作图群体概念及分类介绍

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4.结构基因组学

4.结构基因组学

小是十分必要的。合适群体大小的确定与作图的内容有
关。 从作图效率考虑,作图群体所需样本容量的大小取决于以下 两个方面: ① 是从随机分离结果可以辨别的最大图距。 ② 是两个标记间可以检测到重组的最小图距。
3、图谱构建的理论基础
基因重组和连锁理论
遗传图谱构建的理论基础是染色体的交换与重组
基因的连锁是位于同一染色体上的基因在遗传过程
(1)形态标记
形态性状:株高、颜色、白化症等,又称表 型标记 控制性状的其实是基因,所以形态标记实质 上就是基因标记。 态标记的特征: 数量少 很多突变是致死的 受环境、生育期等因素的影响
(2)细胞学标记
明确显示遗传多态性的染色体结构特征和数
量特征:
染色体的核型
染色体的带型
基因组学之结构基因组学 part2
重点
• 基因组学的基本概念、基因组作图与测序 的原理和方法。
结构基因组学
1、概念和目的
2、基因组作图
遗传图谱 物理图谱 转录图谱 序列图谱
3、基因图谱
概念和目的
• 以全基因组测序为目标的基因结构研究弄清基因 组中全部基因的位置和结构,为基因功能的研究 奠定基础。 • 其目的是建立高分辨的遗传图谱、物理图谱、转 录图谱和序列图谱。
等或越简单,1cM图距平均对应的碱基对数量就越

遗传图的偏离
大量的细胞遗传学研究表明,染色体的各个区段交换 频率有很大的差别: ⑴ 近端粒区和远着丝粒区有较高的重组率,染色体 的某些位点之间比其他位点之间有更高的交换频率, 被称为重组热点(recombination hot point) ⑵ 性别也能引起重组率的差异:一般而言,由女性 减数分裂事件绘制的遗传图比男性的要长的多

QC七大手法及其他常用图表介绍

QC七大手法及其他常用图表介绍

出口星状轮 导入异常
停机电眼感应
停方式机不佳电眼感 电眼应无法方侦测式不佳
夹瓶器夹夹头材瓶器夹头材
质选用不当 质选用不当
夹瓶器夹头软防
蚀性不佳
定位方式无 标准
星状轮定位 位置不佳
制瓶班不良 品流入
瓶子成型 不良
管制 不当
固定力不足
未锁紧
设计不良
护栏固定夹 松脱
星状轮卡死 无运转
设计不佳
黄油嘴位置 不当
步骤三:决定中小要因。
制造
人员 金额
生产条件不好
没有生产 计划配合
订单掌握不 正确
利润低
为 何
没有式样
没有交货意识 运输成本高

单方面决定

库存安全 量低
方法不明确 交货期短
没有交货 计划
交 货
存放位置
不足
数量少
物品
交货
步骤四:决定影响问题点的主要原因。
制造
人员 金额

生产条件不 好
没有生 产计划
脑力激荡法原则
(一)严禁批评他人构想和意见 (二)意见越多越好 (三)欢迎自由奔放的构想 (四)顺着他人的创意或意见发
展自己的创意(搭便车)
为 什 么 延 迟 交 货
步骤一:决定问题的质量特性。
环 境 作业方法 材 料
特 性
机械
作业人员
步骤二:决定大要因。
环 境 作业方法 材 料
特 性
机 械 作业人员
决定大要因
用四M一E来分类。 Man(作业人员)、Machine(机器)、 Material(材料)、Method(作业方式)等 四类,在再加上Environment(环境)。

数量遗传性状基因定位方法研究进展

数量遗传性状基因定位方法研究进展

植物的大部分农艺性状、产量性状和品质性状属于数量遗传性状[1,2]。

数量遗传性状由多基因调控,在分离群体中表现为连续分布,且易受到环境影响。

数量遗传性状的深度解析与现代分子生物学技术的发展密切相关,分子标记、作图群体以及统计分析方法的应用和发展显著提高了数量遗传性状基因定位效率。

1分子标记分子标记反映不同个体间DNA 序列的变异,可以较为直观地反映DNA 水平的遗传多态性,具有共显性的特点[3]。

与利用表型进行目标性状筛选相比,分子标记具有不影响目标性状表达、不受环境影响、数量极多、能够对隐性遗传性状准确筛选、与基因变异直接相关、不与其他性状连锁等优点。

分子标记检测手段简单、迅速,因此作为作物遗传改良的重要工具广泛应用于遗传育种、基因挖掘、基因定位、基因库的设计与构建等方面。

根据其基础技术发展的过程,分子标记可分为3代:第1代:以分子杂交技术为基础的RFLP 标记。

DNA 序列改变时酶切位点会同时发生变化,从而产生RFLP 标记扩增条带的多态性。

RFLP 标记因其要求DNA 模板量大、分析过程繁琐、价格高昂、灵敏度不高等问题,目前逐渐被新兴分子标记所取代[4]。

摘要:解析数量遗传性状基因是作物遗传改良的重要手段。

分子生物学、各种组学和基因组测序技术的不断突破促进了分子育种技术的快速发展,分子标记技术也不断更新,逐渐成为数量遗传性状基因挖掘的重要方式之一。

简要介绍了数量遗传性状基因定位方法分子标记技术的发展历程和现状,并展望了分子标记技术的发展方向。

关键词:分子标记;数量性状;基因定位中图分类号:Q943.2文献标识码:A 文章编号:1008-1631(2021)05-0088-04收稿日期:2021-08-07基金项目:国家重点研发计划专项(2017YFD0300407);河北省农林科学院创新工程项目(2019-4-1B-5);河北省农林科学院科技创新人才队伍建设项目(C21R1302);科技部科技伙伴计划项目(KY202002003)作者简介:田玉(1988-),男,河北石家庄人,助理研究员,主要从事园艺作物栽培技术研究及示范推广工作。

数量遗传(QTL)定位的原理及研究进展

数量遗传(QTL)定位的原理及研究进展
3、市场分析方法
、营销人员必备知识
3、数量性状的遗传特征
1、市场营销基本概念 孟德尔性状遗传特征 2 、电信市场介绍 受单基因或寡基因控制 3、市场分析方法
不存在基因间的互作 基因表现不受环境影响而变异
复杂数量性状的遗传特征 1、市场营销基本概念
多基因的效应不是累加的,存在基因 2、电信市场介绍 间的上位性; 3、市场分析方法 基因的表现因环境而异,存在基因型 与环境的互作; 存在基因的多效性和异质性; 较低的外显率; 随机机误影响较大,统计功率较低。
二、营销人员必备知识
1、市场营销基本概念 染色体水平(细胞遗传学) 2 二、营销人员必备知识 1、电信市场介绍 、市场营销基本概念 RNA 水平(分子遗传学) 3 2、市场分析方法 、电信市场介绍 1 、市场营销基本概念 DNA 水平(分子数量遗传学—主要研究数量性状)。
二、营销人员必备知识
2、数量性状 3、市场分析方法
营销人员必备知识
四、QTL定位的原理及方法
1 、 QTL 定位的原理 营销人员必备知识
QTL 定位是通过分析整个染色体组的DNA标记和数量性状表 1、市场营销基本概念 型值的关系,将 2、电信市场介绍 QTL逐一定位到连锁群的相应位臵,并估计 营销人员必备知识 其遗传效应 ; 3、市场分析方法 QTL 定位就是采用类似单基因定位的方法将QTL定位在遗传 1、市场营销基本概念 图谱上,确定 QTL与遗传标记间的距离(以重组率表示); 2、电信市场介绍 QTL 定位实质是分析分子标记与QTL之间的连锁关系,是基 3 1、市场分析方法 、市场营销基本概念 于一个特定模型的遗传假设,是统计学上的一个概念,与数 2、电信市场介绍 量性状基因有本质区别。 3、市场分析方法
(3) 性状-标记回归(trait-marker regression,TMR)

《线段、直线和射线》的教学反思

《线段、直线和射线》的教学反思

《线段、直线和射线》的教学反思《线段、直线和射线》的教学反思1直线、线段、射线是一组比较抽象的图形,是学生第一次同时接触的知识,也是非常重要的一项数学基础知识,学生直接感知有一定的困难。

特别是在以后的几何知识教学活动中容易混肴的知识,这一部分教学内容以前是五年级学习的内容,而新教材整合为四年级上册的教学内容。

教材把认识线段、直线、射线三者的区别作为一起来让学生加以区分掌握。

足以说明学生建立三者的概念需要一个过程,同时对三个概念的理解也是有一定困难的。

在这组教学活动中,主要让学生从现实情境中抽象出线段、射线、直线,然后通过认一认活动,体会到他们都是直直的,能用自己的语言描述这三个图形的特征。

利用观察实际操作判断等直观手段,逐步使学生理解三者的概念及意义,同时对意义的理解也是有一定的难度的。

因此,学习时需要创设具体生动的问题情境,激活已有的生活经验,利用实验操作、观察、判断等直观手段,逐步使学生理解三者的意义。

《线段、射线、直线》这节课,就是从学生的生活经验出发看一看,认一认,画一画,引出三者的名称。

在本节课的教学实践过程中,我以新课标精神为指导,注重体现人人学有价值的数学,人人都能获得必要的数学,因为不同的人在数学上会得到不同的发展,这是新课标理念。

成功之处:1.在学习活动中构建知识。

数学教学是数学活动的教学,数学活动是一种激发学生创新思维的活动,是学生动手动脑的活动,数学知识的'获得是数学活动的结果。

数学活动不仅是为了激发学生学习数学的兴趣,更重要的是学生需要在自主的数学活动中理解数学,体验数学。

观察能力和逻辑思维能力得到发展。

本节课的教学活动中,我让学生通过观察,引出用直尺把两点连接起来可得到一条线断的描述性定义,并告诉学生什么是端点,指出线段有两个端点,指出怎样表示一条线段,(出示课件)。

在认识直线上,用图示与语言描述相结合的方法,引出把线段两端无限延长的直线概念,重点让学生初步理解无限延长就是好长,好长,长得无止境的意思。

聊一聊QTL定位的原理

聊一聊QTL定位的原理

聊⼀聊QTL定位的原理通过前两周的《本地化适应是怎么发⽣的?》和《突变是否影响个体的适应性?》了解了群体的核酸多样性后,我们接下来就开始要着⼿进⾏功能基因的定位了。

⼯欲善其事,必先利其器。

在我们可以⾃由选⽤各类实验设计前,我们需要了解各种⽅法的基本原理。

让我们先从连锁分析开始。

1. 连锁分析的基本原理既然群体中产⽣了多样性,我们就期望将与性状相关的基因定位出来。

在之前的⽂章中,我们提到功能基因定位的⽅法主要包括QTL定位(包含GWAS)和群体遗传(选择压⼒分析)。

这⾥的QTL定位是⼴义上的QTL定位,包括经典的连锁分析和关联分析。

在这⾥,我们先介绍⼀下连锁定位的⽅法原理。

连锁分析,之所以被称为“连锁分析”,其本质还是利⽤功能基因与分⼦标记间的连锁与重组,实现对功能基因位置的定位。

例如下图中,Q基因型会导致个体变⾼,q基因型会导致个体变矮。

我们可以看到,邻近的基因座Bb与Qq基因座连锁。

B总是与Q连锁,导致B基因型的个体总是更⾼,对应b基因型的个体更矮。

⽽远离Qq基因座的Ee基因座则没有这种现象。

由于两者距离较远,彼此间没有必然的连锁关系(倾向⾃由重组),因此我们可以看到E基因座对应的既有⾼的个体,也有矮的个体。

在实际研究中,这些分⼦标记ABCDE都是位置已知的标记,但我们不知道Qq基因座的位置。

如果通过数学的⽅法,我们发现Bb、Cc基因座与性状⾼矮相关,⽽其他基因座并⾮如此,我们就可以确定功能基因Qq就位于Bb和Cc之间。

要创造这样的1个基因型分离的⼈⼯群体,我们往往需要使⽤杂交的策略(两种不同的亲本杂交),在之前⼩师妹的微信⽂章《遗传图谱各种作图群体介绍》曾经介绍过各类作图群体的来源⽅式,感兴趣的读者可以再看看。

图1与功能基因的连锁与⾃由组合2. 最简单的连锁分析⽅法正如上⽂所说的,我们需要挖掘确认哪些分⼦标记与性状关联,从⽽进⼀步推断影响性状的功能基因与这类分⼦标记连锁,从⽽判断功能基因位于该分⼦标记附近。

SNP分型技术简介高遄


1.SNP概念
依据排列组合原理一共可以有6种替换情况: A-G、A-T、A-C、C-G、C-T 和G-T 但事实上,转换的发生频率占多数,而且是C-T 转换为主。 其原因是CpG的C是甲基化的,容易自发脱氨基 形成T SNP在单个基因或整个基因组的分布是不均匀的: (1)非转录序列要多于转录序列 (2)在转录区非同义突变的频率,比其他方式突 变的频率低得多。
4.SNP研究意义
SNPs作为第三代遗传标记-路标的作用。 传统研究策略(表征、蛋白、基因) 逆向遗传学(表型、基因、蛋白)
4.1 4.2
基因组制图 疾病的关联分析
4.3 4.4
药物设计和应用 个体识别和亲权鉴定
4.1基因组制图
“遗传图谱”、“物理图谱”、“放射杂交图谱” 将SNP与人类基因组序列、物理和遗传图谱结合 起来以期在序列变异、疾病关联基因、种族遗传 和基因组扫描等方面作出进一步研究,将会对疾 病的深入了解、诊断方法和新型有效的治疗方法 的发展产生深远的影响。 2000年,SNP图谱,2730个SNPs 定位和作 图。 2001年,国际SNP图谱工作组124万个SNP的 图谱。
3.SNP特性ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
遗传稳定性 与微卫星等重复序列多态性标记相 比,SNP具有更高的遗传稳定性。 分布不均匀 由于选择压力的存在,SNP在整个 基因组中的分布不均匀,在3’表达序列标签 (express sequence tags, ESTs)中的分布 比在其他基因组区域中的少,在非编码区的数目 远远大于编码区。 易实现分析的自动化 由于每个SNP位点通常仅 含两个等位基因—双等位基因(biallele),在检 测时能通过一个简单的“+/-”分析进行基因型 分型,而无需分析片段的长度,因而易于自动化。

基因定位与克隆

第5章 基因定位与克隆
基因定位 基因克隆
寻找基因的思路:
基因定位 基因克隆 基因分离
克隆目的基因片段 将基因定位于染色体上
e mapping )
基因定位:是指用一定的方法将基因确定到染
色体的实际位置。
Wilson, 1911年首次将红绿色盲基因定位到X
二、体细胞杂交法
体细胞杂交法 也称细胞融合(cell infusion),是将来源 不同的两种细胞融合成一个新细胞。新产 生的细胞称杂种细胞(hybrid cell),含双亲 不同的染色体。
原理
细胞进行融合时,培养液中只有部分细 胞融合成杂种细胞,还有大量未融合的双 亲细胞。这就需要选择分离纯化杂种细胞。 为此要创造一种只让杂种细胞生长繁殖而 亲本细胞死亡的环境。这就要利用杂种细 胞和亲本细胞对生长条件的要求和代谢的 差异来进行选择。其中最常用的是HAT选择 系统。
SSR标记RM169和RM39在Ⅱ-32B/162d F2代半矮秆和矮秆群体中的分离
F2群体 RM169 半矮秆 矮秆 RM39 半矮秆 矮秆 总株数 Ⅱ-32B带型 杂合带型 株数 株数 18 57 20 39 5 15 5 9 9 31 11 22 162d带型 株数 4 11 4 8 理论比 X2 P
混合池的利用:
在实际利用中,两个混合池通常与两个亲本一 起做分子标记的分析。当两个亲本的带型有差异, 而两个混合池的带型无差异时,表明该标记与目的 基因不连锁;当两个亲本的带型有差异,而两个混 合池的带型也有相应的差异时,表明该标记与目的 基因可能存在连锁关系。 通过混合池的利用筛选出可能与目的基因存在 连锁关系的标记后,还要利用整个作图群体做连锁 分析,才能确定它们之间的连锁关系。
plno 1 3 4 5 6 8 9 10 11 13 14 15 16 17 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 34 35 37 38 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

倾斜透视


图4-18 垂直俯视
二、俯视透视的条件和规律
1.俯视透视的条件 俯视透视的条件如下(图4-19): (1)视心线与基面不平行,画面与基面不垂直,所成角度不等于0°或90°,即俯 视倾斜透视(视心线与基面成角等于90°为垂直俯视透视)。 (2)俯视透视时,视平线与地平线分离,地平线在视平线的上方。 (3)俯视的角度就是视心线与基面的角度。平行基面的方形物体的竖立面、水平面 都与视心线成一定角度,俯视角度的大小决定方形物体竖立面、水平面与视心线夹 角的大小。俯视角度大,则竖立面的夹角小; 俯视角度小,则竖立面的夹角大。水平 面的夹角始终与俯视角度的大小相等。
1.平行俯视透视图画法 平行俯视透视只产生上下两灭点,成角透视是左右两个灭点,两者均属两点透视关 系,可以互为旋转(图4-20)。
图4-19 俯视透视的条件
2.成角俯视透视图画法 成角俯视有三组变线,要产生三个灭点——在地平线上的两个水平方向灭点和一个 垂直方向灭点。垂直方向的灭点,仍然在心点垂直线上,确立过程如平行俯视透视方法。 地平线上两个灭点的形成,与俯视画面上地平线相交得出:立方体与画面所成的左右水 平角度,决定着两个灭点的位置(图4-21)。
第四章 倾斜透视
在透视投影中,直线或平面与基面和画面两者都倾斜时形成的透视,统称为倾斜 透视。由于倾斜透视大多有三个灭点,故又称为三点透视。根据视线方向变化的规 律,倾斜透视可分为三种类型:斜面透视、仰视透视和俯视透视。
第一节 斜面透视
一、斜面透视的概念和特点
由物体倾斜而成的透视,叫做斜面透视,也叫平视的倾斜透视。 斜面透视的中视线与地面平行,视平线与地平线合二为一,但方形物的一个面与 地面形成了一边高一边低的倾斜状态。其中,斜面近高远低的叫下斜,近低远高的 叫上斜(图4-1)。

学习曲线

学习曲线的绘制1 学习曲线的概念是用图解表示学习进程的方法,各学习阶段所达到的学习效果都可以在曲线上显示出来。

2 表示学习效果的指标1)每遍学习中正确反应的次数;2)单位时间内完成的工作量;3)每遍学习中错误反应的次数;4)每遍学习所需要的时间。

如果采用指标1)和2)则绘制的学习曲线就是上升的,典型的上升曲线有三种形式,负加速的(先快后慢),正加速的(先慢后快),S型的(开始时正加速,后来变为负加速);如果采用指标3)和4)则绘制的学习曲线就是下降的,可以分为时间曲线和错误曲线;3 学习曲线的类型3.1 按照学习曲线的变化趋势分为上升的曲线和下降的曲线;3.2 按照学习曲线代表的对象数量分为个体学习曲线和群体学习曲线;4群体学习曲线4.1 群体学习曲线的概念根据多个被试的学习成绩绘制成的有代表性的学习某材料的学习曲线。

问题:由于诸多因素的影响,个体学习学习同一事物的速度不同,学习能力也不同,他们达到学会标准所需要的遍数也不同,怎样求每遍学习的群体(集体)成绩才能反映实际的情况?4.2 群体学习曲线的类型4.2.1 文生曲线该曲线最初是由S.B.Vincet(1912)提出来的,后来由 E.R.Hilgard(1938),N.L.Munn(1950)做过修改,但仍然称为文生曲线.其基本假设有两个.假设1:个体的学习速度是不同的,依据个体得到的学习曲线是不真实的,必须在等长的基线上绘制学习曲线,为此,应当把纵坐标分为若干适当的组距.假设2:起伏既发生在真实曲线的上面,也发生在它下面,因此,采用数据各点之间的中间行程将是可靠的.更可靠的是活动平均法.一条累积的曲线将使参差之处看来不那么明显,因而突出了起伏所隐蔽的规律整齐之处.4.2.1.1 文生曲线的制作A: 纵坐标为学习效果(分数,标准),横坐标为学习次数(尝试次数),督以百分比为计量单位,最大为100%.B: 横坐标以达到学习标准时的尝试次数为100%,然后将其分割为10个等距点.纵坐标以学习达到标准时累积成绩为100%,从各相应的横坐标对应的位置上找到学习效果的百分数,然后逐步累积的方式计算.具体来说,就是沿着基线,把初始的次数称为第0次,之后达到标准的各尝试次数定义为100%,不管学习者的真实尝试数是多少。

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- 优点:
易于配制,短时间即可建立一个回交系群体
- 缺点:
• • • 材料有限,只能使用一代 表型重复性差 重组交换的信息量比F2群体少
永久性分离群体
这类群体以株系为分离单位,每一株系在遗传上是纯合的,可以不断 繁殖,反复使用,主要用于高精度和高密度作图。
- 优点:
• • • 可多年多点进行表型鉴定,可同时考察多种表型,提高了作图精准度 等位基因都是固定的,可无限地用于新标记作图,可在研究小组中共享 分子标记基因型可用自交产生的10~20 个单株的混样而更准确的测定
多亲本杂交群体
Ø NAM (Nested Association Mapping) 群体
Ø MAGIC (Multi-parents Advanced Generation InterCrossing) 群体
NAM群体
NAM(Nested Association Mapping population)群体:巢式关联作图 群体,是由同一个公共亲本与多个其它亲本分别杂交,接着进行不断自 交,而获得一个庞大的作图群体。
指基因位点内等位基因之间的互作效应,是可以遗传但不能固 定的遗传因素,是产生杂种优势的主要部分。
Ø 上位性效应(Epistatic effect):
指不同基因位点的非等位基因之间相互作用所产生的效应。一 对基因显性基因的表现受到另一对非等位基因的作用,这种非等位 基因间的抑制或遮掩作用叫上位效应。起抑制作用的基因称为上位 基因,被抑制的基因称为下位基因。
中获得的某个或某几个性状保留一个亲本特征,而其它一些位点上保留了另一亲本 的特征,并在所研究的性状位点上始终存在分离的一套特殊群体。 优点:残留异质系也具有较为一致的遗传背景,可以用于标记辅助选择 缺点:不能估算上位性效应
QIRs (QTL Isogenic Recombinants): QTL等基因系,是首先利用小群
自交指来自同一个体的雌雄配子的结合或具有 相同基因型个体间的交配
Ø F1:
亲本杂交产生的子一代
Ø 基因的加性效应(Additiveeff ects):
指基因位点内等位基因的累加效应,是上下代遗传可以固定的分 量,又称为“育种值”,是性状表型值的主要成分。
Ø 显性效应(Dominant effect):
- 优点:
• • 植株是纯合体,自交后代是纯系 可以进行多年多点的重复试验,是研究基因 型和环境互作的理想材料 • 遗传结构直接反映F1配子中基因的分离和重 组,其作图效率与BC1群体一样
- 缺点:
• 重组只来自形成花粉时的一次减数分裂,故 重组信息量相对较少 • 有些植物很难花培,无法得到DH群体
Ø 回交(B代与亲本之 一的杂交的方式
Ø 测交( Test Cross ):
未知基因型的显性个体和隐性纯合体亲 本的交配方式,用以测定显性个体的基 因类型
‒ 轮回亲本:被用来回交的亲本 ‒ 非轮回亲本:未被用来回交的亲本
部分作图群体和他们之间的关系
Xu 2010, Molecular Plant Breeding, CABI
SSSLs(Single Segment Substitution Lines) :单片段代换系,类似于近
等基因系,也是通过多代回交获得。 优点:除目标QTL所在的染色体片段来自供体外,其它部分与受体完全相 同,消除了遗传背景的干扰,可用于单个QTL的精细定位。 缺点:回交过程中,需要通过初级定位的QTL对目标性状进行跟踪辅助选 择,工作量较大且较繁琐。
作图群体概念及分类介绍
作图群体概念及分类介 绍
yangzhou@ 2015-7-28
数量性状和质量性状的区别
数量性状 受多基因控制 表型连续变异,杂交分离世代难以明确 分组,个体在数量和程度上的差异只有 通过度量才能具体化,度量值要用统计 方法处理 表型易受环境条件的影响 质量性状 单基因或寡基因控制 表型不连续变异,杂交分离世代可以明 确分组,可通过对不同类别个体计数, 计算分离比,确定基因的数目和作用方 式 不同环境中表现一般比较稳定
- 优点:
• 应用了多亲本互交,由此不会出现后代多 态性下降,后代衰退的现象 • 杂种优势更加明显
- 缺点:
• • 由于实在太复杂,群体结构比较难于把握 构建群体耗时很长
MAGIC群体构建过程
自然群体
自然群体是由一组不同的品种构成,这些品种是从大量的品种中根据特 的目标性状或者基于特定的系谱关系选择的。
合标记辅助选择获得的与轮回亲本只有一个或极少数供体亲本等位基因差异 的导人片段群体。理想状态下,整个近等基因导人系覆盖了供体亲本的全基 因组,每个品系带有供体亲本基因组不同的片段。理论上讲,导人系的性状 值可与轮回亲本的性状值比较,两个株系之间的性状值的任何显著差异都因 为导入株系的导入片段存在着差异。这一同源的近等基因导人系。 - 优点:具有一致的遗传背景,可以检测基因间的上位性效应,可使QTL定 位的精确度大大提高,消除了未连锁位点因分离而产生的遗传“噪声”和 影响 - 缺点:存在背景的干扰,而且不能检测上位性效应
CSSLs( Chromosome Segment Substitute Lines ) :染色体片段代换
系是采用多个供体亲本对受体亲本进行连续回交,建立一套覆盖全基因组的、 相互重叠的染色体片段代换系。 当代换系只代换来自供体亲本的一个染色体片段,而基因组的其余部分均与 受体亲本相同时,则称为单片段代换系
- 种质中心收集的核心种质 - 现代商业品种以及这些品种的亲本 - 突变体 - 野生种 - 地方种
作图群体的选择
Ø研究目的
作图群体的选择主要取决于研究目的,从对定位的精确程度来划分,作图群 体可分为初级定位遗传群体和精细定位遗传群体两种。
Ø作物的繁殖方式
作图群体的选择还要根据作物的繁殖方式。如对于自交作物通常选择,重组 自交系群体,而对异交作物或自交不亲和的材料多采用回交群体。而双单倍 体群体则在两类作物中都通用。
群体类型
Ø 双亲本作图群体 Ø 多亲本作图群体 Ø 自然群体
双亲本作图群体
Ø 初级作图群体
-临时性分离群体(F2和回交群体) -永久性分离群体(DH、RIL、IF2)
Ø 次级作图群体
-初级分离群体衍生系群体(NILs、RHLs) -代换系群体(Ils、CSSLs)
初级作图群体
Ø临时性分离群体:
- 优点:
• • • 其中一个亲本固定,亲本数目相对较少 群体结构比较好分析 同时具有连锁分析和关联作图的优点
- 缺点:
• 构建群体耗时很长
NAM群体的构建过程
MAGIC群体
MAGIC(Multiparent Advanced Generation Inter-Cross)群体: MAGIC即为 多亲本高世代互交群体,由多个亲本经过复杂的交配流程构建的复杂群体。
临时性分离群体的显著特点是这一类群体为暂时性分离群体。
-优点:
构建时间短
-缺点:
• 个体自交后代将出现分离,仅能使用一次,不能 永久保存,不能进行多年多点田间试验 • 遗传背景复杂,容易造成定位偏差,很难对单个 进行准确鉴定和定位
F2群体
由两个不同基因型的纯合双亲杂交产生F1代,又自交而形成F2代所构 成的群体称为F2群体
水稻SSSL群体构建过程
双亲本杂交群体的缺点
Ø 由于分离群体仅涉及两个特定的材料,因此连锁分析只涉及同一 座位的两个等位基因,双亲间具有差异基因座个数有限,若双亲 等位基因一致,其效应即使较大也不能被检测到。 Ø 同时在构建分离群体时由于杂交和自交次数的限制,发生的重组 次数有限,且等位基因不足,导致定位分辨率较低。QTL作图的 精度一般在10~30cM之间
- 很难发现微效基因
Ø 精细定位作图群体分类
- 初级分离群体衍生系群体:
从数量性状初级定位群体进一步选择衍生出来的群体,包括NILs、RHLs和QIRs
- 代换群体:
这类群体与数量性状初级定位群体没有关联,包括导Ils、SSSLs和CSSLs
初级分离群体衍生系群体
NILs群体
NILs(Near Isogenic Lines)群体:近等基因系材料,是通过轮回亲本对非 轮回亲本的连续回交并保留目标性状的差异,因此近等基因系之间除了目标 性状以外,其它性状位点都相同。
谢谢
IF2群体
IF2群体:永久F2群体,是由重组自交系两两随机配组产生的。
- 优点:
• • • IF2群体和F2一样丰富的遗传变异 能长期保存,表型检测可以很多次重复 表型准确,是较理想的定位群体
- 缺点:
• 只能粗定位,不能精细定位
IF2群体的构建有两种方法:
- 将F2的每个植株在F3代以及以后世代中进行自由随机授粉。具体就是将 F3家系各取40粒种子种成两行,每行20个单株。开花期每行取5株花粉 混合授到另一行的5株上,两行进行相互授粉,每一家系收获不少于20 个果穗的种子混合构成永久F2。
Ø 亲本( Parent):
杂交亲本的简称,指动植物杂交时选用的雌雄 个体。用符号P表示,参与杂交的雄性个体叫父本 ( ♂) ;参与杂交的雌性个体叫母本( ♀ )
Ø 杂交( Hybridization ):
通过不同的基因型的个体之间的交配而取得某 些双亲基因重新组合的个体的方法
Ø 自交( Selfing ):
- 优点:
• • 易于配制,需要时间短 遗传信息丰富,可以估算加性效应和显性效应。
- 缺点:
• • • 表型可靠性差 表型重复性差 检测微效基因能力较差。 F2群体构建过程
BC群体
是由杂合子(通常为F1)与纯合(轮回)亲本回交1-2次产生。为 了弥补回交群体的不足,现在多采用先回交再自交的方式,对回交 后代进行自交
- 优点:
• • 遗传背景一致,可以较准确、快速地获得分子标记 可获得基因间的上位性效应
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