保育员实操案例演示
保育员实操案例演示题2
《保育员》中级实操案例演示题（二）四、配合户外体育活动找出保育员在配合户外体育活动中出现的其中3个工作失误，并指出相应的正确做法。
配合室外教育活动，保育员给婴幼儿增减衣服有哪些注意事项？参考答案：工作失误1—-保育员在游戏活动前没有将活动场地清理干净，没有准备好护垫.正确做法：应在活动前了解清楚活动所需要的场地、设备和材料的基本要求，并进行初步的检查准备工作。
工作失误2——保育员没有帮助幼儿检查衣服和鞋袜，也没有提醒、帮助减脱衣服、擦汗.正确做法：保育员应帮助幼儿检查衣服和鞋袜，并及时根据幼儿的活动情况提醒、帮助幼儿减脱衣服、擦汗。
工作失误3—-保育员没有为幼儿每人准备一条擦汗巾。
正确做法：为幼儿每人准备一条擦汗巾，而且擦汗巾专人专用.工作失误4--保育员在活动中没有及时了解幼儿的需要和求助,适时地给予照料、帮助指导。
正确做法：保育员在活动中应及时了解幼儿的需要和求助,适时地给予帮助和指导。
工作失误5-—活动结束后,保育员没有帮助幼儿整理衣物和协助幼儿收拾整理活动的器材.正确做法:保育员应该帮助幼儿整理为我所用，并协助、指导幼儿收拾、整理好活动器材.配合室外教育活动，保育员给婴幼儿拉减衣服的注意事项：（1)在婴幼儿户外活动前保育员要根据气温和活动内容为婴幼儿准备户外活动服装;（2)在活动中注意观察体弱儿和肥胖儿的情况，根据婴幼儿的活动情况为其增减衣服。
五、配合户外游戏活动观察安全演示片3变，答出保育员在配合户外游戏活动中出现的3个工作失误,并答出相应的正确做法。
保育员照顾体弱儿有哪些注意事项?(10分）答案及评分标准：答出其中任意3处错误并改正，9分;答出注意事项，1分。
工作失误1--保育员在活动时没有及时提醒幼儿遵守活动规则.（1分）正确做法：保育员应在活动时及时向教师反映幼儿的情况，提醒幼儿遵守活动规则，注意安全。
（2分）工作失误2——保育员没有帮助幼儿检查衣服和鞋袜，没有检查幼儿衣服里是否有异物。
保育员考试经典实操案例分析题(六)ppt
效果：经过一段时间的引导和帮助，小华逐渐改正了不良行为习惯，变得更加自立 和有规矩
案例描述
案例背景
案例问题
解决策略
实施效果
案例背景介绍
分析解答
幼儿行为习惯培养的重要性
保育员采取的措施及效果
案例反思与总结
经验总结
保育员考试经典实 操案例分析题(六)
WPS,a click to unlimited possibilities
汇报人：WPS
实操案例1-小 班午睡
实操案例2-幼 儿意外伤害的 应急处理
实操案例3-中 班手工制作
实操案例4-大 班合作游戏
实操案例5-幼 儿行为习惯培 养
实操案例6-幼 儿情绪管理
实操案例1-小班午睡
经验教训
经验总结
判断伤情：判断幼 儿受伤程度，确定 应急处理方案
紧急处理：及时采 取有效措施，如止 血、包扎、固定等
送医治疗：在紧急 处理后，及时将幼 儿送往医院接受进 一步治疗
记录总结：对整个 处理过程进行记录 和总结，为今后工 作提供经验和参考
实操案例3-中班手工制 作
案例背景
案例地点：中班教室 幼儿年龄：4-5岁 手工制作内容：制作花朵装饰品 幼儿技能：能够简单使用剪刀、胶水等工具
案例地点：某幼儿园小班
案例背景
案例人物：保育员、幼儿
添加标题
添加标题
案例时间：午睡时间
添加标题
添加标题
案例事件：幼儿在午睡时突然抽搐， 保育员及时发现并采取急救措施
案例描述
案例背景：小班幼儿午睡时出现哭闹、不愿意睡觉的情况 保育员处理方式：安抚、陪伴、讲故事、播放轻柔音乐等 效果：幼儿逐渐安静下来，入睡率提高
保育员实操初级参考课件
一、教学内容本节课我们将学习《保育员实操初级教程》的第三章“幼儿日常生活照料”，具体内容包括幼儿个人卫生护理、饮食管理、睡眠照顾以及活动中的安全防护。
二、教学目标1. 熟悉并掌握幼儿日常生活照料的基本知识和技能。
2. 增强保育员对幼儿关爱、耐心和责任感，提高服务质量。
3. 培养保育员在实际工作中发现问题、解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：幼儿个人卫生护理和饮食管理的具体操作方法。
教学重点：幼儿在园所内的安全问题及预防措施。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频资料、实物模型。
2. 学具：模拟幼儿、卫生护理用品、饮食管理用品、安全防护用品。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段幼儿在园所内日常生活场景的视频，引导学生关注幼儿日常生活照料的重要性。
2. 理论讲解：详细讲解幼儿个人卫生护理、饮食管理、睡眠照顾以及活动中的安全防护知识。
3. 实践操作：a. 演示幼儿个人卫生护理的操作方法，如洗手、刷牙等。
b. 演示饮食管理操作，如制作营养餐、喂食等。
c. 模拟睡眠照顾场景，指导学生正确为幼儿铺床、整理床铺。
d. 分析并讲解活动中可能出现的危险因素，教授安全防护方法。
4. 例题讲解：通过案例分析，引导学生掌握理论知识在实际工作中的应用。
5. 随堂练习：分组进行实践操作练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 幼儿日常生活照料的重要性2. 个人卫生护理操作方法3. 饮食管理操作方法4. 睡眠照顾操作方法5. 活动中的安全防护方法七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，编写一份关于幼儿一日生活照料的工作计划。
案例：某保育员在给幼儿喂食时，因催促幼儿吃快点，导致幼儿噎食。
答案：问题：保育员催促幼儿吃快点，缺乏耐心。
改进措施：保育员应耐心喂食，注意观察幼儿进食情况，避免催促。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过理论讲解、实践操作、案例分析等环节，使学生掌握了幼儿日常生活照料的基本知识和技能。
课后，请学生针对所学内容进行反思，思考在实际工作中如何运用所学知识，提高服务质量。
初级保育员实操PPT课件
• ②询问婴幼儿：询问婴幼儿身体是否有哪些地方 不舒服，是不是感觉很高兴
• 5、四查
• ①检查婴幼儿的衣着，口袋： 检查婴儿穿戴是否 整齐，有无不安全隐患(如衣服大小不合身,衣扣没 扣好:带有长带状和长棒状饰 物，鞋带松开等) ;检 查婴儿的手或口袋里，看有无携带不安全的物品， 要将婴幼儿放在衣袋里带来的小物件暂时存放起 来
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四、结构游戏活动准备与配合
• 1、活动前的准备：准备橡皮泥，把干硬的橡皮泥 浸泡到水里，水要足够多，没过橡皮泥。浸泡一 段时间后，把橡皮泥拿出来用手揉捏变软，揉捏 后橡皮泥要软硬均匀。
• 2、活动过程中的配合：
• ①给教师提供适当的帮助：协助教师适时展示教 具，弥补教学活动中忽视的问题，帮助教师顺利 完成游戏活动过程
毒液冲洗干净放在塑科筐内在阳光下晾晒。
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二、陈述指导婴幼儿睡眠前脱衣服 和衣服摆放的工作要点
• 1、指导婴幼儿脱衣服，掌握正确脱衣顺序： 鞋-林子一裤子一上衣。
• 2、衣物摆放，衣物摆放整齐，衣服叠放在 床角或搭在床栏，鞋子摆放在床下，袜子 放在鞋子里，
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三、为中班幼儿做身体健康检查
• 1、检查前的准备 • ①穿好隔离衣：隔离衣衣扣全部扣好。 • ②带好隔离帽：头发全部寒进帽子里。 • ③洗手：川用肥皂或洗手液洗手 • 2、一摸： • 摸额头：婴幼儿站好，保有员用一只手的手心轻
• ②善于观察并辅导幼儿：
• 纠正幼儿的不良动作习惯，如吃手等。
• 制止幼儿违反和不友好的行为。
• 参与幼儿活动，帮助幼儿完成作品。
• 关注特殊幼儿，做好个别观察记录。
幼儿园保育员工作案例分享 幼儿园工作案例
幼儿园保育员工作案例分享一、工作背景我目前在一所位于市中心的幼儿园工作，这所幼儿园拥有一支充满爱心和责任感的教职员工团队。
我们的团队由幼儿园老师、保育员和其他职工组成，共同致力于为幼儿提供安全、温馨、丰富的学习环境。
二、具体工作内容作为一名保育员，我的主要工作内容包括：1. 照顾幼儿的日常生活每天早上，我负责接待家长并帮助幼儿进行情感安抚，确保每个孩子在家长离开后都能适应幼儿园的生活。
我还负责帮助幼儿进行早餐和午餐，确保他们摄入足够的营养。
在幼儿午睡的时候，我负责监督幼儿的睡眠情况，并在幼儿醒来后进行适当的情感抚慰。
2. 组织幼儿的活动我将负责策划、组织和实施幼儿的各种各样的课外活动，包括游戏、手工艺、音乐、舞蹈和戏剧等。
通过这些活动，我可以帮助幼儿培养好奇心、探索精神和团队合作能力。
3. 协助教师进行教学在幼儿园工作期间，我将倾听老师的指示，并协助老师进行各种教学活动，包括指导幼儿进行学习游戏、照顾幼儿的学习用具和材料，确保幼儿的安全和卫生。
4. 与家长沟通我将定期与家长进行面对面的交流，了解他们对孩子学习和生活的期望，及时反馈孩子在幼儿园的表现和需求，并与家长一起设计并执行孩子的个性化教育计划。
三、工作心得在过去的工作经验中，我深刻感受到了作为幼儿园保育员的重要性。
在这个岗位上，我不仅仅是一名保姆，更是一名幼儿的启蒙老师和贴心伙伴。
每一位孩子都需要我们的细心呵护和爱心关怀，在这个过程中我得到了很多的成长和满足。
通过和孩子们的相处，我学会了如何观察和了解孩子的心理状态，学会了如何正确引导、关心和鼓励他们，学会了如何用爱心和耐心去陪伴他们成长。
这种工作经历不仅让我更加懂得如何与孩子有效沟通，还加深了我对幼儿心理和行为特点的认识，这是非常宝贵的职业经验。
和家长的交流也让我更加深刻地体会到了家庭教育的重要性。
在我看到孩子们在家庭和幼儿园中接受到的教育的连续性影响时，我明白了孩子健康成长需要家庭和幼儿园的共同努力。
保育员教育案例(3篇)
第1篇一、案例背景小动物之家是一家专注于动物保护的公益组织，旨在通过教育、宣传和实践活动，提高公众对动物保护的意识。
本案例以小动物之家的一名保育员为例，讲述其在教育过程中的一次实践经历。
二、案例主体1. 保育员：张华，从事动物保护工作5年，具备丰富的动物知识和教育经验。
2. 教育对象：10名来自不同学校的学生，年龄在10-12岁之间。
三、案例目标1. 培养学生对动物保护的兴趣和责任感。
2. 提高学生关爱动物、保护环境的意识。
3. 培养学生的团队协作能力和实践能力。
四、案例过程1. 案例准备（1）收集资料：张华收集了关于动物保护的资料，包括动物种类、生活习性、保护现状等。
（2）制定教学计划：张华根据学生的年龄特点，制定了为期一周的教学计划，包括动物知识讲座、实地考察、手工制作等环节。
2. 案例实施（1）动物知识讲座张华以生动有趣的方式向学生们介绍了动物的种类、生活习性、保护现状等知识。
在讲座过程中，学生们积极参与互动，提出了许多问题，张华耐心解答。
（2）实地考察组织学生们前往附近的动物园进行实地考察。
在参观过程中，学生们认真观察动物，了解它们的生态环境和生活习性。
同时，张华引导学生们思考如何保护动物，减少人类活动对动物的影响。
（3）手工制作学生们在保育员的指导下，利用废旧材料制作动物玩具。
通过手工制作，学生们不仅学会了环保知识，还锻炼了动手能力。
（4）团队协作张华将学生们分成若干小组，每组负责一个动物种类的研究和保护计划。
学生们通过查阅资料、讨论、分工合作，最终完成了各自的任务。
3. 案例总结（1）成果展示：学生们向其他同学和保育员展示了他们的研究成果和保护计划。
（2）反思与总结：张华引导学生们反思整个教学过程，总结经验教训，提出改进措施。
五、案例效果1. 学生们对动物保护的兴趣和责任感得到了提高。
2. 学生们关爱动物、保护环境的意识得到了增强。
3. 学生们的团队协作能力和实践能力得到了锻炼。
4. 家长和学校对此次教育活动给予了高度评价。
保育员入园实操案例分析
保育员入园实操案例分析案例一：请指出下例中做得不对之处，并说明原因。
开早餐了，保育员何某用勺子敲着食物桶说：刚才，平平做操不认真，小玲、小勇排队推推挤挤，不是好孩子，最后才分给你们吃。
今天要检查，大家快点吃！快点吃！我要赶着搞卫生。
来，我给你们放故事录音，你们听了就会吃得更快了。
答：保育员错误有四：1、保育员进餐时批评幼儿，容易降低幼儿的食欲。
正确做法保育员应该不批评幼儿，利用其它时间解决事情；2、催促幼儿吃快点；3、进餐时播放故事容易转移幼儿的注意力。
正确应该播放一些轻松的音乐；4、保育员态度不好，比较凶，容易抑制幼儿食欲。
正确应该态度和蔼、亲切。
案例二：分析下面案例：小太阳幼儿园是一所寄宿制幼儿园。
星期一早上，保育员黄某第一个到班，他开了门后，想到幼儿快回园，就取模布，在活动室抹座椅、玩具柜，然后从寝室至活动室边开窗边抹窗框、窗台，最后拖洗活动室、寝室的地面，摆放桌椅。
（1）保育员的做法是否正确？错在哪里？（2）如果是你，该如何操作？（3）保育员应根据哪些具体情况开窗通风？答：（1）保育员的做法是错误的，工作程序错误。
（2）正确的工作程序是：开窗通风—抹窗框、窗台—抹玩具柜、桌椅—抹床栏—拖地—摆放桌椅（3）保育员应根据天气状况，包括季节、气温、风力的大小决定开窗的时间、打开窗户的数量以及开窗的大小案例三：分析保育员做法的正误，并谈谈保育员应如何保管药物。
冬冬家长对老师说：冬冬耳朵上起了个疱，请老师帮忙喂药抹药。
保育员许某上前接过袋子，打开看了看，是一包药片和一支药膏，就顺手把整袋药放在玩具柜上，然后又去接待其他小朋友了。
答：保育员的做法有误：1、没有做药品登记。
应核对药物，并认真登记姓名、药名、用法、用量；2、没有将内服药和外用药分开放置。
应妥善保管药物，内外药分隔放置；3、不应该把药放在幼儿随手拿得到的地方。
应把药品放在固定位置（如药柜），并使幼儿拿不到。
案例四：分析保育员的做法，并说说你是如何组织幼儿饮水的。
小班保育员保教案例
小班保育员保教案例
以下是一个小班保育员保教案例：
保育员小王发现小班幼儿小明在午睡时经常哭闹，并且难以入睡。
小王观察到，小明在睡觉时总是紧紧地抓住自己的被子，似乎很害怕。
小王首先与小明进行了交流，询问他是否有什么害怕的事情。
小明告诉小王，他总是梦到自己被妖怪抓住，所以很害怕睡觉。
小王意识到小明可能存在一些心理压力，需要采取措施来帮助他缓解。
小王决定与小明一起进行一些放松的活动，如听轻柔的音乐、讲故事等，以帮助他放松身心。
同时，小王还与班级教师沟通，建议在班级中增加一些积极的情绪管理活动，如情绪表达、情绪认知和情绪调节等，以帮助小明和其他幼儿更好地管理自己的情绪。
经过一段时间的努力，小明的睡眠质量明显改善，他的情绪也变得更加稳定。
这个案例展示了保育员小王如何通过观察和沟通，发现幼儿的问题并采取有效的措施来帮助他们解决问题。
同时，也强调了保育员在促进幼儿身心健康方面的重要作用。
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保育员实操案例演示
【篇一：保育员实操案例演示】
《保育员》中级实操案例演示题（三）七、配合美术教学活动找出保育员在配合美术教育活动中出现的其中 3 个工作失误，并指出相应的正确做法。
美术活动后应如何处理婴幼儿的作品？参考答案：工作失误1——保育员没有协助教师做好美术活动前的教具和材料的准备，活动开
始后发放擦手的毛巾。
正确做法：应该在活动前就将纸、笔、浆糊、
擦手布等材料准备好。
工作失误2——保育员没有对幼儿不正确的坐姿和握笔的姿势做个别
提醒辅导。
正确做法：应该在活动中提醒幼儿保持正确的姿势，如
果提醒后幼儿仍无改正，保育员应作个别辅导，甚至是示范。
工作失误3——保育员以“像不像”来评价幼儿教育的美术活动，还替幼儿作画，这样打击压抑幼儿的积极性，不符合艺术教育的原则要
求。
正确做法：应该注意鼓励幼儿绘画的积极性，主动性，对幼儿可以进行一些示范帮助，但不能替代。
工作失误4——保育员没有指导幼儿对活动的场地、活动中使用的工具、材料等进行初步的收拾和整理。
正确做法：应在教师发出活动
结束的指令后，与幼儿和和教师一起收拾和整理活动中使用的工具和材料。
工作失误5——保育员让幼儿把手工作品随意放在课桌上，没有归类、整理。
正确做法：应及时把幼儿在活动中的作品，特别是有保留价
值的作品进行归类、整理，标上日期、姓名收到档案盒中。
工作失误6——教师与幼儿离开活动室后，保育员没有做好活动场地
的清洁卫生工作。
正确做法：应在教育活动结束后，认真仔细做好活动场地的进一步
清洁卫生工作。
美术活动后婴幼儿作品和处理，美术活动后应将婴幼儿的作品进行
归类、整理，标上日期到档案盒中，以便日后查阅。
八、配合室内游戏活动找出保育员在配合、参与、指导幼儿室内游
戏活动出现的其中个工作错误，并指出相应的正确做法。
保育员指
导个别幼儿参与活动有哪些注意事项？参考答案：工作失误1——保育员观察到幼儿在娃娃家游戏中的错误行为，但并没有给予正确、
及时、有效的教育指导。
正确做法：保育员应在参与幼儿具体的某
项活动前，与本班教师进行充分的沟通，了解本次活动的具体教学
目标，掌握幼儿通过活动在发展方面应该达到的水平，以及在指导幼儿活动过程中应该注意的问题。
（或保育员可以以长辈的身份进
入游戏，通过轻手轻脚的抱“孩子”，轻言轻语地与“孩子”说话等行为，给幼儿做出良好的榜样，帮助幼儿理解所扮演角色的责任和行为。
）工作失误2——保育员在对搭积木的小孩进行指导和帮助时，时机没有掌握好，客观上干扰了孩子的活动。
正确做法：在不去干
扰幼儿活动的情况下，允许孩子有机会自己去尝试，让他在重复的搭建过程中锻炼搭积木的技能，并感受到玩积木的快乐。
工作失误3——保育员不恰当处理幼儿争执事件，幼儿发生争吵的时
候充当了“裁判员”的角色。
这种做法，容易使幼儿养成过分依赖的
毛病，稍有小事就找保育员。
正确做法：保育员应该对孩子说：“老师相信你们能够想到一个好办法来解决这个问题，你们想想应该怎
么处理比较好呢？”给孩子留有依靠自己的解决问题的机会，从而锻
炼了幼儿自己解决问题的能力。
保育员指导个别婴幼儿参与此活动的注意事项：（1）尊重和信任幼儿；（2）掌握与婴幼儿交往的正确方法；（3）注意用体态语言与
婴幼儿交流。
九、配合数学教学活动观察案例演示片个工作错误，并答出相应的正确做法在配合室内教育活动的准
备工作中，保育员如何与教师共同做好教育活动前精神准备工作。
（14 处错误并改正， 6 分；答出活
动中提到精神准备工作内容（ 4 正确做法：区别幼儿的真实情况，有针对性地给他们以帮助和指导，如
轻轻地走到他们旁边，用手势或用眼神示意等。
（ 2 工作失误2——保育员没有了解这个幼儿行为背后
和指导个别幼儿参加活动的过程中，应始终把握尊重和信任放在第一位，保育员应该认真了解幼儿行
为的原因，正确了解保育员行为的原因，正确分析和认识幼儿在教学活动中出现问题，从而正确解决
问题取得良好的教育错误。
（ 2 正确做法：保育员应该在教学活动前清点、检查、配齐每一份教学操作，
保证教学活动能够顺利进行。
（ 2 教育活动前的精神准备工作：（1）根据教育目的协助教师启发幼儿
对将要进行的活动进行思考（ 1 十、配合音乐教学活动观看安全演示片个错误失误，并答出相应的正确
做法，保育员工作记录有哪些注意事项？（10 保育员工作记录的注意事项：（1）记录要及时准确，应
客观真实的反映出儿童活动的本来面目。
（ 1
【篇二：保育员实操案例演示】
一、晨检
观察案例演示 2 遍，找出保育员在进行日托幼儿园晨检工作时，程
序中出现的其中 2 个工作失误，并指出相应的正确做法。
日托幼儿
园晨、午、晚检的规范工作程序要求什么？工作失误1—保育员没有安装日托园的方法给幼儿进行晨检。
正确做法：一摸，二看，三
问，四查。
工作失误2—保育员没有对幼儿带来的药物做好登记，还随意把药物
放在桌子上。
正确做法：保育员要对婴幼儿带来的药物做详细的登
记并将他们放在婴幼儿够不着的地方。
工作失误3—保育员没有协助检查婴幼儿的衣兜，将婴幼儿带来的小
件物品暂时保存起来工作失误4—没有知道婴幼儿用盐水簌口。
工作失误5—没有填写《幼儿园晨检记录表》。
正确做法：应根据晨
检帮助婴幼儿认真填好《幼儿园晨检记录表》。
规范工作程序要求：在对婴幼儿进行晨、午、晚检之前，保育育应
帮助婴幼儿脱外套、帽子并将之叠放整齐，放在固定的地方。
晨检
时保育员要对婴幼儿带来的药物作详细的登记，并将它们放在婴幼
儿够不到的地方。
晨、午、晚检时协助检查婴幼儿的衣兜，将婴幼
儿带来的小物件暂时保管起来。
晨、午、晚检时指导婴幼儿用盐水
漱口。
观察案例演示 2 遍，答出保育员在进行日托儿园晨检工作时，程序
中出现的其中 2 个工作
失误，并答出相应的正确做法。
具体说明整托儿园晨检中的“一摸、二看、三问、四查”分别指是什么？（10 分）
答案及评分标准：找出其中任意 2 个错误并改正， 6 分；答出工作程序，4 分。
工作失误1——保育员没有按照日托园晨检的方法给幼儿园晨检的方
法给幼儿进行晨
检。
（1 分）
正确做法：一摸、二看、三问、四查。
（ 2 分）
工作失误2——保育员没有对幼儿带来的药物做好登记，还随意把药
物放在桌子上。
（ 1
分）
正确做法：保育员要对婴儿带来的药物作详细的登记，并将它们放
在婴儿够不到的地方。
（2 分）
工作失误3——保育员无详细了解幼儿有无与患者接触。
（ 1 分）
正确做法：应该向家长和幼儿了解患者发病时间和了解接触史。
（ 2 分）工作失误4——保育员检查部位不正确。
（ 1 分）
正确做法：除了晨检常规检查的部位之外，应该针对手足口病的特
点认真检查口腔、双
手掌、双脚有无出现红点。
（ 2 分）
整托园晨检的内容有：“一摸、二看、三问、四查”。
（1）一摸：指摸婴幼儿的前额，看体温是否正常，摸耳下是否肿大。
（2分）
（2）二看：指用眼睛看婴幼儿前胸、后背及大腿内侧是否有疹子，观察婴儿呼吸的速度。
（2分）
（3）三问：指主动询问婴儿是否有不舒服的地方。
（2分）（4）四查：指检查婴儿的床铺是否有流鼻血、尿床、遗粪等异常情况。
（2分）
（5）发现异常情况，立即将病儿送往医务室。
（2分）。