画故事美术教案
《画故事》美术教案
《画故事》美术教案一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章《故事与插画》，详细内容为“画故事”。
通过本章的学习，学生将了解故事插画的基本概念，学会运用绘画语言表达故事情节，培养观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握故事插画的基本原理，能够运用绘画技巧表达故事情节。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。
3. 培养学生合作学习、分享成果的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用绘画技巧表达故事情节，培养学生的创造力。
2. 教学重点：故事插画的原理和绘画技巧，以及观察力、想象力和创造力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、画纸、画笔、颜料、调色板、课件等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组故事插画，引发学生的兴趣，让学生观察并讨论插画的特点和表现手法。
2. 知识讲解：介绍故事插画的基本概念、原理和绘画技巧，结合实例进行分析。
3. 实践环节：学生分组，每组选择一个故事主题，讨论并创作插画。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 例题讲解：针对学生作品中的共性问题，进行讲解和示范。
6. 随堂练习：学生根据讲解和示范，修改自己的作品，提高绘画技巧。
六、板书设计1. 《画故事》2. 内容：a. 故事插画基本概念b. 绘画技巧c. 观察力、想象力、创造力培养七、作业设计1. 作业题目：以“我的故事”为主题，创作一幅故事插画。
2. 答案要求：作品构图合理，形象生动，能够表达故事情节，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，能够积极投入到创作中。
但在绘画技巧方面，部分学生还存在一定问题，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多故事绘本，了解不同风格的故事插画，提高自己的绘画水平。
同时，可以组织学生参观美术馆、画展等活动，拓宽艺术视野。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用绘画技巧表达故事情节，培养学生的创造力。
画故事美术教案5篇
画故事美术教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《画故事》美术精品教案及反思
《画故事》美术精品教案及反思一、教学内容本节课选自人教版小学美术教材四年级上册第七单元《画故事》，具体内容包括：《画故事》章节中的创作故事画的基本方法，通过观察、想象、表达，引导学生创作出具有故事情节的画作。
二、教学目标1. 让学生掌握创作故事画的基本方法，提高观察力、想象力和表达能力。
2. 培养学生运用线条、色彩、构图等美术语言表现故事情节的能力。
3. 增强学生对美术创作的兴趣，激发创作潜能，培养创新精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生将故事情节转化为美术作品，运用线条、色彩、构图等元素表现故事内容。
教学重点：创作故事画的基本方法，观察、想象、表达能力的培养。
四、教具与学具准备教具：教材、课件、黑板、粉笔、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：讲述一个有趣的童话故事，激发学生的兴趣和想象力。
2. 讲解（10分钟）（2）讲解本节课的重点，引导学生关注故事情节、角色、场景等元素。
3. 示范（10分钟）以一则故事为例，现场演示创作过程，讲解线条、色彩、构图等美术语言的运用。
4. 练习（15分钟）学生根据所学方法，进行随堂练习，创作一幅故事画。
5. 交流与评价（10分钟）六、板书设计1. 《画故事》2. 内容：（1）创作故事画的基本方法（2）线条、色彩、构图等美术语言的表现（3）观察、想象、表达能力的培养七、作业设计1. 作业题目：请以你喜欢的一个故事为题材，创作一幅故事画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生掌握了创作故事画的基本方法，但在运用线条、色彩、构图等方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多阅读故事书籍，积累素材，提高创作能力。
同时，可以尝试用其他形式的艺术表现故事，如剪纸、泥塑等。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生将故事情节转化为美术作品，运用线条、色彩、构图等元素表现故事内容。
六年级下册美术教案-11课《画故事》人美版
（3）创意实践：学生在创作过程中，可能缺乏创新思维，难以将故事情节进行有创意的表现。
-情节改编：鼓励学生从不同角度、层面思考故事情节，进行创意改编，使作品具有独特性。
-表现手法：指导学生尝试运用不同的绘画风格和技巧，展现个人特色。
-人物形象：引导学生注意人物的表情、动作和服饰，使之符合故事角色的特点。
-场景布局：教授学生如何合理安排画面空间，使故事场景更加生动、有趣。
-情感氛围：指导学生通过色彩、线条等元素，传达故事的情感氛围。
（2）培养创新意识：鼓励学生在创作过程中，对故事情节进行合理的创意改编，发展个人独特的表现手法。
2.教学难点
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了故事画的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何通过绘画来讲故事的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
4.定期进行教学反馈，了解学生的学习需求，调整教学策略，提高教学质量。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解故事画的基本概念。故事画是运用绘画技巧表现故事情节的艺术形式。它是视觉艺术与文学结合的产物，可以帮助我们更好地传达情感和故事内容。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过画面布局、人物表现和色彩运用来讲一个生动的故事。
六年级下册美术教案-11课《画故事》人美版
一、教学内容
《画故事》美术教案及反思
《画故事》美术教案及反思一、教学目标：1. 让学生了解故事画的基本概念和特点，培养学生的创新意识和表现能力。
2. 引导学生运用多种绘画技巧和材料，将故事内容以视觉艺术的形式表现出来。
3. 培养学生欣赏和评价故事画的能力，提高审美素养。
4. 通过对故事画的创作和欣赏，培养学生的人文关怀和批判精神。
二、教学内容：1. 故事画的基本概念和特点2. 绘画技巧和材料的使用3. 故事画的创作方法和步骤4. 故事画的欣赏和评价三、教学重点与难点：1. 教学重点：故事画的基本概念、特点、创作方法和步骤。
2. 教学难点：故事画的创新表现和欣赏评价。
四、教学准备：1. 教师准备：故事画相关资料、绘画材料、展示平台。
2. 学生准备：绘画材料、故事素材。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示故事画作品，引导学生关注故事画，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课：教师讲解故事画的基本概念、特点、创作方法和步骤。
3. 实践操作：学生根据所学内容，选择故事素材，进行故事画的创作。
4. 展示与评价：学生将作品展示出来，进行自评、互评和教师评，共同提高审美素养。
5. 总结反思：教师引导学生总结本次课程的收获，反思自己在创作和欣赏过程中的优点和不足。
6. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续探索故事画，进行创新实践。
六、教学策略：1. 采用讲授法、示范法、实践法、展示法等多种教学方法，引导学生了解故事画的基本概念和创作方法。
2. 运用小组合作、讨论交流等教学手段，激发学生的创新意识和团队合作精神。
3. 利用信息技术手段，如多媒体展示、网络资源等，丰富教学内容和形式。
4. 注重个体差异，给予学生个性化的指导和关爱，帮助每个学生都能在课堂上收获成长。
七、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在创作过程中的表现，如创新意识、合作精神、动手能力等。
2. 作品评价：从故事内容的表达、绘画技巧的应用、画面效果等方面对学生的作品进行评价。
3. 自我评价与互评：鼓励学生进行自我评价，引导学生相互欣赏、借鉴、学习，共同提高。
《画故事》美术教案及反思[修改版]
![《画故事》美术教案及反思[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/9a7d7c21360cba1aa911da05.png)
第一篇：《画故事》美术教案及反思课题：画故事黄璜【教材分析】本课的内容是绘制有故事情节趣味的画面。
提炼故事的高潮或矛盾焦点等关键的要素诉诸画面。
使人通过画面直观感受到文本故事的精髓所在。
【课型】造型表现【教学目标】1、认知目标：引导学生尝试把自己喜欢的一个故事画通过一个或多个画面形式表现出来，体现一定故事情节。
2、能力目标：能用线描的方法表现故事，能运用故事画合理的构图、丰富的想象，把故事画的内容表现得生动、有趣。
3、情感目标：通过本课学习，培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。
【教学重点】故事如何表现【教学难点】归纳故事高潮并安排画面【教学准备】课件、绘画工具、画纸【教学过程】一、导入阶段：老师：同学们，故事画在我们生活的空间里，在我们的身边以及身边以外的世界里，每天都有事情发生，每天都有人把发生的故事传说，所以同学们从小就知道许许多多的故事，比如“孙悟空打闹天宫”、“哪吒闹海”、“嫦娥奔月”等。
，从古至今流传下来了许多动人的故事，你们应该听过很多吧。
老师：其实每个同学本身就是一个故事，每天发生在同学们身边的读书、游戏等，就是一个个故事。
现在请几位同学讲讲自己熟悉的或自己喜欢的故事。
2、学生讲故事。
3、老师小结：这几个同学都讲得很好，但是我们只知道故事的内容而眼看不到故事里这一些生动的形象，多可惜啊，要是能知道故事的内容又能看这一些生动的形象，那该多好啊。
同学们，能不能做到这样呢？通过什么方法可以做到？4、学生：（略）5、老师小结：对，同学们回答得很好，我们可以将故事画出来，引出新课《画故事》板书课题【设计意图】通过课前情境创设既可以激发学生学习画故事兴趣又能为新课做好铺垫。
二、新知探究1、欣赏作品《老鼠娶亲》⑴介绍民间流传的“老鼠娶亲”故事⑵分小组欣赏作品，讨论、研究以下问题：①根据命题讲讲画中情节怎么紧扣主题的？②作品中角色造型和场景设计什么特点？③说说作品怎样在迎亲队伍中突出新郎和新娘？④猫在画面中起什么作用？【设计意图】通过《老鼠娶亲》的欣赏和思考，让学生了解作品表现技法，提醒学生注意表现故事情节、人物形象、时间地点、场景，提取、归纳绘画所需的要素，提炼故事情节发展的高潮或矛盾焦点来安排画面2、欣赏《孔乙己》（插画）⑴学生感受插画，单幅画表现故事。
《画故事》美术教案及反思[修改版]
《画故事》美术教案及反思[修改版]一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章《故事与插画》，详细内容围绕“画故事”展开。
通过运用绘画技巧，结合故事情节，指导学生创作出富有表现力的插画，从而提高学生的绘画表现力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握插画的基本概念和创作方法，学会运用绘画技巧表现故事情节。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美素养。
3. 增进学生对美术与文学相结合的认识，激发学生对绘画的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生将故事情节与绘画技巧相结合，创作出富有表现力的插画。
2. 教学重点：插画的基本概念、创作方法以及绘画技巧的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、画笔、颜料、画板、投影仪等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组富有表现力的插画，引导学生关注插画与故事的关系，激发学生的兴趣。
2. 理论讲解：讲解插画的基本概念、创作方法以及绘画技巧，为学生创作提供理论支持。
3. 实践环节：a. 分组讨论：学生分组讨论，选取一个感兴趣的故事进行创作。
b. 创作草图：学生在草稿纸上进行插画创作，教师巡回指导。
c. 修改完善：学生根据教师指导意见，修改完善草图。
d. 正式创作：学生在画纸上进行正式创作，教师继续巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，提出改进建议。
六、板书设计1. 插画基本概念2. 创作方法a. 选定故事b. 分析故事情节c. 构思画面d. 运用绘画技巧3. 绘画技巧a. 线条b. 色彩c. 造型七、作业设计1. 作业题目：以《画故事》为主题，创作一幅富有表现力的插画。
2. 答案要点：故事情节表现、绘画技巧运用、画面构成等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生能够掌握插画的基本概念和创作方法，但在绘画技巧方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读更多故事，尝试用插画的形式表现故事情节，提高绘画表现力。
《画故事》美术教案及反思
《画故事》美术教案及反思一、教学内容本节课选自《美术》教材第六章“故事与插画”，详细内容为“画故事”。
通过本章学习，学生将理解故事情节与插画之间的关系，学会运用绘画技巧表现故事情境。
二、教学目标1. 让学生了解故事与插画的基本概念，掌握插画在故事中的作用。
2. 培养学生运用绘画技巧表现故事情节的能力，提高审美素养。
3. 激发学生的创意思维，培养合作意识和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用绘画技巧表现故事情节，使画面具有生动性和趣味性。
2. 教学重点：理解故事与插画的关系，掌握插画的基本创作方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组生动有趣的插画，引导学生关注故事与插画的关系，激发学习兴趣。
教师活动：展示插画作品，引导学生观察、思考。
学生活动：认真观察插画，思考故事与插画的关系。
2. 知识讲解：讲解故事与插画的基本概念，分析插画在故事中的作用。
教师活动：讲解相关知识，举例说明。
学生活动：认真听讲，积极参与讨论。
3. 实践情景引入：分组讨论，每组选择一个熟悉的故事，讨论如何用插画表现故事情节。
教师活动：组织讨论，指导学生。
学生活动：分组讨论，提出自己的想法。
4. 例题讲解：以《丑小鸭》为例，讲解如何运用绘画技巧表现故事情节。
教师活动：讲解例题，示范绘画技巧。
学生活动：认真听讲，观看示范。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，自行选择一个故事，运用绘画技巧进行创作。
教师活动：巡回指导，解答疑问。
学生活动：进行绘画创作，相互交流。
6. 展示评价：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价。
教师活动：组织评价活动，给予评价。
学生活动：展示作品，参与评价。
六、板书设计1. 故事与插画的基本概念2. 插画在故事中的作用3. 绘画技巧表现故事情节4. 《丑小鸭》插画创作示例七、作业设计1. 作业题目：选择一个熟悉的故事，运用绘画技巧创作一幅插画。
《画故事》美术教案及反思
《画故事》美术教案及反思一、教学内容本节课选自人教版《美术》教材，第四单元“故事里的美术”，第2课“画故事”。
教学内容主要包括：分析故事情节，了解故事人物特点，运用绘画形式创作出一个有趣的故事场景。
二、教学目标1. 让学生了解故事绘画的基本方法，掌握绘画技巧，培养绘画表现力。
2. 通过分析故事情节，提高学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生合作学习、相互交流的能力，提升审美素养。
三、教学难点与重点重点：学会运用绘画形式表现故事情节和人物特点。
难点：如何将故事情节生动、有趣地表现出来，使画面具有吸引力。
四、教具与学具准备教师准备：教学课件、故事绘本、绘画工具、示范作品。
学生准备：绘画纸张、水彩笔、铅笔、橡皮、调色盘等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一组故事绘画作品，引导学生观察、讨论，激发学生的兴趣。
2. 新课内容学习（15分钟）（1）分析故事绘本，了解故事情节和人物特点。
（2）教师示范，讲解绘画方法，强调绘画技巧。
3. 实践环节（45分钟）（1）学生分组，每组选择一个有趣的故事情节进行创作。
（2）学生运用绘画形式，表现故事情节和人物特点。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价（10分钟）（1）各小组展示作品，分享创作心得。
（1）回顾本节课所学内容，强调绘画技巧和创作要点。
（2）鼓励学生在课后尝试创作其他形式的故事绘画。
六、板书设计1. 课题：《画故事》2. 内容：（1）故事情节分析（2）人物特点表现（3）绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我的故事”为主题，创作一幅故事绘画。
2. 答案要求：画面内容丰富，人物特点突出，绘画技巧运用得当。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生在创作过程中，部分学生绘画技巧掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
教师应关注学生的个体差异，进行有针对性的指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读更多故事绘本，了解不同风格的故事绘画，提高审美素养。
《画故事》-美术教案及反思
《画故事》-美术教案及反思一、教学目标1. 让学生了解故事画的基本概念和特点，理解故事画与故事书的区别。
2. 培养学生运用绘画表现故事内容的能力，激发学生的想象力和创造力。
3. 提高学生对美术学科的兴趣，培养学生的审美观念和审美能力。
二、教学内容1. 故事画的基本概念和特点2. 故事画与故事书的区别3. 绘画表现故事内容的方法和技巧4. 欣赏和分析优秀的故事画作品5. 创作自己的故事画作品三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握故事画的基本概念和特点，学会运用绘画表现故事内容。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性和独特性的故事画作品。
四、教学准备1. 故事画作品的图片或实物2. 绘画材料（如彩笔、水粉、素描纸等）3. 投影仪和幻灯片4. 教学课件五、教学过程1. 导入：展示几幅故事画作品，让学生初步感受故事画的特点，引发学生对故事画的兴趣。
2. 新课导入：讲解故事画的基本概念和特点，引导学生了解故事画与故事书的区别。
3. 欣赏与分析：展示更多优秀的故事画作品，引导学生从故事情节、画面构图、色彩运用等方面进行分析，学习绘画表现故事内容的方法和技巧。
4. 创作指导：让学生根据自己的想象，选择一个有趣的故事进行绘画创作。
在创作过程中，引导学生注重故事情节的连贯性、画面构图的合理性以及色彩的运用。
5. 学生创作：学生根据所学知识和自己的想象，进行故事画的创作。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
6. 作品展示与评价：将学生的作品进行展示，让学生互相评价、交流，教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
六、教学评价1. 评价学生对故事画的基本概念和特点的理解程度。
2. 评价学生运用绘画表现故事内容的能力，观察学生的作品在故事情节、画面构图、色彩运用等方面的表现。
3. 评价学生在创作过程中的想象力和创造力，鼓励学生发挥个性和独特性。
4. 鼓励学生参与课堂讨论和作品评价，培养学生的表达能力和审美观念。
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画故事美术教案
教案标题：画故事美术教案
教案目标：
1. 学生能够通过绘画表达故事情节；
2. 学生能够运用不同的绘画技巧和元素来丰富故事的表达；
3. 学生能够培养观察力、创造力和表达能力。
教学重点：
1. 理解绘画作为一种表达故事的艺术形式；
2. 学习使用不同的绘画技巧和元素来描绘故事情节；
3. 提高创新思维，培养学生的观察力、创造力和表达能力。
教学准备：
1. 展示画板或幻灯片；
2. 故事书或故事板卡；
3. 不同绘画材料：彩色铅笔、水彩、粉笔等；
4. 水杯、画笔、毛巾，用于学生具体绘画操作时使用；
5. 演示绘画示范故事。
教学过程：
1. 情境导入：
- 使用绘画作品展示一些画家如何通过绘画来讲述故事，引起学生的兴趣；
- 和学生一起欣赏一幅故事性强的绘画作品，并鼓励学生分享他们对画中故事的理解。
2. 教学主体：
步骤一：故事选择
- 选择一个简短、生动有趣的故事，并对故事情节和角色进行适当介绍；
- 引导学生阅读故事或通过故事板卡展示故事情节。
步骤二：绘画技巧和元素介绍
- 介绍不同的绘画技巧和元素，如线条、色彩、形状等；
- 分别用示例作品展示不同技巧和元素的应用，让学生了解他们在绘画中的作用。
步骤三：绘画实践
- 鼓励学生自由发挥，使用所学技巧和元素，根据故事情节进行绘画表达；
- 学生可以选择自己喜欢的绘画材料进行绘画创作。
步骤四：分享与讨论
- 学生展示自己的绘画作品，并向同学们解释作品中所表达的故事情节；
- 其他同学可以提出建议或分享自己对作品的理解和感受。
3. 总结与评价：
- 回顾学生在绘画中运用的技巧和元素，讨论他们的使用效果及改进之处；
- 对学生的绘画作品进行鼓励和评价，同时提供建议以便他们进一步提高。
拓展活动：
- 给学生提供更多的绘画材料和题材选择，让他们创作更多的故事性绘画作品；
- 引导学生设计和绘制属于自己的故事板卡，让其他同学根据绘制的故事进行讲述。
教学反思：
- 教师要在提供指导的同时保持足够的空间让学生发挥创造力和想象力；
- 鼓励学生积极参与讨论和分享，促进他们的表达和交流能力的提高；
- 根据学生不同的年龄和能力水平，灵活调整教学内容和要求，以适应他们的发展需要。