智慧校园：一卡通解决方案

一、完整解决方案

1、身份识别

楼宇门禁、员工考勤、实验室及多媒体设备管理、住宿登记管理、指纹考勤、智能卡门锁、图书借阅、智能卡寄存柜、车辆出入管理、大门人员出入管理、考试监管、注册报到、离校手续、会议签到、无障碍通道、驾培管理、自助查询等。

2、小额支付

餐饮消费、购物消费、校车管理等多种消费应用、多钱包账务处理、补助处理、自助购水和电、银校圈存转账等

3、信息集成

通过集成平台监理统一信息门户系统、统一身份认证系统、统一数据交换与共享中心等，将各子系统链接至集成平台，消除信息孤岛。

4、资源管控

浴室水控、开水管理、一体化计量水控、宿舍冷水控制、宿舍热水控制、联网水表控制系统、联网电表控制系统、集中用电控制、能源实时监控等

金融支付类终端

读卡器、圈存触摸一体机、班车车载机、台式消费机、挂式消费机、多功能POS 机

身份识别类终端

RFID读卡器、自助现金充值机、无障碍通道机、门禁读卡器、考勤机、指纹认证终端

能源管控类产品

开水控制器、淋浴控制器、预付费水表、一体化水控器、智能远传水表、洗衣机控制器、电控计量单元、预付费电表、集中器、集中式电能控制柜、三相编表

二、系统设计特色

1、安全、开放的架构

●B/S架构

●支持与数字化校园等第三方系统无缝对接，标准接口对外公布

●密钥系统完全交付给学校奥，支持自购卡

●统一标准：卡空间规范、PSAM卡规范、终端接和规范，支持多家设备接入

2、符合多种标准规范

●教育部信息化标准

●行业标准：住建部标准、PBOC标准

●企业标准：学校自己制定标准，如接入规范、卡空、信息交换规范

●密钥标准：三级密钥体系

3、金融IC卡融入校园

●直接使用金融IC卡支付

●校园卡与金融IC卡融合

●搭载金融IC卡功能，校园卡走出校园

4、与城市一卡通融合

●校园周边商圈的发展，校园一卡通由封闭走向开放

●与城市公交、地铁、消费融合，满足学生跨界消费，行业分中心

●第三方支付公司投资校园

5、移动支付应用

●移动互联网和智能终端的发展与普及带动移动支付

●学生使用手机支付以其便利性成为可能，增加特色服务

●银行和运营商大力支持，支付标准相继出台

6、掌上校园广泛应用

●学生通过手机完成各类查询：余额、账单、成绩、借书记录、交费状态等●通过手机完成各类缴费：考试费、选课费、图书超期费、网上支付等

●日常行为：移动办公、转账、充值、选课、挂式、绿色通道申请等

7、校园电子支付平台得到推广

●支付宝进入校园，利用支付宝缴费或成为校园电子支付平台的资金渠道

●校园电子商务平台得到广泛应用，发展成校园支付宝

●发展成校内支付、缴费和校外商圈的主要支付渠道

8、大数据处理与挖掘及辅助决策

●抽取各专业系统数据，定义规则进行数据分析

●海量数据的抽取与分析技术

●从各角色管理角度，进行呢数据展示，辅助管理者决策

三、NFC应用新领域

NFC---多卡合一、移动互联网、双向通信，带来不一样的一卡通

1、NFC应用（员工）

停车场、大门通道、员工考勤、会议签到、名片交换、海报读取、商品信息、金融消费

2、NFC应用（学生）

公共交通、食堂消费、上课签到、图书借阅、景点查询、电子券、小额支付、智能家居

四、手机APP---玩校

1、玩校与学校信息化管理系统无缝对接，通知消息时时必达，师生互动及时有效，提升学校管理水平，达到数字校园移动化。

2、校讯录、一卡通和应用商店为学生提供学习、生活、娱乐、交友、购物、兼职招聘、校际互动等丰富的服务，然学生随时、随地、随身、随心畅享青春校园生活。

五、食堂点餐系统

平台结构：

六、平安校车系统----平安数字校车

四大功能

1、管理监控

解决目前校车管理过程中，无法对车辆、司机、路站等信息进行管理和监督的局面

2、优化指导

解决线路、班次设定困难，统计繁琐的问题，为线路制定和优化、车辆班次合理调整和分配提供指导及依据

3、预警提醒

解决司机无意识的超载违规问题，解决跟车老师在跟车过程中遗忘、漏接或接错学生的问题。

4、平安沟通

解决家长获取学生是否乘车、是否提醒上下校车、是否正常乘坐校车的问题

七、运营方案

校园一卡通管理中心

统一制作、管理和维护用户卡片

制定校园卡卡应用规范、法规

补发和注销校园卡

监理学校各个部门的交易结算中心

各个硬件网点设备的二次安装、保养、日常的简单故障排除

各个校区采集工作点网络的运行维护、线路保养

财务的清算、与校级财务处的总体结算、与商户等职能应用部门财务的结算、资金的管理、划拨等

《校园一卡通系统》合同书

《荣昌校区一卡通系统》开发合同合同编号：甲方（委托人）：乙方（受托人）：鉴于甲方有意委托乙方开发《荣昌校区一卡通系统》，双方依据《中华人民国合同法》及相关的法律法规之规定，在自愿、平等、互利互惠、协商一致的基础上，双方达成如下协议：第一条定义 1、“荣昌校区一卡通系统”属于软件系统，除另有指明外，指描述于《荣昌校区一卡通系统需求报告》中的在本合同履行期所开发和提供的当前和将来的软件版本，包括乙方为履行本合同所开发和提供的软件版本和相关的文件。 2、“可交附件”指附件中指定的由乙方所交付的软件，包括源代码、安装盘、技术文档、用户指南、操作手册、安装指南和测试报告等。第二条开发目的本软件是甲方为方便荣昌校区师生日常生活而委托乙方开发的软件。该软件的主要功能和目标为方便荣昌校区师生上课打卡签到以及食堂进餐打卡等。软件整体功能符合甲方所描述的易于管理、方便使用的要求，应达到正确性、安全性、可靠性、开放性、实用性等的技术指标。第三条甲方原有信息系统描述

甲方原有的相关计算机信息系统为“学生饭卡管理系统”，其主要功能是方便使用者在荣昌校区各食堂以及超市消费。乙方将结合甲方的计算机信息系统进行软件开发，使开发软件的能同现有系统中已有的设备和相关软件相匹配。第四条软件系统 1、乙方所开发的软件系统为“荣昌校区一卡通系统”，应采用C#为开发语言，SQL数据库。其中：乙方为甲方开发的软件系统分为3个子系统，包括消费子系统、考勤子系统和信息管理子系统，与甲方原有系统共同构成本合同所规定的软件系统。该软件系统的名称、模块、功能、规格、版本、检测标准等相关情况见《荣昌校区一卡通系统需求报告》。 2、甲方将为整个软件开发支付乙方10000（壹万元整）的研究经费。第五条软件开发的交付进度和时间 1、本开发软件交付的时间为20XX年XX月XX日； 2、软件开发分为需求分析、概要设计、详细设计、功能实现和测试与维护5个阶段，每个阶段的项目完成后，均应该依据相关检测标准进行检测和交付。甲方将按照2：2：2：2：2的比例进行现金付款。第六条质量要求自本合同签订之日起，乙方应尽力履行其在开发计划中所规定的义务，按时完成并交付每一阶段项目成果，其质量标准应符合《荣昌校区一卡通系统需求报告》的规定。第七条信息与资料乙方有权根据本合同的规定和项目需要，向甲方了解有关情况，调阅有关资料，向有关职能人员调查、了解甲方现有的相关数据和资料，以对该软件进行全面的研究和设计。甲方应予以积极配合，向乙方提供有关信息与资料，特别是有关甲方对开发软件的功能和目标需求方面的信息和资料。如甲方对乙方完成本合同所需的乙方所有的信息和资料不予提供，则由甲方承担不予提供的损害后果。第八条资料提供

校园一卡通管理系统(需求设计文档)

校园一卡通管理系统需求文档文档名称：需求分析规格说明书项目名称：校园一卡通管理系统 A 引言 A.1 编写目的所谓“需求分析”，是指对要解决的问题进行详细的分析，弄清楚问题的要求，包括需要输入什么数据，需要得到什么结果，最后应输出什么。需求分析阶段是一个非常重要的阶段，良好的需求分析文档，将为整个软件开发项目的成成打下良好的基础。 A.2 项目信息本项目的名称：校园依旧阿通管理系统本项目的应用范围：各个高校校园内开发单位：武汉理工大学计算机学院软件1101班用户：学生，老师，校车，校超市，校食堂等 A.3 参考文献【1】方美琪，《软件开发工具》，经济科学出版社【2】李建中，王珊.《数据库系统原理（第2版）》电子工业出版社，2004.9 【3】李昭原，刘又诚《数据库系统原理与技术》北京航空航天大学出版社【4】钟珞，袁景凌《软件工程》科学出版社 B 项目概述 B.1 组织结构与职责本系统用户的组织结构如图b-1所示。管理员管理组教师用户组学生 B.2 角色定义用户系统中扮演的角色，以及可以执行的职责：校园IC卡一卡通系统在校园网中起着通行桥梁的作用，通过与其它的各个管理系统模块的信息连接，将整个校园网有机、高效地带动起来，使得校园各个方面的工作因IC卡的高效、简便而更加顺利。 B.3 系统概述

随着社会信息化的蓬勃发展，校园的管理也进入了一个信息化的时代，先进的管理信息系统成为建设世纪一流大学的重要标志。在国内信息化建设进程的加速的今天,高校管理者要学会思考如何使学校现有资源得到高效、合理的应用,使教育信息化带动教育的现代化,将教育与信息技术真正地融合,提高教学质量和教学效率, 提高学校声誉,提升学校的竞争力。数字化校园将是今后校园建设的发展趋势和必然。数字化校园建设的实质就是学校的管理部门通过信息化手段,实现对各种资源的有效集成、整合和优化,实现资源的有效配置和充分利用,从而提高各种管理工作的效率和效益。而建设“校园一卡通系统”是实现数字化校园的有效途径。随着社会信息化的蓬勃发展，校园的管理也进入了一个信息化的时代，先进的管理信息系统成为建设世纪一流大学的重要标志。在国内信息化建设进程的加速的今天,高校管理者要学会思考如何使学校现有资源得到高效、合理的应用,使教育信息化带动教育的现代化,将教育与信息技术真正地融合,提高教学质量和教学效率, 提高学校声誉,提升学校的竞争力。数字化校园将是今后校园建设的发展趋势和必然。数字化校园建设的实质就是学校的管理部门通过信息化手段,实现对各种资源的有效集成、整合和优化,实现资源的有效配置和充分利用,从而提高各种管理工作的效率和效益。而建设“校园一卡通系统”是实现数字化校园的有效途径。校园“一卡通”系统的建设，首要目的是方便全院师生员工在学院内的各项活动，使在院内的所有消费、缴费行为变得简单易行，身份识别准确安全，数据收集全面、统一。其次，在全院形成学院统一管理的信息平台，促进教育信息的标准化，构建起优良的数字空间和信息共享环境，进一步实现教学资源数字化、数据传输网络化、用户终端智能化、结算管理集中化。第三，在全校实现统一的电子支付和费用收缴管理，解决我院各类费用收缴难、管理乱的问题。第四，借助校园“一卡通”系统提供的基础数据，可整合和带动学校各类管理信息系统的建设。第五，促进学校网络应用基础平台的建设，逐步完成校内应用系统体系结构的升级。 C 目标系统功能需求 C.1 系统用例根据以上分析，主要介绍日常事务处理和日常消费处理的用例图所具有的功能。 ●餐厅消费 ●超市消费 ●校车消费 ●办卡 ●充值 ●挂失 ●解挂 ●查询

智慧校园-一卡通综合业务服务合同

智慧校园·一卡通项目综合业务服务合同甲方：学校地址：联系人：联系电话：乙方：中国联合网络通信有限公司***分公司地址：联系人：联系电话：鉴于：以“智慧校园”为主的教育信息化项目是基于移动互联网技术运行，需要以高速的有线、无线网络和应用平台承载，乙方愿意为甲方提供包括互联网专线、固定电话、移动通信、增值电信业务在内的综合性通信服务，实现甲方教学管理、家校互动的信息化。因此，根据《中华人民共和国合同法》及《中华人民共和国电信条例》有关规定，甲、乙双方在平等、自愿的基础上，经友好协商，就乙方向甲方提供“平安校园”综合性通信服务事宜达成以下协议：第一条合作内容 1.1根据甲方的通信需求，乙方向甲方提供综合性电信服务包括以下业务：智慧校园云平台是依托互联网及物联网,结合乙方的软硬件包括教育云服务平台、电子学生证、进出管理、微信公众号、一卡通消费等设备及应用功能，为学校提过全方位的基础管理、家校沟通以及校园安全等方面的应用功能和服务。结合甲方对校园安全及教务管理的要求，乙方利用现代通信和互联网技术，在甲方学校提供无线话机，满足甲方学生在校通信需求。 1.2经友好协商，甲乙双方同意在遵循以下条件的前提下，由乙方承建智慧校园一卡通服务平台项目，并采取合作运营方式进行合作。由乙方根据甲方的校

园情况，为甲方免费提供相关的软硬件设备，具体设备和系统以及方式等双方另行协商。 “智慧校园-一卡通”服务平台涉及的硬件由乙方全部投资建设，其中主要包括通道门禁设备、亲情话机、留言机、请假机、LED屏、学生校园电子学生证（以后每学期新生电子学生证按实际情况继续提供）。平台使用服务费用：100元/学期，电子学生证内附赠100元通信话费，首次电子学生证免费，后期如因学生自身原因导致卡片消磁、损坏或遗失，需另收取补换卡工本费30元/张。 1.3乙方向甲方提供组网建议方案、用户入网受理、业务开通以及集团网建立后的通信服务等服务项目。双方确定，乙方向甲方提供“平安校园”综合性通信服务范围为：甲方学校、学校教职工、学生及家长。 1.4甲方申请开通业务应填写相应的业务受理单，每项业务具体内容以业务受理单登记为准，无须填写业务受理单的，双方应将与申请业务相关情况，如业务接入起止点、通达方向、数量、速率、技术要求等在正文或以附件形式予以明确。业务受理单和合同附件作为本合同组成部分与合同正文具有同等效力。 1.5业务开通时间：业务开通是指乙方网络接入甲方端口外侧全程测通。除移动电话用户自入网登记后24小时开通业务外，乙方承诺在甲方办理完所申请业务的入网登记手续、具备施工条件30 天内，为甲方开通相应的通信业务。具体开通时间以开通单载明的时间为准。业务开通后，甲方人员应在三个工作日内签章确认或提出书面异议，逾期未签章确认也未提出书面异议的，则三个工作日期限届满之日为业务开通之日。第二条甲方的权利义务 2.1甲方在按照合同约定支付相关费用的情况下，有权要求乙方按照承诺的时间完成各项电信业务的接入开通工作。 2.2甲方应向乙方提供明确的组网需求和业务开通要求，包括组网范围、组网时限、业务接入起止点、通达方向、数量、速率、技术要求等。 2.3甲方应当配合乙方完成“平安校园”项目下各项电信业务的接入施工，包括及时提供业务接入要求、组网方案；业务接入前的内部组织协调；提供符合条件的设备机房/场所、布线路径以及设备运行所需要的不间断电源；协调与物业以及相关部门等第三方关系；组织安排各接入机构进行开通调测等。

校园一卡通系统

校园一卡通系统一．系统简要介绍校园一卡通系统是架构在网络平台上，以感应式射频IC卡为媒介，综合提供身份识别与电子支付服务功能的系统平台，以及其架构在此平台上的各种信息化应用系统。校园一卡通系统是数字化校园的基础工程，是数字化校园中有机的、重要的组成部分。为数字化大学提供了全面的数据采集平台，结合大学的管理信息系统和网络，形成全校范围的数字空间和共享环境。为大学管理人员提供具有开放性、灵活性、面向大学的应用服务管理平台、是管理与管理科学化的必要前提和基本途径。将给全校师生带来一种全新的、方便现代化生活。华东理工大学校园卡系统由新开普开发，始建于2001年，2005年进行一次系统升级。配套的校园卡应用软件系统都采用四层架构（见图1），和中心数据库的交互只通过WebService层进行，所有的工作站和第三方数据传输和WebService进行交互，而终端应用只和工作站进行数据交互。这样可以有效保证数据的安全性和完整性。目前，校园卡系统由两台数据库服务器做双机热备，四台WebService服务器，一台应用服务器，多个工作站组成。图1 校园一卡通系统三层架构模型二．校园一卡通的主要特点一卡通系统的突出特点在于“全面、一库、一网、一卡、一密”： (1) 全面：我们的校园一卡通系统包含校园管理所需的十余个子系统，基本涵盖了一卡通在校园的全部应用领域。 (2) 一库：同一软件平台、同一个数据库内实现卡的发放、卡的取消、卡的挂失、卡的资料查询、黑名单报警、记录浏览处理统计等数据管理。 (3) 一网：一个统一的网络。基于现有的局域网或基于TCP/IP的Internet网，系统将多种不同的设备接入同一个大型软件管理平台, 集中控制，统一管理。 (4) 一卡：指用同一张卡实现不同功能的智能管理，一张卡通行于很多功能不同的设备。 (5) 一密：采用DES/MD5/HASH逻辑加密算法，正真实现一卡一扇区的加密方式，这样有力保障了系统的安全性。

智慧校园整体解决方案

智慧校园整体解决方案 1背景概述教育信息化是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志，实现教育现代化、创新教学模式、提高教育质量，迫切需要大力推进教育信息化。当前和今后一个时期，要大力推进“三通两平台”建设，即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台。力争实现四个新突破，即教育信息化基础设施建设新突破、优质数字教育资源共建共享新突破、信息技术与教育教学深度融合新突破、教育信息化科学发展机制新突破。 2.方案简介三通两平台解决方案是通过建设统一标准的公共服务平台，将贯穿在教育日常工作中的学生、教师、资产和管理等基础数据，按规范格式统一保存在数据中心，在技术支撑服务平台基础上，统一建设各类教育信息化应用，实现标准化、规范化的统一数据管理，便于各级教育主管部门进行数据管理和统计分析。三通两平台解决方案融合云计算理念进行架构设计，主要分为基础设施层、平台服务层、软件服务层、客户端服务层。基于先进、灵活、开放的云计算基础架构，将各类基础数据存储于云端，并有效整合和管理各类教育信息化应用，形成从管理、教学、办公到研究、在线学习等标准、统一的“三通两平台”体系，实现宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通和教育管理公共服务平台、教育资源公共服务平台建设，为各级教育机构提供高带宽、大容量的教育网络服务，全面、准确、及时的基础数据服务及高效、便捷、实用的教育教学应用服务，实现各基层教育机构间的信息互通、信息共享和交换，确保教育系统内信息、学生信息、人事信息、资产信息等数据的高度准确和统一，减少重复录入，降低维护成本，实现区域范围内均衡的教育信息化建设。

新中新校园一卡通系统完整解决方案

新中新校园一卡通系统完整解决方案来源：中国一卡通网作者：新中新集团北京分公司发布时间：2008-03-14 10:49:24 字体:[大中小] 关键字：新中新校园一卡通校园一卡通摘要：新中新在产品创新方面围绕系统的体系架构，把最新的技术结合到产品中，围绕产品的功能，开发学校应用中更迫切、需求更强烈的亮点应用，解决学校之急需，同时提供具有个性化特色的数字化校园总体规划方案设计。校园一卡通的概念校园一卡通在学校内也称为校园卡系统，是数字校园的有机组成部分，校园一卡通工程是数字校园的标志性工程和前导性工程。校园卡是将广大师生员工与数字校园有机连接在一起的最有效的媒介，实现了“一卡在手，走遍校园”，校园卡是校园数字化的重要形象和重要标志之一。校园一卡通系统是架构在校园网上，以感应式射频IC卡为媒介，综合提供身份识别与电子支付服务功能的系统平台，以及其架构在此平台上的各种信息化应用系统。

校园一卡通系统主要由系统平台和各种应用系统两大层面组成。校园一卡通的平台是数字校园总体规划中的基础平台设施之一，与共享数据中心等其它基础平台协调共存，可以为新建的和原有的各种信息化应用系统综合提供统一的身份识别与统一的电子支付服务，凡是需要确认身份及付费的各种应用都可以用校园卡来实现。身份识别可以提供多级安全认证强度，电子支付连接银行系统可以提供各种支付和清算业务。校园一卡通的平台还包括在延伸在校内各个区域的人工服务网点（卡务中心、办卡中心）和自助服务设施（圈存机、触摸屏、网站、电话、短信等）。校园一卡通的应用系统包括数字校园中涉及数字教学、管理、学习、科研、生活各方面的应用系统，主要有： □ 注册系统、缴费系统、迎新系统、宿舍门禁、考勤签到、控水管理； □ 控电管理、食堂收费、超市收费、校车收费、自助洗衣、自助复印； □ 图书管理、医疗管理、上机管理、考试管理、游泳馆管理、体育馆管理，等等。校园一卡通建设的意义和作用 ■ 对于学校 □ 增收节支、堵塞漏洞，可以创造直接经济效益； □ 整合资源、信息共享，提升管理与服务水平，带来可观的间接经济效益；

校园一卡通管理信息系统

华信学院校园一卡通管理系统专业：信息管理与信息系统姓名：郭聪、赵玲普、张茹茜

一、背景：随着社会信息化的蓬勃发展，校园的管理也进入了一个信息化得时代，先进的管理信息系统成为建设世纪一流大学的重要标志。在国内信息化建设进程的加速的今天,高校管理者要学会思考如何使学校现有资源得到高效、合理的应用,使教育信息化带动教育的现代化,将教育与信息技术真正地融合,提高教学质量和教学效率, 提高学校声誉,提升学校的竞争力。数字化校园将是今后校园建设的发展趋势和必然。数字化校园建设的实质就是学校的管理部门通过信息化手段,实现对各种资源的有效集成、整合和优化,实现资源的有效配置和充分利用,从而提高各种管理工作的效率和效益。而建设“校园一卡通系统”是实现数字化校园的有效途径。二、系统规划 1现状分析：目前,大部分高校已经建成了许多现代化的管理信息系统，如:财务管理系统、图书管理系统和食堂售饭系统等。但这些系统大部分都是单独建设,没有统一的规划,存在着数据重复录入,数据不能共享等问题。为了提高学校的信息化建设水平,学校还迫切需要建设收费管理、门禁管理等其它系统。这些系统要在短时间内完成,人员的劳动强度非常大,且容易造成错误和遗漏,加重了学校管理的负担。通过“校园一卡通系统”项目的建设,将使学校的原有业务和管理体系相对独立的现象得到有效整合,减少资源浪费和重复建设,达到业务流程重组的目的;将有效促进学校数字化校园建设的进程。伴随着智能技术的高速发展和计算机应用的普遍推广，在校园信息管理中引入一卡通正逐步成为一种趋势。 2系统目标任务：学校方面：可以有效的对学校和学生进行管理，集身份认证、校内消费、校务某些方面的管理为一体。节约成本，提高管理效率。学生方面：每个学生一张卡，此卡集借书卡、消费卡、饭卡、门卡于一体，代表持卡人的身份，在卡上可自由充值和消费，在校园内做到一卡通用。安全性高，方便学生携带！ 3系统功能、结构图： 3.1功能一卡通平台建设的目的是向数字校园提供公共服务。这些服务主要分为两类：身份认证类服务和消费类服务。身份认证类服务主要应用于校园网内的各种应用，这类服务包括宿舍门禁身份认证、图书馆通道身份认证等。通过设置读卡器和上位机，收集IC卡信息并提交认证请求。消费类服务主要包括应用于校园卡专网内的各种服务，如食堂刷卡消费、超市刷卡消费、洗浴消费等。消费类服务通过刷卡交易来完成，通过POS机完成对IC卡内钱包的读写操作，同时，POS机将交易流水上传到与之相连的上位机。（1）卡务中心卡务管理功能包括卡状态管理和卡信息管理。卡状态包括有效状态、挂失状态和注销状态。卡信息包括学生的学籍信息、照片信息等。（2）财务中心账务平衡管理接收所有消费数据，再做账务平衡处理。此模块还具有查询和打印总账平衡表的功能 3.2结构图

智慧校园校园一卡通解决方案

智慧校园校园一卡通解决方案 1.1.1.系统总体设计本项目将结合学校的实际需求，为学校打造新一代校园一卡通平台，进一步提高校园的管理、服务和决策的效率及水平。本方案一卡通的特点： ?以软件架构而不是以硬件设备为中心的校园一卡通系统； ?实现软硬分离、可集成多家厂商设备的校园一卡通系统； ?用户自主生成和管理密钥的一卡通系统； ?大集中模式的校园一卡通系统； ?插件式管理的校园一卡通系统； ?容错化设计的校园一卡通系统； ?引入通讯中间件的校园一卡通系统； ?集中式监控中心的校园一卡通系统； ?实现数据分析和挖掘的校园一卡通系统； 1.1.1.1.设计原则本系统建设过程中遵循了以下原则：

?实用性：校园一卡通系统应充分体现大学内部管理的模式和特点，各应用系统的开发，应做到功能完善、使用方便、切合实际、运作高效； ?先进性：一卡通系统的建设要立足于当今世界先进且有发展前途的技术，由此实现的系统能随着未来信息技术的发展而不断平滑升级； ?可管理性：一卡通系统通过数千个终端机具来实现管理和服务功能，其管理难度大、维护成本高，系统必需从整体架构上、从具体功能上保证降低管理难度、降低维护成本、降低人员依赖，采用集中管理模式、图形化管理和监控工具，方便管理维护、出现故障能快速准确的定位问题； ?开放性：一卡通系统将随着学校业务发展而不断更新，基于性价比、厂商风险等因素考虑，系统必需采用开放的架构、开放的平台、开放的产品，提供完备的文档资料和接口程序，开放数据结构、学校掌握密钥和算法、选择国标和开放的行业标准、支持多种硬件，系统建成后学校可自行扩展升级、自主决定采购多种品牌的终端设备等； ?安全性：系统涉及资金，身份等重要的信息，应采用严格的分级管理技术，管理人员、查询人员分级按权限操作；采用多层体系架构，单层次出现故障，

校园一卡通系统说明

校园一卡通系统说明大连瑞洁贸易有限公司推出的“校园一卡通管理系统” ，包含十余项子系统，充分整合公司的各种硬件设备，以数据库和非接触IC卡技术为核心，以计算机技术和通信技术为辅助手段，将校园内的各项设施连接成一个有机的整体，系统管理者和投资者可以通过同一个数据库和软件平台方便的管理各种数据，最大限度的提高管理效率，达到办公自动化，实现更高的投资回报率；实现校园一卡通后，一张卡就可以完成开门、考勤、就餐、消费、会议签到、借书、上机、用水、用电、公共设施使用等各项活动，使众多院校摆脱繁琐、低效的管理模式。助您管理向上、效率向上！一卡通主要特点：本公司一卡通系统的突出特点在于＂全面、一库，一网，一卡＂： (1) 全面：一个校园一卡通系统包含校园管理所需的十余个子系统，基本涵盖了一卡通在校园的全部应用领域。 (2) 一库：同一软件平台、同一个数据库内实现卡的发放、卡的取消、卡的挂失、卡的资料查询、黑名单报警、记录浏览处理统计等数据管理。 (3) 一网：一个统一的网络。基于现有的局域网或基于TCP/IP的Internet网，系统将多种不同的设备接入同一个大型软件管理平台, 集中控制，统一管理。 (4) 一卡：指用同一张卡实现不同功能的智能管理，一张卡通行于很多功能不同的设备．一卡通的优势：所有子功能系统在一个完善的平台上有机结合，浑然一体，共用一个统一的数据库。具备以下的优势： 1) 系统易维护性高：在一卡通中心集中对人员、卡及设备进行管理和配置，系统的管理、维护、用户的使用、卡片处理等只需操作一次既可完成，无需多次转换，极为方便； 2) 系统可扩展性强：系统整合了丰富的终端设备，可以根据不同用户的需求灵活配置（扩充）不同的子系统，实现多种功能应用； 3) 系统高效稳定运行：各子系统间无缝互连，数据共享，交换快，准确实效；全面检索、实时查询，及时生成统计报表。系统总体建设目标： (1) 数字化校园的目标: 建成“校园卡”系统的骨干平台，身份认证、校内消费、校务管理的各个子系统都建在该平台下，以后随学校规模的扩大和卡片功能的增加只需增加子系统，实现校园数字化的目标；

校园一卡通管理系统(新版标准)

校园I C卡一卡通管理系统一、概述 (一) 引言校园IC卡一卡通管理系统（网络版）是为了避免出现校园中使用的证件和票据繁多、管理工作繁杂的情况而设计开发的。充分体现一卡多用的优越性，减少了管理的复杂，实现了校园各类管理信息的统一性、规范性和透明性，规范了消费行为，加快了消费流通速度，减少了重复劳动。同时，提高了学校的现代化管理水平和教师、学生的积极性、主动性，使学校摆脱繁琐、低效的管理方式，把更多的精力投入到科研工作和学习中去。在信息流管理日益成为各种管理模式的核心的今天，IC卡一卡通系统为校园迈向更富于挑战的二十一世纪奠定了坚实的信息技术基础。（二） IC卡的特点 IC卡是Integrated Circuit Card的缩写即“集成电路卡”，也称为“Smart card”即智能卡的意思。它是将具有存储、加密、逻辑运算甚至数学运算等功能的电路集成与一个芯片中，所以叫做集成电路卡。按功能一般分为存储卡、加密卡和CPU卡；按读写数据通道分为接触式和非接触式；按读写方式分为只读（ID卡）、读写等，总的来说IC卡具有独立的强大的存储能力、灵活且高度可靠的安全性（防伪）、不同级别的运算能力、不易损坏性和易用性等特点。IC卡的使用可代替过去校园中经常使用的教师工作证、学生证、借书证、食堂就餐券、医疗证、体育娱乐设施使用证等证件，通过IC卡一卡通管理系统（网络版）提供的“非接触式识别”功能，借助于校园网络，可将IC卡应用到校园的方方面面和任何地点，实现“一卡在手，走遍校园”的设想，为教师及学生在校园工作、学习、生活带来极大的便利，同时也便于校园管理者进行集中、高效的电子化管理。 IC卡独立强大的存储能力可满足在校园内记录、传输和转储信息的需要，可离线传递校园各部门之间对个人的管理信息，使得校园IC卡可以不依赖于实时网络系统支撑，易于普遍推广，且降低了系统的运行业务费用。 IC卡具有灵活且高度可靠的安全保密性，芯片内有卡安全保密操作系统，采用一定的安全加密算法，在卡中可设置密钥、发卡人密码、身份认证和信息认证等安全措施，从而使得卡中数据不易被复制和篡改。卡中采用文件形式管理存储数据，可动态分配存储空间，最大限度地利用存储空间。 IC卡具有长期的数据稳定性，数据保持时间可达到10年以上，使得卡中的数据真实可靠且避免了多次的复制和部分数据工作，节省相应的费用。且其不受磁场、灰尘、油污、水渍潮湿等环境因素的影响具有高度的可靠性。

中小学智慧校区校园一卡通解决方案

中小学智慧校区校园一卡通云平台方案大新电子有限公司 2016-11-25

目录一、智慧校区一卡通云平台系统结构 (5) (一)系统背景 (5) (二)智慧校区一卡通云平台拓扑图 (6) (三)智慧校园云平台系统示意 (7) 1.系统服务结构示意图 (7) 2.系统应用结构示意图 (8) 3.系统数据结构示意图 (8) (四)性能需求 (9) (五)基础数据对接 (9) 1.基础数据的主要内容 (9) 2.基础数据对接方式 (10) 二、云平台应用系统 (11) (一)应用系统主界面 (11) (二)教务考勤管理系统 (11) 1.教务考勤系统拓扑图 (12) 2.刷卡终端机系统功能 (13) 3.应用管理软件功能 (13) (三)教务考试管理系统 (14) 1.教务考试系统功能拓扑图 (14) 2.终端机系统功能 (15) 3.管理软件系统功能 (15) (四)多媒体教室管理系统 (16) 1.多媒体教室应用流程 (17) 2.管理软件主界面 (17)

(五)素质教育签到系统 (18) 1.素质教育签到系统流程图 (18) 2.管理软件主界面 (19) (六)教职工考勤系统 (20) 考勤系统功能拓扑图 (21) (七)大门及楼宇学生进出管理系统 (21) (八)消费管理 (22) 1.消费系统功能 (22) 2.消费系统拓扑图 (23) (九)门禁系统 (24) (十)短信平台 (25) (十一)图书馆管理系统 (25) (十二)手机客户端系统 (27) (十三)学校宿舍管理系统 (28) 1)功能介绍 (29) 2)宿舍楼门禁管理 (30) 3)宿舍房间管理 (30) 4)查寝管理 (31) 5)外来人员进出管理 (31) (十四)校车管理系统 (32) 1.系统拓扑图 (33) 2.系统功能 (33) 1)功能介绍 (34) 2)学生接送管理后台系统 (34) 3)家长到校接送管理 (35)

智慧校园网络解决方案

智慧校园网络解决方案规划 HUAW€I

二O 一五年六月

目录第 1 章现状及需求分析 (4) 1.1 建设背景 (4) 1.2 应用与服务发展规划 (5) 1.2.1 智慧型教学服务 (5) 1.2.2 智慧型科研服务 (6) 1.2.3 智慧型管理服务 (6) 1.2.4 智慧型生活服务 (7) 1.3 建设内容 (7) 第 2 章智慧校园网络详细设计 (9) 2.1 校园网络建设原则 (9) 2.2 总体网络架构 (9) 设计原则 (9) 逻辑架构 (10) 物理架构 (11) 2.3 校园网基础区域网络规划 (12) 组网规划 (13) 1.1.2 可靠性设计规划 (14) 1.1.3 安全性规划设计 (16) 2.4 虚拟园区网解决方案 (16) 虚拟校园网概述 (16) 横向虚拟化 (17) 业务逻辑隔离 (18) 2.5 华为eSight 企业运维解决方案 (18) 有线无线一体化网络管理 (19) 网络效率管理 (21) 第 3 章方案配置建议 (22)

第1章现状及需求分析 1.1 建设背景《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》明确提出加快教育信息化建设，把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略。《教育信息化十年发展规划（2011-2020 年）》明确将“推动信息技术与高等教育深度融合，创新人才培养模式”作为主要发展任务，从战略层面高屋建瓴推动高等教育信息化建设。高等教育信息化是促进高等教育改革创新和提高质量的有效途径，是教育信息化发展的创新前沿。进一步加强基础设施和信息资源建设，重点推进信息技术与高等教育的深度融合，促进教育内容、教学手段和方法现代化，创新人才培养、科研组织和社会服务模式，推动文化传承创新，促进高等教育质量全面提高。中国高等教育校园信息化建设经过了十多年的发展，基本形成基于校园网络环境、信息基础设施、数据中心、数字资源、信息应用等数字化校园，基本实现校园管理、生活服务等信息化，实现依托计算机和互联网实现师生之间交流互通。随着社会进步和经济发展，以物联网、云计算、大数据、移动社交等新兴技术日益影响着校园信息化建设，构建一个“无处不在的网络学习、融合创新的网络科研、透明高效的校务治理、丰富多彩的校园文化、方便周到的校园生活”的智慧型校园成为各高校信息化建设主题。从“数字校园”到“智慧校园”持续引领校园建设热潮。趋势一，传统信息化建设追求系统的独立性，孤立地以单个业务部门或服务对象为主体，硬件基础设施、软件、数据库、信息系统等相分离，独立支撑相应的业务系统，这种现象将在未来一年中大大改观；随着顶层设计理念的普及与深入，各高校的建设模式朝着“一体化战略” 转变。以信息化“一站式”服务为目标、以用户服务为核心，融合软件、硬件、服务为一体，面向用户提供简单易用、明确统一的服务入口。趋势二，主流业务的大数据需求日益旺盛——由“综合管理信息化”向“教学和科研信息化”转变。在教学信息化方面：许多具备良好IT 应用技能的教师对信息化需求旺盛、使用IT 手段辅助教学得心应手，随着MOOC 在高校的发展与应用，利用MOOC 平台上的数据分析和评估教学效果，将呈现越来越来多的需求；在科研信息化领域：云技术得到高度重视，利用云计算和分布式技术开展科研信息化，强化协同工作和知识管理，统一资源，提升计算和存储效率，降低了科研工作的门槛；数据密集型科学的全新科研范式日趋明显，通过科研大数据分析获取的科学发现和成果，将不断增加，从而刺激各科研单位更加重视大数据的应用与分析。

校园一卡通系统与智慧校园的集成

校园一卡通系统与智慧校园系统的集成校园一卡通系统是校园管理的重要组成部门，在建设智慧校园时起到了非常重要的作用。在进行智慧校园建设时，校园一卡通系统中的人事管理、消费管理、门禁管理、考勤管理等功能模块为教职工、学生带来了便捷的应用的同时，也形成的大量的应用数据。这些一卡通系统数据可以为校园管理带来相关管理业务的统计，为管理带来可靠的数据报表。在大数据的基础上，用户可以对校园安全、校园服务等相关管理活动进行分析，实现智慧校园的全面提升。在智慧校园系统顶层设计时，需要考虑校园一卡通系统的集成应用。在智慧校园管理的结构设计时，需要考虑将校园内的人事管理、教学管理、宿舍管理、安保管理等多个领域的业务流程和管理岗位的职能加以分析。在实时过程中，校园的教务系统、科研系统、物业管理系统、IT管理系统都可以通过一卡通的身份认证方式进行业务流程的推进。在智慧校园系统中的业务数据经过规划后，将实现大数据的共享和权限的灵活的分配，成为一套贯穿全局的共享数据。在校园一卡通系统进行设计时，要围绕智慧校园系统的人事数据、IT数据，以及角色分配进行综合设计，实现系统软件之间的集成。在数据库设计时，需要开放数据库结构，实现数据之间的无缝对接。在智慧校园系统向一卡通系统进行人事数据、IT数据、业务数据的推送时，一卡通系统可以转化为相关的业务组成部分加以应用，并将一卡通业务产生的数据送达智慧校园相关业务流程，实现校园管理之间的业务衔接和数据流转。在校园一卡通系统应用时，智慧校园中的各项管理也将变得更加智能，管理更加高效。校园一卡通系统在与校园安保系统管理集成时，将实现校园停车管理、人员进出管理、外来访客管理等出入校园的各项事务，为智慧校园的安保工作提供管理上的升级。在这些业务中，不但可以通过智能IC卡来进行身份的识别，还可以通过人脸识别、车牌识别等智慧硬件的应用，实现立体化的安全保障。多维度的身份识别方式，让不同身份的人员在出入校园时，都可以得到全面的身份认真和授权进入。校园一卡通系统在与校园后期管理系统集成时，可以实现食堂消费、宿舍楼出入和节约用水、节约用电等方面的管理。在校园的师生就餐时，可以通过智能卡进行食堂的消费管理，超市的售货管理，从而实现凭有效证件进行校内消费。后勤部门使用食堂消费机、水控器等智能硬件，让商户为广大师生提供各种服务。在学校向师生提供补贴和优惠时，也可以通过一卡通后台批量向持卡用户进行补贴管理。一卡通系统所产生的补贴和消费数据，可以按照财务部门、后勤部门规定的标准报表进行各种数据的汇总。在这些大数据的基础上，相关部门可以通过这些数据在智慧校园的后勤管理系统中得到丰富的数据和科学的决策。校园一卡通系统还可以应用与智慧校园的考勤管理、图书借阅管理等方面。校园考勤即可以面向教师，也可以面向学生进行在校纪律的规范管理。校园考勤所形成的数据可以用于教务方面的分析和应用。校园一卡通系统用于图书借阅时，可以完成图书馆借书流程的管理，相应的数据也有利于学术相关业务的提升。智慧校园的顶层设计完成后，各个领域的管理软件可以实现与一卡通系统的流程对接和数据共享。在进行充分集成后，各个业务间也形成了无缝的衔接和管理中的促进。

数据库校园一卡通管理系统

题目：校园一卡通管理系统摘要：校园一卡通将管理、生活、消费、身份认证等多种功能集中于一体，提高了学生校园生活的效率。该校园一卡通管理系统包括三个子系统：校园卡日常管理、消费管理、身份认证。每个子系统又包括多个功能模块，并提供了对各功能模块的查询和更新功能。该系统开发由系统需求分析阶段、概念设计阶段、逻辑设计阶段、物理设计阶段、数据库实施阶段等阶段组成。关键字：一卡通日常管理消费管理身份认证

1 系统需求分析阶段 1.1 需求分析目标针对山东大学学生日常生活和学习管理情况的实地调查加自己的亲身体验，了解了目前应用关于山东大学的校园一卡通管理系统的应用情况，并充分体会到该模式相对于人工管理模式的简单、高效。基于以上情况，目的是自行设计一个模拟山东大学校园一卡通的管理系统，在设计过程中，加深对校园一卡通的了解，增强对数据库知识的理解及SQL语言的实际应用，训练设计开发数据库的能力。 1.2 需求分析任务（1）处理对象：该系统主要处理的对象有：学生基本信息、校园卡基本信息、校园卡日常管理基本信息、餐厅消费基本信息、超市基本信息、身份认证基本信息、图书管理基本信息、校车管理基本信息等。各个对象包括信息如下所示（详细的数据见于数据字典）： 1．学生基本信息(Student)：包括学生身份证号、学生学号、学生姓名、学生性别、学生出生年份、学生所在院系、学生的专业、学生所在班级等方面的信息，可以方便学生信息的查询和更新； 2．“校园卡”基本信息(Card)：包括校园卡的卡号、持卡人学生学号、持卡学生姓名、持卡学生性别、校园卡的状态、校园卡内的余额； 3．校园卡日常管理基本信息(CardManage)：包括四个数据结构办卡信息、挂失信息、解挂信息、充值信息,每个数据结构中的数据项见数据字典； 4．餐厅基本信息(cateen)：包括餐厅编号、餐厅名称、餐厅负责人、餐厅位置，具体的数据项见数据字典； 5．超市基本信息(supmanage)：包括超市编号、超市名称、超市负责人、超市位置,具体的数据项见数据字典； 6．校车管理基本信息（Busmanage）:包括校车编号、校车类型、校车司机，具体数据项见数据字典； 7．消费基本信息（Busmanage）:包括消费编号、消费地点、卡号、消费时间、消费金额，具体数据项见数据字典； 8. 身份认证基本信息(Identity)：包括四个数据构DormInf (学生宿舍楼基本信息),DormPress(学生归宿刷卡信息),LibInf（图书馆基本信息），LibPress（借书基本信息），具体的数据项见数据字典；（2）处理功能要求系统主要完成一下几个功能： 1．学生基本信息查询与更新； 2．校园卡日常事务管理情况基本信息查询与更新； 3．校园卡在某个时刻所处状态的查询；

校园一卡通管理信息系统

智慧校园解决方案概述

智慧校园解决方案校园网的建设现状（现状）在我国，校园网的建设经历了校园网硬件建设阶段，综合信息系统建设阶段，网络教学（含远程教学）实验阶段，现正向着更高层次的数字化校园发展。目前，很多重点院校的数字化校园建设工程已经被列入国家211工程，其他学校也多方筹集资金准备开始数字化校园的建设，有些院校的数字化校园建设已初具规模。但我们也应当清醒地认识到，在数字化校园的建设过程中，尚存在着一些观念和建设上的问题亟待解决。从数字校园到智慧校园（趋势）随着科学技术的进步，科技服务于人的宗旨是不会改变的，各行各业都在技术的发展带动下发生了从流程与环节到服务与品质的巨大变化，从以往的室外信息一体化，到如今的室内位置信息分析，都在为校园的新业态发展指导着前进的方向，今后智能化的校园体系必将成为主流，完善的管理体系、安全的防护体系以及丰富的交流体系会大大地增加人们对校园的信任与认可。从数字校园到智慧校园的发展是以人为本理念在校园领域深入实践和物联网等新技术在校园应用普及的必然结果，是校园信息化建设的发展趋势，我们提出了智慧校园=数字校园+物联网+云计算的智慧校园发展模式，势必将极大地推进“以数字为中心”的数字校园向“以人为中心”的智慧校园的发展。对智慧校园的需求（需求）作为新世纪新型的学校模式，数字校园是校园信息化和安全建设的高级阶段。是以数字化的方式来体现我们的工作、学习、交流与管理的校园生活，是一种全新的生活学习和管理模式。因此需要一种新型的智慧校园系统，实现学生管理、校园监控、消费管理和教学管理的无缝融合。同时校园存在面积大、场地分散、管理人员少、校内人数多、学生安全防范意识差等特点，学校中的教学楼、食堂、运动场、实验室等公共场合都存在着不同程度的安全隐患。由此可见，传统的学生入校管理、校园监控和应急方式难以适应新形势下校园建设的需求，因此需要建设一种基于位置的、通过网络的、紧密贴合校园教学管理需求的校园综合系统。 ●创新的交互体制利用室内位置定位的技术，实现学校、老师与家长、学生远距离交互，从学生乘坐校车至校园进门到教室，然后参加学习、活动、考试，这些信息都通过交互的形式推送到各个平台以供学校、家长、老师了解。 ·缩短校内与校外的物理距离 ·更贴心地关注形式 ·对孩子校园生活信息的全面了解 ·学校、老师与家长的交流突破时间与空间的约束

校园一卡通系统体系架构设计

校园一卡通系统体系架构设计报告 2014年08月

目录第1章文档介绍 (1) 1.1文档目的 (1) 1.2文档范围 (1) 1.3读者对象 (1) 1.4术语与缩写解释 (1) 第2章系统简介 (3) 第3章设计约束 (4) 第4章设计策略 (5) 4.1扩展策略 (5) 第5章系统总体结构 (6) 第6章开发环境的配置 (7)

第1章文档介绍校园一卡通系统(简称一卡通系统)体系架构设计报告是描述系统整体体系架构的唯一一份系统设计报告，它和数据库设计报告、模块设计报告一起，形成系统概要设计的成果。 1.1文档目的校园一卡通系统(简称一卡通系统)体系架构设计报告主要描述系统的整体技术架构，帮助模块设计人员、开发人员对系统有个整体认知。它是系统分析人员将需求转换成为开发人员所比较容易理解的结构描述；并且，高屋建瓴的指导开发人员的开发方向。 1.2文档范围本文档主要是描述一卡通系统其技术体系架构设计，并不偏重于某个具体的模块或者功能。 1.3读者对象校园一卡通系统(简称一卡通系统)体系架构设计报告的读者主要分为三部分人：用户、开发人员和测试人员。其中，主要读者是开发人员和测试人员。开发人员主要是对技术体系架构有整体认识，确保其在进行模块开发之时不至于偏离；测试人员主要对设计约束进行了解，以构建在测试的时候，对系统整理架构的测试基准。 1.4术语与缩写解释

第2章系统简介校园一卡通系统是学校内部管理人员提供具有开放性、灵活性、面向校园的应用服务管理平台。一方面，学生和教职员工可以通过一张卡片，方便的使用校内的各种应用；另一方面，学校也可以通过一卡通系统，实现更加方便、高效的校园管理。同时，校园一卡通系统提供了一个统一、简便、快捷的平台，进而可以与学校的各种管理信息系统无缝连接，作为信息化系统的纽带促进“数字化校园”的建设。