《电场力的性质》教学设计

《电场力的性质》教学设计方案

师生共同探讨⑤结合等量异种电荷的电场线分布，分析A、B连线各点的场强分布规律。

⑥若场源为两个等量同种电荷呢？试分析连线中垂线和连线

各点的场强分布规律。

例图中a、b是两个点电荷，它们的电量分别为Q1、Q2，MN是ab连线的中垂线，P是中垂线上的一点。下列哪种情况能使P点场强方向指向MN 的左侧？

A．Q1、Q2都是正电荷，且Q1

B．Q1是正电荷，Q2是负电荷，且Q1>|Q2|

C．Q1是负电荷，Q2是正电荷，且|Q1|< Q2

D．Q1、Q2都是负电荷，且|Q1|>|Q2|

学生讨论针对训练2-1

法拉第首先提出用电场线形象生动地描绘电场。图为点电荷a、b所形成电场的电场线分布图，以下几种说法正确

的是

A a、b为异种电荷，a带电量大于b带电

量

B a、b为异种电荷，a带电量小于b带电

量

C a、b为同种电荷，a带电量大于b带电量

D a、b为同种电荷，a带电量小于b带电

量

针对训练2-2

如图所示，a、b为两个固定的带等量正电荷的点电荷，在其连线的中垂线上的任意点Ｐ点放一个静止的负点电荷q，

如只受电场力作用，则下列说法正确的是

A．点电荷在从Ｐ到Ｏ过程中，加速度越来

越小，速度越来越大

B．点电荷运动到O点时，加速度为零，速度达到最大

C．点电荷越过O点后，速度越来越小，加速度越来越大，直到粒子速度为零。

a b

P

M

N

左右