青少年网瘾成因及对策浅析
青少年网络成瘾问题及其应对措施
题目：青少年网络成瘾问题及其应对措施随着互联网的普及和发展，网络成瘾问题已经成为了一个全球性的社会问题。
青少年是网络成瘾的高发人群，其负面影响不容忽视。
本文将探讨青少年网络成瘾问题，分析其原因，提出应对之策。
一、青少年网络成瘾问题的表现1. 沉迷于网络游戏网络游戏是青少年网络成瘾的主要表现之一。
沉迷于网络游戏会导致青少年失去对现实生活的兴趣和热情，影响学习和社交能力。
2. 过度使用社交媒体社交媒体是青少年网络成瘾的另一重要表现。
过度使用社交媒体会导致青少年沉迷于虚拟社交世界，忽视现实社会的交往，严重影响社交能力和情感健康。
3. 沉迷于短视频和直播近年来，短视频和直播成为了青少年网络成瘾的新表现形式。
沉迷于短视频和直播会导致青少年浪费大量时间，影响学习和身体健康。
二、青少年网络成瘾问题的原因1. 社会环境因素社会环境因素是青少年网络成瘾的重要原因之一。
社会对互联网的普及和推广，以及家庭对互联网的过度放任，都会导致青少年对互联网的依赖和滥用。
2. 心理因素青少年的心理因素也是网络成瘾的重要原因之一。
青少年处于成长的关键阶段，他们渴望探索和追求刺激，对新事物有着强烈的好奇心和探究欲望。
3. 生理因素生理因素也是网络成瘾的原因之一。
青少年的大脑和神经系统发育尚未成熟，对互联网的刺激和快感容易产生依赖和滥用。
三、青少年网络成瘾问题的应对之策1. 家庭教育家庭教育是解决网络成瘾问题的关键之一。
家长应该对青少年进行正确的互联网教育，限制使用时间和内容，引导青少年健康使用互联网。
2. 学校教育学校教育也是应对网络成瘾问题的重要手段之一。
学校应该通过课程设置和活动开展，引导青少年正确使用互联网，提高他们的媒体素养和网络安全意识。
3. 社会监管社会监管是解决网络成瘾问题的重要保障之一。
政府和社会应该加强对互联网产业的监管，限制青少年使用网络的时间和内容，减少网络成瘾的风险。
4. 心理治疗心理治疗也是解决网络成瘾问题的有效手段之一。
社会工作对青少年网瘾问题介入的浅析
社会工作对青少年网瘾问题介入之功能浅析——社会工作在青少年网瘾的预防与治疗中的功能青少年网瘾治疗课程期末论文班级：097092姓名：沈燕学号：09709211老师：李艳红二〇一二年十二月三日社会工作对青少年网瘾问题介入之功能浅析——社会工作在青少年网瘾的预防与治疗中的功能09709211 沈燕摘要：青少年网络成瘾问题已成为当前青少年成长中的主要问题之一且日趋明显，不仅严重影响了青少年的成长，而且成为了社会问题。
然而造成青少年网瘾的原因来自多方面。
若只是简单地从生理学、心理学或教育学入手，只能治标不治本，而不能真正的解决青少年网络成瘾问题。
况且现行“网瘾治疗机构”乱象丛生，其所用方法的不当严重影响了青少年身心健康。
而社会工作作为一种综合性的专业，根据青少年生理、心理及网瘾的特征，运用社会工作的专业方法，系统地给予青少年网瘾预防与治疗的服务，弥补了之前所用方法的不足。
本文旨在阐述青少年网瘾现状的严重性以及分析影响网瘾产生的因素，并通过剖析其他方法的弊端，简述社会工作在治疗与预防青少年网瘾的方法上，以显示社会工作在解决网瘾问题上的功能，进而倡导社会工作方法在青少年网瘾问题上的广泛运用，使其成为当代青少年危机干预模式的科学方式。
关键词：网瘾青少年社会工作功能一．青少年网瘾现状分析①青少年网瘾是对网络的一种过度依赖,表现为对现实生活失去兴趣，上网时间超过一般限度以获得心理满足。
一般来说，青少年网瘾就是无法有效地把自己的上网行为控制在合理适度的范围内(主要表现在时间控制上),进而影响青少年身心健康与成长。
青少年网瘾基本上都是这种控制能力不足或已经丧失这方面的能力。
据中国青少年网络协会2010年公布的青少年网瘾调查报告可知：②目前我国有8000万网迷和网瘾者，其中网瘾者有250万，14-24岁占85%以上，中学生平均每周上网时间为8.98小时，假期高达21.34小时。
据此可知，青少年网瘾问题已经演变成一个普遍的社会问题,若不及时研究这一现象的实质并加以解决，很可能带来类似于毒瘾所致的社会危害,对青少年健康成长也极为不利。
青少年网络成瘾问题及社会工作介入分析
青少年网络成瘾问题及社会工作介入分析一、本文概述随着互联网技术的飞速发展，网络已经成为青少年生活中不可或缺的一部分。
然而，过度使用网络也可能引发一系列问题，其中最为突出的是青少年网络成瘾。
网络成瘾不仅对青少年的身心健康造成严重影响，还可能影响他们的学业、人际关系和社会适应能力。
因此，本文旨在深入探讨青少年网络成瘾问题，分析其原因、影响，并探讨社会工作如何有效介入，帮助青少年解决网络成瘾问题，引导他们建立健康的网络使用习惯。
本文将对青少年网络成瘾的定义、类型、发生率及其相关因素进行全面梳理，以便更准确地把握问题的本质。
接着，本文将分析网络成瘾对青少年个体和社会造成的负面影响，如心理健康问题、学业成绩下降、家庭关系紧张等。
在此基础上，本文将重点探讨社会工作介入青少年网络成瘾问题的策略和方法，包括预防、干预、康复等多个层面。
通过深入分析国内外相关研究和实践经验，本文旨在为社会工作领域提供有益的参考和借鉴，推动社会工作在青少年网络成瘾问题上的专业化和精细化发展。
本文也期望能够引起社会各界对青少年网络成瘾问题的关注和重视，共同为青少年营造一个健康、安全的网络环境。
二、青少年网络成瘾问题的现状分析近年来，青少年网络成瘾问题日益严重，已成为社会各界关注的焦点。
网络成瘾不仅影响青少年的身心健康，还可能导致学业、社交和家庭关系的恶化。
目前，我国青少年网络成瘾问题呈现出以下几个特点：成瘾比例上升：随着互联网的普及和智能设备的广泛使用，越来越多的青少年沉迷于网络世界。
据相关调查显示，青少年网络成瘾的比例呈逐年上升趋势，这一问题已不容忽视。
成瘾形式多样：青少年网络成瘾的形式多种多样，包括网络游戏成瘾、社交媒体成瘾、网络色情成瘾等。
这些成瘾形式不仅影响青少年的日常学习和生活，还可能引发一系列心理问题。
成因复杂：青少年网络成瘾的成因十分复杂，既有个人心理因素的影响，也有家庭、学校和社会环境的作用。
例如，一些青少年可能因为缺乏自信、逃避现实等原因而沉迷于网络世界；而一些家庭和学校则可能缺乏有效的引导和教育方法，导致青少年陷入网络成瘾的困境。
网络成瘾的表现、成因及对策
青少年网络成瘾症的成因及其对策研究一、网络成瘾的定义与症状“网络成瘾综合症”（Internet Addiction Disorder，简称IAD），于1994年由纽约的一位精神医生Goldberg提出，临床上是指由于患者对互联网过度依赖而导致明显的心理异常症状以及伴随的生理性受损的现象。
这种心理疾病类似于“因特网中毒”。
因此有人认为网络成瘾症实质上是一种技术成（TechnologicalAddiction），是一种包含人机交互作用的非生化成瘾症。
美国心理学家Kimberly S.Young认为IAD与沉溺赌博、酗酒、吸毒等无异，导致的损害是多方面的：学业成绩下降、损害身体健康、夫妻关系障碍或离异、影响正常工作等。
美国心理学会1997年正式认可“网络成瘾”研究，并专门讨论IAD的诊断标准。
“网络成瘾”是一种过度使用互联网行为的心理疾病，患者年龄介于15至45岁之间，未成年人患病比例远远高于成年人。
1、网络成瘾综合征的主要表现：（1）耐受性增强：需要不断增加上网时间才能达到同样的满足程度，也就是网瘾越来越大。
（2）不玩网络游戏时会出现戒断症状：如果有一段时间（从几小时到几天不等）不上网，病人就会变得抑郁、易激怒、情绪烦躁、无所适从，上网的愿望特别强烈，时刻担心自己错过了什么，甚至做梦都与网络有关。
（3）在网络游戏室玩游戏的实际时间比预计的时间要长，考虑过停止或减少进入网络游戏室，但不能自控。
（4）为了达到进入网络游戏室的目的，可以抛开学习和其它生活活动。
（5）在有关互联网的活动上花费大量时间，比如参与网络游戏、网上聊天、安装新软件、整理和下载大量文件等。
（6）因为上网，严重影响了患者在现实世界中的工作、学习、社交和家庭生活。
（7）虽然能够意识到上网带来的严重危害，患者仍然继续花大量时间上网。
（8）有较强烈的自我表现欲。
2、青少年网络成瘾者的心理特征：（1）求知欲望强烈，追求时尚。
（2）强烈的自我实现欲望。
调查报告：引起当代青少年“网瘾”现象的调查
引起当代青少年“网瘾”现象的调查随着网络这一新兴媒体的飞速发展人类社会已开始步入网络时代，社会政治、经济、文化及人们的生活因之受到影响，整个世界也因它的出现而发生天翻地覆的变化。
但网络是一把双刃剑，它在给这个世界带来超时空的数字化光环的同时，也夹带有污泥浊水与沉渣。
青少年已经成为网民的重要组成部分，缺乏自控能力的青少年一旦沉溺于虚拟的网络世界中，其求知的心智和原本善良的情感很容易被网络虚拟世界所吞噬，有的甚至还在网络的各种诱惑下，走上犯罪道路，有的甚至失去了生命和自由。
沉迷于网络的青少年逐年增加已成为不得不正视的问题，过分沉迷网络形成网瘾，不仅影响了自身正常的学习、生活、人际交往，而且给社会带来巨大危害。
一．青少年网络成瘾现状据民盟XX市委提交的报告，XX市中学生网络成瘾者约有13万多人，占14.8%。
据XX市150多位政协委员历时4个月完成的调查报告显示，中小学生上网达到81.3%，有七成学生网民沉湎于网上聊天，有四成多经常光顾，互联网成为一部分青少年名副其实的“电子海洛因”。
中国青少年网络协会发布的中国青少年网瘾报告（201X）显示，在XX、上海、广州等特大发达城市，网瘾青少年比例分别为8．1％、8．7％、8．3％，而在贵阳、银川、拉萨等经济发展水平相对较低的城市，网瘾青少年的比例分别为31．8％、20．5％、13．7％。
二．青少年“网瘾”现象的原因（一)学校因素在电子信息时代的大环境下，电脑和网络成为青少年不可或缺的学习工具，但缺乏有效引导，学校只注重培养学生计算机和网络技术的基本应用技能，却没有真正教会他们如何安排自己的学习，如何合理安排分配自己的时间，如何提高自身鉴别、分析信息的能力，中学生则更多地是把电脑和网络当成一种娱乐工具。
校园生活大多单调乏味，容易使学生将娱乐的重心转向网络；教师授课方式有时缺乏生动性和趣味性，与精彩的网络世界相比吸引力略显不足。
同时校园思想政治教育工作的欠缺和高校心理健康教育内容的单一化，管理无序化，师资力量较弱，投入简单化等也使青少年网络成瘾形势更加严峻。
中学生网瘾的案例分析及心理辅导
中学生网瘾的案例分析及心理辅导作者：于鹏飞摘自:心理教育网一、案例陈述小明,男，初中学生。
他在上初一时还是一个阳光、健康、上进的好学生。
学习好，还担任了班长。
但他学会上网后逐渐成瘾，再没有心思安心学习,成绩一落千丈。
文化不高的父亲气极而怒，屡次打骂也没能把孩子从“网瘾”中拉出来，相反严管之下的小明产生了严重的逆反心理，在一次和父亲发生激烈的冲突后,他用榔头杀死了生养他的爸爸.当刑警抓捕小明时,他依旧安然地坐在网吧里上网。
二、案例分析本案例中小明的杀人行为和杀人后的表现是由网络成瘾导致的人格改变而引起的。
（一）网络成瘾的主要症状1．强烈的依恋性:网络成瘾者的心理和行为为上网这一活动所支配，上网也演变为其主要的心理需要，上网时间和精力所占比例逐渐加大,进而导致了个体生物钟的紊乱。
当无法上网时，会体验强烈的渴求,甚至产生烦躁和不安的情绪及相应的生理和行为反应，上网后情况好转。
上网在其生活中占主导地位，注意和兴趣单一指向网络，工作、学习动机减弱，生活质量下降。
2．情感淡漠：成瘾者对网友如胶似漆，相比之下对有血有肉联系的亲人则显得更为冷漠，网络成瘾者情绪低落时也不向家人和朋友表露，把情绪隐藏起来，转而在网上倾吐和宣泄。
另外网络成瘾者由于家人对其上网的限制而与家人时常发生冲突。
本案例中的小明上网成瘾后将阻止自己上网的父亲用榔头锤死，而且杀人后还安然的坐在网吧上网，这些表现都说明小明的人格已经发生了改变。
3．人际交往范围变窄：网络成瘾者往往寻求较高的社会赞许性,但在现实生活中的交往却遇到了相对较多的困难，从而产生严重的社交焦虑。
网上社交的游刃有余与现实生活的不断受挫折，两者的反差势必导致更多的重复上网行为.网络成瘾将自己的人际交往转入虚拟的网络空间,现实的人际关系逐渐疏远或恶化，对周围的人和环境采取逃避或对抗的态度。
另外，网络成瘾者的语言表达能力下降,出现人际交往障碍4．意志力薄弱:网络成瘾者虽能意识到过度上网所带来的危害,企图缩短上网时间，但总以失败告终。
青少年沉迷网络游戏
青少年沉迷网络游戏随着互联网的普及，网络游戏越来越受到青少年的欢迎。
但是，一些青少年会沉迷于网络游戏中，对自己的学习和生活造成负面影响。
本文将探讨青少年沉迷网络游戏的原因以及如何有效预防沉迷。
一、青少年沉迷网络游戏的原因1.虚拟世界中的成就感网络游戏中，玩家可以扮演虚拟角色，完成一些游戏任务，并获得相应的奖励和成就感。
在现实生活中，如果青少年没有获得足够的成就感，他们可能会通过网络游戏来获得更多的自我肯定感。
2.缺乏社交经验一些青少年由于家庭环境等原因，缺乏与同龄人交流的机会。
他们可能会在网络游戏中结交一些游戏好友，以满足自己的社交需求。
3.无聊和压力在学习和生活中，青少年会面临一定的压力和无聊。
一些青少年可能会通过网络游戏来排遣自己的无聊和压力，以获得暂时的放松和享受。
二、预防青少年沉迷网络游戏的措施1.制定合理的游戏时间家长应该和孩子一起制定合理的游戏时间，并监督孩子按照规定的时间来游戏。
一般来说，每天90分钟左右的游戏时间是比较合理的。
2.鼓励户外活动和阅读家长可以鼓励孩子进行户外活动和阅读，以分散孩子的注意力，让他们体验到更加多彩的生活。
如果有条件，可以组织与同龄人的户外活动，让孩子有机会结识更多的朋友。
3.教育青少年正确看待游戏家长应该正确地引导孩子对待游戏。
告诉孩子游戏只是一种娱乐方式，并非人生的全部。
家长还可以和孩子一起探讨游戏中的成就感和现实生活中的成就感的区别，并引导孩子在现实生活中寻找自己的成就感。
4.定期开展家庭活动家庭活动不仅可以增加家庭成员之间的互动和感情，还可以让孩子感受到家庭的温暖和关爱。
家长可以定期开展家庭活动，例如看电影、玩游戏、一起做家务等，让孩子意识到家庭活动的重要性。
结论网络游戏无疑是一种非常受欢迎的娱乐方式，但是青少年沉迷网络游戏也会对其学习和生活造成消极影响。
家长应该及时发现孩子沉迷于网络游戏的迹象，并积极采取措施帮助孩子戒掉沉迷。
总之，我们需要教育青少年正确看待游戏，让他们体验到更加多彩而有意义的生活。
网络成瘾对青少年心理健康的影响与防范
网络成瘾对青少年心理健康的影响与防范随着科技的不断发展，互联网已经成为了人们日常生活中不可或缺的一部分。
然而，互联网的普及也带来了一系列问题，尤其是对于青少年来说，网络成瘾已经成为了一个严重的社会问题。
这种强烈的对网络的依赖和沉迷对青少年心理健康造成了明显的负面影响。
本文将探讨网络成瘾对青少年心理健康的影响，并提出相应的防范措施。
一、网络成瘾对青少年心理健康的影响1.学习压力增加在互联网的世界里，青少年容易被各种游戏、社交平台等娱乐方式所吸引，从而忽视了学习。
他们沉迷于网络娱乐活动，导致学习时间减少，学业成绩出现明显下滑。
这不仅给他们的学业带来了困扰，更给他们增加了巨大的学习压力。
2.社交能力降低青少年的社交行为常常受到网络成瘾的影响。
他们更愿意与虚拟社交网络互动，而忽视了与现实中的亲朋好友交流的机会。
长期沉溺于虚拟社交，青少年的与人沟通、合作和解决问题的能力逐渐减弱，影响了他们与他人的关系建立和维护。
3.心理健康问题增加网络成瘾对青少年心理健康产生了严重的负面影响。
常常沉迷于网络的青少年容易出现焦虑、抑郁、孤独等心理问题。
他们缺乏与现实生活中的人面对面交流的体验，导致情感孤立感增强，心理健康状况逐渐恶化。
二、网络成瘾的防范措施1.家庭教育的重要性家庭教育在网络成瘾的防范中起着至关重要的作用。
父母应该加强与孩子的沟通，关注孩子的网络使用情况，并对其进行正确的引导。
家长要通过开展家庭活动、鼓励孩子参加户外运动等方式，增加孩子与现实生活的接触，减少网络娱乐对他们的吸引。
2.学校的参与与教育学校应该主动开展相关教育活动，加强对网络成瘾的宣传与防范知识的普及。
学校可以举办讲座、开设选修课程等形式，教育学生正确使用互联网，强调网络娱乐的合理与适度。
3.个体自我约束与管理青少年个体也应该自我约束互联网使用行为。
他们可以设定合理的上网时间，并避免过分依赖网络，要培养自己参与课外活动、锻炼身体的习惯。
此外，他们还可以寻求相关专业机构的帮助，通过心理咨询等方式解决网络成瘾问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1
青少年网瘾成因及对策浅析
随着互联网的普及，青少年上网已经成为普遍的现象。
俗话说玩物丧志，对许多使用网络的青少年而言，他们更多
的是利用了网络的娱乐、社交、消遣功能，而不是求知，过
于沉溺于互联网，不仅使人疏于现实，而且会导致学业退步、
生理心理健康水平降低。因此，有必要进一步深入探讨青少
年网瘾的成因，并提出一些针对性的防治措施。
网络打破了广播、电视、报刊作为信息传播的三大传统
媒体“你说我听”、“你播我看”、“你写我读”的传播与受众
的关系，具有表达的自由性、信息共享的平等性、信息存在
的虚拟性、信息交流的无中心性等基本特征，以及倡导平等、
张扬个性等深层特征。因此，它对课余时间众多的青少年学
生而言，吸引力可谓巨大。立足马斯洛的需求理论来分析青
少年网瘾的成因，则思路豁然开朗。马斯洛将人的需求分为
7层，第一层为生理需求，包括衣、食、住、行、玩、性等，
第二层是安全需求；第三层是社交需求；第四层是尊严需求；
第五层是认知需求；第六层是审美需求；第七层是自我实现
需求。所以，可以认为人在网络上所达到满足的需要都是看
似合乎人的正常需要的。然而，网络成瘾主要从需要满足的
手段及其造成的后续影响上造成了对个体成长和身心健康
发展的危害。
一、青少年生理发育已成熟，对性充满好奇，渴望与异
2
性交往。高中阶段由于高考压力，异性交往受压制，大学阶
段相对自由，时间充裕，对异性的渴求尤为强烈。网络的开
放性与匿名性可以为在网上吸引异性的注意力、获取异性的
好感、直接对异性表达爱意提供极大的便利。因此，谈情说
爱往往成为许多青少年上网聊天的主要内容，而一旦发展成
网恋，往往就会沉溺其中无法自拔。此外，网络上有很多色
情内容，网络群体的匿名、开放与便利也为一些青少年满足
性的好奇并从中获得某些生理上的满足，提供了十分方便的
机会。
二、当代青少年多为独生子女，独立生活的能力不强，
面对学业、生活带来的困难和挫折，造成心理压力堆积，而
网络成了最好的情绪和压力的释放渠道，长此以往，就形成
了对网络的依赖心理，沉湎于虚拟世界，与现实生活产生隔
阂，网络社会成了他们精神生活的支柱，正常的认知、情感
和心理定位受到影响。
三、网络可以相对安全地以比较低的交际成本来满足人
们的社会交际的需要。对于一些性格内向、不善现实交际的
同学而言，在虚拟世界里，他们可以重新塑造一个形象，一
个隐藏自身缺点、增加更多优点、能够吸引他人的形象，可
以抛开现实生活中他们对社会交际的焦虑。网络的虚拟世界
里，人们获得社会支持的可能性较之现实生活要丰富得多。
青少年的成长过程正是其自我意识的发展过程，在这个过程
3
中，他们特别渴望自我价值得到肯定。在现实世界里，青少
年自我价值的实现还面临着诸多限制，但在网络虚拟世界，
如网游、社区、论坛，人们可以说自己想说的话，做自己想
做的事情，成为自己想成为的人，可以实现现实生活中不能
实现的价值追求，得到一种虚拟的价值认可和成就感。
四、网络的功能齐全、信息丰富、雅俗共赏、自由开放
等特性正好可以满足青少年的求知需要，满足他们的好奇心
和探索欲望，吸引他们花费大量的时间和精力于此。
总之，网络这个相对自由的环境可以通过很多途径引发
出人们各种潜在的欲望和需要，上网时间越长，与现世越容
易出现疏离，最后格格不入，形成继续埋首网络世界的恶性
循环。运用马斯洛的需要理论，我们可以发现一些青少年迷
恋网络进而成瘾的主要原因在于在网上这个虚拟世界里，他
们的生理需要、安全需要、社会交往的需要和尊重的需要等
缺失性需要可以以较低的成本、便利安全的方式获得一定的
满足，他们的自我价值的成长性需要可以通过所谓的、来自
于且只存在于网络世界的价值承认和自我实现来得到满足。
然而，这种对虚拟世界的需要的无限追求和满足会导致一些
青少年逐渐远离现实社会，情愿与现实世界产生越来越无法
跨越的隔阂，从而最终形成网瘾问题。为了较好地解决青少
年的网瘾问题，既要正确引导青少年以正确的价值观理性上
网，也要从缺失需要和成长需要满足的角度，为青少年创造
4
良好的外部环境，引导其内在促动力的形成，把他们在网络
世界获得的缺失性需要和成长性需要的满足转移到现实社
会。
一、积极引导和发挥青少年的主动性，运用内在主动力
从根本上解决网瘾问题。加强思想教育，使青少年正确、客
观、全面地认识和对待网络，帮助他们树立正确的网络理念，
端正上网动机，正确区分和对待网络虚拟世界与现实世界对
于满足人的需要的不同作用。
二、主动占领校园网络阵地，积极引导、趋利避害，有
效发挥互联网的作用，把青少年的主要精力集中到有利的方
向上来。通过建立一些健康有益、适合青少年品味的融政治
性、知识性、教育性、娱乐性和趣味性于一体的网站，使校
园网络成为宣传健康网络行为的阵地，将他们的注意力吸引
并集中到这些网站中来。
三、建设能够满足青少年心理需要的家庭、学校、社会
环境，引导青少年寻求健康途径满足自身需求。通过加强校
园文化建设，加强学校与社会、家庭的联系，尽可能为学生
心理需要的满足创造条件和机会，尽可能促使学生贴近生
活，走进校园，融入社会。
四、网络媒体严格自律，加强把关。将猎奇、色情、暴
力等信息摒除在网络信息之外，确保青少年获得健康有益的
欣喜。
5
五、加强心理咨询和教育，运用专业手段和科学方法耐
心引导在校青少年正确认识和积极面对学习、生活中的各种
压力和烦恼。
此外，防止青少年网络成瘾，还有必要加强网络管理和
学生管理。如采取收费优惠政策鼓励学生在校园内上网，通
过局域网关监管、过滤上网内容，控制持续上网时间和上网
时限；严格执行未成年人不得进入网吧的规定，加强对黑网
吧的打击和取缔，还青少年健康成长一片净土。