，吸收更多的二氧化碳，缓解全球气候变暖现象；促进根系的水土保持能力；避免根细胞由于无氧呼吸产生酒精对根系造成的伤害。
高中生物 第五章 第3节 第2课时细胞呼吸的原理及应用作业 新人教版高一必修1生物试题
第五章第3节第2课时细胞呼吸的原理及应用1．在有氧呼吸过程中，水分子参与反应的过程和生成水分子的过程分别发生在( ) A．第一阶段和第二阶段B．第一阶段和第三阶段C．第二阶段和第三阶段D．第三阶段和第二阶段解析：选C 在有氧呼吸的第二阶段，2分子的丙酮酸和6分子的水在酶的作用下，生成6分子的CO2和20分子[H]并释放少量的能量；第三阶段是前两阶段产生24分子[H]与6分子的O2反应，生成水并释放大量的能量。
2．有氧呼吸的三个阶段都产生的是( )A．二氧化碳B．丙酮酸C．[H]和ADP D．ATP解析：选D 在有氧呼吸的三个阶段中，都释放出能量，合成ATP。
3．下列细胞中，其呼吸过程会产生乙醇的是( )A．缺氧条件下的马铃薯块茎细胞B．剧烈运动时的人骨骼肌细胞C．酸奶生产中的乳酸菌D．受涝的植物根细胞解析：选D 动物细胞、乳酸菌、马铃薯块茎、玉米胚等进行无氧呼吸可产生乳酸。
植物的常态根细胞在受涝(缺氧)条件下呼吸作用产生乙醇。
4．用含18O的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子，18O的转移途径是( )A．葡萄糖→丙酮酸→水B．葡萄糖→丙酮酸→氧C．葡萄糖→氧→水D．葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳解析：选D 有氧呼吸过程中，物质变化过程为：C6H1812O6→C3H184O3(丙酮酸)→C18O2。
5．某种抑制剂使细胞的呼吸作用明显下降，则同期下列物质吸收和产生减少的分别是( )A．Ca2＋、丙氨酸B．甘油、二氧化碳C．氧气、水 D．脂肪酸、乙醇解析：选C 细胞进行有氧呼吸消耗葡萄糖和氧气，产生CO2和水；利用某种抑制剂抑制细胞呼吸的进行，氧气的消耗量和水的产生量都会同期减少。
6．某些植物在早春开花时，花序细胞的耗氧速率高出其他细胞100倍以上，但单位质量葡萄糖生成ATP的量却只有其他细胞的40%，此时的花序细胞( )A．主要通过无氧呼吸生成ATPB．产生的热量远多于其他细胞C．线粒体基质不参与有氧呼吸D．没有进行有氧呼吸第三阶段解析：选B 耗氧速率高说明有氧呼吸强；单位质量的葡萄糖有氧分解产生的总能量，有产热和形成ATP两个去路，ATP少说明产热多，B正确。
2020版高中生物细胞呼吸的原理、影响因素及其应用精练(含解析)人教版必修1
第2课时 细胞呼吸的原理、影响因素及其应用一、选择题1．细胞呼吸是生物体各种代谢的枢纽。
下列有关细胞呼吸的叙述，正确的是( )A ．植物细胞只有在无光条件下才能进行呼吸作用B ．有氧呼吸和无氧呼吸过程中都会产生丙酮酸C ．动物细胞只能进行有氧呼吸D ．没有线粒体的细胞只能进行无氧呼吸解析：选B 植物在有光和无光的条件下均可进行呼吸作用；有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段相同，均发生在细胞质基质中，都有丙酮酸、[H]的产生；动物细胞在无氧条件下也可进行无氧呼吸；没有线粒体的细胞(如硝化细菌)也能进行有氧呼吸。
2．下面是人体细胞内常见的两种生理过程，有关叙述正确的是( )过程1：C 6H 12O 6＋6O 2＋6H 2O ――→酶6CO 2＋12H 2O ＋能量过程2：C 6H 12O 6――→酶2C 3H 6O 3(乳酸)＋能量A ．过程1只发生在细胞的线粒体中B ．过程1的CO 2中的O 来自C 6H 12O 6和O 2C ．人体在剧烈运动过程中，能量主要由过程2提供D ．人体内的葡萄糖最终来源是植物的光合作用解析：选D 过程1为有氧呼吸过程，第一阶段发生在细胞质基质中，第二、三阶段发生在线粒体中；CO 2在有氧呼吸的第二阶段产生，其中的O 来自C 6H 12O 6和H 2O ；人体在剧烈运动过程中，既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸，但能量主要由有氧呼吸提供；人体直接或间接以绿色植物为食，因此，体内的葡萄糖最终来源于植物的光合作用。
3．如图表示酵母菌呼吸过程中葡萄糖分解的两个途径，有关叙述正确的是( )A ．酶2发挥作用的部位是细胞质基质和线粒体B ．消耗等量的葡萄糖释放的能量中，能量2最多C ．消耗等量的葡萄糖经酶3途径产生的CO 2较多D ．酒精是酵母菌的代谢产物，可经主动运输方式运出细胞解析：选B 题图表示酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸的两个过程，酶2催化的是有氧呼吸的第二、三过程，这两个过程发生在酵母菌的线粒体中；消耗等量的葡萄糖释放的能量中，有氧呼吸释放的能量多；有氧呼吸中，一分子葡萄糖产生6分子CO 2，而无氧呼吸中，一分子葡萄糖产生2分子CO 2；酒精以自由扩散方式运出细胞。
5.3 细胞呼吸的原理和应用(1)练习【新教材】人教版(2019)高中生物必修一
第3节细胞呼吸的原理和应用（1）习题1、植物细胞中与能量转换有关的细胞器是（）A. 叶绿体和线粒体B. 核糖体和叶绿体C. 核糖体和线粒体D. 高尔基体和核糖体2、如图是探究酵母菌呼吸作用的实验装置,下列叙述错误的是( )A.①中加NaOH是为了清除空气中的CO2B.②的葡萄糖是酵母菌呼吸作用的底物C.②中酵母菌只能在有氧条件下生存D.③中加Ca(OH)2用于检测②中是否有CO2产生3、下列有关试剂使用不正确的是（）A．用溴麝香草酚蓝鉴定CO2 B．用斐林试剂鉴定可溶性还原糖C．用双缩脲试剂鉴定DNA D．用橙色的重铬酸钾鉴定酒精4、（15重庆卷）为达到实验目的，必须在碱性条件下进行的实验是（）A、利用双缩脲试剂检测生物组织中的蛋白质B、测定胃蛋白酶分解蛋白质的最适温度C、利用重铬酸钾检测酵母菌培养液中的酒精D、观察植物细胞的质壁分离和复原5、下图表示某种细胞器的结构模式图。
有关该细胞器的说法，不正确的是 ( )A.内膜向内折叠形成嵴，增大了酶附着的面积B. 分布于大多数动植物细胞中C. 为分泌蛋白的合成和运输过程提供能量D.主要功能是与分泌物的形成有关6、在线粒体内不参与有氧呼吸过程的具体部位是（）A．外膜 B．内膜 C．嵴 D.基质7、在线粒体内不进行的有氧呼吸过程是（）A．第一阶段 B．第二阶段 C．第三阶段 D.第四阶段8、人体的代谢终产物水和二氧化碳，产生场所是（）A．组织内 B．线粒体内 C．核糖体内D．细胞质基质内9、某种毒素抑制细胞有氧呼吸，该毒素可能损伤的细胞结构是（）A．内质网 B．线粒体 C．高尔基体 D．细胞核10、（14安徽卷）下列关于线粒体的叙述，正确的是 ( ）A.线粒体外膜上的蛋白质含量比内膜的高B.葡萄糖分解为丙酮酸的过程发生在线粒体基质中C.成人心肌细胞中的线粒体数量比腹肌细胞的多D.哺乳动物精子中的线粒体聚集在其头部和尾的基部11、有氧呼吸过程中，产生二氧化碳和水的场所依次是（） A细胞质基质、线粒体 B细胞质基质、细胞质基质C线粒体、细胞质基质 D线粒体基质、线粒体内膜12、在有氧呼吸过程中，消耗水和合成水分别发生在（）A.第一阶段和第二阶段B.第二阶段和第三阶段C.第三阶段和第一阶段D.第三阶段和第二阶段13、下列关于有氧呼吸的说法中，错误的是（） A．有氧呼吸必须有氧气的参与 B．在细胞质基质内，葡萄糖被分解成丙酮酸C．只有第三阶段释放能量 D．有机物被分解得最彻底14、生物体吸收的O2用于（）A．在线粒体内合成CO2 B．在细胞质基质中与[H]结合成水C．部分形成CO2，部分与[H]结合成水 D．在线粒体内与[H]结合成水15、有氧呼吸释放大量的能量保证生命活动对能量的需求,下列描述合理的是（）①产物水中的氢都来自参加反应的葡萄糖和水②产物水中的氧都来自参加反应的葡萄糖和水③产物二氧化碳中的氧都来自参加反应的葡萄糖④产物二氧化碳中的碳都来自参加反应的葡萄糖⑤有氧呼吸每阶段都产生ATP,但产生的量不同⑥O2参与有氧呼吸第二个阶段的反应A①②⑤ B①④⑤ C ②③④ D②④⑥16、、如图表示有氧呼吸过程，下列有关说法正确的是（）A．①②④中数值最大的是①B．③代表的物质名称是氧气C．线粒体能完成图示全过程D．原核生物能完成图示全过程17、下图中①、②代表有氧呼吸的相关场所,甲代表有关物质,下列叙述正确的是 ( )C6H12O6→①→甲→②→CO2A.①和②都具有双层生物膜B.②中所含的酶在乳酸菌中都能找到C.①和②中都能产生[H]D.甲一定进入线粒体18、把青蛙和小白鼠从25℃的温室中移至5℃的环境中，耗氧量的变化是（）A．两种动物的需氧量都减少B．两种动物的需氧量都增加C．青蛙的耗氧量增加，小白鼠的耗氧量减少D．青蛙的耗氧量减少，小白鼠的耗氧量增加19、(2019·全国卷Ⅲ)若将n粒玉米种子置于黑暗中使其萌发,得到n株黄化苗。
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细胞呼吸的原理和应用课后篇巩固提升合格考达标练1.下列关于真核生物细胞呼吸的说法,正确的是()A.无氧呼吸是不需氧的呼吸,因而其底物分解过程不属于氧化反应B.水果储藏在完全无氧的环境中,可将损失减小到最低程度C.无氧呼吸的酶存在于细胞质基质和线粒体中D.有氧呼吸的酶存在于细胞质基质中、线粒体内膜上、线粒体基质中;在完全无氧的环境中细胞进行无氧呼吸,消耗的葡萄糖较多,不能将损失减小到最低程度;无氧呼吸的酶只存在于细胞质基质中;有氧呼吸的酶存在于细胞质基质中、线粒体内膜上和线粒体基质中。
2.在人和植物体内部都会发生的物质转化过程是()①葡萄糖彻底氧化②葡萄糖转化为乙醇③葡萄糖脱水缩合④葡萄糖分解为丙酮酸A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④,在有氧呼吸过程中,葡萄糖被彻底氧化分解;葡萄糖转化为乙醇是植物细胞无氧呼吸过程中发生的;葡萄糖脱水缩合形成多糖,可以发生在植物细胞中,形成淀粉和纤维素,也可以发生在动物细胞中,形成糖原;葡萄糖分解为丙酮酸发生在细胞呼吸的第一阶段,动植物细胞都能发生。
3.细胞有氧呼吸过程中,吸入的O2最终形成了()A.CO2B.H2OC.ATPD.丙酮酸,吸入的O2参与有氧呼吸的第三阶段,进入产物水中。
4.检测酵母菌细胞呼吸的产物,下列描述正确的是()A.如果产生的气体使澄清的石灰水变混浊,则酵母菌只进行有氧呼吸B.如果产生的气体使溴麝香草酚蓝溶液变黄色,则酵母菌只进行无氧呼吸C.无论进行有氧呼吸还是无氧呼吸,酵母菌都能产生CO2D.酵母菌发酵时不产生气体,但其发酵液能使重铬酸钾溶液变灰绿色CO2和H2O,无氧呼吸的产物是酒精和CO2,因此无论酵母菌进行有氧呼吸还是无氧呼吸,都产生CO2。
5.下图为线粒体的结构示意图,其中不可能发生的反应是()A.②处发生有氧呼吸第二阶段B.①处产生ATPC.②处产生CO2D.③处发生[H]与O2结合的反应,①②③分别表示线粒体内外膜间隙、线粒体基质和线粒体内膜。
有氧呼吸第二阶段的场所是②,该过程有CO2产生,而[H]与O2结合的反应在③上完成。
物质氧化分解过程不能在①处进行,故①处不能产生ATP。
6.买罐头食品时,发现罐头盖上印有“如发现盖子鼓起,请勿选购”的字样。
引起盖子鼓起最可能的原因是()A.好氧型细菌呼吸,产生CO2和H2OB.微生物呼吸,产生CO2和C2H5OHC.乳酸菌呼吸,产生CO2和C3H6O3D.酵母菌呼吸,产生CO2和H2O罐头食品”意味着密闭的无氧环境,残留的微生物进行无氧呼吸。
盖子鼓起应是由某种微生物进行无氧呼吸产生CO2所致。
好氧型细菌进行有氧呼吸;乳酸菌进行无氧呼吸产生乳酸,不生成CO2;酵母菌进行无氧呼吸产生CO2和C2H5OH。
7.下列关于细胞呼吸的叙述,正确的是()A.水稻根部主要进行无氧呼吸,所以能长期适应缺氧环境B.荔枝在无氧、保持干燥、零下低温的环境中,可延长保鲜时间C.快速登山时,人体主要是从分解有机物产生乳酸的过程中获得能量D.玉米秸秆经酵母菌发酵可产生酒精,是通过酵母菌的无氧呼吸实现的,会导致酒精大量积累,从而造成烂根;荔枝在零下低温时,果肉结冰,不易保存;人在进行登山运动时仍然是以有氧呼吸为主,故A、B、C三项错误。
玉米秸秆经酵母菌发酵产生酒精,是通过酵母菌的无氧呼吸实现的。
8.用含18O的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子,可检测到18O的转移途径是()A.葡萄糖→丙酮酸→H2OB.葡萄糖→丙酮酸→O2C.葡萄糖→O2→H2OD.葡萄糖→丙酮酸→CO2,葡萄糖中氧的转移过程为葡萄糖→丙酮酸→CO2。
第三阶段产生的H2O 中的氧全部来自O2。
9.酵母菌在进行呼吸作用的过程中,能产生CO2的场所是()①细胞质基质②线粒体③细胞膜④内质网A.①②B.②③C.①④D.③④(发生在线粒体基质中)产生CO2,也可以通过无氧呼吸(发生在细胞质基质中)产生CO2。
10.若将n粒玉米种子置于黑暗中使其萌发,得到n株黄化苗。
那么,与萌发前的这n粒干种子相比,这些黄化苗的有机物总量和呼吸强度表现为()A.有机物总量减少,呼吸强度增强B.有机物总量增加,呼吸强度增强C.有机物总量减少,呼吸强度减弱D.有机物总量增加,呼吸强度减弱,进行细胞呼吸,消耗有机物,种子中的有机物总量减少;种子在萌发时吸收水分,细胞中的自由水增多,呼吸强度增强,A项正确。
11.下图为不同生物体内葡萄糖分解代谢过程的图解,请据图回答下列问题。
(1)有氧呼吸的全过程可表示为,发生在中,产生[H]最多的过程是。
(用图中标号表示)(2)图中产生的H218O含有放射性,其放射性来自反应物中的,图中过程①进行的场所为。
(3)苹果储存久了,会闻到酒味,是因为苹果细胞进行了(用图中标号表示)反应;人在剧烈运动后感到肌肉酸痛,是因为人的骨骼肌细胞进行了(用图中标号表示)反应。
(4)细胞有氧呼吸的总反应式为。
答案(1)①④⑤细胞质基质和线粒体④(2)O2细胞质基质(3)①②①③(4)C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量等级考提升练12.下图表示萌发的小麦种子中可能发生的相关生理过程,a~e表示物质,①~④表示过程。
下列有关叙述正确的是()A.催化反应②和④的酶都存在于细胞质基质中B.图中物质c为[H],它只在有氧呼吸过程中产生C.图中①②过程主要发生在小麦种子萌发的早期,其中e为ATPD.①④③过程为有氧呼吸的三个阶段,其中物质a、d分别是丙酮酸和O2,①②过程为无氧呼吸,①④③过程为有氧呼吸,a、b、c、d、e分别表示丙酮酸、CO2、[H]、O2、酒精;催化反应②和④的酶分别存在于细胞质基质和线粒体基质中;无氧呼吸的第一阶段也产生[H]。
13.下列关于细胞的有氧呼吸与无氧呼吸的叙述,正确的是()A.细胞的无氧呼吸产生的ATP比有氧呼吸多B.细胞的无氧呼吸在细胞质基质和线粒体嵴上进行C.细胞的有氧呼吸与无氧呼吸过程中都会产生丙酮酸D.若适当提高苹果果实贮藏环境中的O2浓度会增加酒精的生成量,储存在有机物中的能量全部释放出来,会产生大量ATP,而无氧呼吸的产物乳酸或乙醇中还储存着能量,有机物的氧化分解不彻底,产生的ATP较少,A项错误;细胞的无氧呼吸在细胞质基质中进行,B项错误;细胞的有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段都是糖酵解过程,1个葡萄糖分子转变为2个丙酮酸分子,C项正确;若适当提高苹果果实贮藏环境中的O2浓度,会抑制细胞的无氧呼吸,酒精的生成量减少,D项错误。
14.下列是外界因素影响呼吸速率的图示,由图可知下列说法错误的是()A.超过最适温度,呼吸酶活性降低,细胞呼吸受抑制B.O2浓度为10%时适宜储藏水果、蔬菜C.适当提高CO2浓度利于储藏水果、蔬菜D.种子含水量是制约种子细胞呼吸强弱的重要因素,超过最适温度时,呼吸酶活性降低,细胞呼吸受抑制,A项正确;由图乙可知,O2浓度为10%时,有氧呼吸较强,此时有机物消耗较多,不适宜储藏水果、蔬菜,B项错误;由图丙可知,随CO2浓度升高,呼吸速率下降,故适当提高CO2浓度有利于储藏水果、蔬菜,C项正确;由图丁可知,含水量影响呼吸速率,随着含水量的增加,呼吸速率先上升后下降,故种子含水量是制约种子细胞呼吸强弱的重要因素,D项正确。
15.(多选)下图是探究酵母菌细胞呼吸方式的装置,下列说法错误的是()A.若要探究酵母菌的有氧呼吸,则应选择装置a、b、cB.在有氧或无氧的条件下,酵母菌细胞呼吸都会产生CO2C.b瓶中的溶液也可以换成溴麝香草酚蓝溶液,遇CO2的颜色变化为由黄变绿再变蓝D.在d瓶中加入酸性的重铬酸钾溶液,现象是出现灰绿色,则应选择装置a、b、c,其中质量分数为10%的NaOH溶液的作用是除去空气中的二氧化碳,澄清石灰水的作用是检测有氧呼吸产生的二氧化碳,A项正确;酵母菌细胞既能进行有氧呼吸也能进行无氧呼吸,呼吸产物都有二氧化碳,有氧条件下生成二氧化碳和水,无氧条件下生成酒精和二氧化碳,B项正确;b瓶中的溶液也可以换成溴麝香草酚蓝溶液,遇CO2的颜色变化为由蓝变绿再变黄,C项错误;酒精的检测可用酸性的重铬酸钾溶液,但需用d瓶酵母菌培养液的滤液,不能直接加入d瓶,D项错误。
16.某同学在研究马铃薯块茎细胞呼吸方式时,设计了如下实验:实验一:取新鲜马铃薯块茎,洗净,切成碎屑。
向锥形瓶A、B中分别放入适量的马铃薯块茎碎屑,如图甲所示。
每隔一段时间,从分液漏斗向锥形瓶A中注入适量的过氧化氢溶液,观察装置中溴麝香草酚蓝溶液的颜色变化。
实验二:取新鲜马铃薯块茎,洗净,切成碎屑。
向锥形瓶C中加入适量的马铃薯块茎碎屑,并向锥形瓶C中充入N2替代锥形瓶中的空气,如图乙所示,一段时间后,观察装置中溴麝香草酚蓝溶液的颜色变化。
请回答下列问题。
(1)实验一的原理是;当实验一中溴麝香草酚蓝溶液的颜色由绿变黄时,是否可以说明马铃薯的呼吸作用在逐渐增强?,为什么?。
(2)已知植物细胞无氧呼吸有两种类型,一种是能够产生酒精的无氧呼吸,另一种是能够产生乳酸的无氧呼吸,并且马铃薯块茎在只有N2的条件下可以进行无氧呼吸,则实验二的目的是。
若实验二中溴麝香草酚蓝溶液,则说明马铃薯块茎细胞进行的是产生乳酸的无氧呼吸,其反应式为。
(3)实验一和实验二在设计上均有不够严谨之处,可能会干扰对马铃薯块茎细胞呼吸类型的判断,请给予修正。
修正的理由是。
答案(1)马铃薯块茎细胞中含有过氧化氢酶,可催化过氧化氢分解产生氧气;在有氧条件下,马铃薯块茎细胞可以进行有氧呼吸,产生的二氧化碳可使溴麝香草酚蓝溶液由蓝变绿再变黄不能溶液的颜色由绿变黄可能是实验时间较长,马铃薯产生的CO2总量较多引起的(或其他合理答案也可)(2)探究马铃薯无氧呼吸的类型不变色C6H12O62C3H6O3+少量能量(3)实验前应对马铃薯块茎进行消毒(或B瓶和C瓶组装之前均应做灭菌处理)(合理即可)不同的微生物具有不同的呼吸类型,它们的存在会干扰实验结果马铃薯块茎中含有过氧化氢酶,可催化过氧化氢分解产生O2,以此促进马铃薯块茎进行有氧呼吸。
CO2可使溴麝香草酚蓝溶液发生颜色变化。
(2)马铃薯块茎无氧呼吸的产物是乳酸,不产生CO2,故不能使溴麝香草酚蓝溶液变色。
(3)微生物的呼吸作用会干扰实验结果。