幼儿园大班数学教案设计《10的分解与组成》
幼儿园大班数学教案《10的分解与组成》含反思
幼儿园大班数学教案《10的分解与组成》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的分解与组成》，详细内容为10的分解与组成。
通过引导幼儿探索10可以由哪些数字组合而成，培养幼儿对数字的认知和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握10的分解与组成，能熟练地将10拆分成两个数字，并说出它们的组合方式。
2. 培养幼儿的观察、思考、交流、合作能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索数字奥秘的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：10的分解与组成的灵活运用。
教学重点：掌握10的分解与组成，能熟练地拆分和组合。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、组合模型、磁性小白板。
学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个数字拼图游戏，让幼儿通过拼图找出隐藏的数字10，引导幼儿关注数字10。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示数字卡片，讲解10可以由哪些数字组合而成。
（2）通过组合模型，让幼儿动手操作，找出10的所有组合方式。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、剪刀、胶棒，让幼儿自己动手制作数字卡片。
（2）幼儿分组，每组用数字卡片拼出10，并说出组合方式。
（3）教师巡回指导，纠正错误，解答幼儿的疑问。
（1）教师带领幼儿一起回顾10的分解与组成。
（2）引导幼儿思考：除了今天学习的组合方式，还有没有其他组合方式？5. 课堂小结（5分钟）教师表扬表现优秀的幼儿，鼓励其他幼儿继续努力，激发他们对数学的兴趣。
六、板书设计1. 课题：10的分解与组成2. 内容：10 = 1 + 910 = 2 + 810 = 3 + 710 = 4 + 610 = 5 + 5七、作业设计1. 作业题目：找出10的所有组合方式，并写在作业本上。
2. 答案：10 = 1 + 910 = 2 + 810 = 3 + 710 = 4 + 610 = 5 + 510 = 6 + 410 = 7 + 310 = 8 + 210 = 9 + 1八、课后反思及拓展延伸1. 关注每个幼儿的学习情况，及时解答他们的疑问。
幼儿园大班数学活动《10的组成与分解》教案
幼儿园大班数学活动《10的组成与分解》教案一、活动目标1.掌握数字10的组成及其分解。
2.能够使用具体物品、图形、数字等不同形式表示数字10。
3.继续培养幼儿们的数学思维能力，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、活动准备1.在教室中准备10个果冻或其他小零食，并在纸上写下数字1-10，随机放在10个盒子里。
2.准备相应数量的糖果或其他小零食，供幼儿自由组合。
3.准备10个小细圆木棍和10个小方块木板，并进行数字和图像贴纸，以数字1-10命名。
4.准备10张各种颜色的A4纸，把每一页A4纸剪成10张感官纸条，让幼儿们自己组合。
5.其他辅助教学道具如数字卡、计算器等。
三、活动过程1. 导入（3分钟）先把盒子摆在桌上，让幼儿打开盒子，看见果冻或零食并数出里面的数量，提问：这里有多少个？（老师教给幼儿们先观察这些小盒子的数字和果冻的数量和，从而激发幼儿们兴趣和好奇心。
）2. 合理组合（20分钟）接下来，老师向幼儿介绍数字10。
然后把一盒零食倒在桌子上，让幼儿们集体一起组合它们分成许多不同的组合，试图找到它们的总数量，例如：5+5，2+8，3+7。
然后，老师拿出糖果或其他小零食，或者使用图形或数字命名的卡片，让幼儿自由组合，总数是10。
要是幼儿排列的非常有想象力，使用的模式丰富多样。
3.数字和形状组合呈现（20分钟）接下来，老师提供数字和形状的集合物，让幼儿进行组合和排列，例如：4+4+2=10，5+2+2+1=10，等等。
4.感官玩乐（20分钟）使用颜色卡，老师可以让幼儿选择自己喜欢的颜色，并自由组合颜色纸条。
每一个组成的数字都必须为10，并且颜色纸条必须剪裁成相同的长度，以便与其他组合一起展示。
老师还可以邀请幼儿自由发挥，使用任何形式的材料组合数字10，如小球、纸牌、衣服等。
5.总结（3分钟）通过这次活动，幼儿们了解了数字10的组成和分解，呈现了分步分解和组合数据的思想，并发掘出在数字世界中使用多种元素（形状、颜色、数量等）的方法。
幼儿园大班数学教案《10的分解与组成》含反思
幼儿园大班数学教案《10的分解与组成》含反思一、教学目标1.通过本课程的学习，使幼儿掌握“十”的概念，了解“十”的组成方式，进一步加深对数字的理解。
2.能够掌握10以内数字的分解、组合方法，提高幼儿的数量感知能力和分析问题的能力。
3.培养幼儿的观察力、思维能力和探究精神。
4.通过多样化活动设计，提高幼儿的学习兴趣，培养积极向上的态度和好奇心，促进幼儿在课堂中的主动学习能力。
二、教学内容1. 重点词汇•十•分解•组成2. 教学重点1.十以内数字的分解与组合。
2.十的概念及组成方式。
3. 教学难点1.使用具体的教具和板书，帮助幼儿理解十的概念及组成方式。
2.进行多样化的活动设计，提高幼儿的学习兴趣。
三、教学准备1.教具：数字卡片、算盘、教师板书等。
2.板书设计：十的组成：10 = 1 + 9 10 = 2 + 8 10 = 3 + 7 10 = 4 + 6 10 = 5 + 5十的分解：4 + 6 = 10 7 + 3 = 10 8 + 2 = 10 9 + 1 = 10 10 = 10四、教学过程1. 导入教师询问幼儿：“大家知道什么是‘十’吗？”引导幼儿回答，“十是数字中的一个特殊数字，由1和0组成的数字是10。
”2. 拓展教师使用数字卡片让幼儿一起拼出数字10，并引导幼儿了解“十”的组成方式，板书：“10 = 1 + 9, 10 = 2 + 8, 10 = 3 + 7, 10 =4 + 6, 10 =5 + 5”。
3. 操练教师使用算盘，带领幼儿进行十以内数字的分解和组合，板书：“4 + 6 = 10, 7 + 3 = 10, 8 + 2 = 10, 9 + 1 = 10, 10 = 10”。
教师提问幼儿：“刚才我们学习了十的组成和分解，现在谁能来跟大家说一下‘十的组成’和‘十的分解’吗？”并与幼儿一起回顾刚才的学习内容。
4. 总结教师与幼儿共同总结“十”的概念，以及十以内数字的分解和组合的方法，并问幼儿课堂中最难的任务是什么。
幼儿园大班优质教案《10的分解与组成》含反思
幼儿园大班优质教案《10分解与组成》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第三章《数分解与组成》，详细内容为《10分解与组成》。
通过学习，让幼儿掌握10分解与组成，培养他们逻辑思维能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿熟练掌握10分解与组成，能迅速找出不同分解方法。
2. 能力目标：培养幼儿逻辑思维能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学兴趣，提高他们积极参与活动热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解10可以分解成不同两个数，并能够灵活运用。
2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力，使他们能够熟练地进行10分解与组成。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性黑板、挂图、积木等。
2. 学具：每组一套数字卡片、磁性黑板、积木等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿参与“帮小猴找朋友”游戏，让幼儿在游戏中感知10分解与组成。
a. 准备10个小猴玩偶，分成两组，每组5个。
b. 引导幼儿观察两组小猴数量，发现它们可以合成10个小猴。
c. 邀请幼儿动手操作，将两组小猴合并在一起，再次验证10组成。
2. 例题讲解a. 出示数字卡片10，引导幼儿观察。
b. 提问：“10可以拆分成哪两个数？”c. 讲解10分解方法，如1和9、2和8、3和7等。
d. 示范操作，将数字卡片拆分成不同两个数。
3. 随堂练习a. 分组操作，让幼儿动手拆分数字卡片10，找出所有分解方法。
b. 每组派代表分享自己分解方法，鼓励其他幼儿给予评价。
4. 团队协作游戏：数字接龙a. 准备两组数字卡片，每组包含19数字。
b. 游戏规则：每组幼儿按照10分解方法，依次出示数字卡片，组成10。
c. 哪组先完成，即为获胜。
六、板书设计1. 课题：《10分解与组成》2. 内容：10=1+9=2+8=3+7=4+6=5+5七、作业设计a. 用积木拼出10分解与组成。
b. 画一幅表现10分解与组成画。
幼儿园大班教案《10的分解与组成》含反思
幼儿园大班教案《10的分解与组成》含反思一、教学目标1.能够使用数字10进行分解，理解数字10可以由不同的数字组成。
2.能够随机组合数字，使用数字10内的数字，进一步掌握数字概念。
3.能够发现数字10的积木模型规律，理解数字10的基本性质。
4.能够与伙伴合作，进行数字10的游戏。
二、教学内容1.数字10及其分解和组成方法。
2.数字积木模型。
三、教学步骤步骤一：导入活动1.教师利用数字积木模型引导幼儿介绍数字10，询问大班幼儿是否能够将数字10分成两份。
2.引导幼儿探索使用不同数字拼出数字10，例如，5+5、7+3、8+2等等。
步骤二：课堂探索1.教师将一组数字积木模型放在幼儿面前，要求幼儿自由组合数字10内的数字，探索数字10的不同组合方式。
2.引导幼儿围绕数字10进行讨论，例如，数字10分解出来后，有哪些数字组成；数字10是单数还是双数等等。
3.调整幼儿的焦点，让他们注意到：数字10可以由数字1加上数字9组成；数字2加上数字8组成；数字3加上数字7组成等等。
另外，引导幼儿发现数字10基本上都是由两个数字组合而成。
步骤三：课堂巩固1.幼儿分为小组，利用数字积木模型进行数字10的拼凑游戏，比赛哪组能够快速拼出数字10来。
2.教师鼓励幼儿使用所学知识和技巧，同时培养幼儿的合作精神和团队意识。
步骤四：课堂延伸1.鼓励幼儿参与数字10的街头小游戏，丰富幼儿对数字10的理解，一定程度上培养幼儿的算术素养。
2.带领幼儿对自己的组合方法进行总结和分析，与其他小组分享自己的心得体会。
步骤五：教学反思幼儿园大班教案《10的分解与组成》是一堂富有趣味性的数学课程。
通过引导幼儿探索数字10的分解组成方式，以及利用数字积木模型进行数字10的拼凑游戏，幼儿逐渐理解数字10可以由不同数字组成的基本概念。
同时，这堂课还包括课堂互动、小游戏等活动，让幼儿在活动体验中更好地掌握数字10的知识，提高幼儿对数字的兴趣和认知。
在教学过程中，我发现一些幼儿对数字10的概念理解还不够深入，而有些幼儿则表现出了较强的数字观念和组合能力。
幼儿园大班数学教案设计《10的分解与组成》含反思
【活动目标】1、在情境中体验学习数学的欢乐。
2、进展幼儿观看力、分析力，发觉数组成的递增、递减及相互交换的规律。
3、在动手操作，感知10的分解组成，把握10的9种分法。
4、体验数学集体嬉戏的欢乐。
5、初步培育观看、比较和反应力量。
【活动重点】感知整体与部分的关系，学习10的9种分法。
【活动难点】总结归纳10以内数的分解和组成规律。
【活动预备】幼儿操作材料、课件、记录纸。
【活动过程】一、通过嬉戏，复习学过的数的组成和分解。
1、师：我来问，你来答，9可以分成3和几？（幼儿边拍手边回答）2、老师引导10、9、8、7、6、5、4、3、2、1根手指的伸法。
伸出双手，如图：双手平伸是10，弯下一根是9，弯下二根是8，弯下三根是7，弯下四根是6，弯下五根是5。
也可以说，弯下一根手指是9和1，弯下二根手指是8和2，弯下三根手指是7和3，弯下四根手指是6和4，弯下五根手指是5和5。
二、通过故事情境，感知10的分解与组成。
师：在一座茂密的森林里，住着一位漂亮的白雪公主，今日，白雪公主特别兴奋，由于有小客人要到森林里作客，它们带来许多的珍宝，请幼儿每人取出10个珍宝，（快思）试着把它们分成两部分，看看有多少种分法？自己试着来记录一下……三、通过课件，学习10的组成和分解。
1、师：数一数来了几位小矮人？10位小矮人要住进两座小房子里，该怎么住呢？2、思索10的多种分法，关心白雪公主做出不同的支配方法。
3、引导幼儿观看10的分解式，发觉总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1；把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数，即整体大于部分；把一个数分成两部分，假如一部分增加1，另外一部分就削减个1，即递增递减规律；交换规律。
四、巩固练习。
10个小伴侣一组，边唱找伴侣的歌曲边做嬉戏，唱完后快速分成两部分，说一说10分成了几个几？五、活动延长。
将各种操作材料投放到数学区供幼儿操作练习。
幼儿园大班数学课教案《10的分解与组成》
幼儿园大班数学课教案《10的分解与组成》教学背景在幼儿园三年级大班的数学课中，学生已经能够识别数字并进行简单的数学计算，但对于10的分解和组成仍然较为陌生。
因此，为帮助学生更好地理解和掌握10的分解和组成，本节课将引导学生通过简单的游戏和练习活动，探索10的分解和组成的规律和方法，以便更好地掌握金算盘的使用。
教学目标•能够用数形结合的方法探究10的分解和组成的规律•能够正确地运用数字组合的方法完成简单的10的分解和组成问题•能够灵活运用金算盘完成10以内的简单加减法运算教学任务任务一：探究10的分解和组成规律活动1：十颗小球让学生用十颗小球来模拟10的分解和组成，其中5颗小球为红色，5颗小球为蓝色。
首先把10个小球摆成一排，然后让学生自己选择任意的两个数，将这两组数分别用红色和蓝色的小球来表示，并观察并记录这两组小球的数量。
最后，让学生分别将两组小球合并，然后统计合并后红色和蓝色小球的数量，探究10的分解和组成的规律。
活动2：图形分解在黑板上呈现一个10x10的正方形图形，然后根据学生的指令，首先将这个正方形分成不同数量的小正方形，并用红色和蓝色两种颜色分别对小正方形进行涂色。
然后再统计红色和蓝色小正方形的数量，并记录下来。
最后让学生观察红色和蓝色小正方形的数量之和为10，探究10的分解和组成的规律。
任务二：练习10的分解和组成活动1：数字组合在黑板上选择一个任意的两位数，然后让学生将这个两位数拆解成两组数字，并使用金算盘计算两组数字之和。
最后让学生比较不同的数字组合方式，找出和相同的组合方法。
活动2：1-10的简单加减法练习给学生一些简单的1-10之间的加减法题，让他们使用金算盘计算并核对答案。
题目包括10的分解和组成，复合运算以及进位运算等。
教学方法本节课主要采用课堂讨论、游戏和练习结合的教学方法。
让学生通过亲身体验和实践活动来探究10的分解和组成规律，并通过练习提高金算盘的使用能力。
教学评估为了能够全面地评估学生的学习成果，本节课将采用课堂测试和作业评估两种方式。
大班数学教案10的分解与组成
大班数学教案10的分解与组成大班数学教案10的分解与组成篇1【活动目标】1、在情境中体验学习数学的欢乐。
2、进展幼儿观看力、分析力，发觉数组成的递增、递减及相互交换的规律。
3、在动手操作，感知10的分解组成，把握10的9种分法。
【活动重点】感知整体与部分的关系，学习10的9种分法。
【活动难点】总结归纳10以内数的分解和组成规律。
【活动预备】幼儿操作材料、课件、记录纸。
【活动过程】一、通过嬉戏，复习学过的数的组成和分解。
1、师：我来问，你来答，9可以分成3和几？（幼儿边拍手边回答）2、老师引导10、9、8、7、6、5、4、3、2、1根手指的伸法。
伸出双手，如图：双手平伸是10，弯下一根是9，弯下二根是8，弯下三根是7，弯下四根是6，弯下五根是5。
也可以说，弯下一根手指是9和1，弯下二根手指是8和2，弯下三根手指是7和3，弯下四根手指是6和4，弯下五根手指是5和5。
二、通过故事情境，感知10的分解与组成。
师：在一座茂密的'森林里，住着一位漂亮的白雪公主，今日，白雪公主特别兴奋，由于有小客人要到森林里作客，它们带来许多的珍宝，请幼儿每人取出10个珍宝，试着把它们分成两部分，看看有多少种分法？自己试着来记录一下……三、通过课件，学习10的组成和分解。
1、师：数一数来了几位小矮人？10位小矮人要住进两座小房子里，该怎么住呢？2、思索10的多种分法，关心白雪公主做出不同的支配方法。
3、引导幼儿观看10的分解式，发觉总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1；把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数，即整体大于部分；把一个数分成两部分，假如一部分增加1，另外一部分就削减个1，即递增递减规律；交换规律。
四、巩固练习。
10个小伴侣一组，边唱找伴侣的歌曲边做嬉戏，唱完后快速分成两部分，说一说10分成了几个几？五、活动延长。
将各种操作材料投放到数学区供幼儿操作练习。
2024版幼儿园大班教案《10的分解与组成》
直观演示和实践操作相结合
直观演示
利用教具、实物或多媒体等直观手 段，展示10的分解与组成过程，帮 助幼儿形成直观印象。
实践操作
组织幼儿进行与10的分解与组成相 关的操作活动，如分组操作、游戏 等，让幼儿在实践中掌握知识和技 能。
小组合作与交流讨论
小组合作
将幼儿分成小组，共同探究10的分解 与组成方法，培养幼儿的协作精神和 团队意识。
拓展延伸：可以让幼儿尝试探 究其他数的分解与组成，培养 他们的数学思维和探究能力。
03
教学方法与手段
启发式教学策略
01
创设问题情境
通过提出与10的分解与组成相 关的问题，激发幼儿的好奇心和
探究欲望。
02
引导幼儿主动思考
鼓励幼儿运用已有知识和经验， 自主探究10的分解与组成方法。
03
拓展幼儿思维
通过变式练习和开放性问题，培 养幼儿的发散性思维和创新能力。
可以分成2和8？”等。
拓展问题
通过提出更具挑战性的问题，如 “你能找出多少种不同的方法来 分解10？”，激发幼儿的探究欲
望和创造力。
学生自评、互评及教师评价
01
学生自评
引导幼儿回顾自己的学习过程，思考自己是否理解了10的分解与组成的
规律，能否独立完成相关练习，并鼓励幼儿表达自己的感受和想法。
02
学生互评
班级文化建设，营造良好氛围
墙面布置
在班级墙面上张贴10的分解与组成的图片、表格等，方便幼儿随时 观察、学习。
互动区域
设置数学互动区域，提供丰富的操作材料，鼓励幼儿与同伴一起探 索10的多种分解与组成方式。
鼓励表扬
对于在10的分解与组成方面表现突出的幼儿，及时给予表扬和鼓励， 树立榜样作用。
2024年幼儿园大班教案《10的分解与组成》含反思
2024年幼儿园大班教案《10的分解与组成》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的概念与运算》第二节《10的分解与组成》。
详细内容包括：认识数字10，理解10的分解与组成，通过实践活动，让学生掌握10的加减运算。
二、教学目标1. 让学生掌握数字10的读写，理解10的含义。
2. 培养学生运用10的分解与组成进行简单加减运算的能力。
3. 培养学生动手操作、观察、思考、合作的能力。
三、教学难点与重点重点：10的分解与组成，10以内的加减运算。
难点：理解10的分解与组成，运用10的分解与组成进行加减运算。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、图片、磁性板、计数棒、多媒体设备。
学具：学生用计数棒、数字卡片、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性板展示数字10，引导学生观察并说出生活中见到的10。
例如：10个手指、10个脚趾等。
2. 教学新课（10分钟）（1）教师出示数字卡片，引导学生认识数字10，并让学生读写。
（2）教师通过分解数字10，引导学生理解10的组成，如：10可以拆分为1和9、2和8、3和7等。
（3）教师邀请学生上台演示，运用计数棒进行10的分解与组成。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示例题：10个小朋友玩捉迷藏，已经找到了4个，还有几个没找到？（2）教师引导学生运用10的分解与组成解决问题，得出答案为6个。
4. 随堂练习（10分钟）教师出示练习题，学生独立完成，教师巡回指导。
5. 小组讨论与展示（10分钟）学生分组讨论10的分解与组成，每组选代表上台展示。
六、板书设计1. 数字102. 10的分解与组成1+9=102+8=103+7=103. 10以内的加减运算七、作业设计1. 作业题目：完成练习册上关于10的分解与组成的题目。
2. 答案：见练习册。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让学生掌握了10的分解与组成，以及10以内的加减运算。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意引导学生主动参与，提高学生的动手操作能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1 / 2
幼儿园大班数学教案设计《10的分解与组成》
【活动目标】
1、在情境中体验学习数学的快乐。
2、发展幼儿观察力、分析力，发现数组成的递增、递减及互相交
换的规律。
3、在动手操作，感知10的分解组成，掌握10的9种分法。
【活动重点】感知整体与部分的关系，学习10的9种分法。
【活动难点】总结归纳10以内数的分解和组成规律。
【活动准备】
幼儿操作材料、课件、记录纸。
【活动过程】
一、通过游戏，复习学过的数的组成和分解。
1、师：我来问，你来答，9可以分成3和几？（幼儿边拍手边回
答）
2、教师引导10、9、8、7、6、5、4、3、2、1根手指的伸法。
伸出双手，如图：双手平伸是10，弯下一根是9，弯下二根是8，
弯下三根是7，弯下四根是6，弯下五根是5。也可以说，弯下一根手
指是9和1，弯下二根手指是8和2，弯下三根手指是7和3，弯下四
根手指是6和4，弯下五根手指是5和5。
二、通过故事情境，感知10的分解与组成。
2 / 2
师：在一座茂密的森林里，住着一位美丽的白雪公主，今天，白
雪公主非常高兴，因为有小客人要到森林里作客，它们带来很多的宝
贝，请幼儿每人取出10个宝贝，试着把它们分成两部分，看看有多少
种分法？自己试着来记录一下……
三、通过课件，学习10的组成和分解。
1、师：数一数来了几位小矮人？10位小矮人要住进两座小房子
里，该怎么住呢？
2、思考10的多种分法，帮助白雪公主做出不同的安排方法。
3、引导幼儿观察10的分解式，发现总结10以内数分解组成规律：
除1以外，每个数分法的种类都比本身少1；把一个数分解成两个较小
的数，所分成的两个数合起来就是原来的数，即整体大于部分；把一
个数分成两部分，如果一部分增加1，另外一部分就减少个1，即递增
递减规律；交换规律。
四、巩固练习。
10个小朋友一组，边唱找朋友的歌曲边做游戏，唱完后迅速分成
两部分，说一说10分成了几个几？
五、活动延伸。
将各种操作材料投放到数学区供幼儿操作练习。