羽毛球教学设计
羽毛球教学设计经典9篇
羽毛球教学设计经典9篇羽毛球教学设计1一、指导思想本课以“终身体育、健康第一”为指导思想，选择中学《体育与健康》中羽毛球发球为教材，目的是提高学生的体育意识。
在课的设计上朝着求实、探索、创新的思路开展。
以学生为主体，充分调动学生学习的积极性和主动性，注意学生团结协作、互帮互助良好品质的发展。
二、学情分析羽毛球项目在我国较为普及。
学生对奥运会，世界杯冠军（林丹、张宁、谢杏芳、鲍春来等）十分了解，但对该项目的技术掌握程度参差不齐，动作不规范，对该项目只停留在“玩”的层面上，连最基本的发球技术、站位、单双打场地的概念模糊不清。
在让学生了解羽毛球运动或理解基本技战术介绍著名运动员时采用多媒体教学；在教学过程中教师主要采用讲解示范法，然后学生练习，在练习过程中采用多种方法，如分层教学法、多媒体教学法、个别辅导法、骨干学生引领法、引导法、探究法、模仿法等。
三、教材分析教材内容是羽毛球项目。
羽毛球的基本技术（正反手握拍，准备姿势，正手发、击高远球，各种步法）。
该模块的教学内容应该说是全新的，初中学生虽然接触过羽毛球运动，但不是在课堂教学中，更多的学生是在学校的课外活动课或是平时锻炼身体时参加的。
所以该项运动先前大多没有经过系统的.课堂教学。
因此，该模块与初中教材关联甚少，在初中阶段是一项具有很强吸引力的教学模块。
四、教学目标一、认知目标：进行羽毛球的启蒙教学，让学生了解、认识什么是羽毛球，知道羽毛球的基础技术的锻炼方法、游戏方法以及简单比赛的组织方法和基本规则。
二、技能目标：让学生初步掌握羽毛球基础技术的各种练习方法，学会一些羽毛球游戏方法及简单比赛的组织方法和基本规则，使学生的身体素质、动作反应速度、灵活性和基本的运动能力得到提高。
三、情感目标：让学生了解锻炼身体的好处、体验到参加体育锻炼和参与羽毛球运动的乐趣，培养对体育的兴趣和积极、主动学习和团结互助的精神，激发参与体育活动的热情，为终生体育打下基础。
五、教学策略与手段在教学过程中采用多媒体教学和教师的讲解示范与学生的练习结合。
八年级《羽毛球》教案、教学设计
（二）讲授新知
1.握拍技术：教师讲解正手握拍、反手握拍的动作要领并示范正确动作。强调握拍的重要性，让学生了解不同握拍方式对击球效果的影响。
2.站位与步伐：介绍羽毛球场地划分，讲解站位原则，如如何根据对方击球方向调整站位。同时，教授常用的步伐，如并步、滑步、跨步等，以便学生在比赛中灵活移动。
2.战术意识的培养：学生在掌握基本技术的基础上，需要学会根据比赛情况灵活运用战术，如发球、接发球、进攻、防守等。
3.比赛规则的理解与应用：学生对羽毛球比赛规则的理解程度，直接影响到比赛中的表现和竞技水平。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：在教学过程中，教师可以通过讲述羽毛球运动员的励志故事，展示精彩的比赛片段，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
八年级《羽毛球》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解羽毛球运动的发展历程，知道羽毛球在我国体育事业中的地位和作用。
2.掌握羽毛球的基本技术要领，如握拍、站位、挥拍、击球、步伐等，并能正确运用到实践中。
3.学会羽毛球的基本战术，如发球、接发球、进攻、防守等，并能根据实际情况灵活运用。
4.了解羽毛球比赛的规则和裁判方法，具备参加校级及以上比赛的能力。
5.比赛教学法，巩固知识：组织学生参加各类比赛，使学生在比赛中运用所学技术、战术，巩固知识，提高竞技水平。
6.德育教育，全面发展：在教学过程中，注重培养学生的团队精神、竞技道德和公平竞争意识，促进学生的全面发展。
7.创新评价体系，关注学生成长：建立多元化、全面的评价体系，关注学生在技术、战术、心理、团队协作等方面的成长，激发学生的学习积极性。
羽毛球运动教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：使学生了解羽毛球运动的基本知识、规则和技巧，提高学生的羽毛球运动素养。
2. 技能目标：培养学生羽毛球基本技术动作，提高学生的羽毛球技术水平。
3. 情感目标：激发学生对羽毛球运动的兴趣，培养学生的团队协作精神，增强学生的自信心。
4. 身体目标：通过羽毛球运动，提高学生的身体素质，促进身心健康发展。
二、教学内容1. 羽毛球运动的基本知识：羽毛球运动的历史、规则、器材等。
2. 羽毛球基本技术动作：握拍、发球、接发球、扣杀、吊球、挑球、上网、后场等技术动作。
3. 羽毛球战术运用：单打战术、双打战术等。
4. 羽毛球运动损伤预防与处理。
三、教学过程1. 导入（1）讲解羽毛球运动的基本知识，引起学生的兴趣。
（2）介绍羽毛球运动的历史、规则和器材。
2. 基本技术动作教学（1）握拍：讲解握拍的方法，让学生练习握拍动作。
（2）发球：讲解发球的方法，让学生练习发球动作。
（3）接发球：讲解接发球的方法，让学生练习接发球动作。
（4）扣杀：讲解扣杀的方法，让学生练习扣杀动作。
（5）吊球：讲解吊球的方法，让学生练习吊球动作。
（6）挑球：讲解挑球的方法，让学生练习挑球动作。
（7）上网：讲解上网的方法，让学生练习上网动作。
（8）后场：讲解后场技术动作，让学生练习后场动作。
3. 战术运用教学（1）单打战术：讲解单打战术，让学生进行单打比赛。
（2）双打战术：讲解双打战术，让学生进行双打比赛。
4. 损伤预防与处理（1）讲解羽毛球运动损伤的预防方法。
（2）讲解羽毛球运动损伤的处理方法。
5. 总结与评价（1）总结本次课的学习内容。
（2）评价学生的学习效果，提出改进意见。
四、教学评价1. 学生对羽毛球运动的基本知识、规则和技巧的掌握程度。
2. 学生羽毛球基本技术动作的掌握程度。
3. 学生在比赛中的战术运用能力。
4. 学生对羽毛球运动的兴趣和参与度。
五、教学资源1. 教学场地：羽毛球场地。
2. 教学器材：羽毛球、羽毛球拍、球网等。
羽毛球教学设计完整
羽毛球教学设计完整一、教学目标：1.掌握羽毛球的基本技术动作，包括直拍、横拍、发球和传接球等。
2.发展学生的协同能力和反应能力，提高他们在比赛中的竞技水平。
3.培养学生乐于合作、互助互助的团队精神。
二、教学重点：1.羽毛球的基本技术动作。
2.合理策划和组织比赛，提高学生的竞技水平。
三、教学内容：1.羽毛球的基本技术动作：直拍、横拍、发球和传接球。
2.羽毛球比赛规则的介绍和解释。
3.组织学生进行合理的比赛练习，提高他们的竞技水平。
四、教学过程：第一课时：1.导入：通过观看羽毛球比赛视频，激发学生对羽毛球的兴趣。
2.介绍羽毛球的基本技术动作：直拍、横拍、发球和传接球。
并通过示范和分组练习的方式进行教学。
3.组织学生进行实际操作练习，纠正他们的动作错误。
4.进行小组对抗，增强学生的合作精神和竞技能力。
第二课时：1.复习上一节课的基本技术动作，检查学生的掌握情况。
2.引导学生讨论羽毛球比赛规则，向他们解释比赛规则的目的和意义。
3.组织学生进行比赛练习，让他们亲身体验比赛的紧张和激烈。
4.分析比赛过程中学生的问题和不足之处，并适时进行指导和纠正。
第三课时：1.复习前两节课的内容，巩固学生对羽毛球基本技术动作和比赛规则的掌握。
2.组织学生进行比赛演练，提高他们在比赛中的竞技水平。
3.设计一场友谊赛，让学生分组进行比赛，培养他们的团队合作精神。
4.分析友谊赛过程中学生的表现和问题，给予指导和建议。
五、教学资源：羽毛球拍、羽毛球、场地。
六、教学评价：1.学生的表现：通过观察学生在教学过程中的参与度、动作规范度和比赛技能等，评价学生的学习成果。
2.自我评价：教师可以根据学生的表现和反馈情况，对本次教学进行自我评价和总结，反思教学过程和方法的合理性和有效性。
七、教学延伸：1.增加更多的比赛练习和挑战，提高学生的竞技水平和团队协作能力。
2.鼓励学生参加学校或社区组织的羽毛球比赛，拓展他们的运动交际圈。
以上是一套完整的羽毛球教学设计，通过科学合理的课程设置和教学方法，可以提高学生对羽毛球的兴趣和理解，培养他们的运动技能和团队精神。
羽毛球的教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）使学生掌握羽毛球的基本技巧，包括握拍、发球、接发球、上网、后退等；（2）培养学生对羽毛球运动的兴趣，提高学生的运动能力；（3）使学生了解羽毛球运动的基本规则和比赛常识。
2. 过程与方法目标：（1）通过分组教学、游戏等形式，让学生在愉快的氛围中学习羽毛球技能；（2）培养学生团结协作、勇于拼搏的精神；（3）提高学生的自主学习能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对羽毛球运动的热爱，培养良好的运动习惯；（2）培养学生积极向上的精神风貌，增强自信心；（3）引导学生树立正确的竞争观念，尊重对手，遵守比赛规则。
二、教学内容1. 羽毛球基本技巧：握拍、发球、接发球、上网、后退等；2. 羽毛球比赛规则和比赛常识；3. 羽毛球运动的基本战术和策略。
三、教学过程1. 准备阶段（1）课堂导入：通过展示羽毛球比赛视频，激发学生的学习兴趣；（2）讲解羽毛球运动的基本知识和规则；（3）组织学生进行热身运动，预防运动损伤。
2. 实施阶段（1）基本技巧教学：①握拍：讲解握拍的方法和注意事项，让学生进行练习；②发球：讲解发球的方法和技巧，让学生进行练习；③接发球：讲解接发球的方法和技巧，让学生进行练习；④上网、后退：讲解上网、后退的技巧和注意事项，让学生进行练习。
（2）比赛规则和比赛常识教学：①讲解羽毛球比赛规则和比赛常识；②组织学生进行模拟比赛，让学生熟悉比赛流程。
（3）战术和策略教学：①讲解羽毛球运动的基本战术和策略；②组织学生进行实战演练，让学生学会运用战术和策略。
3. 总结阶段（1）总结本节课的学习内容，强调重点和难点；（2）组织学生进行自我评价和相互评价，提高学生的自主学习能力；（3）布置课后作业，巩固所学知识。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和技能掌握情况；2. 实战演练评价：通过模拟比赛，评价学生在实战中的战术运用和技能发挥；3. 课后作业评价：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对所学知识的掌握程度。
九年级《羽毛球》教案、教学设计
4.战术意识的培养：学生在比赛中运用战术的能力较弱，需要教师引导他们学会观察对手，分析比赛形势，灵活调整战术。
（二）教学设想
1.采用分组教学，让学生在小组内互相学习、互相纠正，提高动作准确性；
2.小组作业：
-小组内成员相互监督、交流，共同完成每天的基本技术练习，并互相纠正动作。
-小组合作，设计一套简单的羽毛球训练计划，包括热身活动、基本技术练习、战术训练等，并在课后进行实践。
3.创新与实践：
-鼓励学生尝试创新羽毛球技术动作，如不同的发球方式、独特的步伐移动等，并记录下来，与同学分享。
-学生可以自主组织小型羽毛球比赛，邀请家长、同学观看，将所学技术应用于实战中。
在教学过程中，应注意以下几点：
1.循序渐进：从基本技术入手，逐步提高学生的技能水平，避免一开始就进行高难度的训练；
2.以学生为主体：尊重学生的主体地位，关注他们的需求，调整教学策略；
3.激发兴趣：通过生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，使他们主动参与训练；
4.注重实践：增加实践环节，让学生在实践中掌握技术、体验运动乐趣；
2.对抗练习：设置简单的比赛场景，让学生在实战中运用所学技术，提高比赛能力。
3.指导与纠正：在学生练习过程中，教师密切观察，及时发现问题并进行指导纠正。
（五）总结归纳
在课程结束时，我将带领学生进行以下总结归纳：
1.回顾本节课所学内容，让学生复述技术动作要领和比赛规则。
2.总结学生在练习中的表现，表扬优秀学生，鼓励进步学生。
2.利用多媒体教学，通过视频、动画等形式，生动展示技术动作，帮助学生更好地理解和模仿；
羽毛球体能教学设计方案
一、教学目标1. 培养学生对羽毛球运动的兴趣，提高学生对羽毛球体能训练的认识。
2. 增强学生的身体素质，提高学生的耐力、速度、力量、柔韧性等羽毛球运动所需的体能素质。
3. 培养学生良好的运动习惯，提高学生的团队合作精神。
二、教学内容1. 体能训练：包括有氧耐力训练、无氧耐力训练、力量训练、柔韧性训练等。
2. 羽毛球基本技术：包括握拍、发球、接发球、扣杀、挑球、网前等技术动作。
3. 羽毛球战术：包括单打、双打等战术运用。
三、教学过程1. 导入（1）讲解羽毛球运动的特点、健身价值及体能训练的重要性。
（2）组织学生进行热身活动，提高学生的兴奋度。
2. 体能训练（1）有氧耐力训练：慢跑、跳绳等。
（2）无氧耐力训练：羽毛球专项练习，如原地高抬腿、短距离冲刺等。
（3）力量训练：深蹲、俯卧撑、仰卧起坐等。
（4）柔韧性训练：压腿、拉筋、瑜伽等。
3. 羽毛球基本技术教学（1）讲解握拍方法，让学生掌握正确的握拍姿势。
（2）示范发球、接发球、扣杀、挑球、网前等技术动作，让学生跟练。
（3）分组练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
4. 羽毛球战术教学（1）讲解单打、双打战术，让学生了解战术运用。
（2）组织学生进行实战演练，提高战术运用能力。
5. 结束部分（1）进行放松活动，缓解肌肉紧张。
（2）总结本次课的学习内容，强调注意事项。
（3）布置课后作业，巩固所学知识。
四、教学评价1. 体能测试：通过有氧耐力、无氧耐力、力量、柔韧性等测试，评价学生的体能素质。
2. 技术考核：通过羽毛球基本技术动作的考核，评价学生的技术掌握程度。
3. 战术运用：通过实战演练，评价学生的战术运用能力。
4. 学生反馈：收集学生对本次课的满意度、建议等，不断改进教学方案。
五、教学注意事项1. 注意安全，避免学生在训练过程中受伤。
2. 根据学生的实际情况，调整训练强度和难度。
3. 注重学生的个体差异，因材施教。
4. 鼓励学生积极参与，培养团队合作精神。
5. 加强与学生的沟通，关注学生的心理健康。
体育课羽毛球教学设计
体育课羽毛球教学设计体育课尤为关键,不仅要让学生们能学到知识更要注重心理健康,让学生每节课都有愉快的心情,给学生做心理上的指导让学生能走健康之路来走进大学之门!下面是为大家整理的体育课羽毛球教学设计5篇，希望大家能有所收获!体育课羽毛球教学设计1一、教学理念在现代教育的大背景下，发扬“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”的先进理念，激发学生的运动兴趣，形成愉悦的课堂氛围，以人为本，转变观念，发挥学生主体作用。
二、教材分析羽毛球运动的是学生喜爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，对身心各方面都有积极的作用，能够培养学生坚强意志、积极进取和拼搏精神。
中学羽毛球教材由基本技术、简单战术和教学比赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大。
作为一门刚接触的课程，培养学生兴趣显得尤为重要。
三、学情分析本次课的授课班级学生为男女合班，体育的运动技能有不同的差异，学生总体身体素质都也各有不同，总体上基础属于一般。
组织纪律性和集体荣誉感较强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，当活泼好动是他们的特点也给课程安排带来了困难，因此要好好安排上课内容。
本课采用了讲解、示范、启发、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。
循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，活跃课堂气氛，更好地促进学生努力达到教学目标。
四、重点和难点依据学生身心特点和羽毛球技术特点安排不同的活动辅助学习羽毛球高远球技术，难点在于学生对球的控制，结合腰、腹等身体力量击打高远球。
五、教学目标1.认知目标：了解正确的正手握拍姿势，明确羽毛球高远球的基本动作要领，了解羽毛球的基本常识。
2.技能目标：85%以上的学生正确掌握高远球技术，能运用所学技术击球，75%以上的学生能利用所学技术击球到后场区;通过体能训练，发展速度柔韧力量等素质。
3.情感目标：培养学生羽毛球运动的兴趣，并在往返跑、来回跑、压步走等游戏中培养顽强拼搏、努力进取的精神。
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羽毛球教学设计羽毛球教学设计1一、指导思想本课是在新课改的教学理念指导下，全面贯彻“健康第一”、“终身体育”的指导思想，着眼于学生的学习方式，注重学生的实践体悟。
自主探究，合作学练，把充分发挥学生的主动性和自主性、创造性作为设计目标，强调教学中学生个性的发展和能力的培养。
使每个学生在认识上、情感上和态度上积极发展，构建一个民主和谐的师生关系，创设宽松、愉快的课堂氛围，使学生主动获取知识，成为学习的主体。
二、教学内容羽毛球三、学生情况分析本班由小学7-10班男生组成，纪律较好，思想活跃,具有一定的探究能力以及合作学习的基础。
虽然学生对羽毛球运动热情很高，但由于学生身体素质差异较大，领悟能力强弱不同，对羽毛球技术的掌握带来很大影响。
因此本课的重点是学生的学法，教师根据学生的特点采用合理的教，使学生有效的学，以完成本课的教学目标。
四、教材分析羽毛球运动具有球小，速度快，变化多等特点。
并且球网较高，可以在不同程度上锻炼反应力、观察力、应变力、判断力和思维能力，增强身体的灵活性和协调性；且在羽毛球运动中击球相对较多，可提高练习者的速度和耐力，又可在相互对打回合中揣摩对方意图，锻炼心理素质。
因此羽毛球运动具有很高的锻炼价值。
本年级羽毛球课共16课时，本次课是第5次课，学习的内容是正手击高远球技术，正手击高远球技术是羽毛球击球技术的基础，在教学中把重点放在击球点的选择上。
五、教学目标1．认知目标：使学生明确在羽毛球比赛中应用正手击高远球技术的时机。
2．技能目标：通过练习使75%左右的学生在教师的指导下初步掌握正手击高远球的技术动作，25%左右的学生能够独立完成正手击高远球技术，提高学生上下肢协调配合的能力。
3．情感目标：使学生主动参与、积极创造、懂得欣赏。
在活动中培养合作意识和行为。
六、教学重点难点重点：击球点的选择。
难点：上下肢协调配合。
七、教学过程1．在准备部分：教师带领学生做徒手操，充分活动身体各关节。
2．课的基本部分分复习和新授两部分。
（1）复习阶段通过对以前所学正手发高远球的复习，使学生迅速的进入学习新知识的心理状态。
（2）学习新知识阶段新授部分的教学我采用教师引导--启迪--指导--帮助，通过学生观察学习--尝试学习--发现问题--提出问题--解决问题--反馈学习--成功体验--观摩学习--评价不同层次的组织，让学生在运动中不知不觉的学习、掌握动作，提高能力，使学生获得成功的感受。
在组织上，以小群体合作的形式为主，发扬合作学练的优势，使学生在共同探究、共同学练、共同创造、教师的共同参与中自我体验、相互评价、相互促进。
第一阶段：通过国家级教练的教学视频，学生徒手模仿正手击高远球的技术动作，并在教师的鼓励与纠正下完善徒手动作。
第二阶段：学生通过有球练习，强化正手击高远球的技术动作。
第三阶段：通过练习及教师的纠正，进一步改进学生的技术动作。
第四阶段：展现风采，教师找出技术动作掌握较好的学生进行展示，提高表现能力。
3．结束部分：通过学生的自我放松的方法来放松肌肉，使学生由高度的兴奋状态过渡到相对的稳定状态，使身心都能得到调整和放松。
八、教学评价1．教学过程中教师采用以下的评价方式：（1）观察评价：教学过程中对学生的学习态度等方面的及时评价。
（2）技术评价：在教学的过程中，对学生技术的掌握情况进行及时评定，肯定学生正确技术动作，同时纠正错误动作，从而提高学生正手发高远球的技术动作。
（3）比较评价：在教学过程中我选出两组学生进行正误动作对照示范，通过示范评价，让学生更直观、更快的掌握技术。
2．教学中学生采用以下的评价方式：自评、互评:在练习过程中学生采用自评和互评，通过这些评价方法学生能较好进行探究学习和自主学习，也能很好的激发学生兴趣，活跃课堂气氛、提高教学效果。
九、运动负荷预计练习密度预计：33—35%全课平均心率：100次/分---110次/分羽毛球教学设计2一、教材内容：羽毛球-------1、复习基本步法。
2、新授正手发球。
二、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想；以新课程标准为基本理念；以面向全体学生为宗旨；以发展学生专长，培养终身体育意识为目的，结合实际，充分利用课程资源。
通过各种教学手段，让每个学生参与其中，体验身体运动带来的乐趣。
使学生身心得到全面发展，为终身体育奠定基础，形成长期坚持锻炼的意识和能力。
三、学情分析：高二学生随着年龄的增长，特别是通过高一必修内容的学习，速度、力量和灵敏素质有了较大的提高。
在心理上，由半熟型向成熟过渡。
注意力和思维能力进一步提高。
爱美怕羞，他们渴望参与运动。
由于没有教师的指导，学生对羽毛球的知识一知半解，基本技术、基本技能较差。
女生的上肢力量弱。
本课通过游戏，发展学生的反应速度。
采用直观教学、启发诱导和设疑解惑，通过相互学习、探究学习和竞争比赛，来达到本课的目标。
四、教学目标：1、认知目标：学习理解正手发球的基本概念，了解正手发球在比赛中的作用。
2、技能目标：通过教学，使70%的学生基本掌握正手发球技术。
90%以上的学生掌握正确握拍的方法。
3、情感目标：培养勇敢果断和克服困难的优良品质。
五、场地器材：羽毛球场地2个（或空地一块），羽毛球拍、羽毛球若干。
六、羽毛球正手发高远球讲解示范一、动作要领：发球前准备姿势。
发球时，左手把球举在身体的右前方并自然放下，使球下落，右手同时持拍由大臂带动小臂，从右后方沿着身体向前并向左上方挥动。
当球落到右手臂向前下方伸直能触到球的一刹那，握紧球拍，并利用手腕的力量向前上方发力击球。
击球之后，球拍顺势向左上方挥动缓冲。
二、重点难点：重点：转体抡臂，挥拍甩腕。
难点：甩腕击球。
三、易犯错误及纠正方法：1、动作僵硬；放球与挥拍配合不当；可以采用多做放球练习来纠正。
2、握拍太紧，以致力量发挥不出；可以通过心理暗示来纠正。
3、发球后，球拍未顺势向左上方挥动缓冲，而是挥向了右上方等。
可以在左上方设置参照物来纠正。
羽毛球教学设计3 教学目标1、通过教学使学生掌握羽毛球反手发网前球的动作技巧2、发展学生模仿学习、自主学习的能力3、培养学生刻苦耐劳的精神教学内容羽毛球反手发网前球教学重点羽毛球反手握拍的手型教学难点击球时握拍的固定和击球方式的连贯性问题描述在技术教学中，教师应针对技术动作提出问题，引发学生思考和兴趣，这样有利于学生逐渐清晰、理解动作概念，在练习中要引导学生将理论认知付诸于实践学习，体现学生的主体地位，注重培养学生自主学习能力。
在课堂导入中：1、图片导入；2、引导练习方法与手段。
通过视频导入，在练习过程中的分析问题、判断技术动作以及练习方法的合理性。
教学流程课堂常规——羽毛球体能热身——复习与巩固——内容教学——分组练习羽毛球——体能放松与小结教学过程对于小学生来说，学习过程多处于感性认知阶段，而一项较为复杂的技术学习，需要分解成各个技术环节，并明确指出学习的重点和难点，及练习的方法与手段。
而运用微课教学就充分、恰到好处地将复杂的技术简易化，从而让体育学习更轻松，学生也能在积极参与中深切地感受到“快乐体育”的魅力。
微课片段一：体验练习，观看教学视频，强调每一技术环节注意事项，加深学生对动作的印象。
微课片段二：教师提出学生在练习反手发网前球动作时容易出现的几个问题：1、手指发力不均匀2、挥拍时连贯性不够微课片段三：针对各个易犯错误设计相应的纠正方法：1、分解练习2、完整练习3、持指力棒练习4、小组合作练习场地器材羽毛球场、羽毛球拍、羽毛球、指力棒羽毛球教学设计4教学内容：一、投掷：投掷羽毛球——上下肢协调用力二、游戏：1、团体羽毛球比赛课时：第4课时教学重点：体会利用下肢的蹬地动作将球投掷出去教学难点：运用上下肢的协调用力将球投掷出去教学目标：1、认知目标：学生了解投掷轻物的正确方法，体会快速挥臂的动作要领，明确投掷不仅仅是用手臂力量，更要全身协调用力。
2、技能目标：学生掌握肩上屈肘投掷动作，掌握运用下肢蹬地动作完成，发展学生上下肢力量和投掷能力。
3、情感目标：体验运动带来的乐趣，团结协作能在练习与游戏中与同伴友好合作。
教学环节教师活动学生活动设计意图主题导入激发兴趣1．整队，师生问好。
2．宣布课的内容，讲解注意事项。
3．带领学生做热身活动。
打尾巴→热身操1．成四列横队站立，认真倾听，注意力集中。
2．积极参与，认真做活动1．队伍整齐，精神饱满，明确上课要求。
2．激发学生活动兴趣，充分伸展身体各关节，避免活动时受伤。
掌握技能体验成功一、复习投掷方法1．引导学生回答如何才能将球掷的更远，前几次课我们已经学习了如何投掷能将羽毛球掷的更远，引导生回答，出手的角度既球运行的高度影响距离的远度。
2．如果不用腿会出现怎样的情况？提出投掷过程中上下肢协调性的重要作用。
1）组织学生投掷垒球练习（复习）2）采用单膝跪地或蹲着或直立投掷（2—4次）3）站起来投掷（2—4次）4）比较哪种方法掷的远，为什么？请掷得好的学生展示，点评3．全身协调用力进行过关练习，提醒各关的位置，设置三关，拓展四到五关，自由发挥练习。
自我检验学习成果四人小组分散练习，检验学习成果。
二、游戏：团体羽毛球比赛1）、规则：在规定时间内，双方尽可能多的将自己场地区域内的球掷过网，游戏结束，以场地内留下羽毛球最少的组获胜。
不许从网下将球扔过对方区域，否则，发现一次一个球给最后的成绩加一个球。
2）、组织比赛两块场地3）、强调游戏时注意安全，小心不要与别的同学撞在一起1．学生认真练习徒手投掷动作2．认真倾听教师的讲解3．学生相距15米，面对面，统一指挥进行投掷羽毛球练习4．比比看，看谁能掷过第一条线、中间线（四人小组）5．请掷得好的学生展示点评6．四人小组分开练习，可运用两种方法对比展示或采用你认为可以投的更远的方法进行投掷，组内自测过关情况。
1、游戏：站位组织，依靠团体的力量赢得比赛，三局两胜1．通过尝试体验、观察比较，模仿练习，掌握正确的投掷方法2．通过小组合作练习。
在互帮互学中进一步提高对投掷正确动作的认识，并能掌握动作。
3．通过展示、交流，能看到自己的进步，体验成功的快乐。
1、通过游戏，巩固练习内容，体验运动带来的乐趣，团结协作能在练习与游戏中与同伴友好合作。
舒缓情绪1．带领学生做放松练习2．总结上课情况，表扬鼓励3．布置下节课的内容和家锻任务1．学生尽情放松2．交流学生心得3．明确下节课任务羽毛球教学设计5一、教学理念在现代教育的大背景下，发扬“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”的先进理念，激发学生的运动兴趣，形成愉悦的课堂氛围，以人为本，转变观念，发挥学生主体作用。
二、教材分析羽毛球运动的是学生喜爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，对身心各方面都有积极的作用，能够培养学生坚强意志、积极进取和拼搏精神。
中学羽毛球教材由基本技术、简单战术和教学比赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大。