认知语用学概论
新编语用学概论(何自然)第10章关联理论及其应用
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• 课堂训练1： • 举例说明“信息意图与交际意图”和“明
示与推理”。
• A：你看小李的裙子如何？ • B：料子挺好的。
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二、关联性、认知努力与语境效果
• 无题 • 黄浦江上有座桥，江桥腐朽已动摇。江桥
摇，眼看要垮掉；请指示，是拆还是烧？
• a.小王有女朋友在深圳。 • b.小王深圳有很多事情要处理，没时间找女朋友 • c.小王深圳有很多事情要做，他没必要找女朋友
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• A:你觉得冷吗？ • B:不冷。 • A:我觉得冷。 • B:那就关掉吧。
• 甲：几点了？ • 乙：十点半了。
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• 结论： • 任何话语都是有关联的，话语的理解过程
能小的努力，去获得最大的语境效果； • 最佳关联就是理解话语时付出有效的推理
努力之后，获得足够的语境效果。
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• 老王把买来的“夫妻肺片” 放在桌上，饭 也没来得及吃，就去办公室了。
• （最佳关联） • 教授：先生们，女士们，我不得不告诉大
家，大楼着火啦！
• （最大关联） • 小丑：先生们，女士们，我不得不告诉大
出来了。
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• 三者关系：关联性＝语境效果/推理努力 • （a）在同等条件下，话语的语境效果越大
，其关联性就越强； • （b）在同等条件下，听话人处理话语时所
付出的推理努力越少，其关联性就越强。 （P316)
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三、关联原则
• 第一原则——认知原则： • 人类认知倾向于同最大关联相吻合。 • 第二原则——交际原则： • 每一个话语或明示的交际行为都应设想它
第十章 关联理论及其应用
1
• 案例： • 近试上张籍水部 • 洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。
《语言学概论》PPT课件
积极与消极策略
针对不同交际目的和情感态度选择积极或消极的表达方式。
礼貌与委婉策略
遵循礼貌原则，运用委婉语言表达方式，以建立良好的人际关系。
模糊与精确策略
根据需要选择模糊或精确的表达方式，以达到特定的交际效果。
06
语言变异与社会文化因素
语言变异现象概述
01
生成句法理论框架
短语结构语法
依存语法
以短语为基本单位，通过短语的组合和变 换来生成句子。
分析句子中词语之间的依存关系，揭示句 子的结构。
范畴语法
蒙塔古语法
以范畴为基本单位，通过范畴的组合和变 换来生成句子，强调语义在句法生成中的 作用。
在自然语言处理领域广泛应用的形式化语法 ，用于描述自然语言的句法结构。
文化交流与融合
文化交流促进了不同语言之间的融合和借鉴，丰富了语言的表达 方式和内涵。
语言规划政策讨论
语言规划的定义与目标
语言规划是指政府或社会机构对 语言使用和发展的干预和管理， 旨在促进语言的规范化、标准化 和现代化。
语言政策的类型与实施
包括语言地位规划、语言教育规 划、语言传播规划等，通过立法 、行政、教育等手段实施。
语音感知和产出是相互联系、相互影 响的两个过程，共同构成了语言交际 的基础。
语音感知与产出的机制
涉及声学、生理学、心理学等多个学 科领域的知识和理论。
03
词汇与语义学研究内容
词汇概念及分类标准
词汇定义
词汇是语言的基本单位，是构成语言 的基础要素之一，指一种语言中所有 单词和固定短语的总和。
词汇分类标准
ABCD
语言规范问题
网络语言的流行给传统语言规范带来了挑战，需 要加强语言规范和清晰度的维护。
_从语源学到语用学_解读
第25卷第2期 吕梁高等专科学校学报2009年6月V o.l25N o.2 Journa l o f L v liang H i gher Co llege Jun.2009从语源学到语用学 解读李红兵(吕梁高等专科学校外语系,山西离石033000)摘 要:美国著名语言学家斯威彻尔(Eve S w eetser)采用认知语义理论的方法发现词汇语义在社会物质域(soc i ophysical do m a i n)与认知域(ep istem ic do m a i n)、言语行为域(speech-act do m a i n)之间存在着系统的隐喻关联,并很好地解释了语言形式与功能的一对多匹配关系。
这为解析复杂的语义现象提供了一条全新的研究途径。
关键词:语源;语义;语用中图分类号:H319.4 文献标识码:A 文章编号:1008-7834(2009)02-0031-03剑桥大学出版社于1990年出版的 从语源学到语用学:语义结构的隐喻和文化内涵 是一部很有影响的著作。
该书于2002年又由北京大学出版社作为西方语言学丛书之一影印在中国出版发行。
虽然正文加上书目和索引,全书也不过180页,但其论述纵横宽广,深刻而明晰,且角度新颖,无不使从事语言学研究与学习的读者从中受益。
正如编辑在书末这样评述道: 在各种语言中,情态词、连接词、条件词、知觉动词恐怕都是最生动、也是最难以把握其意义的词类。
其意义的多义性不仅困扰语言学家,也困扰分析哲学家。
尽管如此,E ve Sw eetser的论述仍然向我们证实了它们是可以被分析,而且可以是成系统的分析 。
Eve Sw eetser的 从语源学到语用学 共6章,各章题目如下:第一章:导论第二章:语义结构和语义变化:印欧语系体系中的英语知觉动词第三章:情态动词第四章:连接词,并列连词和从属连词第五章:条件词第六章:回顾与展望其中,导论介绍全书的理论基础。
作者认为客观主义语义理论无法充分解释语言的多义歧义现象。
2024版语言学概论全套教学课件
语言学概论全套教学课件•语言学基本概念与理论•语音与音系学•词汇与语义学•句子结构与句法分析•语篇与语用学研究•社会文化背景下的语言现象•总结回顾与拓展思考目录语言学基本概念与理01论语言是人类最重要的交际工具，是人们进行沟通交流的主要表达方式。
语言具有社会功能，是人类社会特有的现象，由社会产生又反作用于社会。
语言是符号系统，由语音、词汇和语法构成一定的系统。
语言定义及功能语言学的研究方法包括描写法、历史比较法、实验法、统计法等。
语言学的研究目的是揭示语言的本质和规律，为语言教学、语言应用和语言研究提供理论支持。
语言学的研究对象是语言，包括语言的性质、功能、结构、发展等方面的研究。
语言学研究对象与方法结构主义语言学功能主义语言学转换生成语言学认知语言学语言学流派及其理论以索绪尔为代表，强调语言是一个符号系统，注重语言内部结构的描写和分析。
以乔姆斯基为代表，强调语言的生成性和创造性，注重语言能力和语言运用的研究。
以韩礼德为代表，强调语言的社会功能和交际功能，注重语言在实际运用中的研究。
以莱考夫和约翰逊为代表，强调语言与认知的密切关系，注重语言在认知过程中的作用和影响。
语音与音系学02语音属性语音具有物理属性、生理属性和社会属性。
其中，社会属性是语音的本质属性，语音必须表达一定的意义，并被社会成员共同认可。
语音定义语音是人类通过发音器官发出的、具有一定意义、用于社会交际的声音。
它是语言的物质外壳，是语言的交际职能得以实现的物质手段。
语音分类根据发音部位和发音方法的不同，语音可以分为不同的类别，如元音和辅音、清音和浊音等。
语音基本概念及分类音系学原理及应用音系学定义音系学是研究语言的语音系统的科学，它探讨的是语音的组合规律和变化规则。
音位理论音位是音系学的基本概念，指的是一种语言中具有区别意义作用的最小语音单位。
音位具有对立关系和互补关系。
音变规律音变是指语音在连续发音过程中由于相邻音的影响或自身发音条件的改变而发生的变化。
语言学概论ppt课件完整版
句法学
研究句子结构的学科，包括短语结构、句子成分、句 子类型等。
语义学
研究语言意义的学科，包括词义、句义和篇章意义 等。
语用学
研究语言使用的学科，包括言语行为理论、会话含义理论 和礼貌原则等。
语言学研究方法论
描写方法
通过对语言现象的详细描写，揭示语言的内在规 律和结构特点。
04
句子结构与句法理论
句子成分与功能分析
主语和谓语
句子的核心成分，表达基本的陈述关系。
宾语和补语
句子的补充成分，完善句子的语义内容。
定语和状语
句子的修饰成分，描述或限制句子中的其他成 分。
短语类型和层次关系
名词短语
以名词为中心词的短语，包括定 中短语、联合短语等。
动词短语
以动词为中心词的短语，包括状 中短语、动宾短语等。
介词短语
由介词及其宾语构成的短语，表 示时间、地点、方式等关系。
层次关系
短语内部各成分之间的结构关系， 如并列关系、偏正关系等。
句法变换与生成语法简介
句法变换
通过改变句子成分的位置或添加某些成分来改变句子的结构，但不改变句子的基本意思。常见的句法变换 有主动句变被动句、肯定句变否定句等。
生成语法简介
语言接触和融合现象举例
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语言的借用 不同语言在接触过程中，常常会发生词汇的借用 现象，如英语中的“tea”借自汉语。
语言的混合 在语言接触中，有时会产生语言的混合现象，形 成新的语言或方言，如克里奥尔语。
3
语言的融合
当两种语言长期密切接触时，可能会发生语言的 融合现象，产生一种新的语言，如罗曼语族中的 法语、意大利语等。
语言学概论复习资料
第一章语言和语言学第一节认识人类的语言一、语言的性质和类型1.只有人类才有语言【领会】语言是人类所独有的。
人类的语言跟动物的“语言”相比较,有几个显著和重要的特点:一是“内容更多”。
多种场合、多种方式、多种内容。
二是“用处更大”。
主要:交际功能。
其它:标志、记录、思维、认知,等等。
三是“能够创造”。
具有离散性,能用有限的声音和意义按照一定规则组配成无限的话语。
2.语言和民族、国家的关系【领会】大多数情况:一个民族使用一种语言。
但不能把“相互能够听懂”作为确定语言的标准,并进一步作为确定民族和国家的标准。
这种理解只适合于欧洲的“新兴民族国家”,对一个历史悠久、幅员辽阔的国家是不适应的。
尽管“语言”是最直观、最容易识别的民族标志,但事实上还不是最可靠的标志。
从目前了解到的情况来看,“共同的历史文化传统和由此产生的民族认同感”也许是维系一个民族的最根本的因素,因而也是确定一个民族的最根本的标准。
3.语言的谱系分类和语言的形态分类【领会】语言的谱系分类就是从“历时”演变角度划分不同的语言,是根据各种语言在语音、语汇、语法等方面是否有共同来源和相似性的大小对语言进行的分类。
也叫“语言的亲属关系分类”。
从语言的“共时”角度来划分不同的语言,可以建立“语言的形态分类”,也叫“语言的结构类型分类”。
可分为“形态语”和“孤立语”,或者分成“综合性语言”和“分析性语言”。
4.语系、语族;屈折语、孤立语;综合性语言、分析性语言【识记】谱系分类层级:语系、语族、(语支)、语言、方言、次方言(土语)。
语系是根据语言有无历史同源关系划分出来的语言类别,是语言谱系中最大的类。
语系的下一级叫作“语族”,同一语族的语言不但有相同的来源,相似点也更多。
形态语(综合性语言)指通过词的形态变化来体现各种结构意义的语言。
包括“屈折语、黏着语”等小类。
如俄语、维吾尔语。
孤立语(分析性语言)指没有形态变化的语言。
如汉语。
屈折语主要是句子中某些词本身有丰富的形态变化,是形态语中的一个小类。
中国关联理论研究发展述评
中国关联理论研究发展述评摘要：本文综述和分析了80年代中期以来关联理论在中国的二十年发展历程，着重探讨了国外关联理论的引进。
中国认知语用学在句法研究、认知语境、社会语言学、修辞研究、话语分析、语篇分析、翻译及语言教学八个方面所取得的主要成就，以及认知语用学从传统走向现代这一基本态势。
并试图预测2l世纪中国关联理论研究与应用的三大发展趋势。
关键词：关联理论；认知语用学；认知语境；最大关联一、引言Dan Sperber和Deirdre Wilsonf(986)出版了《关联性：交际与认知》。
1995年，该书又出了第二版，标志着关联理论的诞生。
为此，西方语言学界，尤其是语用学家们广泛关注与投入关联理论研究。
一些重要学术刊物，如荷兰的Lingua杂志分别于1992年、1993年出版了两个关联理论研究专辑；而且Journal of Pragmatics和Pragmaties等语用学期刊上不断有相关的研究论文涌现。
此外，英国的伦敦大学学院在Robyn Carston的带领下，在国际互联网上创办了《关联理论网上通讯》，为各国学者提供了一个学术交流平台。
关联理论无疑是对语言认知研究的一大进步与贡献，因而西方语言学界称其为认知语用学。
关联理论面世20年以来，实践已经证明它具有强大的生命力。
而且，近年来出现了以该理论为框架进行的应用性研究，如对隐喻、反语、小品词、话语联系语、翻译、提问、句式等问题进行新的解释与分析，这些研究成果与方法具有重要的参考价值。
可见，关联理论已成为当今语言学。
尤其是语用学研究的一个新热点，而且这种研究与探讨还在继续不断深入。
以上信息向我们展示了语用学研究与发展的一个趋势。
即从认知的角度出发展开语用理论与现象的探讨。
二、关联理论在我国的引进与探讨关联理论引入我国后，也引起了国内学者的广泛关注与兴趣。
最早评介该理论的是沈家煊(1988)“讯递和认知的相关性”一文。
随后《外语教学与研究》、《现代外语》、《外国语》、《外语学刊》、《外语教学》等核心学术期刊上不断有这方面的文章与读者见面。
语言学必读书目
语言学必读书目语言学必读书目有哪些呢?下面是店铺精心为您整理的语言学必读书目，希望您喜欢!语言学专业阅读书目1. 陈保亚《20世纪中国语言学方法论》，山东教育出版社，19992. 范晓《三个平面的语法观》，北京语言学院出版社，19963. 陆俭明《现代汉语语法研究教程》，北京大学出版社，20034. 陆俭明、马真《现代汉语虚词散论》，北京大学出版社，19855. 吕叔湘(1942)《中国文法要略》，商务印书馆，19826. 吕叔湘《汉语语法分析问题》，商务印书馆，19797. 吕叔湘《汉语语法论文集》(增订本)，商务印书馆，19848. 马庆株《汉语动词和动词性结构》，北京语言学院出版社，19929. 马庆株《汉语语义语法范畴问题》，北京语言文化大学出版社，199810. 马庆株编《语法研究入门》，商务印书馆，199911. 沈家煊《不对称和标记论》，江西教育出版社，199912. 石毓智《语法的认知语义基础》，江西教育出版社，200013. 宋国明《句法理论概要》，中国社会科学出版社，199814. 游汝杰《汉语方言学导论》，上海教育出版社，199215. 袁家骅《汉语方言概要》(第二版)，语文出版社，198316. 詹伯慧主编《汉语方言及方言调查》，湖北教育出版社，199117. 张伯江、方梅《汉语功能语法研究》，江西教育出版社，199618. 张敏《认知语言学与汉语的名词短语》，中国社会科学出版社，199819. 赵艳芳《认知语言学概论》，上海教育出版社，200120. 朱德熙《语法讲义》，商务印书馆，198221. 朱德熙《语法答问》，商务印书馆，198522. 赵金铭主编，对外汉语教学概论，商务印书馆，200423. 徐子亮、吴仁甫，实用对外汉语教学法，北京大学出版社，200624. 李泉主编，对外汉语教学理论研究，商务印书馆，200625. 王建勤主编，汉语作为第二语言的学习者语言系统研究，商务印书馆，200626. 王建勤主编，汉语作为第二语言的学习者习得过程研究，商务印书馆，200627. 孙德金主编，对外汉语词汇及词汇教学研究，商务印书馆，200628. 孙德金主编，对外汉语语法及语法教学研究，商务印书馆，200629. 李晓琪主编，对外汉语文化教学研究，商务印书馆，200630.陈昌来编，《应用语言学导论》，商务印书馆，200731.何自然，冉永平编著，《新编语用学概论》，北京大学出版社，200932.吴为善，《认知语言学与汉语研究》，复旦大学出版社，201133. Lappin, S. ed., 1998. The Handbook of Contemporary Semantic Theory(当代语义理论指南)，487-507页，外语教学与研究出版社，布莱克韦尔出版社，200134. Levinson, S. 1983. Pragmatics(语用学)，外语教学与研究出版社，剑桥大学出版社，200135. Saeed, John I. 1997. Semantics(语义学)，外语教学与研究出版社，布莱克韦尔出版社，2000语言学必读书目《普通语言学教程》，索绪尔著，商务印书馆，1980《语言论》，布龙菲尔德著，商务印书馆，1990《现代语言学教程》，(上下)霍凯特著，北京大学出版社，1986、1987《句法结构》，乔姆斯基著，中国社会科学出版社，1979《句法理论的若干问题》，乔姆斯基著，中国社会科学出版社，1986《语言学说史》，康德拉绍夫著，武汉大学出版社，1985《现代语言学流派》，冯志伟编著，陕西人民出版社，1999《普通语音学纲要》，罗常培、王均编著，商务印书馆，1981《西方现代语言哲学》，周忠昌著，上海人民出版社1992《语义学》，利奇著，上海外语教育出版社，1987《语义学》，徐烈炯著，语文出版社，1995《生成语法理论》，徐烈炯著，上海外语教育出版社，1988《心理语言学》，桂诗春编著，上海外语教育出版社，1985《当代社会语言学》，徐大明等，中国社会科学出版社，1985《文化语言学》，(增订本)邢福义主编，湖北教育出版社，2000 《应用语言学》，刘涌泉、乔毅编著，上海外语教育出版社，1991《计算语言学概论》，俞士汶主编，商务印书馆，2003《语料库语言学》，黄昌宁、李涓子编著，商务印书馆，2002《对外汉语教学概论》，赵金铭主编，商务印书馆，2005《语言教学分析》，麦基著，北京语言学院出版社1991《语言学中的逻辑》，奥尔伍德等著，河北人民出版社，1984《语言逻辑分析(语言学家关注的一切逻辑问题)》，麦考莱著，杭州大学出版社1989 《20世纪中国语言学方法论》，陈保亚著，山东教育出版社,1999《语言学方法论》，桂诗春等著，外语教学与研究出版社，1997 《二十世纪的中国语言学》，刘坚主编，北京大学出版社，1998 《中国语法学史稿》，龚千炎著，语文出版社，1987《汉语和汉语研究十五讲》，陆俭明、沈阳，北京大学出版社，2003《语言学前沿与汉语研究》，刘丹青主编，上海教育出版社，2005《汉语语法学》，邢福义著，东北师范大学出版社1997《语法讲义》，朱德熙著，商务印书馆1982北大语言学及应用语言学专业研究生必读书目朱德熙(1982)《语法讲义》北京商务印书馆语法研究入门马庆株(编)吕叔湘(1984)《汉语语法论文集(增订本)》北京商务印书馆赵元任(1959)《语言问题》北京商务印书馆1995赵元任(1968)《汉语口语语法》北京商务印书馆1979丁声树等(1961)《现代汉语语法讲话》北京商务印书馆朱德熙(1980)《现代汉语语法研究》北京商务印书馆朱德熙(1985)《语法答问》北京商务印书馆朱德熙(1990)《语法丛稿》上海上海教育出版社林焘、王理嘉(1992)《语音学教程》北京北京大学出版社王理嘉(1991)《音系学基础》北京语文出版社王洪君(1999)《汉语非线性音系学》北京北京大学出版社符淮青(1996)《词义的分析与描写》北京语文出版社刘叔新(1990)《汉语描写词汇学》北京商务印书馆陆俭明(1993)《八十年代中国语法研究》北京商务印书馆陆俭明(1993)《现代汉语汉语句法论》北京商务印书馆陆俭明(1994)《陆俭明自选集》郑州河南教育出版社陆俭明(2003)《陆俭明选集》长春东北师范大学出版社陆俭明马真(1999)《现代汉语虚词散论(修订本)》北京语文出版社沈阳(1994)《现代汉语空语类研究》济南山东教育出版社沈阳(2000，主编)《配价理论与汉语语法研究》北京语文出版社沈阳郑定欧(1995，主编)《现代汉语配价语法研究》北京北京大学出版社沈阳何元建顾阳(2000)《生成语法理论与汉语语法研究》黑龙江出版社袁毓林(1998)《现代汉语动词的配价研究》南昌江西教育出版社袁毓林(1998)《语言的认知研究和计算分析》北京北京大学出版社袁毓林郭锐(1998，主编)《现代汉语配价语法研究(2)》北京大学出版社郭锐(2002)《现代汉语词类研究》北京商务印书馆詹卫东(2000)《面向中文信息处理方向的汉语短语结构规则研究》清华大学出版社张伯江方梅(1996)《汉语功能语法研究》南昌江西教育出版社张敏(1998)《认知语言学与汉语名词短语》北京中国社会科学出版社徐烈炯(1988)《生成语法理论》上海上海外语教育出版社徐烈炯(1990/1995)《语义学》北京语文出版社徐杰 (2001)《普遍语法原则与汉语语法现象》北京北京大学出版社邓思颖(2003)《汉语方言语法的参数理论》北京北京大学出版社石定栩(2002)《乔姆斯基的形式语法》北京北京语言文化大学出版社宋国明(1997)《句法理论概要》北京中国社会科学出版社龚千炎(1987)《中国语法学史稿》北京语文出版社邵敬敏(1990)《汉语语法学史稿》上海上海教育出版社陈保亚(1999)《20世纪中国语言学方法论》济南山东教育出版社古代汉语郭锡良商务印书馆古汉语词汇纲要蒋绍愚说文解字注段玉裁中华书局说文解字许慎中华书局汉语史稿王力中华书局音韵通讲耿振生河北教育出版社音韵学教程唐作藩北大出版社现代汉语北大中文系现代汉语教研室商务出版社八十年代中国语法研究陆俭明词汇的分析与描写符淮青语文出版社现代汉语词汇研究符淮青语言学概论(语音、词汇) 贺阳、沈阳语文出版社语言学纲要叶蜚声、徐通锵北京大学出版社20世纪中国语言学方法论陈保亚山东教育出版社现代语言学教程 [美]霍凯特北大出版社普通语言学教程[瑞士]索绪尔商务印书馆汉语方言概括袁家骅语文出版社汉语方言导论游汝杰上海教育出版社语音学教程林焘、王理嘉北京大学出版社音系学基础王理嘉文字学纲要苏培成简明汉语史向熹高等教育出版社汉语方言及方言调查詹伯慧湖北教育出版社。
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1999年上海外语教育出版社出版的图书
《认知语用学概论》是1999年上海外语教育出版社出版的图书，
作者是熊学亮。
《认知语用学概论》是熊学亮教授近年来语用研究成果的总结。
作者认为，认知语用学的研究领域是符号在交际意图、语境、推理等
因素的干预下所作出的种种解释。在探讨了语言形式和语言内容之间
的关系后，作者评述了（新）格莱斯会话含义理论、言语行为理论、
相关理论等近年来语用研究的若干分支，对话篇的宏观结构和单向语
境推理有独到的见解。