《乐于助人》看图写话

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二年级看图写话技巧

看图写话技巧看图写话的五要素，即时间、人物、地点、动作和结果要弄清楚“什么时间谁在哪儿干什么结果怎样（或心情如何）”。给小学二年级的学生提供一定的顺序描述词，如“进门就看到……，左边有……，右边有……。造句，如“有的……，有的……，还有的……”。一边……，一边……”让学生大胆地想象图画中每个人物的动作，经过大家团结努力之后的结果等等看图写话五要素写出三句话，即什么时间，什么人在哪里做什么。他/他们是怎么做的.。结果怎么了/最后，他/他们的心情如何等等。对画面的场景进行描述，同时，展开丰富适度的想象，对画面外的空间加以描写，重点要抓住画面的主要意思，如果是看图写事，要把做什么事的过程写得更加详细；如果是看图写人，要把人物的外貌、性格、事迹等描述具体；如果是看图写景，可以用拟人、比喻等方式描述景色等等 “……是……”、“……在……”、“……有……”、“……看……”、“……把……”、“……被……”、“……说……”、“……听……”、“……感……”、“……想……” 写物四要素:名称、形状、颜色、功能介绍实物的来历，但重要的是介绍物品的特点，如形状、颜色等，然后要说明其功能或用途，最后要说说对我有什么作用或者我对它有什么感情或看法。如果是动植物要观察其外形、颜色、生活习性如玩具汽车，就可以详细地描述其功能或用途，重要的是能够突出物品的特色。有一个好结尾，可以描写物品对我有什么作用，带给我哪些欢乐，有怎样的感情等。写人六要素:时间、人物、地点、原因、经过、结果我们也归纳出看图写人六要素：身份、外貌、动作、性格、语言、看法 1、首先，看图写人牢记六要素，身份、外貌加动作，性格、语言和看法。 2、其次，描写身份。看清楚图中人是谁，准确判断图中人物的性别、年龄和身份。如，邻居家的小妹妹有三岁了。 3、第三，描写外貌。从图中看出人物的身高、长相、眼睛、头发、穿着等方面去描写。如，头顶扎了一个小辫，胖乎乎的。 4、第四，描写动作。确定图中人物在做什么事，通过想象展开故事情节。如，她走起路来蹦蹦跳跳的，很活泼可爱。 5、第五，描述性格和语言。要对图中人物的性格、爱好、神态、语言和心理活动进行细致的描写。如，每当看到有年轻的女士从旁边经过，她都会甜甜地叫一声：“阿姨好！”叫得路人都很开心。 6、第六，结尾要写出对这个人的看法。如，我们大家都喜欢这位小妹妹。写景六要素：时间、地点、景色、顺序、特征和看法

二年级看图写话：知错就改

二年级看图写话:知错就改

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二年级看图写话:知错就改轶杭《诚实的小明》?一天早上,天空中飘着几朵雪白的云朵。?小明在大街上一边吃香蕉一边走路，后面还跟着他的好朋友小丽。这时候小明把香蕉皮扔在地上,后面走来的小丽一不小心踩到了小明的香蕉皮,就摔倒了，还把她手里的盆掉到小明头上了。小明说:“对不起。”小明说：“应该我说对不起。”说着,他把自己扔的香蕉皮拿起来，扔进了垃圾桶里。小丽竖起大拇指。?我们要学习小明,做一个诚实的孩子。语昕阳光明媚，小明吃着香蕉欢乐地往班级走。小明吃完就随手扔在地板上。就在这个时候,小红端着一盆水正想回班级做卫生,结果不小心踩到小明扔的香蕉皮，“啊”的大叫一声,自己摔了一跤,而且还把满满的一脸盆水倒到小明的头上，小明浑身都湿透了。小红非常不好意思地对小明说:“对不起。”小明说:“不,这是我的错不应该乱扔香蕉皮。”说完，小明就捡起香蕉皮准备扔进垃圾桶,小红竖起大拇指,微笑地对小明说:“好样的”。昱函《知错就改》?今天,太阳在天空中暖暖地普照着大地。小王在小区里一边吃香蕉一边大摇大摆地走着。他把吃好的香蕉皮扔在地上。这时小红端着一盆水被香蕉皮滑到了，她叫了一声“啊！”一盆水从小王头上淋了下来,小王一

下子就成了落汤鸡。小红说：“对不起。”小王说:“不，是我的错。我不应该把香蕉皮扔在地上。”于是,小王就把香蕉皮扔进垃圾桶。小红说：“知错能改就是好孩子。”?韬文《到底要怪谁》?一天早上,小红开心地端一盆水准备去浇花。小明在前面津津有味地吃着香蕉，他把香蕉皮往后面随手一扔继续往前走。?突然,小红猜到了香蕉皮大喊一声“啊!”水盆扣在了小明的头上,小明被淋成落汤鸡。?小红连连对小明说:“对不起,都是我的错。”小明刚要发火却看到了地上的香蕉皮。他把香蕉皮捡起来不好意思地对小红说：“不,是我的错。我不应该乱扔香蕉皮。”小红竖起大拇指对他说：“知错就改就是好孩子。”?黄清《认错的小明》?早上，太阳在蔚蓝的天空发出万道金光。小红开心地走着，手里端着脸盆，一不小心踩到了香蕉皮，脸盆摔到了小明头上。小红看着全身湿淋淋的小明连忙说：“对不起。”小明捡起香蕉皮说：“不，是我的错。”小红也捡起脸盆对小明竖起了大拇指。?文烨《坏习惯》有一天,小明和小花约好去教室打扫卫生,小花端着水,小明在前面吃香蕉。小明把香蕉皮扔在地板上。啊！小花踩到香蕉皮了,她往前一滑,小花把水盆倒在小明的头上。这时小明就像一个“落汤鸡”。小花不好意思的说:“对不起我不是故意。”小明捡起香蕉皮,对小花说：“不,是我的错，是我把

【二年级语文】二年级看图写话满分指导及练习26页

1 看图写话看图写话是低年级一个重要的训练项目，是低年级学生进行写话训练的重要途径。《语文课程标准》在“课程目标”中把1~2年级的写话目标定为： 1.对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。 2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 2 看图写话中容易出现的问题 ▌审题不清一般看图写话题目要求是：图上画的是谁？在什么地方？干什么？请用几句话写下来。孩子们基本能把前三个问题回答出来，但是对“几句话”这个问题忽略不计了，大部分孩子都只有一句话，写话还停留在一句话的层面上。而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能叫几句话，这就要求孩子不但会描写图画内容，还要会正确地使用标点符号进行断句。

▌观察能力薄弱观察不细致，缺乏深入的观察。不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。 ▌表达时缺少条理前后内容不连贯（也就是没有顺序），一句话与一句话之间缺乏前后联系（句子没有连续性），写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。这个现象是低段学生在写话过程中普遍存在的问题，也是写话的难点。 ▌不能根据图画内容，进行合理的想象孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来，没有很好地根据画面进行想象。而这一点对于低段的孩子很重要，因为它是体现孩子思维能力的一个重要的环节。只有根据画面进行了合理的想象，写出画面背后无声的东西，才会有话可说。 ▌不会正确使用标点符号有些孩子写了很大一段话，但全文只有末尾一个标点——句号。还有些孩子，中间会用逗号，但是不会在短文中间用“句号、感叹号。” 3 看图写话写作要求 1.开头空两格。有几幅图就写几个自然段。 2.第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。

小学二年级看图写话全集

二年级看图写话看图写话爱护树木在一个风很大的下午，有三个小朋友放学回家，大风吹起了他们的头发，连走路都很困难。这时，他们突然发现路边的一棵小树被风吹得摇摇摆摆、歪歪扭扭，眼看就要折了。不停摇摆的小树好像在给他们说：“快来救救我！快来救救我！” 小朋友们很担心，他们决定冒着风险拯救小树。他们分工合作，两个小朋友找来木棍儿用绳子绑在小树的树干上，来支撑小树，不让小树再被吹倒。另外一名小朋友做了一个“爱护树木”的牌子，提醒所有的人都来保护小树。一会儿，他们就完工了。小朋友们看着精神抖擞的小树，开心地笑了，然后高高兴兴的回家了。看图写话荡秋千一个阳光明媚的早晨，小红和哥哥迈着轻快的脚步去公园里玩。他们来到公园，哟！公园真美，草地绿绿的，柔柔的，像丝绒一般，草地上开满了五颜六色的花，有红的、白的、黄的，树枝上抽出嫩嫩的绿绿的芽儿。太阳公公也特别高兴，把金色的阳光洒满公园的每个角落。哥哥和小红来到秋千旁，哥哥让小红坐在秋千上，哥哥在旁推秋千，秋千一前一后地荡起来，秋千越荡越高，小红高兴极了，不时发出银铃般的笑声。树上的小鸟听见了他们的笑声，也叽叽喳喳地飞过来凑热闹，在旁边旋转着不肯离开。

太阳公公瞧见了，也乐得哈哈笑。看图写话小猴过河有一天，两只小猴在草地上玩。忽然，有一只小猴发现河对岸有一片果树林，它说：“哥哥，你看那边的桃子有红又大一定很好吃，我们去摘桃子吧！”哥哥说：“我们又不会游泳，怎么过去呢”它们想啊想，哥哥终于想起一个好办法，妈妈不是有一个大盆吗可以当船啊！它们就跑回了家，给妈妈要了大盆。它俩费了九牛二虎之力才把大棚抬到了河边，它俩放下大盆，歇了好一会儿。才把大盆放进河里，哥哥拿了一根小棍当船桨，它划呀划，才划过这一条河。它俩摘了许多有红又大的桃子。它俩把桃子放在大盆里，划着回了家。小猴把桃子拿出来，全家人美美的吃了一顿晚饭。妈妈说：“你们是从哪儿摘得桃子。”哥哥说：“这是个秘密，不能说。” 看图写话捉迷藏星期天，小明、小丽和小亮在公园玩捉迷藏的游戏。游戏开始了。小明用红领巾蒙住双眼，小亮在草丛边拍了几下，然后轻手轻脚地走到阴凉的大树下。小明侧耳倾听附近的动静，快速地走到草丛边摸了一下，没有人。小明又赶忙走到大树旁边，幸好小丽和小亮换了一个地方，小明什么也没摸着，又向别的地方走去。接着，小丽镇定地去花坛前面跺了几下脚，又悄悄地回到树底下。小明走到花坛前面摸了摸，还是没有人。小亮和小丽看到这种情景，高兴地在树底下挤眉弄眼。

【配套K12】二年级看图写话：《不乱扔香蕉皮》精彩选篇

二年级看图写话：《不乱扔香蕉皮》精彩选篇朱语昕阳光灿烂的早上，小明带着他心爱的足球，吃着香蕉快乐地走在马路上。香蕉吃完了，就把香蕉皮扔在垃圾桶旁边。就在这时，他看见环卫爷爷满头大汗地在打扫地板，小明觉得很不好意思。想起自己扔的香蕉皮，不能让环卫爷爷这么辛苦，小明就回头把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。环卫爷爷夸他是个好孩子，小明高兴极了。晓柔《环保从我做起》今天，蔚蓝的天空像水洗过一样干净。小明一边散步，一边拿着金黄的香蕉，而且吃的津津有味。他把香蕉皮往身后一扔了事。这时候，他看见对面有一位环卫叔叔在扫地，走近看见环卫叔叔满头大汗，小明觉得自己乱扔的行为不对，所以马上转身去捡自己扔下的香蕉皮，重新扔进垃圾桶。这时，他心里乐开了花，高兴地笑了。昭弘《辛苦的环卫工人》今天，天气晴朗，风和日丽。小明，一边走一边吃香蕉，他吃完了就把香蕉皮随手扔到了地上。他走着走着，看见一位清洁工伯伯满头大汗正在扫地。他想起自己随手乱丢的香蕉皮，就赶紧走回去把香蕉皮捡起来，扔到了果皮箱里。小

明心想再也乱扔垃圾了，要做一个爱护环境的好孩子。小明高高兴兴地回家了。黄清《文明的小明》有一天，天空万里无云，风和日丽。小明一边开心地走着，一边吃着香蕉。他吃完香蕉就把香蕉皮往垃圾桶随手一扔，他走着走着看到一位环卫工正满头大汗地扫地。小明这时想起自己刚刚扔的香蕉皮掉到了垃圾桶外面，他赶紧把香蕉皮捡起来扔到垃圾桶里面。小明真是个知错能改的好孩子。童尧《不乱扔香蕉皮》一天．天空像被水洗过一样干净，小明从妈妈那里得到了一根香蕉。他剥开香蕉皮，大口大口地吃了起来，几下就把香蕉吃完了。小明把香蕉向后一扔，香蕉皮在空中画出一条“优雅”的弧线，就落在了地上。他走在回家路上，看到环卫叔叔正在汗流浃背地扫地，想：我乱扔的香蕉皮是不对的，别人会滑倒，环卫叔叔也会很累。于是，小明走回去，把香蕉皮扔进了果皮箱。诗恩《乱扔香蕉皮》早上，太阳在蔚蓝的天空中发万道金光。小明一边吃香蕉一边散步。他边吃边走，等到吃完了香蕉，随手一扔，香蕉皮就被扔到了地上。他走着走着，就遇到了正在扫地的环卫叔叔，环卫叔叔累的满头大汗。小明想起了自己扔的香蕉

看图写话指导要素

看图写话指导要素低年级学生刚刚跨入写作的门槛，看图写话是低年级写作的重点也是难点，通过长时间的教学，我总结了低年级看图写话的五大技巧。 1、仔细推敲写话要求找出要素看图写话，通常都会配有这样一段文字。“图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。”这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。只有这些要素都具备了，才是合格的写话。 2、对比前后图画的不同之处理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。例如给你两幅图，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。你在观察时，就要对比两幅图的不一样，细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。经过你的认真思考，你会想到鱼被猫吃了。图中省去了猫吃鱼的过程，就需要小朋友们仔细观察、认真思考，理清图的意思。请看这篇佳作：“有一只小花猫看到一个鱼缸里面有一条金鱼，她想来想去：怎么能吃到这条金鱼呢？小花猫伸出猫爪在鱼缸里抓鱼，小金鱼游得非常快，就像一道红色的闪电。小花猫怎么也抓不到它，急得满头大汗。小花猫抓抓脑袋想出了一个办法。她对小金鱼说：“你游泳的技术真棒，可是你会跳吗？”小鱼得意地说：“我当然会跳啦！”“那你跳几下给我看看，我就不吃你了。”小花猫刚说完，小金鱼就跳了起来，水花溅了一地。小花猫看准时机在空中抓住了小鱼塞进了嘴里。小花猫闭上眼睛，舔着嘴巴，得意洋洋地走开了。” 3、从图中场面及人物加以推测看图写话要求中常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测。例如呈现一幅图，公园里人们在锻炼身体，有的在跑步，有的在打太极拳，还有的在打羽毛球。从哪里能看出时间呢？小朋友就要仔细观察人们身上穿了什么，如果人们都穿了短袖、还有女士穿裙子，就可以推测是夏天。如果人们穿着厚厚的衣服，还有人戴手套、戴帽子，就可以推测是冬天。再看场地是在公园，人们都在锻炼身体，显然人们是在公园里晨练，从而知道图上画的是早晨。因此理清图意，仔细观察、认真思考以及合理推测很重要。 4、按顺序观察才能表达有序看图写话训练的一个重点就是按顺序观察，只有按顺序观察了才能使你的表达有序，而不是杂乱无章。按顺序观察常常出现在场面描写中，例如出示一幅图是小朋友们三两成群地在雪地里玩

二年级看图写话_《不乱扔香蕉皮》精彩选篇

小学二年级看图写话

小学二年级瞧图写话之写事的六要素事情的经过就是整个写话内容中的重点。如何让小学二年级的学生掌握如何描述过程呢？首先,用简单过程词语“先……,再……“造句。如,早上,我先刷牙,再洗脸。其次,在“先……,再……“的基础上,用“先……,再……,然后……,最后……”造句。如,下午,我回家后,先用钥匙开门,再把鞋子脱掉,然后回到自己的房间休息一下,最后才起来吃晚饭。第三,强化练习“先……,再……,然后……,最后……”,让学生添加一些形容词、动词等,使句子更丰富。如,小狗吃饭的时候,先瞧一瞧四周有没有人来,再用鼻子闻一闻,然后用舌头舔一舔,最后狼吞虎咽地大吃起来。第四,通过给学生呈现熟悉的画面,让学生说一说图画中事件的过程。如我先让小花拿着我的“花蝴蝶”风筝,我再拿着线轴飞快地向前跑,一边跑一边放线,然后,我喊一声“放”,她赶紧松开手,我拽着风筝又跑了一阵才收住脚,最后,我的“花蝴蝶”稳稳当当地飞上了天空。第五,在说的基础上,为了更好地达到学习瞧图写话的目的,还需要完整地写一写刚刚说过的内容。这一步骤就是小学二年级学生需要进一步提升的,一定要多写多练,才能更好地掌握瞧图写话的知识,为写好作文打下坚实的基础。小学二年级瞧图写话之写人篇:写人六要素瞧图写话都要围绕着一个中心,从好几个方面去写。瞧图写事有

六要素,时间、人物、地点、原因、经过与结果。为了便于掌握瞧图写人,我们也归纳出瞧图写人六要素,即身份、外貌、动作、性格、语言与瞧法。首先,瞧图写人牢记六要素,身份、外貌加动作,性格、语言与瞧法。其次,描写身份。瞧清楚图中人就是谁,准确判断图中人物的性别、年龄与身份。如,邻居家的小妹妹有三岁了。第三,描写外貌。从图中瞧出人物的身高、长相、眼睛、头发、穿着等方面去描写。如,头顶扎了一个小辫,胖乎乎的。第四,描写动作。确定图中人物在做什么事,通过想象展开故事情节。如,她走起路来蹦蹦跳跳的,很活泼可爱。第五,描述性格与语言。要对图中人物的性格、爱好、神态、语言与心理活动进行细致的描写。如,每当瞧到有年轻的女士从旁边经过,她都会甜甜地叫一声:“阿姨好！”叫得路人都很开心。第六,结尾要写出对这个人的瞧法。如,我们大家都喜欢这位小妹妹。小学二年级瞧图写话技巧1: 瞧图写话并不难,只要掌握一定的写话规律与技巧,就可以轻松学会瞧图写话。瞧图写话的技巧主要有:瞧(仔细)、想(明白)、说(清楚)、写(完整)。只有先学会仔细观察,才能全面地了解图画,清楚地表述画面信息。瞧仔细,要怎么瞧呢？首先,通过图片来说明观察顺序:从上到下、从左到右、从中心到两边。让小学二年级的学生瞧一组图片找出5个不同之处,使学生能够

二年级看图写话：知错就改

二年级看图写话：知错就改轶杭《诚实的小明》一天早上，天空中飘着几朵雪白的云朵。小明在大街上一边吃香蕉一边走路，后面还跟着他的好朋友小丽。这时候小明把香蕉皮扔在地上，后面走来的小丽一不小心踩到了小明的香蕉皮，就摔倒了，还把她手里的盆掉到小明头上了。小明说：“对不起。”小明说：“应该我说对不起。”说着，他把自己扔的香蕉皮拿起来，扔进了垃圾桶里。小丽竖起大拇指。我们要学习小明，做一个诚实的孩子。语昕阳光明媚，小明吃着香蕉欢乐地往班级走。小明吃完就随手扔在地板上。就在这个时候，小红端着一盆水正想回班级做卫生，结果不小心踩到小明扔的香蕉皮，“啊”的大叫一声，自己摔了一跤，而且还把满满的一脸盆水倒到小明的头上，小明浑身都湿透了。小红非常不好意思地对小明说：“对不起。”小明说：“不，这是我的错不应该乱扔香蕉皮。”说完，小明就捡起香蕉皮准备扔进垃圾桶，小红竖起大拇指，微笑地对小明说：“好样的”。昱函《知错就改》今天，太阳在天空中暖暖地普照着大地。小王在小区里

一边吃香蕉一边大摇大摆地走着。他把吃好的香蕉皮扔在地上。这时小红端着一盆水被香蕉皮滑到了，她叫了一声“啊！”一盆水从小王头上淋了下来，小王一下子就成了落汤鸡。小红说：“对不起。”小王说：“不，是我的错。我不应该把香蕉皮扔在地上。”于是，小王就把香蕉皮扔进垃圾桶。小红说：“知错能改就是好孩子。” 韬文《到底要怪谁》一天早上，小红开心地端一盆水准备去浇花。小明在前面津津有味地吃着香蕉，他把香蕉皮往后面随手一扔继续往前走。突然，小红猜到了香蕉皮大喊一声“啊！”水盆扣在了小明的头上，小明被淋成落汤鸡。小红连连对小明说：“对不起，都是我的错。”小明刚要发火却看到了地上的香蕉皮。他把香蕉皮捡起来不好意思地对小红说：“不，是我的错。我不应该乱扔香蕉皮。”小红竖起大拇指对他说：“知错就改就是好孩子。” 黄清《认错的小明》早上，太阳在蔚蓝的天空发出万道金光。小红开心地走着，手里端着脸盆，一不小心踩到了香蕉皮，脸盆摔到了小明头上。小红看着全身湿淋淋的小明连忙说：“对不起。”小明捡起香蕉皮说：“不，是我的错。”小红也捡起脸盆对

看图写话：乐于助人的小兔_看图写话

看图写话：礼物_看图写话今天，小猴过生日，他早早的起了床，把家里装扮的张灯结彩、焕然一新。厨房里挂满了丝带，门外挂着许许多多的灯笼，其中一个最大的灯笼上面写着“生日快乐”四个大字。小动物们都来为他祝福。第一个来的是小蜜蜂，他提着一桶沉甸甸的蜂蜜飞来了，对小猴说：“这是我亲手酿的蜜，可甜了，请你尝一尝，祝你生日快乐。”小猴尝了一口，笑眯眯地说：“这蜜可真甜啊！谢谢你的礼物。” 送走了蜜蜂，蚕妈妈又送来了一捆白白的蚕丝来了，她说：“这是我亲手织的蚕丝被，冬天盖上可暖和了！”小猴笑容满面地说：“谢谢你。” 过了一会儿，老鼠提着一篮又大又红的桃子走来了，说：“祝你生日快乐。”小猴子说：“谢谢你的祝福！这桃子是你自己种的吗？”小老鼠满脸通红，一个字都说不出来，小猴想：“这桃子一定不是他的，我不能要。”想到这里，小猴说：“老鼠兄弟，抱歉，我不能收你的礼物。”小老鼠见小猴不要自己的礼物，就灰溜溜的走了。这事被猴爸爸看见了，他夸小猴真棒！看图写话：乐于助人的小兔_看图写话【第1篇】在一个秋高气爽的日子，山羊爷爷边唱歌边拄着拐杖往家走。突然，歌声停止了，原来是山羊爷爷不小心踩在一个石头上面，脚下一滑，摔倒了，拐杖飞了出去。他想站起来，可是怎么也站不起来。这时，小兔刚好路过，他看见山羊爷爷坐在地上，连忙上前关切地问道：山羊爷爷，您怎么了？山羊爷爷痛苦地回答：我滑倒了，站不起来了。小兔立刻帮山羊爷爷扶起来，还帮山羊爷爷拍掉身上的土，又帮山羊

爷爷捡回拐杖。山羊爷爷高兴地笑了，对小兔说：谢谢你，小兔。小兔说：不用谢，您以后得小心点了。知道了。山羊爷爷说，你要不要去我家玩？山羊爷爷又说。不用了。小兔摆摆手回答，说着就像离弦的箭一样飞奔回家了。评：能仔细看图，合理展开想象，人物间的对话写得具体生动。【第2篇】一天傍晚，小白兔高高兴兴地在美丽的小路上散步。突然，小松鼠急急忙忙地向它跑来。小兔问：小松鼠你怎么跑得这么快呀？到底发生了什么事呢？小松鼠说：不好了，不好了，小猫掉进河里了。小白兔你快点去帮忙呀！小白兔毫不犹豫地答应了。没等小白兔说完，小松鼠就赶紧拉着小白兔箭一般地冲到河边。小猫在河里一直挣扎着，小松鼠和小白兔急地直跺脚，到底该怎么才能把小猫救上来呢？后来小白兔想了个办法，用一根长长的竹竿和小松鼠齐心协力帮小猫救上来了点评：小作者能根据画面展开合理的想象，续编的故事情节生动！

小学一二年级看图写话三诀窍

小学一二年级看图写话三诀窍(写人写事写物),帮孩子收好这份攻略看图写话看图写话是低年级一个重要的训练项目，是低年级学生进行写话训练的重要途径。《语文课程标准》在“课程目标”中把1~2年级的写话目标定为：

1.对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。 2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。看图写话中容易出现的问题 1 审题不清一般看图写话题目要求是：图上画的是谁？在什么地方？干什么？请用几句话写下来。孩子们基本能把前三个问题回答出来，但是对“几句话”这个问题忽略不计了，大部分孩子都只有一句话，写话还停留在一句话的层面上。而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能叫几句话，这就要求孩子不但会描写图画内容，还要会正确地使用标点符号进行断句。 2 观察能力薄弱

观察不细致，缺乏深入的观察。不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。 3 学生表达时缺少条理前后内容不连贯（也就是没有顺序），一句话与一句话之间缺乏前后联系（句子没有连续性），写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。这个现象是低段学生在写话过程中普遍存在的问题，也是写话的难点。 4 不能根据图画内容，进行合理的想象孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来，没有很好地根据画面进行想象。而这一点对于低段的孩子很重要，因为它是体现孩子思维能力的一个重要的环节。只有根据画面进行了合理的想象，写出画面背后无声的东西，才会有话可说。 5 不会正确使用标点符号有些孩子写了很大一段话，但全文只有末尾一个标点——句号。还有些孩子，中间会用逗号，但是不会在短文中间用“句号、感叹号。”

二年级看图写话不乱扔香蕉皮精彩选篇

二年级看图写话不乱扔香蕉皮精彩选篇 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020

有一天，天空万里无云，风和日丽。小明一边开心地走着，一边吃着香蕉。他吃完香蕉就把香蕉皮往垃圾桶随手一扔，他走着走着看到一位环卫工正满头大汗地扫地。小明这时想起自己刚刚扔的香蕉皮掉到了垃圾桶外面，他赶紧把香蕉皮捡起来扔到垃圾桶里面。小明真是个知错能改的好孩子。童尧《不乱扔香蕉皮》一天．天空像被水洗过一样干净，小明从妈妈那里得到了一根香蕉。他剥开香蕉皮，大口大口地吃了起来，几下就把香蕉吃完了。小明把香蕉向后一扔，香蕉皮在空中画出一条“优雅”的弧线，就落在了地上。他走在回家路上，看到环卫叔叔正在汗流浃背地扫地，想：我乱扔的香蕉皮是不对的，别人会滑倒，环卫叔叔也会很累。于是，小明走回去，把香蕉皮扔进了果皮箱。诗恩《乱扔香蕉皮》早上，太阳在蔚蓝的天空中发万道金光。小明一边吃香蕉一边散步。他边吃边走，等到吃完了香蕉，随手一扔，香蕉皮就被扔到了地上。他走着走着，就遇到了正在扫地的环卫叔叔，环卫叔叔累的满头大汗。小明想起了自己扔的香蕉皮，害羞地笑了。于是他急忙跑回去把香蕉皮捡了起来，把它扔进果皮箱里，开心地笑了。郑煜《知错就改》一天，风光秀丽，小明到市场里散步。不一会儿，小明就从口袋里掏出一根香蕉，吃完以后，随手一扔，香蕉皮被甩到了地上。

级看图写话知错就改

吃香蕉一边大摇大摆地走着。他把吃好的香蕉皮扔在地上。这时小红端着一盆水被香蕉皮滑到了，她叫了一声“啊！”一盆水从小王头上淋了下来，小王一下子就成了落汤鸡。小红说：“对不起。”小王说：“不，是我的错。我不应该把香蕉皮扔在地上。”于是，小王就把香蕉皮扔进垃圾桶。小红说：“知错能改就是好孩子。” 韬文《到底要怪谁》一天早上，小红开心地端一盆水准备去浇花。小明在前面津津有味地吃着香蕉，他把香蕉皮往后面随手一扔继续往前走。突然，小红猜到了香蕉皮大喊一声“啊！”水盆扣在了小明的头上，小明被淋成落汤鸡。小红连连对小明说：“对不起，都是我的错。”小明刚要发火却看到了地上的香蕉皮。他把香蕉皮捡起来不好意思地对小红说：“不，是我的错。我不应该乱扔香蕉皮。”小红竖起大拇指对他说：“知错就改就是好孩子。” 黄清《认错的小明》早上，太阳在蔚蓝的天空发出万道金光。小红开心地走着，手里端着脸盆，一不小心踩到了香蕉皮，脸盆摔到了小明头上。小红看着全身湿淋淋的小明连忙说：“对不起。”小明捡起香蕉皮

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一、认真看图，培养观察力二、合理想象，培养想象力三、看图说话，培养口头表达能力四、看图写话，培养书面表达能力五、创设园地，培养写作积极性看图写话训练1 问题设置一：今天数学考试成绩知道了，（）问题设置二：看着同桌红红取得满分，明明（）心里暗暗的想（）提供有关词语：眉头紧锁愁眉不展忽忽不乐心里像打翻了五味瓶难受郁闷问题设置三：又一次考试：明明看着试卷上鲜红的100分，（）提供高兴的词语：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜乐不可支、欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开问题设置四：仔细一看，（）主要引导孩子想象明明的内心活动；问题设置五：明明来到办公室（）问题设置六：老师（），明明（）后记学生作品：今天数学考试成绩知道了，明明考了99，同桌红红又是100分。看着同桌取得满分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一样难受。但明明在心里暗暗的对自己说：下次一定要争取考100分。又一次考试，明明看着试卷上鲜红的100分，明明捧着自己的试卷，喜出望外。可是仔细一看，发现其中有一个题目错了，老师没改出来，怎么办呢？告诉老师吧？100分没有了，又是和同桌差1分。不要告诉吧？那又不是诚实的好孩子。怎么办呢？明明想了很久。终于他还是决定了告诉老师，于是明明来到办公室，告诉了老师。老师竖起大拇指称赞道：你真是一个诚实的好孩子。

问题设置一：上学的路上，明明一边（），一边（）问题设置二：这时，一位小弟弟（），只见他（）提供哭泣的词语：嚎啕大哭哇哇大哭泪如泉涌泪如雨下泣不成声问题设置三：阿姨看到了（）安慰着（）问题设置四：还未走远的明明（）引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？问题设置五：垃圾桶仿佛在说（）后记学生作品：上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。只见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：“小朋友不哭，要勇敢哦”。还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：“对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说：“知错能改还是一个好孩子！”

二年级看图写话_《不乱扔香蕉皮》精彩选篇上课讲义

二年级看图写话_《不乱扔香蕉皮》精彩选篇

皮箱里。小明心想再也乱扔垃圾了，要做一个爱护环境的好孩子。小明高高兴兴地回家了。黄清《文明的小明》有一天，天空万里无云，风和日丽。小明一边开心地走着，一边吃着香蕉。他吃完香蕉就把香蕉皮往垃圾桶随手一扔，他走着走着看到一位环卫工正满头大汗地扫地。小明这时想起自己刚刚扔的香蕉皮掉到了垃圾桶外面，他赶紧把香蕉皮捡起来扔到垃圾桶里面。小明真是个知错能改的好孩子。童尧《不乱扔香蕉皮》一天．天空像被水洗过一样干净，小明从妈妈那里得到了一根香蕉。他剥开香蕉皮，大口大口地吃了起来，几下就把香蕉吃完了。小明把香蕉向后一扔，香蕉皮在空中画出一条“优雅”的弧线，就落在了地上。他走在回家路上，看到环卫叔叔正在汗流浃背地扫地，想：我乱扔的香蕉皮是不对的，别人会滑倒，环卫叔叔也会很累。于是，小明走回去，把香蕉皮扔进了果皮箱。诗恩《乱扔香蕉皮》早上，太阳在蔚蓝的天空中发万道金光。小明一边吃香蕉一边散步。他边吃边走，等到吃完了香蕉，随手一扔，香蕉皮就被扔到了地上。他走着走着，就遇到了正在扫地的环卫叔叔，环卫叔叔累的满头大汗。小明想起了自

看图写话的要求教学内容

看图写话的要求

看图写话的要求： 1、看清图画内容，写话要符合图意。 2、看图写话，尽量让孩子写出六要素：时间，地点，人物，事情，经过，结果。 3、学习正确书写格式，文章开头空两格，学习分段。（以后几篇看图同样要求，不赘述。） 4、请大家打印图片粘贴好在句子本上，谢谢！今天，放学的时候。小丽走在路上，不小心摔跤了。

小红看见了，马上把她扶起来了，小丽说了声：“谢谢!”小红说：“不用谢。”她们手拉手回家了！（赵雅敏）上午，小蜜去上补习班。在路上，小蜜不小心跌到了。小可看见了，连忙去扶她。小蜜被扶起来之后说：“谢谢你！”小可说：“不用谢。”她们高兴极了。（甘桐欣）星期五，天气晴朗，同学们去旅游。同学们可开心了，小丽不小心摔了一跤，小红连忙把小丽扶起来。小丽说："谢谢你。“小红说：”不用谢。”接着，同学们高高兴兴地旅游去了。（卓子涵）今天，小丽和小红一起去上学，她俩走在路上有说有笑地，很开心。突然，一不小心“砰”的一声，小红摔了一跤，小丽连忙扶起小红，小丽问小红疼不疼，小红说：“不疼，谢谢你扶我起来！”小丽说：“不用谢，这是我应该做的！”

她俩又高高兴兴走在回学校路上。（谢琳祺）今天，小明和小亮约好了说："一起去上学吧。”小明和小亮正在开开心心地一起去上学他们经过了几座高楼大厦。之后小亮被一颗小石子绊到了大叫：“啊。”的一声小明连忙吧小亮扶起，小亮说：“谢谢你。”小明真是个乐于助人的好孩子。 (叶翔) 谢谢你今天早上，小红吃完早饭就自己去上学了，小红过完马路就继续往前走。走的时候就不小心摔了一跤，小丽看到了就赶紧扶她起来，小红就说谢谢你，然后他们两个就去上学了。小丽心里想，做好事真快乐呀！( 曾晓昕) 放学了，小美和小红从学校一起回家。她们从公园经过，忽然，小红一不小心给石头绊倒了，小美去扶小红，小红说：“谢谢你！”她俩一起高高兴兴地回家了。 (易宇麟)

看图写话小猪丢香蕉皮害小熊摔跤的事范文

看图写话小猪丢香蕉皮害小熊摔跤的事范文一个阳光明媚的早晨，小猪嘟嘟从超市买了一些又大又甜的香蕉。在回家的路上，嘟嘟嘴里一边吃着香蕉，一边蹦蹦跳跳地唱着欢快的歌。它吃完一个香蕉，举起手就把皮往身后一抛。这时，大象哥哥看见了，赶紧叫住它，严肃地对嘟嘟说：“你怎么能乱扔香蕉皮呢！万一有人踩上去摔跤了，怎么办？你赶紧把它捡起来扔进垃圾桶。”“大象哥哥，您何必小题大做呢？真是狗拿耗子—多管闲事。”说完，嘟嘟就一身不吭地往前走去。大象哥哥没有办法，只好用长鼻子把香蕉皮扔进了垃圾桶。快到家时，嘟嘟看见迎面走来了小熊猫朵朵，正要和它打招呼。只听，“哎哟”一声惨叫，朵朵脚一滑，重重地摔在了地上。嘟嘟连忙跑上去，把它扶了起来。嘟嘟朝地上一看，原来是朵朵不小心踩在一块西瓜皮上滑倒了。朵朵一边摸着屁股一边生气地说：“是谁那么不讲文明，乱扔果皮，害我摔了一大跤？”嘟嘟想起前面它乱扔香蕉皮的事，羞愧地低下了头，连忙捡起西瓜皮小心翼翼地扔进垃圾桶。从这天起，小猪改正了乱扔东西的坏习惯，成了一个讲卫生、讲文明的好孩子。在生活中，常常有随地乱扔垃圾的人。

不管在哪都会乱扔垃圾。我作为一位小学生，深感痛心！难道大家连不乱扔垃圾这种不文明的行为都改不了吗？亲爱的爷爷奶奶，叔叔阿姨，哥哥姐姐们，你们想过没有，如过每个人每天都乱扔垃圾，那么用不了几年时间，地球会变成什么样子？你们想过没有，你们是在用自己的双手破坏自己的家园。你们考虑过乱扔垃圾的后果吗？如果你往河里扔垃圾，清澈的河水就会变成飘浮着各种垃圾物的臭水沟，而河里的水又是于我们生活息息相关的生命之源！如果在动物园里扔垃圾，那些可爱的国家级保护动物，吃下你们扔的垃圾，就会慢慢地死去，你们会难过吗？当你们踏进芳草如茵，鸟语花香美丽的小区的时候，突然发现有一堆垃圾堆在那，臭气熏天！你是不是捂着鼻子迅速走开。常听说城市的马路就是这个城市的形象！每当评文明城市的时候，首先要把城市的马路绿化做好，把马路打扫干净整洁！如果你在这么干净的马路上扔了一盒牛奶盒，是不是特备碍眼！特备不舒服！生态的破坏不仅有害于我们每个人的身体健康，对国家也造成很大的经济损失。

部编版三年级下册看图写话《知错就改或认错》6篇范文

错就改或认错一下课了,花花端着一盆水,急匆匆地跑去老师办公室。小明正好走在花花前面吃香蕉,吃完了,就把香蕉皮随手往后一扔,花花没注意到小明扔得香蕉皮,一不小心踩到了,她大声一叫“啊!”摔了个四脚朝天,手中的那盆水也飞了出去,正好倒在小明的头上,花花赶紧爬起来,不好意思地对小明说：“对不起!”小明看到自己扔得香蕉皮说：“不,是我的错!”然后,小明把香蕉皮扔到垃圾桶里。小明真是一个知错就改的好孩子! 知错就改或认错二今天,小红端着一盆水,准备给院里的迎春花浇水。小明吃着香蕉走在小红前面。小明把吃完的香蕉皮扔在地上。小红刚好踩到香蕉皮,“啊!”的一声,小红摔倒了。一盆水刚好从小明头上倒下去。小明的衣服湿透了。这时小红从地上爬起来,转过身子并说道：“对不起!”小明捡起地上的香蕉皮说：“这是我的错!”小红捡起脸盆,竖起大拇指,说道：“你真棒!” 知错就改或认错三早上,太阳在蔚蓝的天空发出万道金光。小红开心地走着,手里端着脸盆,一不小心踩到了香蕉皮,脸盆摔到了小明头上。小红看着全身湿淋淋的小明连忙说：“对不起。”小明捡起香蕉皮说：“不,是我的错。”小红也捡起脸盆对小明竖起了大拇指。知错就改或认错四

一天早上,小红开心地端一盆水准备去浇花。小明在前面津津有味地吃着香蕉,他把香蕉皮往后面随手一扔继续往前走。突然,小红猜到了香蕉皮大喊一声“啊!”水盆扣在了小明的头上,小明被淋成落汤鸡。小红连连对小明说：“对不起,都是我的错。”小明刚要发火却看到了地上的香蕉皮。他把香蕉皮捡起来不好意思地对小红说：“不,是我的错。我不应该乱扔香蕉皮。”小红竖起大拇指对他说：“知错就改就是好孩子。” 知错就改或认错五今天,太阳在天空中暖暖地普照着大地。小王在小区里一边吃香蕉一边大摇大摆地走着。他把吃好的香蕉皮扔在地上。这时小红端着一盆水被香蕉皮滑到了,她叫了一声“啊!”一盆水从小王头上淋了下来,小王一下子就成了落汤鸡。小红说：“对不起。”小王说：“不,是我的错。我不应该把香蕉皮扔在地上。”于是,小王就把香蕉皮扔进垃圾桶。小红说：“知错能改就是好孩子。” 知错就改或认错六阳光明媚,小明吃着香蕉欢乐地往班级走。小明吃完就随手扔在地板上。就在这个时候,小红端着一盆水正想回班级做卫生,结果不小心踩到小明扔的香蕉皮,“啊”的大叫一声,自己摔了一跤,而且还把满满的一脸盆水倒到小明的头上,小明浑身都湿透了。小红非常不好意思地对小明说：“对不起。”小明说：“不,这是我的错不应该乱扔香蕉皮。”说完,小明就捡起香蕉皮准备扔进垃圾桶,小红竖起大拇指,微笑地对小明说：“好样的”。

二年级看图写话三诀窍(写人+写事+写物),期末高分必备

一听说要看图写话，很多孩子感到害怕，似乎觉得没话可说，没话可写。为什么孩子说起来这么容易，写起来又这么困难? 有以下几点原因： 1.是孩子还没掌握看图写话的方法。 2.是将口头语言转化为书面语言，需要一个过程，而我们的孩子还太小，他们都处在摸索、发现的阶段，他们驾驭语言的能力很弱，因此，他们需要老师和家长的提点和帮助。其实辅导孩子看图写话，一般来说应注意抓住“多看、多想、多说、多写”四个环节。家长在引导孩子的时候，让他们仔细观察：

图上有什么？什么时间？在哪里？都有什么人？他们在干吗？也就是最简单的时间\地点\人物\事件，让孩子凑够三句话就行了，一般低年级看图写话也就写三句差不多。 1 看图写话中容易出现的问题 ▌审题不清一般看图写话题目要求是：图上画的是谁？在什么地方？干什么？请用几句话写下来。孩子们基本能把前三个问题回答出来，但是对“几句话”这个问题忽略不计了，大部分孩子都只有一句话，写话还停留在一句话的层面上。

而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能叫几句话，这就要求孩子不但会描写图画内容，还要会正确地使用标点符号进行断句。 ▌观察能力薄弱观察不细致，缺乏深入的观察。不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。 ▌表达时缺少条理前后内容不连贯（也就是没有顺序），一句话与一句话之间缺乏前后联系（句子没有连续性），写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。这个现象是低段学生在写话过程中普遍存在的问题，也是写话的难点。 ▌不能根据图画内容，进行合理的想象

孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来，没有很好地根据画面进行想象。而这一点对于低段的孩子很重要，因为它是体现孩子思维能力的一个重要的环节。只有根据画面进行了合理的想象，写出画面背后无声的东西，才会有话可说。 ▌不会正确使用标点符号有些孩子写了很大一段话，但全文只有末尾一个标点——句号。还有些孩子，中间会用逗号，但是不会在短文中间用“句号、感叹号。” 2 看图写话写作要求 1.开头空两格。有几幅图就写几个自然段。 2.第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。