4b教学计划 (2)
小学四年级数学上册教学计划范本(2篇)
小学四年级数学上册教学计划范本一教材内容安排(一)数与代数(共____个单元)●第二单元-除法三位数除以两位数的计算，连除、乘除混合和解决简单问题。
●第四单元-计算器了解计算工具的发展历史，认识计算器，会用计算器计算及探索简单的数学规律。
●第五单元-认识更大的数结合具体事例，认识比万大的数，会用万、亿为单位表示大数，了解十进制计数法，会用数表示事物。
●第七单元-倍数和因数了解自然数，知道奇数、偶数、质数、合数，知道2、3、5倍数的特征。
(二)空间与图形(共____个单元)●第一单元-升和毫升认识升和毫升，在“玩水”实验的过程中，了解1升=1000毫升。
●第三单元-线和角通过生活中熟悉的例子，认识直线、线段和射线，知道平角、周角，会用量角器测量角，会画指定度数的角和用三角板画30？、45？、60？、90？角。
●第六单元-垂线和平行线结合生活中熟悉的例子和画图，了解平面上两条直线的位置关系，会用直尺画一条直线的垂线和平行线。
(三)统计与概率(____个单元)●第八单元-统计认识众数，进一步理解平均数和众数两个统计量的不同意义，认识一格表示多个单位的条形统计图，读条形统计图。
(四)综合应用(共____个活动)●参观植物园-结合“除法”单元设计选择学生比较熟悉的、感兴趣的“参观植物园”的事情，让学生通过小组合作，综合应用知识解决参观植物园这个活动中租车和设计参观线路的问题。
●体验大数目-结合“认识更大的数”单元设计通过用计算器计算心跳____万次大约多长时间，____万小时相当于多少年以及____万张复印纸摞在一起有多高等，感受大数目。
●全家的休息日-结合“倍数和因数”单元设计●读书调查-结合“统计”单元设计二、教材分析第一单元升和毫升升和毫升是《数学课程标准》“空间与图形”领域中测量的内容，主要包括认识“升”和“毫升”以及二者之间的换算关系。
第二单元除法本单元内容是在学生三年级学习了两、三位数除以一位数，两位数乘两位数及连乘的基础上安排的。
2024英语教学计划(4篇)
2024英语教学计划一、教材解析本册教科书共十个单元，其中第一至第四单元和第六至第九单元为新授单元，每单元各由八个板块组成;第十单元为复习单元，每个单元各由四个板块组成。
这些板块既相对独立、有所侧重，又紧密联系、相互呼应，教师要正确理解教材的这一编写意图，并在教学中根据学生学习的实际情况将各个板块有机组合、合理安排，使它们相互渗透、融会贯通。
新授单元的第一部分Readandsay是情景对话板块。
该板块通过情景对话，着重训练学生的听说技能，以提高会话能力，同时还呈现新的词汇和句型。
第二部分Look,readandlearn主要按话题归类和图词结合的方式呈现词汇。
这些单词有的已在3A,3B,4A及4B中出现过，有的则是全新的。
因此，在教学中要根据实际情况，区别对待，特别要加强对要求四会掌握的词语的操练。
第三和第四板块中的句型，是每个单元的教学重点，一般都要求四会掌握。
句型必须放在情景之中教学，这样做，一能激发学生的求知欲;二能帮助学生理解句型的`意思，了解句型使用的场合;三能防止操练时枯燥乏味。
二、教学目标1、注重学生语言能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和使用性。
学生能听说读写____个单词或短语以及____组句子。
要求学生能在真实的语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、注重学生学习兴趣的培养，以不同的方式限度地激发学生的学习动机，培养良好的学习习惯。
3、学生能在学习活动中积极乐于参与到教学活动中来，积极参与，乐于合作，主动与同学在小组合作学习中解决学习困难，得到帮助。
4、注重学生的实践活动能力的培养，学生能就课文内容进行角色表演活动，能理解____个幽默。
5、注重融合学科知识内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科知识。
6、注重中外文化知识的双向交流，使学生通过学习来培养未来跨文化交际所需要的能力，理解简单的中西文化知识。
7、注重学生学习能力的培养，运用恰当的学习策略来克服学习中的困难。
牛津英语4B教学计划
牛津英语4B教学计划教学目标：本教学计划旨在帮助学生建立英语学习的基础，提高听、说、读、写技能，并培养学生的文化意识与跨文化交际能力。
通过本学期的教学，学生将能够：1. 进一步巩固和拓展基础词汇量，具备阅读简短英语文章的能力；2. 熟练运用牛津英语4B教材中的语法结构，能够进行简单的口头表达和书面写作；3. 培养学生的听力理解能力，能够理解并回答与日常生活相关的简单问题；4. 培养学生的口语表达能力，能够进行简单的对话和问答；5. 增进学生对英语国家文化的了解，培养学生的跨文化交际能力。
教学内容及安排：本学期的教学内容将围绕以下几个主题展开，每个主题将占用约2至3周的教学时间：主题一：Daily Routines（日常作息）- 学习表达日常活动和习惯的词汇，并能够自如地描述自己和他人的日常作息；- 学习使用一般现在时态，讲述自己的日常活动；- 通过阅读简短文章和听力练习，提高对日常活动的理解和表达能力；- 组织小组对话练习，让学生能够在实际情境中进行日常作息的对话。
主题二：Food and Drinks（食物和饮品）- 学习关于食物和饮品的词汇，能够点餐并描述口味；- 学习使用可数和不可数名词的区别，并能正确运用在句子中；- 通过参与小组对话和角色扮演，练习点餐和交流；- 发展学生的阅读技巧，通过阅读食谱和烹饪步骤，培养学生的实际操作能力。
主题三：Holidays and Celebrations（假期与庆典）- 学习与假期和庆典相关的词汇，能够描述自己和他人的假期安排；- 学习使用过去式，用于讲述已经发生的假期经历；- 通过阅读与假期和庆典相关的文章，培养学生的阅读理解能力；- 促进学生对不同文化庆典的了解，开展小组讨论和展示。
主题四：Transportation（交通出行）- 学习与交通出行相关的词汇，能够描述不同交通工具的特点；- 学习使用现在进行时，描述正在进行的交通方式；- 通过听力练习和小组对话，培养学生的听力理解和口语表达能力；- 学习使用方位介词，描述交通工具的位置和方向。
BIM培训教学计划和大纲
BIM培训教学计划和大纲一、教学计划BIM（Building Information Modeling，建筑信息模型）一直被认为是建筑行业的一场革命。
它不仅可以提高建筑项目的效率，减少成本，更可以改善项目的全生命周期管理。
BIM技术的引入将为建筑行业带来新的发展方向。
因此，对于建筑行业的从业者来说，学习BIM技术是非常重要的。
本教学计划旨在为建筑从业者提供全面的BIM培训，使他们掌握BIM技术的基本理论和实际应用能力，为建筑行业的发展做出贡献。
1. 培训目标通过本次培训，学员将能够：- 了解BIM技术的基本概念和原理；- 掌握BIM软件的基本操作技能；- 能够将BIM技术应用于建筑设计、施工和运营管理中；- 能够利用BIM技术进行项目协同合作。
2. 培训内容本次培训主要包括以下内容：2.1 BIM技术概述- 了解BIM的定义和发展历程；- 掌握BIM的基本概念和原理；- 了解BIM在建筑行业中的重要性和应用价值。
2.2 BIM软件操作- 掌握BIM软件的基本操作界面；- 学习BIM软件的建模技巧；- 掌握BIM软件在建筑设计、结构设计和施工管理中的应用。
2.3 BIM应用案例分析- 通过实际案例学习BIM技术在建筑项目中的应用；- 分析BIM技术在建筑设计、施工管理和运营管理中的实际效果；- 学习BIM技术在项目中的协同合作应用。
2.4 BIM技术实操- 学习BIM软件的实际操作技巧；- 进行BIM技术的实际项目应用；- 复习和总结BIM技术的实操应用经验。
3. 培训方式本次培训将采用如下方式进行：- 线下课堂授课：通过讲解、案例分析和实操练习，全面展示BIM技术的概念和应用；- 实际项目练习：通过实际项目的练习，巩固学员对BIM技术的掌握；- 线上辅导：为学员提供在线学习资料和辅导服务，解决学员在学习中遇到的问题。
4. 培训评估培训期末将进行学员的知识和能力评估。
评估方式包括笔试、实操测试和综合项目评审等。
小学英语单元计划(精选3篇)
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学英语单元计划（精选3篇）小学英语单元计划（精选 3 篇）小学英语单元计划（精选 3 篇）小学英语单元计划一：PEP 小学英语三年级上册 Unit 1单元计划一、单元教学目标 1．知识与技能（1）能听懂、会说 AB 部分 Lets talk 中的单词、短语和句型，能够比较熟练的用英语表演 AB 部分的内容，能够简单的用英语介绍自己的中文及英文名字。
（2）能听、说、认读 Lets learn 中的单词，能够用英语表达生活中的几种常见文具，并说出自己所拥有的文具的英文名称。
（3）能够理解并且会根据要求完成 Lets play, Lets chant, Lets find out, Lets do 等部分的内容，能听懂所接触的指示语，并按指令做出相应的动作或完成对应的练习。
（4）能够按顺序说出 26 个英文字母，能够准确的完成Start to read, Lets check 等部分的练习。
（5）听懂、会唱英文歌曲ABC songHello。
（6）了解 Story time 的内容。
2．过程与方法（1）学生通过介绍及辨认生活中无处不在的英文字母来初步了解英语这门语言。
（2）通过创设情境让学生学会见面打招呼，自我介绍及道别用语。
（3）通过小游戏来培养学生敢于开口，乐于开口说英语的习1 / 20惯，激发学生学习英语的兴趣。
（4）通过情景练习，提高学生实际运用英语的能力。
3．情感态度和价值观（1）学会跟别人打招呼，大方的介绍自己，培养学生用英语交际的能力。
（2）渗透爱惜文具，热爱学习的情感教育。
（3）能够建立单词音、形、义之间的练习，整体学习单词。
二、单元教学安排六课时第一课时：Main scene A( Lets talk Lets play) B(Lets sing) 第二课时：A(Lets learn Lets chant) 第三课时：A(Lets sing Lets find out) 第四课时：Main scene B(Lets talk Lets play) 第五课时：B(Lets learn Lets do) 第六课时：B(Start to read Lets check Story time) 小学英语单元计划二：牛津小学英语 4B 单元教学计划（8796 字）本册教材的知识要求是掌握一定量的词汇，二十多个基本句子结构和一定量的日常交际用语，包括：向新学生介绍老师、同学，根据特征认人，谈论人物，认物，邀请别人外出，征求别人意见及询问价格，介绍教室，确定位置。
2023四年级下册数学教学计划(7篇)
2023四年级下册数学教学计划（7篇）2023四年级下册数学教学计划（7篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将奔赴下一阶段的教学，现在为接下来的教学做个教学计划吧。
以下是小编准备的2023四年级下册数学教学计划，欢迎借鉴参考。
2023四年级下册数学教学计划【篇1】一、班级情况分析四年级的学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经从具体形象过渡到抽象思维，对周围知识的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题。
四年级二班现有学生47人，其中男生27人，女生20人。
根据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强基础知识的教学，还要注意发展学生智力，培养学生能力，养成良好的学习习惯。
根据学生的学习情况，客观的把全班同学分为优秀生、中等生、差生三个层次。
优秀学生比较少，这部分学生很容易学会新知识，具备良好的学习习惯，但缺乏问题意识;中等生学习知识比较扎实，能够自主学习，但思维不够灵活，缺乏创新意识;差生接受知识比较慢，学习兴趣不高，不善于独立思考问题和解决问题，学习成绩不佳，这部分学生有的是父母对子女关心、督促不够，有的是由于不好的学习习惯影响了成绩。
在教学中应及时了解学生的学习情况，因人而异，因材施教。
二、教材分析：本册教材的内容包括数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四大块。
其中数与代数占的比例较大，有用字母表示数，乘法运算律，小数的意义和性质、小数加法和减法、小数乘法和小数除法，也是我们本学期教学的重点。
空间与图形内容包括角与三角形的知识。
统计与概率的知识是复式分段统计表。
实践与综合应用的内容是消费知多少、饮食与健康。
三、教学目标：(1)在具体的情境中，发现、提出并解决用小数计算解答的问题，培养估算和解决实际问题的能力，发展应用意识。
在探索、交流计算方法和运算规律的过程中，体会解决问题策略的多样化。
(2)能综合应用三角形的知识解决问题，形成初步的创新意识和动手实践能力。
四年级英语下学期学科工作计划
牛津小学英语4B教学计划一、学情分析：经过上学期的教学实践，我发现四年级学生掌握英语的情况良好。
大部分学生在课堂上就已经能掌握新授内容，学生兴趣浓厚，积极活跃；同时，部分基础较好的学生还参加了其他英语培训，有助于他们更好地学好英语这门学科。
但是仍有一些学生的学习习惯比较差（尤其是一批插班生）。
但四年级毕竟还是一个学英语的起始阶段，总体来说，学生对英语的兴趣还是很浓厚的。
因此，四年级这个打基础的阶段至关重要。
二、教学目标：本册教材中除了要掌握各单元出现的单词以及重点词组、日常用语以外，根据课改的要求还应该注重培养学生日常交际的能力。
教师应该为学生创设一定的语境，通过大量的听、读练习及情景对话，增强学生的交际能力。
三、教学重点、难点：1、能按四会与三会要求掌握所学的单词。
2、能按四会要求掌握所学的句型。
3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。
4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下听懂清晰的话语和录音。
5、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
6、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯，能自觉地模仿语音、语调，逐步培养语感。
7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促进语言能力的提高。
8、能演唱已经学过英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。
四、培优补差：对于成绩优异的学生，应不断开阔他们的视野，鼓励、培养其对看、多读一些课外英语节目和书刊杂志。
比如徐亚秋，张照明，张明月，张翔博等同学，上课很认真，反应也很快，基础比较好。
对于成绩欠佳的学生，比如尚靖文，杨忠秋，李金炫，张欣瑜，苏循健，苏凯循，盛波文，张国文，苏秋月，张丽文，张星月等同学，应个别辅导或者采取“一帮一”的形势，由成绩优异的同学去帮助他们，既起到了补习提高的作用，又可以发扬同学间的团结协作、互助互爱的精神。
同时，对于中间段的学生也不容忽视。
毕竟处在中间水平的学生占大多数，一旦忽略了他们，就等于打消了他们学习英语的积极性，所以在抓紧“两头”的同时，中间段的学生也不可放松。
2024年音乐教学计划范例(二篇)
2024年音乐教学计划范例一、本学期教学目标与任务：（1）演唱做到声音自然而连贯、圆润而流畅、有弹性。
初步运用气息控制，做力度变化的练习。
（2）认识各种常用音符、休止符，明白名称及它们的名称和时值。
听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。
（3）结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，进一步加强情感体验的潜力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。
二、教学分析：三、四年级的音乐是一个过渡时期。
在这个阶段，要求学习的乐理知识渐多，学生开始视唱曲谱。
这是为今后的学习做准备。
在教学中可采取趣味性、知识性并重的形式。
用音乐游戏、充满趣味的语言来讲解枯燥的知识，帮忙学生更好地学习音乐。
三、学生状况分析：这个阶段是十分重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了必须的认识并有自己的见解。
对今后学习有很大的作用，务必要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础，培养学生喜爱音乐的感情。
四、提高教学质量措施：1.为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的用心性。
并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。
并注意在课堂上采取必须的形式，培养学生的团结协作潜力及创新潜力。
2024年音乐教学计划范例（二）引言：音乐是一门艺术，也是一门学科。
在现代社会中，音乐的地位越来越重要，不仅是人们娱乐休闲的方式，也是培养情感和审美素养的重要途径。
因此，音乐教育在学校教育中的地位也越来越被重视。
本篇文章将为大家介绍2024年音乐教学的计划。
一、课程设置1.音乐欣赏：通过学习不同类型的音乐作品，使学生能够欣赏音乐，培养学生的音乐审美能力。
2.声乐训练：通过学习正确的呼吸方法，以及声音发声与控制等技巧，培养学生的歌唱能力和音域。
英语4b计划
班级情况分析：四年级的学生已经有两年学习英语的基础，已初步掌握英语的日常问候语，并能熟练应用。
同时，他们对学习英语有浓厚的兴趣，上课时能根据教师的指导用英语进行简单的交流。
能根据教学目标，掌握教师安排的教学任务，如：要求四会的单词和句型。
大多数学生都能掌握，只有少部分生英语基础较薄弱，须加强辅导。
教学总目的要求：1、能按照四会和三会要求掌握所学单词。
2、能按照四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，发音清楚,语调正确，达到学以致用的目的。
4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、能演唱学过的英语歌曲，诵读学过的歌谣。
6、初步培养良好的书写习惯，能做到书写规范整洁。
教材总分析：本册教材的知识要求是掌握一定量的词汇，基本句子结构和一定量的日常交际用语。
教材编排体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。
教材设置为10个单元，包括八个新授单元和两个复习单元，按“话题—功能—结构—任务”相结合的体系设计，安排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动，并着重综合训练，强调整合优化，突。
复习单元各由四、五个版块组成。
每个版块通过形式多样，生动活泼的练习，有计划地复习了主要词语、句型和日常交际用语。
教材重难点分析：1. 单词和句型的正确书写和流利朗读。
2. 准确流利朗读会话，并灵活运用。
3. 正确书写单词和句型。
4、养成听、说、读英语的习惯，认真模仿语音语调，以逐步培养语感。
初步培养良好的书写习惯，能做到书写规范。
5、能使用日常交际用语，进行简单的交流。
采取措施：1. 以游戏表演活动为课堂教学的主要形式，让学生在乐中学。
学中用，从而提高学生学习英语的兴趣。
2. 动脑动口，勤学苦练。
鼓励学生大胆开口，勇于实践，尽可能在课内外反复使用已学过的日常交际用语。
3. 借助体态语，利用实物、多媒体等教学手段创造一个比较真实的情景。
2024年教学计划及教案模版（三篇）
2024年教学计划及教案模版遵循《幼儿园指导纲要》的指导原则，强化学习与研究，持续更新教育理念，转变教育实践，以提升教师的专业素养。
致力于提高教师的教学反思能力，以提高幼儿园的教育质量为目标。
工作重点：1、在上学期区域活动的基础上，持续优化，努力使个别化教学达到先进的教育标准。
2、强化教师的思想道德和教学质量，为教师提供多元化的学习和成长机会，进一步加强师资队伍的建设，提升教师的育人能力和水平。
3、针对新的教育形势，开展课题研究，对教学活动中遇到的挑战进行深入探讨。
4、精心筹备儿童节活动，让孩子们拥有一个难忘的节日记忆。
5、将科学教育和健康教育活动作为研究的重点课题。
具体工作：____月份：1、新学期开始，确保各项工作的高质量完成。
2、进一步提升区域活动，优化操作材料、活动内容、活动形式及标牌，使之达到新的标准。
3、依据教学改革的需求，制定符合我园实际的教学方案及课程调整计划。
4、认真执行教育资料的书写工作。
5、教研组及时研讨教学中的难点，寻求解决方案。
____月份：1、随着春季的到来，主题活动围绕春天设计，让孩子们感受春天的美丽，通过各种活动体验春天。
2、随着天气转暖，增加户外活动时间，教师们根据孩子的年龄特点设计户外游戏，促进他们的身心健康。
3、整合教学活动和区域活动，实现个别化教学，为幼儿创造舒适新颖的学习环境，激发他们探索和解决问题的能力。
4、引导幼儿养成文明礼貌的习惯，教师以身作则，通过日常行为和语言影响幼儿，与家长保持有效沟通，共同培养孩子的良好品行。
____月份：1、制定“六一”庆祝活动计划，准备相关材料，确保活动主题新颖，为孩子们营造节日氛围。
2、各班教师根据幼儿年龄特点制定活动计划，确保每个孩子都能参与并有机会展示才艺，留下美好的回忆。
3、全面准备庆祝活动，教师各司其职，热情接待来访者，确保幼儿安全，确保活动圆满成功。
4、深入研究科学教育，提前准备教学材料和教育策略，课后教师间分享教学经验，通过教育随笔记录，激发孩子对科学的兴趣，拓宽他们的知识视野。
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4B英语教学计划
一、指导思想
本学期我班将秉持着以素质教育为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。
二、学生情况
我们四年级的学生已有一定的英语基础，他们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，少部分学生基础相对比较扎实，所以应针对不同的学生进行分层次教学，利用学生学习英语的浓厚兴趣抓好教学工作，并维持住他们的学习积极性；把重点放到听、说、读、写的要求上。
另外扩大学生对西方国家了解的知识领域，调动起学生对于不同文化风俗的好奇心，并以这种好奇心为原动力，掀起英语学习的热潮，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。
三、教学目的、任务
1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；
2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；
3、能够进行简单的日常用语的交流；
4、能够用简单的句子进行写作；
5、熟练掌握所学歌曲、chant等
6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。
7、强调语言运用。
本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
在起始阶段采用"全身动作反应法"，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。
8、注重能力培养。
整套教材贯穿"学会学习"的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
9、突出兴趣激发。
教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等
10、重视双向交流和中西文化的介绍。
四、教学重点难点
1．重点：
（1）提高课堂效率。
（2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
（3）发音清楚，语调正确，书写工整。
2．难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。
五、方法措施
1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR 全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。
做到“生活中有英语，英语中有生活”。
4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。
充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。
7、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。
8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。
通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。
教学进度安排表。