部编版2020八年级物理下册 第八章 第二节 重力 力的示意图(第2课时)导学案(无答案)苏科版
【最新】苏科版八年级物理下册8.2重力 力的示意图 第2课时教案
第二节重力力的示意图第2课时教案【学习目标】1．知道重心，知道力的三要素．2．会用力的示意图来表示力．3．了解重力势能．【学习重点】力的三要素，力的示意图【学习难点】正确作出力的示意图【前置作业】三级训练第24页自主导练3、4、5题【活动过程】当人们想描述某个相对复杂或抽象的事物的时候，除了用语言、文字之外，通常还借助于图形，这样的图形我们常称之为示意图．现在，我们学习的“力”就是一个比较抽象的研究对象，要想清晰地表示力，也可以借助于示意图．这节课，我们就来寻找一个比较简洁、科学的力的示意图．活动一：知道重心重心：重力在物体上的作用点叫做重心质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上如何确定形状不规则的物体的重心用悬挂法寻找重心探究影响塑料刻度尺形变的因素1.怎样使塑料尺向下弯曲?施加力的方向应向_____(上/下)2.要使塑料尺的弯曲程度相同,力作用于哪点较省力呢?作用于点_____(A/B)点较省力.3.如何使塑料尺向下弯曲的程度大一些?应_____(增大/减小)作用在点A的力活动二：认识力的三要素不同的场合存在不同的力，但在存在不同的同时又存在相同的地方，这些相同之处我们称之为力的要素．要科学地表示力，首先必须弄清力有哪些要素．物理学中，把力的、、称为力的三要素．重力的三要素：、、。
活动三：寻找表示力的方法在力的示意图中，用表示力的方向，在箭头旁边标注力的，用表示力的作用点．活动四：了解力的图示法用力的示意图表示力有简洁、直观的优点，但也有一个不足，就是不能精确地表示力的大小．有没有能精确表示力的大小的方法呢？请阅读课本p.60最下面“力的图示”．看完后比较这两种方法的异同点，适时进行组内交流．用力的示意图表示力时应注意：1：力的作用点（即线段的起点）要画在受力物体上。
2：线段的箭头指向要跟力的方向一致。
3：线段的长度要跟力的大小成比例。
活动四：了解重力势能1．自主学习：课本p.51“生活·物理·社会”，完成下面空格：的能量叫做重力势能．课后作业:三级训练第24页拓展精炼:10----12题，探究演练1---3题。
八年级物理下册 第八章 第2节《重力 力的示意图》教学设计2 (新版)苏科版
思考：重力的方向是怎样的？
三、重力的方向：竖直向下
思考：①洗过的毛衣要装在网兜中晾晒，而不能直接挂在衣架上晾晒，这样毛衣就不会变形，为什么？
②工地上使用重垂线来观察墙体是否竖直。
通过演示课本图8-18实验，让学生明确物体所受重力的方向总是竖直向下的。
重力的方向总是竖直向下的在实际生活中有何应用？
二、力的示意图
1．力的三要素：力的大小、方向和作用点
2．重力的作用点：重心
3．力的示意图
三、重力势能
生:小球最终都落到地上
地球对物体有吸引作用
练习使用弹簧测力计测量物体所受的重力，并正确读数，记录数据。
生：根据生活经历回答
举例子
根据所提供的器材设计一个简易实验
进行实验，验证自己的猜想是否正确
小组交流探究结果
生：计算：G／m
注意计算题的解题要求
生：做一做
生：联系实际生活
举例子
体验竖直方向是与水平面垂直，与斜面不垂直
教
学
过
程
观察关于“瀑布”的一些图片，从诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”引入问题。
①水为什么总是从高处向低处流？跳伞的人为什么会落向地面？
观察“蹦极”、“苹果下落”、“航天飞机绕地球运动”、“月亮绕地球运行”等图片。
②出示一小球，我们来共同做几个实验：
A B C D E
师：上述现象都有什么共同特点？
练习
4.力的图示
观察图片，思考一下问题：
①从大坝流下的水为什么能发电？
②举高的重锤为什么能将桩打入地下？
五、重力势能：物体由于被举高而具有的能量
演示被举高的物体在下落过程中能对其它物体做功，而具有重力势能
第八章第二节重力力的示意图学案2023-2024学年学年苏科版物理八年级下册
第八章第二节：重力力的示意图一、教学内容本节课的教学内容来源于苏科版物理八年级下册，主要涵盖了第八章第二节“重力”和“力的示意图”两个部分。
具体内容包括：1. 重力的概念：介绍重力是什么，重力的方向和作用点。
2. 重力的计算：讲解如何计算物体的重力，以及重力与质量的关系。
3. 力的示意图：介绍力的示意图的概念，如何绘制力的示意图，力的示意图的应用。
4. 重力的示意图：讲解如何绘制重力的示意图，重力的示意图的特点。
二、教学目标1. 让学生理解重力的概念，知道重力的方向和作用点。
2. 让学生掌握计算物体重力的方法，了解重力与质量的关系。
3. 让学生掌握力的示意图的概念，学会绘制力的示意图，了解力的示意图的应用。
4. 让学生掌握重力的示意图的绘制方法，了解重力的示意图的特点。
三、教学难点与重点1. 教学难点：重力的方向和作用点，重力与质量的关系，力的示意图的绘制。
2. 教学重点：重力的概念，计算物体重力的方法，重力的示意图的绘制。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板，粉笔，挂图，模型。
2. 学具：笔记本，彩色笔，尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中的一些重力现象，如物体掉落，汽车行驶等。
2. 讲解重力的概念：向学生讲解重力是什么，重力的方向和作用点。
3. 讲解计算物体重力的方法：向学生讲解如何计算物体的重力，以及重力与质量的关系。
4. 讲解力的示意图的概念：向学生讲解力的示意图的概念，如何绘制力的示意图，力的示意图的应用。
5. 讲解重力的示意图的绘制方法：向学生讲解如何绘制重力的示意图，重力的示意图的特点。
6. 例题讲解：给学生出一道有关重力的例题，讲解解题思路和解题方法。
7. 随堂练习：让学生根据所学内容，完成一些相关的练习题。
六、板书设计1. 重力的概念重力是什么重力的方向重力的作用点2. 计算物体重力重力与质量的关系计算公式3. 力的示意图力的示意图的概念绘制方法应用4. 重力的示意图绘制方法特点七、作业设计1. 题目：计算一个质量为2kg的物体的重力。
江苏省盐城市大丰区八年级物理下册8.2重力力的示意图导学案(无答案)苏科版(2021年整理)
江苏省盐城市大丰区八年级物理下册8.2重力力的示意图导学案（无答案）（新版）苏科版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（江苏省盐城市大丰区八年级物理下册8.2重力力的示意图导学案（无答案）（新版）苏科版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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二、重力力的示意图一、学习任务分析学习目标： 1、知道由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力;2、知道重力的大小和方向;3、知道重力的概念；4、会用弹簧测力计测量物体的重力;5、知道物体由于被举高而具有重力势能。
学习重难点：(1)探究影响重力大小的因素和重力的方向;(2）重力的概念。
实验器材:铁架台、重垂线、橡皮泥、钩码、弹簧测力计、细线二、预习任务1．踢毽子是人们喜爱的一项体育活动。
用脚将毽子踢起后，空中飞舞的毽子最终要落向地面，这是由于受作用的缘故．2．物体所受重力大小跟它的质量成比．公式G＝mg中g表示物体受到重力与之比,等于 N／kg.在要求不精确的情况下，可取g＝10 N／kg.甲、乙两同学的质量之比是10：9，甲同学重为540N,乙同学重为 N.3．重垂线是根据______________________的原理制成的，瓦工常用它来检查墙壁______________,木工常用它来检查工作台______________。
4．大象的质量可达5 t,则它的体重为_________N,相当于________个质量为50kg的同学的体重。
5. 重3 N的书本放在手掌中，对物体施力的物体有_____________和_________________，手向上运动突然停止,物体被竖直上抛,此时物体受到_____个力的作用,施力物体为______（空气阻力不计)6. 质量是60 kg的木块放在斜面上，则它受到的重力大小是____ N,方向 _________，我们知道在月球受到的重力等于地球上所受重力的1/6，假如将这个木块物体放到月球上，其质量是 _____ kg，重力是 ______________N。
[苏科版]八年级物理下册8.2 重力 力的示意图导学案
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智
慧
碰
撞
【课前准备】
通读教材完成以下测试
1.________________的力叫做重力.物体所受重力的施力物体是,方向总是.物体所受重力的大小通常叫做.
2.重垂线在生活和生产上有广泛的应用,建筑工地上常用重垂线检查墙砌得是否,其中蕴涵的物理原理是.
3.某同学的重量是490N，这个同学的质量是____kg,如果这个同学到了月球上,他的质量是____kg.
4.被举高的物体具有能量,这种能叫做 .这种能与我们上节学习的弹性势能统称为.
5.力的三要素是、、
自
主
展
示
活动一：
1.观察图8-13、8-14，河水为什么总是向低处流？跳伞的人为什么会落向地面？
2.动手做一做：抛出的物体有什么现象？
3.叫重力，重力的施力物体是。
4.叫物重，物体重力的大小可以用来测量。
(2)大桥永久用钢受重力多大?(取g=l0N／kg)
反
思
与
心
得
展
延
伸
活动六：生活·物理·社会
1.观察图8-21，体会被举高的物体具有能量，这种能量叫。
2.常见的两种势能是、 。
活动七：完成“WWW”第1、2、3题。
活动八：如果重力消失了，会出现什么情景？说出三种。
情
感
升
华
1.运动员将足球从后场踢到前场,足球在空中运动的过程中，如果空气阻力不计,其受力的情况是（）
8.2重力力的示意图
基本
环节
基本内容
组织教学
知
识
梳
理
【学习目标】
1、知道什么是重力，以及重力的大小和方向
2、会用弹簧测力计探究物体所受重力的大小与质量成正比，知道G=mg,知道g=9.8N/kg
第八章 力 第二节 重力 力的示意图 课件苏科版 八年级下册 初中物理
D. 力的单位有关
)
感悟新知
知4－练
解题秘方：影响力的作用效果的因素是力的大小、
方向、作用点，所以手握的位置(作用点)、手用力的
大小、手用力的方向都会影响力的作用效果.
解析：短套筒的六角扳手拧螺母时，发现很难拧开，
换用长套筒的六角扳手来拧螺母时，是通过改变力
的作用点来改变力的作用效果的.
为什么?
深度理解
重力不是弹力，重力是由于地球吸引而使物体受到
的力，物体与地球可以不接触，不是由于弹性形变产生
的力，不属于弹力.
感悟新知
知1－练
例 1 下列关于重力的说法, 正确的是(
)
A. 只有静止在水平地面上的物体才受到重力的作用
B. 空中飞行的小鸟不受重力
C. 物体受到的重力就是地球对物体的引力
带箭头的竖直向下的有向线段，用G 表示.
感悟新知
解：如图12 所示.
感悟新知
知4－练
5.[期末·徐州] 如图13所示，手指顶在刻度尺上，刻度尺在
水平位置静止，请画出刻度尺受到的重力G 的示意图.
解：如图所示．
课堂小结
重力 力的示意图
力的示意图
重力
重力势能
大小：G 与m 成正比
方向：竖直向下
作用点：重心
不同位置的人释放手中石
块的四个示意图，图中的
虚线表示石块下落的路径，
则对石块下落路径的描述
最接近实际的是(
)
感悟新知
解题秘方：解题的关键是正确理解重力的方向，
知3－练
即地球上各地的重力的方向是竖直向下.
解析：重力的方向总是竖直向下的，这里的竖直向
下指的是垂直于该地的水平面向下，所以地球上不
苏科版八年级物理下册：第八章 二、重力 力的示意图导学案
文档：苏科版八年级物理下册：第八章二、重力力的示意图导学案一、教学内容本节课的教学内容来源于苏科版八年级物理下册第八章第二节“重力”。
本节主要讲述重力的概念、重力的作用点、重力的方向以及力的示意图的绘制方法。
具体内容包括：1. 重力的概念：地球附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫重力。
2. 重力的作用点：重力的作用点叫重心，多数物体的重心在物体上，一些不规则物体或空心物体的重心可能不在物体上。
3. 重力的方向：重力的方向总是竖直向下的，即垂直于水平面。
4. 力的示意图：力的示意图是用来表示力的大小、方向和作用点的图形，通常用箭头表示力的方向，箭头的长度表示力的大小，箭头的尾部表示力的作用点。
二、教学目标1. 理解重力的概念，掌握重力的作用点和重力的方向。
2. 学会绘制力的示意图，能正确表示实际问题中的力。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：重力的概念、重力的作用点、重力的方向。
难点：力的示意图的绘制方法。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、挂图、模型。
学具：笔记本、铅笔、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入：提问：为什么苹果会从树上掉下来？分析：苹果掉下来是因为受到地球的吸引力，这个力叫重力。
2. 知识讲解：（1）重力的概念：地球附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫重力。
（2）重力的作用点：重力的作用点叫重心，多数物体的重心在物体上，一些不规则物体或空心物体的重心可能不在物体上。
（3）重力的方向：重力的方向总是竖直向下的，即垂直于水平面。
3. 力的示意图：讲解力的示意图的绘制方法，示例绘制一个力的示意图。
4. 随堂练习：（1）请绘制一个苹果受重力的示意图。
（2）请绘制一个悬挂在绳子上的物体受重力和拉力的示意图。
5. 例题讲解：讲解一个有关重力和力的示意图的例题。
6. 课堂小结：回顾本节课的主要内容，强调重力的概念、重力的作用点、重力的方向以及力的示意图的绘制方法。
2020--2021学年苏科版物理八年级下册8.2重力力的示意图教案
20202021学年苏科版物理八年级下册 8.2重力力的示意图教案我设计这节物理课的初衷，是希望学生们能够理解重力的概念，以及如何用力的示意图来表示力。
通过这节课，我希望学生们能够掌握重力的基本知识，了解重力的作用，以及能够用力的示意图来表示重力。
本节课的教学目标是：让学生理解重力的概念，掌握重力的计算公式，能够用力的示意图来表示重力。
教学难点是：重力的计算公式以及如何用力的示意图来表示重力。
教学重点是：重力的概念和重力的计算公式。
为了上好这节课，我准备了一些教具和学具，包括重力的计算器，力的示意图的模板，以及一些关于重力的实例。
我会通过一个实例来引入重力的概念，比如苹果从树上掉下来的例子，让学生们观察并思考，苹果为什么会掉下来。
然后，我会讲解重力的定义和计算公式，我会用力的示意图来表示重力，让学生们理解和掌握重力的概念。
在活动的过程中，我会引导学生思考重力的作用，以及如何用力的示意图来表示重力。
我会进行课堂小结，回顾本节课所学的内容，让学生们巩固和加深对重力的理解。
课后，我会让学生们进行一些拓展延伸的练习，比如自己找一个实例，用力的示意图来表示重力。
通过这些练习，我希望学生们能够更好地理解和掌握重力的概念。
总的来说，我希望通过这节课，学生们能够理解和掌握重力的概念，能够用力的示意图来表示重力，从而提高他们的物理素养。
重点和难点解析：在这节课中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。
重力的概念和计算公式是学生们必须理解和掌握的重点内容。
重力是物体受到地球吸引的力，它的计算公式是F=mg，其中F表示重力，m表示物体的质量，g表示重力加速度。
我会通过实例和讲解，让学生们理解和掌握重力的概念和计算公式。
如何用力的示意图来表示重力是本节课的重点之一。
力的示意图是一种简化的表示力的方法，它能够直观地展示力的方向和大小。
我会通过讲解和示范，让学生们学会如何用力的示意图来表示重力。
另外，重力的作用和应用也是本节课的重点之一。
2019-2020年八年级物理下册 第八章 第2节《重力 力的示意图》教学案 (新版)苏科版
2019-2020年八年级物理下册第八章第2节《重力力的示意图》教学案（新版）苏科版【教学目标】1.知道由于地球吸引而使物体受到的力叫做重力。
2.会用弹簧测力计测量物体的重力。
3.探究物体重力和质量的关系：G=mg，知道g=9.8N／kg的意义。
4.知道力的三要素，会画力的示意图。
5.通过观察，知道被举高的物体具有重力势能【自主预习】一、重力1.概念：由于而使物体受到的力，叫做重力。
重力的施力物体是。
物体的重力简称为。
2.大小：可以用来测量。
物体所受的重力与它的质量的比值为，说明物体所受的重力与它的质量成比。
通常用表示物体所受的重力，表示物体的质量，则物体所受的重力与质量的关系用公式表示为：。
公式中：g= ，表示的含义是。
3．方向：。
4.作用点：。
二、力的示意图1.力的三要素是指、、。
2.用来表示力的三要素的方法称为力的示意图。
用表示力的大小，用表示力的方向，用表示力的作用点。
3.力的图示三、重力势能1.物体由于而具有的能量，叫做重力势能。
2. 和统称为势能。
【课堂练习】1.下列物体的重力接近20N的是（）A.一个小学生B.一辆汽车C.一支钢笔D.一只公鸡2.关于重力，下列的说法中正确的是（ ）A ．地球对物体的吸引力就是物体的重力B ．在空中向上运动的物体不受重力作用C ．重力的方向总是垂直向下D ．抛出去的物体总会落向地面，是由于受到重力的作用3.从小明手中推出的铅球，在空中飞行的过程中，如不计空气阻力，铅球将（ ）A.只受手的推力B.受到重力和推力C.只受重力D.没有受到任何力的作用4.重垂线是根据______________ 的原理制成的，瓦工常用它来检查墙壁___________，木工常用它来检查工作台______________．5.质量是50kg 的中学生，受到的重力是 N.6.重29.4N 的铜块，能否用最大称量是500g 的天平称它的质量? .7.甲、乙两同学的质量之比是10︰9，乙同学重为540N ，甲同学重为 N ．8.从大坝流下的水能冲击水轮机发电，是因为高处流下的水具有 能.9.如图1所示，你的认识是 ________________________________________.10.如图2所示，某人用大小相同的力作用于同一根弹簧，观察比较()()两图，可知力的作用效果与力的_______有关。
重力 力的示意图(课件)
4. 重心
一、重力的大小和方向
①物体的重心
物体的每一部分都被地球吸引着，受到重力，但对于
整个物体，重力的作用等效于集中在一个点上， 这一点叫
作物体的重心。
等效于
物体的每一部分
都受到重力作用
对于整个物体，重力的作用效果
就好像作用在某一点上的一个力。
4. 重心
一、重力的大小和方向
重心是等效作用点，不是重力的实际作用点；重心的位置
跟物体形状和质量的分布有关系。
②质量均匀分布且外形规则的物体，重心在它的几
何中心处。
G
方形薄板的重心在
对角线的交点上
球的重心
在球心
粗细均匀的棒的
重心在中点
唱片的重心在
它的圆心上。
4. 重心
一、重力的大小和方向
③质量分布不均匀、外形不规则的物体的重心
零
将弹簧测力计的指针调节到__________刻度线；把钩码挂在弹簧
测力计上，当钩码静止时，弹簧测力计示数______钩码所受的重
等于
力大小。
2.探究重力大小与质量的关系
（2）读出图甲弹簧测力计示数填入上表格
2.6N
的空格横线中______。
（3）根据表格中的实验数据，在图乙中画
出重力与质量的关系图像______。
物体所受重力的大小与它的质量成正比。
地球附近的物体所受重力的大小与它的质量之间的关
系可以写成
G = mg
G — 重力，单位牛顿（N）
m— 质量，单位千克 (kg)
g — 比例系数，在地球上，约为9.8N/ kg，粗略计算取10N/ kg
2.探究重力大小与质量的关系
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第八章第二节 重力 力的示意图（第2课时）
【学习目标】
1．知道力的三要素；
2．知道用示意图表示力的方法，并能正确画出力的示意图；
3．通过观察，知道被举高的物体具有重力势能，并能对具体问题作出分析和判断。
【预习探学】
1．根据所学的物理知识比一比，重力与质量的主要区别：重力既有 ，又有 ，其单位
为 ；而质量只有 ，没有 ，其单位为 。
2．试一试：按如图所示的三种方法关教室的门，哪一种方法最省力？哪一种方
法不能将门关上？这说明力的作用效果与哪些因素有关？
3．阅读《重力 力的示意图》这一节内容，完成下列问题：
（1）在物理学中，通常把力的 、 和 称为
力的三要素。
（2）力的表示方法有 。
（3）被举高的物体具有 ，这种能叫做 ，它和 是常见的两种势能。
4．你在预习中遇到的困惑是什么？
【合作互学、交流助学】
（二）力的三要素
1．交流：【预习探学】第2、3（1）题。
2．重力的作用点，也叫重心。你知道重心在哪儿吗？
（1）阅读课本P60“重心”可知：
质地均匀、外形规则的物体，其重力作用点（即重心）在物体的 。
（2）说一说：形状不规则物体的重心的确定方法。
（3）思考：物体的重心一定在物体上吗？
2
（三）力的示意图
1．阅读课本P50，可知：物理学中常用一条带 的线段来表示力，线段的起点表示力的
，箭头的指向表示力的 ，在箭头的旁标注力的 。这种表示力的图称
为力的示意图。
2．自学课本P51例题，完成课本P52WWW第4题。
3．归纳小结：力的示意图的画法，通常用“三定两标”法。
“三定”:即①定作用点：在受力物体上画出力的作用点（若一个物体同时受几个力的作用时，
作用点习惯统一画在物体的重心上）；②定方向：根据题意，正确画出力的方向；③定长度：在
同一个示意图上，若有几个力，则力越大，线段的长度应越长。
“两标”：即①标箭头：在力的末端标上箭头表示力的方向；②标力的数值和单位：在箭头旁
标上表示力的字母及力的数值和单位。
4．练一练：① 如图1所示，放在斜面上质量为5kg的物体，受到斜面对它的30N支持力，请作出
该物体所受重力和支持力的示意图。
② 撑竿跳高运动员在跳起的过程中，受到两个力的作用，一个是重力，一个是弯曲的撑竿对他
的弹力。设运动员的体重为600N，弹力的作用点可以认为在人的重心，方向是斜向上45°，大
小为900N。请画出运动员在图2所示的位置时受到的重力和弹力的示意图。
（四）被举高的物体具有能量
1．阅读课本“生活·物理·社会”可知：被举高的物体具有 ，这种能叫做
。常见的两种势能为 和 。
2．你知道哪些物体具有重力势能吗？
【总结提学】
1．力的三要素是指力的 。
2．质地均匀、外形规则的物体，其重力作用点（重心）在物体的 。
图1
图2
3
3．物理学中常用一条带 的线段来表示力，线段的起点表示力的 ，箭头的指向
表示力的 ，在箭头的旁标注力的 。这种表示力的图称为力的示意图。
4． 的物体具有能量，这种能叫做重力势能。常见的两种势能为
和 。
想一想：在本节课学习中，我还有哪些疑问？
通过本节课的学习，我还想解决哪些新问题？
第八章第二节 重力 力的示意图（第2课时） 课后作业
班级 姓名
一、必做题
1．如图所示，用扳手拧螺母，图 （甲/乙）所示情况的
效果好，说明力的作用效果与力的 有关。
2．开门、关门是我们生活中很平常的事情，如图所示，现在让我们从力学的角
度来考虑以下有关开、关门的问题。
（1）按照图中FA所表示的方向用力， （能/不能）打开门。
（2）用方向相同但大小不同的两个力，先后作用在B点，关门容易
的是较 （大/小）的力。
（3）用同样大小的力按图中的方向分别作用在B点和C点时，关门
容易的是作用在 （B/C）点的力。
（4）由此活动，可以得出结论：力产生的效果与力的 、 、 有关。
3．如图所示，用大小不同的力，以相同的方式作用于塑料尺的同—点，
塑料尺弯曲的程度不同。此现象表明影响力作用效果的因素是力的
（ ）
A．作用点 B．方向 C．作用时间 D．大小
4．如图所示，分别用大小相等的力拉和压同一根弹簧。该实验表明，弹簧受
力产生的效果与力的（ ）
A．大小有关 B．作用点有关
4
C．方向有关 D．大小、方向、作用点都有关
5．关于物体的重心，下列说法中不正确的是（ ）
A．一切物体的重心都在它的中间位置
B．一切物体的重心都是该物体所受重力的作用点
C．物体的重心不一定在物体上
D．质地均匀、外形规则的物体的重心在它的几何中心
6．如图所示，关于物体所受重力的方向，下列表示中正确的是（ ）
7．三峡水电站是利用大坝把水拦住，把水位变高，从上游流下的水带动发电机发电，这说明大坝拦
在上游的水具有（ ）
A．弹性势能 B．重力势能 C．动能 D．以上三种能均具有
8．下列现象中，利用物体的重力势能工作的是（ ）
A．超声波碎石 B．风力发电 C．机械钟计时 D．打桩机打桩
9．我们知道物体所受的重力与质量的关系为G=mg，在一般情况下g取定值，但经过科学家的精确
测量，不同地区的g值仍有差异，如下表所示。观察分析表中提供的数据，回答下列问题：
地点 g值/（N·kg-1） 地理纬度 地点 g值/（N·kg-1） 地理纬度
赤道 9.780 0° 广州 9.788 23°06′
武汉 9.793 30°33′ 上海 9.794 31°12′
北京 9.801 39°56′ 纽约 9.803 40°40′
莫斯科 9.816 55°45′ 北极 9.832 90°
（1）表中g值最小和最大的地点分别是 、 ；
（2）由表中可以看出，g值的变化规律是 ；
（3）试猜想g值变化的原因可能是 。
10．（1）请在图甲画出压缩的弹簧对拇指弹力的示意图；
5
（2）如图乙所示，小球用细线悬挂在天花板上，作出它所受细线的拉力的示意图；
（3）在图丙中，画出斜面上物体A受到重力的示意图。
11．（1）有一辆小车，在A点受到40N与水平方向成40°角斜向左上方的拉力，在图甲中画出这个
拉力的示意图。
（2）如图乙，画出被投出去的篮球的受力示意图（不计空气阻力和浮力）
（3）如图丙所示，小钟同学用一根细线拴住一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。请你
在图乙中
画出橡皮
受到的重
力和拉力的示意图。
二、选做题
1．太空中航天员的书写工具是（ ）
A．钢笔 B．铅笔 C．圆珠笔 D．以上三种都可以
2．用如图所示的水平仪检验桌面是否水平，当把它在桌面上东西方向放置，人在水
平仪南方观看，重垂线偏在下面锥体的左方；当把它在桌面上南北方向放置，
人在水平仪的西方观看，重垂线偏在锥体的右方，说明此时桌面情况是（ ）
A．东北高，西南低 B．西北高，东南低
C．东南高，西北低 D．西南高，东北低
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