浅谈小学生劳动的意义
浅论小学生家庭劳动教育的意义与培养
浅论小学生家庭劳动教育的意义与培养 作者： 范辉 劳动是人们改变物质对象，使之适合自身需要的有目的的活动，是人类生存和发展的最基本条件。中华民族是热爱劳动的民族，正是劳动创造了我们上下五千年的灿烂历史文化，创造了中华民族的传统美德。劳动使人高尚，是我们生存于世界的最为神圣的活动，是每一个现代人必备的基本素质或行为习惯。 一、劳动教育对孩子全面发展的重要作用 马克思说过：“任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期也要灭亡。”劳动作为人类生存于世界的一种活动，是每个人必备的基本素质。家庭是人生的第一课堂，劳动教育从娃娃抓起，从小培养劳动观念、养成劳动习惯，对人的全面发展具有重要的意义。 1.家庭劳动教育有利于形成健康的人格 从小树立劳动观念、养成劳动习惯，将影响孩子一生的成长，实践证明，从小做家务、热爱劳动的孩子能吃苦，有才干，对生活充满自信，人际交往能力强于不爱劳动的孩子。美国心理学家威兰特对波士顿地区490名孩子进行了20年的跟踪研究表明，爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子相比，长大以后的失业比例为1：15，犯罪比例为1：10，爱干家务的孩子平均收入要比不爱干家务的孩子高出20%左右。从小培养劳动习惯，有利于孩子德、智、体的全面和谐发展，形成健康的人格。 2.家庭劳动教育能够培养身心两健的人 家庭劳动教育是孩子参加家务劳动的一种实践活动，通过家务劳动可以锻炼孩子身体健康成长，医学科学的研究证明，劳动是多种生理器官协调活动的过程，有利于改善呼吸和血液循环，促进肌肉、骨骼的发育，促进孩子的左右脑发育，对智力发展十分有益。法国著名的启蒙思想家、教育学家卢梭认为，培养身心两健的人，必须在体力劳动中才能完成，劳动既可锻炼儿童身体，也可以锻炼儿童头脑在“养成锻炼身体和手工劳动的习惯的同时，在不知不觉中还养成了他反复思考的性情”。我国著名的教育家陶行知主张培养儿童手脑双全、自立、立人的教育思想，培养“康健的体力，劳动的身手，科学的头脑，艺术的兴趣，团体自治的精神”。 3.家庭劳动教育有利于锻炼孩子的意志品质 独立自主、坚毅和自信是一切有成就者必备的意志品质，这样的意志品质只有经过长期劳动磨练才能获得。一般来说，劳动的过程其实也是一个体验成功的过程，它有助于历炼意志品质。孩子在做家务劳动时会遇到许多困难和挫折，每一次困难和挫折都是对孩子意志、能力的磨炼，每一次磨练都会让孩子增长克服困难的勇气、抑制自身的惰性，在做家务劳动中孩子体验到了劳动带来的成就感，这种成就感的不断积累，就会形成独立自主、坚毅和自信的心理品质。 4.家庭劳动教育可以培养孩子的责任感 责任感是一种态度，是道德评价最基本的价值尺度，人的社会化不仅要求人们学会社会生活的基本技能和社会行为规范，更重要的是培养社会责任感。家务劳动对孩子成长有着不可替代的作用，家务劳动能让孩子们在劳动中体验精神上的愉悦，学会关心他人，增强人与人之间的感情，这对现在的独生子女更为重要。孩子从小从事力所能及的家务劳动，就能在不断的实践中逐渐认识到自己在家庭中的地位，意识到自己作为家庭成员应承担一定的家务劳动，并且逐渐养成为他人服务的意识，树立起对家庭的责任和义务。 二、学习经验，走出误区 据有关方面对各国小学生每日劳动时间的统计，美国为72分钟，韩国为42分钟，法国为36分钟，英国为30分钟，中国只有12分钟。德国的法律规定：孩子必须帮助父母做家务。6-10岁的孩子要帮助父母洗餐具，给全家人擦皮鞋；14-16岁要擦汽车和菜园里翻地；16-18岁要完成每周一次的房间大扫除。另据报载，美国和加拿大有17个城市每年举办“铁孩子运动会”参赛者是7至14岁的少儿，比赛内容是连续进行长距离游泳、骑车、越野和长跑。每年均有成千上万的父母带着孩子前往报名参赛，角逐“铁孩子”的桂冠。无独有偶，日本中学普遍设有一门锻炼课程，即在严冬组织学生身着短裤进行户外长跑，旨地培养孩子钢铁般的意志。 这些生活富裕的国家，竟有如此苛刻的教子法，令人大开眼界。相比之下，我们身边的孩子未免被娇宠得过了头。然而，眼下这些蜜罐里泡大的孩子，大多过于娇嫩，吃不得苦耐不了劳，经受不了困难和挫折的考验。这实在怨不得他人，从72分钟比12分钟的数字里，就不难得出，责任主要在父母身上。该是父母警醒的时候了，做父母的应充分认识到，温室里长不出参天大树，要培养孩子坚韧不拔、百折不挠的品格和勇于克服困难、迎接挑战的素质，从小就应给其创造磨炼的机会。 培养孩子热爱劳动不是个简单的习惯问题，从长远来看是一个关系到全民族素质的大问题。一代青年如果不爱劳动，将后患无穷。古代巴比伦的消亡，与其民族好吃懒做有着密切的关系。因此，在这个问题上我们决不可等闲视之。决不能说说重要，做做次要，过后全忘掉。 三、对开展家庭劳动教育的几点思考 劳动教育要从娃娃抓起，从小培养孩子劳动意识，养成爱劳动的习惯，使他们在家庭劳动的潜移默化中增长才智，形成良好的意志品质，这是现代社会对教育提出的要求。针对当前我国青少年劳动教育的现状，笔者提出如下几点思考： 1.更新家长观念 家长是家庭教育的施教者，开展劳动教育关键是家长要走出认识上的识区，树立家教新理念。家长对劳动教育主要存在“三怕”的思想误区：一怕家务劳动会影响孩子学习：二怕孩子不会做家务，反倒添乱；三怕孩子吃苦受累。解决家长认识上的误区，首先要打破以“分数论英雄”的教育观，不要把分数作为衡量孩子唯一的标准。其次要树立以孩子全面发展为本的教育观，重视家庭劳动教育，把孩子培养成有知识，有道德，有劳动观念和劳动技能，有社会责任感的公民。第三借鉴西方发达国家的家庭劳动教育，从小培养孩予独立的生活能力。 2.放手让孩子做事，从小培养劳动行为习惯 为孩子创设劳动实践机会与环境是非常重要的，让孩子从小体验劳动的快乐和劳动的意义，在艰苦的劳动中磨炼意志品质和吃苦精神，将使他们终身受用。开展家庭劳动教育，家长要根据孩子的年龄与活动能力，放手让孩子做事，为孩子创造劳动的机会：一是从娃娃抓起，进行劳动启蒙教育。父母应有意识地让三四岁的幼儿做点力所能及的事，从小树立劳动意识，养成爱劳动的习惯，如，父母做家务时，可以让孩子拿块抹布擦擦桌椅或倒垃圾等。二是孩子稍长大点后，要进行自我服务的劳动教育，树立“自己的事自己来做，不要给别人添麻烦”的劳动观念。克服依赖父母的惰性，让他们学会自我料理生活，洗自己的手帕、袜子、衣服等，学会打理自己的日常生活，培养孩子的自立、自强精神。三是通过劳动进行家庭责任教育。要让孩子经常帮父母打扫环境卫生，收拾屋子、清洗厕所，为家人做饭做菜，利用寒暑假外出打工，磨炼吃苦精神，学会社会生存技能，通过家务劳动让孩子懂得为父母分担家务是一种责任。 3.创建劳动教育大环境，让孩子有更多参与劳动的机会 近些年，轻视劳动教育已经成为普遍存在的社会现象，一些教师和家长甚至把劳动作为一种惩戒的手段，“不听话就罚你劳动”，错误地把劳动教育当作“劳动改造”，使学生鄙视、厌恶劳动。青少年教育不是靠学校或家庭单方面能解决的，要依靠全社会力量的参与。笔者认为，要积极创建学校―家庭―社区三位一体的劳动教育的大环境，把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来。一是建立以学校为主体，有教育专家和工、青、妇、关工委等部门参与的家教工作体系，用科学发展观指导家庭教育行为，为家长提供咨询服务。二是建立家校合作共管机制，家校互相配合，家长要支持学校的劳动教育，学校要鼓励孩子多做家务。三是创建家―校―社区劳动教育环境，学校要组织学生多参加一些服务性的社区公益性劳动，社区要积极为学校劳动教育提供场所和条件。 总之，我们应树立以“勤劳”为荣，以好逸恶劳为耻”的劳动荣辱观，创建一种良好的社会氛围，鼓励孩子们自觉地参加劳动，养成热爱劳动的品质，培养他们成为具有自我生存能力，能为家庭和社会服务，有责任感的公民。
小学劳动教育的意义和价值论文
小学劳动教育的意义和价值论文本文旨在探讨小学劳动教育的意义和价值。
通过研究相关文献和统计数据，本文认为小学劳动教育对于培养学生的创新能力、勤劳精神和社会责任感具有重要意义和价值。
因此，学校应该加强对小学劳动教育的重视，并制定相应的教育方案和措施，以促进学生的全面发展。
小学劳动教育作为教学工作的重要组成部分，对于培养学生全面发展具有不可替代的作用。
然而，在实际教学中，有些学校对小学劳动教育的重视程度不高，甚至存在忽视的现象。
因此，本文旨在探讨小学劳动教育的意义和价值，并提出相应的建议，以期提高小学劳动教育的质量和水平。
小学劳动教育意义培养学生创新能力小学劳动教育是培养学生创新能力的重要途径之一。
在小学劳动教育中，学生需要解决各种实际问题，如制作简单机械、模型和工艺品等，这些活动需要学生具备一定的创新能力。
通过这些活动的训练，学生的创新能力不断提高，同时也具备了应对各种复杂问题的能力。
培养学生勤劳精神小学劳动教育能够培养学生勤劳精神。
通过劳动学习，学生能够培养自己的劳动习惯和意识，懂得勤奋劳作的良好品质，具备良好的自我控制和自我管理能力。
在日后的学习和生活中，学生将以积极的态度面对工作和学习，实现自我价值。
培养学生社会责任感小学劳动教育还能够培养学生的社会责任感。
通过劳动实践活动，学生将了解社会的实际需求，明确自己的社会责任，懂得如何为社会做贡献。
这种意识在学生的成长中十分重要，也是他们成为有用人才的关键。
小学劳动教育价值培养学生自主性和创造性小学劳动教育能够培养学生自主性和创造性。
在学习过程中，学生需要根据自身的兴趣和爱好自主选择学习内容，通过创新思维和劳动实践，达到学以致用的目的。
这种能力在日后的学习和工作中十分重要。
培养学生实践动手能力小学劳动教育能够培养学生的实践动手能力。
在学习过程中，学生需要动手制作、加工、修理等，通过这些实践活动，学生具备了一定的操作技能和实践经验，能够更好地适应实际工作和生活。
中小学生劳动教育的意义和作用
中小学生劳动教育的意义和作用中小学生劳动教育的意义和作用一、引言劳动教育是指在学生学习的过程中，通过参加劳动实践活动，培养学生的动手能力、动脑能力和实践能力，提高学生的实践素质和综合素养。
劳动教育在中小学生的日常学习生活中具有重要的意义和作用。
本文将从培养学生的实践能力、塑造学生的价值观和培养学生的职业意识等方面探讨中小学生劳动教育的意义和作用。
二、培养学生的实践能力中小学生正处于身体发育迅速，脑力开发的黄金时期。
通过参与劳动实践活动，中小学生可以锻炼自己的双手，培养动手的能力，并将理论知识与实践相结合，使学生学到的知识更加具体、生动、实用。
同时，劳动教育可以培养学生的动脑能力，通过实践活动，学生需要运用自己的智慧解决问题，提高自己的思维能力和创新能力。
在劳动实践中，学生还能够培养实践能力，学会独立思考、独立选择，提高解决问题的能力和应对困难的能力，这对学生的未来成长与发展有着积极的促进作用。
三、塑造学生的价值观劳动教育是培养学生正确的价值观的重要途径之一。
通过劳动实践，学生能够感受到劳动的辛勤和困难，体验到劳动的价值，从而培养出一种勤劳、勇敢、执着的精神。
同时，劳动实践也可以培养学生的合作精神和团队意识，通过分工合作，学生能够感受到团队合作的重要性，学会与他人相互协作、相互支持。
劳动实践还可以培养学生的责任感和奉献精神，使学生明白只有通过自己的努力和付出，才能取得成功。
这些正面的价值观将对学生的成长和发展产生深远的影响。
四、培养学生的职业意识劳动教育也可以帮助学生培养职业意识，为学生的未来就业做好准备。
在劳动实践中，学生可以了解不同的职业和工种，理解各种工作的要求和特点。
通过亲身实践，学生能够了解自己的兴趣和潜力，从而为自己的未来选择合适的职业提供参考。
在劳动实践中，学生还能够锻炼自己的职业素养，学会和他人有效沟通、协调合作，提高自己的职业技能和职业能力。
五、关注实践重于注重包袱劳动教育强调学生的实践能力和实践实证，以实践为基础，提高学生动手能力、动脑能力和创新能力，这一点至关重要。
浅谈劳动的意义和作用800字
浅谈劳动的意义和作用800字浅谈劳动的意义和作用劳动是人类社会存在和发展的基石，是人类赖以生存和实现自我价值的一种活动。
劳动的意义和作用是多方面的，既包括物质层面的贡献，也包括精神层面的意义。
首先，劳动的意义在于创造和产出物质财富。
劳动是人类社会获得物质财富的基础，在物质层面上具有重要作用。
人类通过劳动创造和生产各种商品和服务，提供人类所需的食物、衣物、住所以及其他生活所需。
劳动的成果满足了人们的基本生存需求，也丰富了人们的物质生活，提高了人类社会的物质文明水平。
其次，劳动具有塑造人格和培养能力的作用。
劳动不仅是生活的需要，也是人自身发展的需要。
劳动可以培养人的意志品质、动手能力和创造性思维，提高人的综合素质和能力水平。
在劳动中，人们通过努力工作、不断磨砺，不仅能够锻炼自己的意志，培养坚韧不拔的品质，还可以积累各种技能和经验，提高自身的综合能力，为个人的自我发展奠定基础。
此外，劳动还有促进社会和谐发展的作用。
劳动是社会合作的基础，是促进社会分工和协作的重要方式。
在现代社会中，人们通过各种职业和工作，以各自的劳动为社会提供各种不同的产品和服务。
劳动让人们相互依赖和协同工作，形成相互信任和合作的关系网，促进了社会的和谐发展。
劳动也为社会提供了丰富的资本和资源，推动了经济的繁荣和进步。
劳动还有精神层面的意义和作用。
劳动是人们实现自我价值的重要途径之一。
通过劳动，人们可以实现自己的梦想和追求，发挥自己的才能和能力，获得成就感和满足感。
劳动让人们找到自己在这个世界上的位置和意义，培养积极向上的人生态度和价值观。
没有劳动，人们可能会感到虚无和迷茫，而通过劳动，人们可以找到生活的意义和价值所在。
综上所述，劳动的意义和作用是多方面的，不仅包括物质层面的贡献，也包括精神层面的意义。
劳动是创造和产出物质财富的基础，也是塑造人格和培养能力的途径。
劳动促进社会和谐发展，也是人们实现自我价值的重要途径。
在现代社会中，劳动应该被充分尊重和重视，为劳动者提供良好的工作环境和条件，使每个人都能够通过劳动实现自己的梦想和追求，共同创造和分享社会的繁荣和进步。
教育随笔;小论劳动对孩子意义
教育随笔;小论劳动对孩子意义
教育随笔;小论劳动对孩子意义
来源xx课件教育随笔;小论劳动对孩子的意义
劳动是人类的天性。
马克思和恩格斯早就得出了这样的结论，很多著名教育家也提出劳动对人类的意义，尤其对于教育的意义。
劳动是成人世界不可或缺的，劳动对于孩子同样如此。
但是孩子的劳动与成人认为的劳动不一样，认清劳动对于孩子的意义，对于促进孩子健康成长有着莫大的意义。
一、劳动能促进孩子大肌肉和精细动作的发展，发展孩子的体能。
比如让孩子在完成任务中跑来跑去，在帮忙中无形多了运动量，锻炼了肺活量等。
二、劳动能促进孩子在数学、空间等领域的发展，比如让孩子摆碗筷，既锻炼了孩子判断左右、单双数的能力，又能对于孩子入学做好了良好的准备。
三、劳动能帮助孩子建立良好的习惯，培养良好的情绪，学会乐于助人，体验责任感。
比如让孩子自己照看花朵，它能让孩子体验到自己的责任，初步培养责任感，并且养成按时浇花、施肥的习惯，更能激发孩子热爱植物、热爱自然的兴趣。
四、劳动能培养幼儿的毅力，培养其坚持不懈的品格。
孩子们从小就表现出一种执著，如果能通过适当的途径和方法引导孩子的执著，这种执著就会转变为孩子的毅力，劳动就是一种很好的途径。
安排给孩子一定的任务量，劳动量，让孩子感受到自己是家中的、社会的一份子，也需要承担一定的责任，通过劳动得到体能的发展和品质的锻炼，何乐而不为呢？
来源xx课件。
浅谈劳动的意义论文800字
浅谈劳动的意义论文800字浅谈劳动的意义劳动是人类社会发展的基石，也是人类实现自身价值的重要途径。
劳动的意义不仅体现在物质层面，更体现在精神层面。
从物质层面来看，劳动为人们创造财富，满足物质生活的需要；从精神层面来看，劳动是实现自己价值、获得成就感和自尊心的途径。
首先，劳动为人们创造财富，满足物质生活的需要。
通过劳动，人们用自己的智慧和勤奋创造出各种产品和服务，不断丰富了物质世界。
劳动者的辛勤付出，带动了社会的生产力发展，提高了国民生活水平。
同时，劳动也为个体提供了生计来源和物质保障，使得人们能够过上相对富足的生活。
因此，劳动的意义在于通过创造财富实现物质生活的需要。
其次，劳动是实现自己价值、获得成就感和自尊心的途径。
人们通过劳动，实现了自己的梦想和目标，展现了自己的才能和魅力。
在劳动的过程中，人们不断充实自己的知识，提高自己的技能，增长自己的见识，不断追求卓越。
无论是劳动者自己还是周围的人，都能够从劳动中感受到成就感和自豪感。
劳动不仅是一种责任和义务，更是一种成就和自我实现。
此外，劳动也为人们提供了交流与沟通的机会，增进了人与人之间的友谊和团结。
劳动者在工作中相互合作，交流心得和经验，达成共识，形成合力。
在团队中，人们互相支持和鼓励，帮助彼此成长。
劳动激发个体与集体的共同价值观，促进社会的和谐发展。
劳动通过人与人之间的互动，促进了人际关系的增进和友谊的培养。
然而，在当今社会，劳动的意义可能被一些人忽视或者误解。
有些人认为劳动仅仅是为了生存，只是为了换取物质报酬而付出努力。
这种观点忽略了劳动本身所带来的精神满足和自我价值的实现。
还有一些人对劳动存在偏见，认为劳动是低等、卑贱的行为。
这种观点无视了劳动对于社会发展和个体成长的重要性，忽略了劳动所带来的无限可能。
综上所述，劳动的意义不仅在于创造财富和满足物质生活的需要，更在于实现自己价值、获得成就感和自尊心。
劳动不仅是一种责任和义务，更是一种成就和自我实现的途径。
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思想・政治 课程教育研究 Ｃｏｕｒｓｅ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ｒｅｓｅａｒｃｈ ２０１３年 １０月 下旬刊
度，提问时要层层递进，根据学生的理解水平和思维活动的规
律，环环相扣，步步深入，使问答之间珠联璧合，妙趣横生。
四、利用成就动机，创设竞争机制，调动学生积极性
正处于高中阶段的青年学生，表现欲和好胜心都特别强，
他们希望引起别人的注意，想获得最优秀的成绩和荣誉，并赢 得别人的赞扬和喜欢．教师在教学中要善于充分利用学生的 这种心理，有意识地创设一种竞争的气氛，让每位同学都参与 竞争，从而得到锻炼和提高。如在课堂上可以通过分小组讨论 和小组轮流发言、分组比赛以及演讲比赛等形式来调动学生 的学习兴趣，提高学习效率。 五、努力培养学生正确的世界观、人生观和远大理想 心理学认为，”兴趣产生于需要”，”需要是激励人们积极 行为的原因，是个性积极性的源泉”。兴趣是一种心理品质，但 它是低层次的，只有把兴趣上升为一种高层次的理想和目标， 成为一种基于科学人生观和世界观基础之上的志向和追求， 成为学生自身的一种内在需要，才能形成学生持久的学习动 力。思想政治课三部分的教学内容中。可以进行理想教育的材 料随处可见，教师必须善于挖掘，充分利用。如讲授高一教材 中关于市场经济、社会主义生产目的、社会主义制度优越性等 内容，高二教材中的人生观内容、高三教材中的政治经济关 系、综合国力等内容，都可以进行理想教育。教育学生树立主
人翁意识，改革进取意识和危机意识，使学生认识到自己是二
十一世纪的建设者和接班人，教育他们树立正确的学习动机．
把个人理想和社会理想相结合，为追求理想去努力拼搏，培养
学生的自我教育能力，引导学生不断超越自我，调动自身潜
能，热爱学习，拼搏进取。
总之，兴趣可以激发学生的学习情感，调动学习积极性．
尤其对中小学生来说，兴趣的动力作用更为明显。教师在教学
中采用正确的方法激发学生的学习兴趣，是使思想政治课取
得成功的保证，也是思想政治课教学中贯彻实施素质教育的
重要手段之一，是我们政治教师在教学改革中必须积极探索
和努力实践的重要课题。
浅谈小学生劳动的意义
齐桂林
（吉林省镇赉县镇赉镇第二中心小学西乃力分校 吉林 镇赉 １３７３００）
【中图分类号】Ｇ６２０ 【文献标识码】Ａ 【文章编号】２０９５—３０８９（２０１３）１０—０１０２一Ｏ１
劳动创造一切，世界上一切财富都是通过劳动创造的。爱
迪生用一生艰苦的劳动，有了更多的发明创造。改变了当时社
会人们的生活。在我国市场经济快速发展的今天，惠民政策十
分优越，人们的生活逐步提高，儿童的物质生活十分充足，而 且大多数学生都是家中的独生子，自然而然的养成了娇生惯 养的习惯。三世同堂家庭的孩子更为严重，因此。适当让小学 生参加一些劳动。养成良好的劳动习惯非常重要 集体劳动能使学生养成多种良好的习惯。劳动能让学生 学习到很多本领，学生在劳动中养成互帮互助的好习惯能养 成注意安全的好习惯，能养成遵守纪律的好习惯，特别是能养 成热爱集体的好习惯。例如：我校多次集体去为村政府和敬老 院打扫卫生，久而久之学生养成了讲卫生的好习惯，在劳动时 学生自觉站队走，自觉带劳动工具，自觉分成劳动小组，互相 学习劳动本领，先干完的小组接落后的小组从而养成了团结 友爱的好习惯。 劳动能让学生体贴父母努力学习，现在大多数孩子过着 衣来伸手，饭来张口的生活。所以劳动对于他们很有必要，让 他们亲自与父母参见劳动哪怕帮父母除除草铲铲地也好，让 他们感受一下汗流浃背、风吹日晒他们就会感到父母的不易， 从而更加理解父、感恩父母，同时也让学生知道学习苦，学习 累、劳动更苦更累从而取消厌学逃学现象理解父母和老师的 良苦用心，珍惜时间努力学习。记得在一次采访中我发现六年 二班学生徐鹏飞在家经常帮助父母洗衣服拖地星期天帮父母 干活，后来我留心观察这名学生在校也十分爱劳动，班级有活 抢着干，他理解同学，理解老师，学习也非常刻苦，生活十分节 俭，后来证明学生被评为市级”三好学生”。 劳动能使学生养成良好的品质，学会生活，学会做人。学 生只有在劳动中才能真正体验劳动的辛苦从而懂得珍惜劳动 成果，养成勤俭节约的好习惯，从而锻炼孩子吃苦耐劳的精神 梳理客服困难的勇气和信心。有勇气面对失败与挫折，现在很
多家长什么活都舍不得让孩子干想腾出更多的时间让孩子学
习，其实家长不知道劳动也能促进学习更能增强他们的观察
能力和动手能力增强他们的传新精神和实践能力，现在很多
孩子都十一二岁了还不会料理自己的生活起居，这应该引起
老师家长学校社会的深思。学生通过劳动不仅能学会很多生
活技巧还能学会鱼人沟通与人合作的能力这对他们以后良好
品质的行程室是有很大帮助的。
劳动能增强自我服务的意识养成自我服务的习惯，社会
的飞速发展给环境带来一定的污染和破坏，学生总能在课堂
上听到这些知识听听而已，如果让学生深入大自然融入大自
然亲自去感受大自然的每一棵树，每一朵花，每一方土…
…
他们就会被大自然所感染，就会热爱大自然，这时大自然
的污染和破坏才能真正触动他们的心因而他们爱它所以一定
会保护它，这时学生自然而然的就能够自己动手亲自参加劳
动来保护大自然，使它们懂得自我服务劳动的意义。
总之，劳动有助于孩子的健康成长，有助于孩子各种良好
习惯的养成减轻父母的负担减轻学校的负担将来也更能减轻
社会的负担，打消学生不劳而获的思想，让学生在劳动中学习
与生存，在学习与生活中体会劳动的意义，为学生将来的人生
打下一个坚实的基础，劳动能让每个孩子都成为一名合格的
学生将来成为一个合格的社会公民。
提高政治课的复习效率
贾君正
（甘肃省武山县一中 甘肃 武山 ７４１３００）
【中圈分类号】Ｇ６３３．２【文献标识码】Ａ 【文章编号】２０９５—３０８９（２０１３）１０—０１０２—０２
近几年的高考复习，我们基本上采用三轮复习法：第一轮
过考点，以教师讲解为主，学生做单元练习为辅；第二轮抓重 点、排难点、找联系，以综合练习为主，归纳总结为辅；第三轮 抓热点，找教材重点知识与时政热点问题的结合点，增强针对 性，提高解题能力。这三轮安排没有问题，但具体操作过程中 问题颇多。 一、第一轮复习宜慢不宜快。宜细不宜粗 ・１０２・ 第一轮复习时间最长，从头年８月到次年１月底，历时６ 个月，占去复习时间的绝大部分，但效果最差。其实，学生对有
些知识已经忘记。有些知识在高一、高二时就未搞懂，有些知
识已经似是而非。教师对这一学情掌握不清，自然方法不对，
效果不佳：而有些学生也认为自己已经学过一遍，对教师的讲
解听讲不认真，笔记不仔细，课前不看书，课后不总结，练习不
完成。这样第一轮复习就走了过场，完了任务，没有达到目的。