拓展项目——发挥想象
幼儿园大班拓展训练项目案例
幼儿园大班拓展训练项目案例一、主题：幼儿园大班拓展训练项目二、案例介绍：随着社会的发展，人们对幼儿教育的要求越来越高，传统的教育方式已经不能满足人们的需求。
针对这种情况，越来越多的幼儿园为大班儿童开展拓展训练项目。
下面，我将介绍一款在某幼儿园实施的拓展训练项目。
1. 项目名称：七彩手指拼盘训练2. 训练目标：（1）提升幼儿双手协调能力（2）训练幼儿的空间想象和创造力（3）提高幼儿的集中注意力和自控力3. 训练内容：（1）训练器材：七种颜色的塑料手指，大大小小的拼盘（2）训练步骤：① 让幼儿随机选择一种颜色的手指，用双手拿着并将其放入一个拼盘中。
② 接着，让幼儿随机选择另外一种颜色的手指，并将其放入同一个拼盘中，使不同颜色的手指错落有致。
③ 最后，鼓励幼儿自由发挥，将所有的手指放在不同的拼盘中，形成一个丰富多彩的图形。
4. 训练方法：（1）引导幼儿，让他们通过观察和思考，学会正确地组合不同颜色的手指和拼盘，培养幼儿的观察和分析能力。
（2）鼓励幼儿自己动手尝试，从失败中学会成功，增强幼儿的自信心。
5. 训练效果：（1）通过这种训练方法，幼儿的手指协调能力得到了很好的提高。
（2）幼儿通过组合手指和盘子，积极运用想象力，促进幼儿的空间想象和创造力的发展。
（3）幼儿需要不断调整和纠正自己的错误，加强了幼儿的自控力和毅力。
三、结论：在幼儿园的大班教育中，拓展训练项目是不可或缺的一部分。
通过这种训练方法，幼儿不仅可以提升自己的能力和素质，还能培养幼儿的想象力和创造力、集中注意力和自控力等能力。
建议各幼儿园开发更多具有特色的拓展训练项目，以满足幼儿的多样化需求。
拓展训练项目大全（精选7篇）
拓展训练项目大全（精选7篇）拓展训练项目大全篇1高空项目详细介绍一、项目名称：跳出真我实施要求：空中跳台、空中单杠场地一处、保护绳、全身安全带等项目简介：参与者站在离地7米的空中，在前方一臂以外的空中，悬着一根单杠。
参与者要做的，是从跳台上凌空跃起，抓住那根单杠。
(尽管腰间拴着能承重一吨的安全保护绳，人们对高空的恐惧仍是完成该项目的障碍。
)项目意义：1、建立临危不惧的自信心，挖掘自身的潜力，挑战自我。
2、培养心理调节能力，增加自我控制能力和自我管理能力。
3、勇于把握机遇。
二、项目名称：巨人梯设施要求：高8米的“天梯”设施一处、保护绳、全身安全带等项目简介：给整个团队设置一个总目标分数，小组成员两两分成一组向上攀爬，每对争取达到各自的最好成绩项目意义：1、考验个人胆量与技巧，身体的灵活性。
2、只有通力协作，相互提携，我们才能够一起达到共同的目标三、项目名称：天使之手设施要求：8米高空钢丝一条，保护绳、全身安全带等项目简介：学员两人一组手牵手合作从钢丝的起点走到对面终点。
项目意义：1、极度考验个人胆量与身体的平衡能力2、在非个人英雄时代里面，相互勉励，共同进步才是快速前进的真谛。
四、项目名称：断桥设施要求：空中断桥场地一处、保险绳、安全带及安全帽项目简介：如果平时有人问你能否一步迈过1.5米的距离，你可能会觉得有些好笑，这有什么难吗?但是，试想一下把这个距离放到12米的高空，你脚下踩的是一块只有30厘米宽、1米左右长的木板，要迈向另一块同样细长的木板，两者距离还是1.5米，你能保证自己的心里一点儿不打鼓吗?“断桥”就是让你在高空迈过这一步项目意义：1、极度考验个人胆量与身体平衡能力，需要学员克服恐惧的心理障碍.2、如何正确的看待目标和困难;3、体验环境变化后，在恐惧与挑战面前，团队激励对个人的作用;4、换位思考意识，站在不同的角度看问题，高处不胜寒;拓展训练项目大全篇2水上项目详细介绍一、项目名称：抢滩登陆设施要求：油桶若干，竹竿若干，绳子，救生衣，水塘项目简介：团队队员利用有限的资源(油桶若干，竹竿若干，绳子)以最快的速度造成一艘船，搭载本队队员在规定的时间内划过规定水域夺得对岸的目标。
＂猫飞上天＂的25种方法（想象力拓展事例）
＂猫飞上天＂的25种方法（想象力拓展事例）想象与联想是密切相关的，它们都是快速记忆的基础训练。
想象训练越丰富，右脑开发越深入。
本贴以“猫飞上天”为例，以拓展更多初学者的想象空间。
想象的要点：卡通、幽默、夸张、荒谬、浪漫有趣的，运用五外感及内感觉（心理暗示、情绪）。
1）猫举起一块巨石砸自己的脚，痛得抱头大叫弹飞起来。
（残忍得够绝！）2）猫跳上翘翘板，右手向长官敬礼笔直地飞出去。
（飞行还是那么恭敬有礼）3）猫顺手偷来一个气球，然后咬着气球杆把气球吹得更大，一边吹一边飞起来4）猫嘴里拼命地鼓气，用自己的呼吸把自己吹大吹圆而离地飞起。
5）猫嘴里含着打气筒的管子，用打气筒把自己吹大吹圆而离地飞起。
6）猫站到弓箭上，自己把自己发射出去。
7）猫双脚叉开“弹弓叉”上，自己把自己发射出去。
8）想着自己心爱的美丽的小猫咪，身子快乐得轻飘飘的飞起来9）猫把自己塞进大炮口，闭着眼睛用火柴把大炮点着，轰的一声飞出去10）猫凭空想象使自己长出翅膀，象精灵一样飞出去。
11）站到风扇口，一按按纽就被吹飞到天上12）站到喇叭口，被声音震飞到天上13）猫请老鼠举起球棒，象棒球一样被打出去14）猫拿着一条长线用力甩到天空绑住云端，被风急云飞的云拉飞起来。
15）猫抓着两片芭蕉叶，从山坡上往下冲飞起来，象老鹰一样展翅高飞16）猫双手转动伞把，把伞象直升飞机起飞一样旋飞起来17）猫跳到弹簧上弧形曲线般360度翻滚飞出去18）猫在自己头上安装“小风扇”，象直升飞机起飞一样旋飞起来19）猫在学练“蛤蟆功”，象《功夫》里面的“终极杀人王”一样飞来飞去。
20）猫坐到喷泉口，老鼠一按开关，猫被喷飞出宇宙。
21）猫做梦都希望自己能飞起来，最后勇下决定喝下了农药，躺到坟头安然入睡，终于灵魂出窍飞向天堂22）猫轻轻亲着牛的嘴吹气（牛正在梦中和情人接吻），牛被吹涨飞起来，猫便跳上牛背飞向漫天星空23）猫用绳子一头绑紧自己的身体，一头绑住巨型飞镖，然后用力把飞镖飞出去。
室内常用拓展项目
拓展室内课程基本分为：室内项目和内训课程—沙盘模拟培训室内项目简介：团队七巧板项目描述：一个团队分成七个工作组，模拟企业中不同部门或者各个分支机构，通过团队完成一系列复杂的任务，体验沟通，团队合作，信息共享，资源配置，创新观念，高效思维，领导风格，科学决策等管理主题，系统整合团队。
七巧板为培训道具，变幻无穷，寓教于乐，带给学员无限体验的空间。
团队角色定位团队角色定位是分析个体性格特征，整合人力资源，打造卓越团队的课程。
参训学员通过试卷分析，学习完美团队理论以及完美团队中所必须具备的八种角色特点，并且了解自己的团队角色倾向，通过学员共同分析与分享，并在培训师的引导总结下，达成培训目标。
项目目标：学习完美团队理论，了解自己在团队合作中的角色倾向，..红黑商战项目简介：本课程是经典的领导力课程之一。
参训学员通过结组决策，以出红或者出黑模拟做生意，通过学员分享、培训师讲评，达到培训目标。
分享要点：将双赢意识贯穿与工作生活中，加强主动沟通意识，打破隔阂，商业竞争中的首要目的是发展自己。
红黑方案是在管理界广为人知的“囚徒困境悖论”博弈游戏基础上，加以发..内训课程—沙盘模拟培训沙盘模拟培训是一种具有极强实战色彩的管理培训课程。
是西方知名商学院借鉴军事演习，开发出的高端培训模式。
军事演习是通过红、蓝两军在战略、战术上的不断对抗与较量，达到检验和提高指挥员作战能力的目的。
而沙盘模拟培训则是由参加学习的企业中、高层经理组成几个相互竞争的模拟公司，围绕与培训主题相关的经营活动，完成演练与学习，达到共同提高的学习目的。
课程简介：《卓越管理》——战略管理与经营决策沙盘模拟培训课程旨在通过运用现代沙盘教学方法，树立管理者的战略管理思想和理性决策意识，切实提升管理者分析环境、洞察市场、把握机会、制定战略、确立优势、改进绩效、提高效率、正确决策的能力。
培训意义和收获：经过2-3天的学习，学员对战略管理与经营决策的认识更加全面和清晰。
综合实力拓展城市想象力——营口经济技术开发区创建沿海经济带科学发展示范区侧记
步 凸 显产 业 优 势 ，发 展结 构 日 合 理 ， 趋
逐步实现了项 目集聚的空间格局。 目前 ，开发 区各大工业区基础设施配 套更加完善 ，功能分 区更加合理 ，土地利
习 、用科学发展的实践解决 问题 ，坚持 题
女 、经 济 、社会 、文 化 和生 态 五 个文 明 治
司 步进行 ，互相依托 ，迅速发展成为一座
群众的生活，提升了开发区的形象。
在南部新城 区建设突飞猛进的同时 ，
老 城 区 、熊 岳 区 域 、芦 红 片 区 、望 海 区域
出开发区旅游事业发展的巨大潜力。海滨 度假 、温泉疗养 、休闲观光 、冰雪体验等
吸引 着越 来 越多 的游 客 。２０ ０９年 ，开发 区
效率 ，降低了企业的综合成本。
路 网 ，把 开 发 区２ ８ 方 公 里 的 区 域 连 成 ６平
线 、拓成面 ，扩大 了城市发展规划空间 ； １８ ３ 公里的大 路网紧连南北 ，拉近东西 ， 实现了１分钟城市圈。投资近 ｌ 元 、利 Ｏ 乙 用３ 年时 间高标准 、高水平 、高档次 实施
于始终坚持扩大开放 ，主动与国内国际高
宜业 、宜居 、宜游 的现代 化 、生态 化 港 口 城市。
■ 宋彩 虹
取 得 突 破性 进 展 ，开 发 区继 续 立 足 “ 做强 二产 ” ，以 临港 、滨 海 两 大工 业 园 区为 载
辽宁沿海 经济带 中轴 中心 位置 的营
口开 发 区 ，有 区位 、交通 、资 源等 多 重 优
Ｃｌ ＴＹ 城 连 Ｉ 订
纪广场夜景
Ｈ开 发区 ，正如…颗璀璨 的叫珠镶嵌在渤海之滨 ，又 叟…道 美丽的彩虹 ，横跨在蔚 一 Ｉ， ｊ 旋的天空 ，散发着七 彩的光辉 ，向国 外展现着无穷的魅 力和无限的想 象力 。
拓展项目之自由联想
拓展项目之自由联想游戏规则和程序1.让受训者随意提出一个他们需要实现的目标，比如“下个季度的销售额超过对手”之类的。
2.把目标写出来，最好不要按规则排列，否则会影响受训者拓展思路。
3.让受训者随意说出他们想到的关于这个目标的任何词。
不求新颖，只要求简单的把想法与大家分享。
4.大家说完后，把这些词统计一下，选出大家最感兴趣的几个，将它们写在另一张题板纸上。
5.重复第三、第四步3～4次，不断提醒大家围绕最初的目标随意的联想，直到找出真正合意的答案，或是一个新颖且与此目标有关的想法。
相关评论1.每个玩过这个游戏的人都承认它很有效，可是你能说出原因吗?2.为什么大多数人只能想出几种非常类似的想法，而真正新颖的想法却产生于少数几个人呢?3.关于创新，你学到了什么呢?你是一个有创造性和创新精神的人吗?总结1.像做其他事情一样，当你刻意追求某种效果时往往会失败。
当某人提出有创造性的想法时，他们本身并没有刻意追求新颖或创新!实际上，许多好想法都是从那些并不新颖的想法中脱离出来的，许多了不起的想法也都来源于普通事物。
对待这种有创造力的人，如果你向他们施压，让他们一个接一个地提出新颖的想法，他们会倍感压力从而才思枯竭，可见新颖和创新并不可以刻意追求。
2.这个游戏刚开始时可能会遇到一些困难，因为大多数人认为自己的创造力有限。
这时可以利用一些手段缓和气氛，例如用一种幽默的方式开始，帮助受训者建立信心。
3.很多人之所以想不出新颖的想法，是因为他们没有坚持，他们过早的放弃了。
他们不知道，新颖的想法产生于无数“平庸”想法之后。
千万不要打断其他人的思路，或轻率的对别人的想法做评论。
当听到一个看似可笑的想法时不要否定，试着跟着这个感觉走，没准最后的答案就在那里等着你们。
应用(1)训练创造能力(2)激励员工创造性的解决问题(3)活跃气氛。
学生素质拓展活动方案（通用6篇）
学生素质拓展活动方案（通用6篇）学生素质拓展活动方案（通用6篇）为了确保活动得以顺利进行，时常需要预先开展活动方案准备工作，活动方案是为某一次活动所制定的书面计划。
那么你有了解过活动方案吗？以下是小编帮大家整理的学生素质拓展活动方案（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
学生素质拓展活动方案1一、活动目的：为了增多教师家长学生的沟通机会，增强彼此间的感情，从而更好教育学生的目的，本本拟于在xx做户外拓展活动。
二、活动时间：待定（周末）三、活动地点：⑴、xx湖滨广场沙滩；⑵、xx公园（拓展基地）四、活动对象：富民小学一年级（5）班家长及学生五、活动内容：①沙滩趣味运动会②单车骑行③绿地聊天六、活动流程：14：00集合：前往xx14：30—14：50参观xx后街精品样板房14：50—16：50：沙滩趣味运动会16：50—17：50：自由活动（绿道单车骑行、草坪聊天）18：00集合返回学生素质拓展活动方案2一、活动目的：1、培养学生与人交往能力，增进同学之间互相了解，融洽师生关系，提高班级凝聚力。
2、激发学生创造欲和想象力，充分开发他们的潜能，增强自信心和进取心。
3、学会关爱他人，在互相尊重、信任和帮助下发展友谊。
4、培养学生的团队精神，合作意识及创新精神。
二、活动对象、地点：1、药学系团学会所有成员2、北操场三、活动时间：1、20xx年12月13号2、上午：8：00—11：30下午：2：30—5：30四、活动所需材料：旧报纸、透明胶、小刀、纸板、桌子、眼罩五、活动项目操作细则：导语：像小孩一样游戏，像成人一样思考，像老人一样判断。
（一）头脑风暴——团队识别训练1、以自愿的方式选出各队队长，并请队长发表就职演说。
2、提出要求：在队长的统一指挥下，各组在20分钟内完成五项任务（确定队名、设计队标、提出口号、创作队歌、以艺术化的形式展示上述成果）。
注意事项：a、在团队中我们要做的是倾听和互相支持，不要对别人指手划脚；b、尊重每个人的想法，而不要判断或批评别人；c、创意越多越好，鼓励融合，多个创意的融合，往往是一个更好创意的开端。
从拓展想象空间出发——徽派古建筑保护的另一种思路
徽派 古建筑 作为一 种砖 木结 构 的物
质保护实体这一点是毋庸 置疑的。 这种 以
其 余大部 分人 ，甚至 连听都 没听说 过他
们。 ”但 安德森 似乎 没有 给 “ 想 象 ”这个
概 念 一 个 明 确 的 定 义 。本 文 所 谈 的 “ 想
灰黑色 为外 墙主基调 、 以高耸 的马头墙 为
发 掘 自家 老房 子的现 时价值并 立 即使之 入有 限， 而且也难 以提 出实质性 的和实用
价 而沽 。
甚 至还 能继 续通 过居住 用途 或商业 用途 激 活 ， 他们会在认领认 租认 购的浪潮 中待
发挥 现时 的价值 ； 另一 方 面 ， 作为符 号 的
徽派古 建筑 ，又不断被 人们 赋予新 的意
由于人 们 的活动范 围和 时间精 力都 看到其会受到想象 主体 、 想象方式 和想象 今 社会 的人们愿 意投 入大量 的心血 和物
极为有限 ， “ 主观现实” 根本无法做到全 面系统 地反 映 “ 客观 现实 ”， 正是 这个 问 质成本来 保护 它们 。作 为想象 主体 的人
们， 绝大 多数 是不 会满足于这种学理性的
己决定 的 ， 我们是 以 自己的经 验为基础来 外 ， 徽州地 区长期 坚固的宗 法社会结构又
基 于以上 的理论 分析 ，笔者认为 ， 古 建 筑作 为一种物质实体 ， 其价值除了 自身
“ 关于外部世界 的图像 ”，实质就是传播 建构事实 ， 或者至少说是在解释事实 。
体， 其所 包含的外观形式和文化力量大体 上构成 了我们想 象的出发点 。
主要参考性 材料 ， 具体 分析作 为 “ 想象实
的共同体 》 一书 中所谈 的 “ 想象 ”是从建 构主义来 理解 的， 他说 ： “ 说它 （ 民族或 民
拓展训练经典项目大全
拓展训练经典项目大全一、融冰类：●项目名称：团队组建§项目性质：融冰项目※项目描述：随机分组，10-12人组成一队，自我介绍；团队组建：队长、队名、队呼、队歌、队徽；●项目名称：急行军§项目性质：融冰项目※项目描述：从规定地点急行军约30分钟到达外展训练基地。
队员们在相互鼓励、相互帮助下穿过路障，到达宿地；●项目名称：人体多米诺（信任同坐）§项目性质：融冰项目※项目描述：所有队员坐成一圈，前面的队员坐在后面队员的腿上。
●项目名称：橡皮筋§项目性质：融冰项目※项目描述：将学员分成两组，一组学员排成一排，站在凳子上。
给每位凳子上的学员发一支牙签衔在嘴里，给第一位学员的牙签上套一个橡皮筋，要求第二名学员用牙签接住后向下传。
第三名再往下传……直到最后。
而站在地上的一组学员除了不能推凳子上的人外，可以用任何办法进行干扰，如果橡皮筋掉了，就要重新开始。
●项目名称：圆球游戏§项目性质：融冰项目※项目描述：所有的人分成三组，每个小组约20人，分别配有1、2、3号球。
要求将球按1、2、3号的顺序从发起者手里发出，最后按此顺序回到发起者手里。
在传递过程中，每一人都必须触及到球，所需时间最少的获胜。
●项目名称：怪兽过河§项目性质：融冰项目※项目描述：小组的全体成员发挥自己的想象力组成一条虫子,要求这条虫子只有4条腿,也就是说我们所有的队员只能有四肢着地,躯干可以着地.组成虫子后,团队之间要进行竞技,看哪个团队从起点先移动到终点。
＆培训目的：培养团队的创新意识,以及彼此的配合和默契.●项目名称：交通阻塞§项目性质：融冰项目※项目描述：将塑胶地垫呈一字型在地上铺开，学员全部站在地垫上，留中间一个地垫不站人；通过中间的空格进行移动，完成两边人的互换。
●项目名称：齐眉棍§项目性质：融冰项目※项目描述：小组成员站成相对的两列，全部将双手举到自己的眉头的位置；将一根2-3米左右的轻质塑料棍放在每个人的双手上，将轻质塑料棍完全水平的往下移动……●项目名称：赢跑§项目性质：融冰项目※项目描述：两队队员进行猜拳，胜的一方“逃跑”，输的一方去“追赶”；＆培训目的：让团队成员感受逆向思维和惯性思维的差异；体会在竞争的过程当中需要主动出击；●项目名称：拍卖会§项目性质：融冰项目※项目描述：培训师喊出竞拍价格，所有队员在第一时间作出回应；＆培训目的：感受团队之间互相融入的气氛带给我们的正面影响；挑战个体队员和团队整体的思维反应速度；●项目名称：带球赢跑§项目性质：融冰项目※项目描述：分组进行，带球赛跑；＆培训目的：理解相互合作的重要性；体会热烈的团队氛围，增强对团队的认同；●项目名称：垫球§项目性质：融冰项目※项目描述：分组进行，设法让皮球在空中保持的时间更长；＆培训目的：培养团队精神；增强合作意识；●项目名称：穿越时空§项目性质：融冰项目※项目描述：将一个巨大的呼啦圈依次通过所有队员的全身；＆培训目的：在最短的时间内打破队员之间身体和精神上的隔膜；让大家体会用力做事和用心思考的区别；为即将开始一天的主项目做好铺垫；二、协作类：●项目名称：月球行走§项目性质：团队协作项目：※项目描述：在特殊的地方，使用特殊的行走方式来完成特殊的任务；＆培训目的：➢明确管理中的角色定位及工作重点，提升计划制定与战略统御的能力。
体验式项目之室内拓展项目
一、培训项目----美好的世界主旨我们在改变生活的时候，只知道我们不想要什么是不够的，我们还必须能够清楚地界定我们想要什么。
这个游戏能帮助学员界定他们在工作中经常见到的积极的规范，同时有助于激发积极、乐观的态度。
时间每个规范10分钟材料一个题板或白板开场白示例“有两个建筑工人，伯尼（Bernie)和皮特（Pete),坐在一根大梁上，准备吃午饭。
皮特打开他的午餐盒，做了个鬼脸说：‘又是黄面包。
我讨厌黄面包！’伯尼想了一会儿，放下他的三明治，说：‘你知道，皮特，我已经和你一起工作５年了，当你每天打开饭盒的时候，你总是说同样的话：又是黄面包！如果你不喜欢黄面包，为什么不让你老婆给你做点儿别的吃的呢？我敢打赌，她会做的。
’皮特看着伯尼，奇怪地说：‘我自己做的午饭。
’”“如果你只知道你不想要什么，什么也不会变。
在上一个游戏中，我们识别了一个不合理的规范——我们都那么做，我们又都知道我们再也不想那么做下去了。
现在是该确定我们想做什么的时候了。
我们开始吧……”步骤1 把游戏2中的不合理行为写在题板或白板上。
然后在上面打个“x”。
2 告诉学员，当人们处于积极的心态时，这个练习会更有效。
请他们闭上眼睛，全身放松，并听你讲。
然后把下面这段话念给他们听。
“我们已经作出决定，再也不能让这个不合理的规范在我们身边存在下去了。
我们现在就想象用一些真正良好的行为来代替它，没有什么限制。
我们的选择可以包括在工作中创造和谐、快乐的任命新行为。
我们都在想：‘如果我能让所有事都按我希望的方式发展，那么这个地方将会变成什么样呢？如果我们都改变做法，又会怎么样呢？’”“我们意识到，我们每天除了睡觉外的大多数时间，花在同事之间的时间要比花在家人和朋友身上的多得多。
我们的工作是我们生活中的主要内容。
事实上我们每天满怀期盼的来工作，愉快的在这儿度过一天，能够向别人夸耀我们的工作环境，还有什么比这一切更好的吗？其他组织已经作出决定，建立这种工作环境。
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明阳天下拓展项目——发挥想象
时间： 5～10分钟
人数： 不限
道具：·一块边长约45厘米的正方形木板。
·一卷胶带。
·一个气球(多准备几个备用)。
·一支做标记的笔。
·一张报纸。
概述：这是一个简单的游戏，它能激发人们从多角度思考问
题。
目的：1．培养队员从多角度思考问题。
2．让整个团队参与到解决问题的游戏中来。
准备：游戏开始之前，用两段大约长30cm的胶带在木板上
贴一个“十”字。
步骤：1．选一位志愿者，让他利用现有的道具取回气球。
2．说话期间，把气球吹起来。在气球上面写出“极其
珍贵”或者“$$”等字样，将会营造出欢乐气氛；或者在气
球里放一些硬糖块，作为志愿者取回气球的奖品(还能防止
气球被风吹走)。
3．把木板放在地上(贴胶带那面朝上)，让所有队员都
能看到。
4．让志愿者站在“十”字中间，发给他报纸。把气球
放在地上，距木板边缘4米远。
5．要求志愿者3分钟之内取回气球，但不能离开“十”
字。其余队员只能观看——不能提议志愿者该如何取回气
球。
6．3分钟之后，如果那个志愿者还没完成任务，询问其
他队员该如何取回气球。
7．然后引导大家就解决问题，协同工作和团队合作等
问题展开讨论。
讨论问题示例：·你们在游戏过程中遇到了什么问题?
·如何对问题进行拆分的?每个人都做了什么?
·多少人能找到解决问题的方法?
·有多少种方法可以解决问题?
·游戏中我们自己倾向于扮演什么角色?
变通：志愿者站到木板上以后。给他蒙上眼罩，然后其他队
员将告诉他该如何做。显然，开场白也要做些变动。
同样，可以改变为小组游戏：采用一个l米见方的木板，
让所有队员都站到上面。按相同规则取回气球。
答案：把报纸卷成一个比较紧的纸筒，然后从一端慢慢拉出
里面的报纸，使之加长，最后形成一个纸杆儿。从木板上撕
下胶带，粘到纸杆儿的一端，胶带的粘面露在外面。最后利
用纸杆儿上的胶带把气球粘过来。
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