五年级上册美术第10课木版年画冀教版
五年级上册美术教案-,第10课,木版年画｜冀美版（2014秋）
五年级上册美术教案-,第10课,木版年画｜冀美版（2014秋）第10课《木版年画》教学设计教学目标：1.欣赏传统木版年画，初步了解其艺术特点。
2.能够用口头或书面的语言表达自己对年画作品的理解和感受。
3.愿意欣赏年画作品，并为之感到自豪。
教学重难点：感受和了解木版年画的艺术特色与制作方法。
教学过程：一、激趣导入师：今天老师给大家带来了一些非常有特色的画，为什么说非常有特色呀？第一这些画不是画出来的,是用一种特殊的方法制作出来的；第二这些画是咱们中国独有的一种古老的民间艺术；第三这些画被好多个国家的博物馆当作宝贝收藏；第四这些画在2006年被咱们国家列入到首批非物质文化遗产名录，象这样的画你们想不想看？师：（出示课件看大屏幕）你们以前见过这样的画吗？这些画与我们平时见到的油画、水粉画、水墨画一样吗？知道它们叫什么画吗？对，看来这个同学很关注生活，是个有心人。
他们确实是年画，是专门为过年而生产的，而且是世界上唯一一种以年为题材的绘画。
（如果学生不知道，我就这样说：看来老师带来的这些画确实与同学们的生活远了点，但在几十年前，甚至更久远的时候，这些画可是与我们的生活息息相关，它有一个好听的名字叫年画。
）师：过年贴年画是咱们中国民间一种古老的习俗，有着上千年的历史，而年画更是一种雅俗共赏的民间艺术，那么今天这节课就请同学们和老师一起走进古老的年画。
(书写课题“年画”)二、探求新知师：欣赏了这么多精美的年画，那么大家想不想和大家学习一些关于木版年画的知识呢？上节课我给大家留了一些预习的任务，让大家去图书馆，或是上网来寻找一些关于木版年画的资料，那么接下来大家就一起分享同学们找到的资料吧。
（让每个小组阅读自己小组找到的资料）三、深入探究师：大家做的非常不错，了解了这么多关于木版年画的知识，又看了这样独特的年画艺术品图片，大家想不想拿着真年画近距离的好好看看呢？那下面老师就把几张年画宝贝发给大家，同学们可要爱惜这些宝贝，要认真仔细的看。
冀教版五年级上册美术教学进度表
2
第18周
6.24—6.30
第19课光的魅力
2
第19周
7.01—7.07
第20课珍爱国宝——秦始皇陵兵马俑
2
第20周
7.08—7.14
期末检测
2
放假
19
01.06—01.12
期末复习
2
20
01.13—01.17
期末检测
周 次
起止时间
教 学 内 容
教 时
备 注
第1周
2.25—3.03
第1课 聚聚散散
2
2.25开学
第2周
3.04—3.10
第2课 点的魅力
2
妇女节
第3周
3.11—3.17
第3课 “五谷”作画
2
第4周
3.18—3.24
第4课 主体与背景
11.25—12.01
第12课 学画花卉
2
14
12.02—12.08
第13课 古老的面具
2
15
12.09—12.15
第14课 从不同的视角表现
2
16
12.16—12.22
第15课 动漫的拟人画法
2
17
12.23—12.29
第16课 生活中的设计
2
18
12.30—01.05
中外美术家介绍——李可染
2
元旦
2
第5周
3.25—3.31
第5课色彩的明与暗
2
第6周
4.01—4.07
第6课色彩的渐变
2
清明节假
第7周
4.08—4.14
第7课色彩的情感
2
冀美版五年级美术上册全册教案
第1课：巧置换第2课：自画漫画像、第3课：漫画与生活第4课：身边的风景第5课：从不同的视角表现第6课：操场上第7课：盘泥条问题提出第8课：瓶子巧装饰9、以墨代色10、看大戏11、搭座塔12、喂，你好13、电子贺卡14、木版年画第1课：巧置换问题提出作品传达了怎样的主题？教学目的1、能利用置换的方法，创作出新的视觉形象。
2、学生经历图片欣赏、分析、“同题异构”的竞赛活动，发展创造力；形成设计的意识，并进行表现创作。
3、在美术的创意活动中发展创造力，逐步了解设计的方法，形成设计意识。
过程设计一、激趣导入：师：同学们，我在假期搜集了一些有趣的图片，让我们一起来看看好吗？师：图片欣赏完了，我发现好多同学都笑了，谁能告诉我你发现了什么？师：原来这些图片都是由两种不同形象的局部组合而成的，我们就是我们在四年级学的“物象重组”。
二、探究新知：1、请学生进行交流讨论：作品传达了怎样的主题，是怎样将事物巧妙的进行置换的？这样的置换在表达主题上有什么特别之处？（深化主题，使创作的结果更具意义）。
2、命题创作练习：(1)、放：有一个事物发散开来，比一比谁的想法更多。
（2）、收：将同学们的想法进行比较看看哪个想法对主题的传达效果更好。
3、进行“同题异构”的方法开展想像。
三、创作表现：独立完成，在表现上以手绘为主，还可利用实物照片、图片进行拼贴完成。
四、成果展示：展示作品开展自评互评活动。
五、知识拓展：欣赏大师的招贴置换作品，拓展学生的思路。
重点与难点教学重点：利用置换的方法，创作出新的视觉形象。
教学难点：在美术的创意活动中，发展创造力，逐步了解设计的方法，形成设计意识。
总结反思学生通过经历图片欣赏、分析、“同题异构”的竞赛活动，发展了创造力；形成了设计的意识，并进行了较好的表现创作。
在美术的创意活动中发展创造力，逐步了解了设计的方法，形成设计意识。
第2课：自画漫画像、问题提出漫画肖像和我们平时画的人像有什么区别？教学目的1、运用夸张、变形的手法为自己创作一幅有趣的漫画像，学习夸张变形的艺术表现手法，提高想象了和创造力。
冀美版美术五年级上册《10.木版年画》教学设计1
冀美版美术五年级上册《10.木版年画》教学设计1一. 教材分析《10.木版年画》是冀美版美术五年级上册的教学内容。
木版年画是我国民间传统的艺术形式，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
通过学习木版年画，学生可以了解我国民间艺术的特点和魅力，提高对传统文化的认识和尊重。
教材以图文并茂的形式介绍了木版年画的历史、制作工艺和艺术特点，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的美术基础，对民间艺术有一定的了解。
但他们对于木版年画的制作工艺和艺术特点可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动的讲解和实际的操作，让学生更好地理解和掌握木版年画的知识。
三. 教学目标1.了解木版年画的历史、制作工艺和艺术特点，提高对传统文化的认识和尊重。
2.学习木版年画的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
3.通过学习木版年画，提高学生的审美能力和综合素质。
四. 教学重难点1.木版年画的历史、制作工艺和艺术特点。
2.木版年画的制作方法。
五. 教学方法1.讲授法：讲解木版年画的历史、制作工艺和艺术特点。
2.示范法：演示木版年画的制作方法。
3.实践法：学生动手制作木版年画。
4.讨论法：学生之间交流制作心得和体验。
六. 教学准备1.教材、PPT、教学视频等教学资源。
2.木版年画的制作材料和工具：木板、颜料、刷子、刻刀等。
3.学生分组，每组一台电脑，用于查找相关资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示木版年画的精美图片，引导学生关注木版年画的独特魅力。
提问：“你们对木版年画有什么了解？”，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解木版年画的历史、制作工艺和艺术特点。
通过PPT和教学视频，让学生直观地了解木版年画的制作过程。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，探讨木版年画的制作方法。
教师示范木版年画的制作过程，边示范边讲解。
学生在指导下动手制作木版年画。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。
五年级美术上册《木版年画》教案、教学设计
1.教师出示一幅木版年画作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么特别之处？”通过问题激发学生的好奇心，引入木版年画的学习。
2.学生分享自己对木版年画的了解，教师总结并介绍木版年画的起源、发展历史及其在我国民间艺术中的地位，引导学生认识到木版年画的价值。
（二）讲授新知
b.学生在创作过程中，教师给予适时指导，帮助学生解决创作中遇到的问题。
6.评价方式多样化，注重过程性评价与终结性评价相结合，鼓励学生自我评价、互相评价，提高学生的审美素养和批判性思维。
7.教学结束后，组织学生进行木版年画作品展示，让同学们互相欣赏、交流，分享创作心得，巩固所学知识。
四、教学内容与过程
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：让学生了解木版年画的历史背景、制作工艺及艺术特点，掌握木版年画的制作技巧，创作出具有个人特色的木版年画作品。
2.难点：如何引导学生将传统木版年画与现代元素相结合，培养学生的创新意识，以及如何让学生在实践中熟练运用刀法、线条和色彩。
（二）教学设想
1.采用情境教学法，创设民间艺术氛围，让学生在感受民间艺术魅力的同时，自然地引入木版年画的学习。
4.培养学生的环保意识，让学生认识到保护非物质文化遗产的重要性，自觉承担起传承与保护的责任。
二、学情分析
本节课的教学对象为五年级学生，他们在前期的美术课程中，已经接触过一些民间美术作品，对我国民间艺术有了一定的了解和认识。在此基础上，学生对木版年画这一传统民间艺术形式表现出较高的兴趣。此外，五年级学生的动手能力、观察力和创新能力均有了较大提升，具备了一定的自主学习与合作探究的能力。然而，在木版年画的制作工艺方面，学生仍需教师的引导与示范。因此，在教学过程中，应注重激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，同时加强教师对制作工艺的讲解与示范，帮助学生掌握木版年画的制作技巧，提高学生的实践能力。
五年级上册美术第10课木版年画冀教版课件
旧时人们盛行在室内贴年画，户 上贴门神，以祝愿新年吉庆，驱、门神以及对联的习俗， 以增添节日的喜庆气氛。
神像 神话传说 戏文故事 吉祥图符 娃娃 风俗时事
历史上的木版年画产地
苏州桃花坞、河南朱仙镇、天津杨 柳青、山东潍坊杨家埠、四川锦竹的木版 年画，并称为我国五大民间木版年画。
二进宫（清代）山东潍坊 刘海戏金蟾 山东潍坊
刘 海 戏 金 蟾 山 东 潍 坊
所需材料及工具
制作一张漏版画：
• 我国传统民间艺术之一，多流行于农村。
• 宋代已出现。
• 明中叶起，天津杨柳青、苏州桃花坞、山 东潍县以及四川绵竹、河南朱仙镇等地木 版年画作坊纷纷设立。
木版年画的发展史：
• 200多年前的清朝康熙、乾隆年间十分流行 。全国出现了天津杨柳青、河北武强、山 东潍坊和高密、苏州桃花坞、河南开封朱 仙镇、陕西凤翔和汉中等十几个大大小小 的年画产地。其中四川绵竹年画、江苏桃 花坞年画、天津杨柳青年画、山东潍坊杨 家埠年画在历史上久负盛名，被誉为中国 “年画四大家”。
• 可以临摹任何一幅你喜欢的作品。 • 注意在刻制漏版的时候，图案要
负形相连。
小学美术冀美版五年级上册《10.木版年画》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A002
小学美术冀美版五年级上册《10.木版年画》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教材分析：
《木版年画》是河北美术出版社义务教育课程标准实验教科书《美术》五年级上册第14课，属于“欣赏·评述”学习领域。
本课选取了我国具有地域代表性的木版年画作品进行介绍，让学生通过欣赏传统民间木版年画，对其艺术形式和艺术特点有初步的了解，从而感受我国传统民间木版年画的形式美感和独特的制作工艺，激发起他们珍视祖国传统艺术的责任感和民族自豪感。
学情分析
五年级学生学习过《民间艺术中的娃娃》《漂亮的虎头帽》《画花样》等课，对民间美术的色彩、造型等知识有一定的了解。
由于木版年画在生活中不易见到，因此对学生来说比较陌生。
但是这个年龄段的学生对木版年画的印制方法充满好奇，对木版年画鲜艳的色彩、夸张变形的造型和美好吉祥的寓意内容有一定的认同感，这为学习本课创造了有利条件。
教学目标：
1.知识与技能：初步了解我国传统木版年画的艺术特点与制作工艺，能够用口头或书面的语言表达自己对木版年画作品的理解和感受。
2.过程与方法：通过观赏，思考，讨论，游戏，总结的学习过程探索年画的造型与色彩特色；以小组合作探究，集体交流讨论，观看视频与示范，动手实践等方。
10.木版年画-冀美2011版五年级美术上册教案
10. 木版年画-冀美2011版五年级美术上册教案一、教学目标1.知道什么是木版年画，以及木版年画的起源、特点；2.掌握木版年画制作的过程与技巧；3.能够用木版年画的形式表现简单的人物形象；4.了解中国传统文化中的木版年画。
二、教学重点1.木版年画的制作过程与技巧；2.用木版年画的形式表现人物形象。
三、教学难点1.如何制作出清晰的木版年画印刷版；2.如何掌握木版年画绘制技法。
四、教学过程1. 知识讲解讲解木版年画的起源和特点，介绍其制作过程与技巧，鼓励学生了解中国传统文化中的木版年画。
2. 制作木版年画印刷版1.准备材料：木板、刀具、印刷油墨、刷子、毛巾等。
2.选择图案：选择一幅符合主题的图案，例如：福字、鱼、花鸟等。
3.制作版面：将选好的图案依照要求在木板上画出。
4.刀刻版面：通过刀具对木板上的线条进行刻划，保留需呈现的图案。
5.油墨上色：取出油墨，均匀涂于木板上，使刻线部分粘上油墨。
6.作品印刷：将木版年画印刷版连接印刷纸一起夹紧，用力搓揉，使图案转移到纸张上。
3. 用木版年画形式表现人物形象1.选择一个适合的主题，例如：《节日的祝福》。
2.学生们根据题目设计一个简单的画面，包含人物形象。
3.利用刚刚制作好的木版年画印刷版进行印刷。
4.实践完后，学生们进行展示和分享，老师进行点评和讲解。
4. 作品欣赏老师向学生们介绍一些优秀的木版年画作品，让学生们欣赏和学习吸收其中精华。
五、作业布置让学生们自己动手制作一幅木版年画，主题和图案自由发挥，要求提交一幅自己的作品，并在下一堂课时进行展示和分享。
六、教学评估1.观察和了解学生们制作印刷版的操作是否规范和熟练；2.检验学生们是否掌握了木版年画的基本制作过程和技巧；3.对学生们的作品进行评价，分析其创意和表现力。
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负形相连。
神像 神话传说 戏文故事 吉祥图天津杨 柳青、山东潍坊杨家埠、四川锦竹的木版 年画，并称为我国五大民间木版年画。
二进宫（清代）山东潍坊 刘海戏金蟾 山东潍坊
刘 海 戏 金 蟾 山 东 潍 坊
所需材料及工具
制作一张漏版画：
木版年画
设计、制作：谢智勇
年画是中国画的一种，始于古 代的“门神画”。年画在历史上曾 有过很多名称，如“纸画”、“花 纸”、“画张”、“斗方”等。 直到清朝道光年间，文人李光庭在 文章中写到：“扫舍之后，便贴年 画，稚子之戏耳。”年画由此定名。
旧时人们盛行在室内贴年画， 户上贴门神，以祝愿新年吉庆，驱 凶迎祥。年画是中国民间最普及的 艺术品之一，每值岁末，多数地方 都有张贴年画、门神以及对联的习 俗，以增添节日的喜庆气氛。
• 我国传统民间艺术之一，多流行于农村。
• 宋代已出现。
• 明中叶起，天津杨柳青、苏州桃花坞、山 东潍县以及四川绵竹、河南朱仙镇等地木 版年画作坊纷纷设立。
木版年画的发展史：
• 200多年前的清朝康熙、乾隆年间十分流行 。全国出现了天津杨柳青、河北武强、山 东潍坊和高密、苏州桃花坞、河南开封朱 仙镇、陕西凤翔和汉中等十几个大大小小 的年画产地。其中四川绵竹年画、江苏桃 花坞年画、天津杨柳青年画、山东潍坊杨 家埠年画在历史上久负盛名，被誉为中国 “年画四大家”。