便携式小板凳设计方案
折叠梯凳的制作方法
折叠梯凳的制作方法
折叠梯凳是一种既能当梯子使用又能当凳子使用的多功能家具，制作方法如下：
材料：板材、木棍、螺丝、扣环、防滑垫等。
工具：电钻、锯子、钳子、尺子、笔等。
制作步骤：
1.制作折叠框架：根据设计大小和需要，使用板材和木棍制作一个可以折叠的框架，并在角落处安装扣环，以便固定在底部。
2.制作梯子部分：根据需要的高度和使用，使用木棍或板材制作与框架配合的梯子部分，然后使用螺丝固定在框架上。
3.制作凳子部分：根据需要的大小和使用，将适当大小的板材固定在框架上，制作凳子部分。
4.安装防滑垫：在梯子和凳子部分的脚下安装防滑垫，以确保使用时的安全性。
5.测试和完善：完成后进行测试，如有任何不足处，请及时补充和完善。
折叠梯凳是一件实用的家具，它能够节省空间，同时节省使用不同工具的麻烦，非常适合一些空间有限的小家庭。
但是，制作时一定要注意安全，在使用时，也要小心谨慎。
高中通用技术：3.1《设计的一般过程》教案(1)
设计的一般过程教材：（凤凰国标课本)普通高中课程标准实验教科书通用技术（必修1）文档内容：设计的一般过程章节：第三章设计过程、原则及评价第一节设计的一般过程课时：第1课时作者：宫恩超(山东省青岛市第二中学）一、教学目标1。
知识与技能目标（1)了解设计的一般过程及其各个环节，知道设计时动态而有章可循的过程。
（2）初步学会撰写设计概述与细则、绘制设计草图以及对设计方案的评价。
(3）能根据设计的一般过程进行具体的设计实践活动（如对可调节式小桌的设计)。
2. 过程与方法目标（1）通过“可调节式小桌”案例的引导下经历设计的一般过程。
（2)尝试运用“缺点列举法”等常用发明方法进行产品的改进性设计。
（3)在阅读、思考、讨论和合作实践中，培养技术实践、交流、表达、评价的能力和协作意识。
（4)初步学会有计划、有步骤、科学地开展设计活动.3。
情感态度和价值观目标（1）在设计的一般过程实践中，初步形成和保持对技术问题的敏感性和探究欲望，关注社会的需求和技术的新发展。
（2)通过对产品的改进设计，逐步提高创新思维能力。
(3）通过对设计成果科学性、实用性等方面的交流评价，提升学生对作品的鉴赏能力和个人的综合素养，以及对STS理念的进一步理解.二、教学重点根据课本中“便携式小板凳设计案例”的“怎样做”，学生完成自己的设计，体验设计的一般过程中的发现与明确问题、制定设计方案、以及方案的交流、评价.三、教学难点根据课本中“便携式小板凳设计案例”的“怎样做”,学生完成自己的设计，如何能让所有学生都充分参与，并能体验到设计的乐趣。
激发学生积极构思，制定设计方案;从交流、评价中获取有效信息。
四、教学方法讲授、任务驱动、小组合作、自主阅读、多媒体教学。
五、设计思想1. 课本分析“设计的一般过程"是课本第三章第一节的内容。
前面两章的重点侧重于技术和设计的基础概念性的内容，从本章开始接触到实践操作内容，本节就是实践操作的第一个环节,了解设计的一般过程。
高中通用技术会考复习专题：选择题
6、近年来，利用各种农作物的
秸秆、稻壳、花生壳、杂草等为 原料制作成的一次性餐具逐渐取 代原来的不可降解的泡沫餐具， 这遵循了设计的（ ）。
A、实用原则 B、经济原则 C、技术规范原则 D、可持续发展原则
12、在我国，家用电器使用 的交流电一般额定电压是 220V、频率是50Hz,这体现家 用电器的设计符合了技术的 （ ） A.创新原则 B.实用性原则 C.技术规范性原则 D.可持续发展原则
14、产品设计的三要素是 （ ） A．物、人、环境 B．美观、实用、经济 C．结构、功能、安全 D．高效、健康、舒适
4、“科学管理之父”的美 国人泰勒于1898年在伯利恒 钢铁公司进行了著名的“铁 锹作业试验” 要实现的人 机关系目标是（ ）
A、高效（600---140） B、舒适 C、健康 D、 安全
23、埃菲尔铁塔评价不正 确的是（） A、塔的强度、刚度和稳定 性非常重要 B、用钢材建造，底面积大、 重心低、对称、拱形 人字形 和三角形等稳定结构 C、它是博爱、工业革命、 巴黎、法国的标志，非常美观 D、塔非常牢固，钢材锈蚀对 塔影响不大
、
21B、太阳能热水器是指以太阳为能源的 热水器。是与燃气热水器、电热水器相并 列的三大热水器之 一。在我们省常用 太阳能热水器获取 热水，他由水箱、 集热管、支架及连 接管道组成（如右 图）。它的主要特 点是节能、环保、 无污染。：
阿什塔比拉河桥的跨塌，说 明了（ ） A、技术的发展离不开设计 B、设计是技术活动的核心 C、技术试验是技术研究不 可缺少的基本方法和手段 D、人机关系是在技术设计 中必须考虑的因素之一
虚拟实验法：利用计算机模拟 实验
7．Protal软件现在有人专门用于电路图 设计，该软件还可以进行仿真测试，大 大方便了电路设计，解决了以往电路设 计采用手工绘制繁琐易错的设计过程。 在计算机上对电路进行仿真测试的试验 方法叫做（ ）A．优选实验
练习2 设计的一般过程(含答案)苏教版 通用技术 技术与设计1
课时2设计的一般过程一、基础巩固篇1.为了优化设计方案，既要分析测试和评价的具体记录，又要重视对公众意见的调查，以明确改进的方向。
一般地，可以对三种典型人群进行调查，以下不包括．．．()A.专家(销售者、制造者)B.潜在客户(可能会使用的人)C.用户(正在使用的人)D.设计者自己2.在手机支架的设计和制作过程中，设计分析之后，接下来应该做的是()A.对市场上的手机支架做一些调查B.制作手机支架模型C.构思手机支架的方案并用草图呈现D.对手机支架进行技术试验3.朱伟峰同学在确定为家里的书房设计一个落地式书架以后，在制订设计方案的过程中不需要．．．做的是()A.考虑制作书架的材料B.测量书房的尺寸C.了解制作书架时需要的连接件D.制作出书架的拉手4.小明发现同学们的学习资料总是散落在书桌各处，杂乱不堪，于是想设计一款如图所示的桌边收纳书架，以下设计步骤排序正确的是()①收集、整理与收纳架相关的信息②明确设计的要求③绘制收纳架的加工图样④绘制草图，方案呈现A.②①④③B.②①③④C.③①②④D.③②①④5.在设计供学生使用的台灯的过程中，需要对台灯进行设计分析，下列分析不合．．理．的是()A.选择没有频闪或频闪度较低的灯泡B.选择高度可以调节的支撑架C.选择导热性尽可能强的材料制作灯罩D.最好选择旋钮式开关，实现台灯亮度的可连续调节6.如图所示是某同学为老师设计的带扶手的木办公椅。
该同学在设计分析之前，需要做的有()①查阅人机工程学的有关资料②制作办公椅的椅面③了解已有的办公椅的结构④编写使用说明书A.②④B.①③C.①②D.③④7.如图所示，孙宇学习通用技术课程后，想为小朋友们设计一款在户外活动时携带方便的小凳。
以下选取了他在设计、制作小凳过程中的一部分步骤，请你按设计的一般过程进行排序()①撰写便携式小板凳的使用说明书②通过问卷调查对小凳的用户进行需求调查，确定设计方向③进行设计分析，画出小凳的草图，在多种方案中最终选定一种，画出加工图④制作小凳的模型并进行相关测试A.②④③①B.②①③④C.②③④①D.②①④③8.小明在检查班级卫生时，发现讲台上堆满杂物，十分凌乱，于是想要设计一款讲台桌收纳神器，帮助改善班级卫生情况。
高中通用技术《设计一般过程》获奖说课稿(3)
高中通用技术《设计一般过程》获奖说课稿(3)本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！通用技术说课稿《设计的一般过程》一、教学分析1、教材分析（1）本节讲的不是某个项目具体的设计过程。
而是设计的一般过程，内容上具有设计的共通性。
（2）本节体现了教材设计上”先总后分”的特色。
正确地把握本节与后面几章内容的区别和联系。
（3）本节的内容在于让学生了解构成设计一般过程的主要环节。
（4）充分利用教材搭建的教学平台，引领学生亲历设计的一般过程和不断优先的过程，让他们自主地建构一般过程的概念。
（5）初步感受设计本质是具有创新。
（6）让学生通过动手实践体验设计的一般方法和方案的多样性。
（7）充分体现技术的人文性。
2、学习者特征分析本节需学生通过动手实践体验设计的一般方法和方案的多样性。
这是学生第一次自己动手设计和制作作品，学生一定会很有兴趣。
但在实际操作过程中也可能会碰到不少的实际问题和困难。
所以一定要让学生有一定的心理准备，并鼓励学生克服困难，应难而上。
同时，为了防止在第一次动手操作就碰上过多的困难，所以这次制作内容不宜定得太难。
3、学习环境选择与学习资源设计学习环境：通用技术专用教室学习资源：课本、、制作工具、制作材料4、学习目标与任务（1）掌握设计的一般过程；（2）知道设计过程中可能产生多个方案；（3）理解设计过程需要不断优化。
5、重点和难点：重点：掌握一般设计过程中的基本环节。
难点：（1）知道成功的设计应该形成多个方案；（2）产生一个好的方案需要经历反复和优化。
6、教学设计思路：以学生活动为主线，以教材内容为载体，在教师的引领下达成本节教学目标要求二、教学过程（主要过程）1、组织教学：学生入座，点名和准备播放。
2、新课导入：设计是一个有计划的创新活动，它有着科学合理的基本的工作程序和流程。
当今很少有产品是偶然被开发出来的。
折叠式三角凳的制作方法
折叠式三角凳的制作方法
一、材料准备
制作折叠式三角凳所需的材料有：木板、木条、铁钉、锯子、锉刀、打磨纸、刷子、木胶水等。
二、制作步骤
1. 制作凳子底座
根据设计要求，用锯子将木板锯成所需的尺寸，然后使用锉刀修整木板的边缘，使其光滑整齐。
接下来，用打磨纸对木板进行打磨，使其表面光滑且没有毛刺。
2. 制作凳子腿部
将木条锯成所需的长度，然后用锉刀修整木条的边缘，使其光滑。
接下来，用打磨纸对木条进行打磨，使其表面光滑且没有毛刺。
3. 组装凳子
将凳子底座和凳子腿部用木胶水粘合在一起，并用夹子夹紧，待木胶水完全干燥后，使用铁钉将底座和腿部固定在一起，以增加凳子的稳固性。
4. 涂装凳子
使用刷子将木制凳子涂上所需的颜色和漆面，使其更加美观和耐用。
涂装完毕后，将凳子放置在通风处晾干。
5. 折叠设计
为了方便携带和储存，可以设计折叠式三角凳。
在凳子的腿部上开凿一定的凹槽，使得凳子可以在不使用时将腿部折叠起来，减小体积。
6. 完成
完成以上步骤后，折叠式三角凳制作完成。
可以根据个人需要进行定制，如更改尺寸、颜色等。
总结
通过以上的步骤，我们可以制作出一张简单实用的折叠式三角凳。
这种凳子不仅可以用于户外野餐、露营等活动，还可以放在家里作为备用座椅。
制作过程中需要注意安全，使用工具时要小心谨慎。
希望以上制作方法能对您有所帮助。
第三章一、设计的一般过程
第三章 设计过程、原则及评价
一、设计的一般过程
设计的一般过程
一、发现和明确问题：
二、制定设计方案
三、制作模型或原型
四、测试、评估及优化 五、编写产品说明书
设计是一个有计划的创新活动，它有着科学合 理的基本的工作程序和流程。当今很少有产品 是偶然被开发出来的。
设计是技术发展的关键。 从本质上说：设计是一个问题求解的过程。
办法1
办法2
办法3
…
A、提高 美观性 B、提高 环保性 C、提高 舒适性 D、提高 安全性
改变凳子造型 美化、色彩鲜 表面处理、装 卡通型 艳 饰 使用木材等天 使用不会污染 选用无毒、无 然材料 环境的材料 害安全 的胶水 凳面采用软性 形状考虑人机 尺寸符合使用 材料 关系 人群 把边角做成圆 增加凳脚稳定 材料强度大、 弧形 性 连接牢固可靠
便携式小凳的设计要求
1、结构简单、稳固，易于制作；
2、自重轻，体积小，携带方便 3、成本不高于5元。
2、制定设计方案
在制定设计方案的过程中，始终明确： 首先，运用不同的材料，结构可以产生不同的设计 方案； 其次，任何设计方案都有改进的可能性，好方案决
不会仅有一个。
制定设计方案的一般步骤：
（1）收集信息：
1、发现与明确问题
设计从何而来？
设计来自于日常生活。
日常生活是我们存在的背景和基础， 它往往蕴藏着丰富的问题资源，同时也 离我们最近。 当人生病需要躺着用直吸管吸取杯中的 饮料时，如果管子弯折了，就喝不到饮 料，引发了可弯吸管的发明。鲁班上山 手被野草划破，发明了锯。
制作瓦楞纸凳子的详细步骤
制作瓦楞纸凳子的详细步骤瓦楞纸凳子是一种不错的DIY项目，它不仅环保而且经济实惠，使用简单的材料和工具就能制作出一个坚固耐用的凳子。
下面是一个详细的步骤指南，帮助你完成瓦楞纸凳子的制作。
材料：1.瓦楞纸板：选择坚固、厚度适中的瓦楞纸板，通常厚度为5mm 的纸板最为常见。
2.胶水：使用强力胶水，确保凳子的结构牢固稳定。
3.刀具：如切割刀、剪刀等，用于剪切和切割瓦楞纸板。
4.尺子：用于测量和标记纸板的长度和宽度。
步骤一:准备工作在制作瓦楞纸凳子之前，确保准备好所有的材料和工具。
准备一个宽敞、平整的台面用于制作过程。
步骤二:测量和设计使用尺子测量纸板的长度和宽度，根据自己的需要设计凳子的尺寸。
通常，一个合适的凳子尺寸应该是座位高度30cm-45cm，座位宽度40cm-60cm，凳子高度60cm-90cm。
根据凳子的设计，将瓦楞纸板剪成所需的尺寸。
通常需要两片较大的瓦楞纸作为座位和背部支撑，以及若干片较小的瓦楞纸作为座位和背部的填充和加固。
步骤三:制作座位和背部支撑将两片较大的瓦楞纸板置于平整的台面上，使用胶水将它们粘在一起，确保它们牢固连接。
你还可以在纸板的结合处用切割刀切割几个小口，然后将纸板的边缘相互纠缠，以增加连接的稳固性。
步骤四:制作座位和背部填充使用尺子测量座位和背部支撑的尺寸，将瓦楞纸板剪成相应的尺寸。
将瓦楞纸板片放在座位和背部支撑之间，使用胶水将其固定。
步骤五:加固结构为了增加凳子的稳定性和耐用性，可以在凳子的座位和背部上增加一些底座和横梁。
将瓦楞纸板剪成所需的形状和尺寸，使用胶水将其粘贴在座位和背部支撑的下方。
这样可以有效地加固凳子的结构。
步骤六:调整和装饰在完成凳子的基本结构后，可以根据自己的喜好调整和装饰凳子。
可以在座位和背部填充之间添加瓦楞纸板片，以增加坐感的舒适性。
还可以在座位和背部填充的表面用颜料或彩纸进行装饰，以增加凳子的美观度。
步骤七:干燥和测试在完成凳子的组装和装饰后，要确保所有使用的胶水都完全干燥。
高中通用技术新苏教版必修《技术与设计1》 2.3设计的一般过程(2)
（1）测试：检验产品在操作、使用过程中，在结构和技术性能等方面能否达到预定的设计要求。（对小板凳做承重、稳定性试验）
（2）评估：对各个方案的结构稳固、造型、制作难度、自重、体积、携带、成本等方面进行评估。
（3）优化：分析测试和评估的具体记录，同时听取用户、专家等的意见进行改正。
（对小板凳可考虑增加结构强度、美化外观）
板书设计：2.3设计的一般过程（2）
1.制作模型或原型
2.优化设计方案
3.编写产品说明书
教学反思：
（3）避免小凳长时间日晒雨淋，以防材料受潮或断裂。
适用范围5—9岁儿童。
学生回顾上节课的内容
学生阅读书上P45的三视图。
学生观看书上P46观察三种小凳子的性能测试。
同学们阅读P48，产品说明书，
三、小结：本节课我们学习了设计的一般过程的制作模型或原型、优化设计方案、编写产品说明书。
布置作业：完成书上P49练习
第二单元第三课时
课题
2.3设计的一般过程（2）
课型
新授课
主备教师
使用教师
核心
素养
教学
目标
1.体验设计的一般过程。
2.体会设计的一般过程的各个环节的相互关系的主要作用。
教学重点
掌握设计应遵循的一般过程
教学难点
能自觉地将科学合理的设计过程应用在设计活动中
教学方法
讲授法、讨论法、探究体验法。
教学过程
学生活动
二次备课
复习导入
上节课我们学习了设计的一般过程中的发现与明确问题，制定设计方案。
1.制作模型或原型
完成方案筛选以后，我们就要开始制作产品的模型。一般地，模型制作包括两个阶段，即绘制图样和制作模型或原型。
(某某市县区)高中通用技术学业水平(学业等级)复习模拟考试试题卷(附答案解析)
A． B． C． D．
28．如图所示桔槔是商代开始采用的一种农业灌溉汲水工具。它是在一根竖立的架子上加上一根细长杆，当中是支点，末端悬挂一个重物，前段悬挂水桶。一起一落，汲水可以省力。从技术性质角度来看，下列选项中说法不合理的是（）
（某某市县区）高中通用技术学业水平（学业等级）复习
模拟考试试题卷（附答案解析）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题(1-25题每题2分，26-35题每题3分，共80分)
1．2021年6月17日长征二号F遥十二运载火箭搭载着神舟十二号载人航天飞船成功发射，并在飞船智能控制系统的自主控制下，成功与天和核心舱完成交会对接。聂海胜、刘伯明和汤洪波三位宇航员将在中国人自己的空间站驻留3个月开展相关工作。长征二号F遥十二运载火箭属于（）
C．有效减少了快递员暴力分拣对快递物品造成的损伤，体现了技术具有保护人的作用
D．各种机器人的使用推动了社会生产的发展
35．如图所示是一款自助体检系统，体检人可自助完成体检。整个机器占地面积不到3平方米，可安装在驾校、考场、车管所等场所使用。下列相关表述不正确的是（）
A．机器配有二维码支付功能，需要支付才能使用，体现了技术的两面性
11．用2 mm厚度的铝板，加工如图所示的用于支撑脚与凳板加固的连接件，下列加工流程合理的是（ ）
A．划线→锯割→锉削→钻孔→弯折
B．划线→锯割→钻孔→弯折→锉削
C．划线→钻孔→锉削→锯割→弯折
D．划线→锯割→弯折→钻孔→锉削
12．如图所示，这是一款新型拐杖，该拐杖以手肘为支撑。使用该拐杖长时间走路不易引起酸麻等不适感，而且其高度可调节，适合不同身高的人使用。针对该设计以下说法正确的是（ ）
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便携式小凳设计方案
学校：
班级：
姓名：
设计要求：(1)功能:外出使用，携带方便。
(2)结构稳固、简单，易于制作。
(3)质量不大于1千克，并能方便地携带
(4)材料成本不高于20元
结构稳固
材料（轻质、易加工、废旧）易于制作
自重轻
结构（扩大支撑面、插接方式）体积小
携带方便
携带（缩小体积、可拆卸、可折叠）
设计分析：
成本低
设计原则：实用性原则美观原则安全原则道德原则
制作所需的工具和材料：废弃的木地板、螺丝、锤子、锯子
制作步骤：1.准备材料
2.按照图纸，将材料制成实际大小
3.连接已经做好的零件，组装成便携式小凳
材料成本估算：15元
设计的相关信息：1.收集有关各类凳子的资料
2.查阅人机工程学的有关资料
3.观看有关坐具的手工生产和机械化
生产的音像资料
4.访问木工师傅，了解他们制作凳子的经验
5. 凳子尺寸
设计草图：
两个方案的比较：
A：优点：制作过程简单，成本低
缺点：不便于携带
B:优点：便于携带，结构稳固，体积小，美观实用安全缺点：耗费材料
综上所述：基于实用性原则，选定B方案为制作方案。