《神笔马良》
小学必读书目：《神笔马良》全文阅读(可编辑可打印)
小学必读书目：《神笔马良》全文阅读《神笔马良》是中国童话故事，我国著名儿童文学作家、理论家洪汛涛先生创作于20世纪50年代，表现了封建社会百姓的苦难以及马良的正义和善良。
从前，有个孩子名字叫马良。
父亲母亲早就死了，靠他自己打柴、割草过日子。
他从小喜欢学画，可是，他连一支笔也没有啊！一天，他走过一个学馆门口，看见衙门里的县令，拿着一支笔，正在画画。
他不自觉地走了进去，对师爷说：“我很想学画，借给我一支笔可以吗”县令瞪了他一眼，“呸！”一口唾沫啐在他脸上，骂道：“穷娃子想拿笔，还想学画做梦啦！”说完，就将他撵出大门来。
马良是个有志气的孩子，他说：“偏不相信，怎么穷孩子连画也不能学了！”从此，他下决心学画，每天用心苦练。
他到山上打柴时，就折一根树枝，在沙地上学着描飞鸟。
他到河边割草时，就用草根蘸蘸河水，在岸石上学着描游鱼。
晚上，回到家里，拿了一块木炭，在窑洞的壁上，又把白天描过的东西，一件一件再画一遍。
没有笔，他照样学画画。
一年一年地过去，马良学画从没有一天间断过。
他的窑洞四壁，画上叠画，麻麻花花全是画了。
当然，进步也很快，真是画起的鸟就差不会叫了，画起的鱼就差不会游了。
一回，他在村口画了只小母鸡，村口的上空就成天有老鹰打转。
一回，他在山后画了只黑毛狼，吓得牛羊不敢在山后吃草。
但是马良还没有一支笔啊！他想，自己能有一支笔该多么好呢！有一个晚上，马良躺在窑洞里，因为他整天地干活、学画，已经很疲倦，一躺下来，就迷迷糊糊地睡着了。
不知道什么时候，窑洞里亮起了一阵五彩的光芒，来了个白胡子的老人，把一支笔送给他：“这是一支神笔，要好好用它！”马良接过来一看，那笔金光灿灿的；拿在手上，沉甸甸的。
他喜得蹦起来：“谢谢你，老爷爷，……”马良的话没有说完，白胡子老人已经不见了。
马良一惊，就醒过来，揉揉眼睛，原来是个梦呢！可又不是梦啊！那支笔不是很好地在自己的手里吗！他十分高兴，就奔了出来，挨家挨户去敲门，把伙伴都叫醒，告诉他们：“我有支笔啦！”这时才半夜哩！他用笔画了一只鸟，鸟扑扑翅膀，飞到天上去，对他唧唧喳喳地唱起歌来。
《神笔马良》讲解
《神笔马良》讲解《神笔马良》是一部寓言故事，讲述了一个小男孩马良如何通过一只神奇的笔实现他的愿望，并以此帮助他人的故事。
这个故事一直以来都深受孩子们的喜爱和启发。
本文将对《神笔马良》的故事情节、主题和寓意进行解读。
神笔马良是一个和其他孩子一样普通的小男孩，他生活在一个小村庄里。
然而，一次偶然的机会，他获得了一只神奇的笔。
只要他用这支笔画出任何东西，它就会变为现实。
马良开始尝试绘制各种各样的东西，像是满天的烟花、飞向天空的风筝，甚至是美味的食物。
马良利用神笔给自己带来了许多快乐，但他也开始意识到，他可以利用这只神奇的笔帮助别人。
于是，他开始帮助村庄里的人们解决问题。
有一个贫穷的农夫，他的庄稼总是枯萎。
马良用神笔为他画了一片绿油油的麦田，农夫从此过上了富足的日子。
还有一个盲眼的老人，马良画了一双明亮的眼睛，老人可以重新看见世界的美丽。
通过这些故事情节，我们可以看到《神笔马良》的主题是关于善良和慷慨的力量。
马良不仅仅满足于利用神笔满足自己的欲望，他愿意将这个神奇的力量分享给他人，用它来帮助别人解决问题和改善生活。
这种善良和慷慨的举动是我们每个人都应该学习和追求的。
同时，这个故事也传达了一个深层次的寓意：梦想可以成真。
马良通过神笔实现了他的愿望，但这只神笔并不是真正的魔法，它只是象征着一个人积极向上的心态和对梦想的执着追求。
只要我们努力奋斗、拥有积极的心态，就能够创造出一个美好的未来。
通过《神笔马良》这个故事，我们可以给孩子们传递许多有益的教育意义。
首先，它教导了孩子们善良和慷慨的重要性，督促他们与人为善，帮助他人。
其次，它鼓励孩子们追求梦想，相信自己的能力，并努力实现自己的目标。
最后，它也提醒孩子们珍惜眼前的一切，不要追逐虚幻的东西，而是要用自己的能力和才华去创造美好的未来。
总结一下，《神笔马良》是一部寓言故事，通过讲述一个小男孩利用一只神奇的笔实现愿望并帮助他人的故事，传达了善良和慷慨的力量以及梦想的重要性。
幼儿园大班语言教案《神笔马良》优秀7篇
幼儿园大班语言教案《神笔马良》优秀7篇《神笔马良》教案篇一教学目标理解课文内容，培养丰富的想象能力。
从马良用神笔帮助老百姓惩罚中，受到启发。
把故事讲给家人听听。
教学时间１课时。
教学过程一、启发谈话，导入新课。
学习第一部分课文内容。
读第１８自然段课文，主要讲了什么？马良看什么看得出神？他是怎么做的？又是怎么说的？大官和画师什么表现？他们怎么说？怎么做？从此，马良怎样做呢？找出重点词句。
马良为什么盼望有一支笔呢？（理解：盼望）学习第二部分课文内容。
读第９１６自然段，主要讲了什么？马良的笔是怎样得到的？为什么说它是神笔呢？马良有了这支神笔是怎样做的？他帮助老百姓做了哪些事情？学习第三部分课文内容。
读１７２８自然段，主要说了什么？大官让画师用神笔画什么？结果怎样？大官怎么办的？马良为什么答应了？他先画什么？再画什么？然后画什么？最后画什么？说说大官的不同表现？１、大官的`下场什么样？说明什么？２、从马良惩治大官的过程中，你认为他是一个什么样的孩子？二、总结课文。
１、马良没有笔的时候是怎样画画的？说明什么？２、马良有了神笔，对穷人和大官的做法有什么不同？说明什么？３、你喜欢马良吗？为什么？三、作业。
幼儿园大班语言教案《神笔马良》篇二设计意图一天在家，和五岁的儿子一起听了《神笔马良》的故事。
儿子感叹：我要是有一支神笔就好啦！那我想要啥就画啥。
是呀！每个人都有这样一支神笔那可太棒啦！如果把这个故事讲给我们班幼儿听，假如每个孩子都有一支神笔，假如有神笔的孩子们看见了需要帮助的人……这些口齿伶俐，想象丰富的精灵们又会怎么说怎么做呢？因此而产生了一节大班语言活动《神笔马良》。
活动目标1、学说“假如我有一支神笔，我会画……”的句式。
2、大胆想象，在集体面前大胆、清晰、完整、连贯地表达自己的想象。
3、喜欢倾听《神笔马良》的故事，学习马良做一个善良、有爱心的人。
重点难点重点：学说“假如我有一支神笔，我会画……”的句式。
难点：大胆想象，在集体面前大胆、清晰、完整、连贯地表达自己的想象。
三年级语文《神笔马良》课文原文
《神笔马良》课文原文三年级语文《神笔马良》课文原文导语：神笔马良是中国童话故事，我国著名儿童文学作家、理论家洪汛涛先生创作于20世纪50年代，表现了封建社会百姓的苦难以及马良的正义和善良。
下面是小编为大家整理的三年级语文《神笔马良》课文原文，欢迎阅读。
原文从前，有个叫马良的穷孩子，他天生聪敏，从小喜欢画画。
可是由于家里穷困潦倒，他连买一支笔的钱也没有他到山上打柴时，就折一根树枝在山坡上画；到河边割草时，就用草根蘸着河水在河边画；回到家里，就拿一块木炭在院子里画。
马良坚持不懈地画画，从没有间断过一天。
但他常常想，如果自己能有一支画笔那该有多好呀一个晚上，马良恍惚中感到窑洞里亮起了一阵五彩的光芒，这时出现了一个白胡子老人，老人送给他一支金光灿灿的神笔。
马良高兴地惊醒过来，原来是个梦！可他看看自己的手，真是太不可思议了自己手里确实有一枝笔。
他马上用笔画了一只鸟，鸟竟活了过来，展开翅膀飞了起来，他又画了一条鱼，鱼也活了起来，活蹦乱跳。
马良有了这支神笔，天天替村子里穷苦善良的人家画画，谁家缺什么，马良就给他们画什么。
邻村的一个贪婪、为富不仁的大财主听说这件事以后，马上派人将马良抓了过去，逼他为自己画画。
无论财主如何哄他、吓他，他就是不肯画。
财主把他关到了马厩里，不给他饭吃。
傍晚下起了鹅毛大雪。
财主见马厩的门缝里透出红色的亮光，还闻到一股香喷喷的味道，就向门里看，马良在里面烧起了一个大火炉，边烤着火，边吃着热烘烘的饼子。
这火炉和饼子都是马良用神笔画出来的。
财主顿时怒火中烧，打算把马良杀死，夺下他的神笔。
这时马良攀上一架梯子，翻墙走了。
财主急忙攀上梯子去追，刚爬了两步，就摔了下来。
原来，这梯子也是马良用神笔画的。
财主还没爬起来，马良已骑着一匹用神笔画的骏马飞奔而去。
财主骑着马，带着人，追了上来。
眼看就要追着了，马良用神笔画了一张弓、一枝箭。
马良搭弓射箭，一箭射中了财主的咽喉，财主顿时气绝身亡。
皇帝知道后，派人把马良抓了去。
小学语文《神笔马良》课文原文
小学语文《神笔马良》课文原文神笔马良是一篇小学语文课文，讲述了一个小男孩马良通过一支神奇的毛笔，绘制出令人动容的画作的故事。
在一个偏僻的小村庄里，住着一个家境贫寒的小男孩马良。
他懂得写字，但一直没有机会接触绘画。
直到有一天，他在森林里捡到了一支看似普通的毛笔。
他带着好奇和期待，开始使用这支毛笔进行绘画。
马良发现，当他用这支笔沾上颜料，轻轻一笔，就能在纸上绘制出栩栩如生的画作。
无论是飞禽走兽，还是美丽的风景，都能通过他的笔触变得栩栩如生。
他的画作让人们感叹不已，大家都惊叹于他的神奇绘画技能。
尽管如此，马良并没有因此骄傲自满，他依然保持着一颗谦虚的心。
他利用这支神奇的毛笔为村民绘制各种各样的画作，让大家看到了美丽的风景和快乐的情景。
不仅如此，他还用画作来表达一些社会问题和人们的心声，让村民们思考和关注这些问题。
然而，一些嫉妒马良的人开始对他进行诽谤和陷害。
有人在暗中购买了一支假冒的毛笔，试图揭穿马良的“骗局”。
当马良拿起这支假冒的毛笔准备作画时，他发现根本无法绘制出真实的画作。
这时，大家也意识到了真相，纷纷为马良辩护。
最终，真相大白，马良的艺术天赋得到了公正的认可。
通过这个故事，我们了解到马良并不是依靠一支神奇的毛笔取得了成功，而是凭借自己的努力和才华。
他的艺术才能是他多年来努力学习和勤奋练习的结果。
他用画笔传递着一种美的力量，让人们感到温暖和快乐。
同时，这个故事也让我们明白了诚信的重要性。
无论在什么领域，诚信和真实是我们立足之本。
马良坦然面对自己的才能，没有通过欺骗或伪装来获得成功。
他的诚信和真实赢得了他人的尊重和认可，共同见证了他的成长和成就。
在现实生活中，我们也可以从马良的故事中汲取灵感。
无论在学习、工作还是人际交往中，都应该坚持诚信和真实。
只有通过自身的努力和才华，才能够获得真正的成功和成长。
总之，《神笔马良》这篇小学语文课文通过一个小男孩的成长故事，告诉我们只有坚持努力和诚实，才能获得真正的成功。
关于读《神笔马良》心得最新范文6篇
关于读《神笔马良》心得最新范文6篇篇1自从我读了《神笔马良》这本书后，心中不禁感叹其丰富的想象力与深邃的寓意。
这部作品以其独特的魅力，让我感受到了中国传统文化的博大精深。
以下是我对这本书的详细心得与体会。
一、故事梗概与人物分析《神笔马良》讲述了一个名叫马良的贫穷少年，意外获得一支神奇的画笔，这支笔画出的东西都能变成真实的故事。
马良运用这支神笔，帮助穷苦百姓，惩恶扬善，最终成为一位大英雄。
书中人物形象鲜明，马良的勇敢善良、机智过人给我留下了深刻的印象。
二、主题思想探讨这部作品的主题思想深刻，主要围绕勤劳、善良、勇敢和正义展开。
通过马良的成长历程，告诉我们只有通过努力学习和勇敢实践，才能掌握真正的技能，最终实现自己的人生价值。
此外，作者还通过马良帮助穷苦百姓的故事，传递了关爱他人、乐于助人的价值观。
三、心得体会阅读完《神笔马良》后，我深刻感受到中国传统文化的独特魅力。
这本书中的故事虽然简单，但寓意深远。
我认为，我们应该学习马良的勇敢善良和正义精神，勇敢面对生活中的困难和挑战。
同时，我们还要珍惜生活中的每一份来之不易的幸福，关爱他人，乐于助人。
此外，这本书还让我认识到，一个人的成长离不开努力学习和勇敢实践。
马良之所以能够获得神笔，是因为他有一颗善良的心和坚定的信念。
他在获得神笔后，并没有滥用神笔，而是用它来帮助百姓，惩恶扬善。
这告诉我们，只有拥有真才实学，才能在社会中发挥更大的作用。
四、拓展思考在现实生活中，我们也应该学习马良的精神，勇敢面对生活中的挑战。
当我们遇到困难时，不要轻易放弃，而是要坚定信念，勇往直前。
同时，我们还要关注社会弱势群体，尽自己所能帮助他们。
这样，我们才能成为一个对社会有价值的人。
五、总结《神笔马良》这本书给我带来了很多启示。
通过阅读这本书，我深刻认识到勤劳、善良、勇敢和正义的重要性。
同时，我也明白了只有努力学习和勇敢实践，才能掌握真正的技能，实现自己的人生价值。
在今后的生活中，我将以马良为榜样，努力学习，关爱他人，勇于担当，为实现自己的人生目标而努力。
《神笔马良》读后感(精选7篇)
《神笔马良》〔精选7篇〕《神笔马良》〔精选7篇〕《神笔马良》1读完《神笔马良》这篇带有传奇色彩的民间神话故事，我深深地被问中马良那种刻苦学习，帮助穷苦人和不怕坏人的精神所感动了。
马良从小家里穷，买不起笔，有一天，马良看见画师拿着笔在给大官们画画，就不知不觉地走了进去。
说：“能不能给我一支笔，我想学画画。
”大官和画师笑得合不拢嘴说：“穷娃子也想学画画？”说完，大官和画师把马良轰出去。
马良气呼呼地说：“我就不信穷娃子不能学画画。
”从此马良每一天都拿着树枝在沙地上画。
每一天全神贯注，废寝忘食的，最终成了名。
马良刻苦钻研的精神异常值得我学习。
我在学习上不够专心，缺乏刻苦，从马良的身上，我明白了自我前进的方向。
我们不但要学习马良刻苦，并且还要学习他助人为乐的精神。
记得有一次，班里的一个同学叫我帮他拿衣服，我觉得很烦，就说：“你为什么不叫别的同学帮你拿，别来吵我！”那位同学只好悲哀地走了，唉，同学叫我帮他拿衣服我都不肯，而马良心甘情愿地帮助人们，与马良相比我可差远了，至今我还感到万分的惭愧啊！《神笔马良》这本书还令我明白了另一个道理，那就是假如在学习上碰到困难，应当迎着困难上！“困难想弹簧，看你强不强。
”我会以马良为典范，从各方面严格要求自我，学好本领，将来也像马良那样专门为人们做好事。
《神笔马良》2今天我读了《神笔马良》这本书，这一本书深深地吸引我。
这本书主要写有个男孩名叫马良，他喜欢画画，因为家里穷买不起笔，只可以用树枝在泥土画画。
一天晚上，马良干完活回家休息之后，突然一位老爷爷出如今马良前面，老爷爷递给马良一只神笔，让马良给穷人画画。
马良以为是梦，醒来后手里真的拿着老爷爷给他的笔。
马良每天给穷人画画，人们都很喜欢他。
不久，大官知道马良有只神笔，就把马良抓过来叫马良画摇钱树，马良不肯。
于是他画了一片大海，在海里画了一座金山。
大官说：“画一艘船去运金子。
”马良画了一艘船，大官上了船，船渐渐地向金山开去。
大官嫌太慢，大官对马良说：“画点风。
《神笔马良》故事梗概
《神笔马良》故事梗概神笔马良是一部以绘画为主题的中国传统童话故事。
故事中的主人公马良是一个年轻的农民，他过着贫困的生活，并且没有受过良好的教育。
然而，他拥有一支神奇的画笔，只要他用这支画笔画出的东西，都能栩栩如生地变成现实。
这支画笔给了马良改变命运的机会，同时也带来了一系列的冒险和考验。
故事一开始，马良被一位贪婪的地主所欺负。
地主想要夺走马良的画笔，以获得巨大的财富。
然而，马良并不愿意将画笔交出，因为他知道画笔的力量可以用于更好的事情。
于是，他决定利用画笔来帮助自己和其他人。
马良第一个提出的请求是帮助他的母亲治好病。
他用画笔画下了一碗热腾腾的草药汤，喂给母亲喝下后，奇迹般地康复了。
这让马良感到非常高兴，他意识到自己不仅可以解决个人的困境，还可以帮助其他人。
接下来，马良听说远方的城市被一条恶龙所威胁，他决定去挑战恶龙。
他在路上遇到了一个被狼围攻的孩子，于是他画了一群猛虎吼叫，吓跑了狼群。
这个孩子非常感激，决定帮助马良挑战恶龙。
最终，马良和孩子一起来到了城市，他用画笔创造出了一只巨大的神龙，与恶龙展开激烈的战斗。
最终，神龙战胜了恶龙，城市里的人们重获自由和安宁。
人们对马良充满了感激之情，他们称之为“神笔马良”。
故事的结尾，马良决定将画笔献给人民，让大家共享画笔的力量。
从此之后，这支神奇的画笔一直在城市里的一个庙宇里供奉着，人们用它来创造美丽和幸福。
通过《神笔马良》这个故事，我们可以看到勇气和善良的力量。
马良不仅拥有一支神奇的画笔，更重要的是他用画笔帮助他人，解决问题和传播美丽。
这个故事告诉我们，一个人拥有的力量可以用于自私的利益，也可以用于造福他人和社会。
在现实中，我们可能没有神奇的画笔，但我们拥有其他的才能和资源。
通过故事中马良的努力和善良，我们可以受到启发，发现身边的问题并勇于解决它们。
无论是通过绘画、写作、音乐等创作方式，还是通过志愿者活动、捐款等帮助方式，我们都有机会用自己的力量去改变世界。
《神笔马良》赏析
《神笔马良》赏析《神笔马良》是一部非常著名的儿童文学作品，由著名作家沈石溪创作。
这本书通过一个富有想象力的故事，传达了一些深刻的人生哲理。
下面，我们将对《神笔马良》进行赏析。
故事背景：《神笔马良》是发生在一个偏僻的小镇上的故事。
这个小镇上的人们生活贫困，生活在一种单调乏味的环境中。
然而，一个富有想象力和创造力的小男孩——马良的出现改变了这一切。
马良的神奇画笔：在故事中，马良拥有一支神奇的画笔，他用这支画笔画出来的东西都会变为现实。
这支画笔让马良变得与众不同，他用它帮助人们解决问题，改变生活。
画笔的力量：马良的画笔不仅仅是一件工具，它更象征着创造力和想象力的力量。
通过画笔，作者传达了一个重要的信息，即每个人内心都拥有无限的创造力，并且只要用心去发掘和运用，就能改变自己的生活和他人的生活。
个人努力与梦想实现：在故事中，马良通过不断努力和坚持，最终实现了自己的梦想。
他用画笔创造了美丽的房子、美味的食物以及其他令人惊叹的事物。
通过这个故事，我们明白了梦想只有靠个人努力才能实现，而不是依赖于外部力量。
勇气和责任：在马良创造出美好的事物后，他面临了更大的责任和挑战。
他要保护这个小镇免受邪恶势力的侵害。
这告诉我们，在实现自己的梦想后，我们需要勇气和责任感来保护和维护它们。
想象力的力量：《神笔马良》通过马良的故事，强调了想象力的重要性。
马良用他丰富的想象力将平凡的事物变得非凡，让人们享受到美好和幸福。
这给了我们思考和探索自己的想象力的启示。
结局和启示：故事以马良最终战胜邪恶势力并保护小镇的安全而圆满结束。
这个结局告诉我们，无论遇到多大的困难，只要我们坚持自己的信念和努力，就一定能取得成功。
通过赏析《神笔马良》，我们了解到了创造力、想象力和个人努力对实现梦想的重要性。
这个故事不仅适合儿童阅读，也对成年人有着深刻的启示。
通过这个故事，我们可以反思自己的生活，并激发内心深处的创造力和梦想。
希望大家能够读完这个故事，并从中获得启示。
读《神笔马良》的感悟(通用10篇)
读《神笔马良》的感悟(通用10篇)读《神笔马良》的感悟(通用10篇)读《神笔马良》的感悟篇1今天，我读了《神笔马良》这个故事，心情久久不能平静。
故事讲的是在从前有一个叫马良的穷孩子，他非常喜欢画画，可是又买不起笔，就用树枝当笔作画。
有一天的晚上，一位老爷爷送给他一支神笔，马良用这支神笔为穷人画了许多他们需要的东西。
城里的大官知道后，就把马良抓来，要为他们画许多金银财宝。
马良不顺从，用神笔一次次脱险，最后还把大官淹死了。
马良又回到家乡继续给乡亲们画画。
读了这一个故事后，我知道马良是一个勇敢、聪明、善良的好孩子。
我希望我也有一支像马良一样的神笔，这样就能给穷人画一些粮食，让他们有粮食吃而不会挨饿;能给灾区的小朋友画学习用品，让他们可以好好读书;能给大作家海伦凯勒画一双明亮的`眼睛，让她重见光明，可以写更多的书给我们看，让我们开心、快乐;能给老师画一颗仙草，老师吃了皱纹不会爬上额头，让老师永远年轻，天天给我们讲知识，使我们有力量!我更希望用这支神笔为大漠画上绿洲，用它驱除世界上一切邪恶和肮脏，让我们所有人世世代代无忧无虑地居住在这个美丽的星球上!读《神笔马良》的感悟篇2今天，我读了一个故事，它的名字叫《神笔马良》。
这个故事的内容是这样的。
以前，有个穷孩子，叫马良，很想学画画，却没有笔。
他曾经去向一位大师要笔，大师说:“穷孩子，给你笔你也画不出什么名堂来的，滚!”马良想画笔都要想疯了，经常梦到笔。
一天夜里，一个白发的老爷爷给了他一支神笔。
这只笔可神了，画什么都可以变成真的。
他高兴极了。
用神笔给村里的乡亲们做了很多好事。
国王知道后，就派人把马良捉了去，要他画金山。
马良先画了无边的大海，在海中间画了座金山。
国王和他的士兵，着急的去取金子的时候，马良画了狂风，把他们都淹死了。
看了这个故事，对我启发很大。
马良很善良，也很坚定。
以后在学习上我要向他学习。
我还想，假如我有一支神笔……假如我有一支神笔，我会画一个超级游乐场，让小朋友们不用花钱就快快乐乐地玩;假如我有一支神笔，我会画一个大大的宇宙飞船，让大家都上太空去看一看;假如我有一支神笔，我会画很多很多好吃的，给那些穷苦的人们;假如我有一支神笔，我会画上一双翅膀，让我可以到世界上的各个好看的地方去游览;假如我有一支神笔，我会画一个世界上最好的篮球，因为我现在学习篮球却没有篮球……读《神笔马良》的感悟篇3读完《神笔马良》这本带有传奇色彩的民间神话故事书，我深深地被问中马良那种刻苦学习，帮忙穷苦人和不怕坏人的精神所感动。
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讲述故事。
神 笔 马 良
马良用神笔为人们做的事情：
• 画一头耕牛帮助老农耕地 • 在监狱墙上画门帮助穷人逃跑 • 画水车帮农民汲水灌溉 • 画大海、金山、大船、风，使大官沉到
官的经过说一说吗?(用上"首先，……然 后，……接着，……最后，……"句式说一段话)
（画 大海 金山 船 风）
讨论：如果你有一枝神笔，你会 用来干什么？
• 帮助那些需要 帮助的人
• 我们也学马良来画一画吧。
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பைடு நூலகம்
• 关心穷人， 爱憎分明。
cháo 嘲笑
嘲弄 嘲讽
fú 衣服
服装
服从
信服
Chái 打柴
柴火
木柴
砍柴
jiān
监考 监视 监牢
táo
逃跑 逃学 逃脱
pǐ 匹夫
一匹马 匹敌 一匹布
yùn 运气
走运
运动
运行
fān 帆船
船帆 一帆风顺
急中生智
jí
急忙 着急 急切 急不可耐
我来讲故事：你能把马良用神笔惩罚大
海底帮助人民除害
思考
这是一个流传很广的童话，故事中充满 了神奇的想象。
• 1.马良用神笔画什么了？
• 2.用“马良画(什么)，帮助(谁) (做什么)” 的句式简单地把一件事情说清楚。
第一件事
为穷人画耕牛
第二件事
为穷人画水车
第三件事
• 画快马逃脱
第四件事
• 借画除贪财的皇帝
你觉得马良是个怎样的人？