幼儿园中班安全教育：《来园、离园要安全》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班安全教育教学反思（通用11篇）
幼儿园中班安全教育教学反思（通用11篇）幼儿园中班安全教育教学反思（通用11篇）在现实社会中，我们要在课堂教学中快速成长，反思意为自我反省。
那么反思应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的幼儿园中班安全教育教学反思（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班安全教育教学反思1安全教育是幼儿园教育永恒的话题，幼儿园是纵多幼儿集体生活的的场所，无论教师怎样注意，也难以完全避免安全事故的发生。
在平日的教育实践中，我们对幼儿的安全教育往往停留在表面，或让幼儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实际情况，本期我们开展了一系列安全教育活动，如：谈话活动“我身边的危险”，看图讲述“谁对谁不对”，美术活动“我来设计安全标志”等。
让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法，树立了安全意识。
同时，安全教育作为幼儿园长期的教育内容，仅仅这几个活动是不够的，他需要与日常生活有机的结合和渗透，例如：利用听故事“思杰走丢了”，让幼儿知道回家要等父母来界，决不跟陌生人走，也不吃陌生人给的东西。
每天喝牛奶时，请小朋友先试一试是否太烫。
开门、关门时先要看看手是否放在门框上，吃饭时不嬉笑打闹、不玩筷子，上下楼梯时，扶栏杆有序的走，以及早操、午睡、入厕等幼儿一日生活各环节的安全警示，并请小朋友们相互监督，定期评选出我们班的平安小卫士。
通过这些与日常生活有机的渗透，不仅可以避免一些意外伤害与不幸的发生，而且可以提高幼儿的安全意识，为幼儿安全行为能力的发展奠定了基础。
我们知道，每一年有多少可爱的小生命因为意外伤害事故而受到了多么无情的摧残。
而教师作为教育活动的主导者，对如何处理好教育活动与幼儿人身安全的关系上起着重要的作用，这需要一个支点也需要一个平衡点，我们也常常困惑于此。
今天当我们的教育倡导着教育活动生活化、情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去探索这个未知的世界。
中班开学安全教育教学反思（精选14篇）
中班开学安全教育教学反思中班开学安全教育教学反思（精选14篇）在现在的社会生活中，我们需要很强的课堂教学能力，反思指回头、反过来思考的意思。
那么你有了解过反思吗？以下是小编为大家整理的中班开学安全教育教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班开学安全教育教学反思篇1安全教育的目的旨在帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能，并能在日常生活中实践，维护自身及他人的安全，使之初步适应现代生活，为其一生身心健康地发展打下基础。
所以我们每学期都有一节安全系列课。
而这节课从组织准备、课堂效果、表现形式等方面是成功的。
1.精心准备积极参与在这节课准备期间，各组学生都认真地翻阅多种报刊、书籍、上网等方式查阅防雷电的相关知识和资料。
课后，争当预防雷电小卫士，向家长和邻居们积极宣传预防雷电安全知识。
2.体现互动效果显著从效果上来看，同学们在本节课中能通过对视频、案例深入探讨，对雷击的原因和防雷击措施有了更深的认识，结合教师的讲解就如何进行雷击急救学会了一些可操作性的措施，并通过学生的模拟演练增强了防雷击急救能力。
在课堂上既有师生之间的互动，又有生生之间的互动，在这个互动过程中，孩子们充分交流，增长知识;在这个互动过程中，孩子们开动脑筋，解决问题!在这个互动过程中，孩子们模拟训练，培养能力!这节课按计划取得显著的成效。
3. 设计形式多样化就设计而言，以活动为载体，表现形式有视频讨论、自主学习、案例分析、模拟训练、学唱儿歌等，各种形式穿插在讨论中，借助形式多样化突出“珍爱生命，谨防雷击”的主题。
中班开学安全教育教学反思篇2安全教育一直是我们幼儿园首要关注的工作，幼儿园的安全工作是幼儿园各项工作的基础，只有安全工作落到实处，幼儿园的各项工作才能得以顺利开展。
因而幼儿园必须始终把安全工作放在重中之重的位置，提高认识，明确责任，幼儿的安全才能得到保障，才能促进幼儿健康的发展。
本学期，我们西瓜班结合园部的相关要求开展了一系列安全教育活动，增强了班级幼儿的安全意识，提高了他们自我的保护能力，现将本学期的安全教育工作总结如下：一、以具体的活动设计形式，开展集体安全教育活动。
幼儿园大班下学期安全教育不私自离园教学设计【含教学反思】
幼儿园大班下学期安全教育不私自离园教学设计一、背景随着社会的不断发展，幼儿园的安全教育越来越受到家长和学校的重视，对于幼儿园的教师来说，如何让幼儿更好地了解安全知识，掌握自我保护技能十分重要。
本文主要探讨了如何在幼儿园大班下学期进行安全教育，特别针对“不私自离园”这一话题进行了教学设计和反思。
二、教学目标通过本次教学，让幼儿能够了解离园的“规矩”和注意事项，掌握不私自离园的知识和方法，增强其自我保护意识和能力。
具体目标如下：1.了解离园的正确方式；2.理解不私自离园的意义；3.能够正确判断何时需要请求幼儿园老师的协助；4.能够口头表达离园相关的知识和方法。
三、教学内容本次教学的主要内容包括：1.离园的“规矩”和注意事项；2.不私自离园的意义；3.请求幼儿园老师的协助；4.离园相关知识和方法的口头表达。
四、教学方法本次教学采用以下方法：1.情境化教学法。
通过情境化教学来吸引幼儿的兴趣，激发其参与教学的积极性。
2.多元化教学法。
采用多种教学手段，如游戏、讲故事、唱歌等来加深幼儿对于安全知识的理解和记忆。
3.操场实践教学法。
通过在操场模拟离园情景，让幼儿亲身体验到不私自离园的重要性，从而掌握正确的离园方法。
五、教学过程步骤一：引入引入阶段主要介绍离园的基本规矩和注意事项，并向幼儿解释不私自离园的意义和重要性。
步骤二：情境化教学通过情境化教学来引导幼儿掌握离园的基本规矩和注意事项，例如在角色扮演中扮演离园的角色，采用游戏、讲故事等多种方式。
步骤三：操场实践教学采用操场模拟离园情景，让幼儿在老师的指导下亲身体验不私自离园的重要性，从而掌握正确的离园方法。
步骤四：复习通过口头表达等方式，复习本次教学中所学的内容，并不私自离园的重要性。
六、教学反思本次教学运用了多种教学方法，包括情境化教学、多元化教学和操场实践教学，通过游戏、讲故事、唱歌等多种方式引导幼儿掌握离园的基本规矩和注意事项，并在操场模拟离园情景让幼儿亲身体验到不私自离园的重要性，从而掌握正确的离园方法。
幼儿园班级管理-入园离园的安全管理
《幼儿园班级管理》
项目四 班级安全管理
任务一 入园离园的安全管理
幼儿入园离园的家园要约 实务知识
6
因离园时接幼儿家长过于集中，为保证孩子离园时的安 全，防止误接幼儿，家长最好有序地排队与老师做好交接登 记手续。家长接到孩子后，提醒幼儿穿行楼道时逐级行走， 不跑不跳，不从楼梯扶手上往下滑，最好能尽快离园。
二、幼儿入园离园时的安全隐患
理论知识
入 园
是幼儿在园一日生活的开始，也是家长与幼儿园对来园幼儿进行 交接的关键环节。幼儿就会有偷偷溜回或园外走失的可能。
离 园
是幼儿园与家长对离园幼儿进行交接的关键环节。幼儿会趁人不 注意自己离开幼儿园；有的孩子趁老师不注意，在室内追逐打闹等。
《幼儿园班级管理》
项目四 班级安全管理
项目四 班级安全管理
任务一 入园离园的安全管理
课外拓展任务三、网络资源1、网http：/// 2、大洋网
http：///
3、无忧幼儿园网 http：///
《幼儿园班级管理》
项目四 班级安全管理
课堂小游戏
正话反说
游戏ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ则：
游戏规则： 1、主持人请8名选手排成一列面对大家。 1.主持人请8名选手排成一列面对大家。 2.主持人讲解游戏规则，选手须将主持人所 2、主持人讲解游戏规则，选手须将主持人所念词句依照顺序反向大声 念词句依照顺序反向大声念出，并打节奏喊 口令。如：主持人说：“今天下雨了”，则 念出，并打节奏喊口令。如：主持人说：“今天下雨了”，则下一 下一个同学说：“天才发明了倒装句，偏偏 我要倒着练，了雨下天今。”下个同学出题， 个同学说：“天才发明了倒装句，偏偏我要倒着练，了雨下天今。” 下下个同学接倒着练。 3.赢的同学获得奖品，输的同学接受惩罚 。 下个同学出题，下下个同学接倒着练。
幼儿园入园离园安全注意事项
幼儿园入园离园安全注意事项
幼儿园入园离园安全注意事项如下：
1、幼儿入园时，家长须将幼儿交与老师接待，领取接送卡后方可离开，离园时须带接送卡接幼儿离园。
若临时需要委托他人来接走孩子的，请提前电话告知本班老师，以防孩子被他人接走。
2、家长除缴纳伙食费需入园以外，如无特殊情况，请勿进入园内。
3、入园前，家长应检查幼儿衣兜有无危险用品，如：别针、扣子、小石头等易造成伤害的杂物，发现后及时取出，并及时对孩子进行安全教育。
4、因早上来园时人比较多，来园时需要过马路，为了孩子的安全，请各位家长拉住孩子的手慢慢走，教育孩子不要奔跑，以免发生不安全事件。
离园五分钟安全教育5篇
离园五分钟安全教育5篇离园五分钟安全教育1一、入园须知1、家长要把好孩子健康检测第一关，每天早上来园前测量孩子体温，打卡钉钉群。
若有发烧、咳嗽现象，当天不能到园，坚决杜绝孩子带病入园。
若有隐瞒，将由家长承担一切责任。
2、近期从湖北或国外返回的幼儿，需出具社区健康证明及核酸血清检测报告，检测结果阴性方可返园。
3、入园孩子无论是在家生病还是入园晨检中发现异常一律不能入园，康复后需出具市级以上正规医院的健康证明方可返园。
(现在是幼儿手足口病和腮腺炎等传染病的高发期，症状与冠状肺炎传染病不易区分，一旦幼儿发烧就会很麻烦)。
4、本学期幼儿生病一律不能入园、坚决不允许带任何口服药入园。
二、来园要求及流程1、幼儿园通道内设置进、出指示行进线，通道左右两侧红白相间线为入园指示线、中间黑黄相间线为返回指示线，入园时进入通道，在指示线上自觉排队，并保持一米安全距离，鱼贯式向前。
2、来园时家长、幼儿必须佩戴口罩，尽量避免乘坐公共交通工具，家长送幼儿至幼儿园门口，将幼儿口罩取下带回，并稍作停留，待幼儿通过晨检区域，经热成像半球测温仪进行体温检测，无发热。
晨检正常，家长方可离园，各班老师在门口处接幼儿入班中;幼儿晨检异常，家长需第一时间带孩子回家，拒绝入园。
3、7:30-9:00为入园时间，9:00门口接待教师回班级开展正常工作，幼儿园大门落锁，停止晨检不再接待幼儿入园。
三、离园要求及流程为避免人员过度密集，采取每两班一组，全园共十一组，持编号卡，明确班级站队位置，分批、分散、错时离园。
1、离园时每一组家长持同种颜色的离园编号卡由通道口门卫验证合格后，按编号从1号起呈一路南北纵队，由班主任负责组织，在班级固定的红白指示线上站在对应编号上等待。
2、幼儿园已明确各班离园时间，在规定时间点幼儿由三名教师组织到达门口离园区域。
按编号从1号起在家长相对位置站队，家长站位与孩子站位序号一致，“一对一”接到后，沿黑黄离园指示线迅速离园。
幼儿园大班安全活动：不私自离园教学设计【含教学反思】
幼儿园大班安全活动：不私自离园教学设计一、教学目标1.了解安全意识的重要性。
2.学会如何保证自己的安全。
3.了解私自离园的危险性及后果。
4.学会在社区中寻找安全舒适的场所。
5.提高幼儿自我保护能力，增强自信心和独立意识。
二、教学环节1. 课前准备在教学前，需要老师先与家长进行探讨，了解幼儿是否曾经私自离开过幼儿园园营区，并了解过程中的情况，引入幼儿的真实经历，让他们明白否定行为的危害性。
2. 活动一：安全意识引导通过儿歌及游戏，引导幼儿对安全和危险概念的理解。
活动内容：1.通过观看和演唱儿歌《小手牵大手》、《行为规范歌》等，培养幼儿的行为规范意识。
2.小组讨论幼儿们对危险和安全的理解内容，并进行贴画展示。
3.进行安全游戏，如实地演示过马路、攀爬、骑车等活动场景。
3. 活动二：私自离园引导通过防范私自离园课程，引导幼儿以正确的方式离开幼儿园，并培养幼儿不离园的好习惯。
活动内容：1.观看科普片《不要私自离园》，让幼儿了解私自离园的危害性及后果。
2.聆听大班园长对私自离园的详细解释，并对幼儿进行实际操作，演练正确的离园流程，让幼儿熟悉流程、记住方法，并学会团体统一行动；团体出发时要统一歌声，大家一起走，密切看管彼此，把每个人都带到家门口。
3.进行模拟演练，模拟幼儿私自离园和使用正确离园流程的场景，教师进行实时指导和纠正，让幼儿正确的掌握离园技能。
4. 活动三：社区场所寻找通过社区活动，让幼儿了解社区中安全合适场所，并感受与社区的互动，增强幼儿自治能力。
活动内容：1.在社区寻找合适的固定停留点，进行集中拓展活动。
2.带领幼儿集体外出，在社区中寻找安全舒适的场所，如图书馆、公园、文化小广场等，并给幼儿讲解场所使用方法和安全注意事项。
3.进行园线社区考察活动，了解社区公共设施，营造安全和谐的社区氛围。
三、教学策略1. 创设情境，增强实操性通过游戏、演习等多种活动方式，创设情境，让幼儿在实践中加深对理论知识的印象，增强实操性。
幼儿园中班安全教案《出游安全》含反思（推荐五篇）
幼儿园中班安全教案《出游安全》含反思（推荐五篇）第一篇：幼儿园中班安全教案《出游安全》含反思活动目标：1、让幼儿知道一些和父母一同出游时的安全常识。
2、培养幼儿的安全意识及自我保护能力。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、在活动中将幼儿可爱的`一面展现出来。
核心要素：游玩时应注意跟爸妈不远离陌生地不乱去为安全要牢记活动准备：兔子头饰提前组织幼儿排练情景剧基本过程：(一)导入活动：1、今天，我请来了兔妈妈和她的孩子(小灰、小白)，她们要给小朋友们表演节目，请大家一定要仔细看喔。
2、邀请一位老师和小朋友一起表演。
(二)关键步骤：1、情境表演：兔妈妈带两只小兔去森林里采蘑菇。
妈妈告诉孩子们一定要在自己身边，不要独自到危险的地方去，小灰兔在妈妈的身边采蘑菇，小白兔悄悄地离开了。
它只顾自己去捉蝴蝶了，最后迷了路。
兔妈妈找了很久才找到它，小白兔哭着对妈妈说：“妈妈，我错了。
以后，我再也不离开妈妈了。
”2、讨论：(1)两只小兔谁做得对?(2)我们和父母出游时应注意什么?应该怎样做?活动延伸：1、可通过游戏对幼儿进行安全意识的礼仪教育。
例如：游戏《老猫睡觉醒不了》幼儿在猫妈妈身边说儿歌：“老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，因为小猫爱游戏，悄悄走到外面去”小猫说完，轻轻离开妈妈，猫妈妈叫小猫，小猫快速回到猫妈妈身边。
2、带领幼儿出游，出游前对幼儿进行安全教育，进一步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
家园互动：1、家长带幼儿出游前，给幼儿提出具体要求。
2、出游时，引导幼儿要注意安全，不独自去危险的地方。
注意事项：外出时，要让幼儿活动在自己的视线内。
反思：1．孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？2．你认为这个活动的成功之处在哪里？3．你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？【幼儿园中班安全教案《出游安全》含反思】相关文章：1.中班安全教案活动反思2.幼儿园出游安全教案3.中班安全教案：《安全用电》4.中班安全教学反思5.中班安全教案6.关于中班安全教案7.中班安全活动教案8.中班安全教案9.中班安全教案《安全的玩》第二篇：幼儿园中班安全教案《出游安全》及教学反思[范文模版] 中班安全教案《出游安全》含反思适用于中班的安全主题教学活动当中，让幼儿培养安全意识及自我保护能力，让幼儿知道一些和父母一同出游时的安全常识，培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力，快来看看幼儿园中班安全《出游安全》含反思教案吧。
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幼儿园中班安全教育：《来园、离园要安全》教学设计
一、教学背景
幼儿园是儿童走向社会的重要阶段，对于幼儿的安全教育，是幼教工作中必不
可少的部分。
中班学生年龄在4-5岁左右，他们正在逐渐学会独立生活，意识到自我保护的重要性，是开展安全教育的好时机。
二、教学目标
1.了解来园、离园时的安全注意事项；
2.掌握一些简单的避险技巧；
3.培养幼儿自我保护意识。
三、教学内容
1.课前引入
首先，我会带领孩子们进行一场关于“安全”的活动。
在大班教学区铺上几张毛毯，然后我会将各种安全事故的图片和道具放在上面，让孩子们一个一个去取道具，并说出事故可能发生的原因以及预防措施，让幼儿更加了解安全知识。
2.安全教育主体
2.1 来园安全知识
首先，我会通过故事、图片等形式告诉孩子们在来园的过程中需要注意的事项。
比如，过马路时要看红绿灯，不跑、不闯马路；坐车时要系好安全带，不大声喧哗；保管好自己的小背包，不接触陌生人等等。
在这个环节，我会结合具体场景进行讲解，同时利用小组讨论的方式激发孩子
们的学习兴趣和想象力，让孩子们理解并掌握到来园的安全知识。
2.2 离园安全知识
接下来，我会和孩子们分享一些离园的安全知识。
比如，在离园的过程中保持
安静，不要在道路上嬉戏玩耍；离开幼儿园前，要检查自己的背包和个人物品，确认没有遗漏；坐车时系好安全带等等。
通过这部分内容的教学，让孩子们明白，安全不只是来园时的问题，离园时的
安全也同样重要，掌握了这些知识，可以更好地保护自己，不会轻易发生意外事故。
3.课后小游戏
课后，我会利用一些简单的小游戏巩固孩子们所掌握的安全知识，让孩子们更加深入地理解安全概念，同时增强孩子们的记忆力和自我保护意识。
四、教学方法
1.故事启发法
2.图片教学法
3.具体情境模拟法
4.小组讨论法
五、教学反思
本次教学，采用了多种不同的教学方式，强调情境感知，让幼儿在互动探究中掌握知识、解决问题，真正达到幼教目标。
同时，通过多种游戏方式的运用，让幼儿倍感轻松愉悦，从而更容易吸取知识。
教学过程中，我也发现了自己的一些不足之处。
例如，在启发幼儿讲故事的过程中，我希望自己能够更好地调动幼儿的主动性，提高他们的参与度。
另外，在小组讨论的过程中，也需要更好地掌握时间和场所等方面的掌控，以避免过多浪费时间。
总的来说，这次安全教育课程设计让我更深入地认识到了幼教工作中安全教育的重要性，也让我意识到了自己的不足之处，希望自己不断修正，争取做到让教学更加有效果的目标。