小学师徒结对方案 (14篇)
小学师徒结对工作计划6篇
小学师徒结对工作计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学教师师徒结对工作计划范文（通用6篇）
小学教师师徒结对工作计划小学教师师徒结对工作计划范文（通用6篇）时间一晃而过，又将迎来新的工作，新的挑战，现在就让我们好好地规划一下吧。
但是工作计划要写什么内容才是正确的呢？以下是小编为大家收集的小学教师师徒结对工作计划范文（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学教师师徒结对工作计划1为了贯彻“一切为了学生的发展，一切为了教师的发展，一切为了学校的发展”的办学理念，充分利用自身的资源和优势，积极开展校本教研活动，努力营造有助于教师专业成长的良好氛围和健康有序的教研文化，以更好地促进我们每一位教师的成长，特制定本学期结对计划：一、结对子学习的内容1、带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地与徒弟进行交流、指导;2、完成师徒协议中规定的任务，解决问题。
二、结对子学习的要求1、努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。
2、帮助徒弟克服教育教学中的低效行为或高原现象。
3、积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、故事的过程中提高自己的专业水平。
三、指导老师职责1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，率先垂范;2、指导徒弟熟练掌握教学常规;熟悉教学研究方法;3、根据师徒的实际，确定每学期重点研究和解决的问题，针对问题引领徒弟开展校本教研;4、听徒弟五节课以上，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议;5、本着教学相长、互动共进的原则，师徒各读一本教育专著，并做读书笔记或撰写读书心得，然后师徒相互交流;6、引导徒弟开展校本教学研究，积累师徒活动经验，指导徒弟撰写教学反思、教学案例、教学随笔、教学日记、教学故事或论文等;7、为徒弟上五节示范课，并撰写具有引领性的课后反思、教学故事;撰写1篇较高质量的教学论文;8、学期初提交活动计划，学期末送交总结及相关活动材料(含公开课教案、教学案例、教学故事、论文等)。
小学教师师徒结对工作计划(5篇)
小学教师师徒结对工作计划(5篇)小学教师师徒结对工作计划1一、加强集体备课优化课堂教学新的高考形势下，高三数学怎么去教，学生怎么去学?无论是教师还是学生都感到压力很大，针对这一问题备课组在王修汉校长、谢镇祥主任的领导下，在张群怀主任的具体指导下，制定了严密的教学计划，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培养学生素质的具体要求。
即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面发展、培养学生的能力，为其自身的进一步发展打下良好的基础。
在集体备课中，注重充分发挥各位教师的长处，集体备课前，每位教师都准备一周的课，集体备课时，每位教师都进行说课，然后对每位教师的教学目标的制定，重点、难点的突破方法及课后作业的布置等逐一评价。
集体备课后，各位教师根据自己班级学生的具体情况进行自我调整和重新精心备课，这样，总体上，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位教师来讲，又能发挥自己的特长，因材施教。
二、立足课本夯实基础实行新教材后，高考的要求和高考的内容都发生了很大的变化，这就要求我们必须转变观念，立足课本，夯实基础。
复习时要求全面周到，注重教材的科学体系，打好“双基”，准确掌握考试内容，做到复习不超纲，不做无用功，使复习更有针对性，细心推敲对高考内容四个不同层次的要求，准确掌握那些内容是要求了解的，那些内容是要求理解的，那些内容是要求掌握的，那些内容是要求灵活运用和综合运用的;细心推敲要考查的数学思想和数学方法;在复习基础知识的同时要注重能力的培养，要充分体现学生的主体地位，将学生的学习积极性充分调动起来，教学过程中，不仅要展现教师的分析思维，还要充分展现学生的思考思维，把教学活动体现为思维活动;同时还适当增加难度，教学起点总体要高，注重提优补差，新高考将更加注重对学生能力的考查，适当增加教学的难度，为更多优秀的学生脱颖而出提供了更多的机会和空间，有利于优秀的学生最大限度发挥自己的潜能，取得更好的成绩;对于差生充分利用辅导课的时间帮助他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培养他们学习数学的兴趣，激励他们勇于迎接挑战，不断挖掘潜力，最大限度提高他们的数学成绩。
小学师徒结对方案
小学师徒结对方案清晨的阳光透过窗户洒在书桌上，一杯热咖啡的香气在空气中弥漫。
我闭上眼睛，让思绪随着咖啡的香气飘散，回到那个充满活力的小学校园。
眼前浮现出孩子们纯真的笑脸，老师们热情的眼神，而我，正准备为他们制定一份小学师徒结对方案。
一、背景及意义二、目标设定1.提高年轻教师的业务水平，使他们在短时间内适应教育教学工作。
2.促进资深教师与年轻教师之间的互动交流，共享教学资源。
3.提升教学质量，为学生提供更优质的教育环境。
4.培养教师团队精神，增强教师之间的凝聚力。
三、实施步骤1.筛选师徒（1）徒弟选拔：由各年级主任推荐，学校教务处审核，筛选出具有潜力的年轻教师作为徒弟。
（2）师傅选拔：根据徒弟的学科、教学风格、年级等因素，选择具有丰富教学经验和教育教学成果的资深教师作为师傅。
2.师徒结对仪式（1）举行隆重的师徒结对仪式，让师徒双方明确自己的责任和使命。
（2）学校领导为师徒颁发结对证书，鼓励他们携手共进。
3.师徒互动（1）定期开展师徒交流活动，如教育教学研讨会、课堂教学观摩、教学经验分享等。
（2）师傅要关心徒弟的生活和工作，及时了解徒弟的需求，给予指导和帮助。
（3）徒弟要虚心向师傅请教，积极参与教育教学活动，努力提升自己的业务水平。
4.评估与反馈（1）学校教务处定期对师徒结对活动进行评估，了解活动开展情况。
（2）对表现优秀的师徒给予表彰和奖励，激发他们继续前行的动力。
（3）对活动中存在的问题及时反馈，调整方案，确保活动取得实效。
四、注意事项1.确保师徒双方有足够的时间和精力参与活动，避免影响正常的教育教学工作。
2.注重师徒间的情感交流，营造和谐的氛围，使师徒关系更加紧密。
3.鼓励徒弟创新，师傅要给予足够的信任和支持。
4.加强对师徒活动的宣传，提高教师们的认识度和参与度。
小学师徒结对方案的实施，旨在培养一支高素质、专业化的教师队伍，为孩子们提供更优质的教育环境。
我们相信，通过师徒间的共同努力，我们的教师团队将不断壮大，教育教学质量将得到全面提升。
2022年小学师徒结对方案(12篇)
2022年小学师徒结对方案(12篇)小学师徒结对方案1一、评价目的为了促进师徒结对活动的顺利开展，充分发挥骨干教师的辐射作用，指导青年教师迅速的成长成才，加快我校师资队伍建设。
二、评价内容（一）赛讲课：（40分）每学期学校将组织一次汇报课，成绩将纳入活动评价。
（二）活动过程材料：（30分）1.《师徒结对记载表》填写完整（10分）。
2.《师徒结对记载表》其中要求的相关内容（20分）：（1）师徒互相听课的听课记录及反思。
（5分）（2）徒弟每学期三节研究课的教案及反思。
（5分）（3）徒弟的学期读书笔记。
（5分）（4）教育教学论文。
（5分）（三）业务综合评价：包括参加校内外培训，校级和校级以上的各种竞赛及活动等。
（20分）三、奖励措施按照比例，提供获奖名单，每学期在期末，对优秀师徒评优，给于相应的表彰奖励。
小学师徒结对方案2一、指导思想为了促进教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和专业素养。
我与郭立新老师于20__年9月正式结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。
二、实施目的1、带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地与徒弟进行交流、指导；2、完成师徒协议中规定的任务。
3、制定学习计划，理论学习心得交流，汇报课教案，听课指导等内容。
通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟，又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。
在这过程中，让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。
三、实施措施作为一名省级骨干教师，我在不断完善自己，充实自己的同时积极发挥骨干教师的真正作用。
为此我与本组教师周红英结成师徒对子。
在结成师徒对子后，我将认真履行自己的责任和义务，发挥实际作用，从以下几个方面开展活动：1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用。
2、指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法。
小学师徒结对教学活动方案(2篇)
小学师徒结对教学活动方案____年小学师徒结对教学活动方案一、活动背景和目标随着社会的发展和教育理念的更新，小学师徒结对教学活动逐渐引起人们的关注。
这种教学方式旨在通过师生间的密切互动和紧密合作，提高学生学习的兴趣和积极性，促进师生关系的良好发展和学校教学的全面提升。
本次小学师徒结对教学活动的目标如下：1. 提高学生的学习能力和学习兴趣，培养学生的综合素质。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
3. 加强师生之间的情感交流，建立健康良好的师生关系。
二、活动内容和安排1. 教学设计与合作教师在结对之前，共同确定本次活动的教学内容和目标。
然后，师徒双方可以进行教案制定、教学资源收集、教学方法研究等相互配合和支持的工作。
2. 互动交流与讨论师徒双方定期进行面对面或线上的交流与讨论，分享教学心得、经验和问题。
教师可以向徒弟提供指导和帮助，徒弟则可以提出自己的疑问和建议，共同探讨教学中的难点和方法。
3. 观摩与反思教师可以互相观摩对方的教学课堂，并进行深入的教学反思，及时总结经验和教训。
同时，教师还可以邀请其他教师和专家进行评课，进一步提高教学质量和水平。
4. 活动展示与评价在活动的最后阶段，师徒双方可以组织学生展示他们的学习成果和教学成果，并邀请校领导和家长进行评价和指导。
同时，教师也可以进行自我评价和反思，总结本次活动的收获和不足。
三、师徒配对原则和标准1. 相关专业背景和教学经验的匹配。
师徒之间应具有一定的相关专业背景和教学经验，以便能够更好地开展教学合作和交流。
2. 年龄和性别的搭配。
在配对时，可以考虑年龄和性别的搭配，以便更好地促进师生之间的情感交流和认同感。
3. 个性特点和教育理念的契合。
师徒之间的个性特点和教育理念应该有一定的契合度，以便能够更好地合作和互补，达到共同进步和提高的目标。
四、师徒结对教学活动的评价和反馈1. 定期评估与改进在活动的过程中，可以不定期进行评估和改进，及时总结经验和教训。
2024年小学教师师徒结对计划（4篇）
2024年小学教师师徒结对计划在本学年的师徒结对活动中，我有幸继续得以人民路小学语文教学领域造诣深厚、技艺精湛的徐亚芬老师为指导师傅。
为了确保师徒关系的深入发展，特制定以下师徒结对计划：一、学习目标1. 深入学习师傅先进的教育教学理念，以提升自身的理论素养。
2. 掌握师傅思考教育教学问题的方法，有效提升教学效率和学生学业成绩。
3. 学习师傅在积累案例和论文素材方面的经验与技巧。
二、学习内容1. 积极阅读语文教学领域的优秀报刊杂志、名家专著及教育信息，以先进理念充实自我，揣摩教学技巧，深化教育思想。
2. 每学期邀请师傅至少听两节徒弟的授课，每月至少聆听师傅一节示范课，以交流促进理念的升华。
3. 与师傅共同观看名家课例碟片，进行深入讨论，领会名家的优秀教育教学理念。
4. 邀请师傅指导备课，每学期开设一节校内汇报课，以检验学习成果。
5. 定期与师傅沟通，探讨教育教学中的疑惑与想法，以促进双方成长。
6. 同步开展教育教学中某方面的方法研究，积累案例与论文素材。
7. 在撰写案例和论文过程中，主动向师傅请教，求得指导。
8. 遇到教育教学中的难题时，主动与师傅交流，寻求解决方案。
三、徒弟成长目标（一）自我期望1. 通过师徒结对，努力提高课堂教学水平，增强教书育人的能力。
2. 通过师徒指导，提升职业道德修养、教育教学理论素质及研究水平。
3. 积极参与教育教学研究，细心搜集素材，积累反思，认真撰写论文与案例。
（二）促进成长的措施a. 多学习，提高自身素质积极阅读专业书籍及杂书，不断提升语文素养。
定期观摩名家的授课，学习其教学理念与方法。
b. 多实践，潜心教学深入学习小学语文新课程标准，钻研教学方法，将新课程改革理念应用于课堂实践。
主动与师傅探讨课堂教学及教育教学中的困惑与想法。
平日里应多思考教学，邀请师傅听课，指出不足，努力改进。
c. 多反思，助力成长学习名家名师的反思方法，及时梳理教学思绪，深刻且系统地反思。
积极开展教育教学案例研究，以促进教育教学实践的持续改进。
小学学校师徒结对实施方案
小学学校师徒结对实施方案小学学校师徒结对实施方案为了确保事情或工作有效开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。
那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的小学学校师徒结对实施方案，希望能够帮助到大家。
为了提高教师的素质，加大培养青年教师的力度，加快青年教师专业成长速度，充分发挥学校高级教师、名师、骨干教师的作用，促进教师间的业务交流，相互学习、共同促进，学校实行“师徒结对”方案。
一、具体要求：1、学校根据教师个人业务水平与潜力，结合本人的意向，分层次确定师徒关系。
2、师徒关系确立后，非特殊原因必须履行各职责，经过一轮（两年）的指导与学习，徒弟的教育教学水平和能力能上一个台阶,师傅可根据徒弟的课堂教学、论文、课题研究等给予评价。
3、师傅与徒弟明确要求，各履行自己的职责。
二、具体措施：1、学校建立管理机构与评估机制，建立“师徒结对”档案与教师成长档案。
2、学校建立激励机制，每一学年评选“最佳师徒结对”给予表彰与奖励。
三、结对期限：20xx年3月至20xx年5月四、师傅教师的职责：1、言传身教，热情指导，主动关心徒弟的成长，帮助徒弟明确努力的方向，鼓励徒弟积极参加各级各类教育教学竞赛、评比与展示等活动，，让徒弟得到更多的锻炼和提高。
2、精心指导徒弟钻研教材，认真备好课，每学期重点审阅3至5份教案，并给予悉心指导。
3、每学期听徒弟5节以上的课，做到“课前指点、课中观察、课后评价与反思”。
4、一学期向徒弟上一至二节的`示范课。
5、指导徒弟进行课题研究，作到及时积累、整理与提升；指导徒弟撰写论文或案例，结对期间至少有一篇在区级以上获奖或发表。
五、徒弟教师的职责：1、在师傅的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，明确自身提高的方向与成长的途径。
2、虚心向师傅学习，随时接受师傅的指导与检查，主动邀请师傅亲临课堂指导教学。
3、在师傅的指导下，积极学习教育理论，更新教学理念，不断改进教学方法，并积极参与各级各类教学竞赛、评比、展示等活动，把握机遇，让自己能力得到锻炼与提升。
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小学师徒结对方案 (14篇)小学师徒结对方案 1为了促进新教师专业成长，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，增进教师间的业务交流，加强教师间的相互学习，提高学校师资的整体水平，提高教育教学质量，本学期继续开展师徒结对活动，具体方案如下：一、结对目标帮助青年教师尽快成长，一年合格，两年胜任，三年成为学校骨干。
二、活动内容教师“师徒结对”活动主要围绕教育教学工作开展。
包括两个大的方面：一是班级管理，即班主任工作的方方面面，尤其是如何培养学生的自主管理能力;二是学科教学，诸如课前备课，常规常态课、探索研究课，学生辅导，检测命题与阅卷、检测反馈与应对，教学研究。
三、结对原则自愿与统筹相结合。
四、结对对象师傅：各级教学能手、各级学科名师、拥有丰富教学经验的骨干教师。
徒弟：从刚走上工作岗位的新教师，到所有有拜师意向的在职教师。
五、结对程序个人申报—→学校统筹—→征求意见—→签定协议—→开展活动。
1.个人自愿，学校统筹个人申报，师徒自愿组合与学校统筹相结合，确定师徒结对人选。
2.举行拜师仪式，建立师徒关系学校组织举行师徒结对仪式，颁发聘书，签定师徒结对协议，建立师徒关系。
3.明确任务，制订目标学校制订具体的结对目标要求，明确职责，正式开展结对活动。
六、结对期限2至3年。
七、师徒职责1.师傅做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献;带师能──教育教学与教育科研的基本技能;带师德──教书育人，为人师表。
2.徒弟做到“三学”：学思想理念──学习教育教学理论，学习课程标准，树立先进、科学、高效的教育教学理念;学从业本领──熟练掌握教育、教学和科研的基本功;学职业操守──遵守规章，率先垂范，正直无私。
八、具体要求1.师傅(1)全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。
加强与相关年级、班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。
(2)向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。
(3)精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注(口述)指导意见。
每学期重点指导(审阅)5—10节备课教案。
(4)每月听徒弟的课不少于2节并做好记录，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，尽量呈现出指导意见(可以由徒弟记录整理)，学期末整理留存。
(5)认真审查徒弟批改作业、检测试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。
每学期重点审查批改情况至少3次。
(6)每学期指导徒弟上一节组内(或校级)公开课或汇报课。
指导徒弟命制学科试题至少2—3份。
(7)每学期指导徒弟写出一篇高质量的教学设计(或课堂实录、教学案例、教育教学论文、优质参赛课件)。
(8)鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，让徒弟得到更多的锻炼和提高。
(9)每学期末对徒弟作出一次书面综合评价。
2.徒弟(1)在师傅的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，确立提高的方向与成长的目标。
(2)每学期在师傅的指导下，认真制定师徒结对工作、学习计划，并将复印件在开学第三周交教导处。
(3)认真备课，主动求教，参加各种交流活动每学期不少于20次，并做好记录。
(4)主动听师傅的课，每学期不少于10节，听课要认真记录，并写出体会。
学期末将听课记录和体会上交备查。
(5)每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于1次，虚心听取意见并写好教后记。
(6)在师傅指导下，规范命制学科试题至少2—3套。
(7)经常找师傅汇报自己的思想、学习和工作，积极参加各级各类竞赛活动。
(8)每学期撰写一篇高质量的教学设计(或课堂实录、教学案例、教育教学论文、优质参赛课件)，请师傅指导后反复修正，力求展现高水平。
(9)平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。
学期末上交师徒结对工作总结一篇。
九、管理与考核1.建立师徒结对工作领导小组2.建立评估考核与激励机制师徒结对工作由分管教学校长负责，由教导处实施常规管理，年级组配合开展活动。
教导处建立“师徒结对”档案，记录师徒成长历程，作为晋职、评优的参考依据。
根据师徒结对实施方案和协议要求，对师徒结对工作进行目标考核。
强化对师徒进行捆绑式的管理、考核与评价。
实行动态滚动管理，对不称职的师傅予以调换，对不认真履职的徒弟给予批评教育限期改正。
3.总结表彰1.每学期末，新教师要进行一次公开汇报教学。
届时，教导处、师徒结对工作领导组成员进行听评课，根据听评课结果和新老教师平时的听课、指导情况，进行总结表彰，对表现突出的新老教师分别授予优秀汇报课奖和优秀辅导奖等。
2.每学期末，对新教师要进行一次教育教学质量分析。
届时，教导处、师徒结对工作领导组成员对徒弟的教育教学质量进行全面分析，瞄准提升幅度、根据分析结果和新老教师平时的切磋、帮带情况，进行总结表彰，对表现突出的新老教师分别授予教育教学质量奖和优秀辅导奖等。
小学师徒结对方案 2一、评价目的为了促进师徒结对活动的顺利开展，充分发挥骨干教师的辐射作用，指导青年教师迅速的成长成才，加快我校师资队伍建设。
二、评价内容（一）赛讲课：（40分）每学期学校将组织一次汇报课，成绩将纳入活动评价。
（二）活动过程材料：（30分）1.《师徒结对记载表》填写完整（10分）。
2.《师徒结对记载表》其中要求的相关内容（20分）：（1）师徒互相听课的听课记录及反思。
（5分）（2）徒弟每学期三节研究课的教案及反思。
（5分）（3）徒弟的学期读书笔记。
（5分）（4）教育教学论文。
（5分）（三）业务综合评价：包括参加校内外培训，校级和校级以上的各种竞赛及活动等。
（20分）三、奖励措施按照比例，提供获奖名单，每学期在期末，对优秀师徒评优，给于相应的表彰奖励。
小学师徒结对方案 3学校的中心工作是教学，教学质量的高低关键在教师，只有一流的教师队伍，才能打造一流的学校。
因此，建设一支高素质的教师队伍是教育发展的客观要求。
为了充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用与老教师的传、帮、带作用，进一步加大对青年教师的培养力度，帮助青年教师不断提高教育教学水平和科研能力，促使更多的青年教师成为学校教育教学的骨干力量。
同时，通过同伴互助，实现骨干教师、老教师自身的不断提高，整体优化学校的教师队伍建设，打造一支结构层次化，实践专业化发一、目的意义展可持续化的教师队伍，特制定“青蓝工程”实施方案1.青年教师是学校的未来和希望，青年教师的思想、政治、业务素质如何，将决定学校的发展前途和命运。
为了顺利实现学校未来发展规划，我们要切实抓好“青蓝工程”的落实，加大对青年教师培养、培训的力度。
2.把对青年教师的培养，作为学校工作的重点，寄托着学校对青年教师“青出于蓝而胜于蓝”的股切期待。
3.“青蓝工程”的目标以三年为一个阶段，力争达到一年入轨，两年入门，三年称职的目标，逐段考核，以引导青年教师逐级而上，不断进取，尽快成材。
最终建设一支政治可靠、素质精良、业务过硬、作风扎实、纪律严明、结构合理、相对稳定的高质量教师队伍，以实现学校教育教学质量的可持续发展二、组织机构：学校成立学校“青蓝工程领导组，负责对“青蓝工程”实施的督导与考核。
组长：王继萍成员：李晋军韩思民齐凤娥王宝凤三、实施方法1.结对对象:新入职教师与教学经验丰富的教师进行结对。
骨干教师、中老年教师要积极承担指导教师的职责。
2.指导内容:指导教师通过听课、评课、指导等途径，关心结对教师的师德、学习、工作等情况，了解、分析、研究结对教师的教学特长和不足，推荐、指导他们阅读有关教育理论书籍及教学参考书，有针对性地指导开展教育教学实践、教育教学研究，上好研究课、常态课和公开课，帮助他们尽快成为师德优良、教学能力强、有现代教育理念和观念、有改革和创新意识的优秀青年教师。
3.指导要求:指导教师要认真履行指导职责，把它当作一项光荣的份内职责;结对教师要主动与指导教师联系，虚心接受指导教师的指导。
四、指导教师(蓝方)职责、要求(一)职责：1.认真模范的执行师德规范，努力学习教育理论和课程标准，更新教学观念，切实做好指导工作。
2.指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，指导徒弟掌握教学常规，精通备、讲、练、辅、评、考等环节的要领。
3.身教重于言教，以自己模范的行动、丰富的教育教学经验，引导徒弟教师健康成长。
4.保护、调动徒弟的工作积极性和主动性，及时指出并帮助徒弟改正缺点，不断提高教学水平。
(二)要求：1.每月至少听徒弟的1节汇报课，及时给予指导。
2.每周跟踪徒弟备课，每月批阅徒弟教案最少1课(上交批阅教案)，对于徒弟布置、批改的作业，提出改进意见。
给予悉心指导。
3.每月最少给徒弟做1节示范课，并写出精品教学设计和教学反思。
五、结对教师(青方)职责(一)职责：1.尊重师傅，认真完成师傅安排的工作任务，主动向师傅汇报思想工作情况，谦虚谨慎、勤奋好学，不断提高业务能力。
2.认真学习本学科《课程标准》，深入钻研教材教法，主动让师傅审核教案、听自己的课，尽快熟悉教学常规的各项要领。
3.虚心好学，力争在原有基础上有明显的、较大的进步。
4.完成师徒活动的各项记录并认真写好拜师学习的总结。
(二)要求：1.每月主动申报并上好一节较高水平的汇报课，写出较高质量的教学反思。
(上交教案、反思)2.主动听师傅示范课，每月最少一节，并做好听课评议记录。
3.主动邀请师傅每周审核自己的教案，交流教学中的问题。
4.徒弟教师不但要注意学习师傅的好经验，更要善于吸收新知识，较多较快地了解、掌握新的教育信息、理论，与师傅形成优势互补，促进自己较快地脱颖而出。
六、“青蓝结对”奖惩制度1.“青蓝结对”工程的年限原则上为三年，经“青蓝结对”领导小组考核合格后方可结业，否则延长结对期。
2.指导教师、结对教师在结对活动中如果敷衍失职，达不到职责要求的，将在年度考核中扣除相应绩效分。
如果结对教师取得成绩，指导教师也享有同等荣誉与奖励3.每期期末将结对教师百分之二十的综合考核成绩纳入指导教师的考核积分4.学校在每学期结束时评选出一对成绩突出的“青蓝结对标兵”，进行奖励。
七、管理与考核1.强化目标管理、签订师徒结对协议(协议另订)2.一听——听徒弟的汇报课二查——查师徒结对的各种资料、记录等评三评一一同学科评、年级评、学生评八、本方案自20__年__月正式实施。
小学师徒结对方案 4青年教师生机勃勃，是教育事业的新生力量，他们接受了系统的教育，文化知识、教学基本技能较扎实，但缺乏教育教学的实践经验，需要一段时间的培养。
经学校多次认真研究，郑重地推出“师徒结对携手共进”工程，开展对青年教师的教育教学的传、帮、带活动，旨在促进青年教师脱颍而出，早日成才。
一、师徒结对领导小组：组长：z副组长：z组员：z 各年级组长二、培养对象1、二十七周岁以下在校任教的教师；2、近三年毕业分配我校的任课教师；3、近三年选调进本校的任课教师。