本节主要列举了3份小学体育课程理论课教案的设计方案,以供参考。
小学体育理论课教案模板范文
课题：《体育与健康知识入门》年级：三年级课时：1课时教学目标：1. 让学生了解体育的基本概念，认识体育的价值和意义。
2. 培养学生对体育的兴趣，激发学生积极参与体育活动的热情。
3. 增强学生的团队协作意识，培养学生的集体荣誉感。
教学重点：1. 体育的基本概念和体育的价值。
2. 体育活动的基本规则和安全常识。
教学难点：1. 学生对体育概念的理解和体育价值的认识。
2. 学生在体育活动中遵守规则和安全常识的能力。
教学过程：一、导入新课1. 教师通过提问或故事导入，激发学生对体育的兴趣。
2. 提问：同学们，你们喜欢体育吗？为什么？3. 学生回答后，教师总结：体育不仅能让我们身体健康，还能培养我们的意志力和团队精神。
二、新课讲授1. 教师讲解体育的基本概念，如：体育是增强体质、增进健康、提高生活质量的一种社会活动。
2. 讲解体育的价值，如：促进身心健康发展、培养团队协作精神、提高心理素质等。
3. 介绍体育活动的基本规则和安全常识，如：尊重对手、遵守比赛规则、注意安全等。
三、课堂活动1. 组织学生进行体育知识竞赛，提高学生对体育知识的兴趣。
2. 学生分组讨论，分享自己喜欢的体育项目及其原因。
3. 教师示范简单的体育动作，引导学生进行模仿练习。
四、总结与反馈1. 教师总结本节课所学内容，强调体育的重要性和参与体育活动的必要性。
2. 学生分享自己在课堂活动中的收获和体会。
3. 教师对学生的表现进行评价，提出改进意见。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的表现，了解其对体育知识的掌握程度。
2. 知识竞赛成绩：通过竞赛成绩，了解学生对体育知识的掌握情况。
3. 学生反馈：收集学生对本节课的满意度和建议，为今后教学提供参考。
教学资源：1. 教学课件：包含体育知识讲解、体育活动图片等。
2. 体育器材：如：球类、跳绳等，供学生进行模仿练习。
教学反思：1. 教师在讲解过程中，注重与学生互动，提高学生的参与度。
2. 课堂活动设计合理，既能激发学生的学习兴趣，又能巩固所学知识。
小学体育教案设计方案(四篇)
小学体育教案设计方案学习目标：积极参与游戏活动，熟练掌握自然地形跑的技巧。
学习内容：游戏活动自然地形跑学习流程：一、组织与游戏参与1. 教师组织学生进行集队和队列训练。
2. 与学生共同复习贴烧饼游戏的规则。
3. 学生围圈进行游戏，教师适时提醒规则，加深学生理解。
4. 提出分组标准，指导学生进行分组游戏（由指定学生全面负责）。
5. 实施学生柔韧性训练。
学生活动：1. 体育委员负责整队，确认出席人数。
2. 熟悉游戏规则，明确游戏要求。
3. 按照规则，全班围圈进行游戏。
4. 分为两组，由指定同学负责，扩大活动范围。
5. 在小组长引导下进行正压腿、弓步压腿、坐压腿等柔韧性练习。
组织形式：六列横队，小组分散二、自主分组与自我练习1. 教师详细说明分组规则（按体能分组，3-___人一组，选定组长，纵队排列）并指导分组。
2. 提出自然地形跑的规范：（服从组长，组长尽职；选择合适场地和速度；控制距离；遵守纪律；注意呼吸，保持自然；时间由教师控制）。
3. 观察并指导学生进行自然地形跑。
4. 通过小组长了解各组完成情况。
5. 组织学生进行柔韧性放松练习。
6. 总结全课学习表现。
学生活动：1. 注意听讲分组要求，自主选择队友，选定组长，排列队伍。
2. 认真理解自然地形跑的规范。
3. 在小组长指导下进行自然地形跑，体验不同地形的跑动技巧。
4. 小组长分享本组跑步情况，交流管理感受。
5. 听从指令进行柔韧性放松。
6. 积极参与课堂总结讨论。
场地设备：校园、操场课后总结：本课主要由小组长带领进行，考虑到跑步练习对体质要求不同，游戏时的组长由教师指定，柔韧性练习和自然地形跑时由学生根据体能自行选择并推选小组长。
这种不断变化的小组长角色，充分体现了学生的领导能力，同时，学生对分组要求理解清晰，跑步时大多能听从组长的指导。
小学体育教案设计方案（二）教学目标：1、致力于培养学生的正确体态，进一步提升他们的反应能力、灵敏度和协调性。
小学体育教案设计方案(三篇)
小学体育教案设计方案学习目标：积极参与游戏活动，发展跑的能力学习内容：游戏：大渔网、黄河长江、绕物接力学习步骤：一、游戏活动，激发兴趣教师活动：1、组织学生集队、队列练习。
2、组织学生进行大渔网游戏。
3、提出柔韧练习要求，组织学生进行练习，并巡回指导。
学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。
2、听口令进行二路纵队行进走。
3、分成两大组进行游戏，体验很多人一起合作游戏的方法。
4、在小组长的带领下进行柔韧练习，充分活动各关节。
组织：六列横队、小组分散二、黄河长江练反应教师活动：1、讲解分组要求(找一个速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的位置)组织学生分组。
2、讲解游戏的方法和规则，指定各组的名称。
3、组织学生进行游戏。
4、向学生阐述这个游戏的作用。
学生活动：1、仔细听好分组要求，自主选择伙伴，找到位置站好。
2、明确游戏规则、明确自己一队的代号。
3、积极参与游戏，体验快速起动。
4、认真了解这个游戏对短跑的作用。
组织：二列横队三、绕物接力练奔跑教师活动：1、启发学生制定游戏规则。
2、组织学生尝试游戏。
3、启发学生合理安排小组力量，组织学生比赛。
学生活动：1、积极参与规则的制定。
2、按次序尝试游戏，体验轻松自然的快跑。
3、合理地安排好每个队员的比赛次序，努力争取比赛胜利。
场地器材：校园、操场课后小结：本课的大部分活动是在组长的带领下完成的，不过因为本课是跑的练习，学生的体质差别很大，所以本课中所有的组长都不是固定不变的，游戏时的组长由老师指定善于调控的同学担任，柔韧练习时由常规组长担任，自然地形跑时学生根据自己的体能选择了小组，推选了小组长，正因为小组长的不断变化，使得本课的骨干作用体现得非常好，而且最值得高兴的是学生分组的要求很明确，跑时也基本能听从组长的带领。
小学体育教案设计方案（二）学习阶段：水平二学习目标：在自主的练习中提高跳绳的成绩学习内容：游戏短绳重点：在合作中掌握短绳的技能难点：在合作中提高短绳技能学习步骤：一、有趣的小游戏教师活动：1.提出队列练习的要求____组织队列练习.3.提出游戏练习的要求、讲解游戏的方法____组织游戏学生活动：1.积极的投入到游戏中去.2.大胆的为同伴进行示范3.全身心的投入到游戏中去。
小学体育教案设计方案方案(三篇)
小学体育教案设计方案方案学习阶段：水平二学习目标：积极参与游戏活动，掌握障碍赛跑的方法。
学习内容：游戏：障碍赛跑重点难点：学生的身体协调能力对学习障碍赛跑的影响。
学习步骤：一、游戏活动，积极参与教师活动：1、组织学生集队、队列练习。
2、组织学生利用跳绳进行准备活动。
3、组织学生柔韧练习。
学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。
2、在小组长的带领下进行裂队、并队走。
3、每人一根绳子进行慢跳、交叉跳、绳操和定数跳。
4、听口令进行柔韧练习。
组织：六列横队、小组分散二、尝试练习，体验成功教师活动：1、布置学生取器材，并提出布置场地的要求。
2、组织学生在组长的组织下尝试过障碍。
3、提示学生调整障碍。
4、组织学生进行障碍游戏，并作好小结。
学生活动：1、按要求取器材，并把场地布置好。
2、分三个小组在组长的组织下有序在进行尝试练习，选择、最安全的过障碍方法进行游戏。
3、在小组长的带领下调整各个障碍间的距离，为游戏比赛作准备。
4、用自己觉得、最安全的过障碍方法进行游戏比赛。
5、总结自己小组过障碍跑的情况。
组织：分三大组进行三、放松身体、愉悦身心儿童健美操：(自编的)组织：成四列横队，散开—走1、课后小结2、安排回收器材3、师生告别场地器材：跳箱、凳子、垫子课后小结：这堂课重点是培养学生在艰苦的条件下和同伴一起完成练习任务.通过各种障碍的设置提高任务的难度.让同学跟勇敢的和同伴在艰苦的条件发展奔跑\能力.小学体育教案设计方案方案（二）教学内容：学习广播操3、____节;各种方式做正确姿势的走(模仿式)。
教学目标：1.通过学习广播操3、____节，使学生初步掌握广播操的动作方法;2.通过各种方式做正确姿势走(模仿式)的练习;培养学生正确的走的姿势;3.培养学生的想象力和创造力，全面锻炼身体，促进生长发育。
教学过程：(一)开始准备部分：一、课堂常规：1.体育委员整队;2.师生问好;3.宣布本课内容：①学习广播操3、____节;②各种方式正确姿势的走。
小学六年级体育与健康理论课教案[精选五篇]
![小学六年级体育与健康理论课教案[精选五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/933550f66e1aff00bed5b9f3f90f76c661374c05.png)
小学六年级体育与健康理论课教案[精选五篇]第一篇：小学六年级体育与健康理论课教案课题：运动损伤的预防及原因教学内容：运动损伤的预防及原因教学目标：1、了解运动损伤的概念及发生原因。
2、对常见的运动损伤的预防。
教学步骤：一、运动损伤的概念和分类：1、定义：体育运动中，造成人体组织或器官在解剖上的破坏或生理上的紊乱，称为运动损伤。
2、分类：运动损伤按时间可分：新伤和旧伤；按病程可分为急性损伤和慢性损伤；按性质可分为开放性损伤和闭合性损伤；按程度可分为轻度、中度损伤和重伤。
二、运动损伤发生的原因：1、认识不足，措施不当。
对运动损伤预防的重要性认识不足，未能积极地采取有效的预防措施，易导致运动损伤的发生。
2、准备运动不足：A、不做准备活动就进行激烈的体育活动，易造成肌肉损伤、扭伤。
B、准备活动敷衍了事，在神经系统和各器官系统的功能尚未达到适宜水平。
C、准备活动的内容不得当。
D、过量的准备活动致使身体功能不是处于最佳状态而是有所下降。
3、不良的心理状态：如缺乏经验、思想麻痹、情绪急燥；或在练习中因恐惧、害羞而产生犹豫不决和过分紧张等。
4、体育基础差、身体素质弱，或动作要领掌握不正确，一时不能适应体育活动的需要，或不自量力，容易发生损伤事故。
5、不良的气候变化。
如过高的气温和潮湿的天气，导致大量出汗失水；在冰雪寒冷的冬季易发生冻狎或其它损伤事故。
6、组织纪律混乱和违反活动规定也是造成伤害事故的原因。
三、运动损伤的预防1、学习运动创伤的预防知识，克服麻痹思想。
2、遵守纪律，听从指挥，做好组织工作，采取必要的完全措施，如：检查运动场地和器材，穿着合适的服装与鞋子。
3、在激烈运动和比赛前都要做好准备活动。
4、要根据自己的情况选择活动内容，适当控制运动量。
5、掌握运动要领，加强保护和帮助。
6、加强医务监督，提高自我保健意识。
思考题：1、体育课中的准备活动有哪些作用？2、运动损伤发生的原因有哪些？3、预防运动损伤的注意事项有哪些课题：锻炼意志、激励进取教学目标：1、认知目标：明确坚强的意志品质对个人的重要意义。
小学体育课教学设计(精选10篇)
小学体育课教学设计(精选10篇)小学体育教学设计篇一一、指导思想本课以树立健康一，学生发展为本，以培养学生参与体育的兴趣、实践能力及创新精神为主要目标。
让学生在学练中，充分发挥主观能动性，学会学习，学会合作，学会创新。
学练中为每位学生提供表现自己、展示自己的学练空间，让每位学生在学练中都能获得成功的喜悦。
二、教材分析排球项目是中学体育教材之一，深受广大女生喜爱的运动，其中垫球和传球技术学生在初中和高中阶段有过介绍和练习，所以对垫球和传球技术都有所不同程度的了解和掌握。
然而在正面双手垫球和上手传球技术中，学生最难掌握的就是在垫球和传球时对传出球来的准确性及全身协调的用力。
本课着重解决垫球和传球正确性及传垫球给对方的准确性，为往后的一传二传手做好充分的准备。
通过建立正确的技术动作概念，运用自主、合作、探究的学习方式，使大部分学生能正确合理的运用该项技术，为进一步学习组合技术和教学比赛打下一个扎实的基础。
三、学情分析高三女生应该具备一定的观察、分析、解决问题的能力，且排球是深受大部分女生喜爱的项目。
对排球的基本技术也有一定的基础，有较强的表现欲和求知欲。
四、教法分析1、游戏法通过游戏带动学生的气氛，及培养球感2. 评价教学法充分发挥学生的主观能动性，让学生自评、互动，教师参与其中，引导学生发现问题，并提出改进意见，培养互助合作精神。
3、比赛法通过比赛让学生知道自己的优点和缺点知道自己那里不足，以进一步改进自己的不足。
小学体育课教学设计篇二本课从教材性质出发，把注意力强的队列队形变化安排在课的一开始进行，这样更有助于学生集中注意力，把以游戏形式、趣味性较强的跑跳练习安排在课的后半部分，目的在于激发学生的练习兴趣。
二列横变四列横队在队形变化中占有重要的的位置，也是学生集体活动中表现班级整体形象的能力之一，它对锻炼和发展学生注意力、集体精神等都起着十分重要的作用。
一、学情分析：1、小学三年级学生模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。
小学体育教案设计方案样本（五篇）
小学体育教案设计方案样本教学解析1、本教学内容涉及上步投掷垒球技术，学生需理解并执行正确的用力顺序，确保动作的流畅与协调性。
2、强调快速出手的技巧，要求上下肢协同用力，以实现高效的动作执行。
学情评估教师需适当调控练习的时间和强度，确保所有学生，尤其是体质较弱者，能理解动作概念。
教学目标旨在提升学生的学习积极性，培养他们的生活自理能力和运动技能，增强参与体育运动的意识。
同时，针对学生的年龄特性，采用多元教学策略，以塑造坚韧的意志品质，培养团队精神，激发自主练习的意识，进一步提升学生对体育运动的热爱，全面提高学生的身体素质，创造积极向上的课堂环境，让学生在探索运动乐趣中成长。
教学目标1、学生将在上步投掷垒球的练习中学习并掌握快速有力的挥臂技巧，初步理解动作的基本概念。
2、通过学习，学生将能初步领会动作方法和关键要领，实现快速出手，体验挥臂有力、动作连贯的技巧。
3、激发学生参与体育运动的热情，培养他们积极参与锻炼的习惯，创建一个团结、合作、探索的优良学习环境。
教学核心与挑战重点：确保正确的用力顺序，动作的协调性。
难点：实现快速出手，上下肢的协同用力。
教学流程1、激发兴趣与动手能力阶段2、探索知识与掌握动作阶段3、创新思维与知识拓展阶段4、巩固认知与陶冶情操阶段小学体育教案设计方案样本（二）学习目标：确保学生能够在练习中展现合作与互助精神，严谨认真地完成学习任务，从而有效提升个人的投掷技能水平。
学习内容：原地侧面投掷垒球学习步骤：一、情境导入教师活动：1. 精心组织学生进行队列常规练习，确保纪律严明。
2. 引导学生回顾并分享生活中观察到的飞行昆虫及物体，鼓励其充分发挥想象力，自由模仿这些飞翔动作。
3. 指导学生进行系统的准备活动练习，详细解释各准备活动的方法与意义，并要求学生牢记，以便日后在无教师引导的情况下也能自主进行（预告下次活动将由学生担任领队）。
学生活动：1. 高度集中注意力，严肃认真地参与队列队形练习。
小学体育教案设计方案实用方案（三篇）
小学体育教案设计方案实用方案教学内容：1、武术：组合动作2、游戏：通过障碍教学目标：1、能记住动作名称和方法，熟悉动作攻防含义。
2、了解游戏方法，明白跑进线路及通过各障碍的有关动作要求。
3、能克服害怕心理，果断地进行游戏。
教学过程：一、开始部分____分钟1、整队、报告人数、师生问好!2、布置本课内容和要求。
3、队列、队形练习。
4、活动性游戏：学生自选游戏内容;在规定范围内自己组织;两人或四人为一组。
5、专门性练习：各关节绕环;韧带练习二、基本部分____分钟(一)武术：组合动作1、重点：进一步熟练动作方法，做到方向、路线清楚，手型变化正确。
2、教法：(1)讲明两个动作的攻防特点，即对付左右两处之"敌"。
(2)提问：两个进攻动作异同点和关系。
(3)采用集中讲解-提问-分组练习-集中讲评的方法进行教学。
(4)"未曾习武先明德"，在进攻防练习时，更应注重武德教育。
3、学法：(1)专心听讲，理解两个动作的攻防特点。
(2)思考教师提问，试着回答问题的要点。
(3)分组复习，注意展现本组特色。
推荐本组做得好的代表(小组)参加汇报表演。
(4)认真接受武德教育。
明白习武是健身的重要手段。
(二)游戏：通过障碍1、重点：能合理地、有所创新地通过各种障碍。
2、教法：(1)边讲解边示范沿路进路线逐个通过障碍点。
(2)组织学生分组慢走通过障碍，(3)分组进行游戏。
(4)对学生进行爱劳动教育。
3、学法：(5)认真仔细地观察教师的每一示范动作。
(6)在组长带领下慢步走和慢跑通过障碍。
(7)积极参与游戏。
(8)热爱劳动，能协助教师干一些力所能及的事。
三、结束部分____分钟1、放松2、学生自评、互评3、教师总结，要求学生课后洗手3、布置课后练习：立卧撑____次4、布置还收器材小学体育教案设计方案实用方案（二）1.向后转走(齐步)2.迎面接力跑教学任务：1、学会向后转走(齐步)动作，培养学生遵守组织纪律和集体行动的能力。
小学体育教案设计方案范文（五篇）
小学体育教案设计方案范文教学目标：1. 掌握向后转走(齐步)的技术，培养学生的纪律性及团队协作能力。
2. 提升速度和奔跑技能。
教学流程：一、预备环节：(8分钟)1. 举行开课仪式。
2. 进行队列训练：立正、对齐、稍息。
3. 进行热身活动：慢跑___米，执行第八套广播体操(8分钟)。
二、主体部分：(28分钟)1. 后转走(齐步)(1)动作描述：接收到口令后，动令落在右脚，左脚向前半步，脚尖微向右，以两脚底为轴，向右后转180度，左脚向新的方向前进。
过程中，双臂自然摆动，避免张开。
(2)教师详细讲解并示范。
(3)练习模式：全班集体练习。
(4)要点提示：1.教学时需清晰讲解动作要领，准确示范，可分步骤教学。
口令需准确，确保规范、清晰、响亮。
2. 对面接力跑(1)操作方式：接棒者站在起跑线后，右手向前伸准备接棒，传棒者右手持棒竖直传给接棒者，接棒者握棒后迅速向对面跑。
(2)教学组织：学生分为四组，场地上设定两条相距___米的平行线作为起跑线，各组纵队相对站立在两端的起跑线后。
(3)要求：1.传递棒时禁止投掷，如棒掉落，由传棒者拾起继续进行。
2.确保遵守纪律，严格遵循规则。
三、结束阶段：1. 做整理放松运动。
2. 进行课堂总结与评价。
3. 公布下次课内容。
4. 结束课程。
小学体育教案设计方案范文（二）教学内容：1. 广播操：第一节及后续指定节数2. 游戏：快快排队教学目标：1. 初步学习少儿广播体操的第一节及后续指定节数，旨在发展学生的力量、协调性等身体素质，提升动作节奏感，培养正确的身体姿势，并增强学生的想象力和模仿能力。
2. 培养学生的快速排队能力，以及听从指挥、遵守纪律等优良品德。
教学过程：(一) 开始部分：1. 宣布上课，进行师生间的相互问候。
2. 明确本课的教学内容：广播操的第一节及后续指定节数；游戏：快快排队。
3. 提出具体的学习要求及注意事项。
组织：学生以四列横队的形式进行组织。
教法：教师进行常规检查，并整队。
小学体育教案设计方案范本（三篇）
小学体育教案设计方案范本学习目标：1、初步引入篮球原地运球动作，激发学生对篮球运动的兴趣，积极参与原地运球的学习与游戏活动;2、通过多样化的球性训练，___%以上的学生能基本掌握手指分开、掌心空出的运球技术要领;3、在练习中培养学生的自我展示，增强自信心，享受体育活动带来的乐趣，体验学习进步的喜悦。
教学重点与难点：1、教学重点：理解并掌握运球时球与手的接触部位;2、教学难点：体验手触球时的“粘球”感觉。
为解决重难点，本课采取分解训练和逐步进阶的教学策略，通过向上单手抛接球、向下拍球接球等练习，逐步从简单到复杂，引导学生在教师的指导下自然掌握球与手的触球位置，体验“粘球”的感觉。
教学内容：1、球性基础训练;2、游戏活动：多变拍球接力。
关键点：1、掌握运球时球与手的接触点;2、体验手触球的稳定感。
开始部分：1、课堂常规：体育委员整队报告人数，师生互相问候，安排见习生，并强调安全事项;2、热身活动：教师引导的抢球游戏，包括摸耳、抹鼻、摸脚、快速跑动、转圈、跳跃等动作，期间穿插口哨声进行抢球游戏。
基本部分：1、球性技能训练：a. 双手抛接球;b. 单手抛接球(结合手型图片);c. 左右手交替拍球接球;d. 单手连续拍球接球;e. 单手连续向下拍球(体验“粘球”感)。
2、游戏活动：多变拍球接力。
四个小组，每组成员听到教师口令后原地拍球___次，快速通过绳梯，将对面的球原地拍___次，然后沿绳梯右侧返回，下一组成员在前一组接触对面篮球后开始，依次进行。
结束部分：1、放松活动：教师带领学生做游泳动作和自编太极操，以放松身心;2、课堂总结：教师总结本课学习情况，学生认真聆听;3、师生告别：师生互相道别，结束课程;4、器材回收：学生协助回收教学器材，保持场地整洁。
教学组织：四列横队（体操队形）进行教学活动。
多样接力游戏按指定位置进行。
水平二学生适用。
每项活动持续___分钟。
小学体育教案设计方案范本（二）学习目标：积极参与游戏活动，以发展跑的能力为主要目标。
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本节主要列举了3份小学体育课程理论课教案的设计方案，以供参考。
教案1 饮食卫生（对象：二年级第一学期）
教案1 开“飞机”（学段：水平一）
小学一年级体育实践课教案（室外）课的设计
一、指导思想
本课以《课程标准》为依据。
充分发挥学生主体作用，达到锻炼身体，增进学生身心健康。
培养学生对体育活动的兴趣。
本课以创新精神和合作意识为目的，采用主题式情景延伸教学法，教师通过语言描述、实物演示、剧情延伸等教学手段创设教学情景。
随着剧情的不断延伸紧紧抓住学生心理发展的特点，引导学生在练习中积极探究和体验，从而启发学生对体育活动的兴趣，让学生在不断延伸的剧情中学习知识、掌握知识。
促进学生身心和谐发展。
二、教学目标
1．通过教学使90%以上的学生掌握肩上挥臂投掷纸飞机的方法。
2．创设情景教学，激发学生兴趣，并以积极认真的态度参与活动。
3．充分发挥学生的想象，创新和表现能力。
4．培养学生的竞争意识和合作精神，活动中与同伴相互帮助，友好相处。
三、教学内容的选择
依据五个学习领域中“水平一”的目标为标准，针对一年级学生的生理和心理特征、认知规律，选择投纸飞机和造型飞机大赛为本课的教学内容。
四、课的组织
本课内容采用主题式教学方法，创设了“开飞机”这一主题。
在组织形式上采用了集体、自由分散和自由结合等手段，充分利用场地宽度和长度，使学生们在练习中得以发挥自我、表现自我。
五、学练过程设计
1. 激发兴趣阶段
教师导入介绍本课内容。
教师用语言描述和渲染法调动学生的学习积极性。
之后利用和本课内容紧密相关的小舞蹈“小小飞行员”这一情景，师生随音乐共同完成，体会飞行员的神气，把学生自然的带入情景。
2. 探究能力阶段
(1).教师出示挂图介绍飞机结构，使学生对飞机有一个初步的认识。
(2).教师组织学生利用课前准备好的飞机图片资料相互交流和讨论，使学生对飞机结构、种类、颜色有进一步的了解。
达到对飞机展翅高飞的向往。
(3).教师请小组长发给每位同学一张彩纸，指导学生叠纸飞机并为飞机起名字，把名字用色笔写在飞机的翅膀上。
从而达到学生对纸飞机的爱护和提高练习效果。
3. 体会实践阶段
教师通过提出问题，“飞机如何才能飞的高”。
让学生把问题带到练习中。
通过自由结合小组，在练习中实验飞的高的原因。
教师通过学生与学生、教师与学生之间的交流探究找出飞机飞的高的原因（肩上投出，注意出手角度）。
使学生在玩的过程中掌握投掷轻物的基本动作。
最后用开飞机大赛把学生的学习热情和练习气愤调动到最高。
在高潮未尽的时候，教师把教学内容变形延伸，从开纸飞机延伸到开人体飞机，有一人延伸到3~5人。
充分发挥学生的创新意识和合作精神，使学生在玩中学会投飞机的方法，了解飞机的基本常识，和伙伴们建立互帮、互助的学习氛围。
4. 放松身心阶段
通过放松舞蹈“飞机降落”创设情景，把学生们的各种心情从高潮缓冲下来逐渐恢复到平稳状态，最后师生共同交换体验。
本课结束。
小学一年级体育实践课教案（室外）
教案2 前滚翻、原地高抬腿跑（对象：水平二）
教案4
《碰碰跳跳》说课稿(小学三年级)
一教材分析
跳跃在体育教学中常常出现，三年级教学属于水平二的学习内容，是低年级跳跃内容上的提高。
跳跃是人的基本活动之一，具有一定的实用性，同时也是小学生比较喜欢的体育项目之一，在“碰碰跳跳”的情景下激发学生的学习和锻炼兴趣级热情，通过学习掌握一定的练习方法，提高健康意识，感受运动的快乐
二教学目标
（1）培养学生乐于参与体育活动，让每一位学生以饱满的热情、积极的姿态投入练习，并在活动中掌握跳跃的方法。
（2）学习中充分展示自我，在合作、创新的过程中体会成功的快乐。
（3）培养学生的环保意识。
三教学重难点：
（1）学生主动参与、创新和表现。
（2）蹬地有力，着落轻巧的方法。
四、学情分析
本次课的对象是三年级的学生，次阶段的学生好动模仿能力强，对新事物兴趣浓厚，个性张扬，好表现自己，但是力量速度较弱。
根据学生情况和新课程理念，本着为“以教师为主导，学生为主体，以快乐为主线，以学练为主旨”的主
题思想，所以在教学中采用了启发、诱导、合作、游戏、评价激励等方法，使学
生在自主的学习中体会到体育带来的趣味和成功的喜悦。
《碰碰跳跳》教案
运动负荷强度：
1、情景导入：弱
2、情景展开：中→强→中强
3、情景结束：弱
教学效果预计：
教学反思总结：
课后作业：。