【人教版】高一物理必修1专题辅导精讲:例析解牛顿运动定律习题常用方法(上)
新人教版高中物理必修一:4.6 用牛顿运动定律解决问题(一) 课件 (共6张PPT)

练 习 2 : 一 个 滑 雪 的 人 , 质 量 m = 75Kg , 以 v0 = 20m/s 的 初 速 度 从 坡 底 匀 减 速 刚 好 冲 上 坡 顶 , 山 坡 的倾角θ= 37o, 坡长25m,求滑 雪人受 到的阻力 21/3/182021/3/182021/3/18
• 15、会当凌绝顶,一览众山小。2021年3月2021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。2021/3/182021/3/18March 18, 2021
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/182021/3/182021/3/182021/3/18
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4.6 用牛顿运动定律的 应用(一)
力和运动关系的两类基本问题
1、已知物体的受力情况,确定物体的运动情 况;
2、已知物体的运动情况,确定物体的受力情 况。
一、 从受力确定运动情况
例1: 一静止在水平地面的物体,质量2Kg,在 6.4N水平拉力作用下沿水平面向右运动,物 体与地面间摩擦力4.2N,求物体在4s末的速 度和4s内的位移。
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021 10:01:45 AM • 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2021/3/182021/3/182021/3/18Mar-2118-Mar-21 • 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/182021/3/182021/3/18Thursday, March 18, 2021 • 13、志不立,天下无可成之事。2021/3/182021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021
人教版高中物理必修1:6 用牛顿运动定律解决问题(一)

活动四 作业:世纪金榜44页第五题
加速度a
运动学规律
受
已知受力情况求运动情况
运
力
动
情
情
况
已知运动情况求受力情况
况
牛顿第二定律 加速度a
运动学规律
今天主要分析从受力确定用牛顿定律求出加速度
已
合成法:在物体受力个数较少(2个
知 力 求 运
物体的 受力分 析
或3个)时一般采用“合成法”
求
合
正交分解法:若物体受力个数较
力
多(3个或3个以上),则采用
• 德育目标:培养学生合作交流的愿望,能主动与他 人合作的团队精神,敢于提出与别人不同的见解, 也勇于放弃或修正自己的错误观点。
• 身心素质目标:培养学生的合作意识和积极乐观向 上的品质。
பைடு நூலகம்
牛顿运动定律的应用的基本类型:
(1)已知受力情况,求物体的运动情况 (2)已知运动情况,求物体的受力情况
牛顿第二定律
4 、 求合外力 3、由牛顿第二定律通过加速度这个联系力和 运动的“桥梁”,结合运动学公式进行求解
第三章 牛顿运动定 律
第3节 牛顿运动定律的应用 (一)
教学目标
• 知识目标:能用牛顿运动定律解答一般动力学问题 从受力确定用牛顿定律求出加速度。
• 能力目标:过本节课培养学生利用物理语言表达、 描述物理实际问题的能力。帮助学生提高信息收集 和处理能力,分析、思考、解决问题能力和交流、 合作能力。帮助学生学会运用实例总结归纳一般问 题解题规律的能力。
物体受 力情况
求合力
牛顿第 二定律
a F m
加速度 a
由牛顿第二定律通过加速度这个联系,力和运动的 “桥梁”,结合运动学公式进行求解。
高中物理 4.6 用牛顿定律解决问题(一) 新人教版必修1

则由运动学知识可得t2=- mg,代入数据得t2=15.2s,
则从开始运动到停止运动共历m 时t=t1+v t2=2 s+15.2 s=17.2s.
a2
设从开始运动到停止运动,物体的总位移为x,因为前后两个过程的平均速度相
同,所以有
x=
vt
15 .2 2×17.2m=130.72m.
【答案】 AD
1 2
交通警察在处理交通事故时,有时会根据汽车在路面上留下的刹车痕迹及汽 车轮胎与地面的动摩擦因数,来判断发生事故前汽车是否超速.你知道他们是 如何判断的吗? 根据2ax=v2可知,只要知道了a和x,就能计算出v来,刹车痕迹长度就是x,而在刹车 的情况下,可以认为ma=μmg,即a=μg, μ即为轮胎与地面的动摩擦因数,g是当地 重力加速度,所以根据汽车在路面上留下的刹车痕迹及汽车轮胎与地面的动摩 擦因数,可以判断发生事故前汽车是否超速.
【点拨】由受力确定物体运动情况一定要做的受力分析,遵守解题步骤. 【解析】以物体为研究对象,受力分析如图所示,建立直角坐标系.物体在力F撤 去之前,在水平面上做匀加速运动. 根据牛顿第二定律,在水平方向有 Fcos θ-f=ma1,
在竖直方向受力平衡有 FN+Fsin θ-mg=0, 根据滑动摩擦力公式有f=μFN, 联立上述三式,并代入已知数据, 得a1=7.6 m/s2, F停止作用时,物体的速度为 v=a1t1=15.2 m/s. 设从F停止作用到物体停下来历时为t2 ,在这个过程中,合外力为摩擦力,且 F′N=mg,f′=μF′N,则根据牛
(1) 已知受力情况求运动情况
已知受力情况,根据牛顿第二定律求出物体的
,再确定物体的初始条件(初位
人教版高中物理必修一用牛顿运动定律解决问题一-ppt精品课件

速 牛顿第二定律公式(F 合= m a)和运动
度 是
学公式(匀变速直线运动:v
=
v0
t
+
1 2
a
t2
,v2-v02
=
2a x
= v0+ a t ,x 等)中,均包
联 含有一个共同的物理量——加速度a
系
运
动 可见,无论是哪种情况,加速度始终是联系 和 运动和力的桥梁。求加速度是解决有关运动 力 和力问题的基本思路,正确的受力分析和运 的 动过程分析则是解决问题的关键。 桥
人教版高中物理必修一 4.6用牛顿运动定律解决问题(一)(共 13张PP T)【P PT优秀 课件】 -精美 版
X轴方向: 人沿着X轴正向下滑,加速度不为零。
F合=正半轴-负半轴=Gx-F阻=ma
4、牛顿第二定律F合=Gx-F阻=ma
5、应用运动学公式,求a 已知初速度VO和时间t、位移x
位移公式:x= v0t + at2/2
F拉 f
由图知:F拉-f =ma
mg
a= F f 6.4 4.2 m/s2 1.1m/s2
m
2
4s末的速度 vt v0 at 0 1.1 4m/s 4.4m/s
4s内的位移
x
v0t
1 2
at 2
1 2
1.1
42 m=8.8m
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4.6用牛顿运动定律解决问题(一)
一、解题步骤
1、构建模型
明确研究对象 2、受力分析
隔离物体
顺序:m gF支f 其它
水平方向,竖直方向
人教版高中物理必修一 用牛顿运动定律解决问题(一)(11页)

物体受 力情况
牛顿第 二定律
加速度 a
运动学 公式
物体运 动情况
例 2:
一个滑雪的人,质量m = 75 kg,以v0 = 2 m/s的 初速度沿山坡匀加速滑下,山坡的倾角θ = 30°,在
t = 5 s的时间内滑下的路程x = 60 m,求滑雪人受到
的阻力(包括摩擦和空气阻力)。
y FN
Gsin30° Ff
1、上题中如果忽略空气阻力作用,求滑雪板与雪 面间动摩擦因数多大? 2、若坡长只有60m,下端是水平面,且动摩擦因 数不变,求滑雪者在水平面上还能滑多远?
3、如果下坡后立即滑上一个30°的斜坡 ,求滑雪 者最高能上升多高?
人教版高中物理必修一 用牛顿运动定律解决问题(一)(11 页)
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知识回顾 1、牛顿三大运动定律 2、匀变速直线运动相关公式
例 1: 水平面上有一个质量为2kg的物体,在4.2N的水
平拉力作用下刚好静止。(g取10m/s2)
求若拉物力体大与小水变平地为面6.4间N,的物求动体5摩s末将擦物如因体何数的运速动度
FN
Ff
F
G
已知物体受力情况确定运动情况,指的是 在受力情况已知的条件下,要求判断出物体的 运动状态或求出物体的速度、位移等。
求:(g=10 m/s2) (1)物体运动的最大速度; (2)物体发生的总位移。
F 37°
Байду номын сангаас
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☞ 随堂练习3: 一水平传送带长为20m,以2m/s的速度做匀
人教版高中物理必修1教学课件-第四章牛顿运动定律用牛顿运动定律解决问题(一)(17张)-PPT优秀课

2019秋人教版高中物理必修1教学课件 :第四 章牛顿 运动定 律第6 节用牛 顿运动 定律解 决问题 (一)( 共17张 PPT)
AC
2019秋人教版高中物理必修1教学课件 :第四 章牛顿 运动定 律第6 节用牛 顿运动 定律解 决问题 (一)( 共17张 PPT)
2019秋人教版高中物理必修1教学课件 :第四 章牛顿 运动定 律第6 节用牛 顿运动 定律解 决问题 (一)( 共17张 PPT)
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2019秋人教版高中物理必修1教学课件 :第四 章牛顿 运动定 律第6 节用牛 顿运动 定律解 决问题 (一)( 共17张 PPT)
作用在A物C体DA上,使物体A开始向上运动,
g取10 m/s2,空气阻力忽略不计,下列说 法正确的是( ) A.外力施加的瞬间,A、B的加速度大小为 7.5 m/s2 B.当弹簧压缩量减小0.05 m时,A、B间弹 力大小为2.5 N C. A、B分离时,A物体的位移大小为0.1 m D. B物体速度达到最大时,弹簧被压缩了 0.2 m
2019秋人教版高中物理必修1教学课件 :第四 章牛顿 运动定 律第6 节用牛 顿运动 定律解 决问题 (一)( 共17张 PPT)
题10 [2019•哈尔滨三中期末]车速超过每小时100 km时,应当与同 车道前车保持100 m以上的距离。若某高速公路上汽车允许的最大车速 为108 km/h(实际为110 km/h,为计算方便改为上述值),某人驾驶 汽车以最高限速行驶时发现前方100 m处有一因汽车故障放置的三角架 警示牌,马上刹车沿直线运动恰好停止在警示牌处。此汽车刹车时受到 的阻力为车重的0.5,g取10 m/s2(计算结果保留两位有效数字)。求: (1)此驾驶员的反应时间是多少? (2)某次由于降雪导致刹车时受到阻力为车重的0.125,为保证行驶安 全,即从发现问题到停止前进的最大距离为100 m,在公路上车行驶的 最大速度为多少?(设人在此种情况下的反应时间为0.6 s)
人教版高一物理必修一课件-4.6用牛顿运动定律解决问题(一)

骤 3、根据F合=ma求出物体的加速度 a;
4、根据物体的运动形式选择相应的运动学公式求解;
5、检验合理性并作答。
拓 一静止在水平地面上的物体,质量是2kg,在6.4N的水平拉 展 力作用下沿水平地面向右运动。物体与地面间的动摩擦因数 练 是0.2。求物体在4s末的速度和4s内发生的位移。 习
一静止在水平地面上的物体,质量是2kg,在10N的水平拉 力作用下沿水平地面向右运动。已知拉力F与水平地面的夹 角为370,物体与地面间的动摩擦因数是0.2。求物体在4s末 的速度和4s内发生的位移。(已知sin 370 =0.6,cos 370 )
两顿类问题:
运
动
定 律
已知受力情况
的 应
确定运动情况
用
(桥梁” 作用
运动学公式 确定运动情况 运动学公式已知运动情况
一、已知物体受力的情况,确定物体运动。 课 本 一静止在水平地面上的物体,质量是2kg,在6.4N的水平拉 例 力作用下沿水平地面向右运动。物体与地面间的动摩擦因数 题 是0.2。求物体在4s末的速度和4s内发生的位移。 1
谢谢
一、确定研究对象;
受
力
二、受几个力的作用?
分
析
三、合力沿什么方向?大小是多少?
FN
竖直方向:FN-G =0
f
F拉
水平方向:F合=F拉-f
G
应
用 解题思路:
牛
顿
运
受力情况
力的合成与 分解
合力F
a
运动学公 式
运动情况
动
定 解题步骤:
F= m a
律
解 题 步
1、明确研究对象并对其受力分析; 2、求合力(一般用正交分解法);
新人教版高中物理必修一46 用牛顿运动定律解决问题(一)》(共14张PPT)

动力学两类基本问题的分析流程图
牛顿第二定律 加速度a
受力情况
第一类问题 第二类问题
加速度a 牛顿第二定律
运动学公式
运动情况
已知cos37°=0.8,g=10m/s2。
例题
例2:一个滑雪者,质量m = 75Kg,以v0 = 2m/s的 初速度沿山坡匀加速滑下,山坡的倾角θ= 30o, 在 t = 5s的时间内滑下的路程x = 60m,求滑雪人 受到的阻力(包括摩擦和空气阻力)。
•1、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。 •2、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气,自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好,而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/32021/11/32021/11/311/3/2021 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。2021/11/32021/11/3November 3, 2021 •8、教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。2021/11/32021/11/32021/11/32021/11/3
N
f
F
O
G
例题
例1:一个静止在水平地面上的马车,人与车的总质量 是200Kg,在640N的马的水平 拉力作用下沿水平地面 向右运动。物体与地面间的摩擦力是420N。求物体 在4s末的速度和4s内发生的位移。
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例析解牛顿运动定律习题常用方法(上)
袁振卓
一. 合成法
合成法是根据物体受到的力,用平行四边形定则求出合力,再根据要求进行计算的方法。
这种方法一般适用于物体只受两个力作用的情况。
例1. 如图1所示,在小车中悬挂一小球,若偏角未知,而已知摆球的质量为
m,小球随小车水平向左运动的加速度为(取),则绳的张力为()
图1
A. B. C. D.
解析:小球受重力mg和绳的拉力T两个力的作用,受力情况如图2所示,根据平行四边形定则,重力mg和绳的拉力T的合力F的方向水平向左,由牛顿第二
定律有,由勾股定理有,所以,故选A项。
图2
二. 正交分解法
当物体受到两个以上的力作用而产生加速度时,通常采用正交分解法解题,为减少矢量的分解,建立坐标系时,确定x轴的正方向常有以下两种方法:
1. 分解力而不分解加速度
分解力而不分解加速度,通常以加速度a的方向为x轴的正方向,建立直角坐标系,将物体所受的各个力分解在x轴和y轴上,分别求得x轴和y轴上的合力和。
根据力的独立作用原理,各个方向上的力分别产生各自的加速度,得。
例2. 如图3所示,小车在水平面上以加速度a向左做匀加速直线运动,车厢内用OA、OB两根细绳系住一个质量为m的物体,OA与竖直方向的夹角为,OB是
水平的,求OA、OB两绳的拉力T
1、T
2
各是多少?
图3
解析:m的受力情况及直角坐标系的建立如图4所示(这样建立只需分解一个力),注意到,则有
图4
解得
2. 分解加速度而不分解力
若物体受几个互相垂直的力的作用,应用牛顿运动定律求解时,若分解的力太多,则比较繁琐,所以在建立直角坐标系时,可根据物体的受力情况,使尽可能多的
力位于两坐标轴上而分解加速度a,得和,根据牛顿第二定律得
,再求解。
这种方法一般是在以某个力的方向为x轴正方向时,其他的力都落在或大多数力落在两个坐标轴上而不需再分解的情况下应用。
例3. 如图5所示,倾角为的光滑斜面固定在水平地面上,质量为m的物块A 叠放在物体B上,物体B的上表面水平。
当A随B一起沿斜面下滑时,A、B保持相对静止。
求B对A的支持力和摩擦力。
图5
解析:当A随B一起沿斜面下滑时,物块A受到竖直向下的重力mg、B对A竖直向上的支持力N和水平向左的摩擦力f的作用而一起做加速运动。
设B的质量为M,以A、B为整体,根据牛顿第二定律,有
,得。
图6
将加速度沿水平方向和竖直方向进行分解,如图6所示,则
所以
由
得
三. 隔离法
若系统内各物体加速度的大小或方向不同时,一般采用隔离法进行分析比较方便。
例4. 如图7所示,,两物体与地面间的动摩擦因数均为0.2,当大小为F=4N水平拉力作用在物体A上时,求物体B的加速度及绳对它
的拉力。
(滑轮的质量不计,取)
图7
解析:对A进行受力分析,物体A受到重力、支持力、拉力F、地面对A 的摩擦力()和绳对物体A的拉力的作用,产生一个向右的加速度。
由牛顿第二定律得。
对B进行受力分析,物体B受到重力、支持力、地面对B的摩擦力
和绳对物体B向右的拉力的作用,产生一个向右的加速度。
由牛顿第二定律得。
根据题意有,解以上各式得,。
四. 整体法
如果系统是由几个物体组成,这几个物体的质量分别为,加速度分别为,这个系统受到的合外力为F,则这个系统的牛顿第二定律的表达式为,利用这种思路进行分析和计算的方法叫整体法。
例5. 如图8所示,质量为M的框架放在水平地面上,一个轻质弹簧上端固定,下端系一个质量为m的小球,小球上下振动时,框架始终没跳起,求在框架对地面压力为零的瞬间,小球的加速度。
图8
解析:以M、m及弹簧整体为研究对象,在框架对地面压力为零的瞬间,由牛顿第二定律得,解得小球加速度的大小为,方向向下。