全国中学生语文能力竞赛
2023年第八届全国中学生语文能力竞赛八年级组模拟试题
第八届全国中学生语文能力竞赛八年级组模拟试题（三）（试题总分: 150分答题时间: 150分钟）一、倾听交流（20分）1.听下面的句子, 注意每句都有多音字, 其中多音字读法不对的的一项是（）（2分）A.国力强大的美国在国际事务中总是强词夺理, 独断专行。
B、这样走, 可以省却不少时间, 小张也可顺路回乡省视双亲。
C.三年来, 胡老师总是设身处地地处处关心我们。
D.堂吉诃德是一个时时刻刻想与人角斗的角色。
2.听录音, 句中成语使用不妥的一项是（）（2分）A.当他稳步登上讲台的时候, 教室里鸦雀无声。
B.课堂上, 语文老师风趣的语言, 经常让学生忍俊不禁。
C.今年暑假我们全班计划到泰山旅游, 享受那大自然的天伦之乐。
D、李文忠坐在3米高的砖墙上, 小心翼翼地用细铁丝栓钢筋。
3、听录音, 下面对语言的解说不对的的一项是（）（2分）A.要有“咬定青山不放松”的定力与执着。
B.要有“此路不通彼路通”的应变能力。
C.要有“天涯何处无芳草”的从容与自信。
D.要有“条条大路通罗马”的灵活与变通。
4、听录音, 说说林肯总统消灭政敌的方法是什么？（3分）5.听录音, 胖子的言下之意是（）（2分）A.认为不应当按重量买票B、认为瘦子的话没道理C.嘲讽瘦子太瘦了D.认为电车公司的售票标准没错6.听一段故事, 完毕后面的题目。
（9分）（1）驻法国大使赵进军为什么没能去国民议会中心实地看看演讲的场地呢？（2分）（2）在欧洲, 别说议长, 就是总统都不也许随便使唤得了一个雇员, 这是为什么呢？（2分）（3）雇员就不怕上司找借口炒掉自己吗？（2分）（4）作者通过这个故事, 要告诉我们一个如何的道理？（3分）二、积累运用（20分）7、成语猜谜（2分, 每空1分）（1）社会需要正能量（打一成语, 提醒：做大家认为好的事情）（2）孩子梦想着有一双翅膀（打一成语）8、下面语句中没有语病的一项是（）（2分）A.美国6位艺术家及其数百名志愿者用最大世界相机拍摄出全球最大黑白照片, 高达9.4米, 长32.6米。
全国中学生语文能力竞赛试题
全国中学生语文能力竞赛试题第一部分阅读理解（共三篇，满分40分）第一篇请阅读下面的短文，根据短文内容，选择正确答案。
2009年，美丽中国杯全国中学生语文能力竞赛在北京举行。
比赛包括了阅读理解、词语辨析、句子搭配等多个科目。
在比赛的最后一天，总决赛进行了激烈的角逐。
来自全国各地的中学生展示了自己出色的语文能力。
这次比赛旨在提高中学生的阅读理解能力，培养他们对中文的热爱和对文字的理解。
通过参与这项竞赛，学生们不仅可以拓宽自己的知识面，还能锻炼自己的思维能力和表达能力。
比赛期间，参赛同学们面对多种题型，有的是文章阅读理解，有的是语句翻译，有的是词语辨析等。
他们用自己的智慧和才能，解答了所有的题目。
乐观积极的态度是取得好成绩的关键。
一位参赛选手说道：“只有保持积极的心态和良好的学习习惯，我们才能在这样的竞赛中取得优异的成绩。
”这次全国中学生语文能力竞赛的举办，为广大中学生提供了一个展示自己语文才能的平台。
希望所有参与比赛的同学都能收获满满，不仅在竞赛中取得佳绩，更在学习中不断进步。
1. 2009年的全国中学生语文能力竞赛在哪里举行？A. 上海B. 北京C. 广州D. 成都2. 参赛同学们通过全国中学生语文能力竞赛可以做到下面哪一点？A. 拓宽知识面B. 提高数学能力C. 锻炼运动技巧D. 学习外语3. 具有乐观积极的态度对取得好成绩是否重要？A. 重要B. 不重要C. 完全无关D. 无法判断第二篇请阅读下面的短文，根据短文内容，判断正误。
2009年，全国中学生语文能力竞赛在北京成功举办。
比赛中，中学生们展示了不同领域的语文才能，激发了大家对语文的热爱。
这次比赛共有三个科目，分别是阅读理解、词语辨析和句子搭配。
参赛的同学们在比赛过程中展现出了卓越的语文水平。
比赛结束后，组委会对参赛选手们进行了表彰，颁发奖状和奖杯。
同时，他们还表示，希望这次比赛能激励更多的中学生热爱语文，并提高自己的语文能力。
1. 2009年全国中学生语文能力竞赛在北京举办。
2022年全国初中生语文学习全能竞赛试题
2022年全国初中生语文学习全能竞赛试题篇一：2022年全国初中生语文学习全能竞赛试题2022年全国初中生语文学习全能竞赛试题一、学问检测（答案四选一，每题2分，共40分）1.下面加点字的注音不完全正确的一项是（）A．阴霾（mái）羞赧（nǎn）泥淖（nào）B.凄怆（chuàng）句读（dòu）商贾（gǔ）C.发酵（xiào）隽（juàn）永拘泥（ní）D.饿殍（piǎo）地壳（qiào）倏（shū）忽2.下面成语中有错别字的一项是（）A.乐此不彼声名狼籍瞻前顾后兴师动众B.鹤发童颜怡然自得不计其数嗤之以鼻C.养虎遗患南辕北辙管中窥豹爱屋及乌D.万紫千红恬不知耻恃才傲物接踵摩肩3.下面句子中的“就”字的词性依次是（）当夜，我们便①就着瓜子糖果，在屋内喝松子茶。
果如挚友所说的，极平凡的茶加了一些松子②就不凡起来；那种感觉③就像是在遍地的绿草中突然开起优雅的小花，并且闻到那花的香气。
A.①副词②连词③介词B.①动词②副词③副词C.①动词②介词③助词D.①连词②副词③介词4.下面句子中的横线上，依次应填入的词语是（）我可能会遗忘尘世中我所见过的很多人的眼睛，那些或空洞或贪欲或含着嫉妒之光的眼睛，但我恒久不会遗忘农具身上的眼睛，它们会恒久地在我的回忆中，为我历经岁月沧桑而渐露、愁闷之色的眼睛，注入一缕缕、安静的光线。
A.明净闪烁疲乏暖和B.明媚出现疲惫和顺C.光明闪耀乏累温柔D.明净出现乏累暖和5.下面句子中的括号内依次应填入的关联词是（）第28届奥运会在希腊举办，在赛事结束后举办了一场小型的音乐会，大部分观众会留下来观赏音乐会，（）一小部分观众提前离场，（）接连还有观众会离场。
这样（）解决了可能发生的踩踏事故，（）也进一步通过音乐会宣扬了希腊的文化，可谓是一箭双雕。
A.既然那么既而且B.而而且不但而且C.即使而且也因此D.假如假如就因而6.下面句子中画线的成语属于误用，用括号中的成语替换之，不恰当的一项是（）A.冯骥才的《神灯前传》是一本优秀小说，读者常常被小说中精彩的情节和精到的描写感动，时时常地拍案而起（拍案叫绝），击节叫好。
全国中学生语文能力竞赛七年级(初一)组样题
20XX年全国中学生语文能力竞赛七年级（初一）组样题一、1.B 2. A 3.“双百”候选人产生，接受群众投票。
4.政客想担任关税主管；林肯则断然拒绝了他。
5.（1）100 1 5 25 （2）无话可说，连声致歉。
（3）专栏作家相对于傲慢的商会主席更慷慨，更有爱心，更有资格出席酒会。
（意思对即可）二、6.一个个的放，一声声的闹。
它把新的惊起，把旧的吓跑。
放，放，放，放到旧的不敢再来到。
放，放，放，放到新的不会再睡觉。
7.A.鲜 B.湖 8.D 9.A三、10.（1）jiān áo huánɡ huò（2）略。
11.“橱”改为“厨”；“颠”改为“巅”12.（1）王熙凤（2）袭人（3）惜春（4）妙玉 13.（1）李白（2）苏轼（3）于谦 14.（1）告别。
（2）我不会再来你的饭店消费了。
15.（1）画面右边是一个卡通蜡烛，它手持弹弓要射向左边的电灯泡。
（2）本是同根生，相煎何太急。
（3）不要将嫉妒转化为仇恨。
16.（1）学生存在阅读困难，语言表达能力下降的问题。
（2）学生阅读量少；对漫画、音像制品的过量摄入带来负面影响。
（3）示例：学校要加强对学生阅读的引导，引导学生更多地阅读文字作品，开展丰富多彩的读书活动。
四、（一）17. ⑥②⑤①③④（二）18. （1）分类别第①自然段：巴西的甘蔗田里，生存着两种蚂蚁，一种是体型比较小的黑蚂蚁，另一种则是体形剽悍，生性凶残的行军蚁。
（2）作比较第②自然段：黑蚂蚁生性温和，以植物和腐食为生，而行军蚁则是任何可以吃的东西都不放过。
19. 近几年来，甘蔗田里的黑蚂蚁依然生活得很好，倒是那些行军蚁，数量在逐年下降。
20. 集体垮掉了，其中的个体也不会存在了。
21.示例：落红不是无情物，化作春泥更护花。
（三）22.标题巧妙借用热播剧《我的青春谁做主》，精练而自信，具有吸引力，容易引起读者的关注。
23.在读书和打球之间，惠若琪坚持选择了打球。
语文报杯 综评
语文报杯综评
语文报杯是一个全国性的中学生语文能力竞赛，旨在提高学生的语文应用能力和综合素质。
综评则是综合评价的简称，它是对学生各方面能力的全面评估，包括学术、技能、品质等方面。
那么，如何对语文报杯进行综评呢？
我们要看学生在语文报杯中的表现。
他们是否能够熟练运用语文知识，完成各项任务？他们在比赛中展现的语文能力是否达到了相应的水平？这些都是综评的重要指标。
我们要考虑学生的综合素质。
语文报杯不仅仅是一个比赛，更是一个对学生全面能力的考察。
学生在比赛中的团队协作能力、创新思维能力、解决问题的能力等，都是综评的重要参考。
最后，我们要关注学生的成长。
语文报杯比赛是一个过程，学生在这个过程中是否有进步、是否有收获，也是综评的重要内容。
通过综评，我们可以更好地了解学生的发展状况，为他们提供更有针对性的指导和帮助。
对语文报杯进行综评需要从学生的语文能力、综合素质和成长三个方面进行全面、客观的评价。
通过综评，我们可以更好地了解学生的优势和不足，为他们提供更好的发展建议和指导。
同时，综评也可以为学校和教师提供反馈，帮助他们更好地开展语文教学和教育工作。
2023年中学生语文能力竞赛初赛九年级试题
2０23年全国中学生语文能力竞赛初赛九年级(初三）组赛题(试题总分:1５０分答题时间：１５0分钟)一、倾听·交流(15分)答题提醒：听录音，按规定回答问题。
1．听词语，选出读音有错误旳一项( ）(2分)A．奢望擎天撼地 B. 禀告骇人听闻C．嗥鸣义愤填膺 D. 吞噬味同嚼蜡听歌朗诵，回答问题。
(5分)2．这一节诗歌赞美旳对象是:。
(填诗中旳四个字）(2分）３．诗歌中诗人撷取了雪莲、、、四个新美而富有活力旳意象来比方、象征歌咏旳对象。
(３分)听一段材料,回答背面问题。
（8分）４．本文重要采用对比手法,作者从哪几方面进行对比？（4分)5.谈一谈你对本文中“各扫门前雪”旳理解与见解。
(4分）二、积累·运用6.阅读下面旳语段，按要流域回答问题。
(6分)夏秋旳川西大草原天高气爽,日出晨曦，帐篷点点,炊烟缭绕，牛羊漫野，牧哥悠悠，风情醉人,这里是（名声在外享誉世界)旳《康定情歌》旳原创之地。
草原可游览旳内容丰富。
可赏草地风光,可骑马驰骋草原,可观梅花鹿牧声，可去黄河九曲第一弯lǎn（ )胜，可住帐篷宾馆，也可去寺庙参观朝拜;可听牧歌悠扬，可(垂钓捕捞)黄河鱼野炊,可去森林采野菇,还可以品尝飘香旳奶茶,清澈旳青稞酒。
（1）根据拼音写中文，给加点旳字注音。
(2分)lǎn（)胜青稞．（）(２）请你根据语段旳语言风格,为文中两处横线选择合适旳词语。
(2分)(3)上面语段中有一处标点符号使用错误，请找出来并修改。
（2分)7．趣填成语（每两个括号中旳字能构成一种词语)。
(4分）力争上( ) （)题万里借题发（）（)人深省出类拔（) ( )而代之一干二(）(）为乌有８.说话要注意得体，但听话也要注意其潜台词，也就是要弄清其言外之意。
《三国演义》中写到晋国司马炎灭吴国并俘虏吴王孙皓，在接见孙皓命他就座时，司马炎说：“朕设此位久矣。
”这句话旳言外之意是（15个字以内)(2分）９．仿照画线句子,从课内外人物中选用一种事例,再写一名,规定所写句子与前两句形成排比，且句式相近（字数不规定一致）。
全国中学生语文能力竞赛七年级
20XX年全国中学生语文能力竞赛七年级（初一）组样题【温馨提示】亲爱的同学，这份试卷将记录你的自信、沉着、智慧与收获。
相信自己，认真答题，把这次能力竞赛当做一个平台，充分展示自己的学识和水平吧！预祝你有精彩的发挥！一、倾听·交流（20 分）答题提示：第1、2、3 小题的录音内容播放两遍，第4、5 小题的录音内容播放三遍，考生可以边听边答题。
1.听录音，句中最后一个词的正确读音是（）（2 分）2.听录音，诗句朗读节奏不正确的一项是（）（2 分）A.海日生残夜，江春入旧年。
B.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
C.夕阳西下，断肠人在天涯。
D.如何此贵重？却怕有人知。
3.听一则新闻，概括这则新闻所传达的主要信息。
（不超过20 个字）（3 分）4.听下面的小故事，政客与林肯各表达了怎样的观点？（3 分）5.听下面的对话，回答问题。
（10 分）（1）填写数字：商会主席捐款万元，占他所有财富的%；专栏作家捐款万元，占他所有财富的%。
（4 分）（2）听了专栏作家的辩论，商会主席有怎样的表现？（3 分）（3）听了这则小故事，你得出了什么结论？（3 分）二、运智·巧解（10 分）6.下面是陶行知的一首诗，你能按照正确的顺序将它念出来吗？请将这首诗按照正常的顺序写在下面的横线上。
（2 分）放爆竹陶行知一个个的放，的声声一闹。
它把新旧把，起惊的的吓跑。
放放放，来再不的旧到放到。
放，放，放，放。
觉睡再会不的新到7.欣赏下面两首诗，猜两个字。
（4 分）A援半边有毛半边光，半边有味半边香。
半边吃的山上草，半边还在水里藏。
（）B援古月照水水长流，水伴古月度春秋。
留得水光昭古月，碧波深处好泛舟。
（）8“. 子非鱼，安知鱼乐。
”“子亦非鱼，安知鱼之非乐。
”下列各组对话与上文最为类似的一项是（）（2 分）A“. 你为什么不去送行？“”你怎么知道我没有去呢？”B“. 你怎么负的伤？“”我怎么回忆得起当时的情况呢？”C“. 你为什么到军事禁区里来？“”难道我不能到这里来看看吗？”D“. 唐玄宗来烧过香，你有什么证据？“”你又有什么证据说唐玄宗没来烧过香？”9. 请你从四个选项中选择你认为最适合取代问号的一个。
高中语文知识能力竞赛含金量
高中语文知识能力竞赛含金量
高中语文知识能力竞赛含金量比较大。
1、全国中学生语文能力竞赛是一项全国性的中学语文学科竞赛，旨在贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，全面深化课程改革，落实育人德育的根本任务，提高语文学科地位和教学质量，培养中学生语文能力，提高语文素养，激发师生教与学的积极性；
2、为语文教学、教师和学生提供动力，提高语文学科地位。
竞赛每年举办一次，已成功举办十届，有800多万中学生参加。
对全国中学语文教育产生了积极影响，得到了全国各级教育行政部门和教研部门的支持，以及全国师生的好评。
3、知识竞赛是为了使公众更加主动地学习和掌握某种知识，在社会上掀起学习热潮，取得更好的社会效益而组织的一种活动。
4、语文知识竞赛一是为了检验学生的水平，那些地方不足需要提升，通过竞赛可以很好的展示出来；
第二通过竞赛可以积累很多的知识，古人云腹有诗书气自华就是这个道理。
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全国中学生语文能力竞赛
简介
全国中学生语文能力竞赛是一项旨在提高和评估中学生语
文能力的全国性比赛。
该比赛由中国教育部主办，每年举办一次，参赛对象为全国各中学的学生。
比赛内容
分类
全国中学生语文能力竞赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛
由各地省级教育局组织举办，报名分为初中组和高中组两个类别。
决赛由中国教育部组织举办，选拔初赛的优胜者参加。
初中组和高中组分别进行比赛，各有相应的试题和要求。
试题
中学生语文能力竞赛的试题主要分为阅读理解、写作和修
辞等多个部分。
试题难度适中，旨在考察学生的语文综合能力和应用能力。
其中，阅读理解部分要求学生理解文章中的主旨、细节和观点，并做出分析和判断。
写作部分要求学生根据给定
的主题或素材，进行文言或现代文的写作。
修辞部分要求学生辨析修辞手法的运用，并进行相关分析。
考试要求
比赛要求学生具备扎实的语文基础知识，包括文字、语法、阅读、写作和修辞等方面。
同时，比赛也注重考察学生的语文综合运用能力和创新思维能力。
比赛中，学生需要灵活运用所学的语文知识和技巧，充分展示自己的语文能力。
评分标准
中学生语文能力竞赛的评分标准综合考虑了学生的语言表
达能力、逻辑思维能力和创新能力。
评卷老师会根据试题的要求和答题的准确性、完整性、语言表达能力等方面进行综合评分。
每个部分都有相应的评分细则，评委会根据评分细则对学生的答卷进行评判，并给出相应的分数。
比赛意义
全国中学生语文能力竞赛是提高中学生语文水平的重要途
径之一。
它不仅可以帮助学生全面了解和掌握语文知识，培养学生的创新思维和语言表达能力，还可以促进学生之间的交流与竞争。
参加比赛的学生们可以通过比赛的过程提升自己的语文能力，并为将来的学习和发展打下良好的基础。
此外，全国中学生语文能力竞赛也为中学教育的改革和发展提供了有益的借鉴和参考。
比赛的试题和评分标准都是根据语文教学改革的要求制定的，能够推动中学语文教学的创新和提高，促进中学教育的发展。
总结
全国中学生语文能力竞赛是一项重要的中学生语文能力提高和评估的比赛活动。
它不仅考察学生的语文知识和能力，培养学生的创新思维和语言表达能力，还推动了中学语文教学的创新和提高。
希望广大中学生通过参加这一比赛，能够提高自己的语文水平，为未来的学习和发展打下坚实的基础。