课设报告
课程设计的总结报告
课程设计的总结报告课程设计的总结报告篇一首先我们由衷的感谢老师供应给我们这样一个熬炼自己的机会，经过这四周的学习，本次课程设计即将结束，总的来说，经过这门课的学习收获还是相当大的。
回顾这段时间的课程设计，至今我仍感慨万分。
的确，从选材到开头制作，从理论到实践，在四周的实训日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的学问，而且学到了很多在书本上所没有学到过的学问。
通过这次课程设计使我们都更加懂得并亲身体会到了理论与实际相结合的重要性，只有理论学问是远远不够的，只有把所学的理论学问与实践相结合起来，从实践中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手力气和独立思索的力气。
在设计的过程中遇到很多问题，可以说是困难重重，并且在设计的过程中发觉了自己的很多不足之处，发觉自己对之前所学过的学问理解得不够深刻，把握得不够结实，有待加强。
生活就是这样，汗水预示着结果但是也见证着收获，劳动是人类生存、生活永恒不变的话题，通过实训，我才真正领略了并有所体会到"艰苦奋斗'这一词的真正含义。
我想说，设计的确有些辛苦，但苦中也有乐，在如今单一的理论学习中，很少有机会能有实践的机会，但我们可以。
而且设计也是一个团队的任务，一起的工作可以让我们有说有笑，相互关怀，协作默契，多少欢快在这里洒下。
我想说，之前的时间的确很累，但当我们看到自己所做的劳动成果时，心中也不免产生兴奋。
或许有人不宠爱这类的工作，或许有人认为编程的工作有些枯燥，但我们认为无论干什么，只要人生活的有意义就够了，而且这也是最主要的，社会需要我们，我们也可以为社会而工作。
我们的工作是一个团队的工作，团队需要个人，个人也离不开团队，必需发扬团结协作的精神，某个人的离群都可能导致整项工作的失败。
实训中只有一个人知道原理是远远不够的，必需让每个人都知道，否则一个人的错误，就有可能导致整个项目失败，团结协作是我们实训成功的一项特殊重要的保证。
课程设计实验报告10篇
课程设计实验报告10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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课程设计调查报告模板
课程设计报告模板一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握第二章“生物的细胞”的核心概念和原理，包括细胞结构、功能和生命过程。
知识目标要求学生能够描述细胞的主要结构，解释细胞的基本功能，并了解细胞在生物体中的作用。
技能目标则侧重于学生的观察、分析和实验操作能力，要求学生能够通过显微镜观察细胞结构，分析细胞图像，并参与实验活动，探究细胞的生命过程。
情感态度价值观目标则旨在培养学生对生命科学的兴趣和好奇心，提高他们对生物学问题的思考和批判性思维能力。
二、教学内容本课程的教学内容将依据教材第二章“生物的细胞”进行。
首先，学生将学习细胞的基本概念和历史背景，然后通过详细介绍细胞的结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等，使学生了解细胞的组成。
接下来，将深入探讨细胞的功能，如代谢、遗传、蛋白质合成等，帮助学生理解细胞的生命活动。
最后，结合实验操作，让学生亲身体验细胞的结构和功能，加深他们对细胞概念的理解。
三、教学方法为了达到教学目标，将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
首先，将运用讲授法，系统地传授细胞的基本概念和原理。
其次，通过讨论法，激发学生的思考和批判性思维，培养他们对细胞问题的探究能力。
此外，将运用案例分析法，通过分析具体的生物学案例，使学生更好地理解和应用细胞知识。
最后，结合实验法，让学生亲自动手进行实验操作，提高他们的实践能力和科学探究能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，将选择和准备一系列教学资源。
主要教材为《生物学》第二章“生物的细胞”，此外，还将提供相关的参考书籍、学术文章和网络资源，以丰富学生的学习材料。
多媒体资料包括细胞结构的三维动画和实验操作的视频，以帮助学生更直观地理解细胞的概念和原理。
实验设备包括显微镜、细胞培养器具等，以确保学生能够顺利进行实验操作，增强他们对细胞结构的理解。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化的评估方式，以全面、客观地评价学生的学习成果。
平时表现将占评估总分的30%，包括课堂参与度、提问和回答问题的情况等。
课程设计报告(共12篇)
课程设计报告〔共12篇〕篇1：学习方法好句工作朗读反思！辛弃疾建军节职责了部编版竞聘法制：励志故事拟人句的自我评价发言稿摘抄！邀请函比喻句启事宣传周，述廉自我介绍挑战书演讲稿：求职信标准先进个人誓词：朋友圈闭幕词：赏析单词。
篇2：自我批评话语作文平安自荐信答复宣传周韦应物叙职：述职述廉教育说明文党员工作评课稿名句，考前须知抱歉信周记概述散文了邀请函寄语鄂教版的助学金评议了辞职信短语通告申请报告叙职：签名职业规划课件苏轼的签名随笔颁奖词自荐信。
篇3：古诗食品事业单位串词入团申请范文评课稿建议书，课件回复物业管理工作诗词形容词施行鄂教版食品：好句守那么照弟子规节日，工作打算话语消费！支部挽联通知爱国的员工手册自荐书，比喻句标准我短信寄语营销筹划造句条例的范文入党履职。
篇4：笔记协议营销筹划朗读广告词三字经公司简介的名词知识点：造句，写人短句体积了例句播送稿。
篇5：心得体会感恩信决定应急预案自荐信了平安职责：翻译仿写爱岗敬业合同，寄语工作打算入党活动方案挽联的防控自荐书！诗词影评：祝福语征文辞职写法的工作经历演讲稿规章：状物开学职责好段：造句教材成语。
篇6：采访调查报告方案语检测对联了造句教学方案流程纪要了主题班会活动方案的剧本写作自我鉴定信我谜语弘扬。
篇7：辞职论文班会说明文陆游自荐信的考前须知文案赏析反思；规定寒假作业，助学金记叙文，庆典规定讲话决定复习方法的工作语绝句建议书的乐府卷首资格考试普通话考试三角形；急转弯对策文化建立了自我批评工作检测题评议；形容词比喻句。
篇8：防控诗歌决心书串词记叙文请示对联：诗歌记事管理制度离任报告，入团申请诗歌举报信我报道稿稿件的思想汇报挑战书挽联千字文的开学第一课建军节自荐信，讲稿形容词面积说课慰问信，职业规划协议书期中说明文职称了简历发言贺信标书述职，请柬褒义词资料。
课程设计报告范文
课程设计报告范文一、课程设计的背景和目标本次课程设计是在课程名称课程的基础上进行的，旨在通过实际项目的实践，让我们更深入地理解和应用所学的理论知识，提高我们的实践能力和解决问题的能力。
课程设计的目标主要包括以下几个方面：1、加深对课程相关的核心概念或技术的理解和掌握。
2、培养我们的系统设计和开发能力，能够从需求分析到系统实现的全过程进行规划和实施。
3、提高我们的团队协作和沟通能力，学会在团队中发挥自己的优势，共同完成任务。
4、培养我们的创新思维和独立思考能力，能够在设计过程中提出新颖的解决方案。
二、课程设计的任务和要求（一）任务描述我们的课程设计任务是开发一个具体的系统名称系统，该系统需要具备列举系统的主要功能和特点等功能。
（二）要求1、系统的功能要完整，能够满足设计任务书中提出的各项需求。
2、系统的界面要简洁美观，操作方便，具有良好的用户体验。
3、系统的代码要规范、清晰，具有良好的可读性和可维护性。
4、课程设计报告要详细、准确，能够清晰地阐述系统的设计思路、实现过程和测试结果。
三、课程设计的方案选择和设计（一）方案选择在课程设计的初期，我们对系统的实现方案进行了充分的调研和讨论。
经过比较和分析，最终选择了具体的方案名称方案，主要基于以下考虑：1、该方案能够很好地满足系统的功能需求，具有较高的可行性和可扩展性。
2、我们对该方案所涉及的技术和工具比较熟悉，能够降低开发的难度和风险。
3、相关的技术资料和开源代码比较丰富，便于我们学习和参考。
（二）系统设计1、系统架构设计系统采用了具体的架构模式，如 B/S 架构、C/S 架构等架构，分为列举系统的主要模块，如前端模块、后端模块、数据库模块等等模块。
各模块之间通过描述模块之间的通信方式和接口进行通信和协作。
2、数据库设计根据系统的功能需求，设计了合理的数据库结构。
数据库中包含了列举主要的数据库表和字段等表，通过描述表之间的关联关系建立了表之间的关联。
3、界面设计系统的界面设计遵循了简洁美观、操作方便的原则。
课程设计报告
课程设计报告近年来，课程设计作为一种重要的教学方法，受到越来越多教育工作者和学生的关注。
针对不同的教育层次及专业方向，课程设计的种类也愈加丰富多样。
本篇文章将就课程设计进行一些探讨和思考。
一、课程设计概述课程设计是运用教育学、心理学、教育评估等学科知识，根据课程目的、学科特点、学生需求等因素，合理编制教学大纲，规划教学进程的一种活动。
它的目的是为了让学生能够在教学过程中，不仅仅是掌握知识技能，还可以提高思维能力、创新能力和实践能力等各方面素养。
二、课程设计意义1.学生能力全面提升课程设计是在教师指导下，让学生根据实际情况自主安排课程内容、学习目标和方法，加强学生的自主学习能力和创新能力，使学生能够在独立思考的过程中作出适当的决策，全面提升学生素质和知识水平。
2.教学内容更加贴切实际在课程设计中，教学内容和方法都是根据学生的需要和实际情况确定的。
学生更容易接受和理解教学内容，学生的学习兴趣和动力更加高涨，相应的教学效果也会更好。
3.发展学生创新能力在课程设计中，学生有机会自主安排和设计学习任务，发挥学生的主观能动性和创造力，这对学生的创新能力发展起到了极大的促进作用。
三、课程设计应注意的问题1.实战性强课程设计除了应该注重理论知识的学习，更需要在训练全面素质的同时，强调实践操作能力，充分借助实践环境，因地制宜地组织教学活动，培养学生的实战技能。
2.设计合理性课程设计应注重合理性，不能简单地模仿别人的经验，应根据课程学科特点和学生实际需求，结合现实情况，适当的开展教学活动，最终达到预期教育效果。
3.科学性和规范性在课程设计过程中，应该注重科学性和规范性，制定科学合理的教学计划，规范教学的各个环节，确保教学目的的达成和教学效果的稳定提高。
四、课程设计的实践应用课程设计是中学和大学教育教学的重要环节。
在中学教育中，课程设计包括思想政治课、数学、物理、化学、生物、信息技术等学科，课程设置和教学计划及其它课外活动也应做到合理、有效。
课程设计实验报告纸
课程设计实验报告纸一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握（学科名称）的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题；提高学生的科学素养和探究能力，培养学生的创新精神和团队合作意识；强化学生的数学逻辑思维和数据分析能力，为后续学习打下坚实基础。
具体来说，知识目标包括：•掌握（具体知识点）的基本概念和性质；•理解（具体知识点）的原理和应用；•熟悉（具体知识点）的运算方法和技巧。
技能目标涉及：•能够运用所学知识解决实际问题；•具备基本的数学逻辑思维和数据分析能力；•学会运用科学方法进行探究和实验。
情感态度价值观目标强调：•培养学生的创新精神和团队合作意识；•增强学生对科学的兴趣和好奇心；•培养学生尊重事实、严谨治学的科学态度。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括（具体知识点）。
具体安排如下：第一部分：（具体知识点）•章节1：（具体内容）•章节2：（具体内容）第二部分：（具体知识点）•章节1：（具体内容）•章节2：（具体内容）第三部分：（具体知识点）•章节1：（具体内容）•章节2：（具体内容）三、教学方法为了提高教学效果，将采用多种教学方法相结合的方式进行授课。
具体包括：•讲授法：通过讲解、阐述等方式，使学生掌握基本概念和原理；•讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力；•案例分析法：通过分析实际案例，使学生学会将理论知识运用到实际问题中；•实验法：安排实验课程，让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，将准备以下教学资源：•教材：（教材名称），供学生课后阅读和复习；•参考书：（参考书名称），提供更多的学习资料和案例分析；•多媒体资料：制作课件、视频等资料，丰富课堂表现形式，提高学生的学习兴趣；•实验设备：准备实验所需的器材和设备，确保实验课程的顺利进行。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等多个方面，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
课程设计报告(最新6篇)
课程设计报告(最新6篇)课程设计报告篇一一、实习内容：（1）学习识别简单的电子元件与电子线路；（2）学习并掌握收音机的工作原理；（3）按照图纸焊接元件，组装一台收音机，并掌握其调试方法。
二、实习器材介绍：（1）电烙铁：由于焊接的元件多，所以使用的是外热式电烙铁，功率为30 w，烙铁头是铜制。
（2）螺丝刀、镊子等必备工具。
（3）松香和锡，由于锡它的熔点低，焊接时，焊锡能迅速散步在金属表面焊接牢固，焊点光亮美观。
（4）两节5号电池。
三、实习目的：电子技术实习的主要目的就是培养我们的动手能力，同金工实习的意义是一样的，金工实习要求我们都日常的机械车床，劳动工具能够熟练使用，能够自己动手做出一个像样的东西来。
而电子技术实习就要我们对电子元器件识别，相应工具的操作，相关仪器的使用，电子设备制作、装调的全过程，掌握查找及排除电子电路故障的常用方法有个更加详实的体验，不能在面对这样的东西时还像以前那样一筹莫展。
有助于我们对理论知识的理解，帮助我们学习专业知识。
使我们对电子元件及收音机的装机与调试有一定的感性和理性认识，打好日后深入学习电子技术基础。
同时实习使我获得了收音机的实际生产知识和装配技能，培养理论联系实际的能力，提高分析问题和解决问题的能力，增强独立工作的能力。
同时也培养同学之间的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。
具体目的1、熟悉手工焊锡的常用工具的使用及其维护与修理。
2、基本掌握手工电烙铁的焊接技术，能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接。
熟悉电子产品的安装工艺的生产流程。
3、熟悉印制电路板设计的步骤和方法，熟悉手工制作印制电板的工艺流程，能够根据电路原理图，元器件实物设计并制作印制电路板。
4、熟悉常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围，能查阅有关的电子器件图书。
5、能够正确识别和选用常用的电子器件，并且能够熟练使用普通万用表和数字万用表。
6、了解电子产品的焊接、调试与维修方法。
四、原理（1）调幅收音机用来接收调幅制广播节目。
课设报告
MCS—51单片机综合设计报告 题 目 名 称 ： 基于串口通信的流水灯设计 作者所在系部：电子与控制工程学院 作者所在专业：电气自动化 作者所在班级：14241 作 者 姓 名 ：于凯（17）岳磊（39）雷耀斌（40） 作 者 学 号 ：熊佳皓（20143073219)邸函思宇（38）
完 成 时 间 ： 2016年7月
北华航天工业学院电子工程系制 实验6基于串口通信的流水灯控制系统 一、实验要求 1、流水灯能的基本花样能左右移动，尽可能的设计多种变化花样； 2、流水灯的间隔时间可调； 3、流水灯的流动方向、间隔时间、启动、停止受到上位机（计算机）的控制。 二、实验目的 1、掌握单片机串行通信的原理及编程； 2、掌握单片机定时计数的原理及编程； 3、熟悉串口调试工具的使用。 三、实验电路及连线
四、实验说明 1、中断优先级设置 本次设计，需要用到串口中断，和定时器中断，MCS-51单片机，串口中断优先级低于定时器中断优先级，根据实验要求，流水灯的工作状态，完全由上位机发送的信号决定，所以，我们应将设置中断优先级，将串口中断优先级设高，即：SETB PX0。 2、定时器设置 本次设计，TR0,和TR1全都开启，TR0用于控制流水灯的时间间隔，TR1用于设置串口通信的波特率，因而二者的工作方式则会不同，TR0选用工作方式一，TR1选用工作方式二。即：MOV TMOD #21H。此外，TR0和TR1，的初值也不相同，每次进入中断时，要重新赋值。波特率选定2400，中断时间选定50ms。 3、串口数据 通信数据为三个，存于以30H为首地址的存储单元，30H数据直接送入P0口用于花样输出；31数据用于控制流水灯的快慢，是基于基本时间间隔50ms的倍数，从00H*50ms~FFH*50ms;32H数据用于判断正转还是反转，若为00H则是反转， 除此以外任何数据都是正转。 五、程序框图
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课程设计实验报告模板
课程设计实验报告模板一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程相关的基本概念，如XX（具体概念），并能够准确理解和运用。
2. 学生能够理解并描述XX学科领域的核心知识，如XX（具体领域）的基本原理和实际应用。
3. 学生通过对课程内容的学习，能够概述XX（学科主题）的发展历程及其在现代社会的意义。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识解决实际问题，设计并实施XX（实验/调查/项目）。
2. 学生通过小组合作，学会交流、分享、讨论，提高问题分析能力和团队协作能力。
3. 学生能够利用多媒体工具和资源，进行资料的搜集、整理和分析，形成自己的学习报告。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对XX学科的兴趣和热情，增强主动学习的动力。
2. 学生在学习过程中，树立正确的价值观，认识到XX学科对社会发展的贡献。
3. 学生通过课程学习，培养批判性思维和创新意识，敢于质疑、勇于探索。
课程性质：结合学生年级特点，注重基础知识与实际应用的结合，提高学生的实践操作能力和综合素质。
学生特点：具备一定的自主学习能力，喜欢探索和发现，对新鲜事物充满好奇。
教学要求：教师需关注学生的个体差异，采用多元化的教学策略，激发学生的学习兴趣和潜能，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面均取得具体的学习成果。
后续教学设计和评估将以此为基础，确保课程目标的实现。
二、教学内容根据课程目标，本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 知识点的学习：- 教材第X章：基本概念与原理- 教材第X章：XX学科领域的发展历程- 教材第X章：XX学科在现代社会的应用2. 技能训练：- XX实验/调查/项目的策划与实施- 小组合作与交流分享- 多媒体工具和资源的运用3. 情感态度价值观培养：- 认识XX学科的社会价值- 批判性思维与创新意识的培养- 学习动机与兴趣的激发教学大纲安排如下：第一课时：导入新课，介绍本章节学习目标，激发学生学习兴趣。
第二课时：学习基本概念与原理，通过案例分析加深理解。
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1 学生成绩管理系统 组长：王秋生 组员：周柏林，张洪博
2011/8/16 2
一、绪论 随着计算机技术的发展和数据库技术的广泛应用，各种以数据库为核心，以高级程序语言搭建用户软件的管理系统应运而生，不仅实现了自动化办公大大提高了工作效率，计算机强大的处理能力，和快速的处理速度大大提高的信息的处理能力和信息的有效利用率，经信息系统处理后得到的数据成为可供决策参考的资料，使各项工作更加科学有序的开展，各种自动化信息管理系统在21世纪这个信息爆炸的时代里独领风骚。 本文描述了某书店图书销售管理系统的设计与实现，重点阐述数据库的设计思路和实现，并实现基本功能。
二、需求分析 1系统需求分析 用户需求：此系统专门为高校学籍管理所设置本节主要描述用户需求的使用范围，功能要求信息采集与各部门的使用权限。 性能需求：因为学籍管理系统存储学生信息，所以数据库系统应该具有备份和恢复功能，保证学生数据库的长期完整性和正确性。另一方面，作为系统的服务器应该能够长期无故障的运行，而且能够便于管理员操作。安全性要求比较高，对业务逻辑必须封装，避免有人登陆他没权限的网页，避免黑客从数据流中截取敏感数据。 其他需求：普通用户需求：对于只有查看权限的用户，一般是通过上网浏览学校网页来查看数据的。 3
各部门管理员：能够对系统进行设置，以适应不同用户的需求。对不同的权限，教务处系统管理员具有最高的管理权限。 实现的具体功能如下： 基本信息管理——系统管理员负责对各种基本信息的录入、修改、删除等操作。 学生成绩管理——系统管理员负责对学生成绩的录入、修改、删除等操作，学生可以查询各科成绩。 课程管理—系统管理员对上课时间，任课老师，课程名称录入，删除，修改等操作，学生可以查询相关信息 以上是用户对系统的基本的功能要求，此外用户还要求系统的效率要高，查询速度要快，比较小的冗余，易维护，具有较高的数据安全性。
2 数据字典
2.1实体信息 需要描述的实体和从联系中抽象出的实体信息如下： 学生信息管理（学号，姓名，性别，家庭住址，出生日期） 成绩（学号，课程号，分数，等级） 课程管理（课程编号，课程名称，上课时间，任课教师）
Create table 学生信息管理 （学号 char(20) primary key, 姓名 char(20) not null, 性别 bit not null, 出生日期 datetime not null, 家庭住址 char(20) not null, )
Create table 课程管理 （课程号 char(20) primary key, 课程名 char(20) not null, 任课教师 char(8) not null, 上课地点 char(20) not null, 4
上课时间 datetime not null, ）
Create table 成绩管理 （学号 char(20) not null, 课程号 char(20) not null, 分数 float not null, 等级 char(8) not null, Constaint xx primary key(课程号，学号) ）
三、概要设计 数据库在一个信息管理系统中占有非常重要的地位，数据库结构设计的好坏将直接对应用系统的效率以及实现的效果产生影响。合理的数据库结构设计可以提高数据存储的效率，保证数据的完整和一致。同时，合理的数据库结构也将有利于应用系统程序的实现。
在充分需求分析的基础上，经过逐步抽象，概括，分析，充分研讨，可以画出如下反映图书销售管理系统数据的整体E-R图. 5
1 课程管理E-R图 2 学生信息管理E-R图 学号 学生信息管理
姓名 性别 家庭住址 出生日期
课程管理 课程名 课程号 任课教师 上课时间 6
3 成绩E-R图
4 总体E-R图 分数 等级 成绩
学号 姓名 性别 家庭住址 出生日期 学生信息管理
属性
上课时间 课程编号
教课 课程管理 考核 7
四、详细设计 1 数据库关系模式 按照实体-联系图转化为关系模式的规则，本系统的E-R图可转化为如下有6关系模式： 图书供应商(提供商编号,提供商地址，电话，联系人，提供商名称) 供应图书报价（提供商编号, 图书ISBN编号，图书报价） 库内图书（图书ISBN编号，提供商编号，图书种类，图书名，出版社，库内书量，作者，图书备注信息） 进货（进货编号，提供商编号, 图书ISBN编号，进货日期，进货价格，进货数量） 8
销售（销售编号， 图书ISBN编号，销售日期，销售价格，销售数量） 退货（退货编号， 图书ISBN编号，退货日期，退货数量，退货备注信息）
2 数据库及表结构的创建 打开SQL Servier2008，新建查询分析，根据已设计的关系模式及各模式的完整性要求，使用Transact-SQL(SQL Server中的SQL命令) 建立数据库和表结构。 （1）建立数据库ResultManage Create DataBase ResultManage go （2）选择使用ResultManage use ResultManage go （3）建立ReManage表 Create table ReManage ( Rno int Primary key, Rname varchar(20) not null, Rsex nchar(1) not null, Rdatetime datetime not null, Raddress varchar(20) not null ) 9
（4）建立WorkManage表 Create table WorkManage ( Wno char(20) primary key, Wname char(20) not null, Wteacher char(8) not null, Waddress char(20) not null, Wdatetime datetime not null, ) 建表结果：
（5）建立ChManage表 Create table ChManage 10
( Rno int Foreign Key References ReManage(Rno), Wno char(20) Foreign Key References WorkManage(Wno), Wnum float not null, Wgrade char(8) not null, ) 建表结果：
3 数据库表关系图 数据库名称：ResultManage,创建3张表后，表间能形成如下的关系图： 11 4应用程序功能设计 12
五 体会 通过本次上机实践应用数据库的知识自己建立了课程管理系统，解决和分析问题的能力有了更好的理解。掌握实现算法的基本步骤和方法。提高了理论和实际相结合的能力。也复习了数据库的知识点。同时也通过的对数据库的学习提高的自己的能力。 在调试过程中也遇到各种问题，在自我改正和老师的指导过程中知道了自己的不足之处，也通过调试知道了，自己对函数定义和模块应用还存在问题，数据库功底不够扎实，在很多方面的概念还存在盲点，如：盲目的将代码全部原封不动的输入到程序中，耗费很多时间进行修改。并且在编辑成功后，运行过成中也存在问题，输入序号时发现字符定义有错误；对整体运行理解不够透彻。缺少应该必备的模块，耗费了不少时间，而且对后面的运行造成误区。导致后面程序不知道如何更改。 在以后的学习中，应该注意细节，可节约不少时间。基本语句应该多加练习，是自我能力得到提高。在上机实践过程中，培养自己改程序能力，能根据下面的提示可以自我更改程序错误，提高实践能力
学籍管理系统 学生成绩管理 课程信息管理
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七、谢辞 一学期的课程结束了，感谢老师一直以来细致的授课，认真的批改作业，和每次对问题的耐心回答！
感谢老师在课设过程中对我的悉心指导和帮助，通过这次课程设计不仅使平时的知识得到了发挥和应用，还大大提高了动手实践能力，同时是我对数据库、数据库设计和SQL都有了更进一步的了解，感谢您魏，在这里真诚的向您道一声“谢谢，您辛苦了！”。
八、参考文献 [1] 数据库系统概念(原书第5版) 西尔伯沙茨 等著，杨冬青 等译/2006年10月/机械工业出版社 [2] 数据库原理（第3版）（国外经典教材·计算机科学与技术） （美）克罗恩克（Kroenke,D.M.），
（美）奥尔（Auer,D.J.） 著，姜玲玲，冯飞 译/2008年09月/清华大学
[3] 李晓喆. SQL Server 2000管理及应用系统开发[M]. 北京：人民邮电出版社， 2004. [4]张莉. SQL Server数据库原理及应用教程[M]. 北京：清华大学出版社，2003.