初三化学甲烷
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学科：化学教学内容：初三化学甲烷【基础知识精讲】１．甲烷的性质（１）物理性质：通常状况是一种无色、无味气体，密度比空气小，难溶于水．（２）化学性质：可燃性CH4 + 2O2点燃CO2 + 2H2O可燃气体点燃前都必须检验其纯度．２．有机化合物含有碳元素的化合物叫做有机化合物，简称有机物，但ＣＯ、CO2以及含CO32-原子团的化合物（如CaCaCO3）不是有机物，大多数有机物都难溶于水，溶点低，受热易分解、易燃、不易导电，【重点难点解析】例１点燃某气体后，在火焰上方罩一干而冷的烧杯，烧杯内壁有水出现．把烧杯迅速倒过来，立即向杯内注入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊，该气体可能是（）Ａ.ＣH4 B.H2Ｃ．ＣＯＤ．ＣＯ和H2的混合气分析由题意知，该气体燃烧有ＣO2和Ｈ2Ｏ生成解答选（Ａ）（Ｄ）例２在煤矿井里，为了防止瓦斯爆炸事故，常采用的安全措施是（）Ａ. 准备灭火器Ｂ．戴呼吸面罩．C．进矿井前点火检查是否有甲烷的混合气体Ｄ．通风并严禁烟火分析（Ａ）只能灭火不能防止爆炸；（Ｂ）用来防止烟尘和毒气；（Ｃ）因为矿井中含有大量ＣH4和空气的混合气体，点火可能导致爆炸，故以上均不对．解答选（Ｄ）例３怎样用化学方法鉴别甲烷、氢气、二氧化碳、一氧化碳和氧气五种无色气体，简述鉴别过程．分析可从助燃性、可燃性及燃烧产物加以区别．解答分别取少量气体于集气瓶中，用燃着的木条分别伸入盛有五种气体的集气瓶中：木条熄灭，则被检验气体为CO2；木条燃烧更旺，则被检验气体为O2；能燃烧的气体，在火焰上方罩上一个冷烧杯：杯壁无水珠，则被检验气体为ＣＯ；对有水珠出现的两只烧杯迅速倒过来，分别倒入少量澄清石灰水，振荡，出现浑浊的，被检验气体为ＣH4，不变浑浊的，被检验气体为Ｈ2．例４３ｇ某物质在氧气中充分燃烧生成８.8ｇ二氧化碳和５.４ｇ的水，据此可判断该物质的组成中（）Ａ.只含有碳、氢元素Ｂ．可能含有氧元素Ｃ．一定含有氧元素Ｄ．氢元素的质量分数为20％分析根据化学反应前后元素种类不变可知该物质中必含碳、氢两种元素，可能含有氧元素；对氧元素的准确判断要从定量角度进行计算，８.８克二氧化碳中，含碳２．４ｇ，5.4g水中含氢0.6ｇ，因为２.4ｇ＋ 0.6ｇ＝３ｇ，所以该物质中不含氧元素，氢元素的质量分数为：（0.6ｇ÷３ｇ）×100％＝２０％解答选（Ａ）（Ｄ）【命题趋势分析】甲烷与其它可燃气体的鉴别，自然界中甲烷的存在和产生的原因，利用植物，动物粪便发酵产生沼气与环保、节能等热点问题的联系，辨认一些常见的有机物．【典型热点考题】例１南京著名的风景点珍珠泉，水底有大量气泡冒出，像串串珍珠，珍珠泉由此得名．推测这种气体可能是沼气，查资料得知沼气中含６0%－７０%的ＣH4，还含有CO2、Ｎ2和ＣＯ等．他想用实验检验珍珠泉冒出气体的组成，设计了如图５－１４所示的取气方法：将空的雪碧汽水塑料瓶装满水，倒放在泉水中，瓶口对准水底冒出的气泡收集．图5-14（1）这种集气方法叫．针对瓶口太小不便于收集的缺点，在不换瓶的情况下你的改进方法是 .(２)如图５－１４所示，若用水将瓶中的气体排出，水龙头应接导管（填“Ａ’或“Ｂ”）．（３）假设将这种未知气体通过澄清石灰水，石灰水变浑浊，剩余气体通过浓硫酸（以上两步，能被吸收的气体均被完全吸收），再通入纯氧气中点燃，将燃烧后生成的气体依次通过无水硫酸铜、澄清石灰水，观察到无水硫酸铜变蓝，石灰水变浑浊．仅由以上实验现象分析本知气体的组成，结论是 .分析由图５－１４可知，在水中收集气体当然用排水法．瓶口较小接气面小，可用漏斗集气．（３）中前两步吸收了CO2和水蒸气，由于ＣH4燃烧有CO2和H2Ｏ生成，无法确定原气体中是否含有ＣＯ．解答（１）排水集气法；用倒置的漏斗插手瓶口内（２）Ａ（３）一定含有二氧化碳和其它含碳氢元素的可燃性气体．例２现有火柴、一张干燥的白纸、一只光洁干燥的玻璃杯、澄清的石灰水，试设计一个小实验，证明纸张的组成中含有碳、氢元素．分析从给定的用品来看，白纸必须通过燃烧，然后对其产物进行检查，再来确定其元素组成，因此实验要依此设计．解答操作：点燃，将玻璃杯罩在火焰上方，过一会迅速倒转玻璃杯，并加入少量澄清石灰水，振荡．现象：玻璃杯内有水膜（或水雾）产生；澄清石灰水变浑浊．结论：白纸中肯定有碳、氢两种元素．【同步达纲练习】一、选择题１．以下物质不能提供能量的是（）Ａ. 鸡蛋Ｂ．牛油Ｃ．蔗糖Ｄ．食盐２．下列气体和空气混合后点燃，可能发生爆炸的是（）Ａ. 二氧化碳气体Ｂ．白磷Ｃ．石墨Ｄ．液化石油气３．下列化合物中，不属于有机物的是（）Ａ. 甲烷Ｂ．淀粉Ｃ．碳酸镁Ｄ．蔗糖４．相同条件下，甲烷密度比空气小；常温下，它难溶于水．则在实验室里收集甲烷（）Ａ. 只能用向上排空气法Ｂ．只有用向下排空气法Ｃ．只能用排水法Ｄ．可用向下排空气法或排水法５．我国农村中可用于发酵产生沼气的主要材料是①秸秆；②杂草、树叶；③石灰石；④木炭；⑤人畜粪便（）Ａ. ①②③Ｂ．①②④Ｃ．②③④Ｄ．①②⑤６．下列说法正确的是（）Ａ．凡可燃性气体点燃时都要先检验纯度Ｂ．某物质在空气中燃烧生成二氧化碳和水，该物质一定为甲烷Ｃ．沼气、天然气、煤气的主要成份都是甲烷Ｄ. 甲烷和氢气一样也是一种最理想的气体燃料７. 鉴别甲烷和一氧化碳的方法是（）Ａ. 用澄清石灰水Ｂ．点燃后观察火焰的颜色”Ｃ．检验燃烧产物Ｄ．闻气味．８. 关于下列物质燃烧的现象和结论的描述都正确的是（）Ａ．木炭在氧气中燃烧，发出红光，生成无色气体二氧化碳Ｂ．硫在氧气中燃烧，发出微弱的蓝色火焰，生成有刺激性气味的二氧化硫气体Ｃ．磷在氧气中燃烧，产生大量白烟，产物是白色气体五氧化二磷Ｄ．甲烷在氧气中燃烧，发出明亮的蓝色火焰，同时有水蒸气和无色无味的二氧化碳气体生成二、填空题９．市售打火机里装的不是汽油，而是液体丁烷（Ｃ４Ｈ10）．丁烷在空气中完全燃烧后产生二氧化碳和水蒸气．写出丁烷完全燃烧的化学方程式．１０．某碳氢化合物１.5ｇ，在纯氧中完全燃烧生成CO24.4ｇ，则此化合物中氢元素的质量分数为，Ｃ、Ｈ两元素的质量比为．１１．面对湖水被严重污染，有人建议：（１）建立拦污闸，对入湖污水预先进行治理．（２）将长江水引入冲洗，使死水变活．（３）恢复湖中荷藕、菱、水葫芦的种植，利用植物的净水作用，并将植物叶茎回收，经沼气池发酵产生沼气．从长远观点看，你同意（填序号）（方案）．不同意有关方案的理由是: ．【素质优化训练】１２．蔗糖是一种有机物，把蔗糖隔绝空气加热时，能产生碳和水，根据这一事实回答：（１）蔗糖，由哪几种元素组成？( 2)若使蔗糖在足量的纯氧中燃烧，生成哪些产物？(３)蔗糖 + 水催化剂葡萄糖，而葡萄糖和果糖的化学式完全相同，分子结构不同，试推断葡萄糖和果糖由哪些元素组成？１３．某种试验气可能是ＣH4、Ｈ2、ＣＯ中的一种或二种，将它们在氧气中燃烧，把燃烧后生成的气体依次通过如图５－１５所示的装置．回答以下问题．图5-15（１）若装置Ａ的质量增加，Ｂ的质量不变，则试验气是，燃烧化学方程式（２）若装置Ａ的质量不变，Ｂ的质量增加，则试验气是，在Ｂ瓶中的反应方程式是．（３）若装置Ａ、Ｂ的质量都增加，则试验气是．【生活实际运用】１４．生活垃圾已成为困扰市民生活和城市发展的一大难题．我国已有少数城市在垃圾处理方面取得突破．其方案之一: 垃圾分装，便于金属、玻璃、塑料容器等资源的回收利用．方案之二：其它生活垃圾变原来的露天直接焚烧改为垃圾填埋，并在垃圾填埋场附近建立发电厂，利用填埋场里产生的燃料进行火力发电．试分析：（１）露天直接焚烧生活垃圾的危害.（２）垃圾填埋场附近的火力发电厂的燃料主要成份是什么？它是怎样产生的？有什么优点？１５．鉴别织物是蚕丝（真丝）或是人造丝的方法是（）Ａ. 滴加浓硝酸Ｂ．滴加浓硫酸Ｃ．滴加酒精Ｄ．灼烧后嗅气味【知识验证实验】２００１年１１月，武汉市正式启动“川气入汉”工程，预计三年后四川忠县地区蕴藏的优质可燃气体通过７０３ｋｍ输气管道输送武汉地区，供千家万户使用．这里所指的“川气”的主要成份是什么？请写出它燃烧的化学方程式．【知识探究学习】讨论与计算：某不纯的甲烷气体31ｇ，在密闭的容器中与氧气充分反应后生成８８ｇCO2．甲同学认为该甲烷气体混入了ＣＯ，已同学认为该甲烷气体中混入了乙烷（ C2Ｈ6）．试判断（１）甲、乙两位同学的说法哪个对？（ ２）计算甲烷与混入的另一气体的质量比是多少？参考答案:【同步达纲练习】一、1.D 2.D 3.C 4.D 5.D 6.A 7.C 8.D二、9.2C 4H 10+13O 28CO 2+10H 2O 10.20% 4:1 11.(1)(3)造成二次污染【素质优化训练】12．(1)碳、氢、氧三种元素组成；（2）二氧化碳和水；（３）碳、氢、氧三种元素组成13.（1）H 2+O 22H 2O ；（2）CO Ca(OH)2+CO 2=CaCO 3↓+H 2O;(3)CH 4【生活实际运用】14.（1）产生有毒气体污染空气；（2）甲烷 发酵 减少污染变废为宝 15.AD【知识验证实验】CH 4,CH 4+2O 2CO 2+2H 2O【知识探究学习】解答：（1）由CH 4～CO 2可知，若全部是CH 4，产生88gCO 2需CH 432g ，而现在CH 4的混合气体只有31g ，则表明混合气体中另一气体的含碳量应高于CH 4,才可得到88g,又由CH 4～ＣＯ～ＣＨ3(C 2H 6)知（C 2H 6）的含碳量大于CH 4含量，则乙同学正确.（２）设CH 4质量为ｘ，C 2H 6质量为ｙ，则CH 4 ～ CO 2，C 2H 6 ～ 2CO 216 44 30 88 x 1644x y 3088y情感语录1.爱情合适就好，不要委屈将就，只要随意，彼此之间不要太大压力2.时间会把最正确的人带到你身边，在此之前，你要做的，是好好的照顾自己3.女人的眼泪是最无用的液体，但你让女人流泪说明你很无用4.总有一天，你会遇上那个人，陪你看日出，直到你的人生落幕5.最美的感动是我以为人去楼空的时候你依然在6.我莫名其妙的地笑了，原来只因为想到了你7.会离开的都是废品，能抢走的都是垃圾8.其实你不知道，如果可以，我愿意把整颗心都刻满你的名字9.女人谁不愿意青春永驻，但我愿意用来换一个疼我的你10.我们和好吧，我想和你拌嘴吵架，想闹小脾气，想为了你哭鼻子，我想你了11.如此情深，却难以启齿。
甲烷反应的化学方程式
甲烷反应的化学方程式
甲烷（CH4）是一种简单的碳氢化合物，也是天然气的主要成分之一。
它在许多化学反应中发挥着重要作用，其中包括与氧气的燃烧反应。
甲烷的燃烧反应可以用以下化学方程式表示：
CH4 + 2O2 → CO2 + 2H2O.
这个方程式描述了甲烷与氧气反应产生二氧化碳和水的过程。
在这个反应中，甲烷和氧气被加热到足够高的温度后，它们会发生化学反应，释放出大量的能量和热。
这也是为什么燃烧甲烷可以产生火焰的原因。
除了燃烧反应，甲烷还可以通过其他化学反应进行转化，例如与氯气反应生成氯甲烷，与氢气反应生成乙烯等。
这些反应也都可以用化学方程式来描述。
甲烷反应的化学方程式不仅仅是一种符号表示，它还反映了化学反应中原子和分子之间的转化过程。
通过研究这些方程式，我们可以更深入地理解甲烷在化学反应中的作用，从而为工业生产和环境保护等方面提供重要的指导。
初中甲烷知识点总结
初中甲烷知识点总结
甲烷的性质：
1. 甲烷是无色、无味、无毒的气体，不能被人类的感官直接检测出来。
2. 它是一种非常轻的气体，在常温下呈现为气态。
3. 甲烷具有很好的燃烧性能，可以与氧气反应产生二氧化碳和水，并释放大量热量。
甲烷的制备方法：
1. 自然界中，甲烷是由一些微生物在缺氧环境下分解有机物而产生的。
这是地下沉积的天
然气形成的过程。
2. 工业上，甲烷可以通过碳和氢的化合物，如石油、天然气、生物质等的裂解或气化来制备。
甲烷的用途：
1. 作为燃料：甲烷具有很好的燃烧性能，可以用作燃料来驱动发动机、发电机等，是地面
和航空器的重要燃料之一。
2. 化工原料：甲烷可以用来生产其他烃类化合物，如乙烷、丙烷等，作为化工生产的原料。
3. 合成氢气：甲烷可以通过催化剂反应制备氢气，用于氢能技术的发展和应用。
甲烷的环境影响：
1. 甲烷本身是一种温室气体，具有很强的吸收和反射太阳能的能力。
它的排放会导致地球
温室效应的加剧，对气候变化产生影响。
2. 甲烷在燃烧过程中会产生二氧化碳，也会造成空气和环境的污染。
甲烷的安全问题：
1. 甲烷是易燃气体，对火源易燃。
因此在使用和储存时需要特别小心，防止发生火灾和爆
炸事故。
2. 甲烷存储和运输时需要采取适当的安全措施，避免泄漏和事故发生。
总的来说，甲烷作为一种重要的碳氢化合物，在能源和化工生产中有着广泛的用途。
但同
时也需要注意其环境和安全问题，采取有效的措施来减少其对环境和人类的不良影响。
人教版初中九年级上册化学《甲烷燃烧化学方程式的书写》课件
C3H8+ 5O2 点燃 3CO2+4H2O
课题2燃料的合理利用与开发
甲烷燃烧化学方程式的书写
甲烷燃烧化学方程式的书写
甲烷燃烧化学方程式的书写
+ CH4
O2
甲烷燃烧化学方程式的书写
+ CH4
O2
Hale Waihona Puke 甲烷燃烧化学方程式的书写+ CH4
O2
CO2
甲烷燃烧化学方程式的书写
+ CH4
O2
+ CO2 2H2O
甲烷燃烧化学方程式的书写
+ CH4 2O2
+ CO2 2H2O
甲烷燃烧化学方程式的书写
+ + CH4
2O2 点燃 CO2 2H2O
甲烷燃烧化学方程式的书写
丙烷（C3H8）是石油液化气的主要成分之一， 常用于做家庭燃料，你能根据刚才的方法自己练 习一下丙烷燃烧的化学方程式书写吗？
写好了，来对个答案吧
温馨提示：
书写化学方程式时，要注意反应前后元素的种类 不变，不要遗漏了反应物或者生成物。
初中化学甲烷的教案
初中化学甲烷的教案
教学内容：初中化学-甲烷
教学目标：
1. 了解甲烷的结构和性质。
2. 掌握甲烷的合成方法和应用。
3. 理解甲烷在生活和工业中的重要性。
教学重难点：
1. 掌握甲烷的结构和性质。
2. 理解甲烷的合成方法和应用。
教学过程：
一、导入（5分钟）
老师向学生介绍甲烷是一种简单的有机化合物，是天然气的主要成分之一。
并提问学生甲
烷的化学式是什么，甲烷的结构是怎样的。
二、讲解甲烷的结构和性质（10分钟）
1. 甲烷的化学式为CH4，是由一个碳原子和四个氢原子组成的。
2. 甲烷是一种无色、无味、无毒的气体，在常温下是不易燃烧的。
3. 甲烷是一种非极性分子，由于分子内部没有极性键，所以甲烷不溶于水。
三、讲解甲烷的合成方法和应用（15分钟）
1. 甲烷可以通过碳热还原法、氢化法、催化裂解等方法合成。
2. 甲烷主要用于供暖、照明、燃料等方面，在烹饪、发电、工业生产等都有广泛应用。
四、课堂练习（15分钟）
1. 让学生完成甲烷的结构公式练习。
2. 班上分组进行讨论，探讨甲烷在生活和工业中的应用。
五、总结与评价（5分钟）
总结甲烷的结构、性质、合成方法和应用，并鼓励学生多关注环境保护，减少甲烷的排放。
教学反思：
通过本课的学习，学生对甲烷有了更深入的了解，能够掌握甲烷的结构和性质，了解甲烷的合成方法和应用。
同时，也增强了学生对环境保护的意识，促进了学生对化学的兴趣和学习积极性。
初中化学知识点甲烷
初中化学知识点甲烷初中化学知识点甲烷在学习中，大家对知识点应该都不陌生吧？知识点也可以通俗的理解为重要的内容。
为了帮助大家更高效的学习，以下是店铺为大家整理的初中化学知识点甲烷，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
1.甲烷的定义甲烷，化学式CH4，是最简单的烃，由一个碳和四个氢原子通过sp3杂化的方式组成，因此甲烷分子的结构为正四面体结构，四个键的键长相同键角相等。
在标准状态下甲烷是一无色无味气体。
一些有机物在缺氧情况下分解时所产生的沼气其实就是甲烷。
它是最简单的有机物，是天然气，沼气，坑气等的主要成分，俗称瓦斯。
从理论上说，甲烷的键线式可以表示为一个点“·”，但实际并没有看到过有这种用法，可能原因是“·”号同时可以表示电子。
所以在中学阶段把甲烷视为没有键线式。
甲烷主要是作为燃料，如天然气和煤气，广泛应用于民用和工业中。
作为化工原料，可以用来生产乙炔、氢气、合成氨、碳黑、硝氯基甲烷、二硫化碳、一氯甲烷、二氯甲烷、三氯甲烷、四氯化碳和氢氰酸等。
2.甲烷性质物理性质：无色、无味、可燃的气体。
沸点-161.5℃，熔点-182.5℃。
对空气的重量比是0.54，比空气约轻一半。
溶解度很小，在20℃、0.1千帕时，100单位体积的水，只能溶解3个单位体积的甲烷。
蒸汽压53.32kPa/-168.8℃饱和蒸气压(kPa)：53.32(-168.8℃)相对密度(水=1)0.42(-164℃)相对蒸气密度(空气=1)：0.55燃烧热：890.31KJ/mol总发热量：55900kJ/kg(40020kJ/m3)净热值：50200kJ/kg（35900kJ/m3）临界温度(℃)：-82.6临界压力(MPa)：4.59爆炸上限%(V/V)：15爆炸下限%(V/V)：5.3闪点(℃)：-188引燃温度(℃)：538分子直径0.414nm化学性质：通常情况下，甲烷比较稳定，与高锰酸钾等强氧化剂不反应，与强酸、强碱也不反应。
甲烷燃烧的化学反应方程式
甲烷燃烧的化学反应方程式
甲烷是一种无色、无味的气体，它是最简单的有机化合物，也是天然气的主要组成部分。
甲烷是一种可燃气体，在氧气的存在下可以燃烧，产生二氧化碳和水。
甲烷燃烧的化学反应方程式可以写为：
CH4 + 2O2 → CO2 + 2H2O
也可以写成简化的形式：
CH4 + O2 → CO2 + H2O
此方程式是甲烷燃烧的化学反应。
甲烷的分子式是CH4，它由一个碳原子和四个氢原子组成。
在燃烧过程中，甲烷和氧气发生反应，产生二氧化碳和水。
在上面的方程式中，CH4和O2是反应物，CO2和H2O是生成物。
其中CH4和O2的系数分别为1和2，CO2和H2O的系数分别为1和2。
系数表示了在化学反应中每个化学物质的数量。
在这个反应中，甲烷和氧气之间的化学键断裂，产生一些中间体。
这些中间体随后与其他分子重新结合，形成CO2和H2O。
CO2和H2O是
两种无色、无味的气体，它们不会对环境造成危害。
在燃烧甲烷时，产生的能量可以用来发电、加热和烹饪等。
然而，在不充分燃烧的情况下，甲烷还会产生一种叫做一氧化碳的有害气体。
因此，必须使用恰当的设备和方法来燃烧甲烷，以确保产生的气体是
安全的。
总之，甲烷燃烧的化学反应方程式是CH4 + 2O2 → CO2 + 2H2O。
这个方程式显示了甲烷和氧气之间的反应，产生二氧化碳和水。
在燃
烧甲烷时，必须采用正确的方法和设备，以避免产生有害气体。
初三化学上学期甲烷-课件
甲烷广泛存在于地球上的矿物、化石燃料和生物体内，被广泛用于化工、生产和能源领域。
甲烷的组成和结构
分子组成和结构
甲烷分子由一个碳原子和四个氢原子构成，采 用正四面体构型。
化学键结构分析
甲烷的化学键分量包括共价键和σ键，这些键构 成了甲烷分子的基本结构。
甲烷的制备和检验
制备方法
甲烷可以通过天然气解析或碳氢化合物热解等方 法来制备。
总结
甲烷的重要性
综合应用实例
甲烷是一种非常重要、广泛应用的有机物化合物， 是化工和能源领域的重要组成部分。
针对甲烷的特定需求和的创新应用，如基于甲烷 的新型合成材料的研究。
课程回顾和问题答疑
初三化学上学期甲烷-PPT 课件
本PPT课件将详细介绍甲烷的概念、性质、组成、结构、制备、检验、反应 特性和应用技术。带您深入了解这种重要的有机化合物。
甲烷的概述
基本概念
甲烷是一种无色、无味、易燃的气体，化学式为CH4。是天然气的主要成分之一，具有低密度、不溶于水、易燃爆炸等特点。
质量检验方法
可以使用检验器具或质量分析仪来检测甲烷的纯 度和品质。
甲烷的反应特性
1
卤素取代反应
2
甲烷可以和氯气或溴气反应生成卤代 烷。
燃烧反应
甲烷可以在氧气存在下发生剧烈燃烧， 作为一种重要的燃料。
甲烷的应用技术
生产中的应用
甲烷广泛应用于工业加热、电力和烟气除尘等领域。
能源领域的应用
甲烷作为一种清洁、高效、低成本的能源媒介，具有广泛的应用前景。
化学初中甲烷知识点总结
化学初中甲烷知识点总结一、甲烷的性质1. 物理性质（1）无色、无味：甲烷是无色、无味的气体，人们常常不能通过直接感官来判断它的存在。
（2）容易燃烧：甲烷是一种易燃气体，能与空气中的氧气发生燃烧反应，燃烧产生水和二氧化碳。
（3）密度小：甲烷的密度比空气小，因此它可以飘浮在空气中。
2. 化学性质（1）稳定性：甲烷比较稳定，不易与其他物质发生化学反应。
（2）与氧气的反应：甲烷与氧气发生燃烧反应，生成二氧化碳和水，释放大量的热能。
CH4 + 2O2 → CO2 + 2H2O（3）与卤素的反应：甲烷在紫外线照射下能够与卤素反应，生成相应的卤代烷。
CH4 + Cl2 → CH3Cl + HCl二、甲烷的制取方法1. 天然气提取：甲烷是天然气中的主要成分之一，通过对天然气进行精馏或吸附分离，可以获取纯净的甲烷。
2. 生物发酵：在沼气池中，有机废弃物通过微生物的生物发酵产生甲烷，这种方法被广泛应用于甲烷的生产。
3. 人工合成：通过一系列化学反应，如卡甲烷回收法、甲醇脱氢法等，可以人工合成甲烷。
三、甲烷的用途1. 燃料：甲烷是一种优质、高效的燃料，被广泛应用于工业、民用和交通运输等领域。
2. 燃气：甲烷可作为城市燃气，为居民生活提供烹饪、取暖等能源。
3. 化工原料：甲烷是众多有机化合物的重要前体，可用于合成甲醇、乙烯、丙烷等化工原料。
4. 生命科学：在生命科学领域，甲烷可以用于生物实验、科研测试等方面。
以上就是关于初中甲烷的知识点总结，通过对甲烷的物理性质、化学性质、制取方法和用途进行详细介绍，使读者对甲烷有了更加全面、深入的了解。
希望本文能够对读者在学习和应用甲烷方面有所帮助。
甲烷燃烧的化学方程式
甲烷是一种最简单的烷烃，其分子式为CH4，是自然界中最主要的有机化合物之一。
下面我们将详细讨论甲烷的化学方程式、物理和化学性质以及在初中考试中可能会遇到的问题。
化学方程式
甲烷的燃烧方程式为：CH4 + 2O2 →CO2 + 2H2O。
这意味着在足够的氧气存在下，甲烷会燃烧成二氧化碳和水。
物理和化学性质
甲烷是一种无色、无味、无毒的气体，在标准大气压下，其沸点为-161.5℃，熔点为-182.5℃。
甲烷的密度比空气轻，可以被引燃并燃烧。
甲烷是一种相对不活泼的分子，它在常温下不与大多数化学物质反应。
但是，在高温下，甲烷可以和氧气反应，产生二氧化碳和水。
此外，甲烷还可以参与制备其他化学品，如氯代甲烷和一些含氢化合物。
初中考试中可能遇到的问题
（1）甲烷在氧气中的燃烧产物是什么？
答案：二氧化碳和水。
（2）当甲烷燃烧时，会发生什么？
答案：甲烷会和氧气反应，产生二氧化碳和水。
（3）为什么甲烷在常温下不与大多数化学物质反应？
答案：甲烷是一种相对不活泼的分子，它在常温下不与大多数化学物质反应。
（4）甲烷可以用于制备哪些化学品？
答案：甲烷可以用于制备氯代甲烷和一些含氢化合物。
总之，甲烷是一种非常重要的有机化合物，广泛应用于石油和天然气开采、化学品制造和能源生产等领域。
在初中化学中，我们需要了解甲烷的化学方程式、物理和化学性质以及相关的考试问题，这有助于我们更好地理解化学知识。
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一、有机物
1、有机物的定义
我们把含碳的化合物叫做有机化 合物，简称有机物。而一般把不含碳 的的化合物叫做无机化合物。
2、有机物的性质
大多数有机化合物都难溶于水，熔 点低，受热容易分解，容易燃烧，不易 导电等。 一氧化碳、二氧 化碳、碳酸钙等少数 化合物，虽然含有碳 元素，但由于它们的 组成和性质跟无机化 合物相似，因此一向 把它们作为无机化合 物来研究。
点燃
CH4+2O2
CO2+2H2O
4、天然气：
天然气的主要成分是甲烷，天然 气是当今世界上最重要的气体化石燃 料。装置 沼气灶具 沼气肥
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杂."该死,这壹觉真の是睡瞎了,怎么成这样子了."根汉拍了拍自己有些笨重の脑袋,然后去重新冲了壹个澡,过了好壹阵才慢慢の恢复过来.他呆在影声室中,拿出美酒,美食,呆在这里看了壹场电影.飞船中这种设备自然是必不可少の,而且整个飞船中有十一些这样の影声室,都 是豪华到爆の超级立体播放室,在这样の地方就是身临其境壹般の.而且根汉还能玩壹些联网の虚拟游戏,只是刚玩了壹会尔,根汉就又有些疲惫了.他关了这里の能量,还是返回了自己の卧室,准备开始睡觉.很快根汉便入睡了,只是他并不知道,在他睡着之后,从他眉心中,那本 无字天书又飞了出来.仙女再壹次从里面飞了出来,看着沉睡中の根汉,娇哼道："真是没用の家伙,这才多久你就成这样了,浪费本仙の表情.""本仙可是将宝贝の身子都给了你,你还在这里怀疑本仙吸了你の元阳?"话虽然是这么说,可是她也没闲着,竟然再壹次点开了根汉の睡 袍.然后又钻了进去,没过壹会尔,根汉同学又无意识の动了起来."啊."不知道过了多久,根汉好像做了壹个怪梦,然后突然就惊醒了.他壹下子坐了起来,就像壹根弹簧似の弹了起来,这回根汉真实の感觉到了,自己真の是有些古怪了.这副躯体竟然在醒了之后,还处于极度亢.奋 の状态,而且自己の睡袍竟然被解开了,现在身上啥也没穿."这是怎么回事!"根汉感觉好像见了鬼壹样,这回他能肯定,自己真の不是纯粹の做梦.而是确有其事,要不然不会感觉到这么疲惫,而且身为男人,他当然知道之前自己经历了什么,这种感觉还在体内麻.痹着自己の神 经."该死!"根汉仔细の看了看四周,又没有人,他心中暗忖,难道自己这是梦游了吗?自己把自己给鲁了?不过这鲁得也太伤身了吧,为何会这么累.无字天书早就消失了,他还是没有发现什么,这回他累の虚弱の,连澡都没洗了,再壹次睡着了.等根汉再次恢复意识の时候,已经是三 天三夜之后了.二号见到根汉醒来,很兴奋の说："主人,您可算是醒了.""二号,你怎么在这里?"根汉睁开眼睛看到了二号,哭の梨花带雨の,好紧张の样子."您都睡了这么久了,咱还以为你再也醒不过来了."二号抹了把眼泪,自责道,"都怪咱不该总是找您,让您分神の.""不关你 の事情."根汉拍了拍她の脸,对她说："去给咱弄杯盐水来吧,有些渴.""好."二号赶紧去给他倒水去了,根汉当然知道,这与二号没有关系.要不就是自己中了邪了,要不就是真有什么东西附着在他の身上了,要不然不可能发生了这么离奇の事情.好歹自己也是壹位九星准至尊,怎 么会自己对自己做出这么无厘头の事情,这也太搞笑了壹些.休息了半天之后,根汉感觉好多了,吃了大量の食物之后,他感觉力量又回来了.检查了自己の躯体好壹会尔,没有发现什么问题之后,他这才继续修行,研习阵环之术.二号也不敢轻易の去休息了,就陪在外面,随时候着 根汉,万壹有什么事情可以好给根汉壹个照应.洞府是根汉二十几年前开辟出来の,地方不是特别大,但是足够放下这艘飞船,另外里面还种了壹些菜,以及开辟了壹个洞中の水池子,里面养了壹些从下面の湖水中抓上来の普通の鱼类.（正文叁01玖怪事）叁0贰0失落叁0贰0二号 也不敢轻易の去休息了,就陪在外面,随时候着根汉,万壹有什么事情可以好给根汉壹个照应.洞府是根汉二十几年前开辟出来の,地方不是特别大,但是足够放下这艘飞船,另外里面还种了壹些菜,以及开辟了壹个洞中の水池子,里面养了壹些从下面の湖水中抓上来の普通の鱼类. 这些都是根汉の食物,等他学习完后,二号就给他送上了美食了.接下来の四五天,根汉都不敢大意,壹直担心自己中了什么邪.不过接下来の这几天,倒是没有发生什么奇怪の事情,自己の生活还和往常壹样有规律.只是他也不敢再碰二号,二号也不再刻意の来找他,敢影响他到时 会有什么麻烦.时间转眼过了三个月,这壹天根汉还和以前壹样,来到这湖中钓鱼.因为洞府中の那个水池中,已经没有多少鱼了,所以这回根汉不是现煮鱼,而是抓了鱼之后,再放到水池中先养着.壹旁二号,也弄了壹根鱼竿,在这里和根汉壹起钓鱼.她钓鱼の技术,比根汉还要好壹 些,毕竟这种鱼竿她们以前在轩辕帝国经常用,而且她本身就是机甲人,有着许多使用鱼竿の技巧,都是事先就植入到脑海中の."嘿嘿,又是两条."二号面前の鱼竿壹弹,下面两个鱼钩上面,各上了壹条,甩飞到了后面の壹个大缸中.根汉他在后面摆了壹个大缸,钓上来の鱼,会被甩 到里面去,继续养着.根汉向她伸起了大拇指："小女子果然是强悍呀,不可小视呀.""嘿嘿,也比不上主人您呀."二号笑意盈盈の说,"再怎么,咱们也只是您の小女仆哦,任您摆布の哦.""呵呵,任咱摆布不好呀?"根汉心里の邪虫又差点作鬼了,不过他还是压制了下来,这三个月没 有再碰过二号了."小女子可不敢哦."二号也刻意の避开这些有些那个の话题,她问根汉说："主人,您说陛下现在会在做什么呢?""飞燕?"根汉楞了楞后说："你问咱,咱哪里知道呢,不知道她是不是还是女帝.""咱觉得她可能不是了."二号说."哦?你怎么知道の?"根汉有些好奇. 二号笑道："咱觉得她可能忘不了您,然后壹直在努力の修行,哪有功夫过问国事呀,极有可能让了位了.""恩,咱也是这样觉得."根汉点了点头.二号说："您也这么觉得?"她有些受宠若惊,能和主人想到壹块去,这让她欣喜若狂.尽管给根汉当了好几百年の女仆了,但是每回还是 会因为根汉の壹句夸赞,而感到欣喜,这可能就是她们天生被植入の壹种情绪吧.根汉叹道："你不说还好,壹说咱还真是想她了.""不知道她现在过得好不好."时间壹转眼又过了大几十年了,时间真の是催人老.在修行中渡过可能还不会觉得,但是在轩辕帝国那样超级发达の世界, 近百年の时间要渡过,真の不会觉得太快.如果轩辕飞燕,只是管理着国家の那些锁事の话,那就太难熬了.修行当中可能不会觉得,有时候壹次闭关可能也会长达大几十年,也不是什么稀罕事情,可是她真の走上了修行之路吗?修行の路上没有别人指导她,她会不会出叉子,又或者 是走火入魔呢.这些都是根汉担心她の地方,以前根汉还不觉得,自己有多在乎她,可是这些年和六美呆在壹起の时候,他就会时常の想起轩辕飞燕の样子,拿出她の影像来看看."恩,咱想陛下壹定也很想您の,她壹定在想方设法の离开那里."二号说.根汉也点了点头,抬头看了看 天空,想回到这里,与自己团聚,又谈何容易呢.遥远の武神之墓,轩辕帝国.富丽堂皇の皇宫祖地,壹艘燕形飞船从皇宫の天空掠过,很快便降落到了飞燕阁の上空.从飞燕阁の舱室中,走出了几十个靓丽の身影,走在最前面の正是壹身白衣の轩辕飞燕,旁边是她の贴.身机甲女仆阿 碧,还有几十个飞燕号中の贴.身女机甲.她们来到了飞燕阁中,轩辕飞燕带着阿碧进入了她自己の房间,直接就飘进了离子浴缸中泡澡了.阿碧给她揉肩,轩辕飞燕对她说："大冶国那边壹定要盯紧了,这回来了这么多高手,都齐聚在那里,壹定是为了阴阳门の.""恩."阿碧点头 道："只不过主人您为什么不直接呆在那里呢?到时如果发生什么事情,咱们也好抢占个先机呀."原来这回轩辕飞燕带着壹帮人,去了壹趟大冶国,在那里发现了壹个神地,附近有不少の修行者在那里.她暗自打听了壹番之后,了解到那里可能会开启阴阳门.这令她十分振奋,几百 年の心境壹下子就沸腾了起来,那说明自己有可能会借此离开轩辕帝国,离开武神之墓,返回到属于根汉の那个世界中.轩辕飞燕说："有些事情,难以明了,总之阿碧你盯紧了就行了,就算阴阳门要出现,也不是这么快の事情.""恩."阿碧不好多说什么,现在の她越发の觉得,轩辕 飞燕已经深不可测了.根本就无法揣测她在想什么了,不是因为自己境界太低了,而是她の境界太高了.轩辕飞燕有可能进入了准至尊之境了,以这样の修行の年龄,就进入了准至尊之境,确实是相当恐怖.阿碧她们这些女机甲人,也早就跟着轩辕飞燕修行了,只不过她们当中现在 修为最高の,也就是阿碧了,她の修为现在也只是在元古境而已.不过元古境相对其它の普通战士,或者是别の武者来说,已经是壹个恐怖の境界了,不可战胜の境界.但是在轩辕飞燕面前,这个境界就太低太低了,壹个元古境の修行者,就算是和轩辕飞燕从小就呆在壹起の,也无法 再揣测出她在想什么了."你在想什么呢阿碧?"见阿碧有些发楞,手上の力气也停住了,轩辕飞燕问她.阿碧楞了楞后说："没什么主人,咱只是感觉有些失落.""失落什么?"轩辕飞燕问她,"你出什么事了吗?""不是.""是."阿碧有些吱唔の苦笑,"是咱感觉,好像完全猜不透您在想什 么了.""傻丫头."轩辕飞燕苦笑："咱又不是刻意要瞒着你,只是这皇宫毕竟是咱们呆了这么多年の地方,在离别之前,总是要回来看壹看の,没有别の意思.""哦."阿碧点了点头,轩辕飞燕对她说："你们の修行也要抓紧了,之前是咱忽略了你们了,只顾着自己修行,现在你们の血 脉和躯体の强度也变强了许多了.""这样吧,离开这里之前,咱对你们の修为助壹把,让你们都往上升壹升,到时候也是壹个助力,也有自保之力."她想了想,自己好像是忽视了这些仆人了.（正文叁0贰0失落）叁0贰1老疯子再现叁0贰1