会计电算化专业人才调研报告

会计电算化专业人才需求及

岗位能力调研分析报告

摘要：随着经济社会的快速发展，经济活动日趋繁杂，电算化会计已普遍应用于企业经济管理。企业对会计从业人员的知识结构、实践能力和综合素质都提出了更高的要求，同时会计从业人员的任职资格的考核和鉴定也更为严格。

中等职业教育培养的是企业一线的应用型人才，职业教育办学方向必须坚持以就业为导向，以能力为本位，以服务为宗旨，培养合格的社会人才。为此我校全面开展“岗位导向”工学结合人才培养模式的教学改革，通过调研了解社会对会计电算化专业人才需求的情况，为我校会计电算化专业“岗位导向”工学结合人才培养模式课程体系的设置和教学改革提供依据，从而更好的推进学生实现高平台就业。

调研时间：2012年3月-2014年1月

调研人员：全红、邬可君、胡素青、黄素香、曾红卫、张秀萍、陈静波、胡雯丽、王娟娟、郑燕珊、彭美珍、曾江珊、丁丹丹

一、调研目的与整体思路框架

（一）调研背景

职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分，我国职业教育的根本任务，就是培养适应社会建设的高素质和专项技能的劳动者。我校电算化会计专业创办于1993年，在2007年被珠海市教育局认定为珠海市重点建设专业，2013年6月被广东省教育厅评为省级重点建设专业。学校一直坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育办学方针，力求根据市场和社会需要，不断更新改进教学方法和内容，培养出具有一定的实际操作能力、自主学习能力和创新能力的高素质人才。

会计是一门融知识性、实践性和技术性于一体的学科。然而，受许多条件的限制，学生在校期间不可能到实际工作岗位上去学习，所以毕业生普遍缺乏独立工作的信心和能力，造成企业都愿意招用有经验的会计人员。但社会的发展对会计人员的需求日益增多，这种紧缺实际上是满足社会需要的会计人员的紧缺，每年各大经济院校培养的会计学生却是庞大的，造成会计毕业生多，社会对会计人才的需求也多，但能满足社会需求的会计人才却少，各种教学机构也看到这种“两多一少”的现状，并力求改变教学现状，培养出满足社会需求的会计人员。

2009年，国家教育部全面开展“国家中等职业教育改革发展示范建设计划”，我校

是项目建设学校，而会计电算化专业是学校示范建设的重点建设专业。学校以此为锲机全面深入开展会计电算化专业的人才培养模式的建设和改革。

（二）调研目的

调研的直接目的是：通过调研了解企业的专业岗位需求和企业岗位能力及职业素养的要求，为我校更好地创建国家示范学校提供参考依据。

调研的深远目的是：通过调研企业的岗位需求和岗位能力的要求，按照专业与产业、企业、岗位对接；专业课程内容与职业标准对接；教学过程与生产过程对接；学历证书与职业证书对接；职业教育与终身教育相协调，构建体现“岗位导向”工学结合会计电算化专业人才培养模式，从而明确我校会计电算化专业学生的培养定位，完善会计电算化专业人才培养方案，完善专业课程构建、课程设置与岗位实践的设置，进行切合实际的课程体系改革；并建立与企业经常性的反馈渠道和评价制度，进而培养出满足社会需求、具有良好的职业素质和专业工作能力及发展潜力的会计电算化专业职业人才。为学生终生职业发展奠基坚实的基础；为学校的可持续发展和建设提供保证；实现中职生的高水平就业、学校的高水平办学，为国家的和谐发展贡献我们的力量。

（三）调研方法和形式

调研分两个阶段进行，主要是对珠海市部分中小企业并选择周边城市典型中小企业开展调研。将定量与定性相结合，以实地访谈和问卷法为主,结合实际会谈方式进行调研,主要对企业人事及财务负责人或相关人员进行咨询会谈。

（四）调研的对象

调研对象为企业、学生、学生家长及我校会计部专业教师。其中企业主要是以珠海市中小型企业为主，其次为少量周边城市企业；学生主要是我校近年毕业生和我校2011级和2012级在校学生及其家长。

具体调研企业如下：

（五）访问要点及问卷设计核心问题

为了有效完成调研任务，为我校会计电算化专业“岗位导向”工学结合人才培养模式下的课程体系改革提供有价值的参考依据，我们专业部在学校项目建设部门总体思路下，反复研讨企业访问要点和问卷设计内容。确定出如下主要的企业走访会谈纲要和各种调研对象的调研问卷内容：

1. 会计电算化专业企业走访会谈的纲要

①企业有哪些财会类工作岗位，岗位人员分布情况如何，哪些工作岗位能够聘用中职会计专业毕业生？

②企业现有会计专业人员数量是多少？是否还有需要？如果有需要，具体是哪些岗位及具体人数？

③企业对会计专业从业人员的素质有哪些具体要求？最看重哪些素质？尤其是针对适合中职毕业生的基础会计岗位？

④企业通过什么渠道和流程招聘会计专业人才？介绍我校每年一次的对外招聘会，邀请企业届时光临。

⑤询问企业对中职院校会计人才教育和培养有何建议？

2. 会计电算化专业企业人才需求问卷核心问题

①企业是否常录用中职会计专业人才？哪些会计岗位人才需求最大？是否可以按需招到所需人才？对担任基础岗位工作人员的学历及证书的要求？

②企业未来三年是否对中职会计人才有需要？如有需求，是什么具体岗位或具体工作任务？

③企业招用中职院校会计毕业生是否更适应企业基层财务岗位工作？他们的优势和劣势是什么？中职生工作是否更稳定？企业更看重他们什么能力和素质？

④影响中职会计电算化专业毕业生就业的主要因素是什么？

⑤企业对中职学校会计电算化专业人才培养有何建议？

3. 会计电算化专业岗位能力问卷核心问题

①中职院校会计生容易找到的工作岗位主要有哪些？其对口的职业岗位群主要有什么？学生必须具备的专业知识及专业技能？

②企业对中职院校会计生应具备的基本素质？学校培养时需注重的方面？企业对学校课程开设的建议？

③中职院校会计生担任基础会计岗位工作需要具备哪些能力？应具备哪些职业素质？最欠缺的职业能力是什么？最欠缺的职业素质又是什么？

④中职院校会计专业需要开设哪些专业课程？需要开设哪些相关实训课程？可以不开设哪些课程？

总之“走访会谈、人才需求、岗位能力、在校学生及家长、实习生或毕业生”五种对象或形式的调研，共有一百二十多个问题，主要涉及企业类型与规模、岗位类型及需求，岗位能力及职业素质、校企合作需求、专业课程设置及教学效果五个方面。通过以上模块数据的统计分析，有助于明确了解中职电算化会计专业的岗位需求和岗位能力信息，为我校“岗位导向”工学结合的会计电算化专业人才培养模式建设提供依据。

二、中职会计电算化专业调研问卷数据汇总与成果分析

本调研共得到21份《珠海市第一中等职业学校会计电算化专业企业人才需求调研问卷》,20份《珠海市第一中等职业学校会计电算化专业岗位能力调研问卷》，49份《会计电算化专业2011级学生及家长调查问卷》，51份《会计电算化专业2012级学生及家长调查问卷》，25份《会计电算化专业毕业生调查问卷》，21份《企业走访调研会谈记录》。根据以上资料进行统计分析得到以下汇总与分析成果。

（一）企业人才需求的调查情况及分析

1、企业调研对象情况

调研企业主要涉及制造业、流通服务业、中介和其他，其中制造业包括电子、食品、家电、服装和鞋业；流通服务包括物流、超市、百货、零售等；中介主要是财务中介机构；其他包括旅游、信息等。具体如图1，这些企业90%是中小企业，这种对象的选择是基于中职生工作的企业主要是中小企业。