青少年网瘾问题个案研究案例
一例青少年网瘾问题的个案研究
2021年第1期（第1卷）青少年心理咨询No.12021（Vol.1）·个案研究·一例青少年网瘾问题的个案研究田凯DOI：10.12184/wspqsnxlyjWSP2752-676306.20210101案例某女生，女，13岁，七年级学生。
七年级入学考试时进了快班，但成绩在快班里成了倒数。
再加上快班里管理相对严格，感觉压力较大，难以接受。
经过家长的努力，把她调到了普通班，但其仍然不想上学c。
每天上网聊天打游戏。
妈妈把手机没收了就不去上学，在家玩电脑。
妈妈把电脑摔了后，就不吃不喝，也不去学校。
分析表面上看，该女生的主要问题是上网成瘾和随之而来的辍学行为。
但从本质上看，该女生行为发生的原因是自尊心受挫，以及受挫后对家长不当教育模式的过激反应。
该女生自尊心强，但行动力差，有一定程度的自恋。
刚进入青春期，随着生理发育与心理发育不平衡的加剧，而抑制冲动相关神经系统发育的滞后，青少年很容易有自命不凡的心理倾向。
该女生之前成绩很好，加上周围人期望的叠加影响，更是加剧了这一倾向。
而快班里名次落后，与严格管理，一下子形成了非常鲜明的心理落差，导致其自尊崩塌，无法重建。
而其沉溺网络和不上学不吃饭等表现，都是自尊崩塌后的心理防御，而非本质问题。
另外，从家长的角度来看，父母平时与孩子相处的模式起到了推波助澜的作用。
家长包括学校对孩子其它方面的闪光点不加以关注，而只关注学习成绩的好坏，让·75·青少年心理研究·个案研究学习成绩成为孩子是否优秀的唯一标准。
这对于孩子的长期身心发展而言是极为不利的。
当矛盾爆发后，妈妈没有及时的去理解孩子行为背后的原因，而是仍然关心上不上学，玩不玩游戏这样的表面问题，致使矛盾进一步激化，亲子关系陷入僵化的局面。
孩子在试图表达自己的挫败感和无力感，家长并没有收到这样的信息。
网络在这个时候成为女孩发泄怨气甚至是心理疗愈的一个畸形的通道。
方法（1）家长首先要稳定孩子的情绪，对孩子的处境表示理解。
青少年网络成瘾者的心理辅导个案
青少年网络成瘾者的心理辅导个案
概述
本个案旨在探讨如何进行心理辅导来帮助青少年网络成瘾者摆脱其成瘾行为并恢复健康的心理状态。
个案背景
青少年网络成瘾在当今社会已成为一个严重问题。
长时间沉迷于网络世界以及无法戒除对互联网的依赖对青少年的身心健康造成了严重影响。
因此，必须采取适当的心理辅导措施来帮助这些青少年。
目标
本个案的目标是帮助青少年意识到其网络成瘾行为对自身生活和健康的负面影响，培养戒除成瘾行为的意愿，并建立积极的心理机制以应对网络成瘾。
辅导策略
以下是一些简单且有效的心理辅导策略，旨在帮助青少年摆脱网络成瘾：
1. 建立信任关系：通过倾听和理解青少年的问题与困惑，建立起与他们的信任关系，为后续辅导工作奠定基础。
2. 教育与启发：向青少年传达网络成瘾的影响和危害，帮助他们认识到自己的问题，并激发他们主动改变的意愿。
3. 心理调适：借助有关焦虑、自我控制和情绪管理的技巧，帮助青少年学会应对网络成瘾引发的负面情绪和压力。
4. 情绪支持：提供情感支持和安抚，帮助青少年管理负面情绪并增强心理韧性。
5. 制定具体计划：与青少年共同制定可行的戒除计划，并提供必要的监督和支持，以帮助他们实现目标。
6. 家庭支持：与青少年的家人合作，提供家庭支持和指导，以创造有利于康复的家庭环境。
结论
通过采取上述心理辅导策略，我们可以帮助青少年网络成瘾者逐步戒除成瘾行为，恢复健康的心理状态。
除了个案的特定策略，还应根据青少年的具体情况和需求进行个性化调整，以最大程度地提升心理辅导的效果。
以上是关于青少年网络成瘾者心理辅导个案的概述和建议，希望对您有所帮助。
学生上网成瘾行为案例分析
学生上网成瘾行为案例分析网络是把双刃剑在我们扩大视野、获取知识的同时有的青少年通过网络实施犯罪自毁前程有的青少年网上交友不慎遭受财物损失有的青少年在黑网吧遭受人身危害生命凋零在美丽的花季。
北京市朝阳区人民法院法官在办理案件过程中，发现青少年的违法犯罪行为中，网络既是诱因又是手段。
如，受网络暴力影响，没钱上网时模仿实施盗窃、诈骗、抢劫等犯罪行为；因上网与他人发生争执而实施斗殴、伤害类犯罪；或者运用计算机病毒实施犯罪，利用网络实施诈骗、盗窃等犯罪行为。
案例一徐某是某校高二女生，学习压力大，无法排解，每天放学后她就把自己关在屋里上网，她喜欢看网络小说。
暑假期间，徐某熬夜追着看完了一部网上热捧的犯罪小说，里面的女主角诈骗手机的情节给她留下了深刻印象。
为寻求刺激，徐某模仿书里的手段先后3次通过互联网约网友见面，并以自己手机没电了，借用网友手机的名义将手机骗走，涉案价值达1万多元。
最终，徐某被认定犯诈骗罪。
其实，徐某家境良好，据她自己说，— 1 —犯罪的直接原因就是受到网络小说的不良影响。
未成年人在使用网络过程中，也有遭受侵害的情况，主要集中于两点：一是网上交友不慎、泄漏个人信息，从而遭受人身、财产侵害；二是因网络直接遭受财产损失。
比如，因约见网友而遭遇抢劫、诈骗的案例屡见不鲜，在网上泄露个人真实信息或受钓鱼网站蒙骗而经受财物损失的事件也屡见报端。
案例二李某是某高中一年级学生，平时喜好网上聊天，经常出入网吧。
有一次，李某上网离开后忘记关闭自己的QQ聊天软件，上面有很多关于他的姓名、出生日期、亲属、联系电话等真实信息。
后来这台电脑被无业人员张某继续使用，张某便冒充李某并谎称有急事，向李某的亲戚朋友借钱，共骗得5000余元。
遭受网络侵害的未成年被害人往往安全意识较差，风险防范能力不强，对于网上交友及泄露个人信息可能受到的侵害缺少心理预测和足够的警惕性。
除了上网安全，未成年人还要警惕“黑网吧”。
由于“黑网吧”刻意逃避监管，往往成为监管的薄弱地带，甚至可能成为犯罪行为的发生地、赃物的销赃地和犯罪分子的藏身地。
网络游戏对青少年的危害案例分析
网络游戏对青少年的危害案例分析
摘要
网络游戏作为一种受青少年喜爱的娱乐方式，带来了许多乐趣同时也存在潜在的危害。
本文通过分析多个案例，探讨了网络游戏对青少年的危害，以期引起社会的关注和重视。
案例一：沉迷游戏导致学习成绩下降
李明是一名高中生，他痴迷于一款网络游戏，整天沉迷其中，忽略了学习。
他的成绩在短时间内急剧下降，甚至面临被劝退的危险。
经过家长和老师的干预，李明才逐渐戒掉游戏，但付出了较大的学业损失。
案例二：网络游戏造成行为改变
小红是一名初中生，经常玩一款暴力游戏，在游戏中不断接触暴力画面，导致她的行为逐渐变得暴躁和易怒。
在现实生活中，小红对周围的人表现出暴力倾向，造成了不良影响。
案例三：网络游戏影响身体健康
王震是一名大学生，整夜玩游戏导致睡眠不足，疲劳感大增，身体状况逐渐恶化。
健康专家指出，长时间沉迷于网络游戏会影响生理健康，导致多种慢性病的产生。
结论与建议
通过以上案例可见，网络游戏对青少年的危害不容忽视。
为了保护青少年的身心健康，我们建议家长、学校和社会各界共同合作，加强对青少年游戏行为的监督和引导，定期开展相关教育宣传活动，帮助青少年树立正确的游戏消费观念和生活态度，共同营造健康和谐的网络游戏环境。
以上是网络游戏对青少年的危害案例分析，希望引起社会的重视和关注，共同努力构建一个健康、和谐的网络游戏环境。
心理咨询青少年网瘾案例分析
心理咨询青少年网瘾案例分析引言：随着现代科技的快速发展和普及，青少年网瘾问题也日益严重。
网瘾对青少年的身心健康产生了不可忽视的负面影响。
心理咨询在解决这一问题上具有重要的作用。
本文将通过分析一个具体的青少年网瘾案例，探讨心理咨询在帮助青少年戒除网瘾方面的重要性和有效性。
案例描述：小明，一个15岁的初中生，长期沉迷于网络游戏，每天花费大量时间在游戏中，影响到了他的学习和社交。
他经常缺勤，成绩下滑，与同学和家人的关系日益疏远。
通过家长的发现，他们注意到小明整天沉迷在游戏中，出现情绪波动、失眠和食欲不振等问题。
家长深感担忧，决定寻求心理咨询的帮助来解决小明的网瘾问题。
心理咨询的重要性：1. 了解背后原因：心理咨询师通过与青少年对话，了解他们沉迷网络的原因。
对于小明这样的案例，咨询师可能会发现他沉迷于网络游戏是因为孤独感、逃避现实、寻求刺激等问题，而非简单的对游戏的热爱。
通过深入了解背后的原因，咨询师能够制定出更加有效的治疗方案。
2. 激发内在动力：心理咨询师通过与青少年建立信任和良好的关系，激发他们内在的动力和意愿。
对于小明这样的案例，咨询师可能会使用认知行为疗法和心理教育等方法，帮助他认识到网瘾对自身发展的负面影响，激发他主动改变的意愿。
3. 提供有效的干预策略：心理咨询师能够根据青少年的具体情况，制定个性化的干预策略。
对于小明这样的案例，咨询师可能会使用行为替代技巧，如让他参与其他有益的活动，帮助他建立健康的生活习惯。
同时，咨询师还可以与家长共同制定限制策略，如限制上网时间等，以帮助小明从网瘾中摆脱出来。
4. 提供心理支持和安全感：心理咨询师在治疗过程中注重为青少年提供心理支持和安全感。
对于小明这样的案例，咨询师会倾听他的内心困惑和挣扎，给予他情感上的支持和理解。
通过建立积极的治疗关系，咨询师为青少年提供了一个可以倾诉和释放情感的空间，让他们感到被关心和重视。
青少年网络沉迷案例
青少年网络沉迷案例案例名称：青少年网络沉迷案例时间：2009年事件概述：2009年，北京市发生了一起引起广泛关注的青少年网络沉迷案件。
该案的主角是一名17岁的高中生小明，他沉迷于网络游戏，导致学习成绩下降、人际关系紧张，甚至经常逃学。
具体经过：小明是一名成绩优秀的高中生，性格开朗活泼。
然而，自从他在2007年接触到一款名为“创世纪”的网络游戏后，他就逐渐沉迷其中。
这款游戏以其色彩丰富的图像、刺激的剧情和众多在线玩家而闻名，小明沉迷其中无法自拔。
最初，小明只是利用课余时间玩游戏，但随着时间的推移，他开始渐渐疏远了家人和朋友。
他整日整夜沉迷在游戏中，忽视了学业、家庭和社交生活。
他开始缺席学校并逃避老师的责罚，频繁迟到和早退。
他的考试成绩由前期的优秀下降到中等水平，有时甚至不及格。
他的父母对他进行了多次批评和劝告，但都未能改变他的行为。
渐渐地，小明的家庭关系也开始紧张。
他经常与父母发生争吵，甚至出现了动手打架的情况。
父母对他的行为感到非常担忧，他们实在无法接受他从一个乖巧懂事的孩子变成了这样的人。
父母通过各种途径了解到网络沉迷的危害，并寻求帮助。
他们先向学校寻求支持和建议，学校建议他们与学生辅导员一起共同协商解决。
辅导员了解到小明的情况后，建议将他引导至心理咨询师处接受心理辅导。
在心理咨询师的帮助下，小明渐渐意识到自己的问题所在。
他开始思考自己的行为对学习和人际关系的影响。
心理咨询师提醒他，虽然游戏能给他带来短暂的快乐，但长期沉迷于游戏对他的健康和未来发展都是不利的。
咨询师还与小明的父母开展了家庭辅导，加强了他们与孩子之间的沟通和理解。
律师的点评：这起案件涉及到了青少年网络沉迷的问题，呼吁社会各界重视并采取措施来保护青少年健康成长。
现行法律对未成年人网络沉迷保护的相关规定有限，需要相应的修订和完善。
首先，学校在发现学生出现网络沉迷问题时，应该及时介入并与家长进行有效沟通。
学生辅导员在此过程中扮演了关键角色，他们需要提供专业的指导和建议，帮助学生和家长认识到问题的严重性，并制定相应的解决方案。
学生网络成瘾心理辅导个案分析
学生网络成瘾心理辅导个案分析学生网络成瘾心理辅导个案分析高一3班班主任：___一、案例概述___，男，16岁高一学生，与父母居住，有一个年龄较小的妹妹。
初一、初二时研究劲头足，成绩良好，但初三开始迷恋上网打游戏，研究状态和成绩明显下滑。
家长多次打骂也没能把孩子从“网瘾”中拉出来，相反严管之下的___产生了严重的逆反心理，与父亲关系恶化，基本不说话。
升入高中后，开学一个月里，多次迟到，严重时一上午未到，直到中午才到校，理由是睡过头了；上课精神不集中，经常发呆、打瞌睡，坐着也能睡觉；作业多次欠交或随便抄袭应付。
家长反映经常在家通宵玩游戏，尤其是周末通宵达旦玩游戏，周一上午就旷课在家睡觉。
该生上网成瘾的现象已经严重影响了他的身体健康和研究状态，并且由于经常迟到和欠交作业，在班级内造成很不良影响。
二、上网成瘾的原因分析1．精神空虚：家长平时忙于工作或者照顾二胎，对孩子的照顾只是满足于“吃饱了、喝足了、穿暖了、兜里有点零花钱”，忽略对孩子的关心。
孩子在父母那里寻求不到关心，于是就到网上寻找，他们会用化名和网友聊天、骂人、畅所欲言。
2．性格不良：除了家庭因素导致精神空虚外，孩子不良的性格也是容易成瘾的重要原因。
容易上网成瘾的孩子大多有不良的性格特征，如性格孤独、内向，不愿意与人交往，当心理有了矛盾、苦恼自己无法排解时他们便去上网发泄。
3．环境影响：网络已不再是陌生的名词。
几乎家家网上的东西良莠不齐，网吧经营者本着赢利的目的，为那些还没有完全具备辨别能力的未成年孩子大开方便之门，这样很容易让这些孩子们在眼花缭乱的虚拟世界中迷失自己。
4．研究的压力：在素质教育的前提下，考高中和考大学还是以分数为主，所以在应试教育的指挥下，中国的孩子们在巨大的压力下丧失了求知的欲望，机械地死读书，很容易产生厌学情绪，进而逃课，沉迷网络。
三、辅导过程对于___的辅导，___班主任首先与他进行了心理沟通，了解他的心理状态和成瘾情况。
学生爱玩手机家庭教育指导案例
《学生爱玩无线终端家庭教育指导案例》在当今数字化时代，无线终端已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
然而，对于学生裙体来说，过度沉迷于玩无线终端却成为了一个日益严重的问题。
无线终端不仅影响了学生的学习成绩和身心健康，还对家庭关系产生了一定的冲击。
本文将通过一个具体的家庭教育指导案例，探讨学生爱玩无线终端的原因以及相应的家庭教育指导策略。
一、案例背景小明是一名初中生，他对无线终端有着极度的痴迷。
每天放学回家后，他总是迫不及待地拿起无线终端，玩游戏、看视瓶、刷社交媒体，直到深夜才肯放下。
家长多次试图限制他玩无线终端的时间，但都收效甚微。
小明不仅在学习上注意力不集中，成绩也逐渐下滑，而且与家长的交流越来越少，亲子关系变得紧张。
家长感到非常困惑和无奈，于是寻求了家庭教育指导的帮助。
二、问题分析通过与小明及其家长的深入交流和观察，我们发现导致小明爱玩无线终端的原因主要有以下几个方面：1. 缺乏有效的时间管理能力小明缺乏对时间的合理规划和管理能力，不知道如何在学习和娱乐之间找到平衡。
他没有意识到玩无线终端会占用大量的时间，从而影响到其他重要的事情，如学习、运动和社交。
2. 学习压力大初中生面临着较大的学习压力，无线终端成为了他们缓解压力的一种方式。
在学习过程中遇到困难或者感到疲惫时，他们更容易通过玩无线终端来寻求短暂的放松和娱乐。
3. 家庭环境因素家庭环境对小明的行为也有一定的影响。
家长工作繁忙，没有足够的时间陪伴小明，导致他感到孤独和无聊。
家庭中缺乏良好的学习氛围和规则，也没有对小明玩无线终端进行有效的约束和引导。
4. 社交媒体的诱惑社交媒体的普及使得小明能够随时随地与朋友保持通联，共享自己的生活点滴。
这种社交互动的需求使得他对无线终端产生了依赖，难以自拔。
三、家庭教育指导策略基于以上问题分析，我们为小明及其家长制定了以下家庭教育指导策略：1. 培养时间管理能力（1）帮助小明制定学习和娱乐计划与小明一起制定每天的学习和娱乐时间表，明确规定学习、休息和玩无线终端的时间。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
青少年网瘾问题个案研究案例一、引言目前，随着我国科技的不断进步，计算机网络的普及，在给人们带来方便的同时，也给社会、家庭带来影响，特别是青少年对于网络成瘾的问题，已经成为了各界社会人士关注的焦点，网络的普及使青少年在日常生活中经常接触和使用互联网，青少年已经成为网民的重要组成部分，青少年由于身体、心智尚不完全成熟，面对网络世界的新事物、新景象，很容易分辨不清，把持不住对新鲜事物的好奇，以致容易沉迷其中。
有些青少年甚至产生了“网瘾”、“网恋”等问题，严重影响了学业、生活和工作，妨碍了健康人格的形成，并给社会带来巨大伤害。
本文通过对青少年网瘾个案的研究找出网瘾存在的问题及提出解决的对策。
二、网瘾个案描述案例一：某初三男生一直以来学习成绩都不错，只是性格内向。
从初一开始玩电脑。
刚开始的时候，父母并没有十分在意孩子玩电脑这件事。
等到有一天，孩子向父母宣布不去上学了，父母才感到问题的严重。
孩子说自己对现行的教育制度忍无可忍，不想再浪费时间了。
不管父母怎么劝说，从那一刻起，孩子表现出所有网瘾孩子的特点：第一，每天花大量时间上网，而且大部分是晚上。
第二，不管父母采取什么措施都阻挡不了孩子上网的决心，断网后情绪烦躁或者大发脾气，乱扔东西那是常有的事情。
第三，除了在网络上用QQ和一些朋友联络外，简直成了“宅男”，整天足不出户。
为了让孩子重返学校，爸爸妈妈已经想尽了办法，请老师上门劝说，找他的同学来引导他，所有这些招数都不怎么奏效。
与此同时，和父母的关系也是越来越差，由于父亲比较强硬，忍不住总要骂他几句，所以，父子之间的对话几乎为零，绝大部分时间都是妈妈在其中周旋。
案例二：某大二男生大学里读的是一个自己不太喜欢的专业，对学习几乎没有什么兴趣。
像很多大学生一样，进了大学后就有一种彻底解脱的感觉，整天把时间消磨在网吧里。
大学又是一个相对独立而宽松的环境，没有父母和老师直接的监督，电脑一直玩下去，成绩也一路滑下去。
一直到考试挂红灯才被父母发现。
目前患抑郁症休学在家，感觉做什么都没有意思，日夜颠倒。
父母监测时还发现孩子上黄色网站，而在自己的博客里更是把自己内心描写得非常灰暗。
孩子与父母很对立，对学习也没有什么兴趣。
性格内向缺少必要的交流。
对咨询很排斥，认为心理医生和爸妈是一伙的。
案例三：小学生，10岁孩子的家庭条件不错，不缺吃不缺穿，口口声声说对学习没有兴趣，迷恋玩电脑游戏。
究其原因，他曾经被班主任老师批评过，从此不喜欢上学。
唯一的伙伴就是电脑，整天沉迷于网络游戏。
父母觉得孩子很难管教。
有一次看到孩子在看《大话三国》，发现里面的某些情节黑白颠倒，父母感到非常担心。
孩子还这么小，就接触的是一些负面的信息，如果不去看心理医生，以后会出现非常严重的后果。
案例四：4岁女孩出现网络依赖症状3天前，家住武昌的张女士带着4岁的女儿晨晨（化名）来到中南医院儿童神经与心理疾病门诊。
“她每天除了吃饭睡觉，就是趴在电脑前玩游戏，我们一点办法都没有。
不让她玩电脑，她就哭闹不止，甚至赌气不吃饭不睡觉，像患上网瘾一样。
”张女士苦恼地对医生说，以前丈夫下班回家后经常上网看电影，女儿小时候就时常站在一旁看。
半年前，丈夫在电脑上专门下载了动画片给女儿看，从此晨晨就迷上了电脑。
如今上网玩游戏、看动画片，晨晨操作起来都熟练得很，完全成了一个小“电脑控”。
上周幼儿园放假了，晨晨几乎成天趴在电脑前，也不出去跟小朋友玩，游乐城、动物园对她也失去了吸引力。
三、个案存在的问题1.家庭教育的缺失是青少年网络成瘾的重要因素青少年网络成瘾很多原因是家庭教育的缺失造成的，父母忙于工作，无时间照顾孩子，不能及时了解孩子心理和生理上的变化，很多青少年不愿意将心里想法和困惑告诉家长，从而青少年选择了上微博、博客等网络渠道宣泄自己的情绪，在 MSN，QQ 等聊天环境下和更多的网络朋友谈自己的心情及想法，从而忽视了现实生活中的朋友和亲人，因此，青少年更青睐网络这个虚幻的世界，更愿意相信网络这个环境，因此家长应当及时关注青少年的身心健康及时了解孩子的想法才能避免网络成瘾。
2.学校的评价体系单一(1)学校环境单调压抑、竞争激烈。
学校的应试教育，激烈的学习竞争使学生成天学习紧张，承受巨大的心理压力。
他们迫切需要交流、倾诉、和被理解。
学生一旦一旦沉迷于网络，他们就放弃了对人生追求。
案例三中10岁小孩对学习没有兴趣，迷恋玩电脑游戏。
(2)学校的课外活动不丰富。
一些学校一味的追求升学率，让学生成天学习，生活极其枯燥乏味。
为满足自身的心理和生理的需要，他们找到了一条很好的途径，那就是上网。
在网上，他们喜欢找网友诉说，发泄情感，放松自己。
3.社会成长环境网络信息量大，设计网络游戏的人针对玩家的心理，设置带有刺激性的、挑战性的游戏，很容易使青少年上瘾。
同时，网吧遍布大街小巷，尽管有关部门出台了禁止未成年人进入网吧的规定，但一些缺乏职业道德和社会责任感的网吧经营者在利益的诱惑下，对未成年人长时间上网、玩网络游戏等大开绿灯。
此外盗版游戏、光盘、复制品众多且价格低廉，也为青少年的购买降低了门槛。
另外，完善的社会保护和救助机制的缺乏也是导致青少年网瘾问题不断恶化的重要原因。
在一些发达国家，政府会联合医院和学校成立专门的机构对患有网瘾综合症的青少年进行免费药物治疗和心理矫正，而我国在这方面的建设尚处于空白。
4.青少年心理需求的极端表现青少年处于身体和心理迅速发展的时期，自我意识和独立意识增强，情绪和行为带有叛逆性和冲动性，对新事物接受能力比较快，网络的迅速发展使网络文化日新月异，这些都强烈的吸引着青少年的注意力，一些微博，博客都流行不断的“吐槽”这种现象正符合了青少年叛逆的心理特征，他们更愿意相信来自网络的“吐槽”。
网络的自由化和匿名化特征使得青少年在网络上畅所欲言，是一个展现自我，表达自我的良好平台，这是一种强烈的渴望自我价值实现的心理愿望，因此有的青少年能很好的在网络上吸收知识表达自我，而有的青少年由于习惯性等原因极端的沉迷于网络无法自拔。
案例一、案例三都体现了这一点。
5.网络文化本身的不规范性我们从案例三可以看出，青少年由于缺乏自控力和自制力，尤其是没有形成良好的辨别能力，青少年对网络文化的花样繁多不能够准确的辨认和挑选。
网络文化本身存在不规范性，使得网络环境不规范，青少年没有选择性的上网，网上的不良信息也不断侵蚀着青少年的身心健康，网络游戏、网络聊天、等等都使得青少年不能自拔，由于网络无限制性，所以造成青少年网络成瘾的这种现象，规范网络文化，整理网络环境迫在眉睫。
四、思想政治教育视角下的应对措施1.完善家庭教养方式，给孩子以足够的关爱、理解与尊重首先，家长要学会和孩子平等地沟通，给孩子以充足的理解、关爱和尊重。
大多数青少年在面对问题的时候内心都渴望向父母倾诉、得到父母的帮助，这就要求父母要以理解和换位思考的方式与孩子理性、平等地交流，帮助孩子解决生活中遇到的各种问题，并给予孩子心理上的支持。
有的家长不知道如何与孩子相处，总认为孩子还小，有些问题没有必要，也不值得与他们交流。
其实不然，现在的孩子对于社会和人生思考的还是比较独到的。
虽然有些事情思考的还不是很全面，这正是作为家长所应该了解和知道的，也是作为家长教育孩子的重点。
只有在沟通和交流中才能获得孩子最有价值的想法，才能了解到孩子的内心世界，才能够知道孩子对于社会和自己的前途的一些看法。
这些都有利于培养孩子正确的人生观、世界观、价值观。
家长要积极地同孩子沟通，在孩子遇到问题后，共同采取对策，帮助孩子尽快走出困境。
2.改革学校教育模式，合理引导开发青少年的兴趣爱好首先，改变单一的分数标准，建立素质教育的综合评价体系。
根据青少年求知欲高、好胜心强的心理特点，对教学内容和方式进行调整和设计，力求使学生的求知过程洋溢着乐趣、充满着悬念。
通过召开主题班会、校园文化宣传等多种途径进行思想政治教育。
帮助青少年学生确立正确的人生观和价值观，树立正确的人生理想，促使其对正常的学习活动投入热情和精力去实现自身的价值。
比如我校五年前就开设子自理咨询室和心理辅导信箱，并在学校主页上开辟心理咨询专栏，学生可以从网站上进行学习和检测，也能通过心理咨询室和心理辅导信箱等渠道反映自己的情况，从而让专业老师第一时间发现自己的问题，与老师交流与沟通，防患于未然。
几年来，我们的心理咨询室接待了学生二百多人次，其中网瘾问题占30%左右，很好地为学生和家长排忧解难。
其次，大力开展青少年文化活动，组织少年社团，成立符合青少年成长实际需要的各种兴趣小组，让学生的娱乐不要只局限在玩网络游戏上。
学校提供场地、师资支持，保证学生的好奇心得到满足、潜力得到应有的开发。
引导学生正确看待互联网，在学习生活中的功用。
加强网络知识方面的教育，使学生认清网络的本质不仅仅是玩具，更应该是服务于人的工具，养成健康的网络生活习惯。
组织学生进行有关网络知识的学习和培训，提高他们正确收集、分析、运用网络信息的能力。
吸引青少年对健康、科学、积极的文化活动的兴趣，培育青少年的健全人格和健康心理。
3.改善青少年成长的社会环境，为其创造一个和谐的成长环境首先，全社会都应对青少年网络成瘾的问题给予关注，各级部门要加强健康上网的宣传和进行必要的监控。
国家应投入资金加强生活娱乐设施和文化设施建设，为青少年发展多样化兴趣爱好提供“硬件”上的保障。
其次，国家文化部门、信息产业部门应尽快出台有关知识产权保护的切实可行的政策和具体执行措施，在有效保护知识产权的同时，规范引导网络文化产业的发展;对网吧、游戏厅等网络经营场所要加强监督管理,大惩治力度，对不同城区的网吧实行分片管理、专人负责;对制作传播网络色情暴力文化的单位和个人予以坚决打击，依法惩治，净化青少年上网环境，减少不良网络文化对青少年的影响。
另外，借鉴国外经验，国家联合学校、医院以及社会各方力量建立专门的心理矫正服务机构，为患有网瘾的青少年提供免费医疗救助，使患有网瘾的青少年得到专业的治疗和服务。
评论：挽救那些上网成瘾的青少年,关键不在于简单地让他们去戒网瘾,更不是关闭网游、制定一个网瘾标准就能解决问题,而是需要家庭、学校和社会共同努力,从他们幼小时期就注重塑造其良好个性,并培养其正确的人生观、世界观和价值观，以防范网瘾等各种不良行为或危险行为的发生。