部编人教版七年级下册历史背诵篇目
人教版(部编)七年级下册历史：附录 中国古代史大事年表(下)(3)
影响：使皇权高度集中，君主专制大为加强
布政司
地方
废行中书省 按察司
分封诸子为王
都司
特务
厂卫特务机构
皇帝
中 央
废丞相
军事
五军都督府
吏 户 礼兵 刑 工
王生辞官回乡：
伴君如伴虎，王生过够了这种提心吊 胆的日子，决定辞官回乡。
经历了这么多年的风风雨雨，王生由 一个意气风发的少年变成了行将就木的 老人，他现在哪儿也不想去了，就想在 乡下过几天太平日子。
王生的困惑：
王生奉命到应天附近的一个小县城 任职，担任其最高长官，他发现他的 工作比之前元朝长官的工作清闲多了。
行省长官：“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、 军国重事，无不领（掌管）之”
--《元史·百官志》 从材料中可以看出，元朝地方行省制度有什么弊端
问题一：地方分权和朝臣权利过大
地
行中书省 元朝
方
科举考试的变化
年代
隋唐时期 宋元时期 明清时期
世界发 中国发 占百 明数量 明数量 分比
45 32 71﹪ 67 38 57﹪ 472 19 4﹪
八股文之害,等 于焚书，而败坏人 材有甚于咸阳之郊 所坑者但四百六十 余人也。
——顾炎武
影响
应试的人为了被录取，只有死读“四书”“ 五经”，成为皇帝旨意的顺从者。
“不忘初心，牢记使命”，是中国共产党人始终不变 的心系人民的初心和情怀。在十九大报告中，“人民”二 字一共出现了203次，直抵人心，激发共鸣。
今年的政府工作报告指出：着力推动改革创新和开放 协作。全面深化改革，加强科技创新，扩大对外开放，有 效增强发展动力活力。
第14课 明朝的统治
王生简介：
王生是元朝末年的一名书生，饱读诗书，一心 想去朝廷做官，治国安邦。但元朝末年政治黑 暗、战乱频繁，他的梦想一直未能实现，只能 在家无所事事。一天在街上他看到好多人都围 在一起看什么东西，他也凑了上去，原来是一 张皇榜！
2020部编人教版七年级历史下册知识点速记
部编人教版七年级历史下册复习提纲第一课：隋朝的统一与灭亡1. 518年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝，定都长安。
杨坚就是隋文帝。
618年，隋朝灭亡，隋炀帝被部下杀死。
2. 589年隋文帝灭陈朝，统一全国。
3. 隋朝统一全国的意义：它结束了长期分裂的局面，顺应了统多民族国家的历史发展大趋势。
4. 隋炀帝从605年起，开通了一条纵贯南北的大运河。
5、隋朝大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭全长两千多公里，是古代世界最长的运河。
6、隋朝大运河分为三个点：涿郡、洛阳、余杭。
四段：永济渠、通济渠、邗沟、江南河，五大河：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。
大运河开通的目的：加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。
作用：加强了南北政治、经济和文化的交流。
7.隋炀帝开设进士科，标志着科举制度正式确立。
8.科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革。
9.科举制度的积极作用：加强了皇帝在选官和用人的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够参政，同时也推动了教育的发展。
10．对后世的影响：科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了约1300年。
11.隋朝灭亡的原因：隋炀帝的残暴统治，隋末农民起义。
第二课：从“贞观之治”到“开元盛世”1. 618年，李渊称帝，建立唐朝，定都长安。
907年，朱温建立后梁，907年唐朝灭亡2. 626年，李世民即位，627年改年号“贞观”，他就是唐太宗。
3. 贞观之治的表现：唐太宗统治时期，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为当“贞观之治”。
4. 唐太宗统治措施：1）思想上：吸取隋亡的教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流；广纳贤才，知人善任；2）政治上：1完善三省六部制；2制定法律，减省刑罚；3增加考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；4严格考察各级官吏的政绩。
3）经济上（赋税）：减轻农民的劳役负担，鼓励发展农业生产。
4）军事上（民族关系）：击败东、西突厥，加强了对西域的统治。
部编人教版七年级下册语文必背古诗文
部编版人教版语文七年级下册古诗文背诵篇目目录1.《孙权劝学》原文及译文2.《孙权劝学》注释3.《木兰诗》原文4.《木兰诗》译文5.《木兰诗》注释6.《卖油翁》原文及译文7.《卖油翁》注释8.课外古诗词诵读（一）9.短文两篇《陋室铭》《爱莲说》原文10.短文两篇《陋室铭》《爱莲说》译文11.短文两篇《陋室铭》《爱莲说》注释12.古代诗歌五首13.《河中石兽》原文14.《河中石兽》译文15.《河中石兽》注释16.课外古诗词诵读（二）17.外国诗二首4、孙权劝学《资治通鉴》——司马光原文初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
译文当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多加以推托。
孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典而成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，自己感到有很大的收益。
”吕蒙于是开始学习。
等到鲁肃经过寻阳的时候，和吕蒙讨论事情，（鲁肃）非常惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和读书人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清这件事这么晚啊！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友后才分别。
《孙权劝学》注释①节选自《资治通鉴》卷六十六（中华书局1956年版）。
题目是编者加的。
孙权（182—252），字仲谋，吴郡富春（今浙江富阳）人，三国时吴国的创建者。
《资治通鉴》，北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。
司马光（1019—1086），字君实，陕州夏县（今属山西）人，北宋政治家、史学家。
部编人教版七年级历史下册知识点归纳
部编人教版七年级历史下册知识点归纳部编版中国历史七年级下册知识点整理第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第1课隋朝的统一与灭亡一、隋朝的建立1、581年，XXX（XXX）建立隋朝，定都长安。
589年，隋朝灭XXX，统一南北。
隋能统一全国的原因：①长期的分裂和战乱，人民渴望统一②北方民族大融合，江南经济的发展。
③隋朝励精图治，国力强盛；④XXX统治腐败，力量衰弱。
隋统一全国的意义：结束了长期的分裂，实现了统一，为隋唐时期经济文化的繁荣发展奠定了基础。
2、隋统一后采取的措施：发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度；加强中央集权，提高行政效率二、开通大运河1、目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。
2、时间、人物：XXX从605年起，开通了一条纵贯南北的大运河。
3、中心、起始点：以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭。
4、长度及位置：全长2700多千米，是现代世界上最长的运河。
5、四个组成局部（自北向南）：永济渠、通济渠、邗沟、江南河。
6、毗连五条河道（自北向南）：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。
7、开通的作用：加强了南北地区政治、经济和文化交流。
8、评价：⑴积极：①经济上：促进了南北经济交流；②政治上：有利于维护国家的统一和中央集权（加强了对北方的掌握）⑵消极：但也给人民带来了繁重的徭役负担，加速了隋朝的沦亡。
三、开创科举取士制度（科举制）1、XXX初步建立起通过考试选拔人才的制度。
XXX时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。
2．意义：科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，同时也推动了教育的发展。
四、隋朝的灭亡：公元618年，XXX在江都被部将杀死，隋朝灭亡。
沦亡的主要缘故原由：XXX的残暴统治。
2、手工业方面：越窑青瓷、邢窑白瓷、唐三彩。
3、商业繁荣：长安城：是各民族交往的中心，也是一座国际性的大都市。
2020部编人教版七年级历史下册第三单元明清时期(14—21课)知识总结
【部编历史·复习干货】七年级下册第三单元（14—21课）知识总结裴云慧第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固和发展第14课明朝的统治一、明朝的建立建立：1368年，朱元璋称帝（明太祖），建立明朝，定都应天府（今南京）二、朱元璋强化皇权（一）政治——全面改革官制目的：朱元璋为了进一步集中权力，强化皇权。
在中央：废除丞相制度和中书省，提升六部的职权；在地方：取消行中书省，一分为三，设立“三司”，从而分散行省的权力；（二）思想教育——八股取士目的：为了加强思想控制，巩固专制统治题目：必须来自“四书”“五经”，对题目的解释必须以朱熹的《四书集注》为标准。
格式：“八股文”影响：弊：①八股文脱离实际，禁锢思想，扼杀了人们的聪明才智；②不利于选贤任能，应试的人成为皇帝旨意的顺从者；③阻碍了中国思想文化与科学技术的进步。
利：明朝科举考试的标准化、规范化对以后的考试制度有一定的借鉴意义。
（三）特务机构——设锦衣卫和东厂目的：为了监视官民,强化皇权,巩固专制统治。
措施：朱元璋设立了锦衣卫，明成祖又成立了东厂，合称为“厂卫”。
影响：这些特务机构成为皇帝的耳目和爪牙，是明朝强化皇权的表现。
※※明朝强化皇权的影响：①使皇权高度集中，君主专制大为加强②给明朝的统治埋下了危机，是中国封建社会走向衰落的表现。
※※戚继光的精神：不畏强敌、勇于抵抗、捍卫祖国的爱国主义精神※※戚继光抗倭胜利原因：①抗倭战争是正义的，符合人民的利益；得到人民的大力支持；②人民支持，各军队配合；③戚家军纪律严明，作战勇敢；④戚继光卓越的军事谋略和指挥才能。
三、葡萄牙攫取在澳门的居住权背景：16世纪，一些欧洲殖民者相继侵略我国沿海地区概况：1553年，葡萄牙殖民者攫取了我国广东澳门的居住权五、艺术明朝后期最富盛名的戏剧家汤显祖，他的代表作《牡丹亭》，有力的批判了吃人的封建礼教，达到了很高的艺术水准。
第18课统一多民族国家的巩固和发展一、清朝对全国的统治1.清入关后以北京为首都，逐步建立起对全国的统治。
人教版七年级历史上课时知识背诵手册(部编版)
第一部分课时知识背诵手册第一单元史前时期:中国境内人类的活动【思维导图】第1课中国早期人类的代表——北京人课程标准●知道北京人、山顶洞人的特征,了解北京人发现的意义。
●知道化石是研究人类起源的主要证据。
1.我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。
2.生活在今云南省元谋县的元谋人,距今约170万年,是我国境内目前已确认的最早的古人类。
他们已经能够制作工具,知道使用火。
3.北京人遗址位于北京西南周口店龙骨山上,于1921年被发现,生活在距今约70万-20万年。
4.北京人的特征:前额低平,眉骨粗大,颧骨突出,鼻骨扁平,嘴部前伸,脑容量比现代人小,上肢与现代人相似,下肢较上肢略长,能直立行走。
5.北京人生产生活情况(1)工具:北京人采用不同的打制方法,制作成不同类型的工具,使用这种打制石器的时代,叫做旧石器时代。
(2)生活组织形式:他们结成群体生活在一起,共同进行获取食物的劳动。
(3)用火:学会使用火,能保存火种,从而改善生存条件。
学会用火是人类进化史上的里程碑。
(4)地位:北京人是世界上最重要的原始人类之一。
6.山顶洞人距今约3万年,在周口店龙骨山顶部的洞穴里发现。
7.山顶洞人的生产生活情况(1)工具:使用打制石器,已经掌握磨光和钻孔技术。
(2)用火:懂得人工取火。
(3)生活:靠采集、狩猎为生,会捕鱼,会缝制衣服。
能同别的原始人群交换生活用品。
有了爱美意识,也会埋葬逝者。
过着集体生活,使用公有的工具,共同劳动,共同分配食物,没有贫富贵贱的差别。
第2课原始农耕生活课程标准●了解原始农业发展的表现及影响。
●知道半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生。
1.目前,世界上最早的栽培稻、粟和黍均发现于中国。
农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展,是原始农业兴起和发展的重要标志。
2.河姆渡人位于长江流域的浙江余姚河姆渡,距今约7 000 年。
3.河姆渡人的生产生活情况(1)房屋:主要是干栏式建筑,是中国最早的木构建筑,木结构水井是迄今发现年代最早的木结构水井。
人教版部编版七年级历史默写带答案(上下册)
时间：15分钟班级：姓名：得分：（1）_元谋人_距今约170万年，是我国境内目前已经确认的最早的古人类。
北京人距今约70万-20万年，使用打制石器，结成群体生活在一起，已经学会使用_火_，还会长时间保存火种。
周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最全的_直立人遗址。
半坡原始居民位于黄河流域，住半地穴式圆形房屋，使用_磨制_石器，种植粟，最具特色的陶器是彩陶。
河姆渡原始居民位于长江流域，住干栏式房子，种植水稻，会制作陶器和玉器。
农作物种植、家畜饲养的出现、聚落和磨制石器的发展是原始农业兴起和发展的重要标志。
黄帝和炎帝被尊奉为中华民族的_人文始祖；尧舜禹时期实行禅让制，即将部落联盟的首领位子传给贤德之人；禹是传说时代的治水英雄。
（2）约公元前2070年，禹建立厦朝，标志着中国早期国家的产生。
启继承禹的位置，标志着王位世袭制代替了禅让制。
约公元前1600年，汤建立了_商_朝。
公元前1046年武王伐纣，建立了_西周_，并为了稳定形势巩固疆土，实行了分封制。
（3）春秋五霸中最先称霸的是齐桓公，他任用为管仲相，提出“尊天子，攘四夷”口号，并在葵丘举行的诸侯盟会中，确立了在中原的霸主地位。
战国七雄在军事上武力激战激战，在政治、外交上_“合纵”、“连横”。
春秋时期，铁制农具和牛耕的出现推动了社会经济的发展，社会动荡，分封制逐步瓦解。
王室衰微，诸侯争霸。
齐桓公、晋文公、楚庄王等先后称霸中原。
战国七雄不断进行兼并战争。
战国时期铁器牛耕的推广使社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。
各国为了适应社会经济的变化，纷纷改革，其中商鞅变法成效最大，它使秦国富强起来，为秦统一全国奠定了基础。
（4）春秋时期，老子是道家学派的创始人，孔子是伟大的思想家、教育家，儒家学派创始人，他的核心思想是_仁_。
战国思想领域中出现了“百家争鸣”局面。
（5）公元前221 年秦国完成统一大业，建立了我国历史上的第一个统一的多民族的封建国家。
部编新人教版七年级历史下册知识点复习提纲(改版)
部编新人教版七年级历史下册知识点复习提纲(改版)部,编新,人教,版,七年级,历史,下册,知识点,人教版20XX年七年级下册历史复习提纲第一单元隋唐阶段：繁荣与开放的时代繁荣与开放是隋唐社会的时代特征。
第1课隋朝的统一与XXX一、隋朝的建立和统一（三个时刻和一具基本观点）（581年-618年）建立：581年（杨坚建立隋朝，以长安为都城，杨坚算是隋文帝）统一：589年（隋文帝灭掉陈朝，统一全国）结束分裂，顺应了统一的多民族国家的历史进展大趋势。
XXX：618年（隋炀帝二世而亡）2、隋朝在诸多方面创规立制，是一具创新的朝代，开创了中国历史新局面。
具体表如今：选官制度上开始实行科举制和三省六部制；在经济方面开通了连接南北的大运河。
1、大运河的开通（隋炀帝）▲▲▲目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。
中心、起始点：以洛阳为中心，北达涿郡（今北京），南至余杭（今杭州）。
长度及地位：全长两千多公里，是古代世界最长的运河。
四个组成部分：永济渠、通济渠、邗沟、江南河。
连接五条河流：海河、黄河、淮河、长江、钞票塘江。
开通的作用（意义和妨碍）：积极作用：大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流。
（消极作用：但也给人民带来了沉重的负担，加速了隋朝的XXX。
）赵州桥：设计者李春，是世界上现存最古老的石拱桥之一。
2、科举制（隋炀帝）▲▲▲创立（隋朝）：隋文帝开始用考试的方法选拔人才的制度；隋炀帝设置进士科，标志着科举制的正式创立。
完善（唐朝）：唐太宗：增加考试科目，进士科最为重要。
武则天：首创殿试。
科举制的积极妨碍：①科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，②加强了皇帝在选官和用人上的权力，③扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人可以由此参政，④并且也推动了教育的进展。
科举制成为历朝选拔官吏的要紧制度，向来维持了 1 300多年。
科举制的消极妨碍：束缚了人们思想，忽视有用性学咨询，也阻碍了我国科技的进展。
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部编人教版七年级下册历史背诵篇目第一章：中国古代文化
1.1 汉字的起源和发展
- 汉字的起源和发展
- 汉字的结构和构造
- 汉字的基本笔画和笔顺
1.2 纸的发明和普及
- 纸的发明和普及过程
- 纸的优点和用途
- 纸在传播中华文明中的作用
1.3 印刷术在中国的发明和传播
- 印刷术的发明和起源
- 造纸术与印刷术的关系
- 印刷术的发展和传播
第二章：中国古代封建社会
2.1 两河流域文明的形成
- 两河流域文明的地理条件和特点- 两河流域的社会组织
- 两河流域文明的贡献和影响
2.2 中国古代封建社会的起源
- 封建制度的来历和特点
- 古代封建社会的产生过程
- 封建社会的基本特征和制度
2.3 中国古代社会等级制度
- 社会等级制度的起源和演变
- 封建等级制度的层次结构
- 社会等级制度对人们生活的影响第三章：中国古代帝国的兴衰
3.1 秦朝的统一和兵马俑
- 秦朝的建立和统一中国
- 秦始皇陵及兵马俑的发现和特点
- 秦朝的政治制度和法律制度
3.2 汉朝的辉煌和丝绸之路
- 汉朝的建立和发展
- 丝绸之路的开辟和作用
- 汉朝的经济繁荣和文化发展
3.3 过度扩张和西汉的衰落
- 西汉的扩张和边疆防御
- 腐败和内乱导致的衰落
- 论西汉的积极贡献和消极教训
第四章：中国古代民族融合
4.1 中华民族的形成
- 中华民族的起源和形成
- 流传在民间的有关中华民族起源的传说- 中华民族的混居和融合过程
4.2 汉族与少数民族的交往和影响- 汉族与少数民族的交往和融合
- 中国历史上的少数民族王朝
- 汉族与少数民族的文化交流和影响
4.3 祖先的故事和传说
- 中华民族的重要祖先和传说
- 传说中的黄帝、炎帝和尧舜
- 祖先的故事对中华民族的影响
第五章：世界上古文明
5.1 埃及文明的兴起和衰落
- 埃及文明的地理环境和特点
- 早期埃及文明的兴起和发展
- 埃及文明的衰落和原因
5.2 希腊城邦的诞生和繁荣
- 希腊城邦的兴起和组织形式
- 希腊城邦的政治制度和军事力量
- 希腊城邦的文化繁荣和影响
5.3 罗马帝国的崛起和传播
- 罗马帝国的兴起和扩张
- 罗马帝国的政治制度和法律制度
- 罗马帝国的传播和对世界的影响
以上为部编人教版七年级下册历史背诵篇目，内容主要涵盖了中国古代文化、中国古代封建社会、中国古代帝国的兴衰、中国古代民族融合以及世界上古文明等方面的知识点。
这些篇目的学习可以帮助学生了解和掌握中国和世界古代历史文化知识，培养学生的历史意识和文化素养。