人教版《道德与法治》七年级上册 第七课亲 情之爱 测试题
人教部编版七年级道德与法治上册《第七课 亲情之爱》精品公开优质课件
探究与分享 教材72页材料
家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。 结合自己的生活体验，分享你对家庭功 能的认识。
例：教育功能，包括父母教育子女和 家庭成员之间相互教育两个方面，其中父 母教育子女在家庭教育中占有重要地位。 （言之有理即可）
阅读感悟 教材73页材料
这两则材料告诉了我们什么？
家不只是一所房子、某个地域，家里 有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋 斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。
状元成才路
过度、频发的亲子冲突，则具有_巨_大__的__隐__ 状元成才路
分析这些“家规”“家训”的内容，说说 哪些内容应该继承并发扬光大。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
（2）例：“一粥一饭，当思来处不易；半丝 半缕，恒念物力维艰。”与勤俭节约有异曲同工 之妙，我们应该予以继承和发扬，这是中华民族 的传统美德。（言之有理即可）
我们为什么要孝亲敬长？ 孝亲敬长是中华民族的传统美德，
听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经 常和他们保持联系。
3.感恩。 知恩、感恩，用行动表达感恩之情。
课堂小结
身心寄居之所
家的意味
生命的居所
心灵的港湾
状元成才路
中国人的“家”
状元成才路
孝亲敬长
状元成才路 状元成才路
第七课 亲情之爱 爱在家人间
1.学会体味亲情，感受家庭中的亲情之爱。 2.认识爱的碰撞，有效化解家庭中的冲突，学会与父母互动 沟通。（重点） 3.感受家庭的美好，培养自己热爱家庭的情感。
第七课 亲情之爱 家的意味
1.知道家的内涵和重要性。 2.理解孝亲敬长，在实际生活中能够孝 亲敬长。 3.增强对家的热爱的情感。
结合你的生活体验，说说“家”是什么。 是地域
人教版《道德与法治》七年级上册第七课亲情之爱
8、作为子女，我们应该怎样处理与父母之间的 “爱的冲突”？ ①要理解、信任父母对自己的期望，②体谅与包 容父母，父母也有做错的时候。 ③尊重父母对自己合理的意见和建议，虚心接受 父母的批评与建议，要换位思考，主动道歉。 ④与父母发生矛盾和冲突时，要有效交流和沟 通，要关注事实、把握时机、留意态度、选择方 式、考虑环境；要控制情绪，认真倾听，善于体 谅等。
9、现代家庭发生了哪些变化？ ①随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规 模、观念等都发生了不同程度的变化。 ②家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简单， 从过去儿孙满堂的大家庭，到今天家庭不断趋向 小型化，中国的家庭结构在过去几十年间发生了 重大变化。 ③随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰 富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变 化。 ④家庭氛围越来越平等、民主。
第七课 亲情之爱
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知识归纳
1、家对我们有什么意义？ ①家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属 于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的 成长也离不开家庭的哺育和支持。 ②家是我们心灵的港湾。家中有亲人，家中有亲 情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有 所依靠。
12、怎样建立和谐家庭？ ①家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭美 满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理 解、信任、体谅和包容。②有效交流和沟通，可 以增进理解，化解矛盾和冲突。 13、如何调节家庭成员之间的矛盾或冲突？ ①帮助家庭成员舒缓情绪。②明确自己是不偏不 倚的中立者。③引导家庭成员看到对方的优点。 ④帮助家庭成员走出“面子”圈境。
5、我们与父母的关系发生了什么变化？ ①进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的 关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父 母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们 的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有 时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注 和呵护。 ②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父 母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰 撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至 发生冲突。这是我们成长中难以回避的问题。
2021年秋七年级道德与法治上册课件：第七课亲情之爱第2课时爱在家人间
。对此，下列认识正确的是(
)
C
①卢某的做法违法不违德 ②卢某的举动蕴含着对父母的理解和关爱 ③
善意的谎言并不违背诚实的道德 ④孝顺就是什么事都顺着父母
A．①② B．①④ C．②③ D．①③
6．每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这份情感就是家庭中 的亲情之爱。产生这份情感的原因可能是( D )
由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感 受等方面必然存在差异，所以，亲子冲突有时难以避免。与父母发生冲突时 ，需要双方通过良好的互动沟通来解决，而不是激烈地争吵或是采取更极端 的方式。普贤在与父母发生矛盾后，不应该采取强硬的态度与父母争吵，而 应该主动与父母沟通和交流，告诉父母自己会注意安全，说服父母同意自己 出门。
蕴含的爱 化和需要，用他们能_____________表达我们的爱。
接受的方式
1．“我该如何去表达我心里浓浓的牵挂/就算给家打个电话/还是放心不下/
我该如何去报答/离开家已几个冬夏/爸爸妈妈已经老了/多多保重身体呀/想家
，想家/无论我在海角天涯。”我们想家，是因为(
B)
A．只有家里有我们熟悉的事物
B．尽力在物质生活上帮助父母
C．诚心体会父母的忧虑和烦恼
D．真心给予父母精神上的慰藉
B
10．下图漫画中的少年(
)
①要认真思考与父母发生冲突的原因 ②要寻求化解亲子矛盾的方法与途
径 ③要坚持自己的观点，不然离家出走 ④应正视并积极化解亲子矛盾，
努力实现家庭的和谐
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
一、体味亲情
1．每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中 亲情之爱
部编版七年级道德与法治上册第七课亲情之爱
第七课亲情之爱第1课时家的意味一、知识目标了解家庭的含义、家庭的功能、家庭的确立，明确家的丰富内涵。
二、能力目标能够领悟家的内涵，用实际行动表达孝敬之心。
三、情感、态度与价值观目标培养认同中华文化、热爱家庭、孝敬父母的情感。
重点：家的内涵。
难点：理解家的主要特点。
【导入新课】情景导入：听音乐《回家》。
思考：这首歌表达了什么情感？(思念家乡)在你的成长过程中，有没有特别想家、想父母的时候？那种感觉是怎样的呢？那么，家是什么呢？你想有个什么样的家？你能为家做点什么？这正是我们今天要一起探讨的内容——家的意味。
活动：阅读教材P71运用你的经验，回答：结合你的生活体验，说说“家”是什么。
答案提示：此问可让学生从不同的角度理解家，如：家是地域，家是住所，家是温暖的避风港，家是心灵的港湾。
一、生命的居所1．教师：家是一生读不完的书，只有动真情才能读懂它。
家不仅仅是我们居住的场所，更是我们身心的寄居之所，每个人都有一个属于自己的家，我们的成长离不开家庭的哺育和支持。
2．阅读教材P72探究与分享，回答：家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。
结合自己的生活体验，分享你对家庭功能的认识。
答案提示：物质生产功能：农村家庭承担着包土地进行生产的功能，城镇个体户家庭承包着生产经营的功能。
经济功能：家庭成员就业获得家庭经济收入。
休闲娱乐功能：家庭是家人经常性的休闲娱乐场所。
教育功能：家庭是一个人终身学习的学校，不仅幼年受家庭教育，而且人人都要受家庭文化的影响。
3．阅读教材P73阅读感悟。
(1)学生分享这两个故事。
(2)思考感悟，从这两个故事中，你体会到了什么？答案提示：(1)略。
(2)体会到了家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情，家是我们心灵的港湾。
4．教师：家是一个地理位置，是我们的生活场所，是人群集合体……但它又不等同于这些，它最大的特点是什么？家里有亲人，家中有亲情。
家需要我们用心去感受，才能体味那一份温暖。
人教版七年级上册《道德与法治》高分必备—简答题
人教版七年级上册《道德与法治》高分必备—简答题七年级上册《道德与法治》高分必备——全简答题第一单元成长的节拍第一课中学时代第1框中学序曲1、为什么说中学生活是我们的新起点？答：(1)我们有了一个新的名字----中学生。
(2)中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的新课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学，我们站在一个新的起点上。
2、中学时代在生命历程中的重要作用有哪些?答：(1)中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。
(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
体现在：①随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，撩开精神世界的面纱。
②随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和。
③随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入。
④随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。
3、中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会?答：(1)集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。
(2)新的课程，引领我们探索新的知识领域。
(3)丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。
(4)各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。
第2框少年有梦1、少年的梦想有什么特点？答：（1）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。
（2）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
（3）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
2、什么是努力?答：(1)努力是一种生活态度。
努力是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气。
努力是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
3、我们青少年如何做到努力？怎样为实现梦想而努力?答：（1）努力，需要立志。
志向是人生的航标。
青少年要从小研究立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
第七课 亲情之爱 复习-21-22学年部编版道德与法治七年级上册
③家里有亲人，家中有亲情
④家是代代相承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温
暖、轻松的避风港
A．①②③ B．②③④ 【答案】B
C．①②④ D．①③④
好题必练 练经典
2．欣赏下面漫画《让苹果》，下列选项中，对漫画的寓意 理解正确的有( )
好题必练 练经典
①孝敬父母有利于家庭和谐 ②孝敬父母是我国代代传承的美德 ③孝敬父母就是对父母百依百顺 ④孝敬父母要从小事做起 A．①②③ B．②③④ C．①③④ 【答案】D
D．①②④
好题必练 练经典
3. 东汉时期的黄香，九岁丧母，事父尽孝。酷夏时为 父亲扇凉枕席；寒冬时用身体为父亲温暖被褥。黄 香的行为告诉我们（ D ） ①孝敬父母要体现在平时的一言一行中 ②孝敬父母是中华民族的传统美德 ③应不忘父母的养育之恩 ④要学会与父母沟通 A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③
好题必练 练经典
4.“陪读爸爸”徐富荣，住在最简陋的房子里，却给了一 个与他毫无血缘关系的女孩最高贵的爱与温柔；他在 花甲之年，为了这个脑瘫女孩的读书梦，开始了一场 风雨无阻、日复一日的陪读。从中我们感悟到（ B ） A.孝亲敬长的深刻内涵 B.父爱的崇高与伟大 C.自立自强的真正含义 D.“孝悌”的精神实质
好题必练 练经典
(2)日常生活中孝敬父母有哪些表现？(请不要列举材料中已
有的做法) 爱父母、心里想着父母；知恩、感恩父母，用行动报答 感恩之情；努力学习，让父母高兴；为父母分忧；不辜 负父母的期望；了解父母的喜好，体谅父母的辛劳，理 解父母，主动承担力所能及的家务劳动；主动与父母沟 通，听取父母的意见，倾听他们的心声，不做伤害父母 的事，不顶撞父母，不让父母伤心；孝敬父母的长辈， 照顾生病的父母，与父母保持亲近融洽的关系；等等。
部编人教版道德与法治七上第七课《亲情之爱——爱在家人间》说课稿
部编人教版道德与法治七上第七课《亲情之爱——爱在家人间》说课稿一. 教材分析《道德与法治》七年级上册第七课《亲情之爱——爱在家人间》是一节非常重要的课程。
本节课的主要内容是让学生理解亲情之爱，感受家人之间的情感，从而更好地珍惜家人，关爱家人。
教材中通过丰富的案例，生动的图片，以及深入浅出的文字，引导学生了解家人之间的爱，以及如何去爱家人。
二. 学情分析面对七年级的学生，他们已经进入青春期，开始有了自己的想法和情感。
他们对家人有深厚的感情，但往往不知道如何表达，也不知道如何去理解家人的爱。
因此，他们在学习本节课的内容时，既能感受到家人之间的爱，也能学会如何去表达和珍惜这份爱。
三. 说教学目标本节课的教学目标有三个：1.让学生理解亲情之爱，感受家人之间的情感。
2.引导学生学会如何表达爱意，如何去珍惜家人。
3.培养学生具有良好的家庭价值观，懂得尊重和理解家人。
四. 说教学重难点本节课的重难点是让学生理解亲情之爱，以及学会如何去表达和珍惜这份爱。
由于亲情之爱是一种抽象的情感，学生需要通过案例，图片等教学资源，去感受，理解这份爱。
同时，他们也需要学会如何用言语，行动去表达自己的爱意，如何去珍惜家人。
五. 说教学方法与手段为了达到本节课的教学目标，我采用了以下教学方法：1.案例分析法：通过分析教材中的案例，让学生深入理解亲情之爱。
2.小组讨论法：让学生在小组内讨论如何表达和珍惜家人的爱，从而提高他们的表达能力。
3.情感引导法：通过教师的引导，让学生感受到家人之间的爱，从而激发他们的情感。
六. 说教学过程1.导入：通过提问方式，引导学生思考家人之间的爱。
2.案例分析：让学生分析教材中的案例，理解亲情之爱。
3.小组讨论：让学生在小组内讨论如何表达和珍惜家人的爱。
4.情感引导：通过教师的引导，让学生感受到家人之间的爱。
5.总结：让学生总结本节课所学的内容，明确亲情之爱的重要性。
6.作业布置：让学生回家后，用行动去表达自己对家人的爱。
第七课 第一课时 家 的 意 味(七年级上册道德与法治课件)
难点详解 1.家庭关系确立的几种情形： （1）结婚：依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭（新婚夫妇组 成了家）。 （2）生育：因血缘关系组成的家庭（子女出生使家庭增添新成员）。 （3）收养：依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭（养子女与养 父母成为一家人）。 （4）父母再婚：随父或母再婚组建新的家庭（继子女与继父母也是一 家人）。
第三单元 师生情谊
第七课 亲 情 之 爱 第一课时 家 的 意 味
目录
01 课程标准 02 思维导图 03 课前预习 04 难点详解 05 课堂练习
课程标准
课程标准依据：二、1.3 体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父 母和长辈。学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理。增强与家人 共创共享家庭美德的意识和能力。 具体课程目标：理解“家”的内涵和功能，知道“家”对我们成长 的重要意义。懂得孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是法律规定 的义务。体验家庭的温暖，弘扬孝亲敬长的传统美德；认同家庭的 优良传统、家人的优良品质。
①亲尝汤药 ②曾子杀猪 ③卧冰求鲤 ④三顾茅庐
A.①④
B.②④
C.①③
D.②③
3.怎样孝亲敬长？ （1）尽孝在___当__下___。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大 成人以后的事，从___现__在__开始，我们就应该用___行__动___表达孝敬 之心。
（2）具体方法：①___尊__敬__。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和 教导。如有不同见解，不急于反驳，理性地与他们沟通。② _____倾__听__。与双亲长辈保持____亲__近_、融洽的关系，倾听他们的 心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。③ _____感__恩_。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。认真学习，不辜 负父母的期望；了解双亲长辈的____喜__好_，体谅他们的____辛__劳，平 日主动承担力所能及的____家__务__劳__动__，和家人一起建设家庭。
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人教部编版七年级《道德与法治》上册第七课亲情之爱测试题（全卷共31小题，满分100分，时间90分钟）一 、 单项选择题(请选出最符题意的一个答案，并将其字母填入括号内。
每小题2分，共50分)1. 一般来说，家庭是由 结合成的亲属生活组织。
（ ） ①婚姻关系 ②血缘关系 ③收养关系 ④师生关系 A. ②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①③④2. 当你成功时，看到的是亲人赞许的目光；当你遇到困惑时，得到的是亲人耐心的开导；当你伤心落泪时，听到的是亲人安慰的话语……这体现了家庭的最大特点是（ ）A. 痛苦、悲伤、喜悦五味杂全B. 没有烦恼，事事顺利C. 家里有亲人，家中有亲情D. 财产多，人口少 3. “世界再大，也要回家。
”这一句普通的话语引来无数春运回家族的共鸣。
这是因为（ ）①家是一个充满亲情的地方 ②家是我们心灵的港湾 ③家中有父母和亲人的牵挂 ④春运回家太难了A. ②③④B. ①②③C. ①②④D. ①③④ 4. 俗话说“孝悌也者，其为仁之本欤！”孝亲敬长是 （ ）A. 中华民族的传统美德B. 每个中学生的主要任务C. 只是经济上的供养义务D. 长大以后的事 5. “百善孝为先”。
孝敬父母是每个中国公民的法定义务和道德要求，在现阶段我们青少年孝敬父母需要做到（ ）①尊敬 ②倾听 ③感恩 ④顺从 A. ②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①③④ 6. 下列对家的正确认识有（ ）①家是我们身心的寄居之所 ②家是我们心灵的港湾③家是代代传承、血脉相连的共同体 ④家只是我们吃饭睡觉的地方 A. ②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①③④7. 热播的电视剧《家有儿女》 中，刘星随母亲（再婚）到夏东海家与夏家原来的儿女夏雪、 夏雨共同组成新家。
对这个新家庭的建立，下面的说法中最确切的是（ ）A. 依照法定条件和法定程序结婚，小两口组成新的家庭B. 因生育导致的血缘结合成家庭C. 依照法定条件和法定程序收养而组成家庭D. 随父（母）再婚组建的新家庭，继子女与继父母也是一家人8. 家庭是绿洲，我们受了委屈，常常回家诉说；我们获得快乐，常常与家人分享；我们碰到困难，往往向家人求援。
这说明家是我们的（ ） A. 娱乐天地 B. 情感栖息地 C. 发展大本营 D. 物质生活的后盾 9.“国有国法，家有家规。
”下列语句不适合作为“好家规” 的是（ ） A. 百善孝为先 B. 居安思危，戒奢以俭 C. 不学礼，无以立 D. 人不为己，天诛地灭10. 在Q 群中传递着这样一段话：儿孙难得把家回，老人欢喜有人陪；谁知相见不相语，手机平板各自弃；掌上世界好热闹，老人无着太寂寥； 诚盼儿孙歇歇手，该和老人多聊聊。
这反映了（ ）A. 亲人之间的美好情感B. 亲子和谐的温馨场面C. 要从物质上孝敬老人D. 要从精神上慰藉老人 11. 对如图漫画的理解，你认为正确的是（ ）A. 孝敬父母，是长大以后的事B. 搬运沉重的物品是父母的事C. 孝敬父母要从小事做起，帮父母做力所能及的事D. 中学生只要管好学习不必做家务 12. 歌曲《时间都去哪儿了》中唱道：“时间都去哪儿了 ?还没好好感受年轻就老了，生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了……” 这朴实无华的歌词 ，将父母之爱表达得震撼人心。
作为子女，我们应该（ ）①体谅父母为抚养我们付出的辛劳 ②继承和弘扬中华民族孝亲敬长的传统美德 ③努力学习，孝敬父母是长大以后的事 ④尊敬双亲，听取他们的意见和教导 A. ②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①③④ 13. “世界上有一种最美丽的声音，那就是母亲的呼唤。
” 从但丁这句话中我们可以悟出的道理是（ ）A. 人世间只有妈妈是爱我们的B. 我们只需要孝敬妈妈C. 亲情是人世间最美好的感情D. 我们只要不与妈妈闹矛盾就可以了 14. 歌曲《酸酸甜甜就是我》唱道：“耳朵里塞着小喇叭 ，躲在被窝里看漫画，虽然我还在象牙塔，我多么想一夜长大，亲爱的爸爸妈妈别叫我小傻瓜，虽然我很听话，不代表我没有想法，喜欢酸的甜的这就是真的我。
每一天对于我都非常新鲜……。
”这首歌词告诉我们，与父母之间产生矛盾是因为我们 （ A ）①意识到自己长大了 ②真正长大了，完全可以独立生活了③开始审视父母给予我们的爱 ④与父母对问题的理解，感受等方面存在差异 A. ②③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②④ 15. 下列对“亲子冲突” 的理解有误的是（ ）A. 这是我们成长中难以回避的问题B. 这是由于亲子双方对问题的理解等方面存在差异，冲突难以避免C. 这样会伤害双方的感情，影响家庭的和睦D. 只可能导致消极作用16. 互动沟通和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。
因此，我们要学会应对冲突的方法。
作为晚辈的我们应该（ ）①尊重父母，有礼貌 ②尽量避免对父母使用生硬的语言 ③忍气吞声，顺其自然 ④把握行为的底线A. ①②④B. ①②③C. ①③④D. ②③④ 17. 欣赏漫画“唠叨”， 思考你认为比较恰当的想法和做法有（ ） ①悄悄地告诉母亲：我真的明白了，不信请看我的行动 ②对父母的唠叨，一概不听③直接告诉母亲，这样的唠叨我很烦④想想父母唠叨的出发点是出于对我们的爱A. ①②B. ②③C. ①④D. ③④18. “感动中国2019年度人物——姚厚芝”给我们留下了什么？绝症母亲为给孩子留下学费，耗时3年绣出《清明上河图》，呕心沥血，为缝补梦想，深厚的爱，更铺就孩子精神的未来。
她用行动诠释了（ ）①人世间至善至美的亲情 ②孝敬父母的中华民族传统美德 ③母爱是世界上最无私，最伟大的爱 ④乌鸦有反哺之情，羔羊有跪乳之义 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④19. 很多时候，我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
下列能让我们体味到爱的事例有（ ） ①上学时，父母对“我” 说：“路上要小心点，注意安全。
” ②生日时，收到父母精心准备的生日礼物和祝福 ③生病时，父母对“我” 无微不至的照料④考试成绩不好，父母认为“我” 没出息，从此不再管 “我” A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④20. 某中学八年级女生刘某突然离家出走，她留下的日记中有这样的文字：父亲过分严格地要求我的学习，对我的生活和交友也管得很多，让我感受不到家庭的温暖。
下列说法正确的是（ ）A. 离家出走是正确的，有利于解决父母与子女之间的矛盾B. 要学会理解、尊重父母，学会与父母沟通的技巧和方法C. 父母对子女的要求都是正确的，子女应该接受D. 父母与子女之间发生的冲突是不容易沟通的21. 随着社会历史的演进，现代家庭结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化 。
这种变化主要体现在（ D ）①家庭变得越来越小 ②家庭关系越来越简单 ③家庭不断趋向小型化 ④人口的迁移和流动A. ①③④B. ①②④C. ②③④D. ①②③ 22. 现代家庭生活的重要内容有（ D ） ①关心世界和国家大事 ②探讨社会和人生问题 ③学习现代科学文化知识 ④吃喝玩乐，无所事事A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④23. 家和万事兴，每个人都希望有个和谐幸福的家。
家庭美满幸福的重要条件是（ ）A. 家庭物质财富充裕B. 每个家庭成员身体健康C. 人口多，而其文化素质高D. 家庭成员之间和睦相处24. 很多中学生在学校里和老师同学关系处得不错，在家里和父母却“话不投机半句多”。
对父母的言行看不惯，对父母的管教也听不进去，甚至和父母顶撞。
下列理解有误的一项是（ ）A. 和父母之间缺少有效的交流和沟通B. 继续发展下去会影响和谐的家庭关系，破坏正常的亲子沟通C. 是中学生与父母之间的普遍现象，可以任其发展D. 会给这些中学生在精神、学习和生活上带来更多的苦恼 25. 有人说：“沟通是一座桥，渡你蹚过溪水；沟通是一溪水，帮你浇熄怒火。
”这表明沟通可以（ ）A. 避免分歧，消除差异B. 加深理解，化解矛盾C. 宽容自己，苛求他人D. 彼此信任，事事忍耐 二、问答题（4小题，共26分）26. 中宣部、全国妇联向全社会公开发布了10户全国教子有方“最美家庭” 的先进事迹。
对于引导人们注重家庭，注重家教、注重家风，促进下一代健康成长，积极培育和践行社会主义核心价值观，具有重要意义。
（1）家有着浓厚的意味，丰富的内涵。
你认为家意味着什么 ?(4分) （2）请举一例说明“家”让你感到温暖的事。
（2分）27. 七年级学生楚亮近来一直不跟父亲说话。
原因就是周六一男同学打电话给楚亮，邀约一起去书店看书，可父亲追根问到底：是女生的电话还是男生的？找你干嘛？楚亮觉得父亲不尊重自己，于是和父亲争吵了几句。
（1）亲子冲突如果处理不好会产生什么危害 ?（2分）（2）说一说我们与父母沟通的技巧有哪些？（4分）28. 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。
有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和…… （1）上述材料说明什么道理？（2分）（2）有人说：“父亲常年四季在外打工，作为留守儿童，感受不到亲情之爱。
”这种说法对吗？为什么？（4分）29. 家和万事兴,每个人都希望自己的家庭和谐、幸福。
但在现实生活中，往往很多家庭成员之间或多或少都会发生矛盾，如夫妻之间、子女与父母、祖辈与父辈之间的争吵，处理不好会产生很多危害。
（1）当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，你怎样做合格的“黏合剂”？（4分）（2）为建设和谐家庭，每个家庭成员应该怎么做?（4分）三、分析说明题（2小题，共24分）30. 某校每年都对七年级学生开展“感恩父母”活动，在活动中，演讲老师引经据典、声情并茂、理论与实际相结合，打动了在场的家长和学生，出现了一幕幕父母与子女相拥而泣的画面。
结合所学知识，回答以下问题：（1）请你说一说学校举办这样的活动有何重要意义？（4分）（2）请你谈谈为什么要孝亲敬长 ?（4分）（3）我们中学生应如何孝亲敬长 ?（4分）31. 材料一：某七年级学生在日记中写到：父母为了让我多些学习时间，所以就一声不吭在学校附近租了房子，我很反感。
每次回家，都问我学习进步没有，唠叨得很。
材料二：七年级一个女生，一进家门就把自己“关进”房间，并在门上挂上一块“请勿打扰”的牌子。
这让父母很担心、很为难。
结合所学知识，回答以下问题：（1）上述材料中的现象正常吗？为什么？（8分）（2）我们应该怎样化解“爱的冲突” ?（4分）人教部编版七年级《道德与法治》上册第七课亲情之爱测试题参考答案一、单项选择题(请选出最符题意的一个答案，并将其字母填入括号内。
每小题2分，26.（1）①家是生命的居所；②家是我们身心的寄居之所；③家是我们心灵的港湾；④家是代代传承，血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。