2022上教师资格证面试试讲真题：高中化学
（完整版内含答案）高中化学教师资格面试试讲逐字稿万能模板.1
高中化学教师资格面试试讲逐字稿万能模板1、题目：《电解池》2、内容：3、基本要求：（1）试讲时间10分钟（2）教学过程有适当提问，师生互动（3）教学过程中需要教具的，进行演示即可教学设计逐字稿导入师:上节课我们学习了原电池的有关知识,请大家回忆,构成原电池的条件是什么?生:(思考)构成原电池的条件:活泼性不同的两个电极;电解质溶液;生:形成闭合电路:自发氧化还原反应.二、新课讲授师:[投影显示]如下图所示。
大家观察实验现象,并回答:①电流表指针的变化。
②碳棒上有什么变化?在两极发生了什么反应?(生观察现象)生:1.电流表的指针发生偏移:生:2.碳棒上有红色物质生成.师:请大家是这写出电极反应.生:铁为负极,碳棒为正极。
师:这里设计了三个实验,请大家分组实验并观察实验现象,准确记录实验现象,汇报实验结果.[投影显示]1.将两根碳棒分别插入装有 CuClz溶液的小烧杯中,浸一会,取出碳棒观察碳棒表面现象(图1);2.用导线连接碳棒后,再浸入CuCl2溶液一会儿,取出碳棒,观察碳棒表面变化(图2);3.浸入CuClz溶液中的两根碳棒,分别跟直流电源的正极和负极相连接,接通一段时间后,观察两极上的现象并用湿润的KI-淀粉试纸检验所生成的气体(图3).师:在此过程中请大家一定要操作规范,注意安全。
生:前两个实验碳棒上没有明显变化;生:第三个实验通电一会儿发现,与电源负极相连的一端的碳棒上有红色固体物质析出:生:与电源正极相连的一端碳棒上有使湿润的淀粉-KI 试纸变蓝的气体生成。
全部生:分析整理作出判断。
红色物质为铜,黄绿色使湿润淀粉-KI 试纸变蓝的气体为氯气。
阳极产物——氯气(Cl2):阴极产物——铜(Cu)师:为什么会有这样的结果?[提示]讨论提纲[投影显示]1.通电前溶液中存在哪些离子?这些离子是如何运动的?2.接通直流电后,原来的离子运动发生了怎样的改变?3.有关离子在两极发生了什么样的反应?生:(讨论分析)师:[总结板书][概括]通俗记法,利用谐音。
高中教师资格证-化学面试真题
化学面试真题
7、《酯化反应》（高中）
8、《电解》（高中）
9、《乙烯的性质》（高中）
10、《物质的量》（高中）
11、《萃取》（高中）
12、《气体摩尔体积》（高中）
化学反应的分类以及置换反应和复分解反应的条件
生物面试真题
7、《减数分裂》（高中生）
8、《孟德尔第二定律》（高中）
9、《有丝分裂》（高中）
10、《氨基酸的脱水缩合》（高中）
11、《DNA的复制方式》（高中）
12、《生态系统能量流动的过程》（高中）
他提问我的题目是，如果有学生给你起绰号怎么办？第二个问题是鼓励塑造人，批评毁灭人，你怎么看？试讲，我抽到的是化学反应的分类以及置换反应和复分解反应的条件。
答辩他问的是AgCl为什么不溶于HNO3以及除了Zn置换CuSO4你还能讲出另外一个金属置换金属的反应么？
结构化面试中，他在中途打断了我一下，这时候也别紧张，考的就心理能力。
在试讲的时候，口齿清楚，要有模拟下面有学生的场景。
当时有一个老师盯着我看，别被她盯慌了就好。
记得一定要有小结！至于答辩就仁者见仁智者见智了。
还有一些同学抽到的是乙醇、Na的性质、乙炔等，反正好好复习，祝大家成功！。
教师资格考试高级中学化学面试试题与参考答案(2025年)
2025年教师资格考试高级中学化学面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合高中化学教学实际，谈谈你对“新课程改革背景下化学教学目标”的理解，并举例说明如何在教学中实现这些目标。
第二题题目：在教学中你是如何培养学生的创新思维和创新能力的？第三题题目：若你在课堂上遇到一位学生质疑你示范的化学实验操作，并提出了一项与教科书上不同的实验方法，你会如何处理这个问题？第四题题目：请结合化学学科特点，谈谈如何在高中化学教学中培养学生的科学探究能力？第五题题目：请谈谈如何在化学课堂上有效激发学生的学习兴趣，并举例说明。
第六题题目：请您谈谈如何结合高级化学课程的特点，设计一堂能够激发学生探究兴趣和培养创新思维的化学实验课。
第七题题目：请谈谈你对“化学是一门实验科学”的理解，并结合实际教学谈谈如何在高中化学教学中加强实验教学的比重。
第八题题目：在组织一个有关化学实验安全教育的讨论班时，你如何处理涉及实验错误和事故的讨论？第九题题目：作为化学教师，你如何在课堂上有效地引导学生开展合作学习？第十题题目：请你谈谈如何将化学知识与生活实际相结合，激发学生的学习兴趣？二、教案设计题（3题）第一题题目设计：请根据以下素材，设计一堂符合高中化学教学大纲的化学实验课教案。
素材：1.实验目的：探究浓硫酸和碘反应的化学性质，观察并记录实验现象。
2.实验原理：浓硫酸具有强氧化性，能将碘氧化，生成碘化氢和二氧化硫等物质。
3.实验器材：试管、酒精灯、烧杯、玻璃棒、浓硫酸、碘、淀粉溶液、蒸馏水。
4.实验步骤：a.将少量碘放入试管中；b.加入适量的浓硫酸，观察实验现象；c.加入淀粉溶液，观察实验现象；d.用蒸馏水冲洗试管，观察实验现象。
第二题题目：请你设计一节课，内容为“金属的化学性质”，适用于高中化学一年级学生。
要求包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学反思等。
第三题题目要求请设计一个“阿伏加德罗常数的测定”实验的教案，教学对象为高中学生，课时为1课时。
高中化学教师面试-问答真题与答案
高中化学第一套一、结构化1.李老师提问学生问题，学生无法回答，其他学生哄笑这个学生为傻子，你怎么办？【答题思路】本题考察的是应急应变类题目，可以参照分析情况、确定任务、解决问题、总结提高四步答题。
【参考答案】课堂上学生回答不出问题也是正常现象，但对于出现其他学生哄笑这个学生为傻子，我们就要加以重视了，对于此类情况，我会做如下处理：首先，我会先让班里的同学安静下来，运用启发性教学原则，启发该生思考，引导他得出问题的答案。
若该生在我的启发下仍没有得出问题的答案，我会让他先坐下，并对他说“你是不是还没有想好该怎么说，我们来看看其他同学是怎么想的，好不好”，从而保护学生的自尊心和积极性，并对该生积极表现的精神给予鼓励。
其次，课后，我会单独找他了解原因，如果是因为知道答案但不知道怎么表达，我会帮助他锻炼语言表达能力；如果是看别人举手他也举手，或者举手是为了得到老师的关注，那么我会告诉他老师提问只是为了检查学生听明白了没有，不举手不代表学生没有学好。
为了保护学生的自尊心，我会和他约定，会的问题举右手，不会的问题举左手，这样老师就知道他有没有听懂。
既保护了学生的自尊心，又有效地解决了问题，同时还能够及时检查自己的授课效果。
再次，我会找到在课堂上哄笑的学生了解情况，询问他们为什么说出这样的话，如果是回答不出问题的学生平时与他们的相处不太融洽，那么在以后的日常教学工作中，我会加以注意，可以通过成立学习、生活小组的方式，促进学生彼此之间的了解。
后期我会组织一次以“尊重他人”为主题的班会，促进班级内的人际关系和谐以及学生的全面进步。
我相信，通过这些做法，我的班级当中不会再出现不尊重学生的情况，同时，学生上课回答不出问题的情况也会逐渐减少，保证学生的学习效果。
2.你最尊重的教育家是谁？【答题思路】本题考察的是自我认知类题目，主要考查考生对于岗位以及自身的认知，可以结合自身情况展开论述。
【参考答案】生活中，存在着很多的榜样值得我们去学习，在他们身上有独特的品质值得我们去继承。
高中化学教师资格考试面试试题及答案指导(2024年)
2024年教师资格考试高中化学面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题面试官：您好！欢迎参加高中化学教师资格面试。
我是本次面试的考官。
首先，请您做个简短的自我介绍。
考生：您好，考官。
我是一名师范大学化学教育专业的应届毕业生，我叫张伟，我对化学教学充满热情，希望能够成为一名优秀的化学教师，帮助学生们揭开化学的奥秘，激发他们对于科学的兴趣。
面试官：好的，张伟同学，很高兴听到你对化学教学的热情。
接下来，我想考考你对教学的理解。
请您谈谈您如何看待作为一名化学教师应该具备的基本素质。
第二题一位学生在学习酸碱滴定实验时，发现滴定溶液配制时，常量滴管量取的溶液比哈哈股液稍浓。
老师指出：这可能是因为常量滴管的精度不如砂斗，导致量取不准确，影响了实验结果的可靠性。
但学生疑惑不解为什么精度差会影响实验结果? 请你结合酸碱滴定的原理，详细解释一下。
第三题题目：一个同学在课堂上突然流鼻血，老师应该如何处理？第四题题目：在高中化学教学中，如何有效地激发学生对化学学习的兴趣和热情？答案及解析：第五题请就“高中化学教学中如何激发学生的学习兴趣”这一问题，展开论述。
第六题标题：如何在课堂上激发学生的兴趣和参与度？第七题设计一道高中化学教学案例，涉及化学状态变化与物质化学式、及其相关学习目标、教学内容、课堂活动设计和评价方式。
第八题问题描述：假如你是一名教师，在教学过程中如果我的一名有学习困难的学生并对化学有兴趣，但我担心他学不好，我该怎么办？思考方向：1.了解学情：通过对学生的基础知识、学习兴趣和困难点进行调查和了解，判断其学习困难的具体原因及兴趣所在。
2.制定个性化学习计划：为这位学生量身定制一个包括合理目标、可行步骤和鼓励措施的个性化学习计划。
确保该计划既能满足其对化学的兴趣，又能切实面对并克服其学习上的困难。
3.辅导与鼓励：提供额外的辅导和学习资源，如学习笔记、辅导甚至是与化学相关的小实验，通过正向反馈和激励提升学生的自信心。
高中化学教师资格证面试真题3
高中化学教师资格证面试真题考点：高中化学1、题目：《影响化学反应速率的因素》2、内容：3、基本要求（1）讲解影响过氧化氢反应速率的因素（2）试讲中要设置互动环节（3）要有适当板书设计《影响化学反映速率的因素》教学设计(一)图片导入【展示图片】面包的标签。
请学生观察保质期。
【提出问题】根据生活常识知道在不同温度条件下，面包的保质期长短不同，那么温度是如何影响化学反应的快慢?除了温度还有哪些因素会影响化学反应的快慢呢?(二)探究新知【展示图片】请学生回忆初中学过的不同金属单质(镁、铝、锌、铁)与稀盐酸的反应。
【提出问题】在外界条件相同的情况下，不同的金属单质与稀盐酸反应，它们的快慢并不相同，这说明了什么?【学生回答，教师总结】决定化学反应快慢的主要因素是反应物本身的性质。
【教师引导】那么外界条件对化学反应速率的影响是怎样的呢?能不能通过实验验证温度、催化剂、浓度对化学反应速率的影响呢?请同学们利用实验台上的药品、仪器等设计实验。
接下来同学们以分好的实验小组为单位，讨论一下如何设计实验，7分钟之后请小组代表回答设计的方案。
(学生小组讨论环节)【学生回答】①温度对化学反应速率的影响：控制其他外界条件相同，观察相同浓度的双氧水在不同温度下分解的反应速率;②催化剂对化学反应速率的影响：控制其他外界条件相同，观察相同浓度的双氧水分别加入催化剂、不加入催化剂的反应速率;③浓度对化学反应速率的影响：观察不同浓度的双氧水在相同条件的反应速率。
【教师引导】在做实验的时候注意控制好外界条件，各个小组按照自己小组设计的实验方案来进行实验，在实验的时候注意观察实验现象，并由此判断外界条件对化学反应速率的影响是怎样的。
(学生分组实验环节，教师巡视指导。
)【学生回答，小组总结】①温度对化学反应速率的影响：温度影响化学反应的速率，温度越高化学反应速率越快，反之越慢;②催化剂对化学反应速率的影响：催化剂影响化学反应的速率，催化剂可以大大加快反应的速率;③浓度对化学反应速率的影响：浓度影响化学反应的速率，浓度越大反应速率越大。
高中化学教资面试真题
高中化学教资面试真题
真题1
真题2
1.题目:共价键
2.内容:
3.基本要求:
(1〉试讲时间10分钟。
(2〉教学过程中要有师生互动、课堂提问。
(3〉要求配合教学内容有适当板书设计。
(4〉试讲中涉及到的实验及其他教学媒体需用语言进行情景模拟即可。
真题4
1.题目:萃取
2.内容:
3.基本要求:
(1〉教学过程中要有适当的提问环节，注意师生互动(2〉教学过程需要进行实验或者相关教具进行模拟演示即可(3〉要求配合教学内容有适当板书设计
真题5
真题7
1.题目:原电池
2.内容:
3.基本要求:
(1〉试讲过程中要设置百动环节(2）试讲要访清原理与实验
(3）(3〉试讲时要什适当的板书设计真题8
真题10
真题11
真题13
真题15
真题17
真题18
真题20
真题21
真题23
真题24。
高中化学面试试讲真题汇总
高中化学面试试讲真题汇总一、离子化学1. 解释离子的概念，并举例说明。
- 离子是指带有正电荷或负电荷的原子或分子。
- 例子：氯离子(Cl-)、钠离子(Na+)2. 阐述离子键的形成及其特点。
- 离子键是由正、负离子之间的电荷吸引力形成的。
- 特点包括离子间的电荷平衡、离子间的强烈吸引力和结构的规则排列。
二、化学反应1. 解释化学反应的基本概念，并说明化学反应的条件。
- 化学反应是指物质间发生的原子或者分子的重组、重新排列的过程。
- 化学反应的条件包括温度、物质浓度、催化剂等。
2. 阐述酸碱中和反应的原理及应用。
- 酸碱中和反应是酸和碱反应时产生盐和水的化学反应。
- 应用包括酸碱溶液的中和、酸雨问题的处理等。
三、氧化还原反应1. 解释氧化还原反应的概念，并说明氧化还原反应中的氧化剂和还原剂。
- 氧化还原反应是指物质中的电子的转移过程。
- 氧化剂是指接受电子的物质，还原剂是指提供电子的物质。
2. 举例说明氧化还原反应在日常生活中的应用。
- 例子：金属的锈蚀、火柴的燃烧、电池的工作等。
四、化学方程式1. 解释化学方程式的概念，并说明方程式中的化学符号。
- 化学方程式是用化学符号和化学式表示化学反应的方程式。
- 化学符号包括元素符号和状态符号。
2. 阐述化学方程式的平衡原理及平衡常数。
- 化学方程式的平衡原理是指化学反应达到动态平衡的原则。
- 平衡常数是指反应物浓度与生成物浓度之比的平衡状态。
以上是高中化学面试试讲真题汇总的内容。
希望对你的面试准备有所帮助！。
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2022上教师资格证面试试讲真题：高中化学
2022上教师资格证面试试讲真题：高中化学
1．气体摩尔体积的计算
2．甲烷的取代反应
3．原电池
4．物质的分散系和分类
5．V 石蜡油的分解
6．萃取
7．铝热反应
8．共价键
9．苯的化学性质
10．烷烃的结构式及其表示
11．单质硅
12．吸热反应放热反应
13．石油
14．化学反应计量
15．铁的氧化物
16．硫与酸的氧化性
17．氧化剂还原剂
18．水污染处理
19．蒸馏
20．乙烯的聚合反应
21．氢氧化铝的两性
22．基本营养物质
23．二氧化硅
24．铝与氢氧化钠溶液的反应
25．污染气体的处理二氧化硫工氧
26．离子键
27．沼气
28．聚乙烯
29．氨的实验室制法
30．氩气的发现和确认
31．共价键和共价化合物
32．碳酸钠和碳酸氢钠
33．影响化学反应的因素
34．化学平衡
35．甲烷的性质
36．钠与水的反应
37．碱金属性质及递变规律
38．乙醇的氧化反应
39．氯气的利弊
40．离子方程式的书写
41．氧化钠过氧化钠
42．金属性与非金屈性
43．硝酸的性质
44．碱金属规律，卤族元素，硅酸盐
45．非金属性顺序的变化