人教版小学语文五年级上册梅花魂课件
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新课标人教版小学五年级语文上册：梅花魂PPT、优质教学课件
课外延伸
鼓励学生课后寻找标志，比比谁认识的标志多。
4． 反馈。 1检查朗读。 2指名背诵。 第四课时 教学第七题 一． 审题 二．指导
1.指导学生观察五幅图，弄清图意。 2.讨论每幅图表示什么意思。 3.指名说说自己知道的标志的意思。鼓励各抒己见。 4.说说你是在什么地方看到这些标志的？ 5.讨论并交流：你平时还见过哪些标志，表示什么意思？ 三．练习 出示标志，让学生上台说出这些标志告诉我们什么意思。 四．
1.审题。 2.指导。 1学生自由读成语。 2教师范读。
（3） 理解成语的意思。 3． 练习。 1学生自由练读。 2同位练习背诵。 4． 反馈。 1集体背诵。 2指名背诵。 第三课时
一． 教学第六题 1.审题。 2.指导。 1学生自由读。 2指名试读。 3教师范读。 4教师解释这句话的含义。 5教师启发学生：这话告诉我们什么道理？ 6学生反复练读。 7学生自由背诵。 8同位背诵。 3． 练习。 1学生自由读背三句话。 2齐背三句话。
第一课时 一． 教学第一题
1. 审题。 2. 指导。 1 出示“迎”。 2 以查“迎”为例，复习音序查字法的方法。 a. 在“汉语拼音索引”里找到Y。 b. Y 的下面找到音节ying，看清后面的页码。 c. 按照页码，在字典的正文找到音节ying，再按声调的排列顺序， 查找
“迎”字，并把所在的页码填到表中
（3） 让学生口头组词。 3． 练习。 1 按用音序查字法（三步）查“神”字。 2 按要求填表格。 4． 反馈。 1 检查学生查字典情况、填表情况。 2 指出存在的问题，巩固音序查字法。 二．
教学第二题
1. 审题。 2. 指导 （1） 指名读。 a. 谁能用上“同意”说一句话？ b. 句子中的“同意”还可以换个词说，意思不变。 （2） 出示卡片“答应”。
鼓励学生课后寻找标志，比比谁认识的标志多。
4． 反馈。 1检查朗读。 2指名背诵。 第四课时 教学第七题 一． 审题 二．指导
1.指导学生观察五幅图，弄清图意。 2.讨论每幅图表示什么意思。 3.指名说说自己知道的标志的意思。鼓励各抒己见。 4.说说你是在什么地方看到这些标志的？ 5.讨论并交流：你平时还见过哪些标志，表示什么意思？ 三．练习 出示标志，让学生上台说出这些标志告诉我们什么意思。 四．
1.审题。 2.指导。 1学生自由读成语。 2教师范读。
（3） 理解成语的意思。 3． 练习。 1学生自由练读。 2同位练习背诵。 4． 反馈。 1集体背诵。 2指名背诵。 第三课时
一． 教学第六题 1.审题。 2.指导。 1学生自由读。 2指名试读。 3教师范读。 4教师解释这句话的含义。 5教师启发学生：这话告诉我们什么道理？ 6学生反复练读。 7学生自由背诵。 8同位背诵。 3． 练习。 1学生自由读背三句话。 2齐背三句话。
第一课时 一． 教学第一题
1. 审题。 2. 指导。 1 出示“迎”。 2 以查“迎”为例，复习音序查字法的方法。 a. 在“汉语拼音索引”里找到Y。 b. Y 的下面找到音节ying，看清后面的页码。 c. 按照页码，在字典的正文找到音节ying，再按声调的排列顺序， 查找
“迎”字，并把所在的页码填到表中
（3） 让学生口头组词。 3． 练习。 1 按用音序查字法（三步）查“神”字。 2 按要求填表格。 4． 反馈。 1 检查学生查字典情况、填表情况。 2 指出存在的问题，巩固音序查字法。 二．
教学第二题
1. 审题。 2. 指导 （1） 指名读。 a. 谁能用上“同意”说一句话？ b. 句子中的“同意”还可以换个词说，意思不变。 （2） 出示卡片“答应”。
人教版小学语文五年级上册梅花魂优质PPT
衰 老 手绢 华侨
照汗青。 这梅花是我们中国最有名的花。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 2默读课文，提出不懂的问题和同学讨论。
便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用绸子慢慢抹净。
春草明年绿，王孙归不归？ 山中相送罢，日暮掩柴扉。 她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！
—— 于 谦
她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！
chóu
sāi
shèn
忧虑 腮边 不甚在意
chóu
wu
wèi shū
绸子 呜呜 所谓 梳理
Shuāi
juàn
qiáo
衰 老 手绢 华侨
梅花魂hún
yōu
bǐng
缕缕幽芳 天性
zàng
pō
shuāi
葬身异国 颇负盛名 衰老
sāi
diàn
háng
腮边 玷污 白杭绸
wèi
sōu
qiáo
无所谓 凉飕飕 华侨
山中送别
境遇里，总要有梅花的秉性才好！
梅花：不怕风欺雪压，有品 格、有灵魂、有骨气。
中华民族：顶天立地，不肯 低头折节。
安能摧眉折腰侍权贵，使我
不得开心颜！
这梅花是我们中国最有名的花。
——李 白
2默读课文，提出不懂的问题和同学讨论。
人生自古谁无死，留取丹心 临上船时，（
）。
漠漠轻寒上小楼，小阴无赖似穷秋。
由于“我〞弄脏了墨梅图而（
）；
到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。 从（
）的梅花身上，我们体会到了（
2默读课文，提出不懂的问题和同学讨论。
我自横刀对天笑，去留肝胆两昆仑。
）的民族精神，也深切地感受到了身在异国的华侨老人（ ）。
新课标人教版小学五年级语文上册：06梅花魂PPT、优质教学课件
梅花，主要有红、白两种颜色，
花分五瓣，香味很浓。特别是它 在万花凋零的初春时节开放，深 受人们的喜爱。梅花不畏严寒、 不怕风欺雪压，它顶天立地，不 肯低头折节。
1、学习本课的生字新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、基本读懂课文，感受外祖父对祖国
无限眷恋的思想感情，领悟梅花那 种不畏“风欺雪压”的品格。
机物
片：
探究活动三：丁烷 分析、 总 实验现象， 中 是 否 含 探究活动
的元素
结。
运
碳、氢元 三。
组成并填写学案中 建构检验 用 已 有 知 素的方法，
的相应
有机
识经
可通过
空格。让学生从中 物中含碳 、 验 建 构 回忆质量守
悟出检
氢
新 的规 恒定
验有机物中是否 元素的共 律 性 认 识 律并结合投
3、《浣溪沙》北宋诗人秦观的词。全词是： 漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟 流水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨 细如愁。宝帘闲挂小银钩。
分是什
物。
么？ 是不是有机
生
见的有机 图
物。 在轻松愉
片。
物？
悦的
师小结板书：食
氛围中自
物 中的主
主寻
要有机物（见板
找食物中
书 设计）。
有机
物，获取 知
识。 展示一幅厨房和 看图片寻 学以致用， 学生的例举 PPT 幻灯
的
途及
只需
精、甲醇的用途 及
危害划
用途及危 危害，树 立
害。
自
稍作引导。
线。
体验树立 我 保 护 意
防范
识和
意识的重 环保理念。
要性
请学生来对本节 课
花分五瓣，香味很浓。特别是它 在万花凋零的初春时节开放，深 受人们的喜爱。梅花不畏严寒、 不怕风欺雪压，它顶天立地，不 肯低头折节。
1、学习本课的生字新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、基本读懂课文，感受外祖父对祖国
无限眷恋的思想感情，领悟梅花那 种不畏“风欺雪压”的品格。
机物
片：
探究活动三：丁烷 分析、 总 实验现象， 中 是 否 含 探究活动
的元素
结。
运
碳、氢元 三。
组成并填写学案中 建构检验 用 已 有 知 素的方法，
的相应
有机
识经
可通过
空格。让学生从中 物中含碳 、 验 建 构 回忆质量守
悟出检
氢
新 的规 恒定
验有机物中是否 元素的共 律 性 认 识 律并结合投
3、《浣溪沙》北宋诗人秦观的词。全词是： 漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟 流水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨 细如愁。宝帘闲挂小银钩。
分是什
物。
么？ 是不是有机
生
见的有机 图
物。 在轻松愉
片。
物？
悦的
师小结板书：食
氛围中自
物 中的主
主寻
要有机物（见板
找食物中
书 设计）。
有机
物，获取 知
识。 展示一幅厨房和 看图片寻 学以致用， 学生的例举 PPT 幻灯
的
途及
只需
精、甲醇的用途 及
危害划
用途及危 危害，树 立
害。
自
稍作引导。
线。
体验树立 我 保 护 意
防范
识和
意识的重 环保理念。
要性
请学生来对本节 课
人教版语文五年级上册第六课梅花魂 ppt课件
有气节的人物，他们不管历经多少磨难，受到怎
样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样
的境遇里，总要有梅花pp的t课件秉性才好！”
4
1.学习本课的生字新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.基本读懂课文，感受外祖父对祖国
无限眷恋的思想感情，领悟梅花那不畏 “风欺雪压”的品格。
“外公，这不是您最宝贵的画吗？”
“是啊♥，你莺觉儿得，梅你要花好的好保存！这梅花， 是我们中国最品有格名是的什花。么旁？的你花，大抵是春暖才 开花。他却不是一从样哪，些愈是词寒句冷中，愈是风欺雪压， 花有开骨地气愈的精呢神！看用，几出 ～愈千来～秀年的画气来。，？出他我来是们。最中有华品民格族、出有了灵许魂多、
ppt课件
5
• 幽芳 漂泊 唯独 顿时 慈祥 稀罕 离别 大抵 精神 品格 灵魂 骨气 民族 气节 磨难 欺凌 境遇 毕竟 所谓 梳理 衰老 珍藏 手绢 华佼 葬生 腮边 玷污 秉性 朦胧 眷恋 无所谓 凉飕飕 白杭绸 颇负盛名 能书善画 风欺雪压 顶天立地 低头折节
ppt课件
6
故乡的梅花又开了.那朵朵冷艳,屡 屡幽芳,总使我想起漂泊他乡,葬身 异国的外祖父.
可以看出外祖父对画梅的喜爱
ppt课件
11
• 有一天，妈妈忽然跟我说：“莺儿，我们要回中国去！” • “干吗要回去呢？” • “那儿才是我们的祖国呀！” • 哦！祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗？就是那拥
有长江、黄河、万里长城的国土吗？我欢呼起来，小小的 心充满了欢乐。
• 可是，我马上想起外祖父，我亲爱的外祖父，问妈妈： “外公走吗？”
• 外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不 甚留意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜， 别人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩 耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉 下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我骂： “孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的 吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用 细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外公大发脾气，我 心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕呢？
五年级上册语文课件-6梅花魂 ｜人教新课标 (共29张PPT)
一个中国人，无论在怎样的境 遇里，总要有梅花的秉性才好！
我的中国心
河山只在我梦里 祖国已多年未亲近 可是不管怎样也改变不了 我的中国心 洋装虽然穿在身 我心依然是中国心 我的祖先早已把我的一切 烙上中国印 长江长城 黄山黄河 在我心中重千斤 无论何时无论何地 心中一样亲 流在心里的血 澎湃着中华的声音 就算生在他乡也改变不了 我的中国心
陈慧瑛
我铭记
外祖父的嘱托回到了祖国。
政治上、生活上历尽艰辛困
苦。海外的亲友再三劝我出
国，但外祖父的墨梅、外祖
父关于墨梅品质的谆谆教诲，
伴我走过青年时代万苦千辛
的人生旅程，在祖国最危难
的岁月，我与祖国母亲同在！
我用梅花的坚贞，从而完
成了外祖父对我的殷殷嘱托，
意的 志，
这梅花，是我们中国最有名的花。 旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一 样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得 愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有 灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中 华民族出了许多有气节的人物，他们不 管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌， 从来都是顶天立地，不肯低头折节。他 们就像这梅花一样。一个中国人，无论 在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才
这梅花，是我们中国最有名的花。 旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一 样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得 愈精神、愈秀气。她是最有品格、最有 灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中 华民族出了许多有气节的人物，他们不 管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌， 从来都是顶天立地，不肯低头折节。他 们就像这梅花一样。一个中国人，无论 在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才
不爱 九受 变国 年尽
之屈 心辱 永十
武苏
汗留 无人 青取 死生
丹自 心古 照谁
人教版小学语文五年级上册《梅花魂》PPT课件
颇负盛名：名气很大。颇，佷。 古玩：可供玩赏的古代器物。 不甚在意：不太在意。 玷污：弄脏。比喻辱没。 杭绸：杭州一带出产的丝绸， 很珍贵。 大抵：大多，大都。 骨气：坚强不屈的气节。 折节：课文中指降低自己的身 份。
一、吟诗落泪 二、珍爱墨梅图
三、因不能回国而痛哭
几千年来，我们中华民族出了许多有 气节的人物，他们不管历尽多少磨难， 受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地， 不肯低头折节。
更多全套免费课件下载地址： 六十铺中小学教育网绣梅手绢
表达了外祖父对祖国的
热爱和眷恋之情。
直接表达：一、吟诗落泪 三、因不能回国而 痛哭
间接表达：二、珍爱墨梅图
四、送墨梅图
五、送绣梅手绢
这梅花是我们中国最有名的花。旁的花， 愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她 是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年 来，我们中华民族出了许多有气节的人物， 他们不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌， 从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就 像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的
大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，
境遇里，总要有梅花的秉性才好！
梅花：不怕风欺雪压，有品 格、有灵魂、有骨气。
中华民族：顶天立地，不肯 低头折节。
安能摧眉折腰侍权贵，使我 不得开心颜！ ——李 白 人生自古谁无死，留取丹心 照汗青。 —— 于 谦 我自横刀对天笑，去留肝胆 两昆仑。 ——谭嗣同
孩子要管教好，这清白的 梅花，是玷污得的吗？ 便用保险刀片轻轻刮去污 迹，又用绸子慢慢抹净。
山中送别
山中相送罢，日暮掩柴扉。 春草明年绿，王孙归不归？
浣溪沙
漠漠轻寒上小楼，小阴无赖似 穷秋。淡烟流水画屏幽。 自在飞花轻似梦，无边丝雨细 如愁。宝帘闲挂小银钩。
人教版小学语文五年级上册梅花魂-课件
缕缕幽芳 葬身异国 漂泊他乡
故乡的梅花又开了。 那朵朵冷艳、缕缕幽芳 的梅花，总让我想起漂泊他乡、 葬身异国的外祖父。
课文围绕着梅花写 了外祖父的哪几件事？
学习导航： 1、默读课文，完成学单第一题。
2、小组交流，补充完善。
课文围绕着梅花写
了外祖父的哪几件事？
读诗落泪
爱惜梅图
难归痛哭
送我梅图
赠我梅绢
心 老人一颗眷人！
哪怕我死在他乡，我是中国魂！
我想你，祖国！
我爱你，中国！
梅花魂
祖国已多年未亲近 可是不管怎样也改变不了 我的中国心 洋装虽然穿在身 我心依然是中国心 我的祖先早已把我的一切 烙上中国印 长江，长城 黄山，黄河 在我心中重千斤 无论何时,无论何地 心中一样亲 流在心里的血
想不到泪眼蒙眬的外祖父也随着上了船，递给 我一块手绢——一色雪白的细亚麻布上绣着血色 的梅花。
每当读到“独在异乡为异客，每逢 佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不 归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如 愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉 的泪珠落在我的腮边、手背。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 春草明年绿，王孙归不归。 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。
无意苦争春，一任群芳妒。 零落成泥碾作尘，只有香如故。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
梅 花 魂 陈
慧 瑛
腮边 手 绢 华侨训斥
sāi
桥
玷污 欺凌 梳理
秉性 蒙眬 衰老凉飕飕
一
分外 抹净 低头折节
不甚在意 颇负盛名 风欺雪压
作者通过回忆外祖父（ ）、（ ）、（
）、（ ）、（ ）这五件事，表达了外祖
人教版五年级《梅花魂》教学PPT课件
哪句话通过老人的语言，行动来表现他对梅图的珍爱
《梅花魂》中的魂,在这里指精神.梅花魂,即梅花的精神.梅花的精神就是那种“不管历尽多少磨难,受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节”的精神,这也正是中华民族的民族精神.
第三节
颇负盛名
解析：颇，相当地。负，享有。盛名，很大的名望。颇负盛名，有很大的名望
顶天立地
解析：头顶青天，脚立在地上。形容光明正大，形象高大，气概豪迈
不甚在意
解析：不怎么放在心上 不甚: 1.表示程度不很高。 在意: 1.留意;放在心上。
第四节
看到梅花，“我”不禁想起了外祖父生前的几件事：外祖父读唐诗宋词时（ ）；因为“我”弄脏了墨梅图而（ ）；因为不能回国而（ ）；临别时，（ ）；临上船时，（ ）。
梅
花
魂
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目录
第一节
墨梅图
这幅图寄存着外祖父的 什么感情？
独在异乡为异客
春草明年绿
自在飞花轻似梦
每逢佳节倍思亲
王孙归不归
无边丝雨细如愁
思乡
墨，是中国最有名的花，旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢？”
从（ ）的梅花身上，我们体会到了（ ）的民族精神，也深切地感受到了身在异国的华侨老人（ ）。
通过回忆哪几件具体的事情反映外祖父对祖国的眷恋之情？
一、吟诗落泪
二、珍爱墨梅图
三、因不能回国而痛哭
四、送墨梅图
五、送绣梅手绢
老人深情地说的那段话，其中哪几句话点明了梅花的品格？
“外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚留意。唯独书房罩那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得”
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3．
细读第二段。
1指名读。
2说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。
3
毛主席是怎样说的？又是怎样做的？
比较句子： 毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。 毛主席写下了“毛
泽东”三个字。
指名读句子。这两句话有什么不同，哪句好？为什么？“弯下腰”说 明了
什么？
4
指导朗读。
学生自由练读、指名读、齐读。
第一课时 一． 揭示课题，引导质疑 1. 板书课题，齐读。 2. 讨论：看到这个题目，你想知道什么？ 二．
初读课文
1． 学生自读课文两遍。 (1) 画出生字词。 (2) 画出长句子，练习朗读。
(3) 标出自然段的序号，练习读通课文。 2． 检查自学情况。 (1)指名说说课文有几个自然段。 (2)抽读生字词，正音。 (3)指名分节读课文。 (4)齐读课文。 3． 教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么 事？
讨论：
a、梅花的秉性像什么？
( 中华民族的精神、气节
)
b、此时作者用了什么手法？
( 借物喻人
)
c、由此可见，老人赞梅花，实则赞美的是什么？
( 中华民族的精神、气节 )
歌曲《红梅赞》
我的中国心
f. 指导学生用重音读出“不但……而且……”，初步体会递进句式表 达的意思。 ３． 练习。 反馈练读，在读中体会三句话的含义。 二．教学第四题
4． 细读第三段。
1
指名读。
2
投影出示第三段。师画出毛主席说的话。
3
这是谁对谁说的？
4
这里的革命指的是干什么？
5
为什么说参加革命了，就要好好学字。
6
指导朗读。 四．
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看到梅花，“我”不禁想起了
外祖父生前的几件事：外祖父读
唐诗宋词时（
）；因为
“我”弄脏了墨梅图而
（
）；因为不能回国而
（ ）；临别时，（ ）；
临上船时，（ ）。从
（
）的梅花身上，我们体
会到了（
）的民族精神，
也深切地感受到了身在异国的华
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
几千年来，我们中华民族出了许多有 气节的人物，他们不管历尽多少磨难， 受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地， 不肯低头折节。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
一、吟诗落泪
二、珍爱墨梅图 三、因不能回国而痛哭 四、送墨梅图 五、送绣梅手绢
这梅花是我们中国最有名的花。旁的花， 大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷， 愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她 是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年 来，我们中华民族出了许多有气节的人物， 他们不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌， 从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就 像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的 境遇里，总要有梅花的秉性才好！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
梅花：不怕风欺雪压，有品 格、有灵魂、有骨气。
中华民族：顶天立地，不肯 低头折节。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
安能摧眉折腰侍权贵，使我 不得开心颜！
——李 白 人生自古谁无死，留取丹心 照汗青。
—— 于 谦
我自横刀对天笑，去留肝胆 两昆仑。
——谭嗣同
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
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我爱祖国，但用的是奇异的爱情花，是玷污得的吗？
便用保险刀片轻轻刮去污 迹，又用绸子慢慢抹净。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
山中送别
山中相送罢，日暮掩柴扉。 春草明年绿，王孙归不归？
浣溪沙
漠漠轻寒上小楼，小阴无赖似 穷秋。淡烟流水画屏幽。 自在飞花轻似梦，无边丝雨细 如愁。宝帘闲挂小银钩。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！