2020高考生物一轮复习配餐作业：21 基因的表达 含解析
2020届高三生物第一轮复习《基因的表达》学案含答案
2.7 基因的表达班级：姓名：成绩：[考纲要求]1.遗传信息的转录和翻译（Ⅱ）2.基因与性状的关系（Ⅱ）[基础知识回顾]一、RNA的化学组成及分磷酸1．RNA的基本组成单位：碱基：2．RNA的结构：一般是链，而且比DNA ，因此能够通过，从细胞核转移到细胞质中,穿过层磷脂分子层。
3.RNA的分布：主要分布在中。
4.RNA的种类：（1）mRN A→将遗传信息从传递到细胞质中（2）tRNA→运输，识别密码子（3）rRNA→的组成成分[例题1]（2013·海南生物）甲(ATG G)是一段单链DNA 片段，乙是该片段的转录产物，丙(A-P～P～P)是转录过程中的一种底物。
下列叙述错误的是（）A．甲、乙、丙的组分中均有糖B．甲、乙共由6 种核苷酸组成C．丙可作为细胞内的直接能源物质D．乙的水解产物中含有丙二、遗传信息的转录1.转录的概念：在中，以为模板合成mRNA的过程。
2.转录的过程：（1）解旋：酶作用于氢键，使DNA双链解开，DNA双链的碱基得以暴露。
（2）配对：细胞中游离的与DNA链上的碱基互补时，两者以结合。
（3）连接：在作用下，游离的核糖核苷酸连接到正在合成的mRNA上。
（4）脱离：合成的从DNA链上释放，DNA双螺旋恢复。
三、遗传信息的翻译1．翻译的概念：游离在中的各种氨基酸，以为模板合成具有一定顺序的蛋白质的过程。
2．密码子：（1）位置：在上（2）实质：决定一个氨基酸的三个相邻。
（3）种类：种，其中终止密码子个，起始密码子个，能决定氨基酸的密码子有种。
一种氨基酸可能有几个密码子，这称做。
3.tRNA（1）种类：种（2）结构：三叶草形，一端是携带的部位，另一端有3个碱基可以与mRNA 上的密码子，叫。
[思考]tRNA是否只有三个碱基？RNA是否没有氢键？。
4.翻译过程（看P66图4-6，回答问题）（1）mRNA进入细胞质与结合。
（2）携带氨基酸的tRNA与mRNA的碱基，将氨基酸置于特定位置。
2021年高考生物一轮复习 基因的表达课时作业21(含解析)
2021年高考生物一轮复习基因的表达课时作业21（含解析）4．某病毒的基因组为双链DNA，其一条链上的局部序列为ACGCAT，以该链的互补链为模板转录出相应的mRNA，后者又在宿主细胞中逆转录成单链DNA(称为cDNA)。
由这条cDNA 链为模板复制出的DNA单链上，相应的局部序列应为( )A．ACGCAT B．ATGCGTC．TACGCA D．TGCGTA解析：ACGCAT的互补链为TGCGTA，以此为模板转录出相应的mRNA为ACGCAU，它在宿主细胞中逆转录成单链DNA(称为cDNA)为TGCGTA，由这条cDNA链为模板复制出的DNA单链就是ACGCAT，选A。
答案：A5．真核生物细胞内存在着种类繁多、长度为21～23个核苷酸的小分子RNA(简称miR)，它们能与相关基因转录出来的mRNA互补，形成局部双链。
由此可以推断这些miR抑制基因表达的分子机制是( )A．阻断rRNA装配成核糖体B．妨碍双链DNA分子的解旋C．干扰tRNA识别密码子D．影响RNA分子的远距离转运解析：miR它们能与相关基因转录出来的mRNA互补，形成局部双链，这样就能阻断mRNA 的翻译，干扰tRNA识别密码子。
答案：C6．1983年科学家证实，引起艾滋病的人类免疫缺陷病毒(HIV)是一种逆转录病毒。
下列正确表示HIV感染人体过程的“遗传信息流”示意图是( )解析：HIV病毒是以RNA为遗传物质的病毒，能控制宿主细胞合成逆转录酶，以RNA为模板逆转录成DNA，该DNA又和人体细胞核内的DNA整合在一起，整合后的DNA分子在人体细胞又可以复制，还可以转录出RNA，以RNA为模板翻译成病毒的蛋白质。
该DNA转录而来的RNA可作为HIV的遗传物质。
该病毒无法控制宿主细胞合成RNA复制酶，故HIV的RNA 不能复制。
答案：D7．在某只鸟的一窝灰壳蛋中发现一枚绿壳蛋，有人说这是另一种鸟的蛋。
若要探究这种说法是否成立，下列做法中，不可能提供有效信息的是( )A．观察该鸟是否将该绿壳蛋啄毁或抛掉B．该绿壳蛋孵出小鸟后观察其形态特征C．将该绿壳蛋与已有的鸟蛋标本进行比对D．以绿壳蛋蛋清与该鸟血浆蛋白为材料做亲子鉴定解析：可通过比较行为、形态特征判断，亲子鉴定采用亲代与子代的遗传物质(DNA)，绿壳蛋蛋清与该鸟血浆蛋白不能作为亲子鉴定的材料，D错误。
高考生物一轮复习课时配餐作业：基因的表达【含答案】
高考生物一轮复习课时配餐作业：基因的表达1．(2017·肇庆一模)下面关于RNA的叙述不正确的是( )A．RNA可以被染色B．1个tRNA上一定只有一个反密码子C．RNA一般较DNA小，能够通过核孔D．RNA酶就是具有催化作用的RNA分子解析RNA酶是催化RNA水解的酶，本质是蛋白质，不是RNA分子，D错误。
答案 D2．(2017·太原二模)有科学家发现普遍存在于动物中的磁受体基因，其编码的磁受体蛋白能识别外界磁场和顺应磁场方向排列，并据此提出一个新的“生物指南针”分子模型。
下列叙述正确的是( )A．磁受体基因的骨架是由磷酸和核糖相间排列而成的B．基因中相邻碱基之间通过一个五碳糖和一个磷酸相连C．同位素标记该基因中的两条链，每次复制后带有标记的DNA分子数目不变D．翻译时，每种密码子都有与之相对应的反密码子解析DNA的基因骨架由脱氧核糖和磷酸交替连接而成，A错误；基因中相邻的碱基有两种类型，两条链的相邻碱基之间通过氢键连接，一条链上相邻碱基通过“—脱氧核糖—磷酸—脱氧核糖—”连接，B错误；由于DNA的半保留复制，同位素标记DNA分子的两条链，每次复制后带有标记的DNA分子始终是2条，C正确；终止密码没有与之相对应的反密码子，D错误。
答案 C3．(2017·石家庄二模)核糖体RNA(rRNA)在核仁中通过转录形成，与核糖核蛋白组装成核糖体前体，再通过核孔进入细胞质中进一步成熟，成为翻译的场所。
翻译时rRNA催化肽键的连接，下列相关叙述错误的是( )A．rRNA的合成需要DNA做模板B．rRNA的合成及核糖体的形成与核仁有关C．翻译时，rRNA的碱基与tRNA上的反密码子互补配对D．rRNA可降低氨基酸间脱水缩合所需的活化能解析核糖体RNA(rRNA)在核仁中以DNA为模板通过转录形成，A、B正确；翻译时，mRNA 的密码子与tRNA上的反密码子互补配对，C错误；翻译时rRNA可降低氨基酸间脱水缩合所需的活化能，催化肽键的形成，D正确。
高考生物一轮复习第21讲基因的表达课件
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
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编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
第二部分 专题复习巧点拨 专题二 阅读理解
体裁一 应用文 Ⅰ.备考策略 应用文是阅读理解题的考查重点，包括时文报道、广告等， 语言简洁、明快，篇幅不长，但信息量很大。就此类文章，命 题人会设置较多的细节理解题。做题时最好按先题目后文章的 顺序。
体裁二 记叙文 Ⅰ.备考策略 记叙文是阅读理解中常考的体裁之一。这类文章一般可分 为人物传记和短篇故事两类。人物传记主要涉及某人的生平事 迹、轶闻趣事、生活背景、个性特征、成长和奋斗历程等，其 特点是以时间的先后顺序来写，脉络清晰、可读性较强。因此， 阅读这类文章应该抓住时间线索来获取有关信息，即主人翁在 某个时间做过什么，然后通过分析、推理、归纳等方法进行解 题。
因此考生要掌握说明文的命题特点、叙述方式，以冷静的心态 阅读原文，重点突破长句结构特点和逻辑关系，以便对其做出 准确的语意理解。
体裁四 议论文 Ⅰ.备考策略 议论文是英语中的重要文体，从近几年的高考英语试题来 看，议论文在阅读理解中占有相当大的比重。这类文章或从正 面提出某种见解，或驳斥别人的错误观点，以说服读者同意自 己的观点。议论文常考的题型为推理判断题、细节理解题，词 义猜测题会增加对“短语含义”的考查，应注意把握这一点变 化，并做适量的练习来应对这一变化。
高考生物一轮复习第六单元第21讲基因的表达习题课件()高三生物课件
12/9/2021
答案
解析
6．下列有关 DNA 和 RNA 的叙述，正确的是( ) A．生物的遗传信息只存在于 DNA 分子中 B．真核生物的遗传物质是 DNA，而原核生物的遗传物质是 DNA 或 RNA C．原核生物的 DNA 上不存在密码子，密码子只存在于 mRNA 上 D．在进行正常生命活动的真核生物细胞内，既能以 DNA 为模板转录 形成 RNA，也能以 RNA 为模板逆转录形成 DNA
10. (2015·江苏高考)右图是起始甲硫氨酸和相邻氨基酸形成肽键的示意 图，下列叙述正确的是( )
A．图中结构含有核糖体 RNA B．甲硫氨酸处于图中ⓐ的位置 C．密码子位于 tRNA 的环状结构上 D．mRNA 上碱基改变即可改变肽链中氨基酸的种类
12/9/2021
答案 A
解析 图示为翻译过程，图中结构含有 mRNA、tRNA 和 rRNA，A 正 确；甲硫氨酸的密码子是起始密码子，甲硫氨酸位于第一位，故甲硫氨酸在 图中ⓐ的左边，B 错误；密码子位于 mRNA 上，是 mRNA 上三个相邻的碱 基，C 错误；由于密码子的简并性，mRNA 上碱基改变不一定改变肽链中的 氨基酸的种类，D 错误。
答案 A
12/9/2021
答案
解析 线粒体中含有少量的 DNA 和核糖体，能进行转录和翻译，通过 转录可以形成 mRNA、tRNA 和 rRNA，A 正确；ATP 中的“A”是腺苷，是 由腺嘌呤与核糖构成的，RNA 分子中也存在腺苷，B 错误；tRNA 中存在部 分区域含有氢键，C 错误；tRNA 在翻译过程中运输氨基酸，细菌的遗传物 质是 DNA，D 错误。
12/9/2021
2．(2018·安徽马鞍山二模)下列关于 RNA 分子的叙述，正确的是( ) A．线粒体中含有 mRNA、tRNA 和 rRNA B．ATP 中的“A”在 RNA 分子中不存在 C．RNA 分子中不含氢键，有的 RNA 具有催化功能 D．RNA 可以在细胞内运输某种物质，还可以作为细菌的遗传物质
2020届高三生物总复习练习：第六单元基因的本质和表达6-21Word版含解析
6-21(时间：40 分钟分值： 100 分 )一、选择题(共10 小题，每题7 分，共70 分)1． (2018·林省长春市一般高中高三一模考试吉)以下有关基因表达的表达，错误的选项是()A ．基因表达包含转录和翻译两个过程B．一个基因的两条链可转录生成两种RNAC．遗传信息的翻译过程只好在核糖体上达成D．细胞核基因一定达成转录后才能开始翻译【分析】基因表达包含转录和翻译两个过程， A 正确；基因的两条链中只有一条链可以作为转录的模板， B 错误；遗传信息的翻译过程只好在核糖体上达成， C 正确；因为有细胞核膜的存在，细胞核基因一定达成转录后才能开始翻译， D 正确。
【答案】B2．(2018 ·“江淮十校”高三联考 )从浆细胞 (L) 中提取所有mRNA ，并以此为模板在逆转录酶的催化下合成相应的单链DNA(L-cDNA)，让其与来自同一个体的胰岛 B 细胞 (P)的所有mRNA(P-mRNA)进行分子杂交。
以下说法正确的选()项是A ．胰岛B 细胞中提取的P-mRNA与L-cDNA均能发生互补B．浆细胞不可以分泌胰岛素是因为缺少编码胰岛素的有关基因C．能与 L-cDNA互补的P-mRNA中含有编码呼吸酶的mRNAD．能与 L-cDNA互补的P-mRNA中含有编码胰岛素的mRNA【分析】同一个体的浆细胞和胰岛 B 细胞含有同样的基因，但表达的基因不一样。
L - cDNA 与来自同一个体的P- mRNA 进行分子杂交，不可以完整发生互补， A 项正确， B 项错误；浆细胞和胰岛 B 细胞中均进行呼吸作用，均含有编码呼吸酶的 mRNA ，能与 L - cDNA 互补的 P- mRNA 中含有编码呼吸酶的 mRNA ，C 项正确； L - cDNA 是从浆细胞 (L) 中提取全部 mRNA ，并以此为模板在逆转录酶的催化下合成相应的单链DNA ，不含有编码胰岛素的mRNA 对应的 DNA 片段， D 项错误。
2020届高中生物一轮复习人教版 基因的表达作业含答案
2020届一轮复习人教版基因的表达作业一、选择题1．(2018·吉林实验中学一模)关于遗传信息及其传递过程，下列叙述错误的是( )A．同一细胞在不同时期的转录产物不完全相同B．不同基因转录形成的mRNA上不同的密码子可能编码相同的氨基酸C．多个核糖体参与同一条多肽链的合成可提高翻译效率D．真核细胞的转录主要发生在细胞核内，翻译在细胞质中进行答案 C解析因为基因的选择性表达，同一细胞在不同时期，转录的产物可以不同，A正确；由于一种氨基酸可由多种密码子决定，所以不同的密码子可能编码同一种氨基酸，B正确；多个核糖体结合到同一条mRNA上，可先后翻译出相同的多条肽链，从而提高翻译效率，C错误；真核细胞中转录的主要场所是细胞核，翻译的场所只能是在细胞质中，D正确。
2．(2015·全国卷Ⅱ)端粒酶由RNA和蛋白质组成，该酶能结合到端粒上，以自身的RNA为模板合成端粒DNA的一条链。
下列叙述正确的是( ) A．大肠杆菌拟核的DNA中含有端粒B．端粒酶中的蛋白质为RNA聚合酶C．正常人细胞的每条染色体两端都含有端粒DNAD．正常体细胞的端粒DNA随细胞分裂次数增加而变长答案 C解析端粒是每条染色体两端都有的一段特殊序列的DNA，原核生物不具有染色体，A错误，C正确；由题意可知，端粒酶以自身的RNA为模板合成DNA的一条链，故其中的蛋白质为逆转录酶，B错误；正常体细胞的端粒DNA序列在每次细胞分裂后会缩短一截，故正常体细胞的端粒DNA随着细胞分裂次数的增加而变短，D错误。
3．(2018·黑龙江大庆二模)以下甲、乙两图，表示某真核细胞中遗传信息传递的某些过程，下列叙述不正确的是( )A．甲图所示过程进行的场所可以为细胞核B．乙图所示过程不涉及碱基T与A的配对C．乙图中②③④⑤最终形成的物质结构不会相同D．SARS病毒不能独立完成甲乙两图所示生命过程答案 C解析根据甲图所示，是以DNA的一条链为模板，合成一条RNA，主要在细胞核中进行，A正确；乙图所示过程是在核糖体上以mRNA为模板，合成肽链，有tRNA上的反密码子和mRNA上密码子配对，不涉及碱基T与A的配对，B正确；乙图中②③④是正在合成的肽链，最终是氨基酸序列相同的肽链，⑤是mRNA，和肽链结构不同，C错误；SARS病毒必须寄生在人体细胞中才能进行RNA的复制和翻译，不能独立完成甲乙两图所示生命过程，D正确。
2020届高中生物一轮复习人教版基因的表达作业含答案
2020届一轮复习人教版基因的表达作业一、选择题1．(2018·海南卷)下列与真核生物中核酸有关的叙述，错误的是()A．线粒体和叶绿体中都含有DNA分子B．合成核酸的酶促反应过程中不消耗能量C．DNA和RNA分子中都含有磷酸二酯键D．转录时有DNA双链解开和恢复的过程[解析]线粒体和叶绿体中都含有少量的DNA和RNA分子，A 正确；真核细胞内合成核酸的酶促反应过程，需消耗细胞代谢产生的能量，B错误；DNA由双链构成，RNA一般由单链构成，两者都含有磷酸二酯键，C正确；转录时有DNA双链解开和恢复的过程，D 正确。
[答案] B2．(2017·海南卷)下列关于生物体内基因表达的叙述，正确的是()A．每种氨基酸都至少有两种相应的密码子B．HIV的遗传物质可以作为合成DNA的模板C．真核生物基因表达的过程即是蛋白质合成的过程D．一个基因的两条DNA链可转录出两条相同的RNA[解析]一种氨基酸对应有一种至多种密码子，如甲硫氨酸(AUG)、色氨酸(UGG)都只有一种密码子，A错。
HIV的遗传物质为单链RNA，可以逆转录生成DNA，B正确。
真核生物基因表达的过程包括转录生成RNA和翻译合成蛋白质，C错。
一个基因的两条DNA 链可转录出两条互补的RNA，但转录是以基因一条链为模板的，D错。
[答案] B3．(2017·江苏卷)(多选)在体外用14C标记半胱氨酸－tRNA复合物中的半胱氨酸(Cys)，得到*Cys－tRNA Cys，再用无机催化剂镍将其中的半胱氨酸还原成丙氨酸(Ala)，得到*Ala－tRNA Cys(见下图，tRNA 不变)。
如果该*Ala－tRNA Cys参与翻译过程，那么下列说法正确的是()A．在一个mRNA分子上可以同时合成多条被14C标记的多肽链B．反密码子与密码子的配对由tRNA上结合的氨基酸决定C．新合成的肽链中，原来Cys的位置会被替换为14C标记的Ala D．新合成的肽链中，原来Ala的位置会被替换为14C标记的Cys [解析]多聚核糖体是指一条mRNA上同时结合多个核糖体，可同时合成多条被14C标记的多肽链，A正确；反密码子与密码子按碱基互补原则进行配对，与tRNA携带的氨基酸无关，B错误；由于该tRNA携带的氨基酸由Cys替换成Ala，则新合成的肽链中，原来Cys 的位置会被替换成Ala，C正确；该tRNA本应运输Cys，则Ala的位置不会替换为Cys，D错误。
2020年高考 一轮复习 人教版 基因的表达 作业.doc
2020届一轮复习人教版基因的表达作业一、选择题1．(2019·湖南永州一模)有关遗传信息传递的叙述，错误的是( C )A．DNA聚合酶和RNA聚合酶的结合位点都在DNA上B．乳酸菌的遗传信息传递都发生在生物大分子间C．DNA复制、转录及翻译过程并非都遵循碱基互补配对原则D．核基因转录形成的mRNA通过核孔进入细胞质中进行翻译解析：在DNA复制时，DNA聚合酶催化脱氧核苷酸聚合形成DNA，结合位点在DNA上，RNA聚合酶既能催化核糖核苷酸聚合形成RNA，也能催化DNA双链打开，结合位点在DNA上，A正确。
乳酸菌的遗传信息传递方向是：DNA→DNA，DNA→RNA→蛋白质，DNA、RNA和蛋白质都是生物大分子，B正确。
DNA复制为DNA 链与DNA链进行碱基互补配对、转录为DNA链与RNA链进行碱基互补配对、翻译为RNA链与RNA链进行碱基互补配对，因此均遵循碱基互补配对原则，C错误。
核基因转录形成的mRNA穿过核孔进入细胞质中，与核糖体结合后进行翻译过程，D正确。
2．(2019·辽宁东北育才中学一模)人们通过对青霉素、链霉素、四环素、氯霉素等抗生素研究发现，抗生素能够杀死细菌等病原体而对人体无害，其原因是抗生素能够有效地阻断细菌细胞内的蛋白质合成，而不影响人体内蛋白质的合成。
人们对此现象提出了许多假设，其中最不合理的是( D ) A．抗生素能阻断细菌DNA的转录过程，而不影响人体DNA的转录过程B．抗生素能阻断细菌转运RNA的功能，而不影响人体转运RNA 的功能C．抗生素能阻断细菌内核糖体的功能，而不影响人体内核糖体的功能D．抗生素能阻断细菌线粒体的功能，而不影响人体线粒体的功能解析：抗生素能够有效地阻断细菌细胞内的蛋白质合成，而不影响人体内蛋白质的合成，可能的原因是抗生素能阻断细菌的DNA的转录、阻断细菌转运RNA的功能、阻断细菌内核糖体的功能，而不影响人体蛋白质合成的过程。
2021《赢在微点》高考生物一轮复习配餐作业21基因突变和基因重组 必修二第5章基因突变及其他变异
配餐作业(二十一)基因突变和基因重组A组·全员必做题1．争辩发觉，某种动物体内Wex基因发生碱基对替换会使其所编码的蛋白质中相应位置上的氨基酸发生转变，结果导致()A．Wex的基因频率发生转变B．突变基因在染色体上的位置转变C．突变基因所编码蛋白质中的肽键数转变D．突变基因中的脱氧核苷酸数转变解析：由于基因突变产生的是等位基因，故Wex的基因频率发生了转变，且突变基因在染色体上的位置不变；由于该基因发生碱基对的替换，故突变后的基因与原基因中脱氧核苷酸数相等；由题干信息可知，突变基因所编码的蛋白质中的氨基酸数目不变，故肽键数目不变。
答案：A2．我国争辩人员发觉“DEP1”基因的突变能促进超级水稻增产，这一发觉将有助于争辩和培育出更高产的水稻新品种。
以下说法正确的是() A．水稻产生的突变基因肯定能遗传给它的子代B．该突变基因可能会在其他农作物增产中发挥作用C．基因突变产生的性状对于生物来说大多是有利的D．该突变基因是生物随环境转变而产生的适应性突变解析：突变基因假如只存在于体细胞中，则不能遗传给子代；假如存在于生殖细胞中，则有可能遗传给子代，A错误。
大多数基因突变对生物体是有害的，C 错误。
基因突变是随机发生的、不定向的，D错误。
答案：B3．下列生物技术或生理过程中发生的变异的对应关系错误的是()A．①为基因突变B．②为基因重组C．③为基因重组D．④为基因突变解析：R型活菌中加入S型死菌，转化成S型活菌，是由于S型菌的DNA 和R型菌的DNA发生了基因重组，故A项错误。
答案：A4．下图为人WNK4基因部分碱基序列及其编码蛋白质的部分氨基酸序列示意图。
已知WNK4基因发生一种突变，导致1 169位赖氨酸变为谷氨酸。
该基因发生的突变是()A．①处插入碱基对G－CB．②处碱基对A－T替换为G－CC．③处缺失碱基对A－TD．④处碱基对G－C替换为A－T解析：首先由赖氨酸的密码子分析转录模板基因碱基为TTC，确定赖氨酸的密码子为AAG，①③处插入、缺失碱基对会使其后编码的氨基酸序列发生转变，④处碱基对替换后密码子为AAA，还是赖氨酸，②处碱基对替换后密码子为GAG，对应谷氨酸。
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配餐作业(二十一) 基因的表达 见学生用书P325
1．(2017·肇庆一模)下面关于RNA的叙述不正确的是( ) A．RNA可以被染色 B．1个tRNA上一定只有一个反密码子 C．RNA一般较DNA小，能够通过核孔 D．RNA酶就是具有催化作用的RNA分子 解析 RNA酶是催化RNA水解的酶，本质是蛋白质，不是RNA分子，D错误。 答案 D 2．(2017·太原二模)有科学家发现普遍存在于动物中的磁受体基因，其编码的磁受体蛋白能识别外界磁场和顺应磁场方向排列，并据此提出一个新的“生物指南针”分子模型。下列叙述正确的是( ) A．磁受体基因的骨架是由磷酸和核糖相间排列而成的 B．基因中相邻碱基之间通过一个五碳糖和一个磷酸相连 C．同位素标记该基因中的两条链，每次复制后带有标记的DNA分子数目不变 D．翻译时，每种密码子都有与之相对应的反密码子 解析 DNA的基因骨架由脱氧核糖和磷酸交替连接而成，A错误；基因中相邻的碱基有两种类型，两条链的相邻碱基之间通过氢键连接，一条链上相邻碱基通过“—脱氧核糖—磷酸—脱氧核糖—”连接，B错误；由于DNA的半保留复制，同位素标记DNA分子的两条链，每次复制后带有标记的DNA分子始终是2条，C正确；终止密码没有与之相对应的反密码子，D错误。 答案 C 3．(2017·石家庄二模)核糖体RNA(rRNA)在核仁中通过转录形成，与核糖核蛋白组装成核糖体前体，再通过核孔进入细胞质中进一步成熟，成为翻译的场所。翻译时rRNA催化肽键的连接，下列相关叙述错误的是( ) A．rRNA的合成需要DNA做模板 B．rRNA的合成及核糖体的形成与核仁有关 C．翻译时，rRNA的碱基与tRNA上的反密码子互补配对 D．rRNA可降低氨基酸间脱水缩合所需的活化能 解析 核糖体RNA(rRNA)在核仁中以DNA为模板通过转录形成，A、B正确；翻译时，mRNA的密码子与tRNA上的反密码子互补配对，C错误；翻译时rRNA可降低氨基酸间脱水缩合所需的活化能，催化肽键的形成，D正确。 答案 C 4．下图表示的是控制正常酶Ⅰ的基因突变后引起的氨基酸序列的改变。①②两种基因突变分别是( )
A．碱基对的替换、碱基对的缺失 B．碱基对的缺失，碱基对的增添 C．碱基对的替换、碱基对的增添或缺失 D．碱基对的增添或缺失、碱基对的替换 解析 从图中可以看出，突变①只引起一个氨基酸的改变，所以应属于碱基对的替换。突变②引起多个氨基酸的改变，所以应属于碱基对的增添或缺失。 答案 C 5．(2017·淮南二模)如图为基因表达过程中相关物质间的关系图，下列叙述错误的是( )
A．过程①②中均发生碱基互补配对 B．在原核细胞中，过程①②同时进行 C．c上的密码子决定其转运的氨基酸种类 D．d可能具有生物催化作用 解析 过程①②分别为DNA的转录和翻译，均发生碱基互补配对，A正确；在原核细胞中，转录和翻译同时进行，B正确；密码子在mRNA上，tRNA有反密码子，C错误；d可能是具有生物催化作用的酶，D正确。 答案 C 6．(2018·河北三市联考)图1中m、n、l表示哺乳动物一条染色体上相邻的三个基因，a、b为基因的间隔序列；图2为l基因进行的某种生理过程。下列分析正确的是( )
A．图1中a、b、m、n、l都具有遗传效应，都能控制蛋白质的合成 B．图2中甲为DNA聚合酶，丙中所含的五碳糖是核糖 C．若丙中(A＋U)占36%，则丙对应的乙片段中G占32% D．m、n、l基因在不同的细胞中表达情况可能不同 解析 a、b是基因的间隔序列，没有遗传效应；图2表示基因的转录过程，甲为RNA聚合酶，丙是RNA，其含有核糖；若丙中A＋U占36%，则片段乙中T＋A占该片段的36%，G＋C占该片段的64%，但无法确定G在该片段中占多少；由于细胞分化，不同细胞中基因选择性表达，m、n、l基因在不同细胞中表达的情况可能不同。 答案 D 7．利用基因工程反向导入目的基因可抑制目的基因的表达，如图为反向导入的目的基因的作用过程，下列叙述正确的是( )
A．过程①和②中目的基因以同一条链为模板进行转录 B．过程①和②都需要RNA聚合酶的催化并以脱氧核苷酸为原料 C．mRNA1和mRNA2上的A＋U占全部碱基的比例是相同的 D．反向导入的目的基因能抑制目的基因的转录过程 解析 根据图解可知，两条mRNA能够互补配对，说明两条mRNA是由DNA分子不同的链转录而来的；过程①②表示转录，转录过程利用的原料为核糖核苷酸；两条mRNA是由DNA分子不同的链转录而来的，在DNA分子中每条链上的A＋T占该链碱基总数的比例是相同的，因此两条mRNA上的A＋U占全部碱基的比例也是相同的；图中显示，反向导入的目的基因没有抑制目的基因的转录过程，而是抑制翻译过程。 答案 C 8.如图是蛋白质合成时tRNA分子上的反密码子与mRNA上的密码子配对情形，以下有关叙述错误的是( ) A．tRNA上结合氨基酸分子的部位为甲端 B．与此tRNA反密码子配对的密码子为UCG C．图中戊处上下链中间的化学键为氢键 D．蛋白质的合成是在细胞内的核糖体上进行的，核糖体沿着mRNA由丙到丁移动 解析 本题考查蛋白质翻译的相关知识，意在考查考生的信息获取和理解分析能力，难度中等。由题图可知，tRNA上结合氨基酸分子的部位是甲端，A正确；tRNA分子上的反密码子的读取方向是从甲端到乙端(“高端”→“低端”)，即CGA，那么与之互补配对的密码子应为GCU，B错误；单链tRNA分子部分碱基通过氢键互补配对形成三叶草结构，C正确；由密码子GCU可知，在翻译过程中，核糖体是沿着mRNA由丙向丁移动，D正确。 答案 B 9．如图表示蓝藻DNA上遗传信息、密码子、反密码子间的对应关系。请判断下列说法中正确的是( )
A．分析题图可知①是β，完成此过程的场所是细胞核 B．除图中所示的两种RNA之外，RNA还包括tRNA C．图中翻译过程需要在核糖体上进行 D．能够转运氨基酸的③的种类有64种 解析 本题考查基因的表达及RNA的种类等相关知识，意在考查考生识图、分析、理解和应用能力。选项A，根据碱基互补配对原则，从图中②的碱基组成可以确定β链是转录模板，蓝藻是原核生物，没有细胞核。选项B，RNA包括mRNA(图中②)、tRNA(图中③)和rRNA(核糖体RNA)。选项C，图中翻译过程在核糖体上进行。选项D，③是tRNA，能够转运氨基酸，理论上有61种，但实际较复杂，具体种类未知。 答案 C 10．如图为基因表达过程的示意图，下列叙述正确的是( )
A．①是DNA，其双链均可作为②的转录模板 B．②上有n个碱基，则新形成的肽链含有n－1个肽键 C．③是核糖体，翻译过程③将由3′向5′方向移动 D．④是tRNA，能识别mRNA上的密码子 解析 据图可判断①②③④依次代表DNA、mRNA、核糖体、tRNA，其中②(mRNA)是以①(DNA)的一条链为模板合成的，A错误；②(mRNA)上有n个碱基，则新形成的肽链最多含有的氨基酸数目为n/3，则肽键数最多为(n/3－1)个，B错误；在翻译过程中，③(核糖体)沿着mRNA由5′向3′方向移动，C错误；④(tRNA)上的反密码子可以识别②(mRNA)上的密码子，D正确。 答案 D 11.关于图示生理过程的说法，正确的是( ) A．能发生图示生理过程的细胞有真正的细胞核 B．mRNA上所含有的密码子均能在tRNA上找到与其相对应的反密码子 C．该图表示的是转录和翻译 D．该图表示的生理过程所需要的能量都是由线粒体提供 解析 由图可知，该图所示的生理过程包括转录和翻译过程，且转录和翻译是同时进行的，故图示生理过程是发生在原核生物细胞内，原核生物无真正的细胞核，无线粒体；mRNA上的终止密码子在tRNA上找不到相应的反密码子。 答案 C 12.如图表示真核细胞中遗传信息的传递过程，请据图回答下列问题：
(1)科学家克里克提出的中心法则包括图中________所示的遗传信息的传递过程。A过程发生在__________________________的间期，B过程需要的原料是________________，图中需要解旋酶的过程有________。 (2)基因突变一般发生在________过程中，它可以为生物进化提供________。 (3)D过程表示tRNA运输氨基酸参与翻译，已知甲硫氨酸和酪氨酸的密码子分别是AUG、UAC，某tRNA上的反密码子是AUG，则该tRNA所携带的氨基酸是________。 (4)图中a、b为mRNA的两端，核糖体在mRNA上的移动方向是________。图中的不同核糖体最终形成的肽链________(填“相同”或“不同”)。 解析 克里克提出的中心法则包括DNA的复制、转录和翻译即图中A、B、C，DNA的复制发生在有丝分裂和减数分裂间期，在该过程中容易发生基因突变，它可以为生物进化提供原始材料；转录原料是游离的4种核糖核苷酸，解旋发生在DNA复制和转录过程中；tRNA上的反密码子与mRNA上的密码子互补，所以当tRNA上的反密码子是AUG时，它所对应的氨基酸密码子是UAC，即氨基酸为酪氨酸；由图可知核糖体在mRNA上的移动方向是由a到b，由于模板相同所以图中的不同核糖体最终形成的肽链是相同的。 答案 (1)A、B、C 有丝分裂和减数第一次分裂 游离的4种核糖核苷酸 A (2)A 原始材料 (3)酪氨酸 (4)由a到b 相同 13．(2018·百校联盟)图①～③分别表示人体细胞中发生的3种生物大分子的合成过程。请回答下列问题：