冀教版六年级上册美术《绿色的呼唤》课件
第五课绿色的呼唤
第五课绿色的呼唤[教学目标]1.能认真聆听并跟唱歌曲《绿色的呼唤》，感受歌曲的欢快情绪，体会歌曲的内容。
2.能与同学一起交流森林的益处。
3.能用明亮.轻快的声音学会演唱《小鸟，请到这里来》，增强自身爱护鸟类.热爱自然.保护环境的意识。
[教学课时]一课时。
[教学过程]一.呼唤绿色1.导入今天，让我们来看看一只小鸟的经历吧。
2.按课件3.讨论小鸟经历了什么？是什么原因造成的？4.谈话没有绿色就没有生命.没有绿色就没有了家园。
今天我们就一同来呼唤绿色！二.寻找绿色1.导入绿色在哪里呢？首先让我们和小鸟一起来寻找绿色的家园。
2.听赏《绿色的歌谣》3.交流“绿色”是指什么？森林对人类有什么益处？4.歌唱让我们一同加入寻找“绿色”的行列，跟着一起唱一唱。
5.讨论歌曲的情绪.速度是怎样的？为什么？6.小结中快的速度表达了我们找到绿色的快乐心情。
三.绿色的呼唤1.导入绿色是生命的象征，绿色是春天的微笑。
你看，绿色的世界多么美好！树木长成排.草地像绿海。
小鸟请到这里来吧！2.呼唤小鸟——初听歌曲（1）导入：听，绿色向小鸟发出了呼唤。
（2）谈话：歌曲的情绪是什么？小鸟寻找绿色的家园，绿色热情地呼唤小鸟，你们说小鸟会来吗？3.为小鸟领路——学唱歌曲一.二乐句（1）导入：让我们为它来领路吧！你看，在通往绿色世界的路上，还有几棵小树没栽好。
请你唱一唱，想一想，这几棵应该栽在什么地方。
（2）试唱曲谱，讨论选择适当的旋律结尾音。
（3）分组接龙唱，发现曲谱规律，分析歌曲。
（4）带入歌词轻生唱。
4.与小鸟同舞——学唱歌曲三.四乐句（1）谈话：让我们和小鸟一同飞舞.歌唱。
（2）律动：用手模仿小鸟飞翔的样子，体会前半拍休止。
（3）轻声唱曲。
（4）轻声唱词。
（5）分析歌曲，提问：唱最后一句时有什么感觉，是在干什么？5.邀请小鸟——完整.有感情地演唱谈话：让我们一起来呼唤小鸟.迎接小鸟，和它一起同舞同乐吧！。
冀美版六年级上册美术 第15课 《绿色呼唤》教学设计
冀美版六年级上册美术第15课《绿色呼唤》教学设计一. 教材分析本课《绿色呼唤》是冀美版六年级上册美术的第10课，教材以绿色环保为主题，通过绘画和设计的方式，让学生表达对环境问题的关注和对美好环境的向往。
教材内容主要包括绿色发展理念的介绍、环境问题的分析、绿色绘画技巧的讲解和环保设计实例的展示。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的绘画基础和审美能力，他们关心社会问题，有环保意识，但对于绿色发展理念和环境问题的深入理解还需要引导。
学生在学习过程中需要通过实际操作来提高绘画技巧和设计能力，同时也需要培养他们的团队合作意识和创新能力。
三. 教学目标1.让学生了解绿色发展理念，提高环保意识。
2.培养学生运用绘画和设计表达自己对环境问题的关注和对美好环境的向往。
3.提高学生的绘画技巧和设计能力，培养团队合作意识和创新能力。
四. 教学重难点1.绿色发展理念的深入理解。
2.绘画和设计技巧的应用。
3.学生团队合作和创新能力的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生身临其境，激发学习兴趣和思考。
2.案例分析法：分析环保设计实例，让学生从中汲取经验和灵感。
3.小组合作法：分组进行绘画和设计实践，培养团队合作意识。
4.互动教学法：教师与学生互动，解答疑问，引导学生深入思考。
六. 教学准备1.准备环保设计实例的图片和资料。
2.准备绘画和设计所需的材料，如画纸、画笔、颜料等。
3.布置教室，创造一个绿色环保的氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示环保设计实例的图片和资料，引导学生关注绿色发展理念和环境问题，激发学生的学习兴趣和思考。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解绿色发展理念和环境问题的背景，分析环保设计实例，让学生从中汲取经验和灵感。
3.操练（10分钟）学生分组进行绘画和设计实践，教师巡回指导，解答疑问，引导学生深入思考。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师点评并给予鼓励和建议。
冀美版六年级上册美术 第15课 《绿色呼唤》教学设计 (2)
冀美版六年级上册美术第15课《绿色呼唤》教学设计（2）一. 教材分析《绿色呼唤》这一课旨在让学生了解和掌握环保的重要性，通过绘画和手工制作的方式，让学生表达对自然环境的关爱。
教材内容主要包括绿色植物在环境中的作用、环保意识的重要性以及如何从自身做起，为环境保护贡献自己的力量。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的环保意识，但对环保的具体内容和实践方法了解还不够深入。
在学习过程中，学生需要通过实际操作，将环保意识转化为具体行动，从而提高环保素养。
三. 教学目标1.让学生了解绿色植物在环境中的作用，提高环保意识。
2.培养学生运用绘画和手工制作表达对自然环境的关爱。
3.引导学生从自身做起，落实环保行动，提高环保素养。
四. 教学重难点1.重点：了解绿色植物在环境中的作用，培养学生环保意识。
2.难点：如何将环保意识转化为具体行动，提高环保素养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置环保情境，引导学生身临其境，感受环保的重要性。
2.实例教学法：以具体案例为例，让学生了解绿色植物在环境中的作用。
3.实践教学法：让学生动手操作，将环保意识付诸实践。
4.启发式教学法：引导学生主动思考，自主探究，提高环保素养。
六. 教学准备1.教学素材：环保相关图片、视频、案例等。
2.绘画材料：水彩笔、彩纸、剪刀、胶水等。
3.手工制作材料：废旧物品、绿色植物等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频或案例，引导学生关注环保问题，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解绿色植物在环境中的作用，让学生了解环保的重要性。
以具体案例为例，阐述环保行动对自然环境的影响。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，思考如何将环保意识转化为具体行动。
每组设计一个环保行动方案，如种植绿色植物、节约用水用电等。
4.巩固（5分钟）学生展示各自的环保行动方案，其他学生对其进行评价，提出改进意见。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何将环保行动融入日常生活，提高环保素养。
冀美版六年级上册美术 第15课 《绿色呼唤》教学设计 (1)
冀美版六年级上册美术第15课《绿色呼唤》教学设计（1）一. 教材分析冀美版六年级上册美术第15课《绿色呼唤》旨在让学生通过学习，了解和关注环境保护的重要性，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
本课教材内容丰富，以生活中的环境问题为切入点，引导学生关注自然环境，激发学生创作灵感，培养学生的审美能力和创新能力。
二. 学情分析六年级的学生已具备一定的美学基础和绘画技巧，对美术课程有较高的兴趣。
但在环境保护方面的意识还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的兴趣点，以生动有趣的方式引导学生关注环境问题，提高环保意识。
三. 教学目标1.让学生了解环境保护的基本知识，认识到环境保护的重要性。
2.培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3.提高学生的审美能力和创新能力。
4.培养学生的团队协作精神和沟通能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解环境保护的基本知识，培养学生关注环境、热爱大自然的意识。
2.教学难点：如何引导学生将环保意识融入到美术创作中，提高学生的审美和创新能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，引导学生关注环境问题，激发学生的创作灵感。
2.案例分析法：分析环保方面的典型案例，让学生深入了解环境保护的重要性。
3.小组讨论法：分组讨论环保问题，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
4.实践教学法：引导学生动手创作，提高学生的审美能力和创新能力。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。
2.绘画工具和材料（如画纸、画笔、水彩等）。
3.环保相关视频、图片等资料。
4.投影仪、音响等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资料，展示环境问题的现象，引导学生关注环保。
2.呈现（10分钟）介绍环境保护的基本知识，让学生了解环保的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论环保问题，分析典型案例，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
4.巩固（5分钟）学生分享讨论成果，总结环保知识，巩固学习内容。
义务教育课程标准小学六年级实验教材《美术》冀教版第12册第12课《绿色的呼唤》教学设计
备课指导其他义务教育课程标准小学六年级实验教材《美术》(冀教版)。
第12册第12课缘色的j呼～喙劣彭鳟落鳙刘丽云(石家庄市第二中学．河北石家庄050000)关键词：绿色；环保；审美中图分类号：G623．75文献标识码：B文章编号：1009-010X(2008)07108-0122-01课型：欣赏与动手创作结合课时：2课时教学目标：1．通过环保图片的展示，使学生了解各种环境污染对人类生存和发展的危害，增强保护环境的意识。
2．引导学生发挥想象力，利用环保宣传画的创作方法，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，培养学生的创新、动手能力和审美情趣。
课前准备：教师准备好一些环保题材的海报宣传画，电脑和多媒体等设备。
学具准备：画纸、画笔、颜色及各类可利用材料。
教学片段：师：同学们，地球是我们共同的家园，这里的一切原本美丽和谐，可是这个家园正被人类制造出的各种环境灾难所威胁，我们首先来看几组图片：内容主要是地球受到破坏的图片，如白色垃圾污染、土地严重干涸、森林面积缩小、全球气候变暖、珍稀动物被杀，物种迅速减少，空气严重污染、沙尘天气等(大约需要3分钟)师：大家看过之后有什么感受?生：1．我觉得我们的地球就像一个得了病的病人，再不好好医治，也许会死的。
2．我们应该从自身做起，从节约一滴水、一度电做起。
3．我们要抵制白色垃圾，减少污染，使用环保购物袋。
4．我们要保护树木，杜绝浪费，不使用一次性筷子。
5．我们的地球太可爱了，也太容易碎了。
6，我们要多植树，这样可以净化空气，保护环境。
师：从同学们刚才的发言中，我能感到同学们对我们的家园充满了忧虑，我们人类赖以生存的地球正在遭受着严重的破坏，生态环境日趋恶化。
我们都清楚地认识到：地球是我们唯一的家园，它是不能克隆的，所以，为了我们共同的家园，应善待地球上的一切生命!保护环境就是保护我们自己，从我做起，从现在开始。
利用我们在美术课上学的视觉效果比较强烈的宣传l吲眵式，进行一个主题为“绿色的呼唤”的创作活动。
冀美版六年级上册美术《第15课 绿色呼唤》教学设计
冀美版六年级上册美术《第15课绿色呼唤》教学设计一. 教材分析《第15课绿色呼唤》是冀美版六年级上册美术的一课。
本课的主要内容是引导学生关注自然环境，通过绘画和设计等手段，表达出对环境保护的意识和呼唤。
教材中提供了丰富的图片和案例，帮助学生了解环境保护的重要性，激发他们的创作灵感。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画和设计基础，他们对自然环境有一定的认识和感受。
但部分学生可能对环境保护的重要性认识不足，需要通过本课的学习，提高他们的环保意识。
同时，学生们的绘画和设计能力参差不齐，需要教师在教学中进行针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生了解环境保护的重要性，提高他们的环保意识。
2.培养学生运用绘画和设计表达自己对环境保护的认识和呼唤。
3.提高学生的绘画和设计能力，培养他们的创新意识和团队协作能力。
四. 教学重难点1.让学生理解环境保护的重要性，激发他们的创作灵感。
2.培养学生运用绘画和设计表达自己对环境保护的认识。
3.提高学生的绘画和设计能力，特别是对色彩、构图和创意的运用。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析教材中的案例，让学生了解环境保护的重要性，激发他们的创作灵感。
2.实践操作法：让学生通过绘画和设计实践，表达自己对环境保护的认识和呼唤。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，互相交流心得，培养他们的团队协作能力。
4.示范指导法：教师对学生进行绘画和设计技巧的示范，引导学生运用创新思维进行创作。
六. 教学准备1.教材：《冀美版六年级上册美术》2.画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等绘画和设计工具3.相关环境保护的图片和案例4.投影仪、电脑等教学设备七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些环境保护的图片和案例，引导学生关注自然环境，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍本课的学习内容，让学生了解环境保护的重要性，并提出本课的学习目标。
3.操练（10分钟）教师进行绘画和设计技巧的示范，引导学生运用创新思维进行创作。
冀美版六年级上册美术第15课《绿色呼唤》说课稿(2)
冀美版六年级上册美术第15课《绿色呼唤》说课稿（2）一. 教材分析《绿色呼唤》这一课旨在让学生通过绘画和手工制作的形式，表达对大自然的热爱和对环境保护的呼唤。
教材内容主要包括学习绘画树木和草地，以及运用废旧物品制作环保标志。
通过本课的学习，学生可以提高自己的审美能力和创造力，同时增强环保意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作基础，对美术课程充满兴趣。
但部分学生可能对绘画树木和草地有一定的难度，需要老师在教学中给予个别指导。
此外，学生对环保知识有一定的了解，但通过艺术形式表达对大自然的热爱和呼唤还需要老师的引导。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能掌握树木和草地的画法，学会运用废旧物品制作环保标志。
2.过程与方法：学生通过观察、实践、合作等环节，提高自己的审美能力和创造力。
3.情感、态度和价值观：学生增强环保意识，培养对大自然的热爱，激发关爱家园的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握树木和草地的画法，运用废旧物品制作环保标志。
2.教学难点：如何引导学生通过艺术形式表达对大自然的热爱和对环保的呼唤。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学、示范法、分组合作等方法。
2.教学手段：利用多媒体展示图片，教师示范绘画和制作过程，学生分组实践。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示自然风光图片，引导学生关注大自然的美，激发学生对美术课程的兴趣。
2.新课教授：讲解树木和草地的画法，示范绘画过程，让学生分组练习。
3.制作环节：教师讲解环保标志的制作方法，学生分组合作，利用废旧物品制作环保标志。
4.创作展示：学生将绘画作品和制作的环保标志进行展示，分享自己的创作心得。
5.总结评价：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导，引导学生关注环保。
七. 说板书设计板书设计主要包括课程标题《绿色呼唤》、教学内容（树木画法、草地画法、环保标志制作）和教学步骤（观察、实践、合作、展示、评价）。
《绿色呼唤》课件
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调色注意事项：
• (1)颜色不宜调得太均匀，避免色彩呆板： • (2)水分控制适当； • (3)防止把色彩画得太脏。
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调色练习：干、湿、浓、淡以及自 然渗透
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画一画
请同学用小手把自己为绿色 的地球所作出的行动画下来吧， 然后比一比，看谁做的好、画的 好。
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• 第一步用线条画树：先画近处的树， 再画远处的树；先画树干，再画主枝， 最后画树叶。
• 第二步用淡彩着色：色彩清淡而又富 于变化。
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几种不同的构图方式和色彩表现方 法。
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树木局部的表现
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观察思考：红色为什么会有深浅变 化?
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绿色是直接画上去的吗?
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两色间的边缘线为什么这么清晰?
湘美版四年级美术下册
绿色呼唤
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绿色危机正在逼近我们！
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我们正在失去绿色
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4
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3月12日是我国的植树节， 6月5日是环境日。
同学们， 你能为我们的环保事业 做些什么呢？
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总结方法步骤：