对抚顺师专女生排球选项课教学状况的调查分析
高校排球教学中存在的问题及对策分析
高校排球教学中存在的问题及对策分析1. 引言1.1 背景介绍一方面，一些高校存在师资力量不足、培训水平不高的情况，导致教学质量参差不齐。
课程设置和教学方法有待优化，缺乏足够的实践环节和赛事激励，影响了学生对排球运动的兴趣和参与度。
学生的体能训练也显得不够充分，影响了他们在比赛中的表现和发挥。
面对这些问题，怎样才能更好地提升高校排球教学的质量和效果呢？下面将从加强师资队伍建设、优化课程设置与教学方法、加强学生体能训练以及加强赛事及实践环节等方面提出对策措施，以期更好地促进高校排球教学的发展和提升。
1.2 问题概述在高校排球教学中，存在着一些问题需要引起我们的重视和思考。
由于师资队伍的不足，导致教学质量无法得到有效保障，影响学生的学习效果和技术水平的提升。
课程设置和教学方法需要进一步优化，以适应学生的学习特点和需求，提高教学效果。
学生体能训练的不足也是一个问题，影响着他们在比赛中的表现和发挥。
缺乏赛事及实践环节，使学生缺乏实际操作的机会和经验积累，影响他们的综合素质和竞技能力的提升。
高校排球教学中存在的这些问题需要我们共同努力来解决，以提升教学质量、提高学生的技术水平，培养出更多优秀的排球人才。
2. 正文2.1 高校排球教学存在的问题1. 师资队伍不够专业化：目前很多高校排球教学师资力量不足，缺乏专业的教练和指导员，导致教学质量参差不齐。
2. 课程设置和教学方法单一：部分高校的排球课程设置单一，缺乏针对性和趣味性，教学方法传统，缺乏创新。
3. 学生体能训练不足：排球是一项身体素质要求较高的运动项目，但部分高校在体能训练上投入不足，导致学生整体素质较低。
4. 缺乏赛事和实践机会：排球是一项实践性很强的运动项目，缺乏赛事和实践环节会限制学生的技术提高和团队合作能力的培养。
解决高校排球教学存在的问题，需要加强师资队伍的建设，优化课程设置和教学方法，加强学生体能训练，以及加强赛事和实践环节的开展。
通过这些对策的实施，可以提高高校排球教学水平，培养更多优秀的排球运动员和教练人才。
师范院校女大学生课外体育活动现状调查与分析
师范院校女大学生课外体育活动现状调查与分析摘要：本文运用问卷调查法、数理统计法、文献资料法等，对师范院校女大学生的课外体育认知、体育行为、体育动因、项目喜好等进行了抽样调查，对影响女大学生参与课外体育活动的主要因素进行了分析，为师范院校更好的开展课外体育活动和进行体育课程改革提供参考。
关键词：师范院校女大学生课外体育活动调查分析中图分类号：g435 文献标识码：a 文章编号：1672-1578(2011)04-0064-021、研究目的师范类高校女生较多，本研究以高校师范类女大学生为研究对象，旨在通过调查，对当前女大学生体育健康意识、体育锻炼动机、参加课外活动情况、喜爱运动项目等方面的现状进行分析，为师范类高校开展课外体育活动、进行体育课程设置和改革提供参考依据。
2、研究对象与方法2.1 研究对象西华师范大学女大学生。
2.2 研究方法采用文献资料、问卷调查、数理统计等方法，制作了《师范院校大学生体育状况调查问卷》，并走访专家，对问卷进行了论证，认为设计的问卷效度和信度符合要求。
发放问卷共200份，回收有效问卷184份，回收率为92％。
对所有数据进行统计学分析和处理。
3、结果与分析3.1 对体育促进健康的认识当前，在全面实施和推进素质教育的形势下，体育最基本的任务和根本目标是“增强体质，促进身心健康”。
调查结果显示(见表1)：90.2％的学生认为“体育对促进健康”的作用突出，认识较为充分，有8.7％的学生认为体育对健康的促进作用一般，只有极少数(1.1％)的学生认为“体育对健康不重要”。
这说明我校女大学生对体育锻炼的意义有较明确的认识。
3.2 参加课外体育活动动机分析调查显示(表2)：女学生参与课外体育活动的动机主要是出于增强体质、休闲娱乐和自身爱好，另外，减压发泄、丰富生活、形体健美也是促使她们参与体育活动的原因。
这说明女大学生对体育有了较大的亲和力和较为全面的认识，对体育的需求不再是单一的“强身健体”，而是向多元化、整体化、自主化方向发展。
影响高校排球教学效果的因素分析及优化策略研究
影响高校排球教学效果的因素分析及优化策略研究高校排球教学是培养学生体育素质和健康生活习惯的一项重要任务。
然而，我们发现在实际教学过程中，影响教学效果的因素较多，如教学方法、师资力量、设备设施等，这些因素的不同组合对教学效果有着重要影响。
一、教学方法的影响现在的高校排球教学重点放在了技能的训练上，而这部分的教学常采用机械式的教学方式，使得学生在操作技能上缺乏动手能力，不懂得信息的处理和创意的生成。
2、缺乏综合培养高校排球教学常常会将竞技层面作为唯一的培养目标，但是在实际运用中，学生在运用过程中总是会缺乏综合能力，比如战术、心理等方面的缺陷。
优化策略：采用多元化的教学方式，使得学生在知识体系的建立和技能操作之上，还能能主动思考和设计，发挥创新性。
二、师资力量的影响1、缺乏专业性很多学校在聘请排球教练时，常常以教练的普适性为准，但是这样做的后果是教练不熟悉学校的排球教学体系，很难将认知上的动作理论与实际应用中的操作相结合，教学效果难以保证。
2、缺乏个性化指导教练在教学过程中，常常因为缺乏耐心，而只居于指挥的角色，导致学生在实际的操作中极易出现错漏，不利于优秀学生的进一步发展和培养。
优化策略：加强对教练的选拔和培训，在培养教练专业性的同时，增加个性化的指导和鼓励，在教学进程中要注重学生的个性化发展。
三、设备设施的影响1、设施供给不足很多学校在排球教学中的设施不仅有限，且使用寿命较短，教育资源是教育质量的一个重要方面，优越的教育资源可以提升教育质量，提高教学效果。
2、缺乏智能化设备现代高等教育是以创新为核心的，因此在运动训练运用中，需要运用到智能化的技术，在训练中进行数据监视和分析，以便学生可以在训练时发现并纠正自己的问题，从而提高训练效率和成果。
优化策略：学校要增加教育资源的供给，为学生提供优越的教育资源。
同时，学校还应特别关注体育设施的建设，尽可能提供智能化的运动训练设备，增强教育创新的功能。
浅析普通高校女子排球选项课教学方法
浅析普通高校女子排球选项课教学方法[摘要]排球项目是高校体育教学的内容之一，如何提高女子排球选项课的教学质量，在有限的教学时数内，快速提高普通高校女生排球运动水平，有效促进身心健康，成为了高校排球教学课的当务之急。
本文对普通高校女子排球选项课进行调查与分析，对如何改进排球选项课教学质量，推进课程改革提供借鉴。
[关键词]发球；传球；垫球一、普通高校女子排球选项课教学现状普通高校体育教学模式存在着诸多弊端，主要有三点：一是教学课时少。
据调查，85％以上的普通高校每周只有1次体育课，每次体育课时长90.120分钟，每学期上15-18次课。
在这短短的时间里，要想很好地掌握排球基本技术是不可能的。
二是受到体育教学课选项方法的制约，使得大多数女生无法选择自己喜欢的项目，从而被刷选到排球选项课。
三是由于中小学不重视正规的体育教学，造成高校女大学生体育基础薄弱，身体素质相对较差。
二、发球的教学方法1发球教学中的问题传统的发球教学是学习正面低手发球，要求面向球场站立，手掌伸展，手臂在垂直面内由后向前挥摆，以掌根部位击球。
但是，在教学实践中大多数女生对此技术掌握不好，发球成功率低，主要是不过网。
主要原因有二：一是身体素质差，协调性差，力量不够；二是技术不到位。
身体素质不可能在短期内改变，技术学习由于受教学时数的限制，也没有太多时间去练习巩固，提高技术。
2发球教学解决方法侧摆低手发球技术，即队员面向身体右方、侧对球场站立，两脚左右分开，左手托球，手臂伸直，球与腰部等高，右臂向球场后方伸展，握拳，拳眼向击球方向。
发球时，左手轻抛球，同时身体左转，右臂发力斜向上向前挥摆，以掌根部位将球击出。
此发球方法技术简单，力量大，使得发球成功率明显提高，能有效解决大部分女生发球不过网、成功率低这一难题。
三、传球的教学方法1传球教学中的问题女生在学习排球传球技术的过程中，因为手指、手腕力量差，害怕挫伤，并且觉得其技巧性同其他技术相比难度较大，加之对传球技术理解不深，从而认为传球技术动作相对较复杂，掌握起来比垫球技术要难，因此常以垫球代替传球，这就大大降低了传球的作用及质量。
高校排球教学中存在的问题及对策分析
高校排球教学中存在的问题及对策分析1. 引言1.1 背景介绍高校排球教学方法相对单一，缺乏足够多样性，导致学生难以充分发挥潜力。
由于缺乏专业排球教练团队的支持，学生在训练过程中难以得到系统性指导与培养，影响了他们的发展。
训练设施条件不足也是制约高校排球教学的重要因素之一。
学生对排球的兴趣不高，也限制了他们投入到训练中的激情和热情。
我们需要深入分析高校排球教学中存在的问题，并提出有效的对策来解决这些困扰。
只有通过不断改进教学方法、引进专业教练团队、改善训练设施条件，以及提升学生对排球的兴趣，才能够更好地推动高校排球教学工作的发展，培养出更多优秀的排球人才。
1.2 问题意识在高校排球教学中，我们不可避免地会面对一系列问题和挑战。
这些问题包括教学方法单一、缺乏专业教练、训练设施不足以及学生对排球兴趣不高等。
这些问题导致了高校排球教学水平的不断下降，影响了学生的学习和体育发展。
教学方法单一是当前高校排球教学中普遍存在的问题。
传统的教学模式往往只注重技术的传授，缺乏趣味性和互动性，导致学生学习积极性不高，难以有效掌握技能。
缺乏专业教练也是一个制约高校排球教学发展的问题。
在现有教练队伍中，缺乏经验丰富、教学水平高的专业教练，导致教学质量参差不齐，难以培养出优秀的排球运动员。
训练设施不足也是高校排球教学中的难题之一。
由于缺乏足够的训练场地和设备，学生们在训练过程中往往受到一定的限制，无法达到最佳的训练效果。
学生对排球兴趣不高也是一个亟待解决的问题。
由于排球并不像足球、篮球等项目那样受到广泛关注，学生们对排球的兴趣普遍不高，导致参与度较低，难以形成持续的训练动力。
高校排球教学中存在的问题不容忽视，需要我们认真思考并制定有效的解决对策，以提升排球教学水平，培养更多优秀的排球运动员。
2. 正文2.1 问题一：教学方法单一在高校排球教学中，教学方法单一是一个普遍存在的问题。
当前很多高校排球教学仍然沿袭传统的教学模式，主要以传统训练方式为主，缺乏创新和多样化的教学方法。
高职高专排球选项课教学模式探究
教学法 ， 在教学 中充分 发挥 学生的能动性 ， 在不 同的场合让学
生分 别 充 当谋 士 、 动员 、 练 等 角 色 。通过 师 生 、 生之 间 的 运 教 学
排球作为一项备受学生青 睐的运动项 目也应 及时变革以适应
时代发展 ， 原来的排球教学大纲 、 学内容等 已经不能满足 目 教
ｒｆ ｒ ｏ ｏｌｙ ａ１ ｈ ｅ ｕｔｓ ｏ ｓｔ ａ ｎ ｗ ｏｌ ｙ ａｌ ｅ ｃ ｉ ｇｍｏ ｅ ｃ ｎ ｂ ｎ ｆ ｅ ｓｕ ｅ ｔ ｓ ｅ ｍ ｐ ｒ ｎ ｅｏ ｍ ｎ ｖ ｌ ｂ ．Ｔ ｅｒ ｓ ｌ ｈ ｗ ｔ ｅ ｖ ｌ ｂ ｌ ｔ ａ ｈ ｎ ｄ ｌ ａ ｅ ｅ ｔ ｈ ｔ ｄ ｎ ’ ａ ｓ ｉ ｔ ｄ ｅ ｌ ｈ ｅ ｉ ｔ ｔ ｉ ａ ｏ ｃ ｐ ｔ ｎ ｕｔ ａｉｎ ａ ｄ ｐ ｏ ｔ ａ ｈ ｒ Ｓｓ ｌ —ｌａｎ ｎ ．Ｉ ａｄ ｏｈ ｌ ｅｖ ｌ ｙ ａｌ ｐ ｉｎ ｌ ｏ ｌｅ ｓ ｔ ｎ ｃ ｕ ａｉ ａ ｃ ｌ ｖ ｔ ｎ ｒｍｏｅ ｔ ｃ ｅ ’ ｅｆ ｅ ｒ ｉｇ ｔ ｉ ｓｔ ｅｐ ｔ ｏｌ ｂ ｔ ａ ｕ＇ ｅｔ ｇ ｏｌ ｉ ｏ ｅ ｈ ｅ ｌ ｏ ｏ ｅ ｓ ｉ ｒ ｔ ｎ ｌ． ａｉ ａ ｙ ｏｌ
随着高职高专教育 的不断发展 ， 国 １０所高职示范院校 感性认识 和运动技能和团队合作水平。第三 ， 同解决问题型 全 ０ 共
的建设 ， 高职教育越来越 受到社会 的认 可。“ 工学结 合” 学 教
模 式 的不 断 深入 也 给 高 职 院 校 的体 育 教 学 带 了 挑 战 和 机 遇 。
在新排球选项课 教学模式 的教学 内容设 置上 ， 们改变 我
了 以往 的一 刀切 ， 有 教 师 一本 教 材 、 个 内容 、 种教 法 的现 所 一 一
从高校女生排球选项课现状谈排球教学方法、手段的改革
Ａｂ ｔａ ｔＷ ｉｈ ｔ ｅ ｍｅ ｈ ｓｏ ｔ ｒ ｔ ｒ ，ｓ ｒ ｅ ｓａ ｄ ｓａ ｉｔ ｓ ｏ ｉ ａ ａｙ ｉ ，ｈ ｓｐ ｐ ｒ ｉ ｓｉ ａｅ ， ａｙ ｅ ｎ ｔｄ ｅ ｓｒ ｃ ： ｔ ｈ ｔ ｏ ｆｌ ｅ ａ ｕ ｅ ｕ ｖ ｙ ｎ ｔｔ ｉ ，ｌｇｃ ｎ ｌｓ ｔ ｉ ａ ｅ ｍｅ ｔ ｔｄ ａ ｌｚ ａ ｄ ｓｕ ｉ ｄ ｉ ｓｃ ｓ ｇ ｎ ｄ ｄ
２２ ３ 数理统计法 。对 调查所 得数据 采用 Ｍｉｏｏｔ ｘｅ ．． ｃ ｓｆ Ｅ ｃｌ ｒ 方法进行统计处理。
２ ２ ４ 专家调查及访谈法。本研究课题 的问卷设计向有关 ．．
将就影响大学女生排球学习热情的原因进行调查 ， 针对 性提
出排球教学的改革措施和建议。
专家 进行咨询 、 请教 ， 在调查过 程中 ， 与各校 的任课教师 、 学 生进 行了交流 、 访谈 。
取得五连冠的辉煌成就所带来的排球运动的欣欣 向荣 ， 中国
校排球选项课女生 ５０人及相关 ｌ ０ ２位任课教师进行调查。
２ ２ 研 究方 法 ．
２ ２ １ 文献资料法。通过查 阅大量相关排球 方面的文献 资 ．． 料及体育期刊 ， 收集 相关研究 信息 ， 为本课题 研究 提供有 价 值 的参考和借鉴。 ２ ２ ２ 问卷调查法。随机抽取各校女生排球选项课 的几个 ．．
ｏ ｅ ｔ ｕ ｆ ｉｓ ｏ￣ｌ ｔｄｔ ｅ ｏｌ ｂ ｌｄ ｉ ｏ ｈ ｎ ｎ ｅ ｉｅ ，ａ ｅ ｎ ｔｅｒｓｌ ，ｔｅｖ ｌ ｙ ａ ｏ ｒ ｎｔ ａ ｓ ｒ ｈ ｓ ｔ ｏ ｇ ｌ ｗｈ ｅ ｅ ｌ ｙ ａ ｉ ｓ ｎ ｉ Ｚ ＠ａ ｇ ｕ ｖｒ ｔ ｓ ｂｓ ｏ ｈ ｕｔ ｈ ｏｌ ｂ ｌｃ ｕｓ ｃ ｈ ｖ ｅ ｌ ｖｉ 校 女 生排 球选 项课 现状 谈 排球 教 学方 法 、 手段 的改革
高校排球公选课教学现存问题及改进策略
2016年第3期总第174期教育教学改革12体育在整个人才培养过程中发挥着重要的作用，高度重视普通高校的体育工作，采取强有力的措施引导大学生参与形式多样的体育活动，全面提高大学生的身心健康水平，是当前普通高校体育教学改革的重大课题。
排球是普通高校体育教学的重要公选课程。
排球不仅能够运动健身，提升大学身体素养，有效培养大学生快速反应能力、应急处理能力和竞技运动技巧，而且对于团队协作意识，坚忍不拔的抗挫意志，拼搏进取精神等人格品质的培养和形成具有重要的促进作用[1]。
20世纪80年代，中国女排曾以夺得“五连冠”而走上代表国际排球运动的巅峰，“女排精神”引发高校排球运动的蓬勃开展。
然而，随着独生子女成为大学生的主体，具有一定强度的对抗性体育项目渐受冷落，加之师资、场地等教学条件的影响，高校排球运动几乎无从开展，作为公选课的排球教学也面临越来越多的困难，难以发挥排球对大学生体能、心智及人格品质的培养作用[2-3]。
本文旨在通过分析当前高校排球教学存在的主要问题，厘清问题成因，提出排球教学的改进策略，为排球运动在高校校园的兴起提供启示和借鉴。
一、现状及成因（一）教学基础薄弱高校排球教学的基础非常薄弱。
由于应试教育的影响，特别是高中阶段，不要说排球，连体育课程几乎也被全然忘却。
除了大纲要求的必修体育课程外，诸如排球的群体活动项目没人组织，勉强组织了也没有人愿意参加，硬是拉来参加的也是人在球场心在“题海”。
由于“身、心”都没有真正投入，根本达不到运动健身和人格培养的目的。
据对教学班进行的随机调查，绝大多数学生在上大学前没有上过排球课，有超过半数的女生甚至连排球都没摸过，既没有排球训练的基础，更谈不上运动技巧。
因此，高校的排球教学只能从零基础抓起。
这又产生了新的问题，少数具有排球特长的学生“无法容忍”这种“小儿科”的教学形式和内容，积极性受到极大挫伤。
既要保护有爱好特长学生的积极性，又要兼顾零基础学生的有效学习，是当前高校排球公选课教学现存问题及改进策略张丽艳（辽宁科技大学 体育部 辽宁 鞍山 114051）摘 要：全面提高大学生的身心健康水平，是当前普通高校体育教学改革的重大课题。
高校排球教学中存在的问题及对策分析
高校排球教学中存在的问题及对策分析一、存在的问题1. 缺乏专业教练在大多数高校，排球教学主要由体育老师来负责。
体育老师并不一定具备排球专业教练的相关知识和技能，因此难以对学生进行系统和专业的培训。
学生们很难得到准确的技术指导和训练方法，从而影响了他们的技术水平和训练效果。
2. 训练设施不足在一些高校，排球训练场地和设施比较简陋，无法满足学生们的训练需求。
在室内排球训练中，场地可能不够宽敞，地面硬度不够等，这些都会影响球员们的训练和比赛表现。
一些高校缺乏专业的排球器材，导致学生们无法进行规范的训练。
3. 缺乏竞赛机会在一些高校，排球教学的主要目的是培养学生们的体育兴趣和团队精神，而忽视了竞技比赛的重要性。
学生们缺乏参与比赛的机会，无法实践和提高自己的排球技能，从而导致他们的兴趣和积极性下降。
二、对策分析针对教练缺乏的问题，高校可以考虑在校外聘请专业的排球教练或者与当地的体育训练机构合作，为学生们提供专业的技术指导和训练。
高校也可以鼓励体育老师提升自己的排球教学能力，参加相关的培训和提高课程。
针对训练设施不足的问题，高校可以向学校相关部门提出申请，争取增加投入，改善排球训练场地和设施。
高校还可以与当地体育馆、训练中心等合作，租借更加专业的排球训练场地，为学生们提供更好的训练条件。
为了提高学生们的排球技术和参与度，高校可以加强与其他高校的比赛对抗。
可以组织校内排球比赛，或者参加校际排球比赛，为学生们提供更多的比赛机会，增强他们的竞技能力和训练动力。
高校还可以鼓励学生参加一些地方性的排球比赛，提高他们的比赛经验和技术水平。
三、结语在高校排球教学中存在的问题是多方面因素导致的，解决这些问题需要学校、教师、学生以及社会的共同努力。
提供专业的教练、改善训练设施、加强竞赛机会等对策可以有效改善排球教学的质量，促进学生们的全面发展。
相信随着这些对策的实施，高校排球教学的水平和效果会得到进一步提高。
高校女生开设软式排球选项课的可行性研究
高校女生开设软式排球选项课的可行性研究[摘要]本文通过对高校女生选项课在排球教学中试用软、硬两种排球的对比教学分析，探讨软式排球在高校女生中开展的可行性。
结果表明：软式排球比硬式排球更容易掌握，尤其在传球、垫球技术上，更容易掌握和运用，趣味性和娱乐性更强，教学效果好，对学生身体素质要求不高，是运动量较适中的一项运动项目，适合高校女生的开展。
[关键词]高校女生软式排球可行性笔者在高校体育教学中发现，很多女生特别喜爱排球，但又不敢参与到排球运动中来。
因为多数高校都进行硬式排球教学，硬式排球速度快，大部分女生身体素质跟不上；再者是硬式排球力量大，球体重，打在手臂上较疼，所以对女生心理上造成了一定的压力和恐惧感，对技术掌握起来有相当大的难度。
为了加强高校女生对排球参与的积极性，把软式排球作为高校女生体育选项课的教学内容，并对其与硬式排球教学进行对比研究，本文为开设软式排球课可行性提供参考。
一、研究方法和对象1.实验对象蚌埠医学院2006级全院排球选项班240名女生。
研究时间：2007年2—2007年7月。
2．研究方法（1）文献资料法：查阅有关软式排球资料和学术论文。
（2）问卷调查法：了解大学女生对软式排球教学法的意见。
实发240份，其中有效问卷240份，有效收回率为100%。
（3）访谈法：走访了安徽财经大学、蚌埠学院、安徽电子信息职业技术学院、安徽科技学院四所高等院校的专家、学者，对论文的框架结构、研究的方法、实验设计、教学技能的分类实验评价指标的确定、实验的环境等问题向他们进行咨询，认真听取建议并在论文撰写过程中实施。
（4）实验法：为便于实验研究，我们将参与教学实验的学生随机组，2006级240名女生随机分8个组，4个组为实验组，另外4组为对照组。
实验组教授软式排球；另一组对照组教授硬式排球。
为避免各实验组之间在实验前存在系统差异，从而影响实验的内部效度和实验的可靠性，我们对实验组和对照组在实验的技术成绩专项、年龄等前摄历史因素进行了均衡化处理。
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本研究设 计 一份关 于抚 顺 师 专女 生 排 球 选 项课 教 学 情况 的调 查 问 卷 ，发 放 问 卷 １ ０份 ，收 回问卷 为 ２ １４份 ，收 回有效 问卷为 １ １份 ，有效 率为 ９ ． ％． １ １ ７４
２ 结 果 与 分 析
２ １ 学生的 学 习情 况 ．
２ １ １ 女 生对 排球运 动 的喜 欢程度 ．． 由表 １ 见 ，只有 １ ． ％的女 生 对 排球 运 动不 感 兴趣 ，这说 明 表 １ 学 生 对 排 球 运 动喜 欢程 度 统 计 表 可 ４４ 排球课 还是 比较 受 女 生欢 迎 的 ．但 需 要 注 意 的是 ，在 排 球 课 上 ，除 了对那 些不喜 欢排球 运 动 的女 生 要 引起 高 度 重 视 以外 ，还 必 须兼 顾 对 排球 运动 一般感兴 趣 的这 一人 群 ．因为这 一人 群对 排球运 动 的喜 ２ １ ２ 学生对排 球 的学 习态度 ． ．
起足够 重视 ．
１ 研 究对 象 与 方 法 １ １ 研 究 对 象 ．
随机 抽取 抚顺师 专三 年制 、五 年制排 球选 项课 女生 １ ０人 ，作 为 研究对 象 ． ２
１． 研 究 方 法 ２
１ ２ １ 查 阅资料 ．．
通过 图书馆 及 网络系统 查 阅相关 的文 献资料 、报 刊 、杂志等 ，为 本文 的撰 写提 供参 考 ．
中 图分 类 号 ：Ｇ ４ ． ６２０ 文 献 标 识 码 ：Ａ 文 章 编 号 ：１０ —５ ８ （０ ８ ０ —０ ６ 一Ｏ ０ ８ ６ ８ ２ ０ ）３ ０ ９ ３
学 校体育 是终身 体育 的基础 ，如何在 体育 教学 中培养 学生 的体育 意识 和兴 趣 ，已成 为广 大体育 教育工 作 者所关 心 的问题 ．高校 体育 教育 的首要 任务 是增 强学生 的体质 ，提 高学 生 的锻炼 能力 ，使 学生养成 自觉
只有把 三者有 机结合 起来 才能 收 到意想 不 到的教 学效果 ．
非 常 认 真 很认 真
Ｎ
％
一 般
２ ７
２ ３ ４．
不 认 真
８
７． ２
３ １
２ ９ ７，
４５
４ ５ ０．
收 稿 日期 ：２ ０— ０ — １ ０８ ８ ５ ‘ 作 者 简 介 ：佟 辉 （９ ３ ，女 ，辽 宁 抚 顺 县 人 ，讲 师 ，主 要从 事体 育 教学 及 体 育 市 场 营 销 方 面 研 究 １７ 一）
７ ０
辽 宁 师 专 学报
２０ ０８年 第 ３期
２ １ ３ 学 生在 余 暇时 间参 与排 球 活 动的情 况 ． ． 课余 体育 锻炼兴趣 浓 厚与 否 ，是培养 学 生终身 体育意识 的一个 重 要 因素 ． 由表 ３可 见 ，经 常参加 排球
活动的女 生只 有 ６ ３ ． ％． 由此 可见 ，抚 顺 师 专 女生 课 余 体 育 表 ３ 学生在余暇时间参与排球活动情况统计表 的参 与率 不够 ，大部分 学 生还 没 有养 成 自觉 锻炼 的 习惯 ，终
“ 态度”决定一切，学生对排球课的学习态度将直接影响排球课的教学排球 课学 习很 认 真 ，说 明 超 过 ２ ３的 学 生在 排球 课 的学 习 表 ２ 学生对排球课的学习态度统计表 ／
中态 度是 端正 的、认 真 的 ．可见 ，抚顺 师 专 女 生 对 排球 课 的学 习还 是 比较认 真 的 ，但是 也不 能忽 视 学校 的管 理 和体 育教 师 的专 业 素质 ，
身 体育 的意识 不够强 烈 ．这就要 求 体 育教 师 积极 为学 生 的课 余体 育锻 炼营 造 良好 的环境 ，促 使 学生课 余体 育锻炼 兴趣 的 形 成 ，为终身 体育打好 基础 ．
２ ２ 教 师 的教 学 水 平 ．
２ ２ １ 学 生对教 师讲 解 示 范的满 意程度 ． ．
对 抚 顺 师 专 女 生排 球 选 项课 教学 状 况 的调 查 分 析
佟 辉
（ 顺 师 专 ，辽 宁 抚 顺 Ｉ ３ ０ ） 抚 １０ ６
摘
要 ：就 抚 顺 师专 女 生排 球选 项课 教 学 情况 进 行 调 查 研 究 ， 旨在 把 握 女 生 排 球 选 项 课 教 学 现 况 与学 生 学
第 ｌ 卷 第３ Ｏ 期 ２ ０ 年 ９月 Ｏ ８
辽 宁师 专 学 报
Ｊ ｕ ｎ ｌｏ ｉ ｏ ｉｇ Ｔｅ ｃ ｅｓ Ｃ ｌ ｇ ｏ ｒ ａ ｆＬ ａ ｎ ｎ ａ ｈ ｒ ｏ ｌ ｅ ｅ
Ｖ ． Ｏ Ｎｏ． １ ３ Ｓ ｐ．２０ ０８ ｅ
【 学术研 究】
非 常 喜 欢 比较喜 欢 一 般 不 感 兴趣
Ｎ ％ ３ ３ ２ ７ ９． ３ ２ ２ ８ ８． ３ ０ ２ ０ ７． １ ６ １ ４ ４．
欢 程度 并不强 烈 ，如果 不加 以正 确及 时的 引导 ，就很可 能成 为对排 球运 动不 感 兴趣 的一族 ．
习情 况 ， 对调 查 中存 在 的 主 要 问 题进 行分 析论 证 ，提 出相 应 的教 改 对 策 ，为 提 高 女 生排 球 选 项 课 的 教 学 质 量 ， 增 强 学 生体 育锻 炼 能力 ，增 进 学 生体 质 健 康 水 平 ，提 供 理 论 参 考 依 据 ． 关键 词 ：抚 顺 师专 女 生 ；排 球 课 ；教 学情 况
锻 炼 的习惯 ，为培养 学生 的终 身体 育意识 打下 必要 的基础 ． 抚顺 师专是 一所 三年 制 、五年 制兼 容 的 高等 专科 院校 ，女 生人 数 占学 校 总 人 数 的 ９ ％ 以上 ，因此 女 ０
生 体育课 的教 学情况 与整个 师专 的教学情 况直 接相关 ．排球 选项课 作 为体 育教 学 中的重 要组成 部分 ，应 引
学 生对教 师讲解示 范 的满 意程 度是影 响整 个课 堂学 习氛 围的重要 因素 ．由表 ４可知 ，只有 ５ ４ ． ％的学 生对 教 师的讲解 示范 不 满意 ，因此 可 以看 出 ，抚顺 师 专体 育 表４ 学生对教师讲解示范满意程度统计表 教师 的专 业 素 质 还 是 很 高 的 ，能 够 基 本 满 足 学 生 的 求 知 欲 望 ，但是 也有个 别学 生认 为教 师 的讲 解示 范 不能 满足 自己的 学 习需 求 ，这 就要求 抚顺 师专 体育 教师 要不 断充实 自己 ，进 步提 高 自身专 业水平 ．