冀教版美术六年级上册图形创意与联想
冀教版六年级上册美术教学进度表
2
第18周
6.24—6.30
第19课光的魅力
2
第19周
7.01—7.07
第20课珍爱国宝——秦始皇陵兵马俑
2
第20周
7.08—7.14
期末检测
2
第11课走进春天
第12课 平凡的美
2
第12周
5.13—5.19
第13课吹塑纸版画
2
第13周
5.20—5.26
第14课藏书票
2
第14周
5.27—6.02
第15课设计文化衫
2
第15周
6.03—6.10
第16课家乡的桥和塔
1
端午节假
第16周
6.11—6.16
第17课千姿百态的帽子
2
第17周
6.17—6.23
冀教版六年级上册美术教学进度表
周次
起止时间
教学内容
课时
备注
1
09.01—09.08
第1课 图形创意与联想
2
2
09.09—09.15
第2课 质朴的农民画
2
3
09.16—09.22
第3课 表现性色彩的应用
2
中秋
节假
4
09.23—09．30
第4课 美术作品中的比例
2
5
10.01—10.07
国庆
放假
6
10.08—10.13
2
第5周
3.25—3.31
第5课色彩的明与暗
2
第6周
4.01—4.07
第6课色彩的渐变
2
清明节假
第7周
4.08—4.14
第7课色彩的情感
冀美版六年级上册美术第一课 《图形创意与联想》教学设计 (1)
冀美版六年级上册美术第一课《图形创意与联想》教学设计（1）一. 教材分析冀美版六年级上册美术第一课《图形创意与联想》旨在让学生通过观察、思考、创造和表达，学会从生活中发现美的图形，培养他们的图形联想和创新能力。
教材内容主要包括：图形的创意来源、图形的联想方法、图形的创新运用。
通过本节课的学习，使学生能够运用图形创意的方法，将生活中的图形运用到美术创作中，提高他们的审美素养和创造力。
二. 学情分析六年级的学生在生活中已经积累了一定的图形认知，对一些常见的图形有基本的了解。
他们在前期的美术学习中，也已经掌握了一些基本的美学知识和绘画技巧。
但是，对于图形的创意与联想，部分学生可能还缺乏一定的思路和方法。
因此，在教学过程中，需要引导学生从生活中发现图形，激发他们的创新思维。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解图形的创意来源，掌握图形的联想方法，能够将生活中的图形运用到美术创作中。
2.过程与方法：通过观察、思考、实践，培养学生的图形创新能力和审美素养。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高他们发现美、创造美的能力，培养他们的创新精神和团队协作意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握图形的创意方法和联想技巧，能够运用图形进行美术创作。
2.教学难点：如何引导学生从生活中发现图形，激发他们的创新思维，以及如何将图形创新运用到美术创作中。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、启发、引导，激发学生的思考和创造力。
2.实践法：学生通过观察、实践，掌握图形的创意方法和联想技巧。
3.合作学习法：学生分组讨论，分享创意和心得，培养团队协作意识。
六. 教学准备1.教师准备：教案、课件、教材、绘画工具、实物模型等。
2.学生准备：绘画工具、笔记本、作品展示板等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活中的图形实例，如标志、图案、建筑等，引导学生关注生活中的图形，激发他们对图形创意的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的教学内容，包括图形的创意来源、图形的联想方法、图形的创新运用。
冀教版六年级上册美术教学进度表
19
01.06—01.12
期末复习
2
20
01.13—01.17
期末检测
周 次
起止时间
教 学 内 容
教 时
备 注
第1周
2.25—3.03
第1课纸片插接
2
2.25开学
第2周
3.04—3.10
第2课重重叠叠
2
妇女节
第3周
3.11—3.17
第3课点、线、面
2
第4周
3.18—3.24
第4课漂亮的包装纸
2
第5周
2
13
11.25—12.01
第12课 祝福
2
14
12.02—12.08
第13课 劳动者之歌
2
15
12.09—12.15
第14课 电脑是个好帮手
2
16
12.16—12.22
第15课 绿色的呼唤
2
17
12.23—12.29
第16课 中国的世界遗产
2
18
12.30—01.05
中外美术家介绍——潘天寿
2
元旦
2
第12周
5.13—5.19
第12课小鸟的家
2
第13周
5.20—5.26
第13课动物的故事
2
第14周
5.27—6.02
第14课友谊卡
第15课家乡变了样
2
第15周
6.03—6.10
第16课 我的老师
1
端午节假
第16周
6.11—6.16
第16课会爬的玩具
2
第17周
6.17—6.23
第17课电脑美术——复制翻转画花边
冀教版(冀人版)六年级上册小学美术全册教案(教学设计)
冀教版六年级上册小学美术全册教案（教学设计）《图形创意与联想》教案教学目标：1. 能够用教材提示的方法进行图形创意练习。
2. 在美术活动中促进想象力和创造力的发展。
3. 发展自己的手绘线条的表达力。
教学准备：范例作品图片资料、彩色水笔、彩纸、旧画报、剪刀、胶水等。
教学流程：一、教学导入：先让学生欣赏范作，可独立看，也可分组边看边讨论，然后请一些同学针对具体的图形对全体同学谈谈自己的体会和理解。
教师尽量要待学生先去尝试说明后再揭示这些图形之所以“怪”的妙处。
二、教学新授：1.出示一个人和一个圆圈，提示这里的人和圆圈都是“活”的，能大能小，能动能变，他们碰到一起，会产生什么奇怪的图形？一个人在照镜子，但镜子是一个“魔镜”，你会如何表现这幅奇怪的图形？根据一组关键词，比如“树、脸”或“人、蚊香”等，想象一下，它们碰到一起，会产生什么样的奇怪图形？2.同学间可讨论交流，并随手画一些草图。
选自己满意的草图，鼓励学生敢于尝试各种富有个性化的创作方法，比如：用一些废旧图片或一些图形资料，局部分解再重新粘贴组合，并添加笔绘，以强化效果。
三、展示评价布置一个“奇怪图形展”，展示学生习作，并附上标签，说明作品的名称、作者和创作意图。
教学反思：要关注学生是否有强烈的创作愿望吗？是否认真用心思付出心血去创作吗？对自己的作品满意吗？自己的作品称得上“奇怪的图形”吗？它简练、幽默使人一目了然吗？《质朴的农民画》教案教学目标：1. 了解农民画的特点，能够模仿农民画的表现方法，创作一幅描绘丰收的图画。
2. 能够运用不同的材料，选用拼贴、镶嵌、编织等方法创作一件体现丰收的艺术作品。
3. 懂得生活中许多材料都可以用来创作美术作品，美化环境，培养耐心细致的观察和学习习惯。
教学过程：“小小丰收会”学生介绍自己带来的各种农产品，感受丰收的喜悦，引出课题。
介绍农民画在农村，闲暇之余农民伯伯和阿姨也利用绘画和手工艺品表达自己对生活的热爱。
这些绘画因为艺术特色浓郁、颜色使用大胆、充满生活情趣、富有装饰感而深得人们的喜爱。
冀美版六年级上册美术第一课 《图形创意与联想》教学设计
冀美版六年级上册美术第一课《图形创意与联想》教学设计一. 教材分析冀美版六年级上册美术第一课《图形创意与联想》旨在让学生通过观察、思考、创造和表达，运用图形进行创意设计，培养学生的图形联想能力和创新意识。
教材内容主要包括对图形的认识和理解，图形的创意设计方法以及图形的表达和展示。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的图形认知基础，对常见的几何图形有了一定的了解。
同时，他们的思维活跃，善于观察，勇于尝试，乐于表达。
但在图形创意设计方面，部分学生可能存在一定的困难，需要教师在教学中进行引导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握图形的创意设计方法，提高图形联想能力。
2.培养学生的创新意识和审美能力。
3.引导学生运用图形进行表达和展示，提高学生的沟通和协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：图形创意设计方法的掌握和运用。
2.教学难点：图形联想能力的培养和创新意识的激发。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣和创造力。
2.案例分析法：分析优秀图形创意设计案例，引导学生从中汲取灵感。
3.小组讨论法：鼓励学生相互交流、合作，共同完成创意设计任务。
4.启发式教学法：教师引导学生思考，发现问题，寻找解决方案。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.画纸、画笔、彩泥等创意工具。
3.优秀图形创意设计案例。
4.投影仪、音响等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一组有趣的图形创意设计作品，引导学生观察和思考：这些作品是如何产生创意的？它们有哪些共同点和特点？2.呈现（10分钟）介绍图形的创意设计方法，如：变形、组合、夸张等。
并通过案例分析，让学生了解如何将生活中的事物和图形相结合，产生创新的设计。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个图形进行创意设计。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题，鼓励他们发挥想象，大胆尝试。
4.巩固（5分钟）每组展示自己的创意设计作品，其他组学生进行评价，提出改进意见。
冀美版六年级上册美术第一课 《图形创意与联想》说课稿
冀美版六年级上册美术第一课《图形创意与联想》说课稿一. 教材分析冀美版六年级上册美术第一课《图形创意与联想》的教材内容主要包括对图形的创意与联想方法的介绍。
教材通过具体的案例，引导学生了解和掌握图形的创意与联想方法，培养学生的创新意识和审美能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对图形创意与联想有一定的了解。
但他们在实际操作中，可能对如何运用创意与联想方法进行绘画创作还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、思考、实践等方式，掌握图形创意与联想的方法，提高他们的绘画创作能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能理解图形创意与联想的概念，掌握一定的图形创意与联想方法，并能在绘画创作中运用。
2.过程与方法目标：通过观察、思考、实践等方式，培养学生的创新意识和审美能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对美术的兴趣，培养学生积极思考、勇于创新的精神风貌。
四. 说教学重难点1.教学重点：图形创意与联想的概念及方法的掌握。
2.教学难点：如何将创意与联想方法应用于绘画创作中。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、练习法等教学方法，利用多媒体设备进行教学。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些创意独特的图形作品，激发学生的兴趣，引导学生思考如何进行图形创意与联想。
2.新课导入：介绍图形创意与联想的概念，讲解图形创意与联想的方法。
3.案例分析：分析一些成功的图形创意与联想案例，让学生了解如何将创意与联想应用于实际绘画创作中。
4.实践环节：学生分组进行图形创意与联想实践，教师巡回指导。
5.总结与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师进行总结性评价。
七. 说板书设计板书设计主要包括图形创意与联想的概念、方法以及注意事项等内容。
八. 说教学评价教学评价主要从学生的学习态度、参与程度、创意与联想能力以及绘画技巧等方面进行评价。
九. 说教学反思在教学过程中，教师需要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学目标的实现。
六年级上册美术课件-第一课图形创意与联想｜冀教版共13张PPT
歌剧院由歌剧厅、音乐 厅及休息厅并排而立，建在 巨型花岗岩石基座上，各由 4块巍峨的大壳顶组成。这 些“贝壳”依次排列，前三 个一个盖着一个，面向海湾 依抱，最后一个则背向海湾 侍立，看上去很象是两组打 开盖倒放着的蚌。
悉尼歌剧院远看像海上的一艘 帆船，歌剧院高低不一的尖顶 壳，外表用白格子釉磁铺盖， 在阳光照映下，远远望去，既 象竖立着的贝壳，又象两艘巨 型白色帆船，飘扬在蔚蓝色的 海上，故有“船帆屋顶剧院” 之 称。
作业要求
选一个字（餐、写），从多角度探 讨其含义，画出与它相关的不同图形， 以线为主，可适当添加颜色
不同角度的仔细观察、不同头脑的大胆思考，都 能给图形带来神奇的变化。
雨的联想
乌云
雨伞
大海
闪电
赛跑的联想
运动衣
运动鞋
鸟巢
跑道
图形联想的作用
• 联想可以使我们想象力更丰富 • 图形联想可以培养我们的创造性形象思维和想象力，
最大限度地挖掘和开发我们自身的创作潜力和构思 动力
• 图形设计打下良好的形象思维与图形表现技巧的基
础
平稳、强烈而又刺激的感觉 舒缓、律动、整体有规律性 动感、规律、优美和自然
河北美术出版社小学六年级美术上册全册精品课件
冷军
夏加尔
渔家乐
巴巴拉·R·布尔
固有色彩
条件色彩
装饰性色彩
表现性色彩
瑞 鹤 图紫 藤 Fra bibliotek 子传统中国画以“随类赋彩”为主， 带有很强的装饰性和象征意义。绘画表 现是介于自然和自我之间的“固有色”。 写意中国画的色彩则追求“色不掩墨， 墨不掩色”的雅致、自然而和谐的审美 效果。
一幅绘画作品的整体色调 关系，使画面的色彩形成一个协 调的乐队。不同的色调传达不同 的思想或情感。一般来说，有冷、 暖色调、调和、对比色调、亮色 调和暗色调等等。
我们来创作
任务和要求： 1.分小组自由设计、制 作，或是参照作品进 行变动，题材不限； 2.造型简练、构图合理、 主题新颖； 3.注意安全卫生； 4.排名前三的作品将获 得奖牌和奖品。
作品展评
课 堂 小 结
今天我们学习了纸浮雕，大家通过动手制作， 体验到了纸造型的快乐。感受到了生活与艺术的 密切关系，知道艺术就在我们手中，艺术就在我 们身边，艺术无处不在。希望大家以后能充分发 挥自己的想象力与创造力，创作出更加美好的作 品。
黑白装饰画作品欣赏
风景黑白装饰画
黑白装饰画作品欣赏
人物黑白装饰画
黑白装饰画作品欣赏
植物花卉黑白装饰画
不规则图形组成的正负形：
不规则图形组成的正负形：
不规则图形组成的正负形：
作业要求：
• 用黑与白表现正负形。 • 图形简介，内容多选。（植物、动物、人物） • 线条流畅。
纸雕花卉
纸浮雕特点
•
黑白装饰画，是以黑、白对比为造型手 段，画面主题以黑、白形体的巧妙组合 来得以充分表现，具有高度概括的艺术 特色。
绘画中的黑白各表现了什么？
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课堂练习二： 用 创意。 的形象来进行 创作，比比看谁更有
图 形 的
替 换
由正方形，我们能联想到什么？
相似联想
（外形相似）
对比联想
接近联想
图形的联想
• 相似联想 • 对比联想 • 接近联想 （外形相似） （属性相似）
课堂练习一： 从正方形、圆形、三角形中Hale Waihona Puke 选一个图形， 做四个方向的相似联想。
由青蛙，你能联想到什么？
水杯的图形叠加创意
九个点分布
在三行，每行三 • 悉尼歌剧院（Sydney
Opera House），位于澳 个点，排成一个 大利亚悉尼市区，由丹麦
正方块状，要求
• 悉尼歌剧院是澳大利亚的 将这九个点连起
用四段直线一笔
来。
地标建筑，也是20世纪最 具特色的建筑之一，2007 年被联合国教科文组织评 为世界文化遗产。
建筑师约恩· 乌松设计。该 建筑1959年3月开始动工， 于1973年10月20日正式竣 工，共耗时14年 。