中小学体育课的基本要求
体育与健康课程中小学体育教学常规PPT教学课件可编辑全文
四、体育课的基本特征—不好的初中体育课的基本特征
运动技术学习不 明显或太短暂
单元计划和课的 位置不清晰（第 一节课和最后一
节课）
有小学痕迹的课 （语言、情景）
没有配合技战术学 习的体能练习，没 有基本的运动量。
没有知识和原理 的传授和安全教
育等
没有行为教育的课
体育与健康
中小学体育教学常规
体育教学常规是指在体育教学中根据体育学科特点，教学规律，教学原则 而提出的应遵循的教学规定与具体要求，它是教学科学化的表现。
授课人：XXX
日期：XXX
要有简明扼要的课 后小结，并安排好 学生整理归还器材。
三、体育与健康课堂教学—学生活动
出入列的要求
01
迟到学生要先在队列外站好，向教师
03
“报告”，教师示意“入列”后，再排
到第一排的排尾或补在缺伍的位置
小干部的职责
体育干部要认真负责、协助教师做 好指挥保护和整理器材等工作
上课的仪式
器材取放的规定
02
小学1—2年级为水平一，每周四课时
小学5—6年级为水平三，每周三课时
第贰章
体育与健康教案的 编写
体育教学常规是指在体育教学中根据体育学科特点，教学规律， 教学原则而提出的应遵循的教学规定与具体要求，它是教学科学 化的表现。
二、体育与健康教案的编写
1.学生分析
充分了解学生情况是搞好备课工作的前提。只有充分掌握学生 情况，才能使教学工作切合学生的实际，从而更圆满地完成备 课的任务，特别在新教的班级中要对该班进行一次调查，了解 学生的人数、性别、身体、身体素质、健康状况、运动技术水 平、年龄的差异、干部的强弱，还要了解思想情况和组织纪律 性，以及对过去学习教材的掌握程度，并应分析其中的一般问 题和个别问题，以便更好地确定备课的任务、内容和组织方法， 正确贯彻一般要求与个别对待相结合的原则。
小学体育有哪些规章制度
小学体育有哪些规章制度一、体育课出勤制度1. 体育课出勤制度是小学体育教学中的基本规定之一。
学生要按照学校的作息时间参加体育课，不能迟到早退，否则将被视为旷课，要受到相应的处理。
2. 学生要穿着体育服装参加体育课，统一服装有利于培养学生的团队精神，也便于老师对学生进行观察和指导。
二、体育器材使用和保管制度1. 学校配备的体育器材是学校的财产，学生在使用过程中要爱惜保护，不能乱扔乱放，以免损坏。
2. 学生在使用体育器材时要遵守老师的指导，不得擅自使用未授权的器材，以免发生意外。
三、体育活动安全制度1. 学校要建立健全的体育活动安全制度，确保学生在体育课和体育比赛中不发生意外伤害。
2. 学生在进行体育活动时要听从老师的指挥，注意安全，如有身体不适及时告知老师，不可强行继续活动。
四、体育课程考核制度1. 体育课程的考核是对学生身体素质和技能的评价，学生要按照老师的要求认真参加考核，不能草率应对。
2. 学生在考核过程中要遵守规则，不得作弊作假，一旦发现考试作弊将被注销成绩，并受到相应处罚。
五、体育活动纪律和礼仪1. 学生在进行体育活动时要遵守纪律，不得打架斗殴，不得辱骂他人，要保持良好的行为。
2. 学生要尊敬老师和队友，遵守比赛规则，不得以身试法，以保证比赛的公平性和秩序。
六、体育队伍管理制度1. 学校要建立完善的体育队伍管理制度，选拔出优秀的运动员组成校队，代表学校参加各类比赛。
2. 队员在训练和比赛中要忠诚团结，遵守纪律，互相帮助，努力提高自己的体育水平，争取好成绩。
小学体育规章制度是学校和老师对学生进行管理和约束的重要手段，旨在培养学生良好的体育习惯和纪律意识，保障学生的身心健康。
学生要严格遵守规章制度，自觉维护体育活动的正常秩序，为自己的体育发展打下坚实的基础。
小学体育课堂教学基本要求
小学体育课堂教学基本要求目标体育课堂教学的目标是培养学生的身体素质、品德素养和团队合作能力。
通过体育课，学生将学会遵守规则、尊重他人、发展健康的生活惯，以及积极参与团队活动。
内容体育课程应包括以下内容：1. 体育健身：通过运动锻炼，促进学生的身体发育和健康成长。
课堂应设置适当的体育活动，如跑步、跳绳、游泳等，以及体育游戏，如足球、篮球、羽毛球等。
鼓励学生进行适度的身体锻炼，提高他们的耐力、协调性和灵活性。
体育健身：通过运动锻炼，促进学生的身体发育和健康成长。
课堂应设置适当的体育活动，如跑步、跳绳、游泳等，以及体育游戏，如足球、篮球、羽毛球等。
鼓励学生进行适度的身体锻炼，提高他们的耐力、协调性和灵活性。
2. 技能训练：培养学生的运动技能和技巧。
体育课堂应重点训练学生的基本运动技能，如投掷、接球、击球、摔跤等。
通过反复练和指导，帮助学生掌握正确的动作技巧，提高他们的运动水平。
技能训练：培养学生的运动技能和技巧。
体育课堂应重点训练学生的基本运动技能，如投掷、接球、击球、摔跤等。
通过反复练习和指导，帮助学生掌握正确的动作技巧，提高他们的运动水平。
3. 游戏与竞赛：通过参加体育游戏和比赛，培养学生的竞争意识和团队合作能力。
在体育课堂中，组织各种团队活动，如接力赛、足球比赛、篮球比赛等。
通过游戏和比赛，学生将学会与他人合作、协调和展示自己的运动技能。
游戏与竞赛：通过参加体育游戏和比赛，培养学生的竞争意识和团队合作能力。
在体育课堂中，组织各种团队活动，如接力赛、足球比赛、篮球比赛等。
通过游戏和比赛，学生将学会与他人合作、协调和展示自己的运动技能。
4. 体育知识教育：向学生传授基本的体育知识和规则。
体育课堂应介绍各项运动的基本规则和技术要点，让学生了解不同运动项目的特点和要求。
还应向学生普及相关的体育知识，如运动的好处、体育道德等。
体育知识教育：向学生传授基本的体育知识和规则。
体育课堂应介绍各项运动的基本规则和技术要点，让学生了解不同运动项目的特点和要求。
中小学体育常规基本规范标准
中小学体育教学常规基本规范标准（试行）（十六）中小学体育在新课标背景下，中小学体育课教学发生了许多变化。
新课标对体育课教学提出了新的要求，旨在提高学生的体育素养和综合能力，促进学生的身心健康。
为了更好地实现这一目标，执行新课标过程中，制定课堂规范，明确师生在体育课上的责任和角色，具有重要意义。
一、新课标的背景及目标新课标旨在推动教育改革，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展。
在体育领域，新课标强调培养学生的体育素养和综合能力，新课标的实施使得中小学体育课的教学目标从单一的体能锻炼转向了更加多元化的健康促进，教育部在2023年颁布了新的体育课程标准，旨在进一步强化学生的体育素养，培养学生的体育锻炼习惯，提高他们的身心健康水平，促进他们的全面发展。
新课标提倡个性化教育和全面教育相结合，关注学生的个体差异和全面发展的需求。
这种教育模式可以帮助学生找到适合自己的运动方式和锻炼方法，同时也能促进学生的全面素质发展.新课标强调培养学生的实践能力和创新精神，鼓励学生积极参与体育运动，掌握运动技能和方法，同时也能在实践中发现新问题、新思路，培养学生的创新精神。
二、新课标对中小学体育课教学的影响和意义新课标对中小学体育课教学的影响主要体现在以下几个方面：1.重视体育素养和综合能力：新课标强调培养学生的体育素养和综合能力，包括运动技能、体育知识、体育文化等。
这种教育理念有助于学生树立正确的体育观念，提高体育素养，增强综合能力。
2.个性化教育和全面教育相结合：新课标提倡个性化教育和全面教育相结合，关注学生的个体差异和全面发展的需求。
这种教育模式可以帮助学生找到适合自己的运动方式和锻炼方法，同时也能促进学生的全面素质发展。
3.注重实践能力和创新精神：新课标强调培养学生的实践能力和创新精神，鼓励学生积极参与体育运动，掌握运动技能和方法，同时也能在实践中发现新问题、新思路，培养学生的创新精神。
三、备课的重要性备课是教学的重要环节，对于体育课也不例外。
小学体育课规章制度
小学体育课规章制度一、体育课的目的和内容1. 体育课是学生学习的重要组成部分，旨在培养学生的体育意识、体育技能和团队合作精神。
2. 体育课的内容包括有氧运动、力量训练、柔韧性训练和各种球类运动等。
3. 体育课的目的是让学生在健康的环境下锻炼身体，享受运动的乐趣，增强体质和身体素质。
二、体育课的安全和规范1. 学生在进行体育活动时，必须穿着适合运动的服装和鞋子，避免造成意外事故。
2. 学生在进行体育活动时，必须听从老师的指挥和安排，不得擅自离开活动区域。
3. 学生在进行体育活动时，必须保持队形整齐，遵守比赛规则，不得偷懒或作弊。
4. 学生在进行体育活动时，必须尊重他人，不得辱骂、打架或欺负同学。
三、体育课的考核和评价1. 体育课的成绩将综合考虑学生在运动技能、体能测试和体育课表现等方面的表现。
2. 体育课的评价将分为优秀、良好、及格和不及格四个等级，并将以平时成绩和期末考核成绩综合计算。
3. 学生在体育课中表现突出者，将获得奖励和表彰，激励其继续努力。
四、体育器材和场地的管理1. 学校将提供适合体育活动的器材和场地，学生需爱惜并妥善使用，如有损坏需及时报告给老师。
2. 学生在使用体育器材和场地时，需遵守规则和注意安全，严禁玩忽职守或胡乱操作。
3. 学生在使用体育器材和场地时，需保持环境整洁，不可乱扔垃圾，否则将被扣分处理。
五、体育课的纪律和惩戒1. 学生在体育课中需认真听从老师的安排和指导，遵守纪律，否则将受到批评和警告。
2. 学生在体育课中需遵守比赛规则，不得作弊或偷懒，否则将被取消考核资格。
3. 学生在体育课中如有违规行为，将受到相应的惩戒，包括罚抄书、体罚和请家长等。
六、体育课的活动和赛事1. 学校将定期组织体育比赛和运动会，鼓励学生参与，并为优秀者颁发奖牌和荣誉证书。
2. 学校将定期举办运动训练营和健身活动，为学生提供更多运动的机会和选择。
3. 学校将鼓励学生成立体育俱乐部和运动团队，培养学生的领导才能和团队合作精神。
2023版小学体育课程标准解读
2023版小学体育课程标准解读
本文旨在解读2023版小学体育课程标准，欲让相关人员更好地理解标准的内容与意义。
一、标准概述
2023版小学体育课程标准中规定了小学体育教育的基本内容、任务和要求，明确了小学体育教育的核心素养，旨在培养学生爱好体育、享受体育、健康成长的惯，丰富学生的体育文化生活，发展学生的身体和智力、情感和意志。
二、标准要求
标准要求学校体育教育以学生为中心，注重发展学生的整体素质，体现个性化需求，促进身心健康发展，主要包括以下要求：
1. 培养学生的运动兴趣和惯
通过体验多样化的运动项目和体育文化活动，激发学生的运动兴趣，形成长期的锻炼惯和饮食惯。
同时，要识别和关注特定行为惯对健康的影响，给予必要的健康教育与指导。
2. 提高学生的身心素质
以发展和提高学生身心素质为目标，采用多种形式的身心训练方法，从运动能力、身体素质、协调能力、心理素质、道德素质等方面全面发展学生，促进学生身心健康成长。
3. 培养学生的基本运动技能
标准要求体育教育要加强基本运动技能的研究和掌握。
学生应该掌握一些基本的运动技能，例如跑、跳、投、拍、游泳等，这将有助于学生在研究各种体育项目时更加容易掌握。
三、标准重点
标准的重点是如何培养学生的兴趣和惯，提高学生身心素质，以及培养学生的基本运动技能。
通过达成这些目标，将培养健康成长的学生，提高学生的综合素质。
四、总结
体育教育对学生的发展有着重要的影响，2023版小学体育课程标准明确了相关要求，学校和教师需按照标准要求进行体育教育，提高学生的身心素质和综合素养，是实现健康成长的核心要求。
小学体育课组织教学的基本要求
小学体育课组织教学的基本要求小学教学的基本任务;(一)引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能；(二)发展学生智力，培养学生的创造能力和实践能力；(三)发展学生体力，提高学生的健康水平；(四)培养小学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德，形成科学的世界观和良好的个性心理品质。
1、教学的首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。
因为教学的其他任务只有在引导学生掌握基础知识和基本技能的基础上才能实现。
所谓基础知识，是指构成各门学科的基本知识及其相应的基本概念、原理和公式及系统。
它是组成一门学科知识的基本结构.揭示了学科研究对象的规律性，反映了科学文化发展的现代水平。
所谓技能，是指学生运用所掌握的知识去完成某种实际任务的能力，而基本技能，则是指各门学科中最主要、最常用的技能。
无论什么时候，进行什么样的改革.都要坚持加强双基教学而不应有所削弱，这样才能完成教学任务，保证教学质量。
2、所谓智力，就是指个人在心智过程中整体表现出的心智能力系统。
它包含观察力、记忆力、想象力和思维力，其中思维能力就是智力的核心。
缔造能力不仅就是智力发展的高级形式，而且就是学生个人的求知欲性欲、进取心和首创精神、意志力与自我实现决意的彰显。
只有特别注意发展性教学，擅于鼓舞诱导学生展开思维操作方式，展开推理小说、证明，回去化解创造性作业，就可以培育学生的智力和发展他们的创造才能。
人们的智力就是先天遗传素质、后天环境、教育影响和个人努力三者相互作用的产物，但对小学生来说.教学对他们的智力发展起至着主导作用。
3、教学不仅要传授文化知识，也要关心学生身心的平衡发展，使学生掌握锻炼身体的知识和技能.养成锻炼身体的良好习惯，增强体质、促进发展。
所谓体力，主要指身体的正常发育成长与身体各个器官的活动能力。
教学特别要注意教学卫生，要求学生在坐、立、阅读、书写和其他学习活动中保持正确的姿势，保护学生的视力，防止学生课业负担过重，使学生有规律有节奏地学习与生活，保持旺盛的精神，发展健康的体魄。
新课标下体育与健康学科课堂教学基本要求
新课标下中小学体育与健康学科课堂教学基本要求义务教育阶段体育教师科学、前瞻、规范、有效、高质量地上好体育课，促进学生“运动能力、健康行为、体育品德”等核心素养的形成，帮助学生在体育锻炼中“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”。
一、课堂教学准备体育与健康教学是一个预设与生成不断演进的过程，充分的课前准备是上好体育课的基础，全面的教学预设是达成教学目标的保障。
（一）理解课标要求认真研读课程标准，理解课程性质、理念、设计思路与学科核心素养，熟悉课程目标、课程内容、学业质量内涵及课程实施建议。
（二）分析教学实际1. 精耕教材内容。
理解教材内容的性质、特点、学习意义以及相关的文化内涵，深入挖掘教材在育人及健康促进等方面的具体功能，分析教材的结构体系、目标指向性及呈现在单元教学设计中的要求；2. 精准分析学情。
掌握学生的生长发育特点、体质状况、运动基础、兴趣和需求等基本情况，把握各年段学生身心发展特点和体育运动规律，提高教学内容、教学方法选择的针对性和有效性；3. 契合教学实际。
根据学校体育工作特色、场地器材、师资配备、校本教材开发等实际情况，结合地域、气候、文化等特点，在遵循课程标准的前提下，开发设计适合本校的课程体系。
（三）确定教学计划与实施策略根据课程标准，制定学校体育与健康课程实施计划，主要提出本校实施体育与健康课程的目标、各年级具体学习目标，明确各年级教学内容与课时安排，拟定学年、学期、单元和课时教学计划。
二、课堂教学设计（一）教学目标确定依据学校课程水平目标、学年教学目标、学期教学目标、单元教学目标确定课时教学目标，目标基于课程核心素养“运动能力、健康行为、体育品德”要求，要使用能够体现不同层次的含义、意义和价值的表现行为动词进行表述，具有可观察性与表现性。
（二）教学内容设计1. 精读课程标准及教材，按学校课程实施计划合理选择教学内容，内容的选择要符合学期计划、单元计划要求，同时兼顾《云南省初中学生体育考试方案》及少数民族传统特色课程内容。
(一年级)小学生体育课基本要求及训练计划
(一年级)小学生体育课基本要求及训练计划基本要求小学生体育课的基本要求如下：1. 健康和安全：确保学生在体育课中保持健康和安全。
教师应监督学生的活动，并确保场地和装备的安全。
2. 活动能力发展：培养学生的运动技能和协调能力，包括跑步、跳跃、投掷、接球等基本动作。
3. 团队合作：通过团队体育活动，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
4. 运动意识和规则：教导的基本规则和技巧，培养他们的运动意识和竞技精神。
5. 兴趣培养：激发学生对体育运动的兴趣，并提供多样化的体育活动，让学生能够选择他们喜欢的运动项目。
训练计划以下是小学生体育课的训练计划建议：1. 热身运动（10分钟）：进行简单的热身活动，如慢跑、拉伸和关节活动，以准备身体进行更激烈的运动。
2. 基本动作练（20分钟）：包括跑步、跳跃、投掷、接球等基本动作的练，通过反复练提高学生的技能水平。
3. 团队活动（15分钟）：进行团队体育活动，如接力赛、篮球、足球等，培养学生的团队合作和协作能力。
4. 游戏和竞赛（15分钟）：组织一些有趣的游戏和小型竞赛，让学生在轻松的氛围中享受体育活动，并提高自己的竞技水平。
5. 放松活动（10分钟）：进行放松活动，如舒展伸展操和呼吸练，以恢复体力和平静身心。
注意事项在进行体育课教学时，需要注意以下事项：- 给予学生足够的时间来适应和掌握新的运动技能。
- 提供适当的安全措施和装备，确保学生的安全。
- 鼓励学生尊重规则和竞技精神，遵守比赛规则和裁判判决。
- 关注学生的兴趣和需求，提供个性化的指导和训练。
- 鼓励学生参与体育运动并持续锻炼，养成良好的运动惯。
以上是一份关于(一年级)小学生体育课基本要求及训练计划的文档。
希望对您有所帮助！。
2023年义务教育体育课程基本要求
2023年义务教育体育课程基本要求一、前言根据《中华人民共和国义务教育法》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，为贯彻落实立德树人根本任务，全面发展素质教育，提高国民身体素质，培养具有健康体魄、拼搏精神的新时代青少年，特制定2023年义务教育体育课程基本要求。
二、课程目标1. 增强学生体质，提高健康水平，使学生掌握一定的体育锻炼方法和运动技能，养成积极主动的锻炼惯。
2. 培养学生团结协作、公平竞争、尊重他人、遵守规则的体育道德和行为规范。
3. 塑造学生勇敢、顽强、自信、自律的体育精神，促进学生全面发展。
三、课程内容1. 体育与健康知识：让学生了解人体生理、心理、营养、运动等方面的基本知识，提高学生的健康素养。
2. 体育锻炼方法：教授跑步、跳跃、投掷、游泳、球类、体操等运动项目的锻炼方法，提高学生的运动技能。
3. 传统体育项目：传承中华优秀传统文化，弘扬民族精神，让学生体验武术、太极拳、蹴鞠等传统体育项目的魅力。
4. 体育竞赛与活动：组织学生参加校内外体育竞赛，培养学生的团队精神、竞技水平和荣誉感。
5. 体育道德与行为规范：教育学生遵守比赛规则、尊重对手、团结协作、公平竞争，培养良好的体育道德品质。
四、教学原则1. 循序渐进：根据学生的年龄、性别、体质、兴趣等因素，科学安排教学内容，由易到难，由简到繁。
2. 因材施教：关注学生个体差异，提倡个性化教学，激发学生的运动潜能。
3. 动静结合：注重学生的身心发展，合理安排课堂练与休息时间，保持学生的研究积极性。
4. 师生互动：鼓励教师与学生、学生与学生之间的互动，营造积极向上的课堂氛围。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在体育课程研究过程中的态度、行为、技能、知识等方面的进步，进行全面评价。
2. 终结性评价：对学生体育课程研究成果进行评价，包括体能、技能、知识、道德等方面。
3. 自我评价与同伴评价：鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高学生的自我认知和评价能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中小学体育课的基本要求
第一条教学指导思想正确。
能依据体育学科的性质、体育教学的基本规律，从实际出发，正确地贯彻《体育（与健康）课程标准》的精神，促进体育课程与教学改革健康深入的发展。
第二条教学目标明确、具体，操作性强，对教学目标的达成情况，可以进行检查和评价。
第三条教学内容的选择，符合学生的身心特点与发展需要。
能准确地把握教材的性质、特点和价值，教材处理得当，主要教材具有适宜的技术难度和较强的教与学因素。
第四条教学设计科学，教学分段合理，教学组织严密，教学方法有效，教学步骤清晰；运动负荷适宜，对各项练习的时间、次数及强度能做出科学的具体安排；场地、器材、教具及现代教育技术手段的利用，经济、实用、有效，符合教学的实际需要。
第五条能够充分挥教师的主导作用，正确体现学生在体育学习中的主体地位。
在教学中教师能根据教学目标、教材内容、学生特点和教学的实际需要，正确、有效地运用接受式学习与自主学习、合作学习、探究学习等学习方式，使教和学的积极性都能得到充分的发挥。
在课堂教学评价中，能够正确地运用激励性评价、诊断性评价及其他评价方法，给学生以及时、真实、明确的学习反馈信息。
教与学的一切活动，都要以有利于提高课堂教学质量为目的。
第六条能够正确地处理好统一要求与区别对待的关系，既能做到面向全体学生，解决好教学中的共性问题，使全体学生都能达到体育课程学习的基本要求；又能关注学生的个体差异，做到因材施教，区别对待，使每个学生都学有所得。
第七条能够以运动技术教学与身体锻炼为载体，切实有效地促进学生心理健康水平的提高与社会适应能力的增强，把几个方面有机地结合起来，使之融为一体。
第八条能够较好地体现教师的教学能力与教学基本功。
如口令清晰、洪亮；示范正确、优美；讲解简明、易懂；保护帮助合理、到位；指导练习与纠正动作错误有效、得法；队形调动便捷、合理；课堂常规贯彻认真、得当；安全措施得力、有效；突发事件处理及时、正确等。
第九条农村学校的体育课能够针对农村学校的场地器材与学生的体育基础等实际情况，因地制宜、因人制宜地开展教学活动，尽可能地使学生能够学到必要的体育知识和技能，身体得到有效的锻炼，体育意识与心理品质得到一定的培养。
一、教师
教师在教学过程中始终坚持以身作则，为人师表要做到：
1、教学目标明确，遵循教学规律，认真按照备课要求，选择有效手段并合理安排运动负荷，突出教学重点、有效分解难点。
2、教师在上课铃响之前，必须到教室门口，上课铃响走进教室宣布上课，学生致敬问好，教师必须还礼问好。
下课铃响，宣布下课，不得拖堂。
教师上课时，要做到服装整洁，教态自然大方。
严禁在教室内开手机接、打电话，严禁在教室内吸烟，严禁酒后上课，严禁坐着授课
3、课前对所用器材进行常规检查，排除安全隐患。
协调、安排好教学场地，进入场馆上课，按场馆管理要求实施教学。
4、体育教师上课时必须穿运动服、运动鞋；除特殊天气外，一律在操场上课；并做好学生考勤工作，强调安全。
5、不得擅自停课、调课和代课，因故不能上课，应提前请假并提供相关材料、教案和考勤表等，由教务部门另作安排。
6、教师在课堂上，不准讽刺挖苦学生，不准体罚或变相体罚学生，不准撵学生出教室。
对违反课堂纪律的学生应适当进行教育，但要尽量避免影响教学进程。
7、正确传授本学科知识，无知识性错误；教学方法灵活，安排巧妙，课堂气氛恬静而活跃，紧张而又愉快；讲练结合，让学生积极主动地动手动脑；无效劳动少，教学效果好；同时注意德育教育。
8、课后进行小结，及时做好场地、器材的清理归还工作，如有遗失损坏应及时报告器材保管员并做好记录，提出处理意见，积极配合处理。
9、认真组织实施考核，记录学生成绩。
科学、合理、客观地评价每一位学生，并将学生的学习资料妥善保存。
二、学生
学生在课堂学习过程中要认真做到：
1、按时到达指定场、馆上课，不得无故缺课、迟到、早退；因故迟到，须经授课教师允许后，方可上课；见习生按教师要求见习。
2、学生上体育课必须穿运动服装，穿运动鞋；不得穿奇异服装和过分暴露的服装，不留怪异发型，不得携带影响教学的饰物、饰品和影响活动安全的物品。
3、要服从教师的安排和体育干部的调配，不做与该课无关的事，不得擅自进行教师没有布置的活动项目。
4、遵守课堂礼仪，服从教师管理，保持良好课堂纪律，如有问题，经教师同意后，提问或交流。
上课期间需要离开，必须经授课教师同意。
5、爱护公共财物，不得擅自随意搬动体育器材，遗失、损坏器材及时报告教师并积极配合学校处理。
6、积极配合教师，刻苦学习，努力完成学习目标。
在教师的指导下，掌握技术、技能并运用所学知识和技能进行锻炼。
经常与教师、同学进行沟通交流，同学间互相帮助。
7、注意保持运动环境卫生，上课严禁吃食品、随地吐痰和乱扔纸屑；体育课、活动课结束后，不用凉水冲头及喝生水。
友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编辑，期待您的好评与关注！。