《食品营养与卫生学》实验指导书

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食品安全与卫生检测实训指导手册

食品安全与卫生检测实训指导手册

食品安全与卫生检测实训教学指导书(食品加工技术专业、食品安全监测专业)吉林粮食高等专科学校2004年6月《食品安全与卫生检测》实训指导书依据《食品安全与卫生检测》课程教学大纲的要求,结合我校的实际情况,编写本指导书,作这《食品安全与卫生检测》任课教师教学参考和食品工程专业教学用书。

全书共分10个实训专题,建议教学学时为30~50学时。

《食品安全与卫生检测》是在学过分析化学、食品生物化学、食品微生物学等课程的基础上开设的,与《食品营养与检测》构成了一个既相互联系、又相对独立的有机整体,是高职高专院校食品加工技术专业一门技术性、实践性很强的专业基础课程,是能够把基础课与专业课紧密联结起来的一门应用科学。

该课程主要讲授食品的安全卫生、食品卫生检测有关知识、食品卫生检测技术、食品安全管理、食品卫生监督、国家食品卫生法与世界卫生组织、典型食品安全卫生案例分析等。

通过本课程各教学环节,要求学生掌握从事食品生产与加工、食品营销及检测等职业岗位群工作所必须具备的基本知识、基本原理和基本技能;能合理运用所学知识和技能,提高食品品质,保证食品的安全性。

使学生在食品加工实践中具备发现问题、分析问题和解决问题的能力;了解国内外食品安全与检测的科学技术动向。

因此,本课程承担着培养食品专业高级实用型专门人才和提高食品安全、卫生检测技术的双重任务。

在具体实施中,既可以采取理论与实训结合的教学形式,也可单独组织实训教学。

要强调所有实际操作必须符合食品行业卫生规范、职场卫生健康、操作规程等的要求。

要强调紧密结合生产实践,改革实验教学内容,减少演示性、验证性实验,增加工艺性、设计性、综合性实验,逐步形成基本实践能力与操作技能、综合实践能力与综合技能有机结合的实践教学体系。

构建具有高职高专食品专业特色的“实验、认识实习、生产实习、专业综合训练、毕业实习”的实践教学模式。

吉林粮食高等专科学校食品科学与工程系2004年6月实训一花生中黄曲霉毒素B1的检测一、目的1、熟练掌握薄层层析法原理。

食品营养与健康饮食作业指导书

食品营养与健康饮食作业指导书

食品营养与健康饮食作业指导书第一章食品营养概述 (2)1.1 食品营养的基本概念 (2)1.2 食品营养的分类 (2)1.2.1 宏量营养素 (2)1.2.2 微量营养素 (2)1.2.3 水和膳食纤维 (2)1.2.4 其他功能性成分 (3)1.3 食品营养的重要性 (3)1.3.1 维持生命活动 (3)1.3.2 促进生长发育 (3)1.3.3 增强免疫力 (3)1.3.4 预防慢性疾病 (3)1.3.5 延缓衰老 (3)1.3.6 保持心理健康 (3)第二章蛋白质营养 (3)2.1 蛋白质的来源与分类 (3)2.2 蛋白质的生理功能 (4)2.3 蛋白质的需要量与推荐摄入量 (4)第三章脂肪营养 (5)3.1 脂肪的来源与分类 (5)3.2 脂肪的生理功能 (5)3.3 脂肪的需要量与推荐摄入量 (5)第四章碳水化合物营养 (6)4.1 碳水化合物的来源与分类 (6)4.2 碳水化合物的生理功能 (6)4.3 碳水化合物的需要量与推荐摄入量 (6)第五章维生素营养 (7)5.1 维生素的来源与分类 (7)5.2 维生素的生理功能 (7)5.3 常见维生素缺乏与过量症状 (8)第六章矿物质营养 (8)6.1 矿物质的来源与分类 (8)6.2 矿物质的生理功能 (8)6.3 常见矿物质缺乏与过量症状 (9)6.3.1 缺乏症状 (9)6.3.2 过量症状 (9)第七章水分与膳食纤维 (9)7.1 水分的生理功能与需求 (9)7.2 膳食纤维的来源与分类 (10)7.3 膳食纤维的生理功能 (10)第八章健康饮食原则 (11)8.1 平衡膳食原则 (11)8.2 多样化饮食原则 (11)8.3 适量饮食原则 (11)第九章饮食与健康 (12)9.1 饮食与疾病的关系 (12)9.2 饮食与健康生活方式 (12)9.3 饮食与心理健康 (12)第十章饮食调理与营养补充 (13)10.1 特殊人群的饮食调理 (13)10.1.1 老年人饮食调理 (13)10.1.2 儿童饮食调理 (13)10.1.3 孕妇饮食调理 (13)10.2 营养补充品的选择与应用 (14)10.2.1 蛋白质补充品 (14)10.2.2 维生素和矿物质补充品 (14)10.3 饮食调理与营养补充的注意事项 (14)第一章食品营养概述1.1 食品营养的基本概念食品营养是指食物中含有的各种营养成分对人体的生理功能、生长发育及健康产生影响的生物学过程。

营养与食品卫生学》教案

营养与食品卫生学》教案

《营养与食品卫生学》经典教案第一章:营养学基本概念1.1 营养的定义与作用1.2 营养素的分类与功能1.3 膳食与营养素摄入评估1.4 营养不足与过剩的卫生学意义第二章:食物中的营养素2.1 碳水化合物2.2 蛋白质2.3 脂肪2.4 维生素与矿物质第三章:膳食指南与营养建议3.1 膳食指南的基本原则3.2 膳食平衡的实践方法3.3 特殊人群的营养建议3.4 营养补充剂的应用与评价第四章:食品卫生学基本原理4.1 食品污染的类型与途径4.2 食品保存与加工的卫生学意义4.3 食品添加剂的种类与使用原则4.4 食品安全管理与监督第五章:食品中毒与预防5.1 食品中毒的类型与特点5.2 常见食物中毒的病原体5.3 食品中毒的诊断与处理5.4 食品中毒的预防措施第六章:营养与健康6.1 营养与免疫系统6.2 营养与骨骼健康6.3 营养与心血管健康6.4 营养与体重管理第七章:营养与疾病7.1 营养与慢性疾病7.2 营养与传染病7.3 营养支持在临床中的应用7.4 营养与肿瘤康复第八章:营养与运动8.1 运动与营养的关系8.2 运动营养需求与补充策略8.3 运动营养品的选用与安全性8.4 运动营养在竞技体育中的应用第九章:食品营养强化9.1 食品营养强化的意义与原则9.2 营养强化的方法与技术9.3 常见营养强化食品及其评价9.4 食品营养强化政策的制定与实施第十章:食品安全法规与标准10.1 食品安全法规体系概述10.2 食品安全标准的制定与实施10.3 食品安全风险评估与控制10.4 食品安全监督管理与法律责任第十一章:特殊人群的营养与饮食11.1 孕妇和哺乳期妇女的营养11.2 儿童和青少年的营养11.3 老年人的营养需求与饮食安排11.4 慢性病患者和康复期的营养支持第十二章:临床营养学12.1 营养评估与监测12.2 营养支持的途径与技术12.3 重症患者的营养治疗12.4 肿瘤患者的营养治疗第十三章:食品加工与烹饪卫生13.1 食品加工过程中的卫生问题13.2 烹饪方法与食品安全13.3 食品保藏技术与卫生管理13.4 食品包装材料与食品安全第十四章:全球食品安全挑战与趋势14.1 全球化背景下的食品安全问题14.2 食品安全事件的案例分析14.3 食品安全的未来趋势与挑战14.4 国际合作与食品安全第十五章:食品安全教育与公众沟通15.1 食品安全教育的目标与方法15.2 食品安全知识的普及与传播15.3 公众沟通策略与食品安全信任建设15.4 食品安全危机管理重点和难点解析本文档为《营养与食品卫生学》经典教案,共包含十五个章节,涵盖了营养学基本概念、食物中的营养素、膳食指南与营养建议、食品卫生学基本原理、食品中毒与预防、营养与健康、营养与疾病、营养与运动、食品营养强化、食品安全法规与标准、特殊人群的营养与饮食、临床营养学、食品加工与烹饪卫生、全球食品安全挑战与趋势以及食品安全教育与公众沟通等方面的知识。

《营养与食品卫生学》教案

《营养与食品卫生学》教案

《营养与食品卫生学》经典教案第一章:营养学基础1.1 营养素的分类与作用蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质等基本营养素的作用及食物来源。

讲解营养素的摄入量与人体健康之间的关系。

1.2 膳食指南与营养食谱设计膳食指南的基本原则与应用。

如何设计营养均衡的食谱,满足不同人群的营养需求。

第二章:食品安全与卫生2.1 食品安全概述食品污染的类型、来源及危害。

食品安全监管体系及其作用。

2.2 食品保存与加工卫生食品保存方法及其原理。

食品加工过程中的卫生问题及控制措施。

第三章:膳食营养与疾病3.1 膳食营养与慢性疾病膳食营养与心血管疾病、糖尿病、肥胖等慢性疾病的关系。

如何通过合理膳食预防慢性疾病的发生。

3.2 膳食营养与营养缺乏病营养缺乏病的类型、症状及原因。

如何通过膳食改善营养缺乏病的发生。

第四章:特殊人群的营养与饮食4.1 孕妇与婴幼儿营养孕妇营养需求与膳食建议。

婴幼儿营养需求与膳食建议。

4.2 老年人营养与饮食老年人营养需求与膳食建议。

如何预防老年人营养不良的发生。

第五章:食品卫生法规与标准5.1 我国食品卫生法规体系讲解《食品安全法》等相关法律法规的基本内容。

食品生产、经营单位的卫生要求。

5.2 食品卫生标准与检测食品卫生标准的分类与制定。

食品卫生检测方法及其应用。

第六章:膳食评估与营养干预6.1 膳食评估方法讲解膳食日记、膳食记录等膳食评估方法。

如何利用膳食评估结果进行营养干预。

6.2 营养干预策略营养教育、营养咨询、营养干预等策略的应用。

如何制定个性化的营养干预计划。

第七章:食品添加剂与营养强化7.1 食品添加剂的种类与作用讲解食品添加剂的分类、作用及使用原则。

常见食品添加剂的安全性与限量。

7.2 营养强化食品与营养补充剂营养强化食品的定义、分类及应用。

营养补充剂的种类、作用及使用注意事项。

第八章:餐饮业与营养8.1 餐饮业营养管理讲解餐饮业营养管理的基本原则与方法。

如何提高餐饮业从业人员的营养意识。

吴芳宁主编《食品营养与卫生》5章1节食品污染

吴芳宁主编《食品营养与卫生》5章1节食品污染

二、生物性污染及预防
• 6.口蹄疫污染及防治
• (2)、病原体
• 形态:口蹄疫病毒属于微核糖核酸病毒科的口蹄疫病毒属,是 目前所知病毒中最小的动物RNA病毒。
• 病毒分布:在病畜的水疱液、水疱皮、淋巴液及其发热期血液 中含量最高。退热后在奶、尿、泪、粪便等都含有一定量的病 毒。
二、生物性污染及预防
二、生物性污染及预防
6.口蹄疫污染及防治
(1)口蹄疫俗称“口疮,是由口蹄疫病毒引起偶蹄动物 的一种急性、热性、高度接触性传染病,以口腔粘膜、 蹄部及乳房皮肤发生水疱和溃烂(烂斑)为特征。
口蹄疫流行快,感染谱广,不易控制和消灭。国际兽疫局 将本病列为A类动物疫病名单之首,我国也把口蹄疫列为 一类动物疫病。
生物性污染
● 包括微生物、寄生虫和昆虫的污染 • 主要以微生物污染为主,危害较大,主要为
细菌和细菌毒素、霉菌和霉菌毒素。
一、食品污染概述
(二)食品污染分类
化学性污染 来源复杂,种类繁多。主要有:
① 来自生产、生活和环境中的污染物
• 如农药、有害金属、多环芳烃化合物、N-亚硝基化合物、二恶英等。
② 从生产加工、运输、储存和销售工具、容器、包装材料及涂料等溶入食品中的原 料材质、单体及助剂等物质。
①食品直接或间接受到污染。 ②通过食物链途径。
一、食品污染概述
(四)食品污染的危害
食品污染不仅对消费者的健康形成威胁, 而且造成在经济上的重大损失。
1. . 影响食品的感官性状 2. . 造成急性食物中毒 3. . 引起机体的慢性危害 4. . 致畸、致突变和致癌作用
一、食品污染概述
(五)预防措施
① 水分和湿度:霉菌的繁殖需要一定的水分活性。因此食品中的水分含 量少,有利于防止食品的腐败变质。

食品营养与检测专业毕业论文(设计)指导书

食品营养与检测专业毕业论文(设计)指导书

食品营养与检测专业毕业论文(设计)指导书一、食品加工开发设计是在学生学习了食品贮藏与加工、食品原料学等课程的基础上进行食品开发设计。

其任务是使学生具备从事食品生产操作中所需的基本知识、基本方法和基本技能,为形成综合职业能力打下基础。

业能力打下基础。

根据已学过的《食品原料基础》、根据已学过的《食品原料基础》、《食品贮藏与加工》课程基本原理,自己设计一种待《食品贮藏与加工》课程基本原理,自己设计一种待加工食品的可行性工艺流程及其工艺参数。

加工食品的可行性工艺流程及其工艺参数。

(一)食品开发设计毕业论文步骤 1.食品工艺流程及工艺参数的确定根据已学过的《食品原料学》、《食品加工与贮藏原理》课程基本原理,自己设计一种待加工食品的可行性工艺流程及其工艺参数。

种待加工食品的可行性工艺流程及其工艺参数。

2.加工准备阶段根据自己设计好的食品工艺流程及其参数,准备自己所需要的原料、试剂药品以及仪器设备。

器设备。

3.加工实施阶段按照准备好的一切程序进行生产操作,直至生产加工出与食品设计相符的食品。

按照准备好的一切程序进行生产操作,直至生产加工出与食品设计相符的食品。

4.4.食品生产过程质量保证食品生产过程质量保证食品生产过程质量保证 如果第一次生产加工出来的食品与自己设计中所预期的产品存在较在差异时,须认真考虑分析在生产过程中出现的原因,虑分析在生产过程中出现的原因,并根据分析的结果重新进行修改并根据分析的结果重新进行修改并根据分析的结果重新进行修改(包括工艺流程、(包括工艺流程、(包括工艺流程、参数及参数及原料等)再进行优化工艺,直到生产加工出与预期目标相符合的食品为止。

原料等)再进行优化工艺,直到生产加工出与预期目标相符合的食品为止。

5.5.整理材料,撰写毕业论文整理材料,撰写毕业论文整理材料,撰写毕业论文 (二)拟定毕业论文题目(二)拟定毕业论文题目1.X X 民族传统食品研制民族传统食品研制以一种当地传统食品为例,进行生产加工工艺流程、工艺参数及关键因素的决定以一种当地传统食品为例,进行生产加工工艺流程、工艺参数及关键因素的决定 2.X X 2.X X 发酵酸乳饮料的研制发酵酸乳饮料的研制发酵酸乳饮料的研制以一种水果或多种水果为原料,进行生产加工及稳定性研制以一种水果或多种水果为原料,进行生产加工及稳定性研制3.3.发酵型脱腥豆奶的研制发酵型脱腥豆奶的研制发酵型脱腥豆奶的研制以大豆为主要原料,进行生产加工、发酵条件控制及关键因素的决定以大豆为主要原料,进行生产加工、发酵条件控制及关键因素的决定以大豆为主要原料,进行生产加工、发酵条件控制及关键因素的决定二、食品微生物检验技术主要任务是使学生掌握研究与应用微生物的主要方法与技术,主要任务是使学生掌握研究与应用微生物的主要方法与技术,包括经典的、包括经典的、包括经典的、常规的、常规的、以及现代的方法与技术,使学生具有适应于从事食品微生物检验的微生物学实验技能。

食品化学与营养学实验指导201609 (1)

食品化学与营养学实验指导主要内容:实验一美拉德反应初始阶段的测定实验二方便食品中淀粉α-化程度测定实验三油脂氧化的测定实验四蛋白质功能性质的测定实验要求一、实验前的预习实验前请做好预习,将原理、步骤以及计算过程弄清楚,并写在实验记录本上。

结合所学知识,弄清楚实验中用到的一些知识点,并将不懂的问题记录下来。

二、实验过程1、实验前认真听老师讲解实验原理、过程及要求。

2、不熟悉的仪器设备,请在老师指导后使用,切勿随意乱动。

3、实验台面试剂药品架上必须保持整洁,所用的试剂,用完后请立即盖严放回原处。

4、实验中观察到的现象,结果和数据应即时如实地填在记录本上。

5、实验中应记录使用仪器的类型,编号以及试剂的规格、浓度等,以便于实验报告的书写。

6、每次实验都请签到,并按老师的要求写在相应的位置。

7、每次实验前,请班长安排同学轮流值日,值日人员要负责当天实验室的卫生,安全,实验结束前请值日员督促同学完成各自的整理任务。

值日人员离开实验室前,应检查水、电、门窗等是否关闭。

三、实验报告实验结束后,应及时整理,写出实验报告,报告的格式如下:实验编号实验名称一、实验目的:二、实验原理:三、实验材料、仪器、试剂:四、实验步骤:五、实验结果:六、讨论:实验一美拉德反应初始阶段的测定一、实验目的掌握利用模拟实验测定美拉德反应初始阶段的测定。

二、实验原理美拉德反应即蛋白质、氨基酸或胺与碳水化合物之间的相互作用。

美拉德反应开始,以无紫外吸收的无色溶液为特征。

随着反应不断进行,还原力逐渐增强,溶液变成黄色,在近紫外区吸收增大,同时还有少量糖脱水变成5-羟甲基糖醛(HMF),以及发生键断裂形成二羰基化合物和色素的初产物,最后生成类黑精色素。

本实验利用模拟实验:即葡萄糖与甘氨酸在一定pH缓冲液中加热反应,一定时间后测定HMF的含量和在波长为285nm处的紫外吸光值。

三、仪器与试剂仪器:分光光度计、水浴锅、试管等。

试剂:均以相应的AR级试剂配制。

571-《营养与食品卫生学》实验教学大纲

《营养与食品卫生学》实验教学大纲一、课程基本信息适用专业:五年制预防医学专业本科所属部系(院):预防医学系教研室名称:营养食品与儿童少年卫生学学分数:2 总学时数: 36课程类别:专业课程执笔人:贺圣文(教授)二、实验教学目的和要求营养与食品卫生学是预防医学的主要课程之一,具有很强的科学性、社会性和应用性,与国计民生关系密切,它在增强我国人民体质,预防疾病,提高居民健康水平等方面起着重要作用。

(一)通过开展实验课教学,使学生比较全面、系统地掌握营养与食品卫生学的基本理论、基本方法和基本技能,培养学生进一步理解食品中的营养素、食品安全与人体健康和疾病的密切关系,了解本学科的发展方向以及在预防医学中的重要地位,并能结合现实生活实际从理论上提高认识,为改善我国人民的身体营养状况,防止食品污染,预防食源性疾病的发生,增强人民体质做出贡献。

(二)掌握食品中蛋白质、脂肪、膳食纤维、维生素C、微量元素,蔬菜中农药残留,食品中黄曲霉毒素,鲜牛奶卫生质量的测定的方法。

(三)掌握蛋白质测定仪的使用方法,熟悉脂肪测定仪、微量元素测定仪、粗纤维测定仪、荧光分光光度计、农药残留测定仪、阿贝折射仪的使用方法。

(四)通过蛋白质功效比值实验设计讨论、食物中毒案例讨论、营养调查及分析评价培养学生运用理论知识解决实际问题的能力。

(五)培养严谨的科学态度,准确、细致、整洁的实验习惯,以及综合运用所学知识解决实际问题的能力及对实验结果的处理和表达能力。

三、实验项目及要求食品样品的采集与制备[目的要求](一)掌握食品采样的技术,食品采样是卫生监督管理人员必备的基本技术。

食物中蛋白质含量的测定[目的要求](一)掌握微量凯氏定氮法的原理、步骤。

(二)了解蛋白质系数在蛋白质含量计算中的应用。

蛋白质功效比值实验设计讨论[目的要求](一)掌握蛋白质功效比值(PER)的概念及意义。

(二)了解动物实验的设计、分组及动物饲料的配置。

食品中粗纤维的测定[目的要求](一)掌握粗纤维测定仪的使用方法。

食品与营养健康作业指导书

食品与营养健康作业指导书第一章食品与健康概述 (2)1.1 食品与健康的关系 (2)1.2 食品营养与健康 (3)1.3 健康饮食的基本原则 (3)第二章营养素及其功能 (4)2.1 蛋白质 (4)2.2 脂肪 (4)2.3 碳水化合物 (4)2.4 维生素与矿物质 (5)第三章食物营养成分表 (5)3.1 食物营养成分表的构成 (5)3.2 食物营养成分表的应用 (6)3.3 食物营养成分表的解读 (6)第四章平衡膳食与健康 (6)4.1 平衡膳食的概念 (6)4.2 平衡膳食的制定原则 (7)4.2.1 营养均衡原则 (7)4.2.2 食物多样性原则 (7)4.2.3 适量原则 (7)4.3 平衡膳食的实践方法 (7)4.3.1 膳食计划 (7)4.3.2 食物搭配 (7)4.3.3 烹饪方法 (8)4.3.4 饮食习惯 (8)第五章食品安全与卫生 (8)5.1 食品安全的基本知识 (8)5.1.1 食品安全定义 (8)5.1.2 食品安全风险因素 (8)5.1.3 食品安全控制措施 (8)5.2 食品卫生的基本要求 (9)5.2.1 食品原料卫生要求 (9)5.2.2 食品加工过程卫生要求 (9)5.2.3 食品储存和运输卫生要求 (9)5.2.4 食品销售卫生要求 (9)5.3 食品安全与卫生的监管 (9)5.3.1 监管体系 (9)5.3.2 监管内容 (9)5.3.3 监管手段 (9)第六章饮食习惯与健康 (10)6.1 良好的饮食习惯 (10)6.1.1 保持三餐定时定量 (10)6.1.2 均衡搭配食物 (10)6.1.3 适量摄入膳食纤维 (10)6.1.4 限制高盐、高糖、高脂肪食物摄入 (10)6.1.5 充足饮水 (10)6.2 不良饮食习惯的危害 (10)6.2.1 营养不良 (10)6.2.2 肥胖 (10)6.2.3 消化系统疾病 (11)6.2.4 心血管疾病 (11)6.2.5 糖尿病 (11)6.3 改善饮食习惯的方法 (11)6.3.1 增强营养知识 (11)6.3.2 制定科学的饮食计划 (11)6.3.3 改善烹饪方法 (11)6.3.4 培养良好的饮食习惯 (11)6.3.5 增加体育锻炼 (11)第七章特殊人群的营养与健康 (11)7.1 儿童营养与健康 (11)7.2 老年人营养与健康 (12)7.3 孕妇与哺乳期妇女营养与健康 (12)第八章运动与营养健康 (13)8.1 运动对营养需求的影响 (13)8.2 运动员的营养需求 (14)8.3 常见运动营养补剂的选用 (14)第九章食品营养与健康产业发展 (15)9.1 食品营养与健康产业的发展趋势 (15)9.2 食品营养与健康产业的政策环境 (15)9.3 食品营养与健康产业的创新与发展 (16)第十章健康教育与宣传 (16)10.1 健康教育的重要性 (16)10.2 健康教育的方法与途径 (16)10.3 健康宣传与传播策略 (17)第一章食品与健康概述1.1 食品与健康的关系食品是人类生存的基础,与健康密切相关。

食品营养与健康饮食指南作业指导书

食品营养与健康饮食指南作业指导书第一章食品营养基础 (2)1.1 营养素的分类与功能 (3)1.1.1 碳水化合物 (3)1.1.2 蛋白质 (3)1.1.3 脂肪 (3)1.1.4 维生素 (3)1.1.5 矿物质 (3)1.1.6 水 (3)1.2 常见食物的营养价值 (4)1.2.1 谷类食物 (4)1.2.2 豆类食物 (4)1.2.3 蔬菜类食物 (4)1.2.4 水果类食物 (4)1.2.5 动物性食物 (4)1.2.6 脂肪类食物 (4)1.2.7 调味品和饮料 (4)第二章健康饮食原则 (4)2.1 平衡膳食的基本原则 (4)2.2 饮食与健康的关系 (5)第三章蛋白质与人体健康 (5)3.1 蛋白质的来源与分类 (5)3.1.1 动物性蛋白质 (6)3.1.2 植物性蛋白质 (6)3.1.3 完全蛋白质 (6)3.1.4 不完全蛋白质 (6)3.1.5 质量较差的蛋白质 (6)3.2 蛋白质的生理功能 (6)3.2.1 构成和修复组织 (6)3.2.2 调节生理功能 (6)3.2.3 提供能量 (7)3.2.4 运输营养物质 (7)3.3 蛋白质摄入的适宜量 (7)3.3.1 婴幼儿 (7)3.3.2 儿童 (7)3.3.3 成人 (7)3.3.4 孕妇和哺乳期妇女 (7)3.3.5 老年人 (7)第四章脂肪与人体健康 (7)4.1 脂肪的种类与来源 (7)4.2 脂肪的生理功能 (8)4.3 脂肪摄入的适宜量 (8)第五章碳水化合物与人体健康 (8)5.1 碳水化合物的种类与来源 (8)5.1.1 单糖 (8)5.1.2 双糖 (8)5.1.3 多糖 (9)5.2 碳水化合物的生理功能 (9)5.2.1 供给能量 (9)5.2.2 调节血糖 (9)5.2.3 促进消化 (9)5.2.4 保护肝脏 (9)5.3 碳水化合物摄入的适宜量 (9)第六章维生素与人体健康 (9)6.1 维生素的种类与来源 (9)6.2 维生素的生理功能 (10)6.3 维生素摄入的适宜量 (10)第七章矿物质与人体健康 (11)7.1 矿物质的种类与来源 (11)7.2 矿物质的生理功能 (12)7.3 矿物质摄入的适宜量 (12)第八章水分与人体健康 (13)8.1 水分的生理功能 (13)8.2 水分摄入的适宜量 (13)第九章健康饮食习惯 (14)9.1 合理安排饮食时间 (14)9.2 饮食卫生与安全 (14)9.3 饮食习惯的培养 (15)第十章针对不同人群的营养与健康 (15)10.1 儿童及青少年 (15)10.1.1 营养需求 (15)10.1.2 饮食建议 (15)10.2 孕妇及乳母 (16)10.2.1 营养需求 (16)10.2.2 饮食建议 (16)10.3 老年人 (16)10.3.1 营养需求 (16)10.3.2 饮食建议 (16)10.4 特殊人群的营养与健康 (16)10.4.1 运动员 (16)10.4.2 素食者 (17)10.4.3 病人 (17)第一章食品营养基础1.1 营养素的分类与功能营养素是人体生长发育、维持生命活动所必需的物质。

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《食品营养与卫生学》实验指导书编者:王敏西北农林科技大学食品科学与工程学院食品化学与营养教研室2009年6月12日实验一:果蔬中黄酮类物质含量的测定一、原理和目的:(一)原理:维生素P是一组与保持血管壁正常渗透压有关的黄酮类物质,包括芸香苷、橙皮苷、圣草苷,其中以芸香苷为主。

维生素P常与维生素C共存,在柑橘、芹菜中含量丰富。

维生素P能与铝离子生成有色络和物,其吸光度与浓度成正比。

(二)目的:维生素P是一组与保持血管壁正常渗透压有关的黄酮类物质,实验通过索氏提取器提取维生素P,进一步熟悉提取,测定等技术。

二、材料、仪器与试剂材料:柑橘、芹菜皮仪器:分光光度计;索氏提取器;千分之一天平;真空干燥箱;恒温水浴试剂:Vp(分析纯);甲醇;5℅亚硝酸钠;10℅硝酸铝;4℅氢氧化纳;乙醚一、操作步骤(一)标准曲线的制作:准确称取120°C下减压干燥至恒重的维生素P与100ml容量瓶中,加少许甲醇在通风柜中微微加热使其溶解,冷却后用甲醇定容,混匀,吸取10ml于100ml容量瓶中,加蒸馏水定容,混匀,此液最终浓度为0.2mg/ml维生素P。

取上述标准液0.0,1.0,2.0,3.0,4.0,5.0,6.0于7个25ml的容量瓶中,各加入5℅亚硝酸钠1ml 放置6min,再加入10℅硝酸铝1ml,混匀,放置6min。

然后加入4℅氢氧化纳10ml用蒸馏水定容,静置15min。

以第一管作空白在500nm处测吸光值为纵坐标,做标准曲线。

(二)样品中维生素P的提取与测定:准确称取干燥样品1.0g,置索氏提取器中,加入60ml乙醚,回流到样品无色,冷却后,弃去乙醚液。

再加甲醇60ml回流提取到无色,冷却后,把提取液转移到100ml容量瓶中,用蒸馏水定容,摇匀,取3.0ml于25ml容量瓶中,按标准曲线的操作步骤测定,通过标准曲线算出维生素P的含量。

二、计算X×100×100/10×25/3×10-3维生素P(mg/100g)=×100W(g)式中:X——从标准曲线计算出的维生素P含量(mg/ml)100——定容体积100/10×25/3——稀释倍数10-3——毫克换算为克W——样品重(g)实验二:几种果蔬抗氧化活性的比较一、原理与目的(一)原理:在较低的pH下,Fe3+—TPTZ(三吡啶三吖嗪)可被还原剂还原为二价铁,并明显的显出蓝色,并于593nm具有最大光吸收。

故可用其来反映样品的还原能力。

(二)目的:蔬菜、水果不仅提供人体所需的一些维生素、矿物质和纤维素等,还含有许多植物抗氧化物质。

这些物质载体外具有较强的抗氧化活性,因此对蔬菜、水果的抗氧化活性比较在防治人类一些与自由基损伤有关的疾病以及抗衰老过程中可能起着重要的作用。

使同学了解一些抗氧活性的指示。

二、材料、仪器与试剂材料:新鲜果蔬仪器:分光光度计;10000r/min离心机;常量天平;恒温水浴试剂:TPTZ工作液(由0.3mol/L醋酸盐缓冲液25ml、10m mol/L TPTZ溶液2.5ml、20m mol/L FeCl3 2.5ml组成);冰醋酸三、操作步骤(一)样品处理:所有样品用自来水、蒸馏水反复冲洗干净后,称取日常食用部分1~5g 在研钵中按1:9比例加入蒸馏水,研磨制备匀浆液,10000r/min离心10min。

(二)样品测定:取适量上述样品上清液,加入1.8ml TPTZ工作液,混匀后37℃反应10min,测定593nm处吸光度,以1.0m mol/L FeSO4为标准,样品抗氧化活性(FRAP value)以达到同样吸光度所需的FeSO4的毫摩尔数表示。

实验三:食品中有机磷、氨基甲酸酯类农残的检测(比色法)一、原理和目的:(一)原理:在一定条件下,有机磷、氨基甲酸酯类农药对胆碱脂酶正常功能有抑制作用,其抑制率与农药的浓度成正相关。

正常情况下,酶催化乙酰胆碱水解,水解产物与显色剂反应,产生黄色物质,用分光光度计在412nm处测定吸光度随时间的变化值,计算抑制率,从抑制率判断样品中是否含有有机磷、氨基甲酸酯类农药的存在。

(二)目的农药的残留直接影响到人体健康,特别是食用农产品的农药残留。

近年来蔬菜中有机磷、氨基甲酸酯类农药残留尤为突出,因此加强对蔬菜种农药残留的检测力度是控制蔬菜种农药残留对人体危害最有效的方法。

此实验应用化学方法利用分光光度计进行检测,使学生对其中的原理有一定的了解。

二、材料、仪器与试剂材料:蔬菜样品仪器:分光光度计,水浴锅,常量天平试剂:pH8.0缓冲溶液(用磷酸氢二钠,磷酸二氢钠配制)显色剂:分别取160mg 二硫代二硝基苯甲酸和15.6g 碳酸氢钠,用20ml 缓冲溶液溶解,4℃冰箱保存;底物:取25.0mg 硫代乙酰胆碱,加3.0ml 蒸馏水溶解后,摇匀,4℃冰箱保存,保存期不超过两周;乙酰胆碱脂酶三、操作步骤(一)样品处理:选取有代表性的蔬菜样品,檫去表面泥土,剪成1cm 左右见方的碎片,取样品1g,放入烧杯或提取瓶中,加入5ml 缓冲溶液,振荡1-2min,倒出提取液,静置3-5min,待用。

(二)测定:对照溶液测试:先于试管中加入2.5ml 缓冲溶液,再加入0.1ml 酶液、0.1ml 显色剂,摇匀后于37℃放置15min 以上(每批样品的控制时间应一致)。

加入0.1ml 底物摇匀,此时碱液开始显色反应,应立即放入仪器比色池中,记录反应3min 的吸光度变化值△A 0。

样品测试:先于试管中加入2.5ml 样品提取液,其他操作与对照溶液测试相同,记录反应3min 的吸光度变化值△A t 。

四、实验结果1、结果计算:检验结果按下列公式计算抑制率(%)=[(△A 0-△A t )/△A 0]×100%式中:△A 0—对照溶液反应3min 的吸光度变化值△A t —样品溶液反应3min 的吸光度变化值2、结果判定:结果以酶被抑制的程度(抑制率)表示。

当蔬菜样品提取液对酶的抑制率≥50%时,表示蔬菜中含有有机磷或氨基甲酸酯类农药存在。

抑制率≥50%的样品需要重复检验两次以上。

对抑制率≥50%的样品,可用其他方法进一步确定具体农药品种和含量。

实验四:食品中硝酸盐含量的测定(比色法)一、原理和目的(一)原理:样品经沉淀蛋白质,除去脂肪后,在弱酸条件下,亚硝酸盐与对氨基苯磺酸重氮化,再与盐酸萘乙二胺偶合形成紫红色染料,其最大吸收波长为538nm,可测定吸光度并与标准比较定量。

反应式如下2SO 3H H 2N NN +SO 3HNHCH 2CH 2NH 22.HCl SO 3NHCH 2CH 2NH 2-H 2O(二)目的:我国是农业大国,化肥的大量使用主要造成了食品中硝酸盐的污染。

硝酸盐进入人体,产生直接毒害和慢性毒害,因此硝酸盐的检测具有特别重要的意义。

此试验是应用比色发来进行硝酸盐的检测。

二、试剂(1)氯化铵缓冲溶液,pH9.6~9.7:1L容量瓶中加入500ml水,准确加入20.0ml 盐酸溶液,摇匀。

准确加入50ml氢氧化铵,用水稀释至刻度,必要时用稀盐酸和稀氢氧化铵调pH至所需范围。

(2)0.42mol/l硫酸锌溶液:称取120g硫酸锌(ZnSO4·7H2O),用水溶解,稀释至1L。

(3)20g/l氢氧化钠溶液:称取20g氢氧化钠,用水溶解,稀释至1L。

(4)对氨基苯磺酸溶液:称取10g对氨基苯磺酸,溶于700ml水和300ml冰乙酸中,置棕色试剂瓶中混匀,室温贮存。

(5)1g/L盐酸萘乙二胺溶液:称取0.1g盐酸萘乙二胺,加100ml60%乙酸溶解混匀后,置棕色试剂瓶中,在冰箱贮存,一周内稳定。

(6)显色剂:临用前将1g/L盐酸萘乙二胺和对氨基苯磺酸溶液等体积混合,临用现配,仅供一次使用。

(7)亚硝酸钠标准贮备液:精密称取250.0mg于硅胶干燥器干燥24h的亚硝酸钠,加水溶解移入500ml容量瓶中,加100ml氯化铵缓冲溶液,加水稀释至刻度,混匀,在4℃避光贮存。

此溶液每毫升相当于500μg的亚硝酸钠。

(8)亚硝酸钠标准使用液:准确吸取亚硝酸钠标准贮备液,稀释100倍,临用现配,此溶液每毫升相当于5μg的亚硝酸钠。

三、仪器:小型铰肉机,分光光度计,组织捣碎机,恒温水浴四、操作步骤(1)样品处理:准确称取10.0g经铰碎混匀的样品,置于组织捣碎机中,加70ml水和12ml20g/L氢氧化钠溶液,打碎,混匀,测试样品溶液的pH,如样品溶液呈酸性,用20g/L 氢氧化钠溶液调至pH8呈碱性,定量转移至200ml容量瓶中,加10ml硫酸锌溶液,混匀,如不产生白色沉淀,再补加2~5ml20g/L氢氧化钠溶液,混匀,在60℃水浴中加热10min。

取出,冷至室温,稀释至刻度,混匀,过滤,弃去初滤液20ml,收集滤液待测。

(2)亚硝酸盐含量的测定①亚硝酸盐标准曲线制备:吸取亚硝酸钠标准使用液5μg/ml0、0.5、1.0、2.0、3.0、4.0、5.0ml,分别置于25ml带塞试管中,分别加入4.5ml氯化铵缓冲溶液,加2.5ml冰乙酸后立即加入5.0ml显色剂,用水稀释至刻度,混匀,在暗处放置25min,用1cm比色杯,一零管调节零点,于波长550nm处测定吸光度,绘制标准曲线。

低含量样品以制备低含量标准曲线计算,标准系列为:吸取亚硝酸钠标准使用液5μg/ml0、0.4、0.8、1.2、1.6、2.0ml。

②样品测定:吸取10.0ml样品滤液于25ml带塞比色管中,按亚硝酸盐标准曲线制备中“分别加入4.5ml氯化铵缓冲溶液”开始依法操作。

(3)计算m×1000X=W×(10/200)×1000式中:X—样品中亚硝酸盐的含量(mg/kg)W为样品的质量(g)m为测定用样液中亚硝酸盐的质量(μg)。

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