8 看菊花
苏教版小学一年级 语文上册8_看菊花
①
③
②
④
①
②
③
④
ɡōnɡ
kāi
fàng
bù
公 开 放 不
(公正) (开门) (放手) (不用)
xǔ
diǎn
tīnɡ
yě
许 点 听 也
(不许) (点头) (不听) (也是)
学习生字：
kàn jú bà mā zǐ
看 菊 爸 妈 紫
lí hěn huà gâng
离 很 话 更
bà bɑ
星期天早晨，爸爸 爸爸
mā mɑ dài wǒ qù ɡōnɡ yuán kàn jú huā
妈妈 我 妈妈带我去公园看菊花。
什么时间？ 哪些人？ 什么地方？ 做什么事？
你觉得公园里的菊花怎么样？
公园里的菊花好看极了。
你是从哪儿知道的呢？
黄的，白的，淡绿的， 紫红的，一朵朵，一丛丛， 一片片，它们正迎着深秋 的寒风开放呢。
fàng
放手 放下 开放
bù
不好
不是 不许 不对
xǔ
许多
不许 也许
diǎn
点头
点心 点火 一点
yě
也许
也是 也好
tīng
听见
不听 听说 听话
公园里的菊花好 看极了。
听了爸爸的话，我 觉得菊花更好看了。
为什么大家都很喜欢菊花？么我 觉得菊花更好看了？ 因为菊花不怕 冷、坚强、不畏严寒， 所以觉得菊花更好看 了。
公开
办公 公正 公园
gōng
kāi
开心
开放 开门 开关
放飞
早晨 菊花 爸爸 妈妈 许多 开放 离去 深秋
舍不得 淡绿的 喜爱 紫红的 寒风 一点儿
(苏教版)一年级语文上册课件_8看菊花_2
自由读课文，找出菊花喜 欢穿什么颜色的衣服。 把不认识的“生字 宝宝”找出来。
ɡōnɡ kāi
fàng
bù
xǔ
公开放不许
(开门) (开放) (不好) (许多) (公园)
diǎn
yě
tīng
点也听
（雨点） 也许） 听话） （ （
公园里的菊花美丽极了。它们 都喜欢穿着什么衣服呢？
黄色的菊花
白色的菊花
苏教版 一年级 语文 上册 课文部分
8
• 看菊花 爸爸 妈妈 紫红 开放 舍不得 不怕冷 离 去 许多 一点儿 也 很 话
瞧！星 期天早晨， 芳芳一家出 门了，他们 去干什么呢？
看 菊 花
芳芳 看到什么 菊花呢？
请点击
哇！ 太美了， 我还想看。
别急！我们 先看看课文，看 看课文中写了哪 些漂亮的菊花。
淡绿色的菊花
紫红色的菊花
黄 的 菊 花
白的菊花
淡绿的菊花
紫 红 的 菊 花
一 朵 朵
一 丛 丛
一片片
公园里的菊花好看极 了。黄的，白的，淡绿的， 紫红的，一朵朵，一丛丛， 一片片，它们正迎着深秋的 寒风开放呢。人们边看边走， 边走边看，舍不得离去。
这么多花， 数也数不过来。 咦！这儿怎么 只有菊花，其 它的花跑到哪 里去了呢？
这句话说明 了什么呢？
哦！！！原来它们都 怕冷，有的谢了，有的到 怕冷 泥土里去冬眠……只有菊 花，正迎着深秋的寒风开 放呢！
说明菊花不畏严寒 ，不怕冷。
是呀！菊花不仅不怕冷， 还可以给人治病，供人观赏。
人们边走边看，边看边走， 舍不得离去，他们在想什么呢？
菊花这么漂亮， 这么美，你想对菊花 说
程翠英8.看菊花
8. 《看菊花》教学设计【学情分析】这节课是《看菊花》的第二课时，通过第一节课的学习，学生已经基本扫除字词障碍，基本能够读通课文，对课文内容有了初步的了解，这节课重在分析课文，引导学生懂得人们喜爱菊花的原因，感悟菊花不畏严寒的高贵品质。
【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文，学会用颜色和数量形容花。
2.小组合作，探究讨论，分享展示搜集到的信息，分析概括大家喜爱菊花的原因。
3.感悟菊花不畏严寒的高贵品质，提示大家要注重内在修养。
【教学重点】1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.精读课文，拓展知识，分析概括大家喜爱菊花的原因。
教学难点】1.学会形容菊花，感悟菊花不为严寒的高贵品质。
2.引导学生要德才兼备，注重内在品质的培养。
【教具准备】多媒体教学课件教学流程】一、导入课题，激发情趣同学们，国庆节的时候，大家出去玩的时候，有去玉湖公园吗？请去过的同学你在公园看到了什么？（展示公园全景、菊花造型图片）学生回答:是的，我们看到经过菊花的装饰，公园变得非常漂亮，黄的、白的、紫红的，到处都是五颜六色的菊花，朵朵菊花被园林叔叔们做成了很多造型，有狮子、有孔雀、有蝴蝶、有金鱼、还有奔跑的骏马.....教师小结：对，大家说的非常好，观察的也很仔细，国庆节的玉湖公园充满了节日的气氛，五彩缤纷、姹紫嫣红、千姿百态，今天，我们就继续学习第8 课看菊花，了解一下小芳一家人去公园看菊花看到了什么，和大家看到的一样不一样？（板书课题：看菊花）好，大家先来读一下课题。
二、初读课文，整体感知1.大声朗读课文，看看文章有几个自然段，主要说了什么？学生回答：共有 4 个自然段，主要写小芳一家人去公园看菊花的情景。
2.指名读课文，检查生字，纠正字音，指导学生读课文。
3.小组展示搜集到的关于菊花的资料。
学生展示：菊花的用途、菊花的诗词、菊花的绘画作品等。
教师小结：看来同学们都认真对课文进行了预习，搜集的资料非常的全面，对文章段落的概括也非常的准确，值得表扬。
苏教版小学语文一上《8看菊花》[王凤侠]【市一等奖】优质课
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教学目标1.能正确流利地朗读2—4自然段,会背第二自然段。
2.理解课文内容,了解人们喜爱菊花,不仅是因为它好看,更因为它有不怕寒冷的品质。
2学情分析一年级学生生活经验有限,想象力不够丰富,知识面不甚宽广,抽象思维能力相对薄弱,因而对审美对象的鉴赏能力较差,对课文中蕴涵的美很难准确地把握和感受。
运用白板的交互作用进行语文辅助教学,可将这些内隐的“美”更为直观地呈现在学生面前,让他们迅速而准确地把握内容及主旨。
3重点难点1、指导朗读第二自然段。
2、理解人们喜爱菊花的原因。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】激趣导入同学们,我们上节课学习了第8课,今天这节课我们继续和文中的小女孩和她的爸爸妈妈一起到公园去看菊花。
活动2【活动】复习二:复习旧知:1、学生复习“点”字的书写要点。
2、学生书空笔顺。
3.读词语,赢取门票。
去公园前要有门票,看,这些词语宝宝你还认识吗?(出示词语)只要读对了,就能获得门票。
(1)指一生读,评价。
(2)开火车读。
评价过渡:这列火车开得又稳又快,恭喜你们获得了门票。
没有拿到门票的小朋友也别着急,老师这里还有一张集体门票,只要读对了,也能进去。
4、(出示第一自然段)学生齐读第一自然段。
活动3【讲授】新授知识三、赏菊入境:欣赏图片,感受菊花的美。
过渡:恭喜你们,都获得了门票,那咱们去赏菊吧。
1.播放课件图片,学生欣赏师:说说你们看到了什么?(学生自由说)赏析第二自然段。
1.同学们看得真仔细,记住了这么多,打开书93页自由读读第二自然段,要注意读书的姿势啊,做到头正,肩平,背直,开始吧。
2、师:谁来把第二自然段读给大家听一听,其他小朋友要注意认真倾听,并思考:你觉得公园里的菊花怎么样?(1)指名读。
(2)评价。
3、从哪儿看出菊花好看极了呢?请小朋友再到第二自然段中找找答案。
(1)课件出示第一句“公园里的菊花好看极了!”A,“好看极了”什么意思?你能用“极了”说句话吗?B,谁来夸夸这公园里的菊花?(指导朗读)过渡:从哪里可以看出菊花好看呢?(1)学习第二句。
一年级上语文教案-8看菊花
看菊花教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．激发学生对菊花的喜爱之情，感悟菊花不畏严寒的高贵品质。
1 .“一朵朵、一丛丛、一片片”的指导朗读与理解。
2、感悟菊花不仅仅外表好看，而且不怕寒冷。
教具准备：多媒体课件教学过程：一、创设情境，激趣导入1、小朋友，深秋，公园里开了很多菊花，可漂亮了，今天就让我们一起跟着文中的小朋友去看菊花（读题）在看菊花前，有许多生字宝宝来欢迎我们了，谁能读好它们开火车读，齐读。
2、你们真了不起，都读好了词语宝宝，那就让我们赶紧去看菊花吧（点击课件）二、学习课文，朗读感悟（一）学习第二自然段1、（点击课件，出示菊花图）看到这么美的菊花，你最想说什么呀？过度：是啊，菊花太美了，文中的小朋友也和你们一样，觉得菊花好看极了。
2、出示句子：公园里的菊花好看极了。
你来读一读。
我们一起来读读它。
3、菊花到底好看在哪儿呢？，自己去第二小节里找一找，指名说。
（点击出示句子：黄的、白的、淡绿的、紫红的）4、评：老师听出来了，你觉得菊花的颜色好看(板书：颜色美)，是呀，这些菊花穿着五彩的衣服，真漂亮呀！谁来美美地读读这句话。
（黄的、白的、淡绿的、紫红的）指名读5、这么多颜色的菊花聚在一起，你能用一个词语来夸夸它们吗？（点击出示：五颜六色、五彩缤纷、五彩斑斓）我们一起来读读它们。
6、菊花就是这样美丽，五彩缤纷的！让我们一起来美美地读好这个句子：公园里的菊花美丽极了！黄的，白的，淡绿的，紫红的。
（齐读）7、菊花颜色真好看啊，这一多，那一朵，用书上的一个词就是？（一朵朵）能将一朵朵改成一朵吗？还有哪些词写出了菊花的多呢？（一丛丛，一片片）看图理解。
（板书：多）公园简直成了花的世界，花的海洋了！谁能读出多来？在读之前老师告诉你们一个小秘密：随着一朵朵，一丛丛，一片片声音渐渐升高（出示：一朵朵、一丛丛、一片片）指读、让我们发挥集体的力量一起来读读。
8、是呀，秋天，天气冷下来了，我们小朋友都穿上了厚厚的衣服，菊花怕冷吗？，引读：它们（正迎着深秋的寒风开放呢。
【新苏教+小学】8、看菊花
看菊花一、给ɡěi 正zh èn ɡ 确qu è 的de 读d ú 音y īn 打d ǎ“√”。
zh ǐ （ ）b à （ ）z ǐ （ ） p à （ ）h ěn （ ）hu à （ ） h ěn ɡ （）hu á （ ）ɡèn （ ）m ā （ ）ɡèn ɡ （ ）m ǎ （ ）二、我wǒ会huì 填tián。
1、“许”字的笔顺是 ，共 画，第二笔的笔画名称是 。
2、“也”字的笔顺是 ，音节是 ，第三笔是 。
三、我wǒ 是shì 拼pīn 写xiě 小xiǎo 能nénɡ 手shǒu。
四、找zhǎo 朋pénɡ 友you ，连lián 一yi 连lián。
好菊离听看开花话五、加jiā 一yi 加jiā，减jiǎn 一yi 减jiǎn ，组zǔ 词cí 语yǔ。
口 ＋ 斤 =（ ）→（ ） 地 － 土 =（ ）→（ ）紫 爸 很话 更妈六、照zhào 样yànɡ 子zi ，写xiě 一yi 写xiě。
例：一朵一朵朵例：边走边看七、把bǎ 词cí 语yǔ 连lián 成chénɡ 句jù 子zi ，写xiě 一yi 写xiě。
1、菊花好看公园极了里的2、寒风迎着菊花开放深秋的八、查chá 一yi 查chá，说shuō 一yi 说shuō。
菊花的品种多达数千种，你能说出几种类型吗？部分答案： 二、三、公正 开放 不用 四、 · · · ·····五、听好听也也许七、1、公园里的菊花好看极了。
2、菊花迎着深秋的寒风开放。
(一年级语文教案)8.看菊花
8.看菊花一年级语文教案一．教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵第二自然段。
2．复习巩固汉语拼音，学会本课8个生字，两条绿线内的9个字只识不写。
认识1种笔画，理解由生字组成的词语。
3．理解课文内容，了解人们喜爱菊花，不仅因为它好看，更因为它有不怕冷的品质。
二．学情分析：菊花对于学生来说是非常熟悉的了，本文对菊花的数量、颜色都作了具体的描述，学生不难理解，但对于爸爸的那句话所包含的意思学生须要好好的体味才能有所感悟。
三．教学重点、难点：重点：1．能正确、流利、有感情地朗读课文，体会菊花的颜色多，数量多，不怕冷的品质。
并会背诵第二自然段。
2．能在田字格中正确、端正的书写本课的8个生字。
难点：理解爸爸话中的“菊花一点儿也不怕冷，大家都很喜爱它。
”的真正含义。
四．教学设想：本课讲的星期天爸爸、妈妈带我看菊花的事。
教学时充分利用插图，让学生观察菊花迎着寒风开放的样子，可引导学生想象菊花此时的样子，会想些什么，组织学生讨论交流，从而体会菊花不怕冷才是人们喜爱它的主要原因。
五．教具准备：投影挂图拼音卡片小黑板六．教学过程：第一课时一．教学时间：二．教学目标：1．初读课文，知道文章大意。
2．学习“公、开、放、不、许”能在田字格中正确、端正的书写。
三．教学步骤：（一）导入新课：小朋友，秋天到了，公园里的菊花开得可美了，今天，我们文中的小朋友一起去看一看。
（二）讲授新课：1．初读课文。
要求：读准字音，难读的字多读几遍。
圈出本课的生字，并多读几遍。
2．抽读生字卡片注意纠正读音3．抽读词语看菊花爸爸妈妈紫红开放舍不得不怕冷离去许多一点儿也很话4．再读课文要求：读通句子，读正确，流利，难读的句子多读几遍。
5．分自然段指名朗读课文。
注意纠正读音。
6．读了课文你知道了什么？（三）学习生字。
公：“八”要写在横中线的上方，上宽下窄。
开：上横短下横长，第三笔撇要写成竖撇，第四笔是竖。
放：左右等宽，注意笔画间的穿插。
一年级《看菊花》课件
听了爸爸的话，我觉得菊花更好看了。
菊花 春天大好时光， 百花争着开放， 它不着急也不妒忌， 只顾埋头生长。 到了秋天， 后来居上， 它开得灿烂辉煌， 分外的芬芳。
听 许
也许
也要 也是 也行
听见
不听 听说 听话
许多
不许 也许
作业：
1.有感情地背诵课文第 二自然段。 2.画一画你心中的菊花。
人们边看边走，边走边看， 舍不里的菊花好看极了，黄的， 白的，淡绿的，紫红的，一朵朵，一 丛丛，一片片，它们正迎着深秋的寒 风开放呢。人们边看边走，边走边看， 舍不得离去。
公园里的菊花( )，黄的，( ) 的，( )的，( )的，一朵朵，一( )， ( )，它们正( )。人们 ( )， ( )，舍不得离去。
爸爸说：“天冷了，许多花 可菊花一点儿也不怕冷 谢了，可菊花一点儿也不怕冷， 大家都很喜爱它。”
它们正迎着深秋的寒风开放呢。
听了爸爸的话，我觉得菊花 更好看了。
8、看菊花
星期天早晨 ，爸爸妈妈带我到公园看菊花。
公园里菊花好看极了。黄的，白的，淡绿 的，紫红的，一朵朵，一丛丛，一片片，它们 正迎着深秋的寒风开放呢。人们边看边走，边 走边看，舍不得离去。 爸爸说：“天冷了，许多花谢了，可菊花一 点儿也不怕冷，大家都很喜欢它。”
公园里的菊花
ɡōnɡ yuán lǐ de jú huā hǎo kàn jí le
公 园 里的 菊 花 好 看 极 了。
黄的
白的
淡绿的
紫红的
黄的，白的，淡绿的，紫红的，
五颜六色 五彩缤纷 色彩斑斓 色色俱全
朵
一朵朵
丛
一 丛 丛
一片片
一朵朵 一丛丛
一片片
一(个个）一（条条） 一( ) 一( ）
8、看菊花教学设计_教案教学设计
8、看菊花教学设计 【教学设计】 一、复习导入 1、小朋友们，秋姑娘来到了我们身边，用一支美丽的画笔，染红了枫叶，染黄了，她施展神奇的魔法，让菊花在秋风中绽开美丽的微笑。今天让我们跟着课文中的小朋友一起去看菊花。（读课题）我们能看到这么美丽的菊花，心情怎么样啊？那让我们一齐高兴的读一读。（齐读） 2、在看菊花之前，有许多生字宝宝来欢迎我们了，谁认识他们？（点击）出示词语。 3、生字宝宝们说：你们棒极了！通过了第一关，愿意跟你们成为好朋友！你们愿意再挑战一下吗？（点击）出示第一段。有谁愿意第一个挑战？ 二、精读训练，理解课文内容 （一）过渡：你们真了不起！都会读了，生字宝宝愿意做我们的导游，一起走进公园！走！我们出发吧！一走进公园的门口，哇！眼前一亮，仿佛进入了菊花的世界，你看到了什么？（点击）公园里的菊花好看极了！ 1、看看这些菊花都有哪些颜色呀? (出示四种菊花)菊花的颜色可真多呀！让我们走进公园去看一看。 （出示：有黄的、白的、淡绿的、紫红的）让我们一起，一朵一朵的仔细欣赏看看。指名学生读,齐读。你喜欢什么颜色的菊花呢？ 2、公园里除了黄的、白的、淡绿的、紫红的以外，还有其他颜色的菊花呢，咱们一起来欣赏一番吧！ （点击）出示：（其他颜色的菊花和五颜六色。）这些菊花穿着五彩的衣服，有的深有的浅，有的娇艳，有的淡雅，就像一幅美丽的图画，我们可以用一个词夸夸它们：五颜六色）——学生跟读（相机出示：五颜六色：有很多种的颜色在一块）。 3、欣赏菊花的时候，小朋友们情不自禁的发出称赞声，大声的夸夸他们好吗？（点击）（出示：公园里的菊花美丽极了！）指读，齐读。（板书：美） 4、菊花穿着五彩的衣裳，是那么的漂亮，好像在比美。哟，参加比美的菊花可真不少呀，咱们一起来数一数吧！（点击出示图片） 这里一朵，那里一朵，它们聚在一起讲着悄悄话，这就成了一朵朵；这边一朵朵，那边又有一朵朵，它们都要凑到一起来，这就成了一丛丛；一丛丛菊花一大片，向四面铺开，像菊花的海洋，形成一片片美丽的花海，菊花越开越多，这就叫做一片片。 菊花多不多啊？嗯，菊花可真多呀！看的老师都眼花缭乱了，不知道该欣赏哪一朵了，数都数不过来了，请小朋友来数一数好吗？ 5、这样一后面两个字是同样的字，我们就叫它叠词，表示数量很多，你能说说它的兄弟姐妹吗？ 6、小朋友们真棒！又认识了很多的词语宝宝。秋天快要过去，冬天就要来的时候就是深秋，天气越来越冷了！寒风吹起来了！小朋友们都穿上了厚厚的衣裳，你们看菊花有没有穿上衣服？是啊！它们是多么勇敢啊！（指读） 7、（点击出示）一片片五颜六色的菊花迎着寒风开放，（演示）谁来把这句话连起来读一读？我们一起来做一做勇敢的菊花吧。 8、一片片的菊花在一起，到处都是花的海洋，你们再来一起夸夸这又好看又勇敢的菊花？（相机出示：公园里的菊花好看极了。） 9、眼前这一片花海这么好看、这么不怕严寒的菊花，大家都很喜爱它。（出示：人们边看边走，边走边看，舍不得离去）提问：为什么人们会舍不得离去呢？（“舍不得”重点划出），（原因：菊花实在是太美了！） 10、咱们边看边走，边走边看，大家都陶醉了，不知不觉已经走到了公园门口，但小朋友们都还没看过瘾，是吧？那就让我们再回过头欣赏一番吧！（齐读第二段） 11、指导背诵：这么美的菊花，我们要把他们的美记在心里，好吗？（出示图）引背：公园里的菊花好看极了。 （二）小朋友们真是太棒了！秋姑娘来了，天气变冷了。大雁南飞了，青蛙、松鼠们跑进洞里准备冬眠了，小树也裹上了“冬衣”，其他的花儿都枯萎了，可是菊花呢？它们正怒放着。 1、看到这些迎着寒风怒放的菊花，爸爸是怎么说的呢？自由读第三自然段。 2、你能学着爸爸平时说话的样子把爸爸的话说给咱们听吗？并找找课文第二自然段，什么地方写出了菊花的不怕冷。(相机出示：它们正迎着深秋的寒风开放呢！)指名读，齐读。 3、听了爸爸的话，我觉得（菊花更好看了），我们一起来夸夸它们！（再次出示：它们正迎着深秋的寒风开放呢！朗读感受） 三、指导书写 过渡：我们要离开公园了，在结束这次秋游时我们再来认识两个生字宝宝。（出示：许、放），我们来和他们打声招呼吧! 1、许：我们先来看“许”，这里面有一个新的笔画：横折提，仔细看怎么写的：先顿一顿，向右上横着行笔，再顿一顿，向下直着行笔，再顿一顿，提上去。这个字里还有一个新的偏旁：言字旁。在写这个字之前，老师想提醒大家注意几点（左窄右宽，点与横折提要在一条线上，右边顶天立地，右边第二横在横中线上，竖要写正，是悬针竖。 范写。学生描红。 3、“放”：左右等宽，左边的“方”写得稍微低一点，注意笔顺（方的第三笔是横折钩），右边的我们叫做反文旁，稍高一点。写反文旁时先写一笔撇，这一笔要短一点；二笔横；三笔撇，这一撇顶着横的中间直直的下来，再撇出尾巴；四笔捺，从一笔的撇往下，出捺脚。 【教学目标】１、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。２、学会本课生字，能正确、美观地书写生字。３、理解课文内容，了解人们喜爱菊花，不仅是因为菊花好看，更因为它有不怕寒冷的精神。 【教学重点难点】１、理解课文内容，体会菊花不畏严寒，竞相开放的高洁品质；２、感情朗读课文，一朵朵、一丛丛、一片片的指导朗读和理解。３、能正确、美观地书写生字。
《看菊花》课件
2019/8/17
是呀！菊花不仅不怕冷， 还可以给人治病，供人观赏。
人们边走边看，边看边走， 舍不得离去，他们在想什么呢？
2019/8/17
菊花这么漂亮， 这么美，你想对菊花 说点什么呢？
2019/8/17
淡绿色的菊花
2019/8/17
紫红色的菊花
2019/8/17
2019/8/17
2019/8/17
这么多花， 数也数不过来。 咦！这儿怎么 只有菊花，其 它的花跑到哪 里去了呢？
哦！！！原来它们都 怕冷 ，有的谢了，有的到 泥土里去冬眠……只有菊 花，正迎着深秋的寒风开 这句话说明 放呢！
了什么呢？
2019/8/17
看菊花
芳芳 看到什么 菊花呢？
请点击
2019/8/17Leabharlann 哇！ 太美了， 我还想看。
别急！我们 先看看课文，看 看课文中写了哪 些漂亮的菊花。
2019/8/17
公园里的菊花美丽极了。它们 都喜欢穿着什么衣服呢？
2019/8/17
黄色的菊花
2019/8/17
白色的菊花
2019/8/17
苏教版 一年级 语文 上册 课文部分
8
2019/8/17
2019/8/17
ɡōnɡ kāi fàng bù xǔ
公开放不许
(公园)(开门)(开放)(不好)(许多)
2019/8/17
diǎn yě tīng
点也听
（雨点）（也许）（听话）
2019/8/17
瞧！星 期天早晨， 芳芳一家出 门了，他们 去干什么呢？
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1
8 看菊花（第二课时）
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵第二自然段。
2、复习巩固汉语拼音，学会本课2个生字，两条绿线内的9个字只识不写。认
识一种笔画，理解由生字组成的词语。
教学重难点：
理解课文内容，了解人们喜爱菊花，不仅是因为它好看，更是因为它有不怕寒
冷的品质。
教学准备：课件
教学流程
一、复习检查
秋天到了，公园里的菊花开得可好看啦！这节课，我们和小作者再去公园
——看菊花。齐读课题
1. 不过，我们得先准备好门票。读好词语宝宝的小朋友就可以拿到门票啦！
2．指名读词。 先出示有拼音的词语课件：
许多、紫红的、一点儿、迎着
寒风 开放 不怕冷，更好看
再出示没有拼音的词语课件指名认读。
表扬：读得真准确，小朋友们，这些词语宝宝都是说谁的呀？
3．齐读词语，大家都可以拿到门票啦！
二、活动导学，自主探究
1、师：星期天的早晨，爸爸妈妈带我去公园看菊花。今天呀，老师也带着
小朋友们一起去公园看菊花，高不高兴啊？看——
出示课件：一朵朵的菊花
2、师：你看到公园里的菊花怎么样啊？
生齐：好看极了！
3、师：好，我们一起看一看课文中是怎么写的。请小朋友们把语文书打开
到93页。进入活动一：自由读一读第二自然段，菊花好看在什么地方，去找一
找。先自己读读找找，再在小组里交流。
（生自由地读课文第二自然段，小组活动，教师课间巡视。）
反馈检查：
师：你觉得菊花好看在哪里？（生举手）你说——
生：颜色。
师：有哪些颜色？
生：黄的，白的，淡绿的，紫红的 。
师：哦，那我们一起来看一看这几种颜色。
2
出示菊花图
出示句子：黄的，白的，淡绿的，紫红的，
指名读。
生：黄的，白的，淡绿的，紫红的。（评价：你读出了颜色的美。）
师：这些表示颜色的词你能读好吗？自己先试试。谁再来读一读。（师评价）
生齐读。
师：这么多的颜色呀，你能用一句话或一个词赞美一下菊花吗？
出示：五颜六色 五光十色 五彩缤纷 万紫千红（跟老师读）
让我们一起来欣赏一下吧。
（出示幻灯片）借助图片理解一朵朵、一丛丛、一片片。
师：这么多的颜色的菊花，让我们一起来数一数吧。（出示幻灯片）哎，怎
么数？
师：这要数到什么时候啊？对不对，老师送你们一个词儿，（逐幅出示“一
丛”）看，一丛，我们来数，两丛、三丛、四丛
师：哦，老师听到了这个小朋友的声音，她数得真好听，那好多丛，我们就
叫它——一个词来——
生齐：一丛丛。
师：还有更多的呢。让我们接下来数——（出示“一片”幻灯片）这怎么数
啊？
师：老师再送你们一个词——一片
生齐：一片。
（逐幅出示一片图）师：再数
生齐：两片，三片
师：用一个词就叫——
生：一片片
生：一朵朵，一丛丛，一片片，
师：真棒，我们一起来一遍。
生齐：一朵朵，一丛丛，一片片。
师：其实啊，读书，还可以带着动作来读呢。小朋友们，我们可以边数边读。
看，老师读，听好了。
师（边做动作）范读：一朵朵，就是你们，（指一组）；一丛丛，就是你们
两个小组，（指两个小组）；一片片，就是我们全班的小朋友，（指全班）跟
老师一起来，做做这个动作。边做边读，一朵朵。
预备齐——
生：一朵朵，一丛丛，一片片。
师：这么多的菊花呀，真漂亮，对不对？
3
生齐：对！
师：那它们正在干什么呢？让我们来看一看——（出示：他们正迎着深秋的
寒风开放呢！）自由地读一读这句话。
生自由读：他们正迎着深秋的寒风开放呢！
师：谁站起来读，
（指名读）
生齐：他们正迎着深秋的寒风开放呢！
师：他们正迎着深秋的寒风开放呢！（突出“迎着”字音）
生齐：他们正迎着深秋的寒风开放呢！
师：深秋季节，好大的寒风啊，树叶都黄了，冷得发抖了，像一只只黄色的
蝴蝶从空中慢慢地飘落下来。可是菊花——正迎着深秋的寒风开放呢。
生齐读：他们正迎着深秋的寒风开放呢。
师：你觉得菊花怎么样？（很勇敢）多么勇敢的菊花呀，我们一起来把菊花
的勇敢，把菊花的美丽，通过我们的声音把它表现出来。预备齐——
（出示第二段文字）
生齐：黄的，白的„„开放呢！（师跟读：一朵朵，一丛丛，一片片）
师：好，谁来把第一、二句话连起来读一读。好，你来读吧，
生：公园里的菊花„„开放呢!
师：看着迎风开放的菊花，你要对菊花说什么呢？
生：菊花，你真勇敢！
师：谢谢你，小朋友们，这么美丽的菊花，你们喜欢，公园的人们也喜欢它
们，瞧，人们，（出示大屏：人们边看边走，边走边看，舍不得离去。）
（生自由读）
师：人们舍不得离去是因为什么呢？（生议论）一起说：
生：菊花好看极了！
（师相机板书：好看）
师：这么美丽的菊花，让我们捧起书，美美地再来读一读吧，
师（指导读书姿势）一起来读第二自然段：公园里的菊花好看极了！预备齐
——
师：真叫人舍不得呀！那把眼睛闭起来，我们可以边背边想，边想边背把这
段文字和图片牢牢地记在心里。公园里的菊花好看极了！预备齐——
（生闭眼背）
师：真了不起，看到这美丽的菊花，爸爸——请小朋友们再把书捧起来，一
起读课文的第三自然段，老师读第4自然段。
师：那么，听了爸爸的话，我觉得菊花——
生：更好看了！
4
师：是啊，因为菊花——
生：不怕冷！（师板书：不怕冷）
师：对了，因为菊花不怕冷，所以我觉得菊花——
生：更好看了！（师板书：更好看了）
师：对了，人们喜爱菊花呀，不仅仅是因为它好看，最最主要的原因呀，是
因为菊花——
生：不怕冷。
师：所以大家都很——
生：喜爱它。
师：对了，让我们现在捧起语文书，一起来读第8课的课文，把美丽的菊花
永远的留在我们心中，预备齐——
生：8，看菊花
师：慢慢地欣赏，8，看菊花，预备齐——
师：哦哟，老师听出来了，通过今天这节课的读书，小朋友们读书的本领又
大了一点，又进步了。下面我们休息一下。
三、学习生字
菊花姐姐看到我们11班的小朋友这么棒，带来了几个生字朋友，要我们
写一写，想认识吗？走进活动二 学习生字
出示“许 放 ” ，认识它们吗?读一读，找找它们的共同点。
师：好，请小朋友们打开语文书后面的笔顺表，自己学一学这两个字的笔顺。
（生自学）
2、菊花姐姐为什么把这两个字放在一起呢？（左右结构的字）
3、你要提醒大家注意什么？（指名说）
4、师范写生练习。指名读，齐背。
师：好，我们来看看，“许”字怎么写？谁来教教老师怎么写？你来——
（生说笔顺，师在田字格中范写）
师：哦哟，这是一个新笔画，它的名字叫“横折提”，对了，跟老师来写，
师指导书写横折提：横稍微向上斜一点点，然后顿笔向下，笔直的，再顿笔，
猛地向上提起。认识言字旁。右面的笔画一起说给老师写。
（生说笔顺，师范写。）
师：这一竖是什么竖呢？
生：悬针竖。
师：对了，这就是“许”。学生描红。
师：好了，再看第二个字“放”怎么写。
（指名说笔顺）认识反文旁。
5
师：哎呀，这个字的笔顺哪，还不好写呢，我们一起来跟电脑老师来书空。
伸出你的手，看，点齐，横——
（学生跟着动画书空）
师：好了，现在可以说给老师写了吧。来，一起来，说给老师写，
（生说笔顺，师在田字格中范写）
师边写边强调：一定要记住，先写横折钩，捺是有脚的，先轻后重，在最重
的地方顿一下。就是捺的脚，然后轻轻地提笔。出脚尖，这就是“放”
生：放。
师：好，现在轮到小朋友写字了，小朋友们，先在书上描红，再把把习字册
打开到37页。找到这两个字了吗，找到了，准备写字吧。提醒握笔的姿势，描
红的注意点。
师：课后小朋友们再仔细地看看自己的作业，不好看的，再订正一下。我们
就写到这里吧。
四、拓展延伸
许多人也喜爱菊花，他们写下了许多诗。课后请小朋友们去找一找。下课！
附： 板书设计
8 看菊花
好看
＞
更好看了
不怕冷
许 放